【素材】《三位数的加减法 整十、整百数的加减》算一算(西南师大)
整十、整百数的加减法说课
整十、整百数的加减法说课一、说教材。
【说课内容】西师版小学数学二年级下“整十、整百数的加减法”的第一课时，教材31页—32页。
【教材分析】在学习本课之前，学生已学过100以内加法计算，通过本课的学习，使学生进一步理解加法计算法则，会笔算整十、整百数的加减法，为后面学习连续退位的减法作好铺垫。
根据教材的难易度分析，我把教材适当调整。
充分地利用有关素材，开展数学活动。
【教学目标】根据新课程标准三维一体的教学原则以及学生的特点，我将该节课的教学目标定位为：1、知识与技能：（1）能正确计算连续进位的三位数进位加法，养成良好的计算习惯。
（2）结合具体情境，理解整百加整十数，掌握它的计算方法，培养学生提出问题、解决问题的能力。
2、过程与方法：让学生结合具体情境进行估算，提高学生估算意识和能力。
3、情感、态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，让学生学会与人合作，学会和别人交流。
【教学重点和难点】根据教学目标及学生的认知规律，确定了以下教学重点和难点：重点：利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。
难点：使学生能结合情景进行估算，提高估算意识和能力。
二、说学情。
二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，因此在教学前我准备了一些配套的画面，以增强直观形象性，符合学生心理发展的特点，而且学生之前已学过加法计算，并具有一定的问题意识、与他人合作的意识。
在数学课堂上，孩子们敢于发表自己不同的看法，这些情况都为本节课的学习奠定了基础。
三、教学设计理念。
依据学生的心理特点和学习态度我把本节课的设计理念地定为：要让学生“人人学有价值的数学”，强调教学要从学生已有的经验出发，向学生提供充分从事数学活动的机会。
四、说教学过程。
根据以上理念，结合本课特点，我设计了四个教学环节：（一）复习旧知，引入新知；（二）操作感知，自主探究；（三）巩固新知、达标检测；（四）课堂总结，课后延伸。
具体过程如下：第一环节：复习旧知，引入新知。
二年级数学下册课件第三单元 三位数的加减法 第4课时 三位数的减法｜西师大版(秋)(共18页PPT)
选择题。
（1）430−310＝（ B ）。
A.100 C.20
（2） 838−520＝（ B ）
B.120 D.210
A.308 C.328
B.318 D.348
计算。
. 648 − 196
45 2
.. 436 −359
77
517－85＝ 432（m）
517 － 85
4 32
答：下山行了（ 432）米。
十位上的 数不够怎 么办？
7 1 3 − 5 4 8 ＝ 165
.. 713
十位上的数怎 么算？
−548
16 5Hale Waihona Puke 填一填，说一说。340
－2 1 0 13 0
做一做
. 708 − 333
37 5
. 548 −458
90
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
试一试
. 543 − 318
225
. 747 −239
508
. 863 −449 4 24
上山行了517m，下山走近 路，比上山少行85m，下山 行了多少米？
相同数位 要对齐。
220
答：还剩（ 220 ）元。
光明小学共有学生876人，其中女生有448 人，男生有多少人？
876－448＝ 428（元）
个位上的 数不够怎 么办？
8 7 6 验算： 4 2 8
－448
＋ 4 41 8
4 28
876
答：还剩（428 ）元。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:58:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
二年级下册数学公开课课件《三位数的加减法问题解决》 西南师大版
还剩多少元？
西南师范大学出版社 二年级 | 下册
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议一议
说说解决问题的过程
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谈谈收获
西南师范大学出版社 二年级 | 下册源自第三单元 · 三位数的加减法
问题解决
西南师范大学出版社 二年级 | 下册
单元测试，张帅同学取得了优 异的成绩，爸爸为了奖赏他， 领他来到书店，准备买一本字 典和一套书。
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还剩多少元？
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课堂活动
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决 问题的方法。
阅览室里原有138人，现在阅览室还有多少人？
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课堂活动
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决 问题的方法。
先算进去28人，138+28=166（人） 再算出去的人， 166-35=131（人） 答：现在阅览室有131人。
西南师大二年级数学下册第4课时(整十、整百数的加减)
第三周第4课时（整十、整百数的加减）
预习目标：
1.预习第31页例1、例2、第33页课堂活动1、2题。
2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，用自己理解的方法正确口算整十、整百数的加减。
3.整十、整百数加减计算例题：
80＋50＝80－50＝
可用8个十加（减）5个十等于13（3）个十，就是130（30）；也可以从80往后（前）数5个十得130（30），还可以……
（整百数相加减同理）
4.整百数加减整十数计算例题：（可参考课本例2看图计算）
300＋50＝300－300＝350－50＝（加法和减法是互逆的关系，要学会根据加法算式写出减法算式）
也可以根据第1个算式说出：因为300＋50＝350，所以350－50＝300；还可以根据数的组成说出：因为350是由3个百和5个十组成，去掉3个百就剩5个十，所以350－300＝50。
（鼓励孩子探索多种计算方法）
课堂作业：
1.家长有时间的可和孩子完成第33页课堂活动1.2题的游戏互动。
（自愿原则）
2.完成课本33页练习六第1题、第34页2、3、4、5题。