《草原》之我见
《草原》读后感悟
《草原》读后感悟《草原》是著名作家巴金先生所著的一部小说，该作品以内蒙古草原为背景，讲述了骑马民族蒙古人的传统生活和他们的习俗，展现了草原上的故事和传说。
这部小说给我留下了深刻的印象，让我对草原有了更深刻的认识，同时也让我对生命和自然有了新的思考。
草原是一片神秘而美丽的土地。
作者通过描写草原上的自然风光和草原上的生命形态，让我对自然的奇妙之处更加深刻地感受到。
草原上的天空，天空的浩瀚到让我感受到了自己的渺小，而种种动物的生命则让我感受到了生命的强大和无限的奥秘。
小说中描写的新欢沙鲁和多吉两人的爱情故事让我深刻地感受到了生命和爱情的珍贵。
沙鲁并不是真的爱多吉，而是因为被多吉的死所震撼，因而爱上了支离破碎的多吉，让我感受到了生命的短暂和珍贵。
生命犹如一朵花，短暂而珍贵。
而真正的爱情，应该是无私的、真挚的，能够超越时间和境遇的束缚。
小说中的母马跟随着主人的命令在被追杀之后，保护着自己的孩子，用自己的身躯为之挡住了子弹。
这一情节让我感受到了生命之强大，也让我感受到了生命之传递的宝贵。
母马用自己的生命保护了自己的孩子，守护了生命之火的传递，这一点告诉我们生命的传递是有具有深刻的牺牲与付出的。
小说中的草原和草原上的一切，都给人深刻地启示。
生命短暂而宝贵，爱情无私而真挚，生命的传递是有深刻的牺牲与付出的，这些是小说中的真理之一，也是人类在草原上的体验与感悟。
在草原上，清新宽敞的环境让人身心愉悦，让人心怀宁静与无尽的神秘感。
在现代社会的高楼大厦之中，草原上的恣意徜徉为心中繁忙的紊乱，提供了一份恢复心神、放松身心的良方。
草原是五彩斑斓的，蓝天、白云和广袤的草原交织在一起，呈现出宏伟而又朴素的舞台。
草原中湖泊、河流、小溪、瀑布、池塘让人感受到生命与水之密切的关系。
每个人来到草原上都会有不一样的体验与感悟。
草原有着自己的习俗与风俗，有着自己的传说与故事。
那里的人们保持着纯朴、坚定，具有自他主义，是生活细腻、欢愉、美好，是这个世界上一个令人向往而又不多的宝藏。
[读后感]草原读后感范文500字
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[读后感]草原读后感范文500字草原读后感范文500字。
《草原》是著名作家巴尔扎克的代表作之一，通过对草原生活的描写，展现了草原上的牧民生活、草原的壮美景色以及人与自然的和谐相处。
读完这本书，我深受感动，对草原生活有了更深刻的理解和感悟。
在书中，作者用细腻的笔触描绘了草原的美丽景色，让人仿佛置身其中。
我可以想象到广袤的草原上，绿草茵茵，牛羊成群，天空湛蓝，白云飘飘。
这种壮美的景色让人心旷神怡，让人感受到大自然的鬼斧神工。
同时，作者也描绘了草原上的牧民生活，他们勤劳善良，朴实无华，与自然和谐相处，生活在这片美丽的土地上。
这种生活方式让我感受到了一种纯朴和平和的氛围，让人向往。
在书中，作者还通过对人物的塑造，展现了草原上的人情世故。
主人公阿尔塔姆是一个勇敢、善良、正直的牧民，他为了保护自己的家园和族人，不惜与侵略者进行搏斗。
他的形象让人感到敬佩和钦佩，他的精神也让人感到震撼和感动。
同时，书中还描写了阿尔塔姆与心爱的女子娜雅的爱情故事，他们之间的坚贞和执着也让人感到温馨和感动。
通过阅读《草原》，我深刻体会到了草原的壮美景色、牧民的朴实生活以及人与自然的和谐相处。
这种生活方式让人感到一种纯朴和平和的氛围，让人向往。
同时，书中展现的人物形象也让人感到敬佩和感动。
通过对草原生活的描写，作者向读者展现了一幅美丽的画面，让人感受到大自然的鬼斧神工。
读完这本书，我对草原生活有了更深刻的理解和感悟，也对大自然充满了敬畏和感激之情。
希望我们都能像草原上的牧民一样，与自然和谐相处，珍惜大自然的美好，保护我们的家园。
草原读后感50字
草原读后感50字
草原读后感。
《草原》是一部以内蒙古大草原为背景的小说，作者是江南。
小说以草原为背景，讲述了一对青年男女在草原上的爱情故事。
小
说情节曲折，故事情节跌宕起伏，引人入胜。
通过对小说的阅读，
我深深感受到了草原的壮丽和美丽。
在小说中，作者通过细腻的描写，将内蒙古大草原的壮美展现
得淋漓尽致。
在小说中，作者描绘了广袤的草原、蓝天白云、奔跑
的骏马、飞舞的雄鹰等自然景观，使读者仿佛置身于草原之中。
同时，作者还通过对草原民族的生活、传统文化的描写，展现了草原
的丰富多彩和独特魅力。
读者可以感受到草原上的宁静与祥和，以
及那种原始的自然之美。
此外，小说中的爱情故事也让我深受触动。
男主角是一名牧民，女主角是一名城市女孩，两人在草原上相遇，经历了种种坎坷和考验，最终走到了一起。
他们的爱情故事充满了草原的浪漫和激情，
让人感受到了草原上的爱情之美。
通过他们的爱情故事，读者可以
感受到了草原上的纯洁与真挚，以及那种与自然和谐相处的美好。
通过对《草原》的阅读，我深深感受到了草原的壮美和爱情的美好。
草原给人一种开阔、自由、纯净的感觉，而爱情则让人感到幸福、温馨、甜蜜。
读完这部小说，我对草原有了更深的理解，也对爱情有了更深的感悟。
希望以后有机会能够亲自去草原上感受一番，领略那里的壮美与浪漫。
草原读后感400字
草原读后感400字
草原，是大自然赋予我们的一片美丽的土地，是我们心中永远
的向往和憧憬。
读完《草原》，我深深地感受到了草原的壮美和神秘，也体会到了草原上的生灵们的坚韧和勇敢。
这本书让我对草原
有了更深刻的认识，也让我对生活有了更深刻的思考。
《草原》这本书以其独特的视角展现了草原的美丽和神秘。
作
者通过细腻的描写和生动的语言，将草原的壮美展现得淋漓尽致。
书中描述了草原的广袤无垠、青青的草地、蓝蓝的天空，还有那些
奔跑的骏马、婀娜多姿的羊群，这一切都让人感受到了草原的无限
魅力。
在读书的过程中，我仿佛置身于草原之中，感受到了那种纯
净和宁静，也看到了草原上生灵们的自由与快乐。
除了草原的美丽，书中还展现了草原上生灵们的坚韧和勇敢。
在草原的世界里，生存从来都不容易，但草原上的动物们却展现出
了顽强的生命力。
书中描述了狼群的猎食，马群的奔跑，还有那些
与自然抗争的生灵们，他们用自己的方式诠释着生命的顽强和坚韧。
这些形象让我深刻地感受到了生命的力量和生存的意义，也让我对
生活有了更深刻的思考。
通过阅读《草原》，我对草原有了更深刻的认识，也对生活有了更深刻的思考。
草原的美丽和神秘让我感受到了大自然的伟大和奇妙，也让我对自然有了更深刻的敬畏和热爱。
草原上生灵们的坚韧和勇敢让我感受到了生命的力量和生存的意义，也让我对生活有了更深刻的思考。
在今后的生活中，我会更加珍惜大自然的馈赠，也会更加珍惜生命的每一刻。
愿我们都能像草原上的生灵一样，勇敢地面对生活，顽强地生存下去。
草原读后感300字
草原读后感
《草原》这篇文章，让我感受到了大自然的美丽和人与自然之间的和谐。
文章中，作者老舍以细腻的笔触描绘了内蒙古草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。
通过描写草原上的羊群、小丘、河流等自然景观，以及蒙古族人民欢迎客人的场景，展现了人与自然之间的和谐共处。
同时，文章也表达了作者对祖国山河的热爱和对民族团结的赞颂。
作者用生动的语言描绘了草原的美景，让读者感受到了大自然的魅力和生命的力量。
通过对蒙古族人民热情好客的描写，也展现了中华民族的优秀传统和文化。
在阅读这篇文章时，我深深感受到了人与自然之间的和谐和民族之间的友谊。
我认为，我们应该更加珍惜自然环境，保护我们的地球家园，同时也应该加强民族团结，共同为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
总之，《草原》这篇文章让我深刻体会到了大自然的美丽和人与自然之间的和谐。
我相信，只要我们用心去感受自然的美好和尊重自然规律，就一定能够实现人与自然的和谐共生。
小学生《草原》读后感6篇文章
小学生《草原》读后感6篇文章《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
一起来看看《草原》读后感怎么写?欢迎大家参考!《草原》读后感300字1今天，我学习了一篇作文，名叫《草原》，是著名作家老舍先生写的。
例如：“空气是那么清新，天空是那么明朗。
”明朗的天空、清新的空气、一望无边的大草原，叫人流连忘返。
羊群为这无边的绿毯绣上了白色的大花；平地上的小丘的线条是那么柔美，到处翠色欲流；远远地望见一条明如玻璃的带子——河。
这些景色都为我们说明了草原风光的美。
也让我们看看民族风情吧！热情好客的主人端来大盘的手抓羊肉，并向我们敬酒，我们回敬。
鄂温克的姑娘们为我们表演了民族舞蹈。
晚上，小伙子们比试套马、摔跤，姑娘们表演民族舞蹈。
太阳已经偏西，谁也不肯走。
是呀，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”《草原》读后感300字2茫茫的草原，掀起一层层海浪，轻轻打在身上，便能感觉到心情是多么舒畅，开朗。
草儿随着风轻轻地荡漾，牛羊打成一片，寂静的草原开始歌唱。
柔软的春风向我吹来，慢慢地飘进了我的梦乡。
啊！多么美丽的草原，多么美丽的画面，我在画中走来走去，只看见天边的云霞。
是谁把草原变成一幅画，是谁让我的梦里遍地开花？是老舍——一位伟大的中国作家，是您让草原充满色彩，是您让草原变成一幅优美的风景画，您的名字将会在我的心中生根发芽。
让小草渐渐长大，让小丘上开满了鲜花，让羊群唱起歌儿，让骏马听到风声，听到雨声，也听到我的心声。
吃上一块美味的奶豆腐，喝上一杯热气腾腾的鲜奶茶，和友善的蒙古族人民一同欢歌起舞，是多么美好的一件事呀！我骑在高高的马背上，欢呼着，飞驰着，飞过了小丘，飞过了羊群，飞过了蒙古包，飞进了春天的怀抱……《草原》读后感300字3草原一碧千里，像神仙把绿墨洒在了地上，茫茫的大草原啊，一望而无际，辽阔而深远。
草原读后感
草原读后感草原是一片伟大的土地，它的美丽和宁静令人惊叹。
每当我想起草原时，就会想到它那绵延的宽广无边、壮丽的天际线、辽阔的草地和穿插入其中的如河流一般的沟壑。
此外，草原上还洋溢着一种独特的空气，清新而放松，令人心旷神怡，当然还有远处传来的牧马人的歌声，更是让人不禁为之动容。
在我看来，草原就像一面镜子，反映出我们奔波在喧嚣中的社会生活，让我们可以静下心来深思人生，思考什么是有意义的，思考自己生活的意义。
我们游走于草原上，清楚地看到草原上的物种丰富多样，牧民繁衍多年的牧场，一切都是一种自然的节奏，而我们却在追求着杂乱无章的生活。
读完《草原》，我感受到了这本书中传递给我们的思想。
它是一本关于草原的传奇，但也更多的是一种深刻的哲理。
它告诉我们，去追寻那种更为深刻的感受，去拥抱自然，尊重生活中赋予我们每一份温暖，不要总是像牧民一样，用艰辛的劳作来度过每一日的漫漫长路，而要去发掘生活中的乐趣，发现自己的思想和情感，去创造那种属于自己的理想世界。
《草原》给了我一个可以改变生活态度的机会，它让我们懂得重视每一份含蓄的温暖，去理解那些用自己毕生心血打造出来的梦想，去探索内心的世界，去把握生活中的每一份机遇。
《草原》的思想像一缕阳光，温暖我们内心最深处，唤起我们振奋人心的力量，让我们内心深处激起一阵浪潮，去书写属于自己的人生壮丽篇章。
最后，我想说，草原涌出了一种强烈的精神力量，它不仅仅是一片田园，更是一片拥有千百年历史和文化的地方，带来这么多深刻的思想，让我们可以感受到它的豁达与不羁。
草原鼓舞着每一位勇敢的青年，她在这里给人以无比的激励，激发了每一份热情，指引我们拥抱生命的本质，让我们明白：生活本来就是一段游程，拥有热情，去发掘生命的真正意义，最后，由我们自己来决定结局！。
[读后感]草原读后感范文500字
[读后感]草原读后感范文500字草原读后感范文500字。
《草原》是著名作家巴尔扎克的代表作之一，它以其深刻的思想和细腻的描写，吸引了无数读者的目光。
读完这部小说，我深受感动，对草原上的人们和事物有了更深刻的理解。
小说以描写一个草原上的贵族家族为主线，通过对家族成员的命运和情感的描写，展现了草原上人们的生活和命运。
作者通过对人物的塑造和情节的安排，展现了草原上的人们的坚韧和顽强，以及他们对家族和土地的深情。
在小说中，作者对草原生活的描写非常细腻，让人仿佛置身于草原之中，感受到了那种宽广和自由。
作者对草原上的风土人情的描写，让我感受到了一种淳朴和纯真，以及对大自然的敬畏和感恩之情。
在草原上，人们与自然和谐相处，他们依靠着大地生活，感受着大自然的恩赐，这种生活方式让我深感震撼。
在小说中，作者还对草原上的人们的情感进行了深刻的描写，展现了他们对家族和土地的深情。
在草原上，人们对家族和土地有着深厚的感情，他们为了家族和土地可以不惜一切。
这种对家族和土地的深情让我感受到了一种浓厚的亲情和爱情，让我深受感动。
通过阅读《草原》，我不仅对草原上的生活有了更深刻的理解，也对人生有了更深刻的思考。
在草原上，人们依靠着大地生活，他们坚韧和顽强，对家族和土地有着深厚的感情。
这种生活方式让我深感震撼，也让我对生活有了更深刻的理解。
在人生的道路上，我们也应该像草原上的人们一样，坚韧和顽强，对生活有着深厚的感情。
总之，通过阅读《草原》，我对草原上的生活有了更深刻的理解，也对人生有了更深刻的思考。
这部小说以其深刻的思想和细腻的描写，让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
希望大家也能阅读这部优秀的作品，感受到草原上的生活和情感。
读《草原》有感(推荐14篇)
读《草原》有感(推荐14篇)读《草原》有感篇1《草原》是老舍第一次来内蒙古的所见所闻。
它表达了作者对祖国山水的无限热爱，讴歌了蒙中两国人民之间深厚的友谊。
清澈的河水，蔚蓝的天空，绿色的山丘，如雪般的羊群，飞奔的马匹。
画一幅美丽的风景画，带我们去呼伦贝尔辽阔的草原。
用了很长的一段话来形容草原的美景。
抓着天空、丘陵、平地、河流、各种牲畜来形容，动静结合，把草原的美景展现的淋漓尽致，给人一种美的享受。
尤其是青山绿水，五彩缤纷，与天空相连，一望无际，进一步体现了草原的美丽和广阔。
如此美丽的草原给人无限遐想。
蓝天，绿草，谁不想静静品味这神奇的风景？谁不想把自己融入这美丽的风景里？草原的风景令人神往，令人心旷神怡，而蒙古朋友的热情又把我们带到了另一个境界。
主人盛装迎接几十里外的客人，走进蒙古包，又握手又握手，又笑又笑。
虽然语言不通，但心连心。
敬酒，唱歌，蒙汉联欢，蒙古朋友的盛情款待，给我们一种亲切感，一种家的感觉。
嘉宾和主持人似乎有说不完的话。
无声胜有声。
一只眼睛，一个动作，可以代替一切。
为什么不承担蒙汉之间的爱情？地平线绿了，太阳就要落山了！蒙汉友谊超越了一切种族和语言的局限，两国人民的心是相通的。
草原之美让我们领略到大自然的神奇，蒙古人的热情让我们感受到浓于水，高于山的友情。
读《草原》有感篇2今天我读了草原这篇课文，感到受益匪浅。
夕阳、草原、毡包、羊群。
一切显得那么静谧。
倏然，一曲古老的蒙古长调，悠悠响起。
歌声中，一行人从一座最大的蒙古包中走出。
他们先是互相拥抱，继而又是握手。
走了没几步，却又再次拥抱，显得很是不舍。
这些人中大都是身着民族服饰的蒙古人，另一些则明显是汉人。
他们互相说着道别，又说着来年再见的话语。
蒙古族的老人颤颤巍巍，却坚持拄着拐杖，来送远行的客人。
小孩们围在那些汉人叔叔和阿姨的身边，一个劲问道他们何时再来？这篇课文不仅让我们感到了草原的美丽景象，更让我们感到了草原人民的热情。
草原那里的小山丘是那么美丽，只用绿色渲染却像一幅名贵的中国画。
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《草原》之我见
《草原》是老舍先生的一篇抒情散文。文章记叙了作者第一次访问内蒙古草原看到的美丽景
色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，语言简练生动，情感真切自然，用心读完后，仿佛
亲自来到了草原，感受到那里明朗清新、一碧千里的神奇秀美的景色，感受到蒙古族人民热
情好客、远道迎接的热烈欢腾的场面，更是对老舍先生这位文学大师的语言产生了浓厚的兴
趣。教学中如何引导学生感悟、表达自然美、语言美，培养审美情趣，培养读书能力与习惯
呢？《语文课程标准》中有一项十分重要的目标：注重情感体验，有较丰富的积累，形成良
好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰
富自己的精神世界。这就要求老师引导学生走进语言文字，在读书中、在情感体验中感悟文
字内容、思想感情和作者的语言表达，养成阅读时产生自己的感受和见解的读书习惯，丰富
情感体验课的内涵。下面就以第一自然段为教学材料，谈谈我的教学设想。
这段内容的教学目标设定为：借助音乐，通过朗读想象，走进语言文字，感悟表达自然美和
语言美，培养审美情趣，培养读书产生见解的习惯。根据这一目标，设计了如下几块操作程
序，不仅使文章的景、情、意水乳交融、相映生辉，而且学生就如身临其境一般来到了草原，
和作者在交流感受着草原的无限秀美。
一、聊天导入、揭示学习目标
老师从最近学生生活中比较关注的话题911空袭事件谈起，组织学生发表看了有关电视新闻
后的想法，引导到读书也应该用心投入、产生自己的感受和见解，然后随机出示学习目标：
阅读时要产生自己的感受和见解；再调动起学生已有的读书经验，可以从文章内容、思想感
情、语言文字等方面去产生读书感受，学生明确目标，每一步学习有的放矢。
二、朗读文章、走进语言文字
在舒缓优美、极具草原风味的音乐声中，老师范读第一自然段内容，学生边听边用心感受，
看着画面想象草原景色；指名读过以后，学生带上心中已经产生的感觉再作轻声朗读体会。
朗读具有唤起形象、表达感情等多种功能，这一读书过程，正是通过有声语言再现作品的形
象，是学生走进语言文字的重要过程，更是交流读书感受的前奏曲。音乐有着将情感与画面
感性表达出来的神奇魅力，加上老师的角色投入，很好地营造了草原的意境，创设了静静地
读书、静静地走进语言文字的氛围，学生情不自禁产生了读书感受。
三、读悟文字、表达读书感受
这段文字主要从草原的天空、天底下的景色和作者的心情三个层次来叙述，而且各层在语言
表达上又各有侧重：第一层不仅写出了草原天空的明朗、空气的清鲜这些草原特有的景象，
而且作者对自己的愉快之情直抒胸臆，所以此处引导学生从草原天空的景色、作者的思想感
情和语言表达逐层深入谈感受；第二层次描述了草原神奇秀美的景象，像是一幅连绵不断、
色彩明艳的画卷轻轻流入云际，作者的惊叹之情流露在字里行间，教学时重在朗读语言感受
草原的色彩美、动态美，并结合绣上的白色大花、翠色欲流等词句交流其神奇之处；最后一
层的处理，学生抓住既又既愿又想等关键字眼体会到在这种境界里，简直不知该怎么做才能
表达出心中的惊叹、愉悦、舒服的感情！这是整堂课目标实施的重要环节，学生始终处于读
书感悟的紧张状态、积极主动的思维和情感活动中，细致入微地捕捉语言，交流感受，提高
了对语言的敏感力，充分享受审美乐趣。学生通过情感体验，对文章内容、思想感情、语言
文字产生了自己的读书见解，对草原的景美、作者的语言美有了自己独特的感受体验。还是
在这读书体验中，学生自然运用了三条读书产生见解的方法，即：1、联系我们的生活实际
谈读书感受；2、抓住关键词句体会文章的思想感情；3、展开联想和想象谈读书感受。这些
读书方法的随机出示是建立在学生已有经验基础之上，通过这一读书过程，使之更清晰。
四、吟诵文章、抒发愉悦之情
学生经历了这一读书过程，心中自然产生了诸多感受，故安排配乐吟诵这个环节，学生根据
自己的感悟，把优美的画面、真挚的情感朗读出来，用有声语言再现美，表达美。这时的读
更是像作者一样在倾诉草原的美景、满心的愉悦。然后顺势背诵积累，以利于积累老舍先生
凝练集中、节奏鲜明、景语即情语的语言文字，培养语感。
五、学习小结、交流读书收获
学生交流读书收获，教师引导可运用以上方法去感受，阅读时养成自己的读书见解的习惯。
最后摘录自己最喜爱的描写草原景色的句段。
这一教学设计，旨在促进学生阅读实践能力的提高，真正培养其语感能力，同时提高学生感
受、鉴赏自然美、语言美的能力，培养审美情趣。在这个读书过程中，学生有着双重身份：
一是走进教材、走进语言文字、用心去感受作者的内心世界，与作者去交流、对话的读者；
另外就是经历了读书体验后再站在教材外，对作者的语言表达的评赏者、学习者。情感体验
是读书过程，学生最终获得了读书方法，而这方法不是理性分析出的，而是读书实践这种感
性的活动方式体验感悟而得。这也是我们研究的如何进行高年级学生读书探究、在情感体验
课型中赋予其新的内容、深的内涵，学生获得更多读书本领的尝试性操作。
（《我爱这土地》《乡愁》）学案
自主预习
(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?
(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征，说说它们
有哪些象征意蕴?
(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?
(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的
影响?
（5）概括本诗的主旨.
乡愁
自主预习2
诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什
么特征?在诗中有什么表达效果?
③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
拓展延伸
1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达
上各有什么特点？
2．语言运用.
余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，如果有一天走出家门，
你心中最惦记的是什么?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.
乡愁是；乡愁是；
乡愁是；乡愁是；
3、小结
同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》：“.”王
湾《次北固山下》：“
”崔颢《黄鹤楼》：“”余光中的首这《乡愁》诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗
词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.
教学后记：