病句的辨识与订正
专家对病句的定义
专家对病句的定义（原创实用版）目录1.病句的定义2.病句的常见类型3.病句的识别与修改方法4.总结正文一、病句的定义病句是指在语法、逻辑或修辞上存在问题的句子。
这些句子可能因为成分残缺、搭配不当、结构混乱等原因，导致表达的意思不明确或难以理解。
病句在日常写作和口语表达中都可能出现，掌握病句的识别和修改方法对于提高语言表达能力具有重要意义。
二、病句的常见类型1.成分残缺：句子中缺少主谓宾等必要的成分，使句子不能表达完整的意思。
如：“看了这部电影，深受教育。
”2.搭配不当：句子中的词语搭配不合适，导致句子意义模糊。
如：“他认真地学习了这个课程。
”3.结构混乱：句子中不同的结构混杂在一起，使句子表达混乱。
如：“我国是一个多民族的国家，有着悠久的历史和丰富的文化。
”4.语序不当：句子中的词语排列顺序不合理，影响句子的理解。
如：“他学习很努力，成绩一定很好。
”三、病句的识别与修改方法1.识别病句：首先要了解病句的常见类型，通过仔细阅读和分析句子结构，找出可能存在的问题。
2.修改病句：针对病句的类型，采取相应的方法进行修改。
如：(1) 成分残缺：补充缺失的成分，使句子表达完整。
如：“看了这部电影，我深受教育。
”(2) 搭配不当：调整词语搭配，使句子意义明确。
如：“他认真地学习了这个课程。
”(3) 结构混乱：重新组织句子结构，使句子表达清晰。
如：“我国是一个有着悠久的历史和丰富的文化的多民族国家。
”(4) 语序不当：调整词语排列顺序，使句子理解顺畅。
如：“他学习很努力，成绩一定很好。
”四、总结掌握病句的定义、常见类型和识别修改方法，可以帮助我们避免在写作和口语表达中出现病句，提高语言表达的准确性和流畅性。
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修改病句有哪些窍门和技巧
修改病句有哪些窍门和技巧
修改病句是一项需要技巧和方法的任务，以下是一些常用的窍门和技巧：
1.语感审读：通过语感来检查语句是否通顺，是否存在语病。
如果感觉有问题，
就要进一步分析，查找问题所在。
2.提取主干：将句子中的主谓宾语提取出来，检查是否搭配得当。
3.附加成分分析：分析句子的附加成分（定状补），检查是否搭配得当。
4.结构分析法：如果句子较长，可以通过将其分成几个部分，分别检查各部分
是否存在语病。
5.逻辑分析法：根据上下文进行逻辑分析，检查语句是否合乎逻辑。
6.搭配习惯分析法：通过对比搭配习惯，检查是否存在不符合习惯的表达。
7.病句修改原则：尽量保留原句内容，改动越少越好；不能改变句子愿意；能
改一处不该改多处。
8.检查方法：检查表述是否得当；检查句子前后是否重复；检查句子成分是否
残缺；检查语序是否正确。
9.使用修改符号：在修改病句时，建议使用统一的修改符号，方便查看和整理。
10.多加练习：通过不断的练习，可以提高修改病句的能力和技巧。
综上所述，修改病句需要综合运用多种方法和技巧，通过不断的实践和练习，逐步提高自己的语言表达能力。
修改病句的四大步骤
修改病句的四大步骤病句是指语法、用词、表达不准确或不恰当的句子。
在写作中，病句是常见的问题，如果不及时修改，会影响文章的质量和可读性。
下面介绍修改病句的四大步骤。
一、识别病句识别病句是修改病句的第一步。
在识别病句时，需要注意以下几点：1.语法错误：包括主谓不一致、时态错误、语态错误、虚拟语气错误等。
例句：他们都是喜欢读书的人，但是我不知道他们为什么不喜欢读书。
修改后：他们都是喜欢读书的人，但是我不知道为什么他们不喜欢读书。
2.用词不当：包括词义不准确、词性不符、词序不当等。
例句：他的话让我感到很不舒服，我觉得他很不尊重我。
修改后：他的话让我感到很不舒服，我觉得他不太尊重我。
3.表达不恰当：包括表达含义不清、表达方式不当等。
例句：我很喜欢这个城市，因为这里的人们很友好，风景也很美。
修改后：我很喜欢这个城市，因为这里的人们友好，风景也美。
二、分析病句分析病句是修改病句的第二步。
在分析病句时，需要注意以下几点：1.确定病句的类型：是语法错误、用词不当还是表达不恰当。
2.找出病句的原因：是因为不熟悉语法规则、词汇量不足还是思维混乱。
3.确定修改的方向：是修改语法、用词还是表达方式。
三、修改病句修改病句是修改病句的第三步。
在修改病句时，需要注意以下几点：1.修改语法错误：根据语法规则进行修改，例如改变时态、语态、主谓一致等。
例句：他们都是喜欢读书的人，但是我不知道他们为什么不喜欢读书。
修改后：他们都是喜欢读书的人，但是我不知道为什么他们不喜欢读书。
2.修改用词不当：根据词义、词性、词序等进行修改。
例句：他的话让我感到很不舒服，我觉得他很不尊重我。
修改后：他的话让我感到很不舒服，我觉得他不太尊重我。
3.修改表达不恰当：根据表达方式进行修改，例如改变句子结构、增加衔接词等。
例句：我很喜欢这个城市，因为这里的人们很友好，风景也很美。
修改后：我很喜欢这个城市，因为这里的人们友好，风景也美。
四、检查病句检查病句是修改病句的最后一步。
病句的辨析与修改
病句的辨析与修改病句的辨析与修改一、常见的病句类型(一) 成分残缺主要有下列类型:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
(1)缺少主语: ?由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
通过这次学习，使我受到深刻的教育。
(2)缺少谓语: 我小时候有颖慧之誉，记忆力特别好，读过的课本不用再复习，都能一字不差。
(缺少谓语，可在后面加上“背出来”或“写出来”)(3)缺少宾语?工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
(缺少宾语“的问题”) (4)缺少修饰成分 a、缺定语 :要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。
(“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”。
)B、缺状语:我校举办的数学、语文、英语三个培训班，开设了趣味数学、文学欣赏、口语对话等课程，学生反映良好。
成分赘余:主要有下列类型:堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。
(,)堆砌 :现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
(“掌握”应删去。
)(2) 重复一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
(第二、第三个“工作”应删去。
)(,)可有可无 :不知不觉就走了十里路左右的距离。
(应删去“的距离”。
) (,)应删去“的”字 ?出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
(加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。
)(二)搭配不当搭配不当主要有下列类型:主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当、主宾搭配不当，复句中关联词搭配不当。
1、主谓搭配不当:他那锐利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”) 他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。
(主谓搭配不当，把“爽朗的笑声，”删去)2、动宾搭配不当:这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
2024年中考必备语文辨析语病及修改病句做题技巧
要掌握语文辨析语病及修改病句的做题技巧，首先需要对常见的语病有一定的了解。
下面是一些常见的语病及相应的修改技巧：1.词语辨析错误：常见的词语辨析错包括音、形、义等方面。
解决这类问题的关键是通过上下文和语境来判断词语的准确含义。
例如：原句：很多人对科学持怀疑态度。
修改后：很多人对科学持质疑态度。
2.语法错误：语法错误通常包括主谓不一致、时态错误、冠词用错等。
解决这类问题的关键是对语法规则的熟悉。
例如：原句：我们班有三分之一的同学喜欢足球。
修改后：我们班有三分之二的同学喜欢足球。
3.句子结构错误：句子结构错误包括主谓宾语不完整、词序不当等。
解决这类问题的关键是理清句子的逻辑结构和语序。
例如：原句：他跑了回家。
修改后：他跑回了家。
4.标点符号使用错误：标点符号的使用错误通常包括标点缺失、多余或使用不当等。
解决这类问题的关键是根据句子的意思和语气来正确使用标点符号。
例如：原句：我们去看电影，遇到了他。
修改后：我们去看电影遇到了他。
在做题过程中，可以运用上述修改技巧，同时注意以下几点：-仔细阅读题干和选项，理解题目要求，有针对性地找出语病。
-分析句子结构、语法规则和逻辑关系等方面，找出错误所在。
-对于修改选项，通读全文，判断是否符合语境和句子的逻辑关系。
-做题时要注重细节，注意语病的种类和具体表现形式。
-多做一些语文辨析语病及修改病句的练习，熟悉常见的错误和修改技巧。
通过不断的练习和积累，相信你可以在2024年中考中熟练地辨析语病并修改病句。
祝你取得好成绩！。
中考语文专项复习：病句辨析与修改
中考语文专项复习——病句辨析与修改 一、何为病句 所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理或修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 二、常考的六大病句类型 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 三、类型讲解 （一）语序不当
语序不当涉及句子中词语或短语的排列不符合汉语的语法规则。 1.多重定语语序不当 多重定语的正确顺序一般可这样依次安排： ①表领属的或时间处所的词或短语； ②表指称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 如：我们学校的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)老师。 例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。 语序不当，应为“新出土的一大批两千多年前西汉时期的” 2.多重状语语序不当 如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是： ①表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开； ②表时间或处所的词语或短语； ③表范围程度的词或短语； ④表情态的词或短语。 另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 3．定语和状语次序错位 ①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”； ②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。 4．并列词语或并列短语语序不当 并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容 易出现错误。 如：学生、领导和老师都参加了开学典礼。 应改为“领导、老师和学生” 全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告。 应改为“听取、讨论” 5．虚词位置不当 ①关联词的位置不当。复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。 记忆诀窍：同主关后，异主关前。 如：他不但学习好，而且品质好。 不是你死，就是我亡。 ②副词的位置不当。 如：美国把世界不放在眼里。 应改为“美国不把世界放在眼里”。 6．分句间次序不当 一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。 如：多读书不仅能提升个人气质，还能增长见识。 应改为：多读书不仅能增长见识，还能提升个人气质。 7．主客体颠倒 如：鲁迅对于中国学生是不陌生的。 应改为“中国学生对于鲁迅是不陌生的”。 或者“鲁迅对于中国学生来说是不陌生的”。 （二）搭配不当 搭配不当指句子中的词语或短语在语法上或意义上不能匹配。 1．主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。 如：有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。 （主语“质量”和谓语“改进” 不搭配） 2．动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 如：家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护的意识和能力。 （动词“降低”和宾语“意识”不搭配） 3.主宾搭配不当 如：秋天的北京是一个美丽的季节。 （主语“北京”和宾语“季节”不搭配） 4.一面与两面不搭配 如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。 （“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，不能搭配） 5．关联词语不搭配 如：我们只有树立远大的理想，就会有强大的学习动力。 （“只有”不能与“就” 搭配，应改为“只有……才……”） （三）成分残缺或赘余
病句抓标志正辨析方法及例析
针对性联系
2.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢 乐的笑容。 B. 在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。 C. 食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 20%。 D. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世 界和科学领域的兴趣。 【答案】D 【解析】 【详解】A.搭配不当，可改为“我们耳边回荡着孩子们愉快的 歌声，浮现出孩子们欢乐的笑容”； B.缺主语，去掉“在……下”或者“使”； C.搭配不当，可改为“成本下降了一半”或者“成本下降了50%”； 故选D。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 志愿者不怕付出，当他们默默奉献爱心的时候，需 要社会给予更多的关注和支持。
B. 亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩 子们也在活动中得到了锻炼。
C. 为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商 品，具体详情敬请进店咨询。
D. 智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看 新闻，看直播，深受用户欢迎。
表方式 表时间、处所 表对象、范围
表原因 表被动
通过、经过、使、根据、按照、以、凭 随着、从、于、到、往、向、自从 对、对于、关于、把、跟、与、和 由于---使、由于、因为、为 被、叫、让、给、使
抓标志（九个标志）
标志八：看动词（易造成搭配不当、缺少宾语、逻辑语序不当） 例句： 1.分析动词后有没有宾语，是否能省略，且无宾语，即可判断该句缺宾语。 例如：开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 改正：增强缺少宾语，应在“保护”后加上意识 2.动词和主语、宾语或修饰语能否搭配，若不能，即可判定该句搭配不当。 例如：科区各小学举行远足活动，纪念“六一儿童节”的到来。 改正：纪念不能与到来搭配，将“纪念”改为“迎接” 3.动词的连续使用，有时会导致逻辑语序不当，因此需判断几个连续动词的前后 顺序是否颠倒，进而判断句子有无语病。 例如：通辽市文明办开展与策划“保护地球”的活动。得到了市民的响应。 改正：开展与策划前后顺序颠倒，应该为“策划与开展”。
2023年新八年级暑假语文自学(统编版)第3讲 病句的辨识与修改(原卷版+解析版)
第3讲病句的辨识与修改1.能判断句子的正误、正确的辨析病句类型和病句修改的正误。
2.能对语段中的病句作恰当的修改。
一、病句辨识常见的语病类型有成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、结构混乱、不合逻辑。
1.成分残缺或赘余。
(1)成分残缺成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺状语、缺介词、缺关联词等。
如:①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
(缺主语,多用了介词“通过”,使原来的主语变为状语,应去掉“通过”。
)②只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
(“有”后缺宾语中心语,应在“肯吃苦”后加上“的决心”。
)(2)成分赘余成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语赘余、状语赘余、补语赘余等。
如:①刘绪晨的成长和发展,使他认识到平凡人也可以做出不平凡的事。
(主语中心语“成长”和“发展”意思相近,可去掉“和发展”)②回到中国已经四个多月过去了。
(谓语“已经四个多月了”,结构和意思都已完整,“过去”多余,要删去。
)③走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。
(“停下脚步”和“驻足”语义重复,应去掉一个。
)2.语序不当语序是指句子中各种成分的排列顺序。
汉语中各种句子成分的排列顺序是相对稳定的。
不同的语序可能表达不同的意义。
语序不当主要有:关联词语位置不当、多项定语语序不当、多项状语语序不当、分句成分顺序不当。
如:①我们认真研究听取了大家的意见。
(“研究听取”颠倒了先后关系,应改为“听取研究”。
)②故宫博物院最近展示了两千多年前新出土的文物。
(多层修饰语语序不当导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展示了”后,并在“文物”前加“的”。
)③每个同学将来都希望成为有用的人才。
(“将来”与“都希望”语序颠倒,应将“将来”移到“都希望”后。
)3.搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当、关联词语搭配不当等几种情况。
如:①春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
病句辨析和修改
3、主宾搭配不当： 例句： (1)职工提出的问题，得到了领导的 支持。
（“支持”改为“答复”）
(2)只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。
（“态度”改为“人”）
4、修饰语与中心词的搭配不当：
例句： (1)在通往机场的大街两旁站满了数万
原因：状语较长，省略了谓语中心语 例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化
的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
原因：定语被误认为宾语。
例句： (1)我们要响应毛主席提出的“向雷
锋同志学习”。 （在句子末尾加上“的号召”）
(2)他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（在句子末尾加上“的好习惯”）
▪ 例如：故宫博物院展出了二干多年前新出 土的文物。
▪ 四、换 即对误用、搭配不当、指代不明
的一些词语，进行改换。
▪ 例如：我们大家感到十分荣誉。
1、介词
例句：经过几个月的学习，使大家 熟练掌握了使用电脑的技术。
2、明显感情色彩的词语
例句：老师为了培养我们，可真是 废寝忘食，处心积虑。
3、看到否定词不放过 （包 括反问句）
名欢送 的人群。
（“人群”改为“人”）
(2)只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
（“深思”改为“思考”）
语序不合理
例句：
为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多 同学近几天如饥似渴地阅读着。
（为了写好老师布置的论文,许多同学近几 天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）
不合逻辑
1、前后矛盾：
例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。
病句的辨析与修正;六种病句类型(课件ppt;35页)
案例分析
1.他们来公司之前，是经过严格的考验 和研究的。
“严格的”和“研究”搭配不当。
案例分析
2.挖掘机和装载机正在工作人员的指 挥下工作。
应把“指挥”改成“操纵”。
案例分析
塑造形象
3.这篇文章完美地塑造了一个普通人 的光辉事迹。
“塑造”和“事迹”搭配不当。
▶ 包括句子中自相矛盾、范围不清、 不合事理等。
特点：句子前后常常有冲突，或毫无关联。
不合逻辑
1.我渐渐地突然想明白了。 2.他是遇难者中幸存的一个。 3.睡前一忌不可恼怒，二忌不可饱食。
课堂总结
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余
4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
多读几遍，加强语感。
语文
病句的辨析与修正
CHINESE
题型体验
1.只有不断学习积累，就能提高写作能力。 只有……才
2.他们需要得到鼓励、照顾和呵护。 “照顾”和“呵护”语义重复
常见的病句类型
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余
4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
（一）
语序不当
P语R序A不C当TICE
2.距离上交材料大概还有不到一个月左右的 时间。
（四）
结构混乱
P结R构A混C乱TICE
▶ 句式杂糅，多个句式混杂在一起。
1.提高写作能力的关键在于多观察多练笔是 十分重要的。
2.这种行为的背后，是自信心不够的表现。
（五）
表意不明
P表R意A不C明TICE
▶ 句子中所用的词容易让人有歧义， 让人一头雾水。
都 但；还是 才 就 就 不如