2019年人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》教案 (5)
人美版美术二年级上册第5课漂亮的小钟表课件(共22张PPT)
钟表是有哪些部分组成的？
表盘
表针
12
刻度
9
3
ห้องสมุดไป่ตู้数字
6
装饰
圆形
椭圆形
方形
三角形
图案型
卡通型
你能看出这些小钟表都用了什么材料吗？
想一想：这两个钟表是怎样制作的？
1、材料：月饼盒、表针、图钉、刻度
2、在合适的位置贴上刻度。
3、想一想，先穿上哪一个表针呀。
4、先穿上秒针。
5、再穿上分针。
6、最后穿上时针。
7、把表针扎在表盘正中间。
1、卡纸对折剪出外形。
2、剪出比外形小一点的表盘。
3、贴上刻度并装饰。
4、安装表针。
艺术实践： 做一个能拨动的、漂亮 的小钟表，互相认一认表上 的时间。
人民美术出版社 二年级上册 第5课
漂亮的小钟表
猜谜语
小小圆形运动场，
三个选手比赛忙， 钟表
跑的路程分长短， 最后时间一个样。
中国古代的钟表
日 晷（guǐ）
钟表 不仅能告诉我们 时间，它还是一件有趣的 艺术品。
老式座钟、挂钟
比较一下，这两个钟表有什么差别？
数字式
指针式
多功能数字表
数字及指针式手表
二年级上册美术教案-《漂亮的小钟表》人美版(2023)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解钟表的基本结构。钟表由时针、分针、秒针和数字标识组成，它们共同显示时间。设计一个漂亮的小钟表需要考虑这些元素的位置关系和视觉效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握时钟的基本结构：重点讲解时针、分针、秒针的作用及其在钟表设计中的位置关系，并通过实例使学生明确数字标识的布局。
-学习几何图形的组合运用：强调圆形、三角形、矩形等基本几何图形在创作钟表外形时的组合方法和创意应用。
-色彩搭配与装饰技巧：重点教授颜色搭配原则，如何使钟表色彩和谐，以及如何运用装饰元素提升作品美观度。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一个漂亮的小钟表是如何通过几何图形和色彩搭配来吸引眼球的，以及它是如何在日常生活中使用的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调几何图形的组合和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
二年级上册美术教案-《漂亮的小钟表》人美版（2023）
一、教学内容
《漂亮的小钟表》为二年级上册美术教案，选自人美版（2023）。本章节内容旨在让学生通过观察和动手实践，掌握基础的时钟知识和设计技巧。具体内容包括：
1.时钟的基本结构：时针、分针、秒针及数字标识。
2.简单的几何图形组合：利用圆形、三角形、矩形等几何图形设计钟表。
-色彩运用的协调：学生可能难以把握色彩搭配的审美原则，教师需通过对比示范和互动讨论，帮助学生掌握色彩搭配的基本技巧。
二年级上册美术教案- 第5课 漂亮的小钟表 ▏人美版
漂亮的小钟表【教材分析】本课是继《小扇子》这课之后又一以剪贴为主的“设计应用”领域的课程。
本课内容分为两个版面，教材第12页展示了中外不同形式的钟表，13页展示了学生利用不同材料设计制作的钟表作品。
本课主要培养学生的创新意识，增强学生珍惜时间的意识，引导学生充分利用身边的废弃物制作小钟表，环保又漂亮。
【学情分析】二年级学生通过课前询问在一年级的时候已经学习了关于钟表的知识，对钟表有一定的了解。
但是动手制作小钟表还是没有的，学生的积极性很高，考虑二年级学生的特点，要给孩子留够充足的时间去制作。
【资源利用】光盘纸杯蛋糕碟子卡纸饼干盒【教学目标】1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征，能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2、通过看一看、想一想、试一试等多种教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新并感受设计为人服务的设计理念。
3、通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
【教学重点】认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
【教学难点】如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
【教学时间】1课时教学过程：一、猜谜导入：师：同学们，今天老师带来了一个小谜语，大家仔细听，看谁回答的又快又准！！一家三口环城赛，规矩定得很奇怪。
虽然速度不一样，谁也不比谁的快。
（猜生活用品）（点击课件，显示谜语）生：钟表师：同学们真聪明，谜底就是钟表（点击课件显示谜底）（设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣）二、授新课今天老师带来了自己制作的小钟表，大家看漂亮吗？生：（集体回答）漂亮师：我把这个挂在墙上，把这个放在桌子上。
提醒大家，我们应该珍惜时间，珍惜上课的每一分钟。
（设计意图：欣赏制作的小钟表，激发学生动手做的兴趣，同时，教育学生珍惜时间）师：今天呢，大家就和老师一起制作漂亮的小钟表！（点击课件显示课题）书写课题：漂亮的小钟表师：请同学们拿出你的右手和老师一起书写课题。
第5课漂亮的小钟表(教案)-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与钟表设计相关的实际问题，如“如何设计一个具有学校特色的钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将尝试使用水彩、蜡笔等材料，按照所学技巧绘制自己的小钟表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
2.教学难点
-创意的发掘与实现：对于二年级学生来说，如何将抽象的创意具体化、形象化是一个难点。教师需要引导学生从生活中寻找灵感，帮助学生将自己的想法转化为具体的设计方案。
-绘画技巧的掌握：学生在使用水彩、蜡笔等材料时，可能难以掌握颜色混合、线条流畅等技巧，需要教师通过示范和个别指导来帮助学生突破这一难点。
在讲授理论知识时，我尽量用简洁明了的语言解释钟表的组成和设计风格，并通过案例分析，让学生对钟表设计有了更直观的认识。不过，我也注意到，部分学生在理解绘画技巧方面还存在一定难度，这需要我在今后的教学中进一步关注。
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画实践的过程较为顺利。他们充分发挥自己的想象力和创造力，设计出了各具特色的小钟表。但同时，我也观察到部分学生在绘画技巧方面还有待提高，如颜色搭配、线条描绘等。为此，我计划在下一节课中增加一些绘画技巧的专项训练。
1.理论介绍：首先，我们要了解钟表的组成和设计。钟表由表盘、指针、数字等部分组成，不同的设计风格可以展现个人品味和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些不同风格的钟表设计案例。这些案例将展示钟表设计在实际中的应用，以及如何通过创意设计让钟表变得更加漂亮有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钟表的组成、设计风格和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如创意实践和绘画技巧的掌握，我会通过举例和现场演Fra bibliotek来帮助大家理解。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册《5漂亮的小钟表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A9
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第5课漂亮的小钟表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能：了解钟表的的文化以及造型特点，进而设计漂亮有特色的小钟表。
过程与方法：通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
情感态度价值观：培养学生珍惜时间观念，提高他们对生活的热爱。
教学重点：
认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计方法。
教学难点：
如何巧妙用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学技术与学习资源的运用：电脑媒体、教学课件、卡纸、工字钉、剪刀、胶水以及废旧纸盒等。
教学流程：
一、听歌曲猜谜语导入播放儿歌《这是什么》
请学生一边唱一边猜儿歌曲唱的是什么生活用品？生：小钟表。
师把一漂亮小钟表图片贴在黑板上。
师：漂亮吗？生：漂亮。
师：这节课李老师就和同学们一起来学习漂亮的小钟表。
（出示课题）
二、感知引导，探究学习。
2019年人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (9)
《漂亮的小钟表》教学设计[ 教学目标 ]1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
[ 教具 ]多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌掎摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。
[ 学具 ]绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
<课件：歌曲《时间像小马车》>二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
<课件：闹钟响铃> 师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图[9类] >师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。
二年级上册美术第5课漂亮的小钟表人美版 (5)
装点 生活
美化 城市
你还有哪些好的创意设计？ 让钟表成为生活中的艺术品！
听一听：歌曲中唱的是什么？
人教版美术 二年级上册
漂亮的 小钟表
了解钟表 分析钟表 设计钟表 展示作品 奇钟异表
中国古代的钟表
日 晷（guǐ）
老式座钟、挂钟
比较一下，这两个钟表有什么差别？
数字式
指针式
多功能数字表
数字及指针式手表
组内研究这：只钟钟表表是漂有亮哪吗些部？分组成的？
表盘 表针 刻度 数字 装饰
129Biblioteka 36组内研究：钟表是有哪些部分组成的？
表盘 表针 刻度 数字 装饰
12
9
3
6
钟面有哪些基本形状？ 形状多变!
参观：“喜羊羊”钟表店——精品展厅
圆形
椭圆形
图案型
返回
可以借用生活中的哪些形象？
“喜羊羊”
制作要求： 奇思妙想，好创意！ 制作精细，色彩美！ 废旧利用，重环保！
钟表不仅能告诉我们 时间，它还是一件有趣的 艺术品。
人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计
《漂亮的小钟表》修改后教学设计教学目标：知识目标：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。
能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
能力目标：通过多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新。
情感价值观：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学准备：各种闹钟、彩纸、不同的盒子、剪刀、双面胶等教学过程：一、听歌曲、激发学生的学习兴趣：听歌曲猜猜歌曲里唱的是什么？生：闹钟下面我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么？生答：起床，刷牙洗脸去学校。
师：有了小闹钟，我们每天上学不会迟到，可见小闹钟的作用可不小哦！同学们想不想知道漂亮的小钟表如何设计制作出来的呢？今天我们就一起来学习《漂亮的小钟表》。
出示课题（设计意图：用听歌曲的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣与激情。
）二、新授：师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？（播放视频钟表的发展，了解古代计时器、水运仪象台、日晷等）师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
（出示现代钟表图，各种造型的小钟表）老师这里有好多种类的钟表，我们一起来看一看。
哪个钟表是你最喜欢的？能在说一说理由吗？（引导从造型和色彩上分析）生：我喜欢七星瓢虫的那个，直接把七星瓢虫的身体做成了钟表。
我喜欢右下角小房子的那个，它的颜色搭配的很漂亮我很喜欢。
我喜欢猫头鹰的那个，把猫头鹰的肚皮做成了钟表。
师：看来同学们都有各自喜欢的钟表，老师发现呀大家喜欢的都是一些卡通形象的，活泼可爱的。
那你知道大人们都会喜欢什么样子的钟表吗？生回答：我爸爸会买正方形的钟表、长方形的、圆形的。
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册《5漂亮的小钟表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A032
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第5课漂亮的小钟表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析:
本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。
通过这节“设计应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
二、教学内容与目标:
显性内容与目标:通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。
通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
隐性内容与目标:激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
培养学生的时间观念。
三、教学重点与难点:
重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。
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2019年人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》教案 (5)
3 漂亮的小钟表
姓名：宋洪广
学校：黄河镇中心小学
教 学 设 计
一、 教学课题 3 漂亮的小钟表
二、 教案背景
1、面向学生：□中学 □√小学
2、学科：美术
3、课时：1课时
4、课前准备：（1） 搜集与钟表有关的文字、图片。
（2） 漂亮的小钟表课件。
5、学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富
和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数
学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作
用。
6、上课地点：多媒体教室
三、教材分析
本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计·应用”的课程。钟表与学生的
生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩
子们所喜欢。通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
四、教学目标：
1、通过艺术欣赏、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切
关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作等方式表达自己对小钟表的喜爱之情，通过互联网资源的演
示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、合作学习的快乐和满足，获
得身心和谐发展
3、学习收集资料。
教学重点：
不同种类钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点
：如何巧用材料以及对表盘的设计。
五、教学准备：
1、教学之前用百度在网上搜索钟表的相关教学材料。
2、准备废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。
3、教学方法： 自主探究 、
合作学习。
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六、教学过程
一、激趣导入。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。
（用音乐引入钟表世界的情景。激发想象空间。）
二、探究练习。
1、教师展示各种钟表。
板书课题。
2、了解钟表的结构。
3、观察钟表，这些钟表有什么特点？（各种形状的小钟表）
——有圆形的、三角形、菱形、动物形状的……
4、看看同学们做的钟表有些什么形状的？
你还能想出其他形状的小钟表吗？
（通过观察，理解人们对美的需求。）
5、我们动手试一试，教师示范。用什么材料制作？
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
3 / 4
教师熟练的示范，给学生直观的感受。
6、思考：你还能用身边的什么物品和材料做出美丽的小钟表？
——纸、盒子、纸杯等。
7、问：人们为什么要把表盘设计得这么漂亮呢？
——因为美的需要、购买者的需要。
8、介绍各种形态的计时工具和各种各样的钟表
（了解钟表的文化有利学生的思维与认知眼界。）
三、创作表现。
1、思考：
1）想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）怎样与众不同？
3）如何巧用材料？
2、可以与同学合作完成。
小组合作研究，互相启发，完善个人小组合作研究，互相启发，完善个人的构思。
培养学生的创新意识、实践能力。
四、展示评价。
1、展示漂亮的钟表。
2、小组同学互相欣赏、分析各自的小钟表。
3、认识时钟比赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时间。
展示活动自由，增强学生的自信心，激发学生对美术、对生活的兴趣。
七．板书设计：
漂亮的小钟表
设计钟表：1、外形
2、表盘
3、时刻
4、指针
八．教学反思
本课的学习内容是孩子们熟悉而且喜欢的伙伴——小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来
说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。
由于网络的运用，孩子们在认识了解钟表特点作用的情况下，激发学生的参与兴趣，并让他们
通过欣赏活动感受不同钟表的造型美感，教学重点放在
不同种类钟表的特点及其设计制作方法
上。
在讲《漂亮的小钟表》这一课中，以前我们为了节省时间，是把制作方法直接灌输给学生，。
而课改报我采用自主探究和合作学习的学习方法则打破常规，先把问题抛给学生，学生从问题出
发，调动已有的知识和经验去理解问题，解决问题。首先让学生观察小钟表的不同的造型特点。然
后把问题抛给学生，如怎样巧妙利用纸盒来制作钟表？怎样制作钟表上的指针？又如何使指针转
动？教师不讲解制作过程，而是采用了让学生自主探究，大胆操作的方式。在实践探究中学生发
现：可以巧妙利用盒子的外型来制作钟表，而制作钟表指针时，前面按上钉子，在后面按上块橡皮
固定住，指针就可以拨动了。学生们以小组为单位讨论探究制作方法，给学生创造自主探究的空
间，让学生研究、实践讨论，自己总结出方法。学生掌握了制作方法，创作热情更高了。这时，一
4 / 4
件件造型迥异，形象生动有趣的作品出现了，学生们相互陶醉着、欣赏着·····
美术教学活动的成功与否，我觉得不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启
动，能否提速。因此，教学应该是一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。