20《虾趣》PPT课件
合集下载
《虾趣》ppt课件(自制)5
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
《虾趣》PPT课件四
xī 嬉
组词 suō 缩
zǎo 藻
tòu 透 qián 钳 qiào 翘 wén 纹
bó 搏 tuì 退 mì 觅 tài 态
生字新词
注音
wéi 惟 惟妙惟肖 tòu 透 透明 xǐ 嬉 嬉戏 qián 钳 长钳
bó 搏 搏动 tuì 退 后退
组词 suō 缩 退缩 qiào 翘 翘起来 mì 觅 觅食
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白 石虾画的感悟的词划出来。
齐白石画虾的妙处 惟妙惟肖
读书品悟，体会虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白 石虾画的感悟的词划出来。
齐白石画虾的妙处 惟妙惟肖
二、作者为什么要养虾呢？
读书品悟，体会虾趣
默读第3~5自然段。 读一读你最感兴趣的自然段，画出重点词语，体会虾的 特点、虾的可爱。
读书品悟，体会虾趣
学习第6自然段。 自读自悟：
作者围绕哪句话来写的？ 作者又有哪些了解呢？
读书品悟，体会虾趣
学习第7自然段 1.这一段的内容及结构特点? 2. “虾趣”的深刻内涵？
作业巩固
学生作业，教师巡回检查指导！ 谢谢指导！
生字新词
惟
透
搏
注音
嬉钳ຫໍສະໝຸດ 退组词缩翘
觅
藻
纹
态
生字新词
wéi 惟
注音
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
组词 suō 缩
zǎo 藻
tòu 透 qián 钳 qiào 翘 wén 纹
bó 搏 tuì 退 mì 觅 tài 态
生字新词
注音
wéi 惟 惟妙惟肖 tòu 透 透明 xǐ 嬉 嬉戏 qián 钳 长钳
bó 搏 搏动 tuì 退 后退
组词 suō 缩 退缩 qiào 翘 翘起来 mì 觅 觅食
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白 石虾画的感悟的词划出来。
齐白石画虾的妙处 惟妙惟肖
读书品悟，体会虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白 石虾画的感悟的词划出来。
齐白石画虾的妙处 惟妙惟肖
二、作者为什么要养虾呢？
读书品悟，体会虾趣
默读第3~5自然段。 读一读你最感兴趣的自然段，画出重点词语，体会虾的 特点、虾的可爱。
读书品悟，体会虾趣
学习第6自然段。 自读自悟：
作者围绕哪句话来写的？ 作者又有哪些了解呢？
读书品悟，体会虾趣
学习第7自然段 1.这一段的内容及结构特点? 2. “虾趣”的深刻内涵？
作业巩固
学生作业，教师巡回检查指导！ 谢谢指导！
生字新词
惟
透
搏
注音
嬉钳ຫໍສະໝຸດ 退组词缩翘
觅
藻
纹
态
生字新词
wéi 惟
注音
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《虾趣》PPT课件4
xī 嬉
组词 suō 缩
zǎo 藻
tòu 透 qián 钳 qiào 翘 wén 纹
bó 搏 tuì 退 mì 觅 tài 态
生字新词
注音
wéi 惟 惟妙惟肖 tòu 透 透明 xǐ 嬉 嬉戏 qián 钳 长钳
bó 搏 搏动 tuì 退 后退
组词 suō 缩 退缩 qiào 翘 翘起来 mì 觅 觅食
zǎo 藻 藻类 wén 纹 水纹 tāi 态 姿态
注意笔顺，标准书写！
谢谢欣赏
读书品悟，体会虾趣
学习第6自然段。 自读自悟：
作者围绕哪句话来写的？ 作者又有哪些了解呢？
读书品悟，体会虾趣
学习第7自然段 1.这一段的内容及结构特点? 2. “虾趣〞的深刻内涵？
作业巩固
学生作业，教师巡回检查指导！ 谢谢指导！
生字新词
惟
透
搏
注音
嬉
钳
退
组词
缩Hale Waihona Puke 翘觅藻纹
态
生字新词
wéi 惟
注音
点击看更详细资料
虾画欣赏
点击欣赏更多画作
品文体趣
学习1、2自然段 学习3~5自然段 学习 6 自然段 学习 7 自然段
读书品悟，体会虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白 石虾画的感悟的词划出来。
读书品悟，体会虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白 石虾画的感悟的词划出来。
《虾趣》PPT课件4
《虾趣》PPT课件4
湘教版 四年级 下册 第六单元
虾趣
学习目标 重点、难点
齐白石简介 虾画欣赏 品文体趣
生字 新词
作业巩固
学习目标
组词 suō 缩
zǎo 藻
tòu 透 qián 钳 qiào 翘 wén 纹
bó 搏 tuì 退 mì 觅 tài 态
生字新词
注音
wéi 惟 惟妙惟肖 tòu 透 透明 xǐ 嬉 嬉戏 qián 钳 长钳
bó 搏 搏动 tuì 退 后退
组词 suō 缩 退缩 qiào 翘 翘起来 mì 觅 觅食
zǎo 藻 藻类 wén 纹 水纹 tāi 态 姿态
注意笔顺，标准书写！
谢谢欣赏
读书品悟，体会虾趣
学习第6自然段。 自读自悟：
作者围绕哪句话来写的？ 作者又有哪些了解呢？
读书品悟，体会虾趣
学习第7自然段 1.这一段的内容及结构特点? 2. “虾趣〞的深刻内涵？
作业巩固
学生作业，教师巡回检查指导！ 谢谢指导！
生字新词
惟
透
搏
注音
嬉
钳
退
组词
缩Hale Waihona Puke 翘觅藻纹
态
生字新词
wéi 惟
注音
点击看更详细资料
虾画欣赏
点击欣赏更多画作
品文体趣
学习1、2自然段 学习3~5自然段 学习 6 自然段 学习 7 自然段
读书品悟，体会虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白 石虾画的感悟的词划出来。
读书品悟，体会虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白 石虾画的感悟的词划出来。
《虾趣》PPT课件4
《虾趣》PPT课件4
湘教版 四年级 下册 第六单元
虾趣
学习目标 重点、难点
齐白石简介 虾画欣赏 品文体趣
生字 新词
作业巩固
学习目标
湘教版语文四下《虾趣》ppt课件4
• 齐白石画的虾，所以这样充满了艺术魅力，不仅在于它 一只只惟妙惟肖而已，也还由于：这些虾的布局是异常生 动的，在素朴中体现了深厚，很耐看，很经得人寻味。
• 看书继续学习，进一步了解内容，了解作者对虾 的喜爱之情。
谢谢大家!
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
• 看书继续学习，进一步了解内容，了解作者对虾 的喜爱之情。
谢谢大家!
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
湘教版四年级下册虾趣课件
湘教版四年级下册虾趣课件
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
学习目标
知识技能： 1．学会写本课的12个生字，理解词语。 2．抓住重点语句中关键词语的含义，理解感受艺术的魅力。 3．体会作者是如何把“虾趣”写具体的，感受作者对虾的喜爱之 情。 4．有感情地朗读课文，背诵段落。
过程与方法 1．观察、欣赏齐白石的《虾趣图》，谈感悟。 2．充分朗读、讨论，在自读自悟中感受“虾趣”。
齐 白 石 书 画 欣 赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
齐 白 石 书 画 欣 赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
读书品悟，体会虾趣 自读第1、2自然段，将作者对齐白石虾画的 感悟的词划出来。 齐白石画虾的妙处
惟妙惟肖
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
读书品悟，体会虾趣 学习第7自然段 1.这一段的内容及结构特点? 2. 虾趣”的深刻内涵？
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
情感态度价值观 ： 感悟绘画艺术的魅力，感受作者对虾的喜爱之情。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
齐 白 石 书 画 欣 赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
齐 白 石 书 画 欣 赏
t 2004-2009 版权所有 盗版必究
齐 白 石 书 画 欣 赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
学习目标
知识技能： 1．学会写本课的12个生字，理解词语。 2．抓住重点语句中关键词语的含义，理解感受艺术的魅力。 3．体会作者是如何把“虾趣”写具体的，感受作者对虾的喜爱之 情。 4．有感情地朗读课文，背诵段落。
过程与方法 1．观察、欣赏齐白石的《虾趣图》，谈感悟。 2．充分朗读、讨论，在自读自悟中感受“虾趣”。
齐 白 石 书 画 欣 赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
齐 白 石 书 画 欣 赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
读书品悟，体会虾趣 自读第1、2自然段，将作者对齐白石虾画的 感悟的词划出来。 齐白石画虾的妙处
惟妙惟肖
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
读书品悟，体会虾趣 学习第7自然段 1.这一段的内容及结构特点? 2. 虾趣”的深刻内涵？
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
情感态度价值观 ： 感悟绘画艺术的魅力，感受作者对虾的喜爱之情。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
齐 白 石 书 画 欣 赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
齐 白 石 书 画 欣 赏
t 2004-2009 版权所有 盗版必究
齐 白 石 书 画 欣 赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
小学语文湘教版四年级下册《虾趣》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学语文湘教版四年级下册 《虾趣》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
虾 趣
虾 趣 图
自由读课文，想想《虾趣》的“趣”体
现在哪些方面 ？
虾的外形
自读自悟； 将描写作者对齐白石虾画的感悟的一个词画出来，并理解
我的书房里挂着一幅齐白石先生的画，画上的虾，
只只惟妙惟肖，像活的一样。
我也在家里养了一些虾，经过对虾的观察了解， 我更看出齐白石画虾的妙处了。
齐白石（1864－1957），汉族，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之 一，世界文化名人。学过木匠，接着改学雕花木工，从民间画工入手 经 过刻苦学习终于成了诗、书、印、画绝佳的千古伟人 ，曾被授予授予 “人民艺术家”称号 。著有《借山吟馆诗草》、《白石诗草》、《白石 印草》、《白石老人自传》《齐白石全集》等各种画集近百种，有《白 石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品选集》、《齐白石作品集》等 传世。 秦牧（1919－1992），中国著名作家。原名林阿书，又名林派光、 林觉夫、林顽石，广东人。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小 说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名 篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品 和美学论著。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了 《艺海拾贝》的姐妹篇《语休采英》。
你觉得齐白石为什么能画出如此惟妙惟 肖、出神入化的虾呢？我们要向他学习什 么？
分小组归纳 ： 文中哪些自然段体现了养虾的乐趣，哪 些自然段又体现了欣赏大师的虾画的乐趣呢？
学完这节课，你们有哪些收获？
结合自己养小动物的实践，模仿课文，写一篇日记。
板书设计：
观虾之趣
嬉戏
无法言传
吃食物
虾趣
惟妙惟肖
自读自悟：
虾 趣
虾 趣 图
自由读课文，想想《虾趣》的“趣”体
现在哪些方面 ？
虾的外形
自读自悟； 将描写作者对齐白石虾画的感悟的一个词画出来，并理解
我的书房里挂着一幅齐白石先生的画，画上的虾，
只只惟妙惟肖，像活的一样。
我也在家里养了一些虾，经过对虾的观察了解， 我更看出齐白石画虾的妙处了。
齐白石（1864－1957），汉族，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之 一，世界文化名人。学过木匠，接着改学雕花木工，从民间画工入手 经 过刻苦学习终于成了诗、书、印、画绝佳的千古伟人 ，曾被授予授予 “人民艺术家”称号 。著有《借山吟馆诗草》、《白石诗草》、《白石 印草》、《白石老人自传》《齐白石全集》等各种画集近百种，有《白 石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品选集》、《齐白石作品集》等 传世。 秦牧（1919－1992），中国著名作家。原名林阿书，又名林派光、 林觉夫、林顽石，广东人。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小 说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名 篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品 和美学论著。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了 《艺海拾贝》的姐妹篇《语休采英》。
你觉得齐白石为什么能画出如此惟妙惟 肖、出神入化的虾呢？我们要向他学习什 么？
分小组归纳 ： 文中哪些自然段体现了养虾的乐趣，哪 些自然段又体现了欣赏大师的虾画的乐趣呢？
学完这节课，你们有哪些收获？
结合自己养小动物的实践，模仿课文，写一篇日记。
板书设计：
观虾之趣
嬉戏
无法言传
吃食物
虾趣
惟妙惟肖
自读自悟：
湘教版语文小学四年级下册《虾趣》PPT课件2
湘教版语文 四年级 下册
虾画欣赏
点击欣赏更多画作
课文中心句：
一边养虾，一边欣赏大师的虾 画，这真是无法ห้องสมุดไป่ตู้传的虾趣。
边读边想
1、用自己喜欢的方式读第3—5自然段， 思考：作者从哪些方面来描写养虾的乐趣？ 2、用“——”画出体现养虾之趣的词语 或句子，并写上自己的体会。
虾的颜色 变化特征
黑色
透明 乳白色
游动
钳 伸直 后退 缩
纠缠
试探 再试 再退
放进
大嚼 支地
后退 认定 夹住
斜翘
它们有向前游的，也有向后退的，更 有正在嬉戏和觅食的。
仿写句子： “……有……也有……更有……”
小练笔
留心观察一种小动物，抓住 动物的特点，写一篇习作。
虾画欣赏
点击欣赏更多画作
课文中心句：
一边养虾，一边欣赏大师的虾 画，这真是无法ห้องสมุดไป่ตู้传的虾趣。
边读边想
1、用自己喜欢的方式读第3—5自然段， 思考：作者从哪些方面来描写养虾的乐趣？ 2、用“——”画出体现养虾之趣的词语 或句子，并写上自己的体会。
虾的颜色 变化特征
黑色
透明 乳白色
游动
钳 伸直 后退 缩
纠缠
试探 再试 再退
放进
大嚼 支地
后退 认定 夹住
斜翘
它们有向前游的，也有向后退的，更 有正在嬉戏和觅食的。
仿写句子： “……有……也有……更有……”
小练笔
留心观察一种小动物，抓住 动物的特点，写一篇习作。
湘教版语文四下《虾趣》(2)PPT课件
湘教版语文 四年级 下册
PPT教学课件
虾画欣赏
点击欣赏更多画作
课文中心句：
一边养虾，一边欣赏大师的虾 画，这真是无法言传的虾趣。
边读边想
1、用自己喜欢的方式读第3—5自然段， 思考：作者从哪些方面来描写养虾的乐趣？ 2、用“——”画出体现养虾之趣的词语 或句子，并写上自己的体会。
虾的颜色 变化特征
黑色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
透明 乳白色
游动
钳 伸直 后退 缩
纠缠
试探 再试 再退
放进
大嚼 支地
后退 认定 夹住
斜翘
它们有向前游的，也有向后退的，更有 正在嬉戏和觅食的。
仿写句子：
“……有……也有……更有……”
小练笔
留心观察一种小动物，抓住 动物的特点，写一篇习作。
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
PPT教学课件
虾画欣赏
点击欣赏更多画作
课文中心句：
一边养虾，一边欣赏大师的虾 画，这真是无法言传的虾趣。
边读边想
1、用自己喜欢的方式读第3—5自然段， 思考：作者从哪些方面来描写养虾的乐趣？ 2、用“——”画出体现养虾之趣的词语 或句子，并写上自己的体会。
虾的颜色 变化特征
黑色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
透明 乳白色
游动
钳 伸直 后退 缩
纠缠
试探 再试 再退
放进
大嚼 支地
后退 认定 夹住
斜翘
它们有向前游的，也有向后退的，更有 正在嬉戏和觅食的。
仿写句子：
“……有……也有……更有……”
小练笔
留心观察一种小动物，抓住 动物的特点，写一篇习作。
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
四年级语文下册《虾趣》课件4 湘教版
湘教版 四年级 下册 第六单元(dānyuán) 20课
第一页，共25页。
学习目标 重点、难点
齐白石简介 虾画欣赏 品文体趣
第二页，共25页。
生字 (shē ngzì) 新词
作业巩固
学习目标
知识技能： 1．学会写本课的12个生字(shēngzì)，理解词语。 2．抓住重点语句中关键词语的含义，理解感受艺术的魅力。 3．体会作者是如何把 “虾趣” 写具体的，感受作者对虾的喜爱之情。 4．有感情地朗读课文，背诵段落。
齐白石画虾的妙处 (miào chǔ)
惟妙惟肖
二、作者为什么要养虾呢？
第十七页，共25页。
读书(dú shū)品悟，体 会虾趣
默读第3~5自然段。 读一读你最感兴趣的自然段，画出重点(zhòngdiǎn)词语 ，体会虾的特点、虾的可爱。
第十八页，共25页。
读书(dú shū)品悟，体会 虾趣
学习第6自然段。 自读自悟：
过程(guòchéng)与方法 1．观察、欣赏齐白石的《虾趣图》，谈感悟。 2．充分朗读、讨论，在自读自悟中感受“虾趣”。
情感态度价值观 ： 感悟绘画艺术的魅力，感受(gǎnshòu)作者对虾的 喜爱之情。
第三页，共25页。
重点、难点
重点： 1.感悟齐白石的《虾趣图》的魅力，感受作者的情怀。 2.体会作者是如何把“虾趣”写具体。 难点： 感受作者的情怀，感悟作者的生活情趣(qíngqù)，陶冶自身的情趣(qíngqù)
读书(dú shū)品悟，体 会虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者(zuòzhě) 对齐白石虾画的感悟的词划出来。
第十四页，共25页。
读书(dú shū)品悟，体会 虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者(zuòzhě) 对齐白石虾画的感悟的词划出来。
第一页，共25页。
学习目标 重点、难点
齐白石简介 虾画欣赏 品文体趣
第二页，共25页。
生字 (shē ngzì) 新词
作业巩固
学习目标
知识技能： 1．学会写本课的12个生字(shēngzì)，理解词语。 2．抓住重点语句中关键词语的含义，理解感受艺术的魅力。 3．体会作者是如何把 “虾趣” 写具体的，感受作者对虾的喜爱之情。 4．有感情地朗读课文，背诵段落。
齐白石画虾的妙处 (miào chǔ)
惟妙惟肖
二、作者为什么要养虾呢？
第十七页，共25页。
读书(dú shū)品悟，体 会虾趣
默读第3~5自然段。 读一读你最感兴趣的自然段，画出重点(zhòngdiǎn)词语 ，体会虾的特点、虾的可爱。
第十八页，共25页。
读书(dú shū)品悟，体会 虾趣
学习第6自然段。 自读自悟：
过程(guòchéng)与方法 1．观察、欣赏齐白石的《虾趣图》，谈感悟。 2．充分朗读、讨论，在自读自悟中感受“虾趣”。
情感态度价值观 ： 感悟绘画艺术的魅力，感受(gǎnshòu)作者对虾的 喜爱之情。
第三页，共25页。
重点、难点
重点： 1.感悟齐白石的《虾趣图》的魅力，感受作者的情怀。 2.体会作者是如何把“虾趣”写具体。 难点： 感受作者的情怀，感悟作者的生活情趣(qíngqù)，陶冶自身的情趣(qíngqù)
读书(dú shū)品悟，体 会虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者(zuòzhě) 对齐白石虾画的感悟的词划出来。
第十四页，共25页。
读书(dú shū)品悟，体会 虾趣
一、请同学们自读第1、2自然段，将作者(zuòzhě) 对齐白石虾画的感悟的词划出来。
《虾趣》PPT课件5 (共12张PPT)
•
9、自信是人格的核心。
•
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
第5自然段
活蹦乱跳的虾，身体
透明，在它将要死亡的时 候，逐渐转化为乳白色。 越是生命力旺盛和食物充 足的虾，它头部的那一团 黑色的东西越明显。那是 它的脏腑内未曾消化完的 食物。活蹦乱跳的虾，可 以看到它的头壳里器官的 搏动。
这一自然段围绕 虾的什么特点来 写虾趣的？
从哪些词语可以 体现出来？
虾是喜欢嬉戏的，常
常两只纠缠在一起，互相 用长钳钳着玩。虾在向前 游动的时候，伸直了两只 钳足，而当它遇险后退的 时候，两只长长的钳足就 缩了起来。
这一自然段围绕 虾的什么特点来 写虾趣的？
从哪些词语可以 体现出来？
虾吃食物时很小心，
总是先用钳足去试探一下， 然后赶紧后退，接着再试， 再退，最后，它认定完全 没有危险了，就用钳足夹 住食物放进嘴里，放胆大 嚼。吃东西的时候，用脚 爪支地，整个身子都斜翘 起来。
这一自然段围绕 虾的什么特点来 写虾趣的？
是围绕那句话来写的？
2、作者对齐白石先生的虾画又有了哪些理解呢？
养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了 些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来自淤泥地带的较黑的 虾，也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很 鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有 向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻 类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这 一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够 把虾画得如此出神入化。
•
5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。