师生沟通心得体会范文
师生关系心得体会范文五篇
师生关系心得体会范文五篇人与人之间交往的本质是平等共生，老师和学生虽然是教与学的关系，但人格是平等的，老师要平等地对待学生，关爱每一位学生。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“师生关系心得体会范文五篇”，希望对大家有所帮助。
师生关系心得体会范文五篇【一】新型的师生关系应当是在“以人为本” 的思想指导下，建立在民主平等基础上、融融的师爱氛围中、教师高尚的人格修养前提下。
建立科学、民主、平等的新型师生关系应该从教师做起。
教师要有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师，师生之间的关系才能和谐，两者才会产生感情上的共鸣，从而取得教育教学的最佳效果。
教师一句关心的话，一句温暖的问候，一个鼓励的眼神，都会让学生难以忘怀。
因此，教师要用爱心去对待学生，并不断创新思路，才能取得更好的教育教学效果。
一、树立新型师生观在现在的学生心目中，教师的位置不如以前高了。
究其原因，其一，教师不再是最有知识的群体，学生求知不再过多依赖教师。
其二，学生接受信息的渠道明显增多。
其三。
学生的身心发育提前，表现在各年龄段对教师评价需求差异明显。
当前教育尚未摆脱应试教育的束缚，学校教育中重知识轻情感、重教书轻育人的情况仍然存在。
在这种状况下教师工作压力大，缺乏与学生沟通；学生课业负担重，兴趣与个性被忽视，导致了师生感情疏远甚至关系对立紧张。
所以，我们必须转变教育观念，树立新型的师生观，注重对学生的情感、价值观的培养。
创造“愉悦、和谐”的学习氛围，使得学生“愿学”，教师“乐教”，从而构建和谐师生关系。
二、加强师生间的尊重、理解和信任在构建和谐的师生关系中，教师起着主导性的作用。
教师首先要尊重学生。
苏霍姆林斯基说：“教师只有关心学生作为人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感......”人人都渴望被尊重，特别是处于成人和孩子之间的青少年。
一旦学生体会到了老师对他们的尊重、理解、关心和友好，他们对教师的信任和好感就会油然而生，其接受教育的自觉性就会萌发，这样温馨和谐的教学氛围中，师生间的交流、沟通才会畅通，学生才能在课堂上充分发挥自己的见解，从而显露个性，教师也才能对学生进行有效的人格优化培养，学生在轻松愉快的氛围中接受教育，从而反省、矫正自己的思想行为。
关于师生有效沟通心得体会
关于师生有效沟通心得体会关于师生有效沟通心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的关于师生有效沟通心得体会，希望能够帮助到大家。
师生有效沟通心得体会120xx年5月14日，学校组织小学部的全体老师去临高县人民会堂，我们聆听由崔建华老师给我们带来《师生沟通的技巧》专题讲座，感触很深，明白师生需要通过沟通建立和谐的师生关系，师生沟通是一门技巧，也是一门艺术。
让我能在今后的工作岗位上，平等的与学生沟通，建立良好的师生感情。
要想做到有效的沟通，第一步先学会倾听，倾听是建立良好关系的基础，是使对方在比较宽松和信任的氛围下述说自己烦恼的基础。
但是，往往很多时候，当学生犯错误的时候，我们习惯用批评的教育方法，事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道感情障碍。
所以，老师要学会倾听，只有积极倾听一个学生的述说，才能捕捉他的需要愿望，准确找到解决问题的切入口，走进学生的内心，采样他们能接受的方式、方法，从根本上解决问题。
第二是多鼓励学生。
平时，我们多用赏识的眼光去看待孩子的成长，不对学生实施体罚、变相体罚或心理体罚。
我们要做到三多，三个不批评。
多尊重，保护学生的自尊心；多激励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。
三个不批评：无意识的犯错不批评，给学生自省的机会；早上犯错不批评，给学生一天的好心情；家长面前不批评，给学生留足够的面子。
因为平时要以满腔的爱去塑造学生美好的心灵。
多赏识学生，把特别的爱给特别的学生，就能预防学生心理障碍的出现，就能更好的培养需要的新型人才。
良性的师生关系是师生交流最好的平台。
“教师就是教师，学生就是学生”，这是师生关系的特殊性。
“教师和学生融为一体，打成一片。
”则是师生关系的平等和普遍性。
人与人的交流注重平等。
教育本就是人对于人的活动。
师生沟通心得体会范文
师生沟通心得体会范文师生沟通心得体会范文在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的师生沟通心得体会范文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师生沟通心得体会120xx年5月14日，学校组织小学部的全体老师去临高县人民会堂，我们聆听由崔建华老师给我们带来《师生沟通的技巧》专题讲座，感触很深，明白师生需要通过沟通建立和谐的师生关系，师生沟通是一门技巧，也是一门艺术。
让我能在今后的工作岗位上，平等的与学生沟通，建立良好的师生感情。
要想做到有效的沟通，第一步先学会倾听，倾听是建立良好关系的基础，是使对方在比较宽松和信任的氛围下述说自己烦恼的基础。
但是，往往很多时候，当学生犯错误的时候，我们习惯用批评的教育方法，事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道感情障碍。
所以，老师要学会倾听，只有积极倾听一个学生的述说，才能捕捉他的需要愿望，准确找到解决问题的切入口，走进学生的内心，采样他们能接受的方式、方法，从根本上解决问题。
第二是多鼓励学生。
平时，我们多用赏识的眼光去看待孩子的成长，不对学生实施体罚、变相体罚或心理体罚。
我们要做到三多，三个不批评。
多尊重，保护学生的自尊心；多激励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。
三个不批评：无意识的犯错不批评，给学生自省的机会；早上犯错不批评，给学生一天的好心情；家长面前不批评，给学生留足够的面子。
因为平时要以满腔的爱去塑造学生美好的心灵。
多赏识学生，把特别的爱给特别的学生，就能预防学生心理障碍的出现，就能更好的培养祖国需要的新型人才。
良性的师生关系是师生交流最好的平台。
“教师就是教师，学生就是学生”，这是师生关系的特殊性。
“教师和学生融为一体，打成一片。
”则是师生关系的平等和普遍性。
人与人的交流注重平等。
师生沟通心得体会
师生沟通心得体会师生沟通是教育教学中非常重要的一环，它不仅能够促进学生的学习和成长，也有助于师生之间的相互理解和合作。
在我多年的师生沟通中，我获得了一些宝贵的心得体会。
首先，师生沟通要注重情感的体验。
作为教师，我深深体会到情感对于学习的重要性。
只有建立起良好的师生关系，学生才能感受到师长之间的关爱和信任，才能在学习中得到更多的激励和动力。
因此，在沟通中，我总是尊重每一个学生的感受和需要，关心他们的成长和生活，用心去倾听他们的心声，给予他们更多的鼓励和支持。
其次，师生沟通要注重表达的清晰和准确。
作为教师，我明白语言的表达对于沟通的重要性。
我常常在课堂上用简洁明了的语言表达自己的观点，让学生能够迅速理解和领会。
同时，我也鼓励学生提问和表达自己的观点，尊重他们的独立思考和表达方式，帮助他们提高语言表达的能力。
我相信，只有语言的交流才能真正建立起师生之间的连接。
再次，师生沟通要注重时间的管理。
在师生沟通中，时间的合理管理十分重要。
我会定期安排和学生沟通，不仅在课堂上给予他们反馈和指导，也会在课后与他们面对面交流。
这样既能更好地了解学生的学习情况，也能给予他们个性化的指导和建议。
同时，我会根据学生的需求，尽量合理安排我自己的时间，确保给予每一个学生充足的关注和帮助。
最后，师生沟通要注重尊重和平等。
作为教师，我坚信每一个学生都是独特而特别的，他们都有自己的思维方式和生活经历。
因此，在沟通中，我尊重每一个学生的个人差异，注重平等的对待每一个学生。
我鼓励学生表达自己的观点和意见，不论对错，都可以接受和尊重。
我也从学生身上学到了很多东西，他们的思维方式和见解常常让我大开眼界。
我相信，只有在互相尊重和平等的基础上，师生之间的沟通才能真正取得长远的发展。
综上所述，师生沟通是一项十分重要的工作。
在这个过程中，我不断探索和总结经验，通过注重情感的体验、表达的清晰和准确、时间的合理管理以及尊重和平等，我与学生之间的沟通更加顺畅和有效。
师生沟通培训心得体会
师生沟通培训心得体会师生沟通是教育教学中非常重要的一环，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有不可忽视的作用。
近日，我参加了一次师生沟通培训，学到了很多关于师生沟通的技巧和方法。
在这次培训中，我深刻认识到师生沟通是一门艺术，需要用心去学习和实践，以下是我的体会和心得。
首先，在师生沟通中，要注重倾听。
作为老师，我们应该耐心倾听学生的想法和意见，给予他们足够的机会表达自己的观点。
有的时候，学生可能表达不清楚或者错误，但我们要尊重他们的想法，给予肯定和鼓励，并引导他们思考问题的方式和方法。
通过倾听，我们可以更好地了解学生，发现他们的潜力和需求，从而更好地指导他们的学习。
其次，在师生沟通中，要注意语言的选择。
语言是师生沟通的基本工具，我们要用简洁明了但不失尊重的词语与学生进行交流。
避免使用难以理解或含混的语句，尽量用通俗易懂的语言表达自己的意思。
同时，我们要注意肢体语言的运用，通过面部表情、手势和姿势等传达自己的意图和情感，以增强沟通的效果。
良好的语言选择和肢体语言的运用，可以帮助学生更好地理解和接受我们的指导。
另外，师生之间的互动也很重要。
在教学过程中，我们应该积极邀请学生参与课堂讨论和活动，鼓励他们发表自己的意见和观点。
通过与学生的互动，我们可以建立起良好的师生关系，激发学生的学习积极性和主动性。
同时，我们还要及时反馈学生的表现和进步，给予他们正面的评价和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。
师生之间的良好互动不仅可以促进课堂氛围的活跃，还能够构建起良好的学习氛围，提高教学效果。
最后，师生沟通要注重情感的建立。
学生是有情感的，但有时他们会因为各种原因而难以表达情感或控制情绪。
作为老师，我们应该关注学生的情绪变化和心理需求，给予他们关爱和支持。
倾听学生的心声，为他们提供情感上的支持和鼓励，帮助他们解决问题和克服困难，以使他们在学习中感到安全和舒适。
通过这次培训，我意识到师生沟通是教育教学中至关重要的一环，它不仅关系到课堂教学的效果，还涉及到学生个体的发展和全面素质的提升。
教师沟通心得体会（精选10篇）
教师沟通心得体会（精选10篇）当我们有一些感想时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的教师沟通心得体会，欢迎大家分享。
教师沟通心得体会篇1作为一名教师，随着工作的深入，我逐渐认识到：“亲其师而信其道”的道理；融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”。
师生间有效的沟通让我逐渐走出了刚参加工作时“爱要怎么样说出口”的尴尬和困惑。
怀着无限感慨的心情，我小结了自己在传“爱”的路上逐步摸索到的策略。
一、“爱”在课上教室里。
虽然课上师生活动的空间基本上以教室为主，在时间上以授课为主，用以师生沟通的时间十分有限，但我却发现只要从时间上把握好三个阶段，将这个师生互动的空间转变成我播洒“爱”的主阵地就轻而易举了：1.上课前。
课前教师可以提早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课中有什么好的提议等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证。
2.上课时。
课堂上师生能沟通好，老师的引导将起到事半功倍的效果，不过一定要注意沟通的技巧。
同时课堂上教师要尊重学生，上课提问应和蔼可亲，学生回答完问题应请其座下，即使回答错了也要多用鼓励性的语言，尤其学生上课违反了课堂纪律，不要生气责备他们，而是可以用巧妙的方式引导他们，有时一个善意的微笑，一个小小的玩笑，能起到意想不到的效果。
3.下课时。
下课后教师不要马上急着就离开教室，而是可以询问一下学生这节课听得怎样，还有什么地方没有听懂，哪些地方需要老师作进一步改进等等，这些对于教师来说都是有益的，作为一名教师，我切身体会“教学相长”这个词的含义就是从课后与学生的交流时开始的。
二、“爱”在课余教室外。
利用课余时间与学生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。
在球场上，可以为他们的比赛加油呐喊；在劳动时，可以看到很多默默无闻，却肯干扎实的身影。
师生沟通课程心得体会(2篇)
2017年度韶关市工业科学研究所预算公开目录第一部分部门预算基本情况说明一、部门基本情况二、收入预算说明三、支出预算说明四、机关运行经费预算说明五、“三公”经费预算说明六、政府采购情况七、国有资产占有情况八、预算绩效情况九、国有资本经营收支情况十、专业名词解释第二部分部门预算表一、部门收支总表二、部门收入总表三、部门支出总表四、部门基本支出表五、部门项目支出表六、财政拨款收支总表七、一般公共预算支出表八、一般公共预算基本支出表九、一般公共预算项目支出表十、一般公共预算安排的机关运行经费及“三公”经费支出表十一、政府性基金预算支出表部门预算基本情况说明一、部门基本情况（一）部门机构设置、职能。
2017年预算组成单位1个，是韶关市工业科学研究所，主要职能是1、负责日常财会管理，以及有关统计、税务、保险、劳资等工作；2、负责新技术、新产品的研发，以及完成政府主管部门下达的研发项目；3、负责技术和教学的培训，内设机构有3个，分别为办公室、研发推广室和培训部。
（二）人员构成情况。
韶关市工业科学研究所事业编制12人，目前，在职人员共8人，退休人员11人。
（三）预算年度的主要工作任务：1、承担轻、化、工、农副产品等方面的新技术、新产品研发；2、承担省、市政府部门下达的科研计划项目；3、承担新技术新产品的推广应用，协助企业导入新技术、新产品和新工艺；4、提供生产安全技术报务；5、提供检验检测、技术中介和培训服务。
二、收入预算说明2017年收入预算168.64万元，比上年增28.56万元，增幅20.39%，主要原因是1是事业单位养老保险纳入了预算，2是人员工资津贴的增加。
其中：一般公共预算拨款79.19万元，其他收入（事业收入）89.45万元。
三、支出预算说明2017年支出预算168.64万元，比上年增28.56万元，增幅20.39%，主要原因是一是事业单位养老保险纳入了预算，二是人员工资津贴的增加。
其中：一般公共预算拨款安排支出79.19万元，其他收入拨款（事业收入）安排支出89.45万元。
学习《师生沟通艺术》心得范文（二篇）
学习《师生沟通艺术》心得范文在学习《师生沟通艺术》这门课程的过程中，我不仅学到了许多关于师生沟通的技巧和方法，还深刻领悟到了沟通的重要性和艺术性。
通过本课程的学习，我对师生之间的沟通方式有了更深入的了解，并且在实际的教育工作中也有了一些实践。
首先，我认识到师生沟通是教育过程中非常重要的一环。
在课堂中，师生之间的沟通直接影响到教学效果的好坏。
当老师能够与学生建立良好的沟通关系，学生会更好地理解和接受所教知识，并主动参与到课堂活动中。
而缺乏有效沟通的课堂会使学生对学习失去兴趣，从而影响到教学效果。
因此，师生之间的沟通是教学成功的关键之一。
其次，我了解到师生之间的沟通是一门艺术。
在教育场景中，沟通不仅仅是简单的传递信息，而是需要借助言语和非言语方式将信息传达给学生，同时还需要灵活运用沟通技巧和策略来引导学生的思考和行为。
例如，教师可以通过积极倾听和反馈来建立良好的师生关系，通过启发性的提问和引导来激发学生的学习兴趣，通过表达肯定和鼓励来增强学生的自信心。
这些沟通技巧和策略不仅需要教师具备，还需要在实践中不断磨炼和提升。
在实践中，我尝试了一些师生沟通的技巧和方法，并取得了一些成效。
首先，我意识到倾听是师生沟通的基础。
在课堂上，我尽量多给学生发言的机会，并且通过肢体语言和注视的方式表达出我在倾听他们说话的过程中的专注和兴趣。
通过这种方式，我发现学生们更愿意积极参与到课堂讨论中，并且更有信心表达自己的观点。
其次，我尝试运用一些启发性的提问和引导来激发学生的学习兴趣。
在备课过程中，我会提前设计一些开放性的问题，并在课堂上适时地引导学生思考和回答。
这样能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，并培养他们的分析和创新能力。
同时，这样的提问方式也能够让学生感受到自己的思考和表达的重要性，从而增强他们的学习主动性。
此外，我还在课堂上注重表达肯定和鼓励的态度。
无论是在学生的发言中还是在批改作业中，我都会采用积极的语言和表情来给予学生肯定和鼓励。
与学生沟通的心得体会
与学生沟通的心得体会与学生沟通的心得体会「篇一」与学生沟通的心得体会范文沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，是解决学生各方面问题的主要途径。
与学生沟通看似简单却也复杂，这小复杂中却有着大智慧，了解和掌握以下的沟通技巧会起到事半功倍的效果，我们一起来行动吧。
一、沟通前的热身步骤1、用愉快的语调和学生打招呼。
2、察言观色，确定学生心情及时间说话。
3、征求学生意见，询问现在是否能和他聊聊。
4、尽量从学生感兴趣的话题开始。
二、倾听学生的心声事出必有因。
学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。
他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪，也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。
三、感谢学生愿意分享对学生的沟通努力表达感谢。
这一方面表达对他的尊重，同时也会鼓励他下次再度和你交流。
四、当顾问不当领导将“你应该，你不能”换成“我建议你可以考虑，我提醒你可能有什么坏处”这样一来，学生会感到受到尊重，还能感觉到老师的关心之情，一举两得。
五、学生生气，你保持冷静万一学生火冒三丈，激动起来，你千万不能随之起舞。
此时老师的最高行为是你越火，我越冷。
1、情绪具有感染力，老师的冷静，会逐渐对学生产生正面的安定作用，有助于帮助学生恢复平和心态。
2、老师镇定的`处理方式，也是学生观察学习的好榜样，有助于他们解决同学之间的冲突。
六、批评学生有诀窍1、最重要的原则就是批评学生的行为，而非人格特质。
换言之就是批评行为而非人。
如果针对人格特质批评学生，他会认为老师看我不顺眼，无论自己怎么改变都无济于事。
2、聪明的老师应该学会建设性的批评，其做法是：步骤一：说事件步骤二：说感觉步骤三：说期望步骤四：说好处例如：“学生上网太多，没有时间学习。
”“你因为上网太多，没时间学习。
我很担心，这样不但对你身体不好，也会影响你的学业。
我有些生气，因为你答应过我不再上网，结果却没有做到。
我希望从明天开始，你每天能把作业写完再玩一会游戏。
老师的沟通心得和谈心体会
老师的沟通心得和谈心体会老师的沟通心得和谈心体会（通用10篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的老师的沟通心得和谈心体会，欢迎大家分享。
老师的沟通心得和谈心体会 1师生之间的沟通能够加强之间的理解，对工作的支持。
良好的沟通，有利于师生间良好人际关系的构建。
沟通更是一门艺术，能够发挥教师的育人智慧，有利于促进学生身心健康发展。
老师与学生在年龄上的差距，导致了师生之间的沟通产生了隔阂。
老师能否理解学生言行产生的背景，透析学生言行动机，知其所想，才能够做到良好的沟通。
作为一名支教实习生，与学生的打交道是很重要的。
从接触学生到现在，发现我已经慢慢融入到他们的世界里。
老师和学生的年龄差距，没有很多的共同话语。
作为一名老师，可能平时的一句话，一个眼神都会触动学生的心弦。
我们刚开始接触真正的课堂，学生正是我们最好的老师，记得我刚来上第一节课时，上完了有的学生向我反映说：“老师，你怎么上课只是盯着一位同学看，怎么都不看我呀!”从中看以看出学生有时对这些方面很敏感，也可以看出学生对你的教学情况的反馈。
在后来的教学过程中，每次讲完课我都会找一些同学聊聊，这节课有哪些知识点听的不是很明白，还要老师在那方面进行改进，这也是我们为以后教师生涯做准备。
老师和学生之间的应该怎样沟通和谈心呢?结合本人的感受，提出以下几点观点。
一、尊重学生，平等对待。
苏堆姆林斯基说：“教育的技巧和艺术就在于：教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最感困难的学生面前，都向他打开大写的‘我’的存在，从人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一种精神丰富的人。
”所以作为老师应该努力使每一个学生都感受到自己被尊重。
并且要做到平等对待每位学生，不存在学生歧视。
比如说，有很多老师都喜欢成绩好的学生，对成绩差得学生不闻不顾。
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师生沟通心得体会
师生沟通心得体会范文
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的师生沟通心得体会范文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师生沟通心得体会1
20xx年5月14日，学校组织小学部的全体老师去临高县人民会堂，我们聆听由崔建华老师给我们带来《师生沟通的技巧》专题讲座，感触很深，明白师生需要通过沟通建立和谐的师生关系，师生沟通是一门技巧，也是一门艺术。
让我能在今后的工作岗位上，平等的与学生沟通，建立良好的师生感情。
要想做到有效的沟通，第一步先学会倾听，倾听是建立良好关系的基础，是使对方在比较宽松和信任的氛围下述说自己烦恼的基础。
但是，往往很多时候，当学生犯错误的时候，我们习惯用批评的教育方法，事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道感情障碍。
所以，老师要学会倾听，只有积极倾听一个学生的述说，才能捕捉他的需要愿望，准确找到解决问题的切入口，走进学生的内心，采样他们能接受的方式、方法，从根本上解决问题。
第二是多鼓励学生。
平时，我们多用赏识的眼光去看待孩子的成长，不对学生实施体罚、变相体罚或心理体罚。
我们要做到三多，三个不批评。
多尊重，保护学生的自尊心；多激励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。
三个不批评：无意识的犯错不批评，给学生自省的机会；早上犯错不批评，给学生一天的好心情；家长面前不批评，给学生留足够的面子。
因为平时要以满腔的爱去塑造学生美好的心灵。
多赏识学生，把特别的爱给特别的学生，就能预防学生心理障碍的出现，就能更好的培养祖国需要的新型人才。
良性的师生关系是师生交流最好的平台。
“教师就是教师，学生
就是学生”，这是师生关系的特殊性。
“教师和学生融为一体，打成一片。
”则是师生关系的平等和普遍性。
人与人的交流注重平等。
教育本就是人对于人的活动。
学生之于教师，只是年幼些的朋友。
当他们要求或是希望师生关系的平等时，作为教师的我们，或许不应该觉得过分。
学生也是人，只是未成熟，未定性。
但他们有自己的思想，自己的认识和价值观。
每一个学生都是独立并优质的个体。
教师之于学生，也是希望中的年长的朋友。
更何况，这样的朋友身上，往往吸附着年幼朋友的尊敬和崇拜。
这简单的心理，就是能够建立良好师生沟通平台的最好的前提和最高效的资源。
我学习着，思考着，明白了自己的需要，认识了自己的不足，找到了自我改进的方法。
师生之间的沟通最重要的是语言上的沟通，教师语言的不同，对于学生产生的影响也是及其不同。
恩格斯认为，幽默是具有智慧、教养和道德上的优越的表现。
教师语言的幽默能够快速的拉近与学生的距离，能够让学生真切的体会教师身上的宽容和豁然。
同时，更重要的是，能帮助教师及时弥补在师生沟通中造成的一些失误。
但是，教师的幽默需要的是幽默机智，而非讽刺和挖苦。
委婉和含蓄也是教师语言的另一种艺术形式。
学生的心理敏感和多变，对于别人的评价尤其在意和认真。
教师语言的委婉，会帮助学生自己认识到问题的所在；教师语言的含蓄，对于帮助学生了解自我起着非常重要的'作用。
在与学生的沟通中，教师适当的在语言中运用反语和模糊用语，也能够产生事半功倍的交流效果。
但仅仅只能当之为权宜之计。
青少年的心理特征，导致有些学生的过于敏感，这样的语言沟通自然要慎用。
教师的沉默，是一种无形的力量。
那是一种暗示，有着“此时无声胜有声”的妙处。
总之，有效的沟通师生关系的重要途径，掌握师生沟通技巧，便于师生沟通，便于建立良好的师生感情，便于我们开展一系列的教育教学活动或是游戏，但是，基于教师与学生关系的一定特殊性，有些方法就会被忽略。
但是，恰恰就是这样的平等的交流方式，才是学生与教师之间最最和谐的真正意义上沟通。
师生沟通心得体会2
学习了《师生沟通的技巧》视频后，感触很深，明白师生需要通过沟通建立和谐的师生关系，师生沟通是一门技巧，也是一门艺术。
让我能在今后的工作岗位上，平等的与学生沟通，建立良好的师生感情。
要想做到有效的沟通，第一步先学会倾听，倾听是建立良好关系的基础，是使对方在比较宽松和信任的氛围下述说自己烦恼的基础。
但是，往往很多时候，当学生犯错误的时候，我们习惯用批评的教育方法，事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道感情障碍。
所以，老师要学会倾听，只有积极倾听一个学生的述说，才能捕捉他的需要愿望，准确找到解决问题的切入口，走进学生的内心，采样他们能接受的方式、方法，从根本上解决问题。
第二是多鼓励学生。
平时，我们多用赏识的眼光去看待孩子的成长，不对学生实施体罚、变相体罚或心理体罚。
我们要做到三多，三个不批评。
多尊重，保护学生的自尊心；多激励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。
三个不批评：无意识的犯错不批评，给学生自省的机会；早上犯错不批评，给学生一天的好心情；家长面前不批评，给学生留足够的面子。
因为鼓励与欣赏的功效总是大于批评。
在著名教育学家陶行知身上，曾发生过《四块糖》的故事，是变批评为鼓励的好例子：陶行知在任育才小学校长时，有一次在校园见到一个学生向另一个学生扔石块，他当即制止了那个学生的行为，并让他下午两点到自己的办公室去。
下午，不到两点，学生就来了，陶行知老师就热情的让他坐下，并给了他一块糖，说：“你很守时，这块糖是奖励给你的。
”学生正惊讶，陶行知有给他一块糖，说：“我制止你，你就停手，这说明你很尊重我，我再奖你一块糖。
”接着又拿出第三块糖给学生说：“听说你打人是因为他欺负女同学，你的行为属于见义勇为，再奖你一块糖。
”
学生听到这哭了说：“老师，我坏人，是我错了，他不是坏人，是我同学。
”陶行知笑了，又给他一块糖，说：“你已经认识到错误，我再奖励一块糖。
”这四块糖的教育精神一直激励着我，平时要以满
腔的爱去塑造学生美好的心灵。
多赏识学生，把特别的爱给特别的学生，就能预防学生心理障碍的出现，就能更好的培养祖国需要的新型人才。
总之，有效的沟通师生关系的重要途径，掌握师生沟通技巧，便于师生沟通，便于建立良好的师生感情，便于我们开展一系列的教育教学活动或是游戏。
师生沟通心得体会3
曾看到过这样一句话：让教育先有温度，再有深度，有了温度，教育差不到哪里去，有了温度，深度就不远了。
要想让教育有温度，我认为除了热爱孩子，离不开良好的师生心理沟通。
在“以人为本”的现代教育理念引领下，课堂教学的核心不再是“知识传递”，而是“主动建构”，学生管理不再停留于“行为规则”而是“理解、尊重、爱与真诚。
”如何走近孩子的心灵，把握孩子们的心理脉搏，如何发挥教师的自然影响力、用自身的人格影响学生的生命成长，这一切皆取决于师生的有效心理沟通。
在学习《师生心理沟通的方法》之后，我对如何进行良好的师生心理沟通有了进一步的认识。
本章节从四个方面阐述了师生心理沟通的方法：学会换位理解；学会积极尊重；学会表达真诚；自我沟通技巧。
下面我将综合以上四点并结合我的实际工作来谈谈我的心得体会：“教育”顾名思义教书育人，人们把教师比喻成人类灵魂的工程师，作为一名幼儿园教师我认为我们的任务重点更落在“育人”上，幼儿阶段是人生中的一个启蒙阶段，初次离开襁褓的他们，需要我们的真诚和理解去给他们安全感，同时也要充分给予他们尊重和信任，只有相信你，他们才会更喜欢你，更喜欢上幼儿园，尊重是人们的一种高级需要，也是师生间相互沟通的基础，没有尊重就没有教育，一位著名的教育家说过：“只有尊重孩子才能要求孩子，其实只有尊重孩子才能将孩子教好。
”
我们常说“理解万岁”，孩子太需要我们的宽容和理解，其实，孩子的每个行为背后都有属于他自己的意义和故事，如果不试着去解读他们的心理，探其原因，仅从表面对孩子的行为妄加评论，那对孩子是不公平的，还从何谈尊重，有的时候，我们应该尝试着用他们的
想法去想想问题，面对“淘气”的孩子，我们是不是可以换个角度去思考，在不违背道德规范、不妨碍身体健康的情况下，创造条件，解放他们的天性，换位理解鼓励他们的创新素质。
在与孩子们达到良好的沟通是时，学会自我沟通也是非常重要的。
工作、生活中难免会有压力产生，这就需要我们自己学会调节，树立正确自我认知，设立明确人生目标，坚定信念、放慢脚步，理性思考人生，保持平稳心态和积极乐观的情绪，去面对我们的工作，把乐观的心态传递给我们的学生。