配位化学课件

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配位化学课件 第四章 非经典配合物

配位化学课件 第四章   非经典配合物

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配位化学
又如 : Co4(μ2 -CO)3(CO)9 其电子数为:27 × 4 + 12 × 2 = 132e/3 = 33e个 按EAN规则,每个Co原子还缺三个电子,因此每个Co原子 必须形成三个Co-Co键才能达到18个价电子。 ∴形成四面体原子簇结构
OC
OC
CO
第四章 非经典配合物
我们以前所学习的配合物多数属于经典配合物——其 中心原子 氧化态一般为+1、+2或更高价态,而配体为 NH3、X–、含氧酸根等,一般以σ 配键与中心原子键合。 而以C或N等为键合原子的配合物——非经典配合物 (也称为金属有机化合物),如,Cr(CO)6 , Cr(NO)4 , [CO(CO)3NO] , [Fe(CO)2(NO)2] ,[Mn(CO)(NO)3]
Ru(acac)3 + CO + H2 ∟乙酰丙铜
2CoCO3 + 2H2 + 8CO
Ru3(CO)12
Co2(CO)8 + 2CO2↑+ 2H2O
④利用歧化反应制备羰基配合物
2NiCN + 4CO = Ni(CO)4 + Ni(CN)2 K2[Ni(CN)3] + 2CO = K2[Ni(CN)3CO]
CO
CO CO
Co
Co
OC CO
Co
Co
CO CO
配位化学
CO CO
但EAN规则有许多例外,如V(CO)6:35e,按EAN 应为V2(CO)12,但实际证明V(CO)6具有顺磁性, V(CO)6稳 定性大于V2(CO)12,是因为空间位阻阻碍二聚体的形成, 但容易被氧化成[V(CO)6]ˉ:

【课件】配位键+课件高二下学期化学鲁科版(2019)选择性必修2

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这在制镜工业中有重要应用。
+
请表示出[Ag(NH3)2]+中的配位键 H3N Ag NH3
一般,配位数=中心离子化合价×2
实验任务
4.对比Cu2+与氨水和OH-反应的差异
与OH-相)4]2+
配合物的应用
(1)用于物质的检验,如Fe3+的检验;
离子键(外界和内界以离子键结合,溶于水断开,发生完全电离。)
共价键 配位键
配合物
配离子
外界 配体 离子
中心 配位 离子 数
[Co(NH3)6]Cl3 [Co(NH3)6]3+ Cl— NH3、Cl— Co3+ 6 [Co(NH3)5Cl]Cl2 [Co(NH3)5Cl]2+ Cl— NH3、Cl— Co3+ 6
硫氰酸钾
+2
0
Fe(CO)5
五羰基合铁
硫酸四氨合铜
+3
氢氧化二氨合银
+3
六氰合铁酸钾 铁氰酸钾
四羟基合铝酸钠
硫酸四氨合铜
注意箭头指向 和配位原子
提供空轨道 过渡金属的 原子或离子
提供孤电子对 分子或阴离子(如H2O、 NH3、CO、Cl-、OH-)
直接成键原子的个数 通常=配体个数
配体中提供孤
对电子的原子 思考:硫酸四氨合铜中有哪些化学键?
[Cu(H2O)4]2++4Cl-
蓝色
稀释
[CuCl4]2-+4H2O
黄绿色 氯化铜溶液浓度大
外界条件的变化影响配离子的存在形式。Cl-和H2O相互竞争引 起平衡移动,从而使溶液颜色发生变化。
实验任务
2.分别以氯化铁和硝酸铁为原料,探究Fe3+溶液显色的原因

配位化学-络合与螯合ppt课件

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有一些络合物是有机化合物作配体,配位原子两个或两个以上,并且形成闭合的 环状,象这种含有两个以上配位原子并且能与中心离子(原子)进行多点结合的配 体,叫多齿配体。形成的络合物叫螯合物。
例如: 中 H2N—CH2 —CH2 —NH · · 2
· ·
M代表金属离子,两个配位原子和 心离子结合形成五元环。
9.2.2螯合物的性质
螯合物比普通络合物要稳定得多,五元环或六元环的螯合物最为稳定, 四元环、七元环和八元环的螯合物比较少见,形成螯环的数目越多,稳定 性也越大。 金属螯合物不仅有较高的稳定性,还常常是难溶于水的或带有特征颜 色的化合物,在分析工作中利用这一特点可作为离子的分离和检验试剂。
例如:丁二酮肟是鉴定Ni2+的特效试剂,它与Ni2+在稀氨溶液中生成樱桃红色 的沉淀,生物学中测定蛋白质用的二缩脲反应也是利用二缩脲与Cu 2+生产特殊的兰 色螯合物。 生物中的血红素是Fe2+的螯合物,叶绿素是Mg2+离子的螯合物,配体都是卟啉。 土壤中直接施加磷肥,P会和Fe3+,Al3+等金属离子形成难溶解的AlPO4 FePO4,不能被作物吸收。当施加磷肥后,在施加有机肥,其中的羟基酸,如柠檬 酸、酒石酸等与Fe3+,Al3+等金属离子形成易溶解的螯合物,可提高可溶性P的肥效。 微量元素在人体内几乎全部以螯合物的形式吸收和利用。
M
O—C=O M O—C=O
●●
●●
草酸根离子,有两个配位原子,和金属离子形成五员环

O—C
●●
●●
C—O—
●●
乙二胺四乙酸根离子, 共有6个配位原子,和Ca、 Mg等离子结合,形成5个五员环。

大学无机化学配位化合物PPT课件

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② 配位原子:直接与中心原子以配位键相连的原子。
通常是电负性较大的原子,如C、N、O、X和S。
③ 单齿配体:配体中只含一个配位原子。
如:X--、S2--、H2O、NH3、CO、CN--等。
④ 多齿配体:配体中含两个或更多的配位原子。如
C2O42-、氨基乙酸根、乙二胺、乙二胺四乙酸根(edta)。
N**H2-CH2-COO-*, N*H2-CH2-CH2-NH2 (en)
第11页/共38页
二、配键和配位化合物分类
1. 外轨型配合物
中心原子是用最外层的ns、np或ns、np、nd组成
的杂化空轨道接受电子,与配体形成配位键.
例:[FeF6]3--中Fe3+:3d5
↑↑↑↑↑ _ _ _ _ _ _ __ _
3d
4s 4p
4d
sp3d2杂化,八面体构型
第12页/共38页
d2sp3
6
Fe (CN)63-,Co(NH3)6
第18页9.3.1 配合物的稳定常数 9.3.2 影响配合物稳定性的因素
(自学) 9.3.3 配位平衡的移动
第19页/共38页
9.3.1 配合物的稳定常数
一、配合物的稳定常数 (K稳)
Cu2+ + 4NH3 = Cu(NH3)42+ K稳
3d
d2 sp3 杂化轨道
内轨型配合物,低自旋 µ = 0 第16页/共38页
CoF63– , Co3+: 3d6
4d 4p 4s 3d
sp3d2杂化 3d
sp3d2 杂化轨道
外轨型配合物,高自旋 µB.M. 正八面体构型
第17页/共38页
三、 杂化轨道形式与配合物的空间构型

第三章 配位化学基础ppt课件

第三章 配位化学基础ppt课件
(6)多核配合物:
含两个或两个以上的中心离子。如[(H2O)4Fe(OH)2Fe(H2O)4]4+。
(7)冠醚、穴醚和球醚配合物:
对碱金属和碱土金属有很强的配位能力。如18-冠-6。
精品课件
34
无机化学
12.1.3 配合物的命名 1、配体的名称 (1)电中性配体的名称:
CO-羰基、N0-亚硝酰、O2-双氧、N2-双氮。 (2)无机阴离子配体的名称:
供π电子,后者提供孤对电子对。
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22
成键 成键
(- )成键
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精品课件
24
(4) 配位数
配位数是指中心离子(原子)与配体间所形成的σ配键的总 键数。它是决定配合物空间构型的主要因素。
单齿配体:配位数等于内界配体的总数。
多齿配体:各配体的配位原子数与配体个数乘积之和。
[Co(NO2)(NH3)5]Cl2 [CrCl(H2O)5]Cl2 ·H2O
2、我国的情况
周朝:茜草根+粘土或白矾
红色茜素染料。
O
OO Al3+/3
OCa2+/2
二(羟基)蒽醌与Al3+、Ca2+ 生成的红色配合物
3、化学文献最早关于配合物的研究
1798年法国化学家发现[Co(NH3)6]Cl3,之后陆续发现了
[Co(NH3)5 H2O]Cl3 .和[Co(NH3)24H精2品O课]C件l3以及其他配合物。
2d轨道的能级在晶体场中发生分裂八面体场中d轨道能级分裂自由离子的能量在球形对dqdqdq无机化学无机化学无机化学无机化学1配合物几何构型的影响2配体的影响3中心离子的影响352影响分裂能大小的因素无机化学无机化学一配合物几何构型的影响在正四面体配合物中配体占据立方体的4个顶点配体与d轨道之间不会出现迎头相碰的作用所以正四面体的分裂能仅相当于正八面体分裂能的49

配位化合物与配位平衡优质获奖课件

配位化合物与配位平衡优质获奖课件

2价金属离子
Ca2+ 6 Mg2+ 6 Fe2+ 6 Co2+ 4,6 Zn2+ 4,6
3价金属离子
Al3+ 4,6
Cr3+ 6
Fe3+
6
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6. 螯合物和金属大环配合物
螯合物是多齿配位体以2个或2个以上配位原子配 位于金属原子而形成旳一种环状络合物 (环中包括了 金属原子)。能用作多齿配体旳试剂叫螯合剂。
Solution
(1) 六氯合锑酸铵(Ⅲ) (2) 三氯化三(乙二胺)合钴(Ⅲ) (3) 二水合溴化二溴·四水合铬(Ⅲ)
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Question 3
写出下列配合物旳化学式: 羟基·水·草酸根·乙二胺合铬(Ⅲ)
Solution
[Cr(OH)(H2O)(C2O4)(en)]
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物”两种类型。前者为简朴络合物,后者为螯合物。
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1.2 化学式旳书写和配合物旳命名
有关化学式书写原则
✓ 对具有络离子旳配合物,阳离子要放在阴离子之 前 ( 类似于NH4Cl和Na2SO4)。 ✓ 对配位实体而言,先写中心原子旳元素符号, 再依次列出阴离子配位体和中性分子配位体。 例如 [CrCl2(H2O)4]Cl ✓ 对多种配位体同为负离子或同为中性分子旳, 则 按配位原子元素符号字母旳先后排序。 例如 [Cr(NH3)5(H2O)]Cl3
第12章 配位化合物
实例
1、日常生活中:蓝墨水渍、铁锈,能够用草酸洗去, 原因在于草酸与Fe3+形成了Fe(C2O4)33-配合物;
2、定影剂 2S2O32- + AgBr Ag(S2O3)23-; 3、叶绿素为Mg旳配合物; 4、与生命有关旳:人体中输氧旳血红素―铁配合物;

化学课件 5 配位化合物ppt

单齿配体:一个配体中只有一个配位原子,如NH3, OH-,X-,CN-,SCN-,ONO-,CO等。 多齿配体:一个配体中有两个或两个以上的配位原子
例如:(1)单齿配体 NH3 Ag+ + 2NH3 → [H3N:→ Ag ←:NH3]+
(2)多齿配体 乙二胺(en),EDTA
(三)配位数
在配位个体中与一个形成体成键的配位原子的总数称为该 形成体的配位数。例如[Cu(NH3)4]2+中,Cu2+的配位数为4; [Cr(H2O)4Cl2]+中Cr3+的配位数为6。目前已知形成体的配位数 有2、4、6、8,其中最常见的配位数为2、4和6。
O
H3N O
CH 2
Pt H3N O
C
CH 2
CH 2 O
4、能用于定性定量分析
顺式二氯二铂(II) 卡铂(又名碳铂)
CBDCA
成稳定的螯合物。
O
C
OO
CH2
C
CH2
O O
Ca
N CH2 N CH2
C O
CH2
O
CH2
C
O
三)生物配体
生物体中能与生命金属元素配位形成稳定配合物的离子和分子 称为生物配体。包括蛋白质、核酸、多糖等大分子配体,及氨基酸、 Cl-、维生素、激素等小分子配体
生物体内金属离子和生物配体形成的配合物称为生物配位化合物。
例: α-氨基丙酸和铜离子形成的螯合物,含有两个五元环
OC
O
Cu
H3C CH NH2
H2N CH CH3 O CO
二)螯合效应
螯合效应:由于螯合物的形成而使配合物具有稳定性大大增 加的作用。
螯合环一般为五元环和六元环。两个配原子之间一般相隔

配位化学课件第1章


2.电离异构
电离异构是由配合物中不同的酸根离子在
内、外界之间进行交换而形成的。如 [Co(NH3)5Br] S04的两种异构体见表1-2。
类型:配合物的异构一般可分为两大类: 构造异构和立体异构。
一、构造异构
概念:实验式相同而成键原子联结方式不
同引起的异构为构造异构。
1.水合异构 化学组成相同的配合物,由于水分子处于
内外界的不同而引起的异构现象称为水合 异构。
水合异构的经典例子是氯化铬的三
种水合物。它们的实验式均为
CrCl 3 · 6H 2 O ,三种水合异构体的配 位式及有关性质见表l-1。
4、电中性配体名称:
一般保留原来命名,而CO、NO、O2和N2 作为配体时,则称为羰基、亚硝基、双氧、 双氮。
5、常见配体缩写:
乙二胺(en)、硫脲(tu)、草酸根
(ox2-)、乙酰丙酮根(acac)、乙二胺 四乙酸根(edta)、吡啶(py)、2.2, 联吡啶(bpy)、甘氨酸根(gly)、水杨 醛根(sald)、1.10-菲绕啉(phen)、二 乙烯三胺(dien)、三乙烯四胺(trien)、 四乙烯五胺(tetren)、五乙烯六胺(penten)
3.按配体种类异同分类:
(1)单一配体配合物:含有相同配体的 配合物,如Na3[Co(NO2)6] ; [Cu(NH3)4]SO4等。 (2)混合配体配合物:含有不同配体配 合物,如[Co(CO)4(NH3)2]+ ; [Pt(NH2)(NO2)(NH3)2]等。
4.按配体种类分类:
(1)羰基配合物:低价过渡金属(包括 零价)与羰基形成的配合物,如 [Ni(CO)4]; [Fe(CO)5]等。 (2)不饱和烃配合物:金属离子与烯烃、 炔烃、环戊二烯离子C5H5-、苯等不饱和 配体形成的配合物,如[Pt(C2H4)Cl3]- 、 [Fe(C5H5)2]; [Cr(C6H6)2]等。

配位化学基础(课堂PPT)

45
④ 配位原子相同,配体 中原子个数少的在前。 [ Pt(py)(NH3)(NO2)(NH2OH)] Cl 氯化硝基•氨•羟氨• 吡啶合铂(II)
46
⑤ 配体中原子个数相同, 则按和配位原子直接相连的配体 中的其他原子的元素符号的英文 字母表次序。
如 NH2- 和 -NO2- 排序, 则 NH2- 在前。
9
2. 配位化合物的构成 配位化合物一般由内界和 外界两部分构成。 配位单元为内界,而带有 与内界异号电荷的离子为外界。
10
例如 [ Co(NH3)6 ]Cl3 中, [ Co(NH3)6 ]3+ 是内界,
Cl- 是外界。 又如 K3 [ C(r CN )6 ] 中, [ C(r CN)6 ]3- 是内界,
Cu2 [ SiF6 ] 六氟合硅(IV)酸亚铜 几种不同的配体之间加 “ • ” 隔开。
40
[ Co(NH3)5 H2O ] Cl3 三氯化五氨•水合钴(III)
Cu2 [ SiF6 ] 六氟合硅(IV)酸亚铜 中心后面加( ),内写罗 马数字表示中心的化合价。
41
3. 配体的先后顺序 在配位单元中,可能涉及多种 配体,所以要明确规定命名时配体 的次序。 下述的每条规定均以其前一条 规定为基础。
主要有两大类 : 结构异构(或称为构造异构)和 立体异构(或称为空间异构)。
57
配位单元的组成相同, 但配体与中心的键连关系不 同,将产生结构异构;
58
配位单元的组成相同,配体 与中心的键连关系也相同,但在 中心的周围各配体之间的相关位 置不同或在空间的排列次序不同 , 则产生立体异构。
59
1. 结构异构 结构异构又叫构造异构。 键联关系不同,是结构异构 的特点。 中学阶段学习过的有机化合 物的异构现象多属此类。

《配位键和配合物》课件


05
配合物的发展前景
配合物在理论研究中的发展
配合物的合成与结构研究
随着实验技术和理论计算方法的不断进步,人们对于配合物的合成和结构的研究越来越深入,能够更加精准地预 测和设计配合物的结构和性质。
配合物的反应机理研究
对于配合物的反应机理研究有助于深入理解反应过程,为新材料的合成和应用提供理论支持。
配合物的定义
配合物是由金属离子或原子与一定数目的配位体通过 配位键结合形成的复杂化合物。
配位键
配位键是一种特殊的共价键,由配位体中的孤对电子 与中心原子空轨道形成。
配位数
中心原子与配位体之间形成的配位键数目称为配位数 。
配合物的物理性质
颜色
01
配合物通常具有特殊的颜色,这是由于配位体和中心原子的电
配合物在工业生产中的应用
01
02
03
石油工业
在石油工业中,配合物被 广泛应用于提高石油采收 率和油品质量。
化学工业
在化学工业中,配合物可 以作为催化剂、稳定剂、 萃取剂等,提高生产效率 和产品质量。
制药工业
在制药工业中,配合物可 以作为药物载体、药物稳 定剂等,提高药物的疗效 和稳定性。
配合物在生物医学领域的应用
03
现代合成方法通常需要使用特殊的设备和条件,但可
以大大提高配合物的合成效率和纯度。
绿色合成方法
01
绿色合成方法是基于环保和可 持续发展的理念发展起来的, 旨在减少或消除化学合成对环 境的负面影响。
02
这些方法包括使用绿色溶剂、 催化剂和试剂,以及优化反应 条件等。
03
绿色合成方法不仅可以减少环 境污染,还可以降低能源消耗 和提高经济效益。
配合物在应用领域的发展
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配位化学课件
配位化学课件
配位化学是化学中一门重要的学科,它研究的是金属离子与配体之间的相互作用和配位化合物的性质。

在化学课程中,配位化学是一个重要的分支,它不仅涉及到理论知识的学习,还需要进行实验操作和数据处理。

为了更好地教授配位化学知识,许多教师和学者制作了配位化学课件,以帮助学生更好地理解和掌握这门学科。

一、配位化学的基本概念和原理
配位化学的基本概念是指金属离子与配体之间的相互作用。

在配位化学中,金属离子通常是正离子,而配体则是带有配位基团的分子或离子。

当金属离子与配体结合形成配位化合物时,它们之间会形成配位键,配位键的形成会导致配位化合物的性质发生变化。

配位化学的原理主要包括配位键的形成和配位化合物的性质。

配位键的形成是指金属离子和配体之间的电子转移过程,通常涉及到配体中的孤对电子和金属离子中的空轨道。

配位化合物的性质则取决于金属离子的性质、配体的性质以及配位键的强度和类型。

二、配位化学课件的设计和使用
为了更好地教授配位化学知识,许多教师和学者制作了配位化学课件。

这些课件通常包括理论知识的介绍、实验操作的演示和数据处理的方法。

通过使用配位化学课件,学生可以更直观地了解配位化学的基本概念和原理,提高学习效果。

在配位化学课件的设计中,需要注意以下几个方面。

首先,课件的内容要简洁
明了,重点突出,避免冗长和复杂的叙述。

其次,课件的布局要清晰,包括标题、目录、正文和总结等部分,方便学生阅读和理解。

另外,课件中可以加入一些配位化合物的结构示意图和实验操作的演示动画,以增加学生的兴趣和参与度。

配位化学课件的使用可以通过教师讲解和学生自学相结合的方式进行。

教师可以根据课件的内容进行讲解和解答学生的问题,同时可以通过实验操作的演示和数据处理的方法进行实践教学。

学生可以通过阅读课件、观看演示和进行实验操作,加深对配位化学知识的理解和掌握。

三、配位化学课件的优缺点
配位化学课件的使用有许多优点。

首先,配位化学课件可以提供直观的图像和动画,帮助学生更好地理解和掌握配位化学的概念和原理。

其次,配位化学课件可以根据学生的学习进度进行自主学习,提高学习效果。

另外,配位化学课件可以通过实验操作的演示和数据处理的方法进行实践教学,培养学生的实验操作和数据处理能力。

然而,配位化学课件也存在一些缺点。

首先,配位化学课件的制作需要投入大量的时间和精力,制作过程较为繁琐。

其次,配位化学课件的内容需要经过反复修改和更新,以适应不断发展的教学需求。

另外,配位化学课件的使用还需要教师和学生的积极参与和配合,才能达到良好的教学效果。

总之,配位化学课件是教学中一种重要的辅助工具,它可以帮助学生更好地理解和掌握配位化学的知识。

通过合理设计和使用配位化学课件,可以提高学生的学习效果,培养学生的实验操作和数据处理能力。

然而,配位化学课件的制作和使用也需要教师和学生的共同努力,才能取得良好的教学效果。

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