大学体育课教案范文(精选10篇)

大学体育课教案范文〔精选10篇〕大学体育课教案范文〔精选10篇〕作为一名人民老师，就难以防止地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？以下是WTT为大家整理的大学体育课教案范文，与。

大学体育课教案篇11、教学内容：〔1〕高校体育课程目的、任务〔2〕安康内涵；〔3〕科学体育健身；〔4〕安康体质测试意义及要求。

2、教学目的：〔1〕通过本此课教学，使学生理解高校体育教学教育目的，进步学生对安康认知程度，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。

〔2〕通过本次课学习，使学生深入认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。

〔3〕通过安康体质测试的讲解，使学生初步理解自己身体机能、形态的监测方法，充分理解安康体质测试的重大意义。

3、教学重点：安康的内涵和科学体育健身方法。

4、教学难点：健身方案的设计。

5、教学过程：一、知识决定命运，安康成就将来：1、现代教育两个高于一切的目的：1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。

2、高校体育学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。

3、高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与才能，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。

二、树立“安康第一”的观念：1树立体育参与的责任感； 2树立科学健身的观念；3树立终身体育观念。

三、安康内涵：1、心理安康；2、躯体安康；3、道德安康；4、社会适应性良好。

四、安康的误区：1、对安康内涵的认识不全面；2、观念与行为的不一致；3、未给予体育应有的地位；4、安康投资主题错位； 5体育健身行为不当。

五、保持安康要素：1、科学体育锻炼；2、合理营养；3、心理健全4、生活方式良好；5、定期体检、体测，加强医学监视。

六、安康体质测试的意义和要求七、西亚斯体育课程设置八、健身无涯路，莫在途中绝！九、课后小结：我运动我安康我的安康我做主大学体育课教案篇2一、指导思想：我在本次课的设计中立足“以人为本”、“安康第一”的教学思想，坚持以学生开展为中心，表达学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为根本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握合适自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育效劳。

二、教材分析^p ：在《课程标准》中，要求程度三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。

小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。

排球作为一个运动工程，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动工程，因此合适不同年龄和身体状况的人参加。

本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。

小学生学习排球的根本知识、根本技术，可以促进身体的生长发育，开展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，在学习排球的`过程中，同学间互相交往、合作，开展人际关系，促进学生身心的安康成长。

三、设计思路：根据程度三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。

以安康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探究性学习为主要方式。

加强教学方法的改革，注重学生学法的指导。

充分发挥学生的主体地位，老师的主导地位。

引导学生进展自主、合作、探究性学习。

老师努力营造宽松、和谐的学练气氛，提供应学生更多的展示舞台。

四、教学阶段程度三(六年级)五、教学重点、难点：重点：垫球时击球做到：“一插”“二夹”“三提”难点：垫球到位，动作自然协调六、教学设计学习目的：1、学生知道正面双手垫球的方法。

2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作，开展力量、柔韧等身体素质。

3、能知道游戏的名称和方法，并在游戏过程中遵守规那么。

4、学生在练习中能乐于承受老师指导，练习积极认真，严格遵守纪律，进步学生的合作意识，并学会尊重别人。

学习内容：1、排球正面双手垫球2、游戏：两头蛇器材准备：排球50个、绳子24根、音响大学体育课教案篇3〔一〕指导思想与理论根据本节课以激发学生兴趣和需求为出发点，根据《体育与安康》课程标准，坚持“安康第一”的指导思想，以学生开展为中心，以培养学生合作才能为核心。

通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段，使学生积极观察、考虑、探究、自主学习，养成动脑的习惯。

培养学生合作学习的才能和竞争的意识，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进展锻炼，为终身体育打下良好的根底。

〔二〕教学内容内容：1、排球垫球2、游戏：换物接力版本：北京版年级：五年级〔三〕单元课次本单元共8课次，本课为第3课次〔四〕教学背景分析^p1、教学内容的分析^p排球是三大球类工程之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特点，是一项合适小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动工程。

正面双手垫球是排球运动中比拟简单、容易掌握的一种击球动作，是整个排球教学中的重要任务之一。

垫球时的准备姿势、挪动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都可以起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体精神，摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。

通过教学，培养学生对排球的兴趣，感受排球练习的乐趣。

2、教材的重点、难点重点：正确的手臂触球部位及垫球时击球部位的固定手型：采用叠掌式手型，击球的下部难点：“插、夹、压、蹬”动作连接完成、全身用力协调夹：两臂夹紧；插：插入球的下部；压：压腕；蹬：双脚蹬地，提臂送球针对本教材的重难点，学生易犯错误是两臂夹不紧，屈肘，上下肢不协调，上动下不动。

解决方法：学生两人一组做徒手模拟练习，近间隔或向左、向右一抛一垫进展练习。

3、学生情况分析^p教学对象：五年级六班知识、技能根底：知道排球运动，有一定的知识、技能根底，但在知识理解、技术掌握、学习才能、学习兴趣等方面存在一定差距。

为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的.开展。

心理、身体素质特点：心理状况处于思维活泼期，思路比拟敏捷，乐于考虑，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的合作意识，但合作学习的才能较差。

处于生长发育初期，身体素质呈现开展不平衡的特点。

4、教学手段：采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段〔五〕教学过程1、教学目的①掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位，学习正面双手连续自垫，体验“插、夹、压、蹬”的动作要领，大局部同学能在动作准确的前提下进展连续自垫。

②开展学生上下肢力量，进步反响速度和全身协调才能。

③通过排球根本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养学生对排球运动的兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识，培养团结合作、勇于拼搏的精神。

2、主要教学环节开场局部：①上课式，包括队长整队，师生问好，老师宣布本课内容并提出要求，目的是培养学生良好的课堂常规。

②队列练习，原地转发练习，裂队---并队走，目的是使学生建立良好的空间方位感，以及培养学生良好的组织纪律性。

准备局部：为了使学生精神振奋，老师安排了健身操进步学生的兴趣，同时培养学生情趣，到达热身效果，为下一步学习做好身体、心理上的准备。

根本局部：〔一〕排球垫球1、老师讲解示范，强调使用叠掌式手型击球的下部，在手腕十公分处击球，目的在于让学生有动作整体的感官印象；2、学生集体进展徒手模拟练习，目的让学生掌握动作技术；3、学生两人一组进展击固定球练习，目的让学生有正确的动作定型；4、散点进展自抛自垫练习，目的让学生体会自垫球的动作方法；5、两人一组进展互抛互垫练习，目的帮助学生进展脚步挪动，解决上下肢不能协调配合的错误动作；6、学生散点进展连续自垫练习，目的是可以让学生掌握完好的垫球技术；7、学生四人一组使用“运动处方”的练习方法，通过互相诊断动作〔找出错误动作〕，运动处方〔介绍改良措施〕，锻炼理论〔自己练习〕，改良动作〔进展纠正后的改良练习〕，让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，进步学习效果。

〔二〕游戏：换物接力游戏方法：1、学生在进展接力跑的途中将手中的排球与规定位置中的小篮球进展交换；2、再将手中的小篮球与下一位置中的排球进展交换；3、学生持排球绕过标志物跑直线返回，将手中的排球交给下一名同学，此时下一名同学出发；4、全组学生按照以上的方法进展接力，哪个组的最后一名学生先返回哪个组获胜。

大学体育课教案篇4活动目的1、开展幼儿的反响才能。

2、体验与同伴游戏的快乐。

活动准备平整的户外活动场地；录音机；音乐磁带活动指导一、老师向参加游戏的幼儿讲清游戏规那么，注意活动平安。

二、找10名幼儿示范，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”、游戏开场后，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途落伍者将会被淘汰，其出场以后，游戏继续开场，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。

三、班级幼儿按每组8—10人分组参与游戏，规那么同上。

四、放音乐，幼儿边听音乐边参与游戏，进步游戏的节凑感和兴趣性。

五、让局部幼儿说明游戏带来的收获。

活动反思在活动过程中，要提醒幼儿注意保持平衡，防止集体摔倒，造成幼儿的人身伤害。

大学体育课教案篇5一、准备活动1、站队：稍息、立正、报数排成一排，第一组在前，后边跟上，运球绕篮球场跑三圈2、回来站定做准备活动头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝二、球性练习1、抛接球双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。

练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。

抛球的高度，从低到高，再由高到低。

2、球环绕身体(1)两手体前互相拔传球：两脚左右开立，双手相距40~50㎝，用一球快倒手。

只许手指触球，不许手心触球。

由腹部高度到胸部高度再至头上高度，再向下，反复练习。

(2)环绕交接球：两脚左右开立，将一球在头部环绕，然后再到腰部环绕(3)膝下“8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩，略微下蹲，将球在胯下做“8”字交接球。

行进速度可由慢到快，方向亦可不断交换。

3、运球(1)双腿前后穿插单膝下蹲，膝盖不要着地，单手原地拍球。

(2)双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做穿插运球(3)弓步身侧单手前后推拉运球。

4、体前左右手抛接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量将球抛向右手，右手用同样的方法将球抛向左手，两手连续不断地进展抛球。

三、游戏将所有人分成两组(一排为一组)，每组十个人，一个组拿一个球，十个人绕成一个圈，互相传球，不规定传给谁，任意传给一个人，快速传球，没接住球的人做一个俯卧撑。