生理心理学实验教学大纲.

生理心理学实验教学大纲

一、实验课程的性质和目的

为促进学生掌握生理心理学理论知识，培养动手能力，增加学习生理心理学的兴趣。鼓

励学生学以致用，理论联系实际，深入领会心理的生理基础，以指导个人或他人调节身心健

康。通过生理心理学实验操作，学生可以深刻理解身心关系，培养学生的科学素质，自觉抵

制和正确分析伪科学，使学生养成勇于怀疑、客观公正、严谨求证的科学态度。

二、实验教学方法和手段

鼓励学生理论联系实际，能够用所学知识科学地解释有关现象，促进学生更好地掌握知识和培养能力。训练学生动手操作能力及搜集分析数据的能力，使学生能较好地接收最新科

研成果。培养学生协作精神。鼓励学生合作实验，共同分析讨论实验结果。

为提高实验教学效果，严把预习、实验、实验报告三个环节。安排学生实验的内容，了解实验的程序和操作规则，并布置思考题和预习报告，让学生查阅与实验有关的资料。实验

开始前由指导教师讲解实验要点，提出注意事项。实验过程中，主体是学生，教师只起辅助

作用。实验结束后，要求学生对实验数据认真处理，对实验报告细致地分析讨论，完成相关

的作业。

三、课程学时

本课程为应用心理学专业学生开设一学期，16个实验，每个实验1学时，共16学时。

四、实验成绩的考核办法

本实验课与理论课配合进行教学，考核与理论课考试结合进行，不单独进行考核。

五、大纲适用的范围

本大纲适用于应用心理学专业三、四年级学生。

八、实验内容简介

1、观察中枢神经传导模型

实验目的：对神经系统构造有直观的印象。

2、观察交感神经系统

实验目的：观察电动模型，了解交感神经系统。

3、瞳孔对光的反射

实验目的：通过了解瞳孔对光的反射，学习使用眼动仪。

4、观察听觉传导

实验目的：观察电动模型，了解听觉传导过程。

5、观察脑脊液循环

实验目的：观察电动模型，了解脑脊液循环过程

6、暗适应实验

实验目的：学习测试人类的暗适应能力和时间进程，并用生理知识进行解释。

7、痛阈测量

实验目的：测量被试的痛觉阈限，了解痛觉的个体差异。

8、动机的生理反应实验目的：通过该实验了解在动机状态下，被试的生理反应。

9、情绪的生理反应实验目的：测量情绪变化引起的生理变化，深入理解身心关系，了解测谎原理。

10、条件反射实验目的：测试条件反射的形成过程，掌握学习的基本形式。

11、心理活动的皮阻皮温反应实验目的：测量心理活动引起的皮阻和皮温变化，了解心理活动的生理表现。

12、呼吸生物反馈

实验目的：通过生物反馈训练，了解心理对生理的调节作用，理解生物反馈治疗的原理。

13、心率生物反馈实验目的：了解心理对生理的调节作用，理解生物反馈治疗的原理。

14、肌电生物反馈实验目的：了解心理对生理的调节作用，理解生物反馈治疗的原理。

15、肌肉放松训练

实验目的：训练肌肉放松，有效应付来自心理社会的紧张刺激，减轻焦虑情绪，提高学习和工作效率。掌握心理治疗的方法。

16、念动实验目的：演示观念支配不随意运动的现象，学习检查自我控制能力的方法。