JAVA课程设计报告心得体会计算器文本编辑器

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用Java设计计算器calculator

内容提要:在本文构造实现了一个计算器擦亮calculator,主要内容包括:calculator的功能需求分析;calculator的基本设计思路和类的划分;calculator的具体实现。

关键字:Java、计算器calculator

引言:设计实现一个Java应用程序的过程如下:

(1)功能需求分析;

(2)设计和类划分;

(3)代码编写实现。

本文就按照这个步骤来实现计算器calculator的制作。

正文:

1.calculator功能需求分析

作为计算器,至少应该具备以下几点功能:

(1)计算器要有GUI界面。

(2)能运算小数,并且不会产生精度损失。

(3)用户可以输入所需计算的数值,可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算。

(4)允许正负数间的运算。

(5)可以求一个数值的平方及倒数,可以进行阶乘运算。

(6)有菜单栏选项。

具体的功能需求和界面我们可以模仿微软公司出品的windowsXP中自带的计算器。如图一:

图一windows XP 中的计算器界面图

2.calculator基本设计思路和类划分

基于第1节中提出对于calculator功能需求的分析,对这个应用程序设计划分类如下:(1)calculator:这个类的功能是实现一个框架

(2)calculatorFrame:这个类作为主类,实现主要功能:运算,按钮排布,菜单,颜色设置,文本显示

3.calculator的具体实现

3.1 calculator类的设计

calculator用来定义一个计算器的框架

1.主要方法

下面以表格的形式列出calculator类至少应该具有的方法和功能描述(如表一所示)。

方法功能描述

static void main (String args[]) calculator应用程序的入口,是主方法

3.2 calculatorFrame类的设计

calculatorFrame类实现整体功能,包括窗体的初始化、各种用户事件监听和响应(菜单、运算、结果显示等等)。

1.父类和主要接口

设计calculator整体窗口特性继承自JFrame类。

为了对用户命令做出响应(如帮助菜单栏弹出窗口),calculatorFrame类必须能够监听到用户的命令,因此设计calculatorFrame类实现ActionListener接口。

2.主要方法

下面以表格的形式列出calculatorFrame类至少应该具有的方法和功能描述(如表二所示)。

方法功能描述

void actionPerformed(ActionEvent

e)

重载ActionListener接口中的方法,用于对用

户命令进行响应,用户命令包括“帮助”“版

权”“说明”以及各个按钮等

3.基本效果

图二为calculator的基本效果图。

4.代码分析

calculator.java代码如下:

//calculator.java

/*

*文件名:calculator.java

*说明:calculatorFrame主类,实现主要功能*/

//导入AWT包

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

//导入SWING包

import javax.swing.*;

import javax.swing.event.*;

class calculator

{

public static void main(String[] args)

{

calculatorFrame frame = new calculatorFrame();

frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

frame.show();

}

}

//主类calculatorFrame

class calculatorFrame extends JFrame

implements ActionListener

{

public calculatorFrame()

{

//设置框架主题及大小

setTitle("计算器");

setSize(300,235);

//将面板置于框架中

Container contentPane = getContentPane();

setResizable(false);

//创建按钮面板

JPanel buttonPanel = new JPanel();

//创建数字键“1”

b11=new JButton ("1");

//设置颜色

b11.setForeground(Color. BLUE);

//创建事件监听器

b11.addActionListener(this);

b12=new JButton ("2");

b12.setForeground(Color. BLUE);

b12.addActionListener(this);

b13=new JButton ("3");

b13.setForeground(Color. BLUE);

b13.addActionListener(this);

b6=new JButton ("4");

b6.setForeground(Color. BLUE);

b6.addActionListener(this);

b7=new JButton ("5");

b7.setForeground(Color. BLUE);

b7.addActionListener(this);

b8=new JButton ("6");

b8.setForeground(Color. BLUE);

b8.addActionListener(this);

b1=new JButton ("7");

b1.setForeground(Color. BLUE);

b1.addActionListener(this);

b2=new JButton ("8");

b2.setForeground(Color. BLUE);

b2.addActionListener(this);

b3=new JButton ("9");

b3.setForeground(Color. BLUE);

b3.addActionListener(this);

b16=new JButton ("0");

b16.setForeground(Color. BLUE);

b16.addActionListener(this);

b17=new JButton ("+/-");

b17.setForeground(Color. BLUE);

b17.addActionListener(this);

b4=new JButton ("+");

b4.addActionListener(this);

b9=new JButton ("-");

b9.addActionListener(this);

b14=new JButton ("*");

b14.addActionListener(this);

b19=new JButton ("/");

b19.addActionListener(this);

b5=new JButton ("1/x");

b5.setForeground(Color. YELLOW); b5.addActionListener(this);

b20=new JButton ("=");

b20.setForeground(Color. YELLOW); b20.addActionListener(this);

//”.”显示不清晰,故采用“。”代替b18=new JButton ("。");

b18.setForeground(Color. BLUE);

b18.addActionListener(this);

b10=new JButton ("x^2");

b10.setForeground(Color. YELLOW);

b10.addActionListener(this);

b15=new JButton ("n!");

b15.setForeground(Color. YELLOW);

b15.addActionListener(this);

buttonPanel.add(b1);

buttonPanel.add(b2);

buttonPanel.add(b3);

buttonPanel.add(b4);

buttonPanel.add(b5);

buttonPanel.add(b6);

buttonPanel.add(b7);

buttonPanel.add(b8);

buttonPanel.add(b9);

buttonPanel.add(b10);

buttonPanel.add(b11);

buttonPanel.add(b12);

buttonPanel.add(b13);

buttonPanel.add(b14);

buttonPanel.add(b15);

buttonPanel.add(b16);

buttonPanel.add(b17);

buttonPanel.add(b18);

buttonPanel.add(b19);

buttonPanel.add(b20);

//对按钮面板1进行排版,四行五列

buttonPanel.setLayout(new GridLayout(4,5));

//建立容纳文本框的面板

JPanel textPanel = new JPanel();

addT ext = new JTextField("0" , 20);

addT ext.addActionListener(this);

//文本框从右端开始显示

addT ext.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT);

textPanel.add(addText);

//创建按钮面板2

JPanel buttonPanel2=new JPanel();

b21=new JButton ("DEL ");

b21.addActionListener(this);

b21.setForeground(Color. RED);

b22=new JButton ("CE");

b22.addActionListener(this);

b22.setForeground(Color. RED);

b23=new JButton ("C");

b23.addActionListener(this);

b23.setForeground(Color. RED);

buttonPanel2.add(b21);

buttonPanel2.add(b22);

buttonPanel2.add(b23);

buttonPanel2.setLayout(new GridLayout(1,5));

//创建菜单栏,并将菜单栏加入到框架中

JMenuBar menuBar=new JMenuBar();

setJMenuBar(menuBar);

//创建“帮助(H)”菜单

JMenu helpMenu=new JMenu("帮助(H)");

helpMenu.setForeground(Color. BLUE);

//设置菜单的快捷键

helpMenu.setMnemonic('H');

menuBar.add(helpMenu);

JMenuItem copyrightItem = new JMenuItem("版权", 'b');

copyrightItem.addActionListener(this);

JMenuItem explainItem=new JMenuItem("说明",'a');

explainItem.addActionListener(this);

//将菜单项添加到“帮助”菜单中

helpMenu.add(copyrightItem);

helpMenu.add(explainItem);

//设置面板布局

contentPane.add(buttonPanel, BorderLayout.SOUTH);

contentPane.add(buttonPanel2, BorderLayout.CENTER);

contentPane.add(textPanel, BorderLayout.NORTH);

}

//设置用户点击菜单项和按钮时的响应动作

public void actionPerformed(ActionEvent e)

{

if (e.getActionCommand()=="版权")

{

int selection=JOptionPane.showConfirmDialog(

calculatorFrame.this,

"制作人:20095409 金华日,20095403 章旭,20095397 李伏俊","版权", JOptionPane.DEFAULT_OPTION);

}

if(e.getActionCommand()=="说明")

{

int selection=JOptionPane.showConfirmDialog( calculatorFrame.this,

"此计算器可进行多种常规运算,欢迎大家使用。","帮助",

JOptionPane.DEFAULT_OPTION);

}

if((addText.getText()).equals("0"))

{

addT ext.setText(" ");

}

if(e.getSource()==b16)

{c+="0";

addText.setT ext(""+c);}

if(e.getSource()==b11)

{c+="1";

addText.setText(""+c);}

if(e.getSource()==b12)

{c+="2";

addText.setT ext(""+c);}

if(e.getSource()==b13)

{c+="3";

addText.setText(""+c);}

if(e.getSource()==b6)

{c+="4";

addText.setT ext(""+c);}

if(e.getSource()==b7)

{c+="5";

addText.setT ext(""+c);}

if(e.getSource()==b8)

{c+="6";

addText.setT ext(""+c);}

if(e.getSource()==b1)

{c+="7";

addText.setT ext(""+c);}

if(e.getSource()==b2)

{ c+="8";

addText.setText(""+c);}

if(e.getSource()==b3)

{ c+="9";

addText.setText(""+c);}

if(e.getSource()==b18)

{

boolean clickable=true;

for (int i = 0; i < addText.getText().length(); i++)

if ('.' == addText.getText().charAt(i))

{

clickable=false;

break;

}

if(clickable)

{c+=".";

}

addText.setText(c);

}

//平方

if(e.getSource()==b10)

{

nu =Double.parseDouble(addT ext.getText());

num=nu*nu;

addT ext.setText(String.valueOf(num));

c="";

}

//倒数

if(e.getSource()==b5)

{ nu =Double.parseDouble(addText.getText());

if(addT ext.getText().charAt(0)=='0'&&addT ext.getText().length()==1) addText.setText("除数不能为0");

else

num=1/nu;

addText.setText(String.valueOf(num));

c="";

}

//阶乘

if(e.getSource()==b15)

{ c="";num=1;

nu =Double.parseDouble(addText.getText());

for (int n=1;n<=nu;n++)

{

num=num*n;

addT ext.setText(String.valueOf(num));

}

}

//响应“+/-”按钮

if(e.getSource()==b17)

{ String s=addText.getText();

if(addT ext.getText().charAt(0)=='-')

{

addText .setText("");

for (int i=1;i

{ char q=s.charAt(i);

addText.setText(addT ext.getText()+q);

}

}

else

addT ext.setText("-"+s);

}

//将文本框清零

if(e.getActionCommand()=="CE")

{addText.setT ext("0");

c="";

}

if(e.getActionCommand()=="C")

{addText.setT ext("0");

c="";

}

//删除文本框中的最后一位数

if (e.getSource()==b21)

{

String g=addText.getT ext();

addT ext.setText("");

for (int i=0;i

{

char c=g.charAt(i);

addT ext.setText(addText.getText()+ c);

}

}

//响应“+”“-”“*”“/”按钮

if(e.getSource()==b4)

{f='+';

nu =Double.parseDouble(addText.getText());

c="";

}

if(e.getSource()==b9)

{f='-';

nu =Double.parseDouble(addT ext.getText());

c="";

}

if(e.getSource()==b14)

{f='*';

nu =Double.parseDouble(addText.getText());

c="";

}

if(e.getSource()==b19)

{f='/';

nu =Double.parseDouble(addT ext.getText());

c="";

}

//进行运算,并将结果显示在文本框内

if(e.getSource()==b20)

{

nu2 =Double.parseDouble(addT ext.getText());

if(f=='+')

{num=nu+nu2;

addT ext.setText(String.valueOf(num));

c="";}

if(f=='-')

{num=nu-nu2;

addText.setText(String.valueOf(num));

c="";}

if(f=='*')

{num=nu*nu2;

addText.setText(String.valueOf(num));

c="";}

if(f=='/')

{num=nu/nu2;

addText.setT ext(String.valueOf(num));

c="";}

}

}

//定义各个变量类型

public JTextField addT ext;

public JButton b1;

public JButton b2;

public JButton b3;

public JButton b4;

public JButton b5;

public JButton b6;

public JButton b7;

public JButton b8;

public JButton b9;

public JButton b10;

public JButton b11;

public JButton b12;

public JButton b13;

public JButton b14;

public JButton b15;

public JButton b16;

public JButton b17;

public JButton b18;

public JButton b19;

public JButton b20;

public JButton b21;

public JButton b22;

public JButton b23;

public double num,nu,nu2;

public char f;

String c="";

}

5.心得体会

Java监听器是Java功能实现的重要组成部分,监听器中的接口也是很重要的一个环节。两个类中的两个类似的功能,调用他们的类动态的决定一种实现,那他们提供一个抽象父类,子类分别实现父类所定义的方法。问题的出现:Java是一种单继承的语言,一般情况下,哪个具体类可能已经有了一个超类,解决是给它的父类加父类,或者给它父类的父类加父类,直到移动到类等级结构的最顶端。这样一来,对一个具体类的可插入性的设计,就变成了对整个等级结构中所有类的修改。

在本次实验计算器中每个按钮功能的实现都离不开监听器,监听器的接口以及实现将是java程序的主要内容。计算器菜单栏的实现就是监听器的具体表现,当监听器发现“版权”指令时(e.getActionCommand()=="版权"),监听器就会做出反应,弹出一个对话框,显示“制作人:20095409 金华日,20095403 章旭,20095397 李伏

俊","版权"”,如果监听器接到指令(e.getSource()==b16)时,就会执行下面的功能(c+="0";addText.setText(""+c);),就是在文本框中输出数字“0”。if(e.getActionCommand()=="CE"){addText.setText("0"); c="";}当监听器接到指令“CE”时,就会自动清除文本框中的内容,初始文本框为“0”。当监听器收到指令为“DEL”时(if(e.getSource()==b21){String g=addText.getText();addText.setText("");for(inti=0;i

在刚开始实验的时候,按键总是没反应,后来才知道是没有安装监听器的原因,加上监听器后又出现问题了,还是没反应,原因是没有让监听器实现其反应,即actionPerformed这个方法的实现。总之,本次实验就是这样一步步摸索出来的,哪里出现问题,就在哪里寻找原因,还好总算把实验做出来了。

JAVA编程文本编辑器—editor

一、实验目的:

本课程设计旨在加深学生对课堂讲授内容的理解,使学生掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范,以及软件编程、调试等能力,掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧,为进一步学习Java高级应用及今后从事专业工作打下基础。

二、实验要求:

(1)问题描述准确、规范;

(2)程序结构合理,调试数据准确、有代表性;

(3)界面布局整齐,人机交互方便;

(4)输出结果正确;

(5)正确撰写实验报告。

三、实验内容:

(1)用Java编写文本编辑器,综合掌握Java编程技巧及Java开发环境;

(2)要求该记事本可以设置文本的字体、大小、颜色等基本参数;

(3)可以读取计算机中TXT文件,可以生成一个新的TXT文件。

四、实验步骤:

(1)上机实验之前,学生应当为课程设计的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的任务

进行认真的分析,画出程序流程图,手工写出符合任务要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。

(2)按照实验目的和实验内容进行上机操作。录入程序,编译调试,反复修改,直到使程序

正常运行,得出正确的输出结果为止。

(3)根据实验结果,写出实验报告。实验报告应当包括:实验内容,程序流程图,类结构,

程序清单,运行结果,以及通过上机取得的经验。

图2-1文本编辑器的界面效果图

图2-2字体大小及格式处理后的效果图

Java编程文本编辑器就是微软记事本的“缩略版”,为什么这么说呢,文本编辑器的功能之一就是实现文本的录入,像记事本一样写入字体,以及字体的颜色、大小和字型的改变,最主要的功能就是实现TXT文件的生成,即生成文件的格式是TXT格式。当然不单单只有这些功能,本编辑器还能实现文件的打开和保存等功能。

在本次实验中按钮功能的实现必须依靠监听器的功能,菜单栏中“文件”的功能就包括本地文件的打开和保存,当监听器接受到“文件——打开”这个指令时,就会弹出一个如图2—4的对话框,列出本地的文件菜单。当监听器接到“格式——颜色——RED”这个指令时,就会改变文本编辑区的文字颜色,由原来的黑色变为红色。但是这是有缺点的,文字颜色的改变是所有文字颜色的改变,而不能改变其中的某些文字,所有的字体、字型的改变都是整体性的改变,不能局部发生变化,这也是我们在实验中唯一没有做好的一部分,也是所有同学都没法解决的问题,就是微软的记事本也没有解决这个问题。我想在以后的学习中,随着能力的改变,一定会解决类似的问题,争取把实验做得更好。

七、附件:

(1)程序流程图:

引入各种图形所需要的包;

编写公共类edit,定义各种变量;

编写textFrame类;

添加菜单栏,并向各菜单添加菜单项及子

菜单;

添加带滚动条的文本域及工具栏;

为各菜单及工具添加事件监听器;

(2)程序清单:

//editor.java

//引入图形界面所需要的包

import javax.swing.*;

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.event.*;

//创建窗口

public class editor

{

public static void main (String[] args)

{

textFrame frame=new textFrame();

frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

frame.show();

}

}

class textFrame extends JFrame implements ActionListener

{

public textFrame()

{

//设置窗口标题及大小

setTitle("记事本");

setSize(600,540);

//添加菜单

JMenuBar menubar =new JMenuBar();

setJMenuBar(menubar);

//新建文件菜单

=new JMenu("文件(F)");

(Color. BLUE);//设置菜单颜色

('F');//设置快捷键

//创建文件下的各菜单项并添加事件监听器

openitem=new JMenuItem("打开");

openitem.addActionListener(this);

saveitem=new JMenuItem("保存");

saveitem.addActionListener(this);

//添加菜单项

(openitem);

(saveitem);

//新建格式菜单

JMenu styleMenu =new JMenu("格式(S)"); styleMenu.setForeground(Color. BLUE); styleMenu.setMnemonic('S');

//新建格式菜单下的子菜单

JMenu colorMenu=new JMenu("颜色"); JMenu fontMenu=new JMenu("字体"); styleMenu.add(colorMenu);

//创建颜色菜单项并添加事件监听器bitem=new JMenuItem("BLUE");

bitem.addActionListener(this);

bitem.setForeground(Color. BLUE);

blitem=new JMenuItem("BLACK");

blitem.addActionListener(this);

blitem.setForeground(Color. BLACK);

ritem=new JMenuItem("RED");

ritem.addActionListener(this);

ritem.setForeground(Color. RED);

gitem=new JMenuItem("GREEN");

gitem.addActionListener(this);

gitem.setForeground(Color. GREEN);

//添加菜单项

colorMenu.add(bitem);

colorMenu.add(blitem);

colorMenu.add(ritem);

colorMenu.add(gitem);

styleMenu.add(new JMenuItem("_____")); styleMenu.add(fontMenu);

//创建并添加形体菜单项并添加事件监听器songitem=new JMenuItem("宋体"); songitem.addActionListener(this);

huaitem=new JMenuItem("华文行楷"); huaitem.addActionListener(this);

liitem=new JMenuItem("隶书");

liitem.addActionListener(this); fontMenu.add(songitem);

fontMenu.add(huaitem);

fontMenu.add(liitem);

fontMenu.add(new JMenuItem("_____"));

//创建复选菜单并添加事件监听器

bolditem=new JCheckBoxMenuItem("加粗"); bolditem.addActionListener(this);

italicitem=new JCheckBoxMenuItem("倾斜"); italicitem.addActionListener(this); fontMenu.add(bolditem);

fontMenu.add(italicitem);

//新建帮助菜单并设置颜色及快捷键

JMenu helpMenu=new JMenu("帮助(H)"); helpMenu.setForeground(Color. BLUE); helpMenu.setMnemonic('H');

//创建帮助菜单项并添加事件监听器copyrightitem = new JMenuItem("版权", 'b'); copyrightitem.addActionListener(this); explainitem=new JMenuItem("说明",'a'); explainitem.addActionListener(this); helpMenu.add(copyrightitem);

helpMenu.add(explainitem);

//添加各菜单

menubar.add();

menubar.add(styleMenu);

menubar.add(helpMenu);

Container contentPane=getContentPane();

//新建文本面板

JPanel TextPanel=new JPanel();

//设置文本域大小

text=new JTextArea(27,80);

//设置初始字体

text.setFont(new Font("宋体",Font.PLAIN,13));

//为文本域添加滚动条

JScrollPane scrollpane=new JScrollPane (text); TextPanel.add(scrollpane);

contentPane.add(TextPanel,BorderLayout.SOUTH); //新建工具面板

JPanel toolPanel=new JPanel();

//创建标签

JLabel l=new JLabel("字体大小");

//新建组合框

sizeBox= new JComboBox();

//创建用来存放字体大小的数组并进行初始化a=new int [16];

for(int i=0;i<=15;i++)

{ a[i]=(i+5)*2;

sizeBox.addItem(""+a[i]);

}

//为组合框添加并实现事件监听器

sizeBox.addItemListener(

new ItemListener()

{

public void itemStateChanged(ItemEvent event)

{

if( event.getStateChange() == ItemEvent.SELECTED)

{

text.setFont( new Font( text.getFont().getName(),

text.getFont().getStyle(), a[sizeBox.getSelectedIndex()] ) );

}

}

}

);

toolPanel.add(l);

toolPanel.add(sizeBox);

contentPane.add(toolPanel,BorderLayout.NORTH);

}

//实现事件监听器

public void actionPerformed(ActionEvent e)

{

Object s=e.getSource();

//实现版权菜单项

if (s==copyrightitem)

{

int selection=JOptionPane.showConfirmDialog(

textFrame.this,

"制作人:20095409 金华日,20095403 章旭,20095397 李伏俊","版权", JOptionPane.DEFAULT_OPTION);

}

//实现说明菜单项

if(s==explainitem)

{

int selection=JOptionPane.showConfirmDialog(

textFrame.this,

"该记事本为527组原创,版权所有,翻版必究。","说明",

JOptionPane.DEFAULT_OPTION);

}

//定义形体变量

int fontStyle=0;

if(bolditem.isSelected())

fontStyle+=Font.BOLD;

if(italicitem.isSelected())

fontStyle+=Font.ITALIC;

(完整版)java课程设计——客户管理系统源代码

完整代码: 1.客户类(class person): package客户管理系统; public class Person { private int num; private String name; private String address; private String sex; public Person(){} public Person(int num,String name,String address,String sex){ this.num=num; https://www.360docs.net/doc/e85719195.html,=name; this.address=address; this.sex=sex; } public void setNum(int num){ this.num=num; } public int getNum(){ return num; } public void setName(String name){ https://www.360docs.net/doc/e85719195.html,=name; } public String getName(){ return name; } public void setAddress(String address){ this.address=address; } public String getAddress(){ return address;

} public void setSex(String sex){ this.sex=sex; } public String getSex(){ return sex; } public String toString() { return"\t"+num+"\t"+name+"\t"+address+"\t"+sex; } } 2.菜单类(class Menu): package客户管理系统; import java.util.Scanner; public class Menu { Scanner input=new Scanner(System.in); public Menu() {} public int showMenu() { System.out.println("***********************************" ); System.out.println("客户管理系统"); System.out.println("===================================" ); System.out.println("【1】增加"); System.out.println("【2】删除"); System.out.println("【3】修改"); System.out.println("【4】查询"); System.out.println("【5】浏览"); System.out.println("【6】退出"); System.out.println("***********************************" ); System.out.print("请选择操作:");

java课程设计报告书

《Java程序设计》课程设计报告2015—2016学年第二学期 设计题目:《数字连连看》 学生:黄杰 学号: 2 专业班级:软件工程1402 指导教师:国权 2016 年7 月2 日

目录 1.JAVA程序设计书 3 1.1《简易连连看》 3 1.1.1具体要求 3 1.2本系统设计的知识点 3 2.功能设计 3 2.1算法设计 3 2.2部分模块流程图 4 3.代码设计 5 4.界面及运行效果,测试工具与测试效果14 5.设计总结 16 5.1.程序调试情况:16 5.2.本人在程序设计中感想: 16 6.致 16 主要参考文献16

: 1.1Java程序课程设计任务书 1.1《简易连连看游戏》 本程序基本实现了小游戏连连看的功能,玩家找出游戏中2个相同图案的方块,如果它们之间的连接线不多于3根直线,则将其连接起来,就可以成功将图案相同的方块消除,否则不会消失,当游戏中已没有满足条件的图案时,点击重列,可重新排序,游戏结束会跳出所得分数,该游戏的特点是与自己竞争,超过自己之前所创纪录。 1.1.1具体要求(包括技术要求等): <1>. 该游戏界面为方格类型,由纵6横7的直线平行垂直交叉组成,分别是6行5列方块拼接,共有30格小方块。方块上随机分布一些数字,数字的要至少两两相同,位置随机打乱。 <2>. 当将相同数字的方块连接,但要满足只能至少单边无阻碍呈直线趋势连接,否则无效,若连接一对成功就消失于界面,继续游戏,直到游戏结束,并能返回所得分数。 <3>. 重列按钮(帮助)的功能:游戏过程中,遇到困难难以寻找下一符合要求的一对数字,可按左下按钮重置重新排列方可继续游戏。 <4>. 退出按钮:击左下方的“退出游戏”按钮,即可结束游戏。 1.2本系统涉及的知识点: 循环,javaGUI组件,函数,数组,分支等 2.功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求: 图一,数字按钮功能模块 图二,三个功能按钮模块

计算器java课程设计(完整版)

《面向对象程序设计》课程设计报告 课程设计题目:计算器 学生姓名:李婉如 专业:信息管理与信息系统 班级:1424603 指导教师:司红伟 2016年 5 月 25 日

一、课设任务及要求 1)课设任务: ⑴设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运 算(可以进行浮点数和负数的运算)。 ⑵有求倒数、退格和清零功能。 2)创新要求: 能进行正切、余弦,以及求平方根、指数(包括对e)、自然对数运算。 3)设计要求 ①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。 ②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率,通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。 ③认真按时完成课程设计报告,课程设计报告内容包括:设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。

二、设计思路 ⑴本应用程序继承自框架类(JFrame),容器Container c采用BorderLayout 边缘布局,将单行文本框加入到“North”区域,包含各种按钮的面板JPanel p加入到”Center”区域。包含各种按钮的面板JPanel p 采用3行6列的网格布局,然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮用一个for循环添加到面板中同时注册按钮事件监听器。如: Button b=new Button(); b.addActionListener(事件监听器); ⑵事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。事件处理分以下几种情况:数字按钮事件(”0”,”1”,”2”…”8”,”9”)、运算符按钮事件(”+”,”-“,”*”,”/”,”%”)、正负号按钮事件(”+/-“)、小数点按钮事件(”.”)、等号按钮事件(”=”)、求倒按钮事件(”求倒”)、退格按钮事件(”退格”)、清除按钮事件(“C”) 、正切(tan)、余弦(cos),以及求平方根(sqrt)、指数(pow)、对e的指数(exp)、对数运算(log)。 ⑶在事件处理,触发按钮事件时,先判断是或是数字是或是“-/+”是或是“.”,是的话就将负号“-”、数字、小数点“.”分别写入文本框并存放在sum中,然后判断是或是“退格”、“求倒”等,是的话进行相应的处理,都不是的话则跳到doOperation()执行运算同时将运算符存放在preOperater中。触发按钮事件时,要进一步分析,是重新开始计算时触发的按钮事件还是计算中间触发的按钮事件。 ⑷计算器完成的是一个数学表达式,如:3+2,所以可以采用一个数组来存储数字或字符,如3,+,2分别存储在数组中,最后运算时,可以一一取出来进行运算。 ⑸利用按钮设计计算器的各个运算符和操作符,通过按钮的事件处理实现按钮计算功能。 ⑹利用文本框显示操作数和运算结果。

java记事本课程设计论文附源码

设计题目:记事本课程设计 专业:电子信息科学与技术 班级:电子1202班 学号:20121210606 姓名:王鹏 2015 年7月

XXX学院本科学生课程设计任务书

摘要 目前,很多新的技术领域都涉及到了Java语言,Java语言是面向对象编程,并涉及到网络、多线程等重要的基础知识,因此Java语言也是学习面向对象编程和网络编程的首选语言。此次课程设计主要通过编写一个简单的记事本程序使我们深入理解并实践在本课程中所学的有关JAVA程序设计方面的语言基础、异常处理、事件处理、小应用程序以及图形用户界面设计等内容。此简易记事本程序,使用Java程序编写,能够进行输入文字操作,并具有新建文件,打开文件,保存文件,退出,复制,粘贴,剪切等功能。该程序主要用到了Java swing和事件监听等。 关键词记事本程序,java语言,Java swing

目录 摘要 (1) 1 需求分析 (3) 1.1需求分析 (3) 1.2功能设计 (3) 2 概要分析 (4) 2.1概要设计思想 (4) 2.2程序运行界面 (4) 2.3程序模块说明 (4) 2.4流程图 (5) 2.5程序相关说明 (6) 3 程序详细设计与分析 (8) 3.1构建菜单栏及其下拉菜单 (8) 3.2“文件”菜单操作的事件监听 (8) 3.3“编辑”、“格式”等菜单的事件监听 (10) 3.4异常处理 (11) 4 测试分析 (12) 5 源程序清单 (15) 结论 (22) 参考文献 (23)

1 需求分析 1.1需求分析 现在网络上各种文档编辑器数不胜数,有EmEditor ,UEStudio ,GridinSoft Notepad ,Notepad++,win32pad ,SkimEdit,UniRed, xint 。功能也是应有尽有,有能改变字体的,有能改变文字颜色的。但是,这些软件又存在各种各样的瑕疵或问题:有的文件体积相对于一般文字编辑来说太大;有的功能太繁杂,使初级使用者一时难以掌握。仅从日常应用方面来说,一个文本编辑器只需一些简单实用的功能就够了。本程序设计就是依照这样一种使用需要设计了一个简单的记事本程序。 1.2功能设计 本程序要构建的记事本程序参照了Windows操作系统的记事本工具,其功能有以下几个方面: 1、菜单中有“文件”,“编辑”,“格式”,“查看”,“帮助”五个主菜单。 2、“文件”有“新建”“打开”“保存”“另存为”“退出”五个子菜单:分别用于新建文件,打开文件,保存文件,另存文件,退出记事本。 3、“编辑”中有“撤销”“剪切”“复制”“粘贴”“全选”“时间/日期”六个字菜单:用于撤销操作,剪切文字,复制文字,粘贴文字。全部选择,插入日期、时间。 4、“格式”菜单中有“自动换行”和“字体”两个子菜单。 5、“查看”菜单只是显示状态栏。 6、“帮助”菜单中只有“关于记事本”子菜单,主要用于显示该程序的名字,版本等信息。

Java课程设计报告模板

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浙江科技学院 《Java程序设计》课程设计报告 设计题目:学生信息管理系统 姓名:邱焕明 学号: 所属院系:信息学院 专业:软件工程 小组成员:邱焕明 设计时间: -1-6 指导教师:虞建东

一、课程设计目的 (1)实验目的:结合开发的系统,给出学生信息管理系统 二、课程设计完成的任务 三、设计过程 (一)需求分析 1、基础资料管理 基础资料管理包括对院系、班级和学期的设置。该模块可实现以下功能: 添加、修改、删除和显示院系代码、院系名称和电话号码。 添加、修改、删除和显示班级代码、班级名称、学生人数和所属院系名。 添加、修改、删除和显示学期代码、学期名称。 2、学生信息管理 学生信息管理包括对学生档案和学籍的管理。该模块可实现以下功能: 添加、修改、查询和显示学生的基本信息、所属班级和院系。 记录学生学籍、学生离校信息和学生调动信息。 3、课程信息管理 课程信息管理包括对课程设置和班级选课的管理。该模块可实

现以下功能: 添加、修改、删除和显示课程代码、课程名称、学分和院系名称。 添加、删除和提交班级所选课程。 4、成绩信息管理 成绩信息管理包括对成绩录入和成绩分析的管理。该模块可实现以下功能: 录入班级课程成绩,以不同形式(列表统计、图表分析)显示班级课程成绩。 (二)系统设计概念、流程初定义 1、实体名:院系 2、实体名:班级 3、实体名:学生 4、实体名:课程 (三)系统内容规划 1、班级信息表 表3-1 班级信息表 2、课程信息表 表3-2 课程信息表

(四)系统总体设计 内 (五)系统详细设计 (六)系统测试 列名 数据类型 长度 备注 课程代码 char 10 主键 课程名称 varchar 50 无 学 分 tinyint 1 无 所属院系 varchar 50 无

java课程设计 计算器[1]解析

JA V A程序设计期末结课大作业 姓名张可新 学号(20123259) 班级信工1202 题目 java课程设计++计算器 成绩汇总 考核内容成绩 程序实现的功能(10分) 程序类图结构(10分) 方法间调用关系(10分) 程序代码(40分) 程序代码注释(10分) 运行结果(10分) 总结体会(10分) 总成绩 阅卷人

目录 一、课程设计任务及要求 (3) 二、需求分析 (3) 三、设计思路 (3) 四、详细设计 (4) 五、运行调试与分析讨论 (9) 六、设计体会与小结 (11) 七、参考文献 (12) 八、附录 (13)

1. 一、课程设计任务及要求 设计一个图形界面(GUI)的计算器应用程序,完成简单的算术运算。通过对计算器的编辑来检测和提升自己的java编程能力,并最终完成课程设计报告! 二、需求分析 2.设计的计算器可以完成加法、减法、乘法、除法的简单运算。 3.实现一些简单的扩展运算,如:正负号、倒数、退格、清零等功能。 4.添加小数点功能,用以实现浮点型数据的计算。 5.使用布局管理器设计一个计算器的界面,使用事件监听器处理数据的输入,并完成相关的计算 三、设计思路 1.界面设计:(如图3-1) 图3-1 2.设计思路: (1)根据所设计出来的界面,首先要设计其GUI界面,总体界面有一个

文本框,20个按钮,总体界面用BorderLayout布局,文本框放置在 最NORTH,然后0到9以及+,-,*,/等按钮放置到一个面板Panel 中,完成界面设计。 (2)设计计算流程,首先点击数字按钮时,将按钮数值添加到文本框当中,并将该数值保存到一个字符串中,再次点击数字按钮时,将之 前保存的字符串与新的数值拼接起来,再添加到文本框当中,直到 点击运算符按钮时,将文本框当中的字符串保存在一个字符串变量 中,然后重置文本框内容,将运算符号显示到文本框中,随后输入 第二个计算数据时,用同样的办法保存数据,最后通过控制“=”运 算符先将字符串数据转化成双精度类型,然后计算出结果并显示到 文本框当中。 (3)基本运算设计完成以后则开始考虑其他个别功能的实现,例如倒数、清零、退格等功能的实现,清零直接重置文本框内容,退格功能则 采用substring函数截取字符串长度。 四、详细设计 1.程序流程图: 2.主要代码展示及说明:

JAVA实现计算器课程设计

JAVA实现计算器课程设计 计算机科学系 计应0701班 指导老师:刘其昌 设计人员:陈秀桃 设计日期:2009年11月10日——2009年12月20日 计算器的设计 目录 第一章绪 论 ..................................................................... .. (2)

1.1 开发环 境 ..................................................................... . (2) 1.2 基本功能介 绍 ..................................................................... ......... 2 第二章系统设 计 ..................................................................... (3) 2.1 系统流程 图 ..................................................................... . (3) 2.2 系统功能框 图 ..................................................................... (3) 2.3 需求分 析 ..................................................................... ................ 4 第三章软件设 计 ..................................................................... (5) 3.1 界面设 计 ..................................................................... . (5) 3.2 代码设 计 .....................................................................

学生信息管理系统java课程设计含源代码完整版

学生信息管理系统j a v a 课程设计含源代码 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

JAVA程序设计课程设计报告 课题: 学生信息管理系统 姓名: 学号: 同组姓名: 专业班级: 指导教师: 1 2 1、功能模块划分 (3) 2、数据库结构描述 (4) 3、系统详细设计文档 (6) 4、各个模块的实现方法描述 (9) 5、测试数据及期望结果 (11)

一、系统描述 1、需求实现的功能 、录入学生基本信息的功能 学生基本信息主要包括:学号、姓名、年龄、出生地、专业、班级总学分,在插入时,如果数据库已经存在该学号,则不能再插入该学号。 、修改学生基本信息的功能 在管理员模式下,只要在表格中选中某个学生,就可以对该学生信息进行修改。 、查询学生基本信息的功能 可使用“姓名”对已存有的学生资料进行查询。 、删除学生基本信息的功能 在管理员模式下,只要选择表格中的某个学生,就可以删除该学生。 、用户登陆 用不同的登录权限可以进入不同的后台界面,从而实现权限操作。 、用户登陆信息设置 可以修改用户登陆密码 2、设计目的 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差、人工的大量浪费;另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的

Java课程设计报告

湖北大学 本科课程设计 题目 ATM 自助机模拟程序姓名 学号 专业年级 指导教师 职称

目录 第一章系统描述 (2) 1 前言 (2) 2 系统功能需求 (2) 第二章系统分析与设计 (3) 1 功能模块划分 (3) 2 功能模块的描述 (3) 3 系统设计流程图 (4) 4 测试数据及期望结果 (6) 第三章系统详细设计 (7) 1 主界面开发设计 (7) 2 功能选择界面开发设计 (7) 3 取款界面开发设计 (7) 4 存款界面开发设计 (8) 5 转账界面开发设计 (8) 6 查询界面开发设计 (9) 7 修改密码界面开发设计 (9) 8 界面开发设计使用函数 (9) 第四章系统测试 (11) 第五章源程序部分清单 (21) 第六章实验心得 (30) 参考文献 (31)

第一章系统描述 1 前言 Java技术是一门简单的,面向对象的,分布式的,解释型的,健壮安全的,结构中立的,可移植的,性能优异、多线程的动态语言,它也是一个平台,它基于Java虚拟机技术,借助这个东西建立了跨平台的优势。Java编程语言与众不同之处在于:Java程序既是编译型的,又是解释型的。 Java平台是一种纯软件平台,它有三个版本Java SE、Java EE、Java ME。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性,广泛应用于个人PC、数据中心、移动电话和互联网,同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下,Java更具备了显著优势和广阔前景。 本课程设计采用Eclipse作为开发工具,并采用Window Builder下的SWT Designer来实现相应的功能。着重通过模拟实现当前非常快捷又使用的ATM机来加深对java开发设计的了解,从而进一步提高自己对java图像界面的设计及相关知识的认识。 2 系统功能需求 当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456)时,系统能登录ATM 柜员机系统,用户可以按照以下规则进行: (1)查询余额:初始余额为10000元。 (2)ATM取款:每次取款金额为100的倍数,一次取款不能超过1000,总额不 超过5000元,支取金额不允许透支,有快捷取款和用户自定义取款。 (3)ATM存款:每次存款金额为100的倍数,一次存款不能超过1000,不能出 现负存款。 (4)ATM转账:只有在两次输入账号相同且输入转账金额正确的情况下才允许 转账,不允许透支。 (5)修改密码:新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只 有旧密码正确,新密码符合要求,且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。

Java带计算过程的计算器课程设计报告

保存计算过程的计算器 Java程序设计课程设计报告保存计算过程的计算器 目录 1 概述.............................................. 错误!未定义书签。 1.1 课程设计目的............................... 错误!未定义书签。 1.2 课程设计内容............................... 错误!未定义书签。 2 系统需求分析.......................................... 错误!未定义书签。 2.1 系统目标................................... 错误!未定义书签。 2.2 主体功能................................... 错误!未定义书签。 2.3 开发环境................................... 错误!未定义书签。 3 系统概要设计.......................................... 错误!未定义书签。 3.1 系统的功能模块划分......................... 错误!未定义书签。 3.2 系统流程图................................. 错误!未定义书签。4系统详细设计........................................... 错误!未定义书签。 5 测试.................................................. 错误!未定义书签。 5.1 测试方案................................... 错误!未定义书签。 5.2 测试结果................................... 错误!未定义书签。 6 小结.................................................. 错误!未定义书签。参考文献................................................ 错误!未定义书签。附录................................................ 错误!未定义书签。 附录1 源程序清单...................................... 错误!未定义书签。

java(源代码)连连看课程设计

目录 第一章引言 (2) 1.背景 (2) 1.1课程设计内容 (3) 第二章系统介绍 (4) 1.连连看游戏规则 (4) 1.1游戏基本规则 (4) 1.2操作规则 (4) 1.3胜利和失败 (4) 2.游戏流程图分析 (4) 第三章系统游戏设计 (7) 1.系统分析 (7) 1.1游戏系统需求分析 (7) 1.2系统开发及运行环境 (7) 1.3系统功能主要要求 (7) 2.系统总体结构 (8) 3. 系统各模块功能介绍 (8) 第四章系统的具体实现 (9) 1.系统主要运行界面 (9) 1.1运行界面 (9) 1.2执行界面,进入游戏正常运行 (9) 1.3时间到界面 (10) 1.4赢家界面 (11) 1.5进度条界面 (12) 图4.5程序运行进度条 (12) 2.游戏实现代码 (12) 2.1主面板内所需要的组件的声明 (12) 2.2填充一个矩形框,进行显示时间 (12) 2.3主面板及各组件初始化 (13) 2.4创建时间对象,每隔100毫秒刷新一次 (13) 2.5分数代码。 (13) 3.消除图片具体情况 (14) 3.1两次点击相同图片相邻 (14)

3.2水平方向消去算法 (14) 3.3竖直方向消去算法 (15) 第五章程序清单 (16) 第六章结束语 (24) 第七章参考文献 (25) 第一章引言 1.背景 游戏“连连看”顾名思义就是找出相关联的东西,这个连连看在网上基本是用在小游戏中,就是找出相同的两样东西,在一定的规则之内可以做为相关联处理。“连连看”的发展经历了从桌面游戏、在线游戏、社交游戏三个过程。 游戏“连连看”是源自台湾的桌面小游戏,自从流入大陆以来风靡一时,也吸引众多程序员开发出多种版本的“连连看”。这其中,顾方编写的“阿达连连看”以其精良的制作广受好评,这也成为顾方“阿达系列软件”的核心产品。并于2004年,取得了国家版权局的计算机软件著作权登记证书。 随着Flash应用的流行,网上出现了多种在线Flash版本“连连看”。如“水晶连连看”、“果蔬连连看”等,流行的“水晶连连看”以华丽界面吸引了一大批的女性玩家。 2008年,随着社交网络的普及和开放平台的兴起,“连连看”被引入了社交网络。“连连看”与个人空间相结合,被快速的传播,成为一款热门的社交游戏,其中以开发者Jonevey在Manyou开放平台上推出的“宠物连连看”最为流行。 网络小游戏、网页游戏越来越受网民欢迎,除了玩的方法简单外(不像其他游戏还需要注册下载繁琐过程),很多游戏不乏经典。连连看游戏就是典型。 不管走到哪个网页游戏网站,连连看游戏总是排在受玩家欢迎排名的前5位,休闲、趣味、益智是连连看玩不厌的精华,且不分男女老少、工薪白领,是一款适合大众的经典网络、单机休闲小游戏。 游戏《连连看》,只要将相同的两张牌用三根以内的直线连在一起就可以消除,规则简单容易上手。游戏速度节奏快,画面清晰可爱,适合细心的玩家。丰富的道具和公共模式的加入,增强游戏的竞争性。多样式的地图,使玩家在各个游戏水平都可以寻找到挑战的目标,长期地保持游戏的新鲜感。 该游戏由30张不同的图片组成,游戏开始将会出现30张随机组合的图片,在规则下点击两张相同的图片后图片将会消失。图片全部消完为游戏成功。游戏还将设置退出,再来一局的按钮,并实现该功能,方便用户进行操作。

java课程设计报告书

《Java程序设计》课程设计报告 2015—2016学年第二学期 设计题目:《数字连连看》 学生:黄杰 学号: 2 专业班级:软件工程1402 指导教师:国权 2016 年 7 月 2 日 目录 1.JAVA程序设计书 3 1.1《简易连连看》3 1.1.1具体要求 3 1.2本系统设计的知识点 3

2.功能设计 3 2.1算法设计 3 2.2部分模块流程图 4 3.代码设计 5 4.界面及运行效果,测试工具与测试效果14 5.设计总结 16 5.1.程序调试情况:16 5.2.本人在程序设计中感想: 16 6.致 16 主要参考文献16

: 1.1Java程序课程设计任务书 1.1《简易连连看游戏》 本程序基本实现了小游戏连连看的功能,玩家找出游戏中2个相同图案的方块,如果它们之间的连接线不多于3根直线,则将其连接起来,就可以成功将图案相同的方块消除,否则不会消失,当游戏中已没有满足条件的图案时,点击重列,可重新排序,游戏结束会跳出所得分数,该游戏的特点是与自己竞争,超过自己之前所创纪录。 1.1.1具体要求(包括技术要求等): <1>. 该游戏界面为方格类型,由纵6横7的直线平行垂直交叉组成,分别是6行5列方块拼接,共有30格小方块。方块上随机分布一些数字,数字的要至少两两相同,位置随机打乱。 <2>. 当将相同数字的方块连接,但要满足只能至少单边无阻碍呈直线趋势连接,否则无效,若连接一对成功就消失于界面,继续游戏,直到游戏结束,并能返回所得分数。 <3>. 重列按钮(帮助)的功能:游戏过程中,遇到困难难以寻找下一符合要求的一对数字,可按左下按钮重置重新排列方可继续游戏。 <4>. 退出按钮:击左下方的“退出游戏”按钮,即可结束游戏。 1.2本系统涉及的知识点: 循环,javaGUI组件,函数,数组,分支等 2.功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求: 图一,数字按钮功能模块 图二,三个功能按钮模块

java课程设计计算器3科学计算器

import javax.swing.*;// 把 javax包里面的swing包里面的所有东西引进来 import java.awt.*;// 导入awt包里的所有java类 import java.awt.event.*;//导入包event import java.text.DecimalFormat;// 处理文本、日期、数字和消息的类和接口 import java.text.SimpleDateFormat; import java.util.Calendar; import java.util.Date; import java.util.GregorianCalendar; import java.awt.BasicStroke; import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Color; import java.awt.Dimension; import java.awt.Font; import java.awt.Graphics; import java.awt.Graphics2D; import java.awt.GridLayout; import java.awt.Image; import java.awt.Toolkit; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.geom.Ellipse2D; import java.awt.geom.Line2D; import java.awt.geom.Point2D; public class biaozhunjisuanqi extends JFrame implements ActionListener {// public代表该类公有 //class声明一个类 // biaozhunjisuanqi为类名 // extends 是继承类 //implements代表实现接口 //窗体名称biaozhunjisuanqi继承JFrame类和ActionListener接口,并实现public void actionPerformed(ActionEvent e){}方法 private static final long serialVersionUID = 1L;// serialVersionUID相当于java类的身份证, 默认为1L, serialVersionUID作用是序列化时保持版本的兼容性,即在版本升级时反序列化仍保持对象的唯一性 private JPanel jContentPane = null; // 创建面板对象, null代表为这些变量赋初值为空,即不分配内存空间,变量不指向任何地址。private是访问控制符,代表这些变量的访问级别为私有,私有级别只能在当前类中进行访问, 这些(JPanel 、JTextArea 、JPanel、 JButton )是java中AWT(包)中的类,用能进行桌面级应用程序的开发,就像平时用的word,上面有各种文本框,菜单栏,工具栏按钮等等,这些都是对象 private JPanel jPanel= null; //JPanel 作为一个容器,可以包容一些组件,然后将这个 JPanel

Java英汉电子字典课程设计源代码

用户需求分析: 英汉词典作为一个常用的学习工具,是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子词的功能。该系统主要用于实现英汉互译的功能,系统拥有自己的数据库。 1.英译汉功能:我们可以先选择让系统进行英译汉功能,然后在查找框中输入想要查询的英文单词,系统将自动在数据库中查找匹配记录并给出相对应的汉语意思。 2.汉译英功能:我们可以在系统中选择汉译英功能,然后在查找框中输入想要查询的汉语意思,系统将自动在数据库中查找匹配记录并给出相对应的英文单词 3.词汇的添加功能:用户可以添加词库没有的单词及其解释。添加成功后该单词将在次库保存,以便下次查询。 4.词汇的修改功能;用户可以实现对词库中已有单词及其解释的修改。修改后的结果将保存在词库中。 5.词汇的删除功能;用户可自行删除词库中已有的单词,同时次单词的解释也将被一同删除。 6.其他功能:此外,系统还具有帮助和关于等功能,用来辅助用户更方便简洁的使用电子词典。 package dianzicidian; import java.awt.*; import https://www.360docs.net/doc/e85719195.html,.*; import java.sql.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.JOptionPane; import java.io.*; import sun.audio.*; class dzcd extends Frame implements ActionListener { MenuBar menubar=new MenuBar();//菜单 Menu fileMenu,editMenu,helpMenu; MenuItem fileenglish,filechinese,exit,editAdd,editmod,editDel; TextField inputtext; TextArea txt; Label label1,label2; Button btn1,btnsound; Panel p,p1,p2,p3; dzcd() { super("电子词典"); setBounds(200,300,350,400); setMenuBar(menubar);

Java课程设计报告书

华东交通大学理工学院课程设计报告书( 2010-- 2011年度第 2 学期) 所属课程名称 Java面向对象程序设计题目设计一个多功能计算器分院电信分院 专业班级 09信管<1>班 学号 20090210450106 蔡炜指导教师黄建华 2011年06月23日

华东交通大学理工学院 课程设计(论文)任务书专业09信管班级 <1>班姓名蔡炜 一、课程设计(论文)题目设计一个多功能计算器 二、课程设计(论文)工作:自 2011 年06 月 13日起至2011年 06 月 23日止。 三、课程设计(论文)的内容要求: 本应用程序继承自框架类(JFrame),此程序使用Frame布局管理器BorderLayout,将单行文本框加入到“North”区域,包含各种按钮的面板Panel p加入到”Center”区域。包含各种按钮的面板Panel p 采用4行5列的网格布局,然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮添加到面板中。同时注册按钮事件监听器。如:Button b=new Button(); b.addActionListener(事件监听器); 事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。事件处理分以下几种情况:数字按钮事件(”0”,”1”,”2”…”8”,”9”)、运算符按钮事件(”+”,”-“,”*”,”/”,”%”)、正负号按钮事件(”+/-“)、小数点按钮事件(”.”)、等号按钮事件(”=”)、求倒按钮事件(”1/x”)、清零按钮事件(“C”)。

在事件处理触发按钮事件时,要进一步分析,是重新开始计算时触发的按钮事件还是计算中间触发的按钮事件。 计算器完成的是一个数学表达式,如:3+2,所以可以采用一个链表(LinkedList类)来存储数字或字符,如3,+,2分别存储在链表中,最后运算时,可以一一取出来进行运算。 学生签名: ( ) 2011 年06 月 23 日 课程设计(论文)评阅意见 评阅人职称 20 年月日

java课程设计 计算器实际与实现

《面向对象程序设计》 课程设计报告 题目: 计算器设计与实现 专业: 班级: 姓名: 指导教师: 成绩: xx 201x 年 x 月xx 日 xxxxxx

目录 1 设计内容及要求 (1) 1.1设计内容 (1) 1.2设计任务及具体要求 (1) 2 概要设计 (1) 2.1 功能需求 (1) 2.2 系统的开发运行环境 (2) 3 设计过程 (2) 3.2系统功能模块 (3) 4 设计结果与分析 (4) 4.1功能模块的划分 (4) 4.2功能模块的实现 (4) 小结 (10) 5 参考文献 (11)

1 设计内容及要求 1.1设计内容 该程序是一个图形界面的简单Java计算器,具有良好的界面,使用人员能快捷简单的进行操作。即时准确地获得需要的计算结果,充分降低了数字计算的难度和节约了时间,对人们的生活有一定的帮助。可以进行简单的四则运算(加、减、乘、除,等) 1.2设计任务及具体要求 计算器的设计与实现,使学生巩固和加深以Java 语言为基础的面向对象编程技术理论知识的理解,提高实际动手编程能力的培养,掌握以Java为核心的应用软件开发方案,达到能独立阅读、编制和调试一定规模的Java程序的水平。在日常生活中经常需要用到计算器,比如科学计算、数字计算、会计业务甚至是日常生活中的一些运算,当运算比较复杂时没有计算器就会显得很麻烦。为了解决日常生活中的困难,特意设计了这个计算器系统。 2 概要设计 2.1 功能需求 在日常生活中人们总是难以避免的要进行一些运算,当运算比较复杂时没有计算器就会显得很麻烦。为了解决日常生活中的困难,特意设计了这个计算器系统。在该系统中不仅可以进行整数的加、减、乘、除等简单运算,也可以进行浮点数的加、减、乘、除等运算。除此之外还可以进行三角函数、指数、对数、平方等运算。人们应用它可以解决日常生活中的一些运算问题,比如做买卖时进行交易的过程中就可以利用该计算器进行数量、价格以及金额的统计计算。学生也可以利用该计算器进行数学运算,解决简单的三角函数运算。

计算器设计的java课程设计报告

】 · ( 华东交通大学课程设计 课 程: Java 程序设计 题 目: 计算器设计 年 级: 2010级 专 业: 信息一班 * 学 号: 姓 名: 组 员: 指导教师: 课程设计题目:计算器设计

课程设计(论文)任务书 基础学院信息与计算科学专业2010—1 班 一、课程设计(论文)题目计算器的设计 二、课程设计(论文)工作自2013 年 6 月23日起至2013 年6月27日止。 三、课程设计(论文) 地点: 计算机中心 · 四、课程设计(论文)内容要求: 1.本课程设计的目的 (1)使学生掌握系统各功能模块的基本工作原理; (2)掌握Java的基本编程原理和基本的编程方法; (3)使学生学会系统调试; (4)培养学生分析、解决问题的能力; (5)提高学生的软件文档写作能力和团队合作精神。 2.课程设计的任务及要求 ' 1)基本要求: (1)分析系统各功能模块的工作原理; (2)提出系统的设计方案; (3)对所进行编程、调试、修改。 2)创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如:用虚函数,文件流,重载流插入运算符等。3)课程设计论文编写要求 (1)要按照书稿的规格打印誊写设计论文; > (2)论文包括目录、摘要、正文、总结等; (3)毕业论文装订按学校的统一要求完成。 4)答辩与评分标准: (1)达到课程设计的目的与要求,程序的可读性较好,并调试正确,60分; (2)能正确回答老师所提问题,可增加10分; (3)课程设计报告书写规范整齐,可增加10分; (4)心得体会认真总结,可增加10分; (5)程序有创新性,可增加10分; [ 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5)参考文献:

Java课程设计实验报告及全部源码流程图

课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解,掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范,以及软件编程、调试等能力,掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧,为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术(也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术,但是应当以Java SE技术为主)完成多功能日历GUI程序的设计,使之具有如下基本功能:一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力,使程序凸显出与众不同的特点与功能,形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理,调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐,人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期以及当前农历,可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟,时钟能进行整点报

时。可以实现备忘记事功能,能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前,小组成员进行选题讨论,确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工,分工明确之后,分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后,最后进行统筹合并,以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果,写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括:实验内容,程序流程图,类结构,程序清单,运行结果,以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力,最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。另外,在完成基本要求的基础上,我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图: 日历主界面(可以实现每个月的日历,可以按年或按月前后翻动,能够显示当前日期,并能够选择背景图片):

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