2019-2020学年八年级历史下册 第20课 文化艺术与体育(第3课时)教案 华东师大版.doc

2019-2020学年八年级历史下册 第20课 文化艺术与体育（第3课时）教案 华东师大版 教学目标： 1、知识与技能 归纳各时期的文艺作品，了解这些作品的特点和时代性。搜集我国运动健儿所取得的优异成绩，了解我国体育事业的发展。掌握搜集和归纳资料的技能。 2、过程方法与能力 结合学过的和自己熟悉的文艺作品的内容，归类并分析文艺作品与时代的关系，提高鉴赏文艺作品的能力。 用大量的图片报道展示体育的魅力，学生通过讨论分析我国体育运动水平迅速提高的原因，提高运用资料分析问题的能力。 3、情感态度与价值观 文学艺术源于生活，高于生活，要为社会主义精神文明建设服务。学习运动员热爱祖国、克服困难、勇于拼搏的精神，增强抗挫折能力。培养为国争光的意识。 教学重点：新中国成立后，文化艺术和体育所取得的主要成就。 难点：理解体育强国的意义。 教学方法：讲授法 教学课时：1 教学步骤： 1、导入 新中国成立后，在党和国家“双百”方针和“发展体育运动，增强人民体质”号召的指引下，中国的文学艺术和体育事业取得了丰硕成果。人们的生活丰富多彩了，人们的体质在不断增强，文学艺术和体育事业在社会主义精神文明建设中起到了不可替代的作用。 2、讲解 一、文化艺术的繁荣 本目介绍了新中国成立以来我国在文学作品、戏剧、杂技、电影电视等方面取得的可喜成绩。关于新中国成立后文化艺术繁荣的原因，教师应解释和扩充下列知识： （1）“双百”方针即“百花齐放，百家争鸣”。毛泽东对此的解释是：“百花齐放是一种发展艺术的方法，百家争鸣是一种发展科学的方法。这个方针是促进艺术发展和科学进步的方针，是促进我国社会主义文化繁荣的方针。艺术上的不同的形式和风格可以自由发展，科学上的不同学派可以自由争论，利用行政力量，强调推行一种风格，一种学派，禁止另一种风格，另一种学派，我们认为是有害于艺术和科学的发展的。” （2）“五个一工程”。从1991年开始，中央要求各省、自治区、直辖市党委宣传部每年推出一本好书，一台好戏，一部优秀影片，一部优秀电视剧，一篇或几篇有创见、有说服力的好文章。“五个一工程”不仅成为弘扬时代主旋律、促进精神文明建设的重点工程，而且也是多出人才、进一步促进精神产品创作繁荣和健康发展的重要途径。 我们对文化的态度是：要大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，坚决抵制腐朽的文化。虽然要以开放的心态迎接百家的竞争，提倡多元文化，但还要坚持马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论，坚持“二为”（为人民服务，为社会主义服务）方向和“双百”方针，弘扬主旋律。 （3）关于文学创作方面，教科书列举了各时期几部著名代表作品。这些作品在现代小说史上占有重要的地位。文学作为文化系统中的子系统，以其具体性、情感性、审美性，对人类的生命过程提供充分的、形象化的解释。它的解释包含对人的生命过程及其意义的哲理思考，更重视人的生命过程的感悟和体验，它关怀人的生命过程的终极问题，诸如生死、悲剧、命运等。作为一种社会现象，文学又不是孤立的，它与社会的政治、经济、文化有着紧密的联系，是人和社会从根本上决定了它的性质和内涵。一部优秀的长篇小说往往具有内容丰富感人、情节曲折复杂、人物生动细致、背景反映现实的特点，因此这些特点被人们视为文学发展水平的重要衡量依据。 建议教师在教学中重点强调“双百”方针给中国的文化艺术事业带来的生机勃勃的局面。由于初二学生的认知水平有限，而且文学史分期是一个众说纷纭、复杂的学术问题，因此，教师不要讲文学分期及特点，简单讲解一下作品即可。教师可以推荐教科书中提到的作品或其他作品，让学生在课前或课后阅读、欣赏（有些作品在以前的语文课中学过，不清楚的地方可咨询家长），课堂上做简介。学生通过阅读教科书可以了解不同时期的写作风格、思想内涵及时代背景，从作品中体会人生、体味生活，经过思考得出结论----作品与生活、时代密切相关，即作品源于生活，又要高于生活，要为社会主义精神文明作贡献。补充毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中“社会主义现实主义首先要求我们的作家去熟悉人民的新生活，表现人民中的先进人物，表现人民的新的思想和感情……必须首先写光明，写正面人物，表现新的人物，新的世界”这段话。茅盾也曾指出：“一个社会主义现实主义作家必须要求自己善于觉察出生活发展的方向和新事物的萌芽，善于从革命发展中去表现生活。”让学生领会这两句话的含义。明确作家的职责和文学作品的社会作用。 针对当前一些人热衷于网络文化、快餐文化，迷恋于影视、漫画、书刊中到处充斥的肤浅的感情游戏，教师可组织学生进行一场大讨论：“作为纸媒体，文学的前景如何？”“我们今天还需要文学吗？”等，引导学生正确认识文学作品的功能和作用，提高文学素养，提高想象力和创造力。以此评价一下学生的语言表达能力。 （4）电影是人们喜闻乐见的艺术形式。中国电影人为创造中国电影的新辉煌而努力奋斗，为人民创造了丰富的精神食粮，也为中国电影事业积累了宝贵的经验。几代中国电影人不懈追求艺术创新，不仅在作品内容上、表现手法上，而且在电影观念上、电影本体认识中不断探索和求知。高科技也在现代电影制作方面发挥了越来越重要的作用。 关于新中国电影的发展： ①新中国成立后，《白毛女》、《董存瑞》、《上甘岭》等一批又一批优秀影片的出现，说明电影在表现新时代新人物方面取得了成功。（教师可让学生听或唱《我的祖国》歌曲，创设历史情景）。 ②1959年，以为国庆十周年献礼为契机，摄制了《林则徐》、《五朵金花》等一批优秀影片，形成新中国电影创作的第一次高潮。 ③20世纪60年代初，由于调整文艺政策，使得这一艺术高潮向纵深发展，开展了一场艺术创新运动，以《小兵张嘎》、《早春二月》等影片为代表。 ④80年代中期开始兴起电影创作新高潮。老导演谢晋、谢铁骊等老当益壮，中青年导演吴贻弓、谢飞、吴天明等成为中间力量。《开国大典》、《人到中年》、《天云山传奇》、《芙蓉镇》等优秀作品大量涌现。 ⑤第五代导演张艺谋、陈凯歌、黄建新等新人的崛起更是令国际影坛瞩目。 在教学中，教师可以播放电影小片段，创设情境，回顾中国电影事业的发展历程，激发学生学习兴趣。让学生了解电影在思想、内容和制作技术方面的不断追求、不断创新、不断提高。明确在人类文明史上，电影是最年轻的艺术，电影也是发展最快的艺术。21世纪将是一个新的电影时代，结合以前学过的知识，使学生能认识到科技广泛地应用于各个领域，没有科技就没有发展。还可以让学生说说自己最喜爱的影片、导演和演员，说说喜爱的原因。 （5）关于戏剧和杂技艺术，教师指导学生阅读教科书小字部分，参看教科书插图，简单了解，不必详讲。 （6）在电视发展方面，教师可从电视机的变化、频道的增加、节目的丰富等方面来阐述电视事业发展的情况。加深学生对改革开放以来我国文化艺术事业一派欣欣向荣的景象的认识。 最后，教师可以让学生想象或讨论一下：“如果没有‘百花齐放，百家争鸣’的方针，中国的文化艺术事业必将是一个什么样的局面？”学生可各抒己见。教师还可启发学生回顾：“在中国古代史上，也有一次‘百家争鸣’的局面出现在哪个时期？结果怎样？”（战国时期思想大争鸣）。让学生迁移历史知识来证明：罢黜百家，独尊唯一，将会导致文化的枯萎。我们要以开放的心态欢迎百家的竞争，于最广泛的民族文化认同中，殊途同归。 二、体育事业的突飞猛进 体育事业的发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要标志。在现代化建设的进程中，体育伴随着经济、社会的发展而发展。 教师对旧中国体育落后的史实不必多述，学生可结合教科书“读史明理”理解“东亚病夫”的含义。 对新中国成立以来我国体育事业的发展以及取得的巨大成就，教师应帮助学生从两方面学习：（1）竞技体育水平不断提高，成绩显著。（2）全民健身运动的大力推广和普及。 教学中，教师可预先安排学生分为几个小组，根据自己喜欢的体育项目，课前搜集、整理并在课堂上展示我国运动员获得的成绩，并找一名学生代表讲一讲本组搜集的运动员中最出色的一位运动员及他的感人事迹。诠释并让学生理解“女排精神”、“小球精神”、“奥运精神”，鼓舞和激励学生勇于拼搏、开拓进取、不怕困难、战胜困难。教师指导学生看教科书中的插图，还可组织学生观看我国运动员在世界大赛上勇夺金牌的比赛场面（具有典型意义的女排、许海峰、邓亚萍、王军霞、刘翔等），列举中国体育史上的第一次，了解我国竞技体育事业的发展。用参加世界大赛所获奖项的具体数字加深学生对我国已成为亚洲体育强国，正在向世界强国迈进的认识。引导学生分析我国体育运动水平迅速提高的原因以及成为体育强国的意义。认识教科书插图上的运动员，并能说出他们为我国体育事业作出的贡献。 重点讲述北京申奥成功及其意义。教师可播放申奥成功的历史性镜头，让学生感受北京申奥成功带给全国各族人民的喜悦。让学生说说申奥成功的意义（提高国际地位、增强自信心，帮助经济腾飞等）。让学生认识并能讲解北京奥运会徽的含义。有时间还可让学生自己设计奥运会徽，培养创新意识和想象能力。 群众体育是竞技体育发展的基础，竞技体育成绩的取得是群众体育发展到一定水平的必然结果。1952年，毛泽东为新中国的体育事业指明了方向：“发展体育运动，增强人民体质。”（要求学生记忆）1995年，我国又制定了《全民健身计划》，这项跨世纪的系统工程提出，到2010年15年内的奋斗目标是基本建成有中国特色的全民健身体系，使体育成为人们生活中不可缺少的部分。全民健身，已初步显示出它的效应与成就。结合教科书插图，根据自己的了解，让学生口头列举群众性健身活动项目。 教师可与学生一起分析健康文明的体育活动的意义：喜闻乐见、健康文明的体育活动不仅有利于增强人的体魄，而且有利于建立健康科学的生活方式，提高生活质量；有利于创造文明、进步、友好、和谐的社会环境；有利于丰富人们的精神生活，增强人们的精神力量。体育作为一种群众广泛参与的社会活动，在培养人的勇敢、顽强的性格，超越自我品质，迎接挑战的意志，承担风险的能力和竞争意识，协作精神和公平观念，树立民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义、集体主义精神，倡导公平、合作、诚信、开放精神，公民道德建设等方面具有十分积极的作用。 无数事例充分证明：哪里的体育工作搞得好，哪里的社会风气就正，社会就安定，人民就安居乐业。反之亦然。“法轮功”利用人们渴望健身、健美的善良愿望，危害祖国，危害社会，危害人民，破坏安定团结的政治局面，其影响和教训是深刻的，我们必须引以为戒。 本目的内容贴近学生生活，也是学生熟知的，因此，在教学中采用灵活多样的教学手段，以学生活动为主，让学生畅谈感想。