激发创新活跃思维——有益的造句训练
浅谈对造句训练的几点认识
浅谈对造句训练的几点认识造句在小学语文“双基”训练中占有重要地位。
学生造句能力的高低，直接反映着他们各方面的素质。
造句训练是一项需要长期努力完成的任务，造句训练不仅能提高学生的遣词造句、说话写作的能力，而且能发展学生的认识能力、观察思维能力，使学生更好的驾驭祖国的语言文字。
千里之行，始于足下，万丈高楼平地起，如果“句”的基础不牢固，又如何筑起“篇”的楼阁呢?因此，我根据到小学讲课的体会，认为必须运用多种方式，对学生进行灵活多样的造句训练，才能使造句训练真正起到让学生理解、运用所学过的词语、开启学生的思维、丰富学生的语言，打下他们说写基础的作用。
我在教学时，要增强造句意识，创造各种条件，寻找各种途径，让学生多一些运用词语的机会。
为了更好的优化造句训练，增强创新意识，这里谈谈对造句训练的几点认识：一.造句训练能培养多种能力1、造句训练能发展认识能力造句不能只看句子通不通顺，还要看学生是否掌握了词语的意思，是不是对句型有了正确的认识。
要纠正下列几种偏句：其一，内容空洞。
如“我很愉快”，从结构上看，句子是完整的。
但为什么愉快呢？还要进一步引导学生说明原因，改为“今天我做了一件好事，我很愉快。
”这就不仅用上“愉快”，而且学习了从联系中认识事物的方法。
其二，别解词义。
理解是运用的前提。
教学造句，首先要重视词义的教学。
教师要把词的内涵和外延深入浅出的讲解清楚，使学生明白词义。
否则，学生造句里就难免会毛病，甚至闹出笑话。
例如：“冬天，我给王大爷雪中送炭”，句子也通顺，但是把“雪中送炭”当成事实来叙述，就曲解了它的比喻义了。
这就需要教师引导学生理解词义，加深对词语比喻义的认识。
其三，另组词语。
有的学生没有弄清造句的要求，勿用多义词，改变了词性，甚至另组词语造句。
教师用“着、了、过”三个时态助词让学生造句，就出现了这样的句子：（1）他的铅笔盒丢失了，心里十分着急。
（2）我站在山顶上了然大海，心里十分舒畅。
（3）他有勇于改过的精神，受到了教师的表扬。
以创新写一段排比句
以创新写一段排比句 以创新写一段排比句 创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。以下是以创新为题写的一段排比句，欢迎浏览! 1、创新是古老大海上的一叶方舟，崭新的风帆扬起一片新的源泉;创新是绿茵草地里的一朵花朵，嫣红的花蕾绽放一抹新的'希望;创新是苍苍蓝天中的一个太阳，灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。 2、创新需要智慧;创新需要头脑;创新需要灵感。 3、创新是石，擦出星星之火;创新是火，点燃希望之灯;创新是灯，照亮前进之路;创新是思路，引导我们前行。 4、在当前应对国际金融危机的严峻形势下，增强企业创新能力，提高产业竞争力，提升我国经济国际分工地位，是目前我们面临的紧迫任务，也是保发展的重要举措。青年创新创效活动是中央企业群众性创新工作的重要载体，对于提升企业创新能力，培育企业创新文化、培养青年创新人才等方面能发挥积极作用。 5、要完成我们在新世纪新阶段的发展任务，要在激烈的国际竞争中掌握主动权，要不断开创各项事业的新局面，必须大力弘扬开拓创新的精神，不断有所发现、有所发明、有所创造。 6、不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新。 7、如果说创新是一颗常青树，那么，浇它的必定是出自心田的清泉;如果说创新是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是创新唤起的，多少眼泪都是创新揩干的。创新的港湾温情脉脉，创新的清风满征帆。创新不是感情的投资，它不需要股息和分红。 8、创新是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;创新是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;创新是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 9、创新是一个民族发展的动力，没有了创新，整个民族就是死水一滩;没有了创新，一个民族前进的脚步将步履维艰;没有了创新，一个民族就会被历史遗弃。 10、创新是名族进步的不竭动力，是国家发展的长久推手，是世界荣的永世奇才。 11、我们要拥有创新的理念，创新的精神，创新的行动才可以谱写21世纪的新篇章! 12、创新是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;创新是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;创新是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;创新是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
创新造句 .doc
创新造句1.北京落后的最根本原因在于制度缺乏创新。
2.我觉得最大的经验就是千万不要放弃，要勇往直前，而且不断地创新和突破，突破自己，直到找到一个方向为止，而且我觉得还有更重要的一点，我们今天面对将来的信心是来自于我们前5年的残酷经验，我们坚信明天更加残酷。
3.这就是为何孩子的衣服应该注重创新和新奇的颜色。
4.竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。
距离已经消失，要么创新，要么死亡。
5.距离已经消失，要么创新，要么死亡。
6.有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。
但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。
7.各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。
8.今日的世界，并不是武力统治而是创新支配。
9.以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！10.最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。
11.从根本上说，那是一架常规轰炸机，但是有许多有意思的创新。
12.而产业集群有利于提高集群内企业的知识创新能力。
13.然而，唤起消费者的需求不是一件容易的事，唯有创新能赢得广大消费者的青睐。
14.本厂的装备、产品都是自主创新设计、制造。
15.企业创新是企业实现集约化经营的要害。
16.我们是有爱心、有开拓创新精神、有崇高追求的华联通人。
17.在旧的求婚方式中，最近出现了一个创新的办法，那就是由计算机做媒。
18.学校积极打造科技创新教育特色。
19.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。
没有积累就不会有创新。
20.优秀的会计人员脚踏实地，不做表面文章，不虚报浮夸，不为保身谋利而趋炎附势，求真务实，勇于创新，是对未来事物的预见，有超前意识和独创性，知难而进，迎风搏击。
21.“劳动是创新的动力，智慧是文明的象征”，劳动创造了智慧，是普通的真理，无法否认。
[关于创新的优势]关于创新的优美句子
![[关于创新的优势]关于创新的优美句子](https://img.taocdn.com/s3/m/59a92923dc36a32d7375a417866fb84ae45cc348.png)
[关于创新的优势]关于创新的优美句子1、创新是古老大海上的一叶方舟，崭新的风帆扬起一片新的源泉;创新是绿茵草地里的一朵花朵，嫣红的花蕾绽放一抹新的希望;创新是苍苍蓝天中的一个太阳，灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。
2、创新需要智慧;创新需要头脑;创新需要灵感。
3、创新是石，擦出星星之火;创新是火，点燃希望之灯;创新是灯，照亮前进之路;创新是思路，引导我们前行。
4、在当前应对国际金融危机的严峻形势下，增强企业创新能力，提高产业竞争力，提升我国经济国际分工地位，是目前我们面临的紧迫任务，也是保发展的重要举措。
青年创新创效活动是中央企业群众性创新工作的重要载体，对于提升企业创新能力，培育企业创新文化、培养青年创新人才等方面能发挥积极作用。
5、要完成我们在新世纪新阶段的发展任务，要在激烈的国际竞争中掌握主动权，要不断开创各项事业的新局面，必须大力弘扬开拓创新的精神，不断有所发现、有所发明、有所创造。
6、不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新。
7、如果说创新是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说创新是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是创新唤起的，多少眼泪都是创新揩干的。
创新的港湾温情脉脉，创新的清风灌满征帆。
创新不是感情的投资，它不需要股息和分红。
8、创新是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;创新是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;创新是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
9、创新是一个民族发展的动力，没有了创新，整个民族就是死水一滩;没有了创新，一个民族前进的脚步将步履维艰;没有了创新，一个民族就会被历史遗弃。
10、创新是名族进步的不竭动力，是国家发展的长久推手，是世界繁荣的永世奇才。
11、我们要拥有创新的理念，创新的精神，创新的行动才可以谱写21世纪的新篇章!12、创新是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;创新是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;创新是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;创新是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
创新思维训练：激发创新思维的乐趣
创新思维训练：激发创新思维的乐趣
引言
创新思维在现代社会中变得越发重要，它不仅是促进个人发展的关键，也是推动社会进步的动力。
然而，如何培养和激发创新思维却成为许多人面临的挑战。
本文将介绍一些创新思维训练方法，帮助读者拓展思维边界，激发创新思维的乐趣。
1. 头脑风暴
头脑风暴是一种广泛应用于创新思维训练中的方法，通过集思广益，鼓励参与者尽情发挥想象力和创造力，产生各种新点子和解决方案。
2. 逆向思维
逆向思维是一种从反方向出发的思考方式，通过打破固有思维桎梏，挑战传统思维模式，找到与众不同的创新点子。
3. 模拟情景
模拟情景是一种模拟真实情境，培养参与者处理问题的能力和创造力，帮助他们在实际情境中更好地运用创新思维。
4. 跨界学习
跨界学习是从不同领域汲取灵感和知识，促进思维的碰撞和创新的融合，从而产生独特的创新思维和观点。
5. 创新游戏
创新游戏是一种趣味化的方式，通过各种游戏形式激发参与者的创新思维，培养他们的团队合作意识和解决问题能力。
结语
创新思维的乐趣在于挑战自我，突破常规，在不断探索与实践中发现新的可能性。
通过不断地训练和学习，我们可以更好地激发和运用创新思维，为个人和社会带来更多的创新价值。
希望本文的介绍能够帮助您更好地探寻创新思维的乐趣，踏上创新之路！
以上是本篇文章的内容，希望对您有所帮助。
如有任何问题或意见，欢迎留言讨论。
感谢阅读！。
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实践讲堂 ２０１４年第１期（总第２０７期）
造句是小学语言文字训练的一项重要形
呈式，造句对于发展学生的观察能力、想象能力、 思维能力和表达能力有很大的促进作用。但 飞是，“妹妹的脸像红苹果”“弯弯的月亮像小船” “我们要爱护小树”诸如此类的造句．我们时常 可以看到。句子过于简单，思维只停留在一个 狭窄的空间里，人云亦云，是小学生造句的通 病。因此，教学时我们应努力改变学生的“思维 ｌ 定势”，激发学生的创新精神。 ｌ 记得有位教师指导“关心”一词的造句时， 有兴通过情境的创设，将观察、表达、思维训练有机 益小地结合在一起，使造句训练熠熠生辉。当这名 日习学教师出示“关心”一词后．学生几乎千篇一律地 尊 造出了“老师关心我”“妈妈关心我”之类的句 荨子。见此情况，教师出示了一幅“教师家访”的 图片，并给图中的小朋友取名“明明”，让学生 孙 观察后说一句话，用上“关心”一词。一个学生 家说：“王老师很关心明明的学习。”教师启发说： 港“怎么关心的？能不能具体一点？”那个学生又 补充道：“王老师很关心明明的学习，在给明明 补课。”教师追问：“王老师到明明家会说什么？ 能不能在王老师说话的语气上用‘关心’一 词？”“老师临走的时候．谁能在明明向王老师 一告别的话中用上‘关心’一词？”……就这样，通 过观察一幅图．教师一步一步地引导学生造出 了好几个内容不同而具体生动的句子 以上这一例子说明在教学实践中．教师情境的创设．热情 的鼓励，及时的点拨．是可以引导学生广开思路．从而给句子赋 予生动的情节和情趣的。为此．我在辅导学生造句时作了如下 的尝试。 一、走进童话和神话的世界里 学生造的句子之所以刻板．是因为他们一成不变地被定格 在成人世界里。因此．我们教师应引导学生跳出成人思想，试着 转向物的世界，回归童真，放飞思绪。自由幻想 记得一节语文课上．我让学生用“开怀大笑”造句．有一位 学生突发奇想造了一句：“这一回．兔子吸取了上回的教训，哨 声一响，他撒腿就向终点狂奔．一会儿就将乌龟抛得无影无踪， 比赛结束了，他拿着奖牌开怀大笑！”学生顿时深受启发与感 染，思维也活跃了起来，我不失时机地给予点拨、鼓励和指导， 并且有机穿插了小品，以此来创设情境：瞧，“王母娘娘”上场 了，只见她冲着“嫦娥”手一挥．说：“好．今儿个就允许你下凡 吧。”在座的“神仙”都纷纷向“嫦娥”表示祝贺．“嫦娥”更是乐开 了花……此时，教室里一片沸腾．于是，更多新颖、生动、有创意 的句子出现了：如“王母娘娘终于同意嫦娥姑娘下凡了，各路神 仙都禁不住为她高兴．她更是开怀大笑了几天几夜…‘狠心的王 母娘娘这回突发善心．允许嫦娥姑娘下凡了．嫦娥终于获得了 自由．禁不住开怀大笑”…… 由此．我获得了启发：让学生思维活跃行之有效的方法之 一——开拓无限想象的空间．让学生走进童话与神话的世界 里，他们定能如鱼得水．并使句子变得愉悦、鲜活、妙不可言！
二、与不同旬式交朋友
如果说以上是造句在内容上的思维拓宽．那么采用不同的
句式则是造句形式上的一种拓宽 以往的造句绝大多数是感情
色彩并不强的陈述句．而忽略了不同的句式带来的不同的表达
效果 为了培养学生思维的变通性．我常鼓励学生与各种句式
交朋友。
在学习《军神》一课时，我让学生练习用“意志”造句。在
学生造了几句陈述句后．我引导他们使用反问句的形式来造
句．有几位学生发言了：“刘伯承如此坚忍不拔的意志．怎能
不令人敬佩呢？ ‘有了这种钢铁般的意志，还有什么困难战
胜不了呢？”与此同时．我相机地指导学生有感情地朗读这几
位学生造的句子。在反复的朗读中．学生体会到了其中强烈
的感情色彩．领悟到了不同的句式可以增强表达效果 紧接
着，我又不失时机地启发他们用设问句、感叹句来造句。于
是，如“究竟是什么使他坚持跑道终点？那就是顽强的意志”
“让我们每个人都来努力锻炼自己的意志吧”等精彩的句子
便层出不穷了。有的学生还创造性地采用了拟人、对话、夸张
等形式．令人拍手叫绝！
三、“看我变、变、变”（换位训练）
学生造句时总是会自然而然地把要求造句的词语放在固
定的位置上，让人感觉很单一。于是．我针对这一现象，设计了
一
个“看我变、变、变”的游戏，要求学生造句时改变词语在句子
中所处的位置，借以培养学生的灵活性、能动性
在指导“丰富多彩”一词的造句时．我先告诉学生．我们要
借这一造句的形式玩一个“看我变、变、变”的游戏。学生的情绪
一
下高涨了起来。一位学生造了这样一个句子：…六一’儿童节
那天，我们开展了丰富多彩的活动。”我将这句话写在黑板上．
用红粉笔将“丰富多彩”圈了出来．并在下面写上“句中” 然后
我宣布游戏开始了。我把一个大大的“变”字贴在“句中”下面．
让学生“变”（变换位置）。于是。一个学生将它放在了句首——
“丰富多彩的课外活动。让我们学到了不少知识 ”我同样将这
句话中的“丰富多彩”圈出来．写上“句首”二字．在下面又贴上
一
个大大的“变”字，让学生“再变”。这一回，有人这样造：“晚会
上，有人放声歌唱，有人翩翩起舞，还有人演有趣的相声、小品，
真是丰富多彩啊！”（他将这一词放在了句末） 在大家热烈的掌
声中，我将第三个“变”和“成功”二字贴在了句末。就这样．在这
快乐的氛围中．学生思维的跳跃性一步步地被调动了起来 从
那以后，每次造句时，只要我说“看我变、变、变”，大家便心领神
会，久而久之，这一游戏便深深地印在了他们脑海里．成为造句
的一个行之有效的方法
在教学中。造句训练的方式远不止以上几种．只要我们做
个有心人，时时关注学生个人独特的感受与心灵．不断探索、研
究，不断实践、总结，并使之融会贯通．及时巧妙有效地给予学
生启发和指导，激发其创新精神．活跃其思维．一定能使他们妙
语连珠，造出更多“活生生”的句子！
【责编田彩霞】
“故伎重演”，但效果总是差强人意。往往花费了很多时间。做了 大量的题目．成绩就是上不去 不可否认．做题是数学学习中必 不可少的环节，但是如果掉到题海里，单纯地做题．既浪费了时 间，又难有理想的成绩。因此．教师要改进学习方法．让每一分 钟都产生学习效益．须注意以下几点 １．先预习，后听讲。教师应让学生进行课前预习，熟悉课上将 要学习的知识。做好上课的知识准备和心理准备：明确课堂重点． 找出自己理解上的难点，做到有的放矢地去听课．变被动为主动， 提高听课效率 ２．先复习．后做作业。知识在学习最初的几天内遗忘是最 快、最多的，及时地复习是战胜遗忘的法宝。只有经过反复的遗 忘、记忆之后，知识才能入脑人心。因此．及时复习是高效率学 习的重要一环 作业是对课堂知识的反馈与小结．教师可以让 学生温故而知新．认真对待作业中出现的错误．仔细思考并认 真改正．不要应付了事
３．做好课堂笔记。学习高中数学一定不要轻视课堂笔记
俗话说：“好记性不如烂笔头。”教师讲课时间有限．内容转瞬即
逝，学生对知识的瞬时记忆容易消退模糊．没有笔记课后就无
法有效复习。但课堂笔记要学会记出“门道”。应该做到有摘要、
有重点地记．而不是全抄全录
４．及时总结。教师应建议每位学生都准备一个“错题本”．专
门记录、收集自己的疑难问题和典型错误．认真梳理自己对这道
题的理解与做法。经常把易错的地方作适当的强化练习 有量的
积累，就会有质的飞跃．还为今后复习准备了高效的素材
５．举一反三。数学中许多题目解题思路都相近，学生在解
题过程中要用心体会，总结规律，解题时就会起到举一反三、融
会贯通，彻底弄懂一道题，胜过盲目地做１００道题。
【责编 田彩霞】
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激发创新活跃思维