2017年春九年级历史下册第二单元第5课德意日的法西斯化教学课件

新人教版初中历史九年级下册第二单元第五课《法西斯势力的猖獗》精品课件

1931-1934 年1000多次 1931年 2415次
从表中可以看出，20世纪30年代的经济危机，也严重打击了德国。1932年，德国的工业比1929年下降了40%多，失业人数达到800万。受工业危机的影响，社会阶级矛盾银行纷纷倒闭，对外贸易锐减。经济危机激化了( )导致了政治危机希特勒纳粹党 ( )。以( )为首的法西斯组织( )，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。
表现： ①1933年，希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首 ②利用“国会纵火案”，打击德国共产党 ③解散一切工会，取缔了除纳粹党以外的所有政党 ④焚毁大量进步书籍，加强思想控制
纳粹德国政权的建立

1断资产阶级迫切需要打破《凡尔塞和约》的束缚，使德国重新获得殖民地；对内：需要加强镇压国内日益发展的革命力量。２反动理论:民族主义、种族主义、复仇主义及妄想建立日尔曼大帝国的扩张野心。 3纳粹势力的发展:纳粹党成为国会中的大党。 4德国法西斯政权建立的标志:1933年希特勒出任德国总理,这是世界大战欧洲策源地形成的标志. 5希特勒恐怖独裁统治的表现:称国家元首、国会纵火案、解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党、焚毁进步书籍，加强思想控制。 6建立德国政治警察“盖世太保”不经法律程序将进步人士投入监狱，法西斯组织冲锋队和党卫军制造了无数反犹太人和迫害政敌的公开暴力事件，如爱因斯坦被迫流亡美国。
１意大利法西斯上台
一战后,意大利经济衰退,政治混乱,工人运动高涨,国内矛盾重重. ( 墨索里尼 )乘机组织法西斯党. ( 1922 )年法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来。 1922年墨索里尼率领法西斯党徒 “向罗马进军”得胜后合影

德意日的法西斯化 PPT课件

思考
1、墨索里尼“进军罗马”的目的何在？
2、“进军罗马”标志着意大利什么统治的建立？
德意日的侵略野心
1929年—1933年世界经济危机对德、意、日的影响简表
项目工业生产对外贸易工人失业
下降
缩减
人数
工人罢工次数
国名德国
40%
70%
600万人 1930年—1932年
1000多次
日本 32.5%
打击下
1936年3月
广田弘毅组阁
内外政策
对内：恐怖统治
对外：侵略扩张
影响
严重威胁世界和平，世界大战一触即发。
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
•
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
•
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
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4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中饱含着凄美，轻轻滑落的瞬间，为我种下了今生刻骨的相思。
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5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正的爱不用说出来，但是我错了，其实爱要说出来，让她明白让她知道你的爱，但我却错过了。
一位德国警官在枪杀还活着的犹太妇女。
加强思想控制，焚毁大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化成果。
希特勒的法西斯独裁统治
对内实行公开的恐怖统治:
（1）制造“国会纵火案”。（2）剥夺人民的民主自由权利。（3）残酷迫害犹太人。（4）破坏文化。

第5课_德、意、日法西斯专政

查一查：德、意、日的法西斯的暴行（3）参照范例，分别在“德国的暴行”和“日本的暴行”中填写一个相关历史事件，条目自定，简介在100字以内，例：意大利的暴行：条目：意大利入侵埃塞俄比亚，简介:1935年意大利屠杀埃塞俄比亚人民，对没有设防的城市、乡村、医院进行狂轰乱炸；大量施放毒气，致使数十万人被毒气熏死。
2、反犹暴行
（1）通过立法禁止犹太人任国家机关职员、教师和军人，限制犹太人从事自由职业。
（2）剥夺犹太人的公民平等权利，取消了犹太人的德国国籍，禁止犹太人同雅利安人通婚。
（3）使用暴力逼迫犹太人移居国外。（4）二战爆发后，约有 600万犹太人惨遭杀害。
“焚书”
反犹暴行
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
• 24页思考与讨论：德、意、日法西斯分别通过什么样的途径建立起法西斯独裁政权？为什么会在德、意、日建立起法西斯专政？
• 答：德：希特勒操纵纳粹党通过议会选举合法夺取；意：统治阶级向以墨索里尼为首的法西斯势力交出政权；日：军部法西斯化和支配地位确立。
•
徳意日三国建立法西斯专政的根本原因是社会生活受到经济危机的冲击。
• 2.阅读材料，回答问题。 • 季米特洛夫在1935年共产国际第七次代表大会上所作的报告中说：“法西斯主义是拥护极端帝国主义者的利益的，可是它在群众面前却假装是被凌辱民族的保护者，利用民众的爱国雪耻心理，例如德国法西斯主义，就是利用反对凡尔赛制度的口号，来欺骗群众的。”联系史实，谈谈你对这段话的理解。
尝试应用
1.20 世纪二三十年代,最早建立法西斯政权的国家是( B ) A.德国 B.意大利 C.日本 D.西班牙 2.希特勒被任命为总理,德国法西斯势力上台的时间是( C ) A.1919 年 B.1929 年 C.1933 年 D.1936 年 3.以军部为核心的日本天皇制法西斯体制基本形成的标志是( D ) A.日本发动九一八事变 B.日本发动七七事变 C.日本一批军国主义分子发动“二· 二六兵变” D.广田弘毅内阁上台 4.1933 年,德国纳粹党徒纵火焚烧国会大厦。他们这样做的目的是( B A.让希特勒掌握政权 B.镇压德国共产党 C.推翻德国魏玛政府 D.借口迫害犹太人

岳麓版-历史-九年级下册-5课德、意、日的法西斯化

在经济危机的打击下，日本走上了法西斯
道路
三、日本法西斯化
日本法西斯的核心：军部
什么是军部？
军部是指当时日本庞大的军事官僚机构，包括陆军省、海军省、陆军最高指挥部参谋本部、海军最高指挥部军令部等。
1931年日本发动九一八事变，进攻沈阳。
广田弘毅
1936年受军部控制的新内阁上台，标志着日本建立了军事法西斯专政。
美：实行罗斯福新政德日：走上法西斯道路，建立法西斯政权
道路
对外贸易缩减69.1%
失业工人占1/3，达600万人
二、德国纳粹党上台
德国法西斯的核心
希特勒
(1889—1945)
纳粹党臂带
1933年1月希特勒出任德国总理。标志德国法西斯政权的建立。
1934年兴登堡逝世。此后，希特勒集总统、总理大权于一身，称国家元首。
国的最希高特统勒治走宝上座纳。粹
日本成为亚洲战争策源地
1937年日军发动卢沟桥事变，发动了全面侵华战争
说一说，法西斯统治为什么应受到谴责？
四、“柏林—罗马—东京轴心”的形成
1.《德意议定书》和《反共产国际协定》 2.“柏林—罗马—东京轴心”的形成
墨索里尼和希特勒在一起
轴心国的侵略野心
1、德国、日本法西斯的核心分别是？ 2、德国法西斯的对内政策是？对外措施？ 3、日本法西斯在中国犯下的罪行？ 4、德国、日本分别是哪里的战争策源地？ 5、面对经济危机，美、德、日如何解决？
工程，增加就业机会，提高生产和消费能力。
复习旧课：
中心措施是调整工业。对我国解决就业问题最有借鉴意义的是兴建公共工程。
7、罗斯福新政的影响是增强了国家对社会经济的调控能力；重振了美国经济，稳定了社会秩序；维护了美国的资产阶级民主制度。

初中九年级历史下册第9课德意日的法西斯化精编课件川教版

A .德国 B .日本 C .意大利 D .美国
3.最早建立法西斯专政的国家是（
Aห้องสมุดไป่ตู้德国
B.日本
C.西班牙
D.意大利
D ）。
B 4.德国法西斯专政建立于（
）。
A.1932年 B.1933年 C.1935年
D.1939年
5.欧洲战争策源地形成的标志是（
）。
B A.德国撕毁《凡尔赛和约》 B.希特勒成为国家元首
C.纳粹党势力壮大
D.纳粹党制造国会纵火案
6.日本成为亚洲战争策源地是在（
）。
A A.1936年 B.1931年 C.1937年 D.1941年
一战后经济衰退，政治混乱，中央政府瘫痪，工农运动高涨。
4、想一想墨索里尼“进军罗马”的目的何在? 1921年11月7日，又以资产阶级右翼和反动军人为
骨干成立了“意大利国家法西斯党”，党徒达10多万人。1922年10月30日，率党徒进军罗马。
目的：发动政变，接管了国家政权。
1922年10月30日墨索里尼被任命为首相法西斯独裁政权正
对外积极准备侵略战争:
疯狂扩军备战。 1935年，希特勒撕毁《凡尔赛和约》，把陆军扩充到60万人，重建空军。
欧洲战争策源地
三、日本法西斯统治的建立
1、想一想资本主义经济危机与日本发动侵略战争有何联系?
1929—1933世界经济危机对日本的影响
工业生产对外贸易工人失业工人罢工
下降
缩减
人数
次数
5、说说什么是法西斯统治?
对内：实行恐怖统治对外：进行侵略扩张
墨索里尼办公室设在罗马的威尼斯宫
阅兵式上的墨索里尼
二、德国法西斯统治的建立