人教版九年级下册历史 第5课 习题课件
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》教学设计1
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》教学设计1一. 教材分析《第二次工业革命》是人教版历史九年级下册第五课的内容。
本节课主要介绍了第二次工业革命的发生、主要成就以及对世界经济、政治和社会的影响。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展示了第二次工业革命的辉煌成果，使学生能够了解到这一历史时期的重要性和意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业革命的概念和影响有初步的了解。
但第二次工业革命的具体内容和影响，以及它与第一次工业革命的区别和联系，可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过对历史资料的分析，深入理解第二次工业革命的特点、成就及其对世界的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生时间、主要成就、发明家及其发明，掌握第二次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史资料、提炼关键信息的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业革命的重要意义，培养学生的创新意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：第二次工业革命的发生时间、主要成就、发明家及其发明，第二次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。
2.难点：第二次工业革命的特点及其与第一次工业革命的区别和联系。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析：通过分析具体的历史案例，使学生更好地理解第二次工业革命的特点和影响。
4.图片资料展示：运用多媒体手段，生动形象地展示第二次工业革命的成果，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教版历史九年级下册。
2.历史资料：第二次工业革命的相关图片、文字资料。
3.教学多媒体课件：制作相关的多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍第二次工业革命的发生时间、背景，引发学生的兴趣。
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业革命》说课稿
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业》说课稿一. 教材分析《第二次工业》是人教版历九年级史下册第5课的内容。
本节课主要介绍了第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
教材内容丰富，结构清晰，通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的主要成果，认识第二次工业对世界的影响，培养学生对历史的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。
但第二次工业的内容相对复杂，涉及到的发明和技术较多，学生可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过已学知识，分析第二次工业的特点和影响，提高学生的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业对人类社会的进步具有重要意义，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：第二次工业的主要发明及对世界的影响。
2.难点：第二次工业的特点和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，生动形象地展示第二次工业的历史场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾第一次工业的内容，引导学生思考第二次工业的发生时间，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第二次工业的主要发明及对世界的影响。
3.合作探讨：分组讨论第二次工业的特点和意义，引导学生通过已学知识，分析第二次工业的历史背景。
4.讲解与展示：教师讲解第二次工业的主要成果，利用多媒体课件展示相关发明和技术的图片、地图等资料。
5.课堂互动：设置问题，引导学生运用所学知识分析历史问题，提高学生的认识能力。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调第二次工业对人类社会的进步具有重要意义。
人教版九年级历史下册_第5课 第二次工业革命
电力、内燃机
轻工业
重工业
首发英国，向欧美扩展
几乎同时发生在几个先进资本主 义国家，有的两次革命交叉进行
“蒸汽时代”
“电气时代”
两次鸦片战争，中国沦为 帝国主义发动侵华战争，并掀起瓜分中
半殖民地半封建社会；近 国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封
代工业产生（中国民族资 建社会；中国民族资本主义初步发展；
2
了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、 内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料。（重点）
3 掌握第二次工业革命的影响。（难点）
知识讲解
一、第二次工业革命中的重大发明——电的应用
什么是“第二次工业革命”？
1870年以后，自然科学 研究获得重大突破，各种新 技术、新发明层出不穷，并 被迅速应用于工业生产，带 来了社会生产力的巨大飞跃， 这就是第二次工业革命。
知识讲解
全
面
1876年贝尔有线电话
马可尼及其信号接收机
进
入
电
气
时
代
1885年爱迪生留声机 1900年巴黎世博会电器宫夜景图
知识讲解
电力 （新能源） 电动生产工具 家用电器出现
大型发电厂
出现
远距离输电
网络建立
影响： 电力在工厂和家 庭中得到了普遍 应用，标志着人 类迈进了电气时 代。
知识讲解
二、第二次工业革命中的重大发明——内燃机和新的交通工具 1 19世纪七八十年代，内燃机（煤气/汽油/柴油）
3．20 世纪早期，促使汽车价格大幅度下降，开始成为中等 收入家庭的交通工具的主要原因是（ D ）
A．内燃机的发明 B．工人收入大大提高 C．工厂制度的确立 D．流水线生产的推广
(最新)部编人教版历史9年级下册第5课《第二次工业革命》市公开课一等奖课件
3．两次工业革命分别开启了“蒸汽时代”和“电气时代”，区分
它们主要是根据( A )
A．能源动力
B．通信技术
C．交通工具
D．机械设备
4．他以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，在他逝世
后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上
1．(2020·常德)《全球通史》中有这样的记述：“(1870年以后)工业研究 的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有 素的科学家，他们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”作者要强调的是 ( A)
A．第二次工业革命是科学与工业生产的结合 B．工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的 C．第二次工业革命时期诞生了许多科学家 D．工业革命时期真正的科学家尚未产生
A．珍妮机的发明 B．内燃机的发明 C．蒸汽机的改良 D．电动机的发明
8．(2020·遵义)如图是某中学校服上的标签，标签上“人造纤维”的发 明者是(D )
A．诺贝尔 B．海厄特 C．福特 D．夏尔多内
9．右下图为一幅名为《垄断资本家控制下的美国参议院》的漫画。此现 象出现的重要推动因素是( D)
(3)结合材料二和所学知识回答第二次工业革命的影响。材料三表格中出现 了什么变化？出现这种变化的主要原因是什么？
影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活， 使主要资本主义国家取得跨越式的发展，成为工业化强国。主要资本主义国 家出现了垄断组织，由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。变化：后起的帝国主义 国家美国和德国超过老牌的资本主义国家英国和法国。原因：第二次工业革 命。
2023九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命教案新人教版
4. 家国情怀：结合我国的洋务运动、戊戌变法等历史事件，引导学生认识第二次工业革命对我国的影响，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）第二次工业革命的时间、标志和主要发明：强调19世纪70年代至20世纪初的时间范围，以及电力、内燃机、飞机等关键发明。
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次工业革命的基本知识。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握第二次工业革命的关键技术。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如互联网、数据库等，进行自主学习和探究，提高学生的信息素养。
、图片等，引导学生进行分析，培养学生的史料实证能力。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的第二次工业革命的基本知识和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
1. 第二次工业革命的时间和标志：19世纪70年代至20世纪初，以电力的广泛应用为标志。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
最新人教版九年级历史下册(部编版)电子课本课件【全册】
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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第9课 列宁与十月革命 第11课 苏联的社会主义建设 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化 第19课 亚非拉国家的新发展 第20课 联合国与世界贸易组织 第22课 不断发展的现代社会
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第6课 工业化国家的社会变化
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第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
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第1课 殖民地人民的反抗斗争
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第3课 美国内战
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第4课 日本明治维新
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第二单元 第二次工业革命和近 代科学文化
第5课 第二次工业革命
人教版历史九年级第5课 罗马城邦和罗马帝国课件
• A．这是罗马帝国时期颁布A的成文法 • B．这部法被称为《十二铜表法》 • C．这部法的颁布使量刑定罪有了文字依据 • D．这部法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解与滥用 • 4．在罗马共和国的扩张过程中，奴隶制迅速发展。悲惨的处境导致了
领罗马进入了和平发展时期。 • 3．地位：被罗马元老院授予“奥古斯都”的尊号。
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易错警示 • 罗马成为地中海霸主与地中海成为罗马的“内湖”的时间容易混淆。 • 公元前2世纪，罗马共和国时期罗马成为地中海霸主。公元前27年，罗
马帝国建立，到2世纪时，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
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核心提示 • 罗马共和国和罗马帝国的性质 • (1)罗马帝国和罗马共和国虽然政权形式不同，但本质上都是奴隶主贵
__________主持日常政务；元⑤老__院__________是执形政式官上的最高权力机关； 平公民民大选会出⑥__________，有权否决执政官与元老保民院官提出的对平民不利 的决议。
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•(3)颁布法典：公元前450年左右，颁布成文法—十—二⑦铜表法 《______________》，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制 了贵族对法律的曲解和滥用。(4)扩张：公元前3世纪初，征服意大利 半岛，随后灭掉迦太基，公元前2世纪，成为整个⑧__________地区的 霸地中主海。 • 3．斯巴达克起义：⑨公__元_前__7_3________年，斯巴达克发动奴隶起义， 使罗马共和国进一步衰落。
• C．罗马帝国的建立者 D．巴比伦王国的建立者
• 6．【江苏无锡中考】“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之
间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成
2020版人教部编九年级历史下册课件：第5、第6课 第二次工业革命、工业化国家的社会变化(共41张PPT)
（C ）
2.《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革 命和工业革命终于携手并进了。”这一现象开始于 （B ）
A. 珍妮机的发明 B. 第二次工业革命 C. 蒸汽机的改良 D. “信息时代”的到来
ห้องสมุดไป่ตู้
3.“电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用将为
我们开辟一条道路。”人类由此进入
（B ）
A.“蒸汽时代”
＜日常一练＞
1. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
B. 国家统一
C. 经济发达
D. 政府重视
11. 从18世纪60年代至20世纪初，人类社会经历了两次
工业革命。下列对两次工业革命共同点的表述，正确的
是
（A ）
①经历了“蒸汽时代”到“信息时代”的演变
②促进生产力迅速发展，产生新的工业部门
③英国在两次工业革命中发展最快
④都推动了列强发动侵华战争
A. ②④
这种变化的根本原因是
（D ）
A. 英国经济实力的急剧衰落
B. 自然科学研究取得的重大成就
C. 美、德两国经济的迅速发展
D. 资本主义制度在世界范围内的确立
二、综合题 16. 伴随着蒸汽机的一声鸣响，人类社会进入了工业文 明的新时代。阅读材料，回答问题。
材料一 新的钢铁材料、新的内燃机，……带来了交通 运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、 便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其 大发展，加速了商业信息的传播与交流。