猫捉老鼠大班游戏教案
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
3. 通过游戏提高幼儿的观察力和反应能力。
4. 促进幼儿的社交技能和沟通能力。
教学重点：1. 运动技能的发展2. 团队合作和规则遵守教学难点：1. 提高幼儿的观察力和反应速度2. 培养幼儿的策略思考能力二、教学准备1. 教具：猫捉老鼠游戏场地、老鼠和小猫的角色标志、音乐播放设备2. 场地：宽敞的室内或户外空地3. 音乐：轻快的背景音乐三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 讲解今天的游戏规则和注意事项。
2. 游戏时间（10分钟）：a. 教师宣布游戏开始，播放背景音乐。
b. 幼儿根据音乐节奏，自由选择扮演猫或老鼠。
c. 教师扮演猫，开始追逐老鼠。
d. 老鼠要灵活躲避猫的追捕，尝试捕捉猫。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和体验。
四、教学反思本次教学活动的效果如何？幼儿在游戏中的表现如何？是否达到了预期的教学目标？五、课后作业1. 家长协助幼儿回顾游戏过程，讨论如何更好地与同伴合作。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试其他捉迷藏类游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
六、教学评价评价目标：1. 运动技能的发展2. 团队合作和规则遵守3. 观察力和反应速度4. 策略思考能力评价方法：1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的运动技能、团队合作和规则遵守情况。
2. 通过问答和讨论，了解幼儿对游戏的体验和感受。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的游戏情况和进步。
七、教学拓展1. 增加游戏的难度，如增加老鼠的数量、改变游戏场地等。
2. 引入其他捉迷藏类游戏，如捉迷藏、宝藏猎人等。
3. 结合故事讲述，让幼儿了解猫捉老鼠的背景和文化意义。
大班体育游戏教案《猫捉老鼠》
大班体育游戏教案《猫捉老鼠》
游戏名称：猫捉老鼠
游戏目标：
1. 通过游戏能够锻炼孩子们的反应能力和协调能力。
2. 提高孩子们的合作精神和团队意识。
适用对象：小学大班学生
游戏准备：
1. 游戏场地：室内或者室外均可，需要有足够的空间供孩子们奔跑。
2. 游戏道具：红色布条（代表“猫”）、白色布条（代表“老鼠”）。
游戏规则：
1. 将教室或场地划分为猫和老鼠两个区域，并在地上分别放置红色布条和白色布条，
其中红色布条的面积略小于白色布条。
2. 将所有孩子分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
3. 游戏开始时，猫组的孩子站在红色布条的一侧，老鼠组的孩子站在白色布条的一侧。
4. 教师或者指定一名孩子担任裁判，喊出“猫捉老鼠”的口号。
5. 孩子们开始操作，猫组的孩子要尽快追赶到老鼠组的孩子，而老鼠组的孩子要尽快
跑到猫组的一侧。
6. 如果猫组的孩子成功抓到老鼠组的孩子，被抓到的孩子就要退回到自己队伍的一侧
重新开始；如果老鼠组的孩子成功跑到猫组的一侧，就算逃脱成功。
7. 游戏结束时，查看哪一组的孩子逃脱最多，或者规定游戏时间到了后结束，分别表
彰逃脱最多的老鼠和抓到最多老鼠的猫。
教学提示：
1. 注意安全，确保游戏场地平整，避免孩子们摔倒。
2. 播放适合的音乐，让游戏更加有趣。
3. 鼓励孩子们积极参与，不用太过注重胜负。
预计时长：20分钟。
《猫捉老鼠》大班游戏活动教案
《猫捉老鼠》大班游戏活动教案第一章：活动目标1.1 了解猫和老鼠的特点，提高观察力和想象力。
1.2 学会合作和协商，培养团队精神。
1.3 锻炼身体，提高灵活性和协调性。
1.4 培养对游戏活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
第二章：活动准备2.1 教具：猫和老鼠的图片、视频、音乐、游戏场地等。
2.2 环境：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
2.3 参与者：大班学生，人数不限。
第三章：活动过程3.1 引入：通过猫和老鼠的图片、视频，引导学生关注猫和老鼠的特点，引发兴趣。
3.2 讲解游戏规则：介绍猫捉老鼠的游戏规则，让学生明白游戏的目标和玩法。
3.3 示范游戏：教师或学生代表进行游戏示范，让学生清楚游戏的操作步骤。
3.4 游戏实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范行为。
3.5 总结评价：教师引导学生总结游戏过程中的优点和不足，提出改进措施。
第四章：活动拓展4.1 变化游戏难度：根据学生的表现，适时调整游戏难度，提高学生的挑战性。
4.2 增加游戏种类：在活动中，可以适当增加其他相关游戏，丰富活动内容。
4.3 家庭作业：鼓励学生回家后，与家人一起进行猫捉老鼠游戏，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行评价，反思成长。
5.2 同伴评价：鼓励学生互相评价，互相学习，共同进步。
5.3 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
5.4 综合评价：结合学生自评、同伴评价和教师评价，对活动效果进行总结。
第六章：活动注意事项6.1 安全第一：确保游戏过程中学生的人身安全，避免发生意外。
6.2 平等参与：鼓励每个学生积极参与游戏，消除歧视和排斥。
6.3 文明游戏：培养学生文明礼貌的游戏习惯，杜绝粗暴行为。
6.4 尊重规则：要求学生严格遵守游戏规则，培养纪律意识。
第七章：活动实施步骤7.1 准备阶段：提前布置游戏场地，准备教具和音响设备。
7.2 活动阶段：按照活动过程进行游戏，确保活动顺利进行。
大班体育教案：猫捉老鼠
大班体育教案：猫捉老鼠作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了一堂别开生面的大班体育教案——猫捉老鼠。
一、设计意图本节课的设计方式采用了趣味性、互动性、竞争性的体育游戏，旨在通过猫捉老鼠的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养他们的观察力、反应力和团队协作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和反应力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高幼儿的体能，增强他们的身体素质。
三、教学难点与重点重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，积极参与游戏。
难点：在游戏中快速反应，巧妙躲避，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的玩偶各一个，绳子两根，圈圈两个。
2. 学具：幼儿每人一个书包，里面装有小型玩具。
五、活动过程1. 热身运动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则讲解（5分钟）向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，让他们明白游戏的目标和玩法。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成两个小组，一组为猫，一组为老鼠。
游戏开始后，猫要尽量捉到老鼠，而老鼠要尽量躲避猫的捉捕。
在游戏过程中，幼儿需要充分发挥自己的观察力和反应力，巧妙地躲避猫的追捕。
4. 团队协作训练（5分钟）为了提高幼儿的团队协作能力，我们将进行团队协作训练。
将幼儿分成两个小组，一组为猫，一组为老鼠。
在游戏过程中，老鼠组成员需要相互配合，共同躲避猫的捉捕。
六、活动重难点重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，积极参与游戏。
难点：在游戏中快速反应，巧妙躲避，提高团队协作能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动的开展，我发现幼儿在观察力和反应力方面有了较大的提高，但在团队协作方面仍有待加强。
在今后的教学中，我将继续通过各种形式的体育游戏，锻炼幼儿的观察力、反应力和团队协作能力，让他们在游戏中成长。
同时，我还可以将猫捉老鼠的游戏延伸到课堂之外，让幼儿在家庭和社区中与家长和同伴一起玩，从而提高他们的社交能力和团队协作能力。
幼儿园大班体育游戏《猫捉老鼠》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育游戏活动教材，主要涉及第七章“角色扮演游戏”中的第二节“群体角色游戏”。详细内容包括猫和老鼠的角色分配、基本规则介绍、游戏过程中的协调与沟通等。
二、教学目标
1.让幼儿通过参与游戏，锻炼身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿在团队中沟通、协作的能力。
（2）教师针对游戏中出现的问题进行讲解，引导幼儿改进。
4.游戏总结（5分钟）
（1）教师组织幼儿讨论游戏过程中的趣事，分享感受。
（2）教师总结游戏中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计
1.游戏名称：猫捉老鼠
2.游戏规则：
（1）猫捉到老鼠，老鼠淘汰，游戏继续。
（2）老鼠成功躲避猫，得分。
（3）游戏时间到，得分最高的小组获胜。
教案反思
一、教学内容的适切性
本次教学内容符合大班幼儿的年龄特点，但在实际操作中，部分幼儿对规则的理解仍有困难，今后需更加细致地进行讲解和引导。
二、教学方法的多样性
在教学过程中，采用了示范、讨论、游戏等多种方法，有效提高了幼儿的参与度。但在课堂提问环节，部分幼儿表现出害羞、不敢发言的现象，今后需多给予鼓励和支持。
七、作业设计
1.作业题目：与家长一起玩猫捉老鼠游戏，记录游戏过程中的趣事。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。但在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够，需要加强引导。
2.拓展延伸：将猫捉老鼠游戏引入家庭，让家长参与进来，增进亲子关系。同时，可以尝试改编游戏，提高幼儿的创造力和想象力。
五、作业设计的实用性
本次作业设计注重亲子互动，但在实际操作中，部分家庭可能难以完成。今后在作业设计时，要考虑到家庭的实际情况，适当调整作业难度。
幼儿园大班体育游戏《猫捉老鼠》教案
一、教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作能力和追逐游戏的兴趣。
3. 培养幼儿的快速反应能力和躲闪技巧。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会模仿猫和老鼠的动作。
2. 学会在游戏中追逐和躲闪。
难点：1. 掌握快速追逐和躲闪的技巧。
2. 学会在游戏中与他人合作。
三、教学准备：1. 教具：猫和老鼠的玩偶或图片，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范猫和老鼠的基本动作，如猫的跳跃、捉捕和老鼠的逃跑、躲闪。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，并在场地上进行练习。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2. 游戏开始，猫要尽量抓住老鼠，老鼠要尽量躲避猫的捉捕。
3. 在游戏中，教师可适时调整难度，如增加猫的数量、改变老鼠的路线等。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在游戏过程中，注意调整难度，确保幼儿能积极参与。
3. 注重培养幼儿的团队协作能力和追逐游戏的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和快速反应能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的合作能力和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同组织家庭版《猫捉老鼠》游戏，增进亲子关系。
2. 开展《猫捉老鼠》主题故事会，让幼儿了解猫和老鼠的文化背景。
3. 组织幼儿参观动物馆，让他们亲身体验猫和老鼠的生活习性。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
《猫捉老鼠》大班游戏活动教案
《猫捉老鼠》大班游戏活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景老鼠和大猫是常见的动物，孩子们对它们有浓厚的兴趣。
通过这个活动，让孩子们更好地了解这两种动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
1.2 活动目标了解老鼠和大猫的特点。
培养观察力和想象力。
培养团队合作和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 材料准备老鼠和大猫的图片或玩具。
遮挡物，如纸箱、布等。
音乐播放设备。
2.2 场地准备选择一个宽敞的场地，设置遮挡物，模拟老鼠和大猫的生活环境。
第三章：活动过程3.1 导入向孩子们介绍活动主题，引起他们的兴趣。
展示老鼠和大猫的图片或玩具，让孩子们观察并说出它们的特点。
3.2 游戏设置将孩子们分成两个小组，一组扮演老鼠，一组扮演大猫。
在场地上设置遮挡物，形成老鼠和大猫的领地。
规定游戏规则，如老鼠和大猫不能离开领地，不能被发现等。
3.3 游戏进行播放音乐，游戏开始。
老鼠组需要在音乐停止前找到大猫组的老鼠，而大猫组则需要保护老鼠。
音乐停止后，检查结果，给予奖励。
第四章：活动延伸4.1 故事讲述讲述一个关于老鼠和大猫的故事，让孩子们发挥想象力。
4.2 绘画活动让孩子们绘制自己心中的老鼠和大猫，展示并分享。
第五章：活动总结5.1 回顾活动回顾游戏过程，让孩子们分享自己的感受和体验。
5.2 总结收获总结孩子们在活动中学到的知识和技能，如观察力、想象力、团队合作等。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：课堂导入利用图片或者实物，向孩子们展示猫和老鼠，引导他们分享对这两种动物的认识和了解。
引入活动主题，激发孩子们的活动兴趣。
6.2 第二步：游戏规则讲解详细讲解游戏规则，确保孩子们理解并能遵守规则。
分组，并为每个小组分配角色（猫或老鼠）。
6.3 第三步：游戏进行开始游戏，孩子们根据规则进行角色扮演。
教师在游戏过程中进行观察，确保孩子们的安全和游戏的顺利进行。
6.4 第四步：游戏总结游戏结束后，组织孩子们进行总结分享，了解他们的体验和感受。
幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.增加幼儿对于动物的了解。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的反思能力，学会从失败中总结经验。
二、教学内容：《猫捉老鼠》游戏。
三、教学准备：1.游戏道具：鼠标头饰，猫咪面具。
2.游戏场地：教室或室外场地。
四、教学过程：1.情境导入：教师向幼儿们介绍动物猫和老鼠，并利用图片展示动物的特点和形象。
然后，教师戴上猫咪面具，并追逐鼠标头饰，引发幼儿们的兴趣。
2.游戏规则：教师向幼儿简单介绍游戏规则：猫咪需要尽可能多地捉住老鼠，而老鼠需要尽可能地躲避猫咪的追捕。
猫咪只能在规定的范围内移动，在场地内移动时，猫咪只能爬行，不能直立行走。
3.分组活动：将幼儿分成猫咪和老鼠两个组别，穿上相应角色的面具头饰。
将课堂或室外场地划分为猫咪和老鼠的活动区域。
4.游戏进行：游戏开始后，老师会起到指导和监督的作用。
老师鼓励幼儿们主动参与，互相合作，共同创造游戏中的角色。
游戏过程中，老师可以提供一些游戏提示和技巧，引导幼儿们展示自己的观察力和动手能力。
5.游戏总结：游戏结束后，老师带领幼儿们回到教室，共同总结游戏的过程和体验。
问幼儿们在游戏中有什么困难和挑战，并引导他们从失败中寻找原因和解决办法。
鼓励幼儿们积极参与讨论和表达，培养他们的反思能力和问题解决能力。
六、课堂延伸活动：1.动物知识扩展：通过观察、讨论和绘画等形式，深入了解猫和老鼠的生活习性、特点和栖息地。
2.创意手工：利用废纸板和彩纸等材料，幼儿们可以制作自己喜欢的猫和老鼠的面具或玩偶，展示自己的创意和动手能力。
3.阅读故事书：选择一本相关的动物故事书，通过阅读和讲述，进一步加深幼儿对于动物的认识和理解。
七、反思：1.教学准备不足：在教学前，要提前准备好游戏道具和场地，以免耽误教学进程。
2.儿童角色转换困难：有些幼儿可能对于角色转换感到困难，需要老师给予引导和帮助。
3.游戏规则解释不清：有些幼儿对于游戏规则理解不够清晰，需老师再次解释和演示。
《猫捉老鼠》大班游戏活动教案
《猫捉老鼠》大班游戏活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解猫捉老鼠的游戏规则，知道如何扮演猫和老鼠。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3. 情感目标：通过游戏活动，让幼儿体验到合作、竞争和成功的乐趣。
二、活动准备：1. 教具：猫和老鼠的图片、卡片，以及用于标记老鼠藏身地的道具。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：通过讲述一个关于猫和老鼠的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解游戏规则：向幼儿介绍猫捉老鼠的游戏规则，让他们明白如何进行游戏。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行游戏。
4. 游戏环节：a. 队长带领队员观察场地，寻找合适的藏身地点。
b. 队长持卡片，队员持图片，按照规定的路线寻找老鼠。
c. 猫捉到老鼠后，两队交换角色，重新开始。
5. 总结：在游戏结束后，组织幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起扮演猫和老鼠，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置猫和老鼠的主题墙，让幼儿继续探索猫捉老鼠的知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、反应力和团队协作能力。
2. 收集幼儿的分享内容，了解他们在活动中的收获和感受。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并掌握猫捉老鼠的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力，以及在游戏中克服困难、解决问题的能力。
七、活动步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏活动：按照活动过程中的分组和游戏环节进行游戏。
3. 放松活动：游戏结束后，组织幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解疲劳。
《猫捉老鼠》大班体育教案
《猫捉老鼠》大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿的快速反应能力和灵活性。
2.提高幼儿的合作意识，增强团队精神。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，锻炼身体，增强体质。
二、教学内容1.游戏热身：捉迷藏2.主游戏：《猫捉老鼠》3.游戏结束：放松运动三、教学过程1.游戏热身：捉迷藏（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿体验快速奔跑和躲藏的乐趣。
2.主游戏：《猫捉老鼠》（1）教师向幼儿讲解游戏规则：a.将幼儿分成两个队，一队为“猫”，一队为“老鼠”。
b.“猫”队围成一个圈，圈内为“老鼠”队的活动范围。
c.游戏开始后，“猫”队要尽快捉住“老鼠”队，而“老鼠”队要尽快躲避“猫”队的追捕。
d.当“猫”队捉住一名“老鼠”后，该“老鼠”加入“猫”队，游戏继续进行。
e.如果“老鼠”队在规定时间内没有被捉完，则“老鼠”队获胜；反之，“猫”队获胜。
（2）教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，适时调整游戏难度。
（3）游戏进行中，教师可以设置一些障碍物，如椅子、绳子等，增加游戏的趣味性。
3.游戏结束：放松运动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
（2）教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿谈谈自己的收获。
四、教学反思1.本节课通过《猫捉老鼠》游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高反应能力和灵活性。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时调整游戏难度，确保幼儿在游戏中得到充分的锻炼。
五、教学延伸1.在下一节课中，可以尝试其他类似的体育游戏，如《老鹰捉小鸡》、《四角游戏》等，让幼儿继续锻炼身体。
2.可以组织家长参与课堂，与幼儿一起进行亲子游戏，增进亲子关系，让幼儿在家庭中也能得到锻炼。
重难点补充：1.游戏热身：捉迷藏难点：让幼儿理解捉迷藏的游戏规则，学会在游戏中快速奔跑和躲藏。
对话：教师：“小朋友们，你们知道捉迷藏吗？谁愿意来示范一下怎么玩？”幼儿A：“我知道，就是我藏起来，你找我的游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
When I wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.整合汇编 简单易用（页眉可删） 猫捉老鼠大班游戏教案
猫捉老鼠大班游戏教案1 活动目标 1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。 2、在游戏中培养孩子的应变能力。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 重点难点 让幼儿感受到游戏中的快乐。 活动准备 带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干 活动过程： 1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦! 2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。
5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。
6、活动结束。 教学反思 再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”
玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
猫捉老鼠大班游戏教案2 活动目标: 1)增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。 2)提高幼儿对英语学习的兴趣。 3)感受英语活动的乐趣。 4)复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 活动准备: 一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒
活动过程: 1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。 指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。
3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。 ①复习水果的英语单词。 指导语:小朋友你们爱吃水果吗?;__(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?(applebananaorange……)
②交代游戏方法与规则。 游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出"cat"后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则:游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。 ③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。 4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。 指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?
教学反思： 游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
猫捉老鼠大班游戏教案3 活动目标： １）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。 ２）提高幼儿对英语学习的兴趣。 ３）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 ４）培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 ５）培养幼儿团结合作的观念。 活动准备： 一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒
活动过程： １）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。 ①复习水果的英语单词。 指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（applebananaorange……）
②交代游戏方法与规则。 游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。 ③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。 ４）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。 指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？
活动反思： 孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
猫捉老鼠大班游戏教案4 活动目标： 1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。 2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。 3、乐于探索、交流与分享。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点： 1、理解游戏规则，习得游戏方法。 2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。 活动准备： 环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。
经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。 活动过程： 一、观看录像，获得游戏经验 重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。 1、 激趣导入 孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像) 游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。
重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的? 小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。 2、 分享理解规则 重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。 小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。(3)、猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。
二、尝试游戏，丰富游戏规则 重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。
第一次游戏： 1、情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠? 原因一：猫走的慢 ——猫可以走的快一点 原因二：老鼠躲在洞里不出来 ——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?
重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)
2、情况二：猫抓到了老鼠。 重点提问：抓到的老鼠该放在哪里?抓到几只老鼠游戏才算结束呢?再玩一次!
小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了，其实，民间游戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏更好玩一点?
第二次游戏： 1、重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗?(师根据孩子的回答记录游戏新规则)