最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版)
最全教科版小学科学二年级上册教案
最全教科版小学科学二年级上册教案标题：教科版小学科学二年级上册教案一、课程介绍欢迎来到小学科学的世界，我们将在这个学年里一起探索自然现象，发现科学原理，培养学生对科学的好奇心和求索精神。
本课程以生动实际的方式揭示出各种自然现象背后的科学原理，让学生在观察、实验、思考的过程中建立对科学的理解和认识。
二、课程目标1、让学生了解科学的基本概念和原理。
2、培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。
3、引导学生对科学产生兴趣，主动探索身边的科学现象。
三、教学内容1、物质世界：我们将探索物质的特性，如固体、液体、气体的差异，以及物质的性质如颜色、形态、气味等。
2、生命世界：我们将学习动物、植物的分类，理解生物的多样性和生命过程。
3、地球和宇宙：我们将探索地球的构造、地震、火山等自然现象，以及夜空中的星辰、月亮等宇宙知识。
四、教学方法1、互动教学：通过问题解答、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂，增强学生的交流能力和团队协作。
2、实验探索：让学生亲自动手实验，观察实验结果，加深对科学原理的理解和记忆。
3、多媒体教学：利用图片、视频等多种形式，使科学知识更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
五、评估方式1、课堂表现：根据学生的问题回答、实验操作、小组讨论等情况进行评估。
2、课后作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对课堂知识的掌握情况。
3、期末考试：通过书面和实验考试，全面评估学生对本学年的科学学习成果。
六、教学资源1、教材：我们将使用教科版小学科学教材，它是我们教学的基础。
2、实验室设备：我们将利用各种实验设备，如显微镜、天平、烧杯等，让学生亲自动手实验。
3、多媒体资源：我们将利用图片、视频、动画等多种形式，使科学知识更加生动形象。
七、课程安排本课程将分为三个阶段：前期准备、课程实施和后期评估。
1、前期准备：在这一阶段，我们将确定教学计划，准备教学资源，并了解学生的基本科学知识水平。
2、课程实施：我们将按照教学计划，逐步展开教学，通过多种教学方法，让学生掌握课程内容。
教科版小学二年级科学上册全册精品教案
教科版小学二年级科学上册全册精品教案一、教学内容本教案依据教科版小学二年级科学上册教材，教学内容涵盖全书共六章。
具体章节如下：1. 我们身边的物质详细内容：认识固体、液体、气体；了解物质的性质和用途。
2. 动物和植物详细内容：认识常见的动植物；了解动植物的生长发育和分类。
3. 空气和水详细内容：认识空气和水的存在；了解空气和水的性质及作用。
4. 声音和光详细内容：探索声音的产生和传播；了解光的传播和反射。
5. 力和运动详细内容：认识力的作用；了解物体的运动和力的关系。
6. 地球和宇宙详细内容：认识地球的基本特征；了解太阳、月亮和星星。
二、教学目标1. 了解和掌握教科书中的科学知识，培养科学素养。
2. 通过观察、实验等实践活动，发展学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的三态、动植物的生长发育、光的传播和反射、力的作用等。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、实验器材等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：分析典型例题，指导学生解答。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生讨论、交流，提高学生的表达能力。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置作业。
六、板书设计1. 醒目、简洁。
2. 内容：条理清晰，突出重点。
3. 图文并茂：使用图片、图表等辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举身边的固体、液体、气体。
（2）简述动植物的生长发育过程。
（3）解释光的传播和反射现象。
（4）举例说明力的作用。
2. 答案：（1）固体：书本、桌子、椅子；液体：水、牛奶、酱油；气体：空气、氧气、二氧化碳。
（2）植物的生长发育过程：种子发芽、植株生长、开花结果。
教科版二年级上册科学全册教案标准版
教科版二年级上册科学全册教案标准版一、教学内容1. 第1章：身边的科学1.1 我们身边的物体1.2 动物和植物1.3 天气与生活2. 第2章：力与运动2.1 力的作用2.2 运动与停止2.3 简单机械3. 第3章：地球与宇宙3.1 地球上的水3.2 太阳和月亮3.3 天空中的星二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生的探究兴趣。
3. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械的理解、地球与宇宙的认识。
2. 教学重点：身边的科学现象、力的作用、爱护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、图片、模型、多媒体设备等。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、游戏等方式引入新课，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解重点知识点，引导学生思考。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作精神。
六、板书设计1. 板书采用图文并茂的形式，突出重点知识。
2. 使用不同颜色的粉笔，区分难点、重点。
3. 设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：1.1：观察身边的物体，记录它们的特征。
2.1：列举生活中的力的例子，并说明力的作用。
3.1：描述地球上的水循环过程。
2. 答案：1.1：答案示例：铅笔的特征有长、细、硬、颜色深等。
2.1：答案示例：拉力、推力、摩擦力等，如拉门、推车、走路时鞋底与地面的摩擦力。
3.1：答案示例：水从地表蒸发，形成云，云降水，形成地表水。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，反思教学方法、手段、组织形式等方面的优缺点，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的科学现象，开展科学小实验，提高科学素养。
组织学生参加科学竞赛、实践活动等，拓展知识面。
教科版二年级科学上册全册教案整理版
教科版二年级科学上册全册教案整理版一、教学内容第一章：我们周围的物体1.1 认识物体和材料1.2 比较物体和材料第二章：我们的地球2.1 认识地球2.2 地球上的水第三章：动植物的世界3.1 观察植物3.2 观察动物二、教学目标1. 学生能够通过观察和实验，认识不同物体和材料的特点。
2. 学生能够通过观察和实验，了解地球的基本特征。
3. 学生能够通过观察和实验，认识不同动植物的特点。
三、教学难点与重点重点：物体的特征、地球的基本特征、动植物的特点。
难点：物体的分类、地球的自转和公转、动植物的生活方式。
四、教具与学具准备教具：地球仪、动植物标本、各种材料样品。
学具：观察日记本、彩色笔、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，引导学生发现物体的不同特征。
2. 章节讲解：(1) 第一章：通过展示各种材料样品，让学生观察和触摸，引导学生发现不同材料的特点。
(2) 第二章：使用地球仪，让学生观察地球的外观和结构，讲解地球的自转和公转。
(3) 第三章：展示动植物标本，让学生观察和比较，引导学生了解不同动植物的特点。
3. 例题讲解：以观察植物的生长为例，引导学生进行实验观察，讲解植物的生长过程。
4. 随堂练习：让学生观察身边的动植物，记录它们的生活习性。
六、板书设计1. 物体和材料的特点2. 地球的基本特征3. 动植物的特点七、作业设计1. 观察身边的物体，记录它们的特征。
答案：略2. 观察地球仪，画出地球的自转和公转。
答案：略3. 观察身边的动植物，记录它们的生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让学生了解了物体的特征、地球的基本特征和动植物的特点。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解地球的自转和公转时，部分学生表现出困惑，说明这部分内容需要进一步讲解和巩固。
拓展延伸：邀请生物老师进行专题讲座，让学生更深入地了解动植物的世界。
组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然的奇妙。
教科版小学科学二年级上册15《各种各样的天气》教学设计
教科版小学科学二年级上册15《各种各样的天气》教学设计教科版小学科学二年级上册 1.5《各种各样的天气》教学设计【教材简析】本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。
教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。
在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。
其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。
最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。
在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。
拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家园的影响的认识。
【学生分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。
对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。
学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。
对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。
【教学方针】科学概念目标1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学探究目标1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等气候征象。
最新教科版小学科学二年级上册精品教案全册精品教案
最新教科版小学科学二年级上册精品教案全册精品教案一、教学内容本节课，我们将在最新教科版小学科学二年级上册第三章“物体运动”中，详细探讨第一课时“什是运动”。
我们将通过生动实践情景引入，让学生解和掌握物体运动基本概念，并理解运动在日常生活中重要性。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解运动含义，知道物体运动形式多样性。
2. 技能目标：培养学生观察物体运动能力，提高他们实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学学习兴趣，培养他们积极探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体运动形式多样性。
教学重点：掌握运动定义，学会观察物体运动。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（小车、气球等）。
学具：记录本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一组物体运动动画，让学生观察并说出他们看到运动现象。
2. 例题讲解：讲解运动定义，并通过举例（如行驶汽车、飞翔鸟儿）让学生理解运动含义。
a. 提问：什是运动？运动有哪些形式？3. 随堂练习：让学生观察周围环境，找出物体运动实例，并在记录本上画图记录。
4. 小组讨论：分组讨论学生找到运动实例，讨论各种运动特点。
6. 知识拓展：介绍一些特殊运动现象（如地球自转、公转）。
六、板书设计1. 运动定义2. 物体运动形式a. 水平运动b. 垂直运动c. 曲线运动3. 运动实例七、作业设计1. 作业题目：观察家里物体，找出3种不同运动形式，并简要描述它们特点。
2. 答案示例：a. 摆动钟摆：往返运动，周期性变化。
b. 转动电风扇：圆周运动，速度可调节。
c. 行驶汽车：直线运动，速度和方向可变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握运动定义和形式，培养他们观察能力和实践操作技能。
但在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时解答他们疑问。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中运动现象，解各种运动原理，激发他们探究兴趣。
完整版教科版二年级上册科学全册优质教案最新
完整版教科版二年级上册科学全册优质教案最新一、教学内容1. 第1章《我们周围物体》：认识各种物体性质、分类和用途。
2. 第2章《空气与水》：解空气和水存在形式、性质及用途。
3. 第3章《力和运动》：学习力概念、作用和运动规律。
4. 第4章《地球和太阳》：认识地球和太阳基本特征及其相互关系。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握各章节基本概念、原理和实验操作方法。
2. 过程与方法：培养学生观察能力、实验能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学兴趣，提高学生环保意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力概念、空气和水性质、地球和太阳关系。
2. 教学重点：物体分类、力作用、实验操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、教学挂图、模型等。
2. 学具：学习用品、实验材料、记录本等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：在第1章《我们周围物体》中，展示不同形状、颜色物体，引导学生观察、分类。
2. 新课内容：详细讲解各章节知识点。
例如：在第2章《空气与水》中，讲解空气和水性质、用途，引导学生进行实验探究。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
例如：在第3章《力和运动》中，讲解力概念和作用，结合实例进行分析。
4. 随堂练习：设计富有挑战性练习题，巩固所学知识。
例如：在第4章《地球和太阳》中，让学生绘制地球和太阳关系图。
六、板书设计1. 采用图文并茂方式，直观展示各章节知识点。
2. 突出重点、难点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中三种物体，并说明它们性质和用途。
（2）简述空气和水性质，并举例说明它们在生活中应用。
（3）阐述力概念和作用，结合实例进行分析。
（4）绘制地球和太阳关系图。
2. 答案：（1）物体1：橡皮擦，性质：柔软、易弯曲，用途：擦除铅笔痕迹。
物体2：玻璃杯，性质：透明、硬，用途：盛放液体。
物体3：磁铁，性质：磁性，用途：吸引铁质物体。
教科版二年级科学上册全册教案
教科版二年级科学上册全册教案在教学内容方面，本节课致力于让学生深入了解和掌握围绕我们四周的各种材料。
通过观察与实验，学生们将学会识别并理解木头、塑料、金属等不同材料的独特属性，同时培养他们的观察和实验操作技能。
教学目标设定为：一是让学生认识并掌握常见材料的基本特性；二是培育学生观察、实验和问题分析的能力；三是唤起学生对材料珍惜和环境保护的意识。
在教学难点和重点上，我们聚焦于让学生深入了解材料的特性，并提升他们观察、实验和分析问题的能力。
1. 语境融合：确保文本中的上下文关联紧密，逻辑顺畅，避免突兀或过于机械的过渡。
3. 情感着色：依据文本内容的情境，适当加入主观情感色彩，如讽刺、赞赏、疑惑等，使人感觉像是出自真实个体而非算法之手。
4. 非规则化调整：对某些过于规整的段落或句子进行微调，增加非正式语体和口语表达，符合日常交流习惯。
5. 个性化细节：添加一些与教师个人见解、生活经验或特定背景知识相关的细节，使内容更贴近真实人物的思维模式和表达习惯。
6. 段落重构与逻辑梳理：调整原文本的段落布局，使得文章的起承转合更为合理，强化叙事连贯性和观点的层次递进。
教科版二年级科学上册全册教案整理版
教科版二年级科学上册全册教案整理版一、教学内容1. 我和我的身体2. 声音与音乐3. 动物的家园4. 植物的世界5. 空气与水6. 地球与宇宙二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识身体各部分的功能。
2. 培养学生对声音与音乐的认识，了解声音的产生与传播。
3. 使学生了解动物的生活习性，关注动物保护。
4. 培养学生对植物的生长过程的认识，了解植物的重要性。
5. 让学生掌握空气与水的基本性质，关注环境保护。
6. 激发学生对地球与宇宙的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、地球与宇宙的认识。
2. 教学重点：身体各部分的功能、声音的产生与传播、动物的生活习性、空气与水的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、音叉、动物卡片、植物标本、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、问题等方式引入新课，激发学生的兴趣。
例如：在“我和我的身体”章节，邀请学生进行“我的身体会说话”的实践活动，让学生通过肢体动作表达情感，引出身体各部分的功能。
2. 新课讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，引导学生掌握知识。
例如：在“声音与音乐”章节，用音叉敲击物体，让学生观察物体的振动，进而理解声音的产生与传播。
3. 例题讲解：针对每个章节的知识点，设计典型例题，进行讲解。
例如：在“动物的世界”章节，设计关于动物生活习性的例题，引导学生了解动物与环境的关系。
4. 随堂练习：设置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
例如：在“植物的世界”章节，设计关于植物生长过程的练习题，让学生动手绘制植物生长图。
六、板书设计板书内容以图文结合的形式呈现，包括章节、关键词、知识点、典型例题等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我和我的身体：画一幅自己的身体结构图，标注各部分的功能。
（2）声音与音乐：记录一天中听到的声音，描述声音的特点。
（3）动物的世界：观察身边的动物，写一篇关于动物生活习性的小短文。
教科版小学科学二年级上册全册教案
教科版小学科学二年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《我们周围的物体》：学习不同物体的特征，如固体、液体和气体的基本性质。
2. 第二章《我们生活中的科学》：通过日常生活中的现象，引导学生发现科学原理，如水的溶解、力的作用等。
3. 第三章《动植物的世界》：了解动植物的基本特征，探究它们的生活习性和生长过程。
4. 第四章《我们人体的奥秘》：认识人体的主要器官和功能，了解人体的健康知识。
5. 第五章《地球与宇宙》：认识地球的基本面貌，了解宇宙的组成和天体运行的规律。
二、教学目标1. 学生能运用观察、实验、探究等方法，了解和掌握基本科学知识。
2. 学生能运用所学的科学知识解决实际生活中的问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生热爱科学、勇于探究的精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：掌握基本科学知识和实验技能，能运用科学知识解决实际问题。
难点：对科学原理的理解和运用，以及对复杂实验操作的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材、模型、挂图等。
学具：笔记本、实验报告册、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的现象，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：教师根据教材内容，进行系统的知识讲解，引导学生掌握科学原理。
3. 实验演示：教师进行实验操作，展示实验现象，引导学生观察和思考。
4. 随堂练习：学生进行实验操作，巩固所学知识，培养学生的实践能力。
5. 课堂讨论：学生分组讨论，分享实验心得，培养学生的团队合作意识。
6. 知识拓展：教师引导学生运用所学知识，解决实际生活中的问题。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识结构。
七、作业设计1. 完成实验报告册：记录实验过程、实验现象和心得体会。
2. 家庭实验：根据所学知识，与家长一起完成一个家庭实验，并记录实验过程和结果。
3. 课后思考题：针对本节课的内容，设计一些思考题，帮助学生巩固知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
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最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版) 教科版科学二年级上册全册教案
地球家园中有什么？ 教学设计 【教学目标】 1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。 4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点】 1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地） 、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。 【教学准备】 1.小组活动：每人一支彩笔。 2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。 【教学过程】 一、视频或图片导入：（预设3分钟） 播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版) 是宇宙中的一颗行星。 二、深入了解地球上有什么（预设10分钟） 在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？ 学生回答。 想不想多了解一些我们的地球呢？ 播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。 观看后再提问学生“地球上都有什么呀？” 学生回答。 三、动手画一画。（预设20分钟） 老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？ 学生回答可以画什么？ 小组交流 老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！ 组长领取绘画材料。 各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。 四、交流和总结（预设5分钟） 各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？ 那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。 最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版) 学生交流发言 教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。 最后大家将我们的班级记录表填写完整。 五、拓展（2分钟） 大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？ 【板书设计】： 地球家园中有什么？ 陆地：山川 动植物 人类
地球 水:海洋 河流 空气 阳光
《土壤——动植物的乐园》教学设计 教学目标： 1. 科学概念目标： 土壤是地球家园的重要资源； 许多动植物依赖土壤生存或生活。 最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版) 2. 教学探究目标： 学会搜集证据，并能够进行简单的信息处理； 学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。 3. 科学态度目标： 能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣； 能够如实的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意识； 学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。 4. 科学、技术、社会与环境目标： 能够意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。 教学重难点： 教学重点：通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。 教学难点：通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。 教学准备： 土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子、记录表等。 教学过程： （一）创设情境，谈话引入。 出示土壤的图片 土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我们都能看见，在路上、在院里、在校园的角落。而陌生在于即便我们经常看到，最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版) 但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。（出示课题） （设计意图：让学生真正意识到土壤随然在我们身边，但大多没有仔细观察过土壤的世界，调动学生观察土壤的兴趣） （二）观察土壤。 1.每组拿出事先准备好的土壤。 土壤中都有什么？如何进行观察？如何运用这些工具？在观察的过程中我们需要注意什么问题？ （设计意图：带着问题去观察，有针对性的做实验，能够达到意想不到的效果） 生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子··· 生2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落··· 生3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物··· 生4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物··· （设计意图：让学生猜测土壤中有什么，从而激发去挖掘的欲望，并让学生能够再说的过程中，组织好自己的语言，能够清楚的表达自己的观点，说明自己的的想法） 出示注意事项做补充。 2. 观察土壤并做好记录。 （设计意图：边观察边记录让学生及时留下观察后的证据，做汇报时最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版) 有据可依） 3.汇报自己的观察结果。 （三）研讨活动。 1. 我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？ （设计意图：在相同的时间内，小组之间发现的种数可能会有所不同，认真仔细有序全面的小组会发现的比一般小组多一些，可以形成组间竞争，激发学生观察的热情） 2. 描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 （设计意图：让学生体会到动植物和土壤的“关联”的认识，即帮助学生进一步强化认识，很多动植物都需要依赖土壤而生存） （四）拓展。 用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。 （设计意图：拓展活动有效弥补了学生不易观察到的土壤下的动物生活情况。不同地区可以考虑“蚂蚁工坊”这一材料替换，但观察蚯蚓从观察环境的真实性和观察成本来看都更为适宜。） 《太阳的位置和方向》教学设计
教学目标 1.科学概念目标 学会根据太阳的位置辨别方向。 体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。 2.科学探究目标： 能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。 最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版) 3.科学态度目标： 开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。 勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。 4.科学、技术、社会与环境目标： 将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。 教学重难点 1.教学重点： 利用太阳位置辨别方向。 2.教学难点： 利用太阳位置辨别东、南、西、北。 教学准备 1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8张图片。 2.教师准备：课件、班级记录单等。 教学过程 一、复习导入：（预设8分） 1.太阳从哪里升起？（引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系） 2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（教师播放课件中的动画） 3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。 二、探究利用太阳位置辨别方向（预设22分） 1.老师把学生带到操场，选出一组示范。 老师根据太阳位置确定方向： 早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。 2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。 3.小组活动 ①各小组分别确定方向，观察兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西？ ②学生在记录单上记下各方向的东西。 ③交流记录结果，体会规定方向的必要性。 三、带回学生讨论：（预设5分） 清晨、中午和傍晚，面对太阳我们如何判断前、后、左、右的方向。 讨论一天中什么时间最热，记录我们的冷热感觉。 四、交流总结：（预设5分） 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？ 早、午、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？ 五、板书 太阳的位置和方向 太阳东升西落 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西 一天中最热的时间：中午 最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版) 《观察月相》教学设计 【教学目标】 1. 科学概念目标： 知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标： 能观察描述月相，推理月相有规律的变化。 3. 科学态度目标： 增强观察月相的探究兴趣。 勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。 4. 科学、技术、社会与环境目标： 利用身边的材料动手完成月相记录。 【教学重难点】 1. 教学重点：知道月相每月有规律的变化 2. 教学难点：用不同的方法记录月相。 【教学准备】 1. 小组活动：每组一张月相记录卡 2. 教师使用：课件，班级记录单等。