幼儿园大班科学教案我是小小发明家
大班科学教案小小发明家教案
大班科学教案小小发明家教案大班科学教案：小小发明家教案引言：欢迎来到本次大班科学教案的世界！今天，我们将带领孩子们进入一个令人兴奋的领域，与他们一起成为小小发明家。
通过此教案，我们旨在激发孩子们对科学的兴趣，并鼓励他们探索和发明。
第一部分：介绍小小发明家的概念（简述）1. 小小发明家是什么？- 小小发明家是指具有创造力和独立思考能力的年轻学习者，他们通过自主思考和实践，发明并创造出有益于人类的新事物。
2. 小小发明家的特点：- 好奇心旺盛：小小发明家对周围的事物充满好奇，他们喜欢提出问题并寻求答案。
- 创造力：他们能够将自己的想象力与现实相结合，创造出独特的解决方案。
- 团队合作：小小发明家鼓励与他人分享和合作，以便从彼此的经验中学习和提供帮助。
第二部分：引发兴趣和激发创造力3. 主题探索：- 在课堂中引入一个急需解决的问题或挑战，激发孩子们的兴趣与好奇心。
给孩子们展示一个简易机器人，然后询问他们，如何让它能够自动拾取并且放下物体？4. 创造力发散：- 引导孩子们进行头脑风暴，让他们尽可能多地提出解决问题的想法和方案。
鼓励他们展示个性和与众不同的创意。
第三部分：实践和发明5. 建立实验环境：- 准备一个创意实验室，其中包括材料和工具供孩子们使用，以创造和制作他们的发明。
6. 引导实验过程：- 分阶段引导孩子们进行实验和发明的过程，鼓励他们记录自己的想法、观察结果，并不断调整和改进。
第四部分：总结和回顾7. 评估实验结果：- 与孩子们一起评估他们的发明成果，让他们分享彼此的观察和经验教训。
鼓励他们讨论改进的可能性。
8. 报告和展示：- 鼓励孩子们撰写一份简短的报告，描述他们的发明过程和成果。
并邀请他们在班级或学校内展示他们的发明。
个人观点和理解：作为小小发明家教育的支持者，我深信激发孩子们的创造力和独立思考能力对于他们的全面发展至关重要。
通过参与科学实验和发明过程，孩子们能够培养问题解决能力、团队合作精神和创新思维。
幼儿园小小科学家：发明创造教案
幼儿园小小科学家：发明创造教案1. 引言在幼儿园阶段，培养孩子们的好奇心和创造力非常重要。
通过科学教育和发明创造的教学方法，可以帮助孩子们建立自信和解决问题的能力。
2. 什么是幼儿园小小科学家？幼儿园小小科学家是指在幼儿园阶段培养孩子们对科学的兴趣和探索精神，通过开展一系列的科学实验和发明创造活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，激发他们的创造力和想象力。
3. 为什么要开展发明创造教育？发明创造教育可以帮助孩子们培养解决问题的能力，提高他们的想象力和创造力。
通过发明创造教育，可以激发孩子们的学习兴趣，让他们在探索中感受科学之美。
4. 幼儿园小小科学家：发明创造教案为了帮助幼儿园老师更好地开展发明创造教育，我整理了一个简单的教案，希望能够对老师们有所启发：教案名称：用简单材料制作小发明教案目标：通过制作小发明，培养孩子们的动手能力和创造力。
教案内容：- 第一步：观察现象在教室或者户外观察一些生活中的现象，如风车转动、水流的流动等，激发孩子们对科学的好奇心。
- 第二步：讨论老师和孩子们一起讨论观察到的现象，引导孩子们提出自己的想法和解释。
- 第三步：动手制作根据孩子们提出的想法，准备一些简单的材料，让孩子们动手制作小发明，如制作风车、制作水流的实验装置等。
- 第四步：展示和共享让孩子们展示他们制作的小发明，并跟其他同学共享他们的创意和发明过程。
5. 总结与展望通过幼儿园小小科学家：发明创造教案的实施，可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对科学的兴趣。
希望通过这样的教育活动，可以培养出更多对科学感兴趣的小小科学家，为未来的科学发展做出贡献。
6. 个人观点我认为幼儿园小小科学家：发明创造教育对于培养孩子们的创造力和解决问题的能力非常重要。
通过这样的教育活动，可以让孩子们在玩中学，在学中玩，从小培养他们的科学精神和创新意识。
希望越来越多的幼儿园能够开展这样的教育活动，让孩子们在快乐中成长，成为未来的科学家和发明家。
幼儿园大班社会教案：小小发明家
一、教案主题：小小发明家——幼儿园大班社会教案二、教学目标：1. 了解什么是发明家以及他们的贡献。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学内容：1. 发明家的定义及其贡献。
2. 创意发明实例分享。
3. 创意发明活动的组织与实施。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解发明家的贡献，培养幼儿的创造力和想象力，以及团队合作精神。
2. 教学难点：如何引导幼儿进行创意发明活动的组织与实施。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、发明作品等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、宽敞的教室。
【教学环节】1. 导入：通过图片和视频介绍发明家的定义及其贡献，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：讲解创意发明实例，引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 实践环节：组织幼儿进行团队合作，完成一个简单的创意发明活动，培养幼儿的团队合作精神。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的创作过程和感受，引导幼儿认识到自己的潜力和价值。
六、教学过程：1. 导入：通过图片和视频介绍发明家的定义及其贡献，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：讲解创意发明实例，引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 实践环节：组织幼儿进行团队合作，完成一个简单的创意发明活动，培养幼儿的团队合作精神。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的创作过程和感受，引导幼儿认识到自己的潜力和价值。
七、教学方法：1. 讲授法：通过讲解发明家的故事和创意发明实例，传授相关知识。
2. 实践法：通过团队合作完成创意发明活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导法：通过问题引导和讨论，激发幼儿的思维和想象力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识和创造力表现。
2. 结果评价：评估幼儿在创意发明活动中的成果，以及对发明家的了解程度。
九、教学拓展：1. 开展发明主题的亲子活动，让家长参与幼儿的创意发明过程。
幼儿园大班社会教案小小发明家
幼儿园大班社会教案小小发明家教学目标：1.培养幼儿的创新意识和动手能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.通过实践活动，培养幼儿的观察和思维能力。
教学内容：1.了解发明创造的意义和重要性。
2.探索创意思维和解决问题的方法。
3.进行小小发明家活动。
教学准备：1.图书：《小小发明家》等相关绘本。
2.PPT或幻灯片：介绍发明创造的重要意义。
3.简单的材料：纸、铅笔、颜料、纸板、胶水等。
4.角色扮演道具：发明家的服装、工具等。
教学步骤：导入（15分钟）：1.教师播放相关视频或演示一种新发明，引起幼儿的兴趣。
2.引导幼儿讨论：你们知道什么是发明吗？发明有什么作用？呈现（10分钟）：1.通过幻灯片或图片展示各种发明，解释发明的定义和意义。
2.阅读绘本《小小发明家》，引导幼儿思考发明的过程和创造的乐趣。
探索（20分钟）：1.将幼儿分成小组，每组提供一些材料，并给出一个问题：如何用这些材料制作一个可以浇花的小水壶。
2.引导幼儿围绕问题进行讨论和思考，鼓励发散思维，提出不同的主意和解决方案。
3.指导幼儿动手实践，制作小水壶。
展示与分享（20分钟）：1.每组展示他们的小水壶，并说明设计的原因和制作的过程。
2.其他小组成员可以提出问题或评价，并相互分享自己的经验和感受。
总结（10分钟）：1.教师总结本节课的主要内容，再次强调发明的重要性。
2.鼓励幼儿继续发散思维，勇于创新，发明更多有趣的东西。
拓展活动：1.家庭作业：要求幼儿回家观察周围的事物，思考是否可以对其进行改进或升级。
2.下节课展示：让幼儿带来自己的创意发明，并向大家展示和分享。
教学反思：本节课通过引导幼儿参与小小发明家活动，培养了幼儿的创新意识和动手能力。
通过团队合作，幼儿们在思考和实践中提高了解决问题的能力。
同时，让幼儿展示和分享自己的发明，增加了幼儿的自信心和团队凝聚力。
幼儿园大班小小发明家教案案例分析与反思
一、案例分析1.1 小小发明家教案介绍在幼儿园大班教学中，小小发明家教案是一种开放性的教学活动，旨在引导孩子发挥自己的想象力和创造力，设计并制作属于自己的小发明。
这一教案既符合幼儿园大班学生的认知特点，又能培养他们的动手能力和独立思考能力。
通过这一活动，学生能够在实践中感受到创新的乐趣，激发他们对科学和技术的兴趣。
1.2 教学过程在教学过程中，老师首先要引导学生选定一个发明主题，例如“环保发明”、“未来交通工具”等，然后让他们通过绘画、手工制作等方式将自己的想法呈现出来。
老师可以组织学生进行展示，让他们共享自己的发明创意，并对其他同学的作品进行欣赏和评价。
老师可以进行总结和回顾，激励学生，鼓励他们在未来的学习和生活中保持创新精神。
1.3 教学目标通过小小发明家教案，幼儿园大班学生能够培养自己的动手能力和创造力，提高解决问题的能力。
这一教案也有助于引导学生树立环保意识，培养他们的责任心和团队合作精神，为他们的成长奠定良好的基础。
二、个人观点和理解我认为小小发明家教案是一种很好的教学活动，它能够在培养孩子的创造力和动手能力的引导他们树立正确的人生观和价值观。
通过这一活动，学生能够感受到自己的想法和努力的价值，同时也能够意识到自己在保护环境方面的责任。
在未来的学习和生活中，这种创新精神和责任意识将对他们产生深远的影响。
三、总结与反思通过对幼儿园大班小小发明家教案的案例分析，我们可以看到这一教案在促进学生综合素质的培养，尤其是动手能力、创造力和团队合作精神方面发挥了重要作用。
在今后的教学实践中，我们可以更加注重培养学生的创新意识，引导他们将所学知识运用到实际生活中，让他们在不断实践中成长、进步。
我们也要重视学生的环保意识培养，让他们从小就懂得珍爱地球，为可持续发展贡献力量。
通过这样的思考与总结，对教学工作者来说是一次难得的反思和提高的机会。
这样才能让我们更好地为孩子们的成长营造更好的教学环境。
小小发明家教案是一种很有意义的教学活动，能够极大地激发孩子们的想象力和创造力，培养其动手能力和独立思考能力。
大班科学教案小小发明家—幼儿园大班教案
大班科学教案小小发明家—幼儿园大班教案教案：小小发明家教学目标：1.培养幼儿对科学的兴趣与好奇心；2.培养幼儿的创造力和解决问题的能力；3.通过实践活动培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学重点：1.培养幼儿对科学的兴趣与好奇心；2.培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
教学准备：1.纸板、包装盒、纸杯、彩纸等制作材料；2.给每个幼儿准备纸笔。
教学过程：一、引入（10分钟）1.老师带着学生参观实验室或者科学展览，让幼儿感受科学的魅力。
3.老师给幼儿讲解发明的概念和意义，并提出问题：“你们有没有想过发明属于自己的东西？”二、分享（15分钟）1.老师请幼儿分享自己想要发明的东西，鼓励幼儿大胆讲出自己的想法。
2.老师鼓励幼儿互相交流，让幼儿听取并欣赏其他同学的创意。
三、实践活动（30分钟）1.老师带领幼儿进行实践活动，根据幼儿的兴趣和想法，引导他们利用提前准备好的材料制作自己想要的东西。
2.老师在活动中引导幼儿思考如何使用物体的特性和原理来实现自己的想法，并鼓励他们提出不同的解决方案。
四、展示（20分钟）1.每个幼儿展示自己制作的发明，并简要介绍发明的理念和功能。
2.老师和其他幼儿对展示的发明给予鼓励和赞扬，并进行简单的讨论。
五、总结（10分钟）1.老师引导幼儿总结活动的收获：经过实践活动，你们学到了什么？你们感受到了什么？2.老师引导幼儿反思：在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？3.老师引导幼儿思考：你们对科学和发明有了新的认识吗？你们还有什么新的想法和想法？教学延伸：1.老师可以组织更多的实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.老师可以引导幼儿观察周围的事物，发现事物的特性和规律，并鼓励他们提出新的解决方案。
3.老师可以带领幼儿参观科技创新展览或者实验室，让他们更深入地了解科学发明的过程和意义。
教学反思：在本次教学中，通过实践活动培养了幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发了幼儿的创造力和解决问题的能力。
幼儿园大班小小发明家教案
幼儿园大班小小发明家教案一、教学目标1.了解什么是发明，培养幼儿的创新意识和发明能力。
2.了解小小发明家的生活故事，感受他们的创造力和智慧。
3.通过手工制作、图画绘制等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点1.了解小小发明家的发明故事和方法。
2.培养幼儿的创造能力和动手能力。
三、教学难点1.培养幼儿的创新意识和发明能力。
2.如何用简单方法向幼儿解释和教授发明者所创造的飞机、灯泡、电话等实用的发明。
四、教学准备1.教师准备资料、相关图片。
2.教具：发明者的实物模型、发明材料、手工材料等。
3.纸张、颜料、笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1.热身环节(1)教师播放小视频：“小小发明家”。
(2)向幼儿提问：“你们知道什么是发明吗？”鼓励幼儿畅所欲言或自己说出定义并用自己的话解释发明的含义。
(3)教师引导幼儿通过观察环境中的物体进行分类，比如书、笔、椅子、玩具等。
2.发现环节(1)教师制作几个能从小小发明家启发幼儿的材料和模型，如风筝和奥尔赛飞机。
(2)请幼儿打开开关，看看机械动态和运作机制。
教师发挥幼儿的想象，问他们如何看待这个简笔画，用什么想法和创新为基础来发明各种飞行器，并为成品打造合适的模型。
3.体验环节(1)幼儿将自己的想法用绘画形式展示出来，教师帮助幼儿实现他们的想法，如制作各种飞行器和志趣相同的物品，使用手工制品、折纸等方式展现幼儿的作品。
(2)幼儿通过手工制作等形式学习了解各种原材料，了解发明材料在各种原材料中的使用，了解制作原材料的种类和特点，并通过手工制作体验小小发明家们是如何完成物品设计和制作过程的。
4.交流环节(1)幼儿在老师的帮助下，将自己的想法和制作成品展示在班级内，并欣赏其他小组同学们所制造的作品。
(2)幼儿和教师一起分析、讨论各自的发明特点和创新思路，并从中找到创新与协调、想象与审美之间的联系。
六、教学总结1.总结课程内容和幼儿的表现及感受，学习发明的体验和意义，并分享有关小小发明家的故事。
幼儿园小小科学家发明家教案 幼儿园科学教案
幼儿园小小科学家发明家教案一、教学目标本节课的教学目标是通过启发幼儿的探究欲望和好奇心，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，引导幼儿用简单的材料制作小发明，激发幼儿的创造力和想象力，同时培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学重点1.通过实验和制作小发明，培养幼儿的观察和动手能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，引导幼儿用简单的材料制作小发明。
三、教学难点引导幼儿进行实验和制作小发明时的指导和引导。
四、教学准备1.准备几个简单的科学实验或小发明制作案例，例如水上漂、磁铁吸铁等。
2.准备相关的讲解教材和图片资料，以便于教师讲解和展示。
3.准备实验和制作小发明的材料，例如塑料瓶、磁铁、穿孔卡片等。
4.准备相关的安全措施，确保幼儿进行实验和制作小发明时的安全。
五、教学过程1.引导幼儿探究科学知识教师可以通过简单的科学实验或播放相关科学实验的方式，引导幼儿探究科学知识，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
可以进行水上漂实验，让幼儿观察并思考水上漂的原理。
2.讲解科学知识教师可以用简单易懂的语言，讲解水上漂的原理，并引导幼儿理解和掌握相关的科学知识。
3.制作小发明教师可以向幼儿展示一些简单的小发明，例如可以利用磁铁吸引铁片，或者利用穿孔卡片制作简易望远镜等。
并鼓励幼儿动手制作，激发幼儿的创造力和想象力。
4.实验和制作教师可以根据幼儿的实际情况，适当的进行指导和引导，让幼儿亲自动手进行实验和制作小发明，培养幼儿的观察和动手能力。
5.展示和分享让幼儿展示自己制作的小发明，并鼓励幼儿分享制作小发明的心得和体会，激发幼儿的自信心和成就感。
六、教学总结通过本节课的教学，幼儿得到了全面的锻炼，培养了他们的好奇心和探究精神，激发了他们的创造力和想象力，同时也提高了幼儿的观察和动手能力。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在快乐中学习，培养出更多的小小科学家和发明家。
七、实施效果经过教师的精心设计和引导，幼儿在实验和制作小发明的过程中，展现出了极大的兴趣和乐趣。
大班科学教案：小小发明家
大班科学教案：小小发明家简介本教案旨在引导大班幼儿了解科学的基本概念，发掘他们的创造力和想象力，培养他们的科学兴趣和创新意识，让他们成为小小发明家。
教学目标1.了解什么是科学，科学有哪些特点，树立科学的正确态度；2.学会创造性思考，能够发挥自己的想象力；3.掌握基本的物理现象和实验方法；4.学会运用所学的知识和技能，进行简单的发明创造。
教学内容第一课：什么是科学1.通过图片、视频、游戏等形式，介绍科学，让儿童感受科学的神奇和美妙；2.分享科学家的故事及其成就，让幼儿认识到科学家学识渊博、勇于探究的精神；3.互动讨论：什么是科学，有哪些特点？第二课：创造力的培养1.通过图片、故事、玩具等多种形式，激发幼儿的创造力和想象力；2.分组游戏：让幼儿自由发挥，用小砖头、橡皮泥、废旧材料制作自己喜欢的“玩具”；3.成果展示和分享。
第三课：物理实验（一）1.初步介绍物理实验的基本知识，如重力、摩擦等基本概念；2.进行简单实验：如使用磁铁吸铁钉、静电吸纸片，让幼儿亲身体验物理实验的乐趣和神奇。
第四课：物理实验（二）1.继续介绍物理实验的基本概念，如流体力学、光学等内容；2.实验环节：让幼儿做简单的水流实验，体现流体运动的规律；3.看图说话：根据图片中的物理现象讲述故事。
第五课：发明创造1.展示一些小发明，让幼儿感受发明的美妙和乐趣；2.联想游戏：由幼儿自由组合日常生活中的器具，发挥创造力，联想发明，用画图或写作的形式呈现自己的创意。
第六课：小小发明家的一天1.观看纪录片或讲解：小小发明家的一天是什么样子？2.小组讨论：如果你是小小发明家，你的一天是什么样的？你最喜欢的发明是什么？教学方法1.图片、视频、游戏等多媒体交互式教学法。
2.小组合作，探究实验法。
3.基于兴趣和生活经验的个性化教学法。
教学资源1.图片、视频、游戏等多媒体素材。
2.手工材料，包括小砖头、橡皮泥、纸板、废旧材料等。
3.实验器材，如磁铁、铁钉、纸片、水桶等。
小小发明家大班科学教案
小小发明家大班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解发明家的基本概念，激发学生对科学和发明的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生团队合作精神，学会分享和交流。
二、教学内容：1. 发明家的基本概念：介绍几位著名的发明家及其主要成就。
2. 科学原理：简单介绍一些基础的科学原理，如杠杆原理、浮力原理等。
3. 创新思维：培养学生从日常生活中发现问题、解决问题的能力。
4. 动手实践：指导学生进行简单的科学实验和小发明创作。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解发明家的故事、科学原理等。
2. 演示法：展示实验和小发明作品。
3. 小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同解决问题。
4. 实践操作法：指导学生进行动手实践。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含发明家的故事、科学原理、实验演示等内容。
2. 实验材料：如杠杆、浮力等实验所需的道具。
3. 发明作品：展示一些简单的发明作品，激发学生的创作灵感。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解一位著名发明家的故事，引发学生对科学的兴趣。
2. 讲解：介绍相关的科学原理，如杠杆原理、浮力原理等。
3. 演示实验：展示实验过程，让学生直观地感受科学原理。
4. 小组讨论：引导学生根据实验现象，分析问题、解决问题。
5. 创作环节：指导学生进行动手实践，创作属于自己的小发明作品。
6. 分享与交流：邀请学生展示自己的作品，讲述创作过程和心得体会。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对发明家知识的理解和科学原理的掌握。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、解决问题的能力以及团队合作精神。
3. 评价学生的动手实践能力，观察学生在创作小发明作品时的创意和操作技能。
4. 收集学生作品的反馈和自我评价，了解学生对创作过程的感受和收获。
七、教学拓展：1. 组织一次参观发明展览会，让学生亲身体验各种发明作品，激发他们的创新灵感。
2. 邀请一位发明家或科学家来校进行讲座，分享他们的研发经历和科学探索精神。
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幼儿园大班科学教案我是小小发明家
一、教学目标：
1.培养幼儿探究的兴趣，开拓幼儿的视野，启发幼儿创新思维。
2.通过实践操作，使幼儿了解科学发现的过程，感受科学带给我们的奇妙与乐趣。
3.锻炼幼儿的观察能力，提高幼儿的综合素质。
二、教学重点：
1.通过观察、实验、探究，使幼儿了解科学发现的过程。
2.培养幼儿逻辑思维，锻炼幼儿的动手能力。
三、教学准备：
1.课件、实验器材、实验记录表、笔、纸。
2.课前准备制作好实验用的物品。
3.选择环境明亮、通风好、安全的活动场所。
四、教学过程：
1.师生问答：
（1）老师：我们经常会遇到许多问题，有没有什么办法可以解决这些问题呢?
（2）幼儿：可以想办法解决呀！
（3）老师：那今天我们就来谈谈我们应该如何解决问题。
（4）幼儿：好的！
2.简单教学：
（1）老师向幼儿介绍科学发明家，科学发明家不停地探索新事物，研究新理论，为人类做出了很多贡献。
（2）老师可以通过视频或图片等媒介，向幼儿介绍几位著名的科学发明家及他们的发明。
3.实验操作：
（1）根据幼儿的年龄特点，可以通过“小小发明家”的活动形式，进行简单、实用、有趣的发明制作，如：简单的玩具车、简单的抓取器或撕纸器等。
（2）让幼儿动手操作，完成简单的实验制作，发挥自己的创造力和想象力。
4.实验记录：
（1）在实验操作完成后，让幼儿将制作好的玩具车或抓取器等用笔画出来，并在记录表上描述他们实验时的心理活动、情感变化及实验结果。
（2）让幼儿展示他们制作的实验品，通过展示幼儿学会互相欣赏、学习和借鉴的好习惯。
五、教学反思：
本次教学旨在启发幼儿探究世界，锻炼幼儿的观察能力、想象力和创造力。
通过实践操作，让幼儿了解科学发现的过程，感受科学带给我们的奇妙和乐趣。
在实验过程中，幼儿积极探究，兴奋地讨论，寓教于乐，在愉快的氛围中学习科学知识。