“人民警察核心价值观”主题教育教案

“人民警察核心价值观”主题教育教案
“人民警察核心价值观”主题教育教案

“人民警察核心价值观”主题教育

教案

教学目的:通过组织开展“人民警察核心价值观”教育实践活动,使官兵了解人民警察核心价值观的主要内容,更深刻的认识其重要意义,将“忠诚、为民、公正、廉洁”的理念内化于心、外践于行,打牢“人民公安为人民”的思想基础,激励官兵切实担负起中国特色社会主义建设者、捍卫者的神圣使命,以维护稳定的新业绩、让人民满意的新形象,迎接党的十八大胜利召开。

教学内容:

一、人民警察核心价值观在公安工作中的地位和作用

胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出:“要建设社会主义核心价值体系,增强社会主义的吸引力和凝聚力”,并要求“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”。在党的十七届四中全会上,党中央进一步提出了建设马克思主义学习型政党和开展社会主义核心价值体系学习教育的要求。核心价值观是在社会发展进程中形成的积极的、主流的思想精神支柱与行为价值导向,它是一个国家、社会得以生存和发展的灵魂。同样,人民警察核心价值观也是人民警察在长期的警务实践中所形成的、具有警察职业特色的价值关系的基本观点和理念,是反映人民警察与党、国家和人民的关系以及民警相互间关系最基本、最核心的价值观念,它是公安机关履行使命的精神支柱,也是全体民警奋发向上的精神力量和团结和谐的精神纽带。特别是在当前价值多元化、各种

思潮相互激荡和经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的特殊背景下,构建和培育具有时代特征、公安特色的人民警察核心价值观,对进一步改进和加强全省公安队伍建设,促进公安工作又好又快发展具有十分重要的现实意义(一)、构建和培育人民警察核心价值观,是进一步坚定广大官兵正确政治方向的必然要求。

马克思主义认为,军队、警察是国家机器的重要组成部分,任何时候都是服务于阶级实现自身利益、政党实现政治任务的暴力工具,超阶级、超政治的军队和警察是不存在的。回顾我省公安机关走过的60年奋斗历程,我们之所以能够始终坚持党的绝对领导、保持强大的政治优势、具有旺盛的战斗力,其根本原因就是我们始终高度重视民警理想信念和世界观、人生观、价值观的培育与锻造,始终把党的政治理念作为广大民警的政治信仰和精神支柱来遵循,始终保持人民警察的性质和本色。在新时期、新形势、新任务下,构建和培育居于核心、统率和支配性地位的人民警察核心价值观,可以有效统领全警意志,凝聚全警警心,从根本上打牢广大民警高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础,从思想上、政治上、组织上确保公安队伍始终成为党绝对领导下的队伍,确保公安工作和队伍建设的科学发展。

(二)、构建和培育人民警察核心价值观,是激励广大官兵全面履行职责任务的客观要求。

人民警察核心价值观是广大民警履行职责的思想基础和动力源

泉。在经济全球化、社会信息化的时代背景下,影响国家安全和社会稳定的不确定因素明显增多,难以预料的挑战和风险明显加大,确保公安机关高标准、高质量地履行好党和人民赋予的使命,不断适应人民群众的新期待、新要求,切实担负起社会主义和谐社会的建设者、捍卫者的职责,必须通过构建和培育人民警察核心价值观,确立民警与履行政治和社会责任相适应的价值观念、目标追求,并进一步坚定中国特色社会主义信念,自觉服务中国特色社会主义发展大局,把捍卫政权和维护国家安全放在首位。只有这样,才能进一步凝聚警心士气,不断升华民警忠诚使命、献身使命、不辱使命的思想境界,为有效履行职责打牢思想基础,提供强大精神动力。

(三)、构建和培育人民警察核心价值观,是引领广大官兵在价值取向、职业操守上不断提升和进步的重要途径。

人民警察核心价值观影响着人民警察的个体价值取向。我们不否认在当前个体价值观日趋多元化、复杂化甚至功利化的社会环境中,民警的思想观念、道德意识、价值取向也越来越呈现多元化和层次性。例如,从上半年开展的全省公安民警网上思想状况调查看,有18.2%的民警在世界观问题上觉得“虚无缥缈,说不清楚”;有14.59%的民警在人生观的看法上觉得“人生无常,得过且过”;有52.22%的民警对警察职业的认同感在逐年下降;有24.64%的民警不够安心警察职业。这些数据,对一支纪律部队来讲是十分危险的信号,也警示我们加强人民警察核心价值观建设的必要性和紧迫性。通过构建和培育人民警察核心价值观,加强理性指导和正面灌输,并发挥核心价值

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观潜移默化的“规范”和“强化”作用,可以使我们把广大民警的思想和行为引导、统一到正确的方向上来,使民警心怀共同的抱负、使命和追求,最大限度地激发广大民警的归属感、荣誉感、成就感,促进队伍战斗力的提升。

(四)、构建和培育人民警察核心价值观,是新形势下加强部队思想政治工作的重要基础工程。

思想政治工作是一切工作的生命线,思想政治工作说到底就是做人的工作,核心是解决理想信念、价值追求的问题。只有使广大民警牢固树立人民警察核心价值观,思想政治工作才能更好地发挥教育人、培养人的作用,思想政治建设的基础也才会更加扎实。应当充分肯定,近年来全省公安思想政治工作是卓有成效的,队伍的正规化、职业化水平也不断提高。但也不容否认,在一些地方、一些警种,仍然存在思想政治工作目标不明确、内容不规范、方法不科学、效果不明显的问题。究其原因,就是缺乏一个能够统得住、抓得牢,指向性和规范性都比较强的有效载体。而通过构建和培育人民警察核心价值观,正是可以弥补这一缺陷和不足,为我们提供了抓好公安思想政治工作的有效载体,特别是通过发挥人民警察核心价值观的恒定指向作用,指导每一位民警进行正确的价值衡量、判断和选择,从而把民警的意志和力量引导到正确的人生追求上来。

二、人民警察核心价值观的基本内容

社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。核心价值观是对核心价值

体系的进一步理念化凝练,同样,人民警察核心价值观也要从警察核心价值体系中凝练出人民警察的精气神。因此,在凝炼之时,我们必须在总体上把握与社会主义核心价值体系相适应,既体现社会主义核心价值体系的共性要求,又反映人民警察的特殊使命任务和职业特点;既体现公安机关的优良传统,又着眼新形势新任务赋予公安机关的时代要求。

人民警察核心价值观是指公安机关及其民警在长期的警务活动和社会交往过程中形成和发展起来的,具有公安职业特色的处于核心地位的共同意识。

1、忠诚——人民警察核心价值观的根本要求

尽忠于国、至诚于民,是价值之魂,做信仰的坚定拥护者。忠诚是人民警察精神的核心,是公安队伍不倒的旗帜、不灭的灵魂。人民警察要永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色和价值取向。

2、为民——人民警察核心价值观的根本出发点和落脚点

民惟邦本、生生不息,是价值之本,做宗旨的坚持践行者。“关注民生、构建和谐”是时代的主题。以民为本就是以人的尊严、自由、需要、目的、幸福和发展为根本,实现人的价值,达到人类存在和发展的终极目标。公安机关的宗旨是全心全意为人民服务,这是实现我们职业价值的根本所在,同时,这也是由公安机关人民警察的性质所决定的。

3、公正——决定人民警察核心价值观的法律精神

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公道大明、正气凛然,是价值之径,做正义的坚决捍卫者。以至公无私之心,行正大光明之事。公平正义,不仅是中国特色社会主义的重要标志,也是构建社会和谐的重要前提。“公正”主要彰显公安机关一切执法行为以法律为准绳,既体现实体正义,也保障程序合法;彰显公安机关是公平正义的守护神,是除暴安良、惩奸除恶的正义之师。

4、廉洁——人民警察核心价值观的内在要求

廉洁奉公、明公正气,是价值之源,做倡廉的坚毅实施者。人民警察要坚定理想和信念,正确认识和使用权力,做到廉洁自律、作风正派。

人民警察核心价值观凝炼为“忠诚、为民、公正、廉洁”。这四者之间是相辅相成,不可割裂的。其中,忠诚是基石,忠诚是人民警察核心价值观的根本要求,公安机关人民警察必须永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色;为民是本质,立警为公、执法为民是人民警察使命和责任的根本归宿,也是人民警察核心价值观的根本出发点和落脚点,人民警察必须时刻牢记并实践全心全意为人民服务的宗旨;公正是职责,秉公执法办事,维护公平正义是人民警察的基本行为准则和执法思想核心,也是决定人民警察核心价值观的法律精神;廉洁是本色,人民警察必须时刻注意拒腐防变,在工作和生活中做到廉洁、清明,这是从警的基本要求,也是人民警察核心价值观的内在要求。

三、人民警察核心价值观与社会主义核心价值观和当代革命军人

核心价值观的关系

(一)人民警察核心价值观与社会主义核心价值观、当代革命军人核心价值观在内涵上是一致的。

根据马克思主义的观点,价值可以定义为客体的存在、作用以及它们的变化同主体及其需要相适合、相一致或相接近。一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识和实践活动中必然形成一定的价值体系,其中居核心地位、起主导和统领作用的就是核心价值体系。而价值观是人在实践中形成的对各种价值关系的基本观点和理念,其中居统治地位、起支配作用的核心理念就是核心价值观。党的十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系,已经成为主导全社会思想和行动的价值体系。胡锦涛同志提出的当代革命军人核心价值观,为各行各业培育核心价值观树立了光辉典范。最近,公安部党委正在全国公安机关和广大公安民警中组织开展人民警察核心价值观讨论活动,并就人民警察核心价值观的表述方式提出了初步意见。培育人民警察核心价值观,应以社会主义核心价值体系为统领,以当代革命军人核心价值观为样板,以符合公安机关性质和宗旨的核心价值理念为内容,使提炼形成的人民警察核心价值观既体现社会主义核心价值体系的本质要求,又体现公安机关的性质和宗旨,成为推动公安工作和队伍建设的正确价值导向和强大精神动力。

(二)人民警察核心价值观以社会主义核心价值观为统领

2006年10月11日,在党的十六届六中全会所作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,首次提出“建

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设社会主义核心价值体系”。2007年10月15日,胡锦涛同志在党的十七大报告中又对“建设社会主义核心价值体系”作出全面部署。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出:“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。”胡锦涛同志在党的十七大报告中要求:“坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚。”党的十七大修改的《中国共产党章程》在总纲第十六自然段“中国共产党领导人民发展社会主义先进文化”部分,增写了“坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡导社会主义荣辱观”。社会主义核心价值体系是有机统一的整体,其中统一的指导思想是灵魂,共同的理想信念是主题,强大的精神力量是精髓,良好的道德风尚是基础。

社会主义核心价值体系与社会主义基本制度及其要求相适应,反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望,是社会主义价值体系的基石和支柱,是社会主义意识形态的核心部分和本质体现,是国家文化软实力的核心内容,是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。建设社会主义核心价值体系有利于全党同志牢牢把握发展社会主义先进文化的方向和

任务,是社会主义主导价值观念的集中体现,是我们追求社会主义价值目标的行动过程,是巩固党的执政地位的战略举措,是关系国家长治久安的千秋基业和实现科学发展、社会和谐的有力保证。培育人民警察核心价值观,只有以社会主义核心价值体系为统领,才能保持正确的政治方向和价值导向,使人民警察核心价值观符合社会主义核心价值体系的本质要求,对人民警察思想道德和行为方式起到主导作用,成为提升公安机关核心战斗力的强大精神力量。

(三)人民警察核心价值观以当代革命军人核心价值观为样板

胡锦涛同志在军队的一次重要会议上提出,要大力培育“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。“忠诚于党”,就是要自觉坚持党对军队的绝对领导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定中国特色社会主义理想信念,任何时候任何情况下都坚决听党指挥;“报效国家”,就是要大力弘扬爱国主义精神,把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起,坚决捍卫国家主权、安全、领土完整和人民民主专政的国家政权,为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量;“崇尚荣誉”,就是要自觉珍惜和维护国家、军队、军人的荣誉,视荣誉重于生命,自觉践行社会主义荣辱观,弘扬革命英雄主义和集体主义精神,争创一流、建功立业,坚守革命气节,严守军队纪律。

胡锦涛同志指出:“着力培育当代革命军人核心价值观,这是建设社会主义核心价值体系的重要方面,是发展先进军事文化的现实需要,是履行新世纪新阶段我军历史使命的必然要求。”从当代革命军

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人核心价值观来看,一是体现了社会主义核心价值体系的本质要求。如“高举中国特色社会主义伟大旗帜”,就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,而中国特色社会主义理论体系就是马克思主义中国化的最新成果,就是要坚持马克思主义指导思想;“坚定中国特色社会主义理想信念”、“自觉践行社会主义荣辱观”,都是社会主义核心价值体系中的基本内容;“大力弘扬爱国主义精神”、“争创一流”等,也充分体现了民族精神和时代精神。二是体现了我军的性质和宗旨。如“任何时候任何情况下都坚决听党指挥”、“永葆人民子弟兵政治本色”、“坚决捍卫国家主权、安全、领土完整和人民民主专政的国家政权”、“爱军精武”和“严守军队纪律”等,都充分体现了我军的性质和宗旨。培育人民警察核心价值观,要以胡锦涛同志提出的当代革命军人核心价值观为样板,使人民警察核心价值观既体现社会主义核心价值体系的本质要求,又体现公安机关的性质和宗旨;既与社会主义核心价值体系目标同向、本质同一,又具有自己的特色和亮点。

四、大力培育人民警察核心价值观

(一)培育人民警察核心价值观,应以符合公安机关性质和宗旨的核心价值理念为内容

培育人民警察核心价值观,应以社会主义核心价值体系为统领,以当代革命军人核心价值观为样板,大力培育“忠诚、为民、公正、廉明”的人民警察核心价值观。“忠诚”,就是要自觉把公安工作置于党的绝对领导之下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定中国特色

社会主义理想信念,永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色;“为民”,就是要忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨,坚持立警为公、执法为民,创造性地发挥专门工作与群众路线相结合的新优势,努力提高人民群众的安全感和满意度;“公正”,就是要牢固树立社会主义法治理念,坚持对法律负责与对党负责、对人民负责的一致性,严格依法行使权力、履行职责,维护社会公平正义;“廉明”,就是要自觉践行社会主义荣辱观,筑牢拒腐防变的思想道德防线和法纪防线,树立新时期良好警风,在工作和生活中做到廉洁、清明。人民警察核心价值观的四个方面是相互联系的整体,是反映人民警察与党、祖国、人民、法律的关系以及人民警察相互关系的最基本、最核心的价值理念,体现了公安机关优良传统、时代发展要求和人民警察价值追求的统一,应当全面准确地理解和把握,并大力加以倡导和培育,使之成为人民警察的强大精神支柱和动力。应把培育人民警察核心价值观融入建设社会主义核心价值体系之中,在社会主义核心价值体系的统领下,不断赋予人民警察核心价值观新的时代内涵,并以培育人民警察核心价值观的生动实践,不断为建设社会主义核心价值体系作出新的贡献,在建设社会主义核心价值体系及其培育人民警察核心价值观的实践中为人民警察全面发展和履行使命提供强大精神力量。

(二)培育人民警察核心价值观的方法步骤

开展人民警察核心价值观学习教育活动,关键在于要促使民警“认知”和“行为”的统一,即要实现从概念到理念的转变,从理念

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到自觉运用到工作实践的转变。

一是要强化理论灌输。俗话说:知之而后行。只有知道了是什么,然后才有理解和认同,最终才能明白该怎么做。理论武装在任何时候都是行动的起始。各级公安机关要加强人民警察核心价值观的宣传教育,特别是要通过组织民警系统学习党的十七届四中全会精神、胡锦涛等中央领导有关社会主义核心价值观的重要论述、公安部关于人民警察核心价值观表述初步意见的说明以及《中共中央关于进一步加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《社会主义核心价值体系学习读本》等材料,使广大民警切实深化对人民警察核心价值观内涵的认知和认同。同时,还要结合警营文化建设,通过组织开展讨论交流、热点辨析、征文演讲等活动,不断搞浓学习教育的氛围,使民警对核心价值观的表述入眼、入耳、入脑、入心。

二是要解决突出问题。学习教育的目的不是为了坐而论道,而是在于学习之后要拿措施、见行动、得实效。因此,在学习教育的基础上,各级公安机关都要切实按照构建和培育人民警察核心价值观的要求,认真组织全体民警立足各自的思想、工作和生活实际,分层次开展查摆剖析,找准自己在理想信念、价值取向、职业操守、日常行为中存在的不符合人民警察核心价值观的行为和现象,并逐条明确整改方向,拿出整改措施。同时,各级公安机关、各个部门、各个警种也要结合自身实际,通过采取征求基层意见以及召开民警座谈会、辖区干部群众意见征询会、警风警纪监督员恳谈会等形式,广泛征求各方面意见和建议,及时了解掌握自身存在的突出问题,并在此基础上,

深刻分析形成问题的主客观原因,进一步理清改进的思路和措施。

三是要结合岗位践行。构建和培育人民警察核心价值观不是一时一事的,而是伴随着每个民警的职业生涯。同时,经过一段时间的学习体验、修养实践,每个民警就会从内心对人民警察核心价值观产生认同感,从而使自己的价值判断和行为模式自觉不自觉地参照核心价值观来行为处事。因此,我们要把培育工作贯穿到民警日常工作生活之中,渗透到队伍建设的方方面面。要坚持从点滴做起,时时处处严格要求,加强思想品德修养,持之以恒,日积月累。要把本职岗位作为践行人民警察核心价值观的基本平台,引导民警从点滴养成抓起,从具体工作做起,不断强化爱岗敬业、尽责奉献的事业追求。要以警察教育训练为牵引,把核心价值观的要求贯穿到教育训练的全过程,帮助民警牢固确立爱岗敬业、献身使命的价值观念。同时,还要以执行重大任务为契机,引导民警自觉在抢险救灾、反恐维稳等警务活动中摔打磨砺,不断强化政治信念、宗旨意识和战斗作风。

四是要注重机制建设。人民警察核心价值观的形成不可能靠移植,只能靠培育,而且也是一个长期的培育过程,必须牢固树立长期抓、经常抓、反复抓的思想,同时更要注重发挥机制制度的强制性、规范性作用。各级公安机关要积极探索培育人民警察核心价值观的长效机制,研究建立教育引导、实践锤炼、环境熏陶、奖惩激励、目标责任等机制,形成完整的制度规范。当前重点是抓好两方面的工作:一方面要坚持把核心价值观主题教育体现到各项经常性教育和深入学习实践科学发展观活动之中,使之成为理论学习的主题、政治教育

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的主线;另一方面,要坚持把培育践行引入到公安工作和队伍建设的各个方面、各个环节,并把核心价值观实践培育纳入公安机关的绩效考核当中,把教育成效与单位和个人切身利益挂钩,保证教育活动制度化、常态化。

五是要真心关爱民警。核心价值观要真正内化为民警的思想,很重要的一个前提是民警对组织要有认同。去年以来,面对复杂的执法环境、紧张的工作压力和超负荷的工作强度,面对抗震救灾、奥运安保、国庆60周年安保等保卫任务,广大民警特别是基层一线民警顽强拼搏、连续作战,工作十分辛苦。接着又马上要投入到上海世博会“护城河”工作当中。各地要借此次开展核心价值观学习教育活动,进一步抓好从优待警各项措施的落实,真正做到关心体恤民警,尊重爱护民警,积极帮助民警解决工作、生活中遇到的实际问题和困难,激励他们以饱满的热情、旺盛的斗志,更好地投入到各项工作中去。特别是要注重人文关怀和心理疏导,科学调整勤务模式,合理安排民警的工作、学习和生活,开展有益的警营文化活动,为民警开辟释放个性、交流思想、调整身心的渠道。

人民公安报:自觉践行人民警察核心价值观——二论学习贯彻全国公安机关反腐倡廉电视电话会议精神

价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。有什么样的价值观就有什么样的事业追求、就有什么样的人生选择。保持公安队伍的纯洁性,最重要的是树立“忠诚、为民、公正、廉洁”的人民警察核心价值观。

要把公安队伍的纯洁性体现在忠诚本色上。大量的事实证明,一些领导干部之所以出问题、犯错误,滑入腐败堕落的深渊,甚至走向党和人民的对立面,最根本的原因是理想信念动摇。要紧紧抓住思想政治建设这个灵魂,坚定理想信念,增强党性修养,严格纪律要求,确保广大民警思想上纯洁、信仰上坚定、行动上自觉,始终保持公安队伍的忠诚本色。

要把公安队伍的纯洁性体现在为民服务上。能否做到心系百姓、服务群众,始终保持同人民群众的血肉联系,是检验公安队伍作风是否纯洁的“试金石”。要把人民放在心中最高的位置,积极探索新形势下加强群众工作的新思路、新方法,在加强与群众的联系沟通中增进感情,在回应群众的热切期待中提升形象,在确立民意导向警务机制中激发群众工作热情,努力以新作风、新形象回应人民群众的新期待、新要求。

要把公安队伍的纯洁性体现在公正执法上。当前,公安执法活动中,有警不接、有案不立等执法不作为问题在一些地方还仍然存在,办人情案、关系案等执法不公现象还时有发生,少数民警甚至执法犯法、徇私枉法,严重影响警民关系,直接损害公安执法公信力。

要通过着力解决执法突出问题,强化对执法权力的制约,进一步深化警务公开,大力推进执法规范化建设,以规范促公正、以规范强能力。

要把公安队伍的纯洁性体现在廉洁从警上。近年来,随着国内外社会和经济形势的发展变化,社会环境和人们的思想道德观念都发生了巨大变化,诱发和滋生腐败问题的因素大量产生。公安机关队伍大、权力大、责任重,加强公安反腐倡廉建设任重而道远。要严格落实党风廉政建设责任制,不断强化查办案件工作,健全完善各项制度规定,切实加强对权力运行的监督,深入推进具有公安特色的惩防体系建设,努力营造风清气正的良好警风。

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广大公安民警要将“忠诚、为民、公正、廉洁”的理念内化于心、外践于行,政治立场更加坚定、宗旨意识更加牢固、价值取向更加端正、作风素质更加过硬,切实担负起中国特色社会主义建设者、捍卫者的神圣使命,以维护稳定的新业绩、让人民满意的新形象,迎接党的十八大胜利召开。

思考讨论题:

1、如何理解“人民警察核心价值观”的重要地位?

2、“人民警察核心价值观”的基本内容是什么?

3、如何培育“人民警察核心价值观”?

某小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案

圣王小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案社会主义核心价值观是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。加强德育队伍建设,树立所有人都是德育工作者的理念,以政教处牵头,班主任为基本力量,其他员工跟进的德育队伍,提高班主任的德育水平,形成全员、全方位、全过程的德育模式,以教育局方案为指导,用社会主义核心价值观引领青少年,大力提高青少年思想道德素养,促进学生全面发展。 一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以树立和落实科学发展观为主旨,以培育“四有”新人为落脚点;把社会主义价值观教育作为德育根基,把广大小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识,能够传承中华民族优良传统,富有民族自信心和爱国主义精神,敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。 二、开展社会主义核心价值观教育的总体目标对小学生进行社会主义核心价值观教育,要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标,积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容观,关注每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础,形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。 三、实施途径 (一)坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来

各学部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用,有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育,使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心,走进教材,走进课堂,使社会主义核心价值观生动具体地融入到幼儿园、中小学生学习成长的全过程,营造有利幼儿及中小学生健康成长的和谐环境,使幼儿及中小学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下: ①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育,用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向; ②通过中小学语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重,培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵,热爱我们民族优美的传统文化,使中小学生确立社会主义的核心价值观,培养中小学生的爱国主义精神; ③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育,使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感; ④通过基础课程学习,培养中小学生的科学素养和创新精神。 ⑤通过开设书法、绘画等课程加强对中小学生的美育,鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文化,培养中小学生的民族精神。(二)坚持把社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结合起来学校充分发挥校园文化的熏陶作用,运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向,以建设优良校风、教风、学风为

民族团结教育主题班会教案李青

民族团结教育主题班会 教案李青 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

《民族团结教育》主题班会教案 四(1)中队李青 教学目标: 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 过程与方法: 让同学们了解事件的性质,熟悉民族团结的内涵,要求学生明辩是非,时刻保持清醒的头脑,不参与类似的活动,加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力,不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观: 1、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹) 教学重点:使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 教学策略: 1、创设情景,激发学生兴趣。 2、理解课文内容。 3、榜样感染法,正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。

1、欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入:大家都喜欢这首歌吗歌中的“兄弟姐妹”指的是什么(生答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢 3、生答后,板书课题:民族团结。 二、学文明理,激情导行。 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的 2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族生:高山族、土家族。生:朝鲜族、苗族。生:白族…… 4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 (二)国家的民族政策;思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。 1、坚持民族平等团结。 2、民族区域自治。 3、发展少数民族地区经济文化事业。 4、培养少数民族干部。 5、发展少数民族科教文卫等事业。 6、使用和发展少数民族语言文字。 7、尊重少数民族风俗习惯。 8、尊重和保护少数民族宗教信仰自由。 (三)畅谈民族团结的故事: 以小组为单位,看哪一小组收集的最多。

社会主义核心价值观主题教育活动方案

开展“社会主义核心价值观”主题教育活动方案为落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,贯彻落实“社会主义核心价值观”的宣传教育,帮助全校师生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据我校工作实际,特制定教育活动实施方案如下: 一、指导思想 围绕?“社会主义核心价值观”教育,利用集中学习和实践活动等,引导全校师生不断升华对“社会主义核心价值观”的理解和认识,树立良好的道德风尚。 二、组织机构 为加强组织领导,落实工作任务,确保“社会主义核心价值观”教育活动取得实效,成立活动领导小组。 组长:陈继坤 成员:刘昱付颖徐鸿林郑维钧 三、活动内容安排 1.氛围营造。开展丰富多彩的“社会主义核心价值观”教育活动,出好主题黑板报,宣传图说、主题标语等形式,宣传“社会核心价值观”,营造社会主义新风气。。 2、开展教师志愿服务活动。组织教师走入学生家中,积极参加体验活动。通过活动,大力弘扬“爱国、敬业、诚信、友善”的社会风尚,在实践中引导师生传承雷锋精神,先锋模范作用,提高思想道德修养。 3、开展一次“寻找身边的好人好事”抓拍活动。师生把家乡的美景,身边的好人好事及时用相机或手机拍照,继而进行图片展览。

4、把社会主义核心价值观的基本内容通过师生喜闻乐见的方式以及各种社会实践活动,让师生知行合一,践行社会主义核心价值观,必须从我做起,从小事做起,做一个热爱家乡、热爱学习、热爱劳动,做一个有道德的人。只有人人都行动起来,做好本职工作,集腋成裘,聚沙成塔,才能最终实现中国梦。 5、全体师生积极投身“践行社会主义核心价值观”实践活动,树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。开展“一助一”“师生义务服务队伍”活动,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,立足身边,继续深入开展帮扶和服务职工群众的工作。 6、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与我校实际结合起来。我们倡议全校师生“向不良行为告别”,做一个有道德的人。力争把礼貌带进校园,把微笑带给社会成员,把孝敬带给家庭成员,把谦让带给他人。形成了目标明确,纪律严明,文明礼貌,团结友爱,奋发向上的良好风气,形成人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 六盘水市第二十中学 2017年8月

学校社会主义核心价值观教育活动总结.doc

学校社会主义核心价值观教育活动总结 为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神,学校积极培育和践行24字社会主义核心价值观教育活动,现将系列活动总结如下: 1.营造浓厚的活动氛围。 学校通过国旗下讲话、主题班会、led显示屏、教室板报、专题宣传栏、校园网、学生心得感悟文章、校园广播、五分钟晨读等形式进行广泛宣传。特别制作了社会主义核心价值观专题板报、24字宣传年画以及“讲文明树新风”宣传栏供全体师生认真学习充分了解社会主义核心价值观相关知识;在前后校门制作悬挂“24字”社会主义核心价值观宣传横幅,让师生明确24字方针的具体内容;在阶梯教室外制作社会主义核心价值观漫画专栏,直观形象,便于学生理解核心价值观内涵;在新校门处放置活动宣传专栏,使24字社会主义核心价值观深入人心,广大师生人人知晓,营造出了浓厚的活动氛围。 2.让24字社会主义核心价值观教育进课堂。 给各班级下发24字社会主义核心价值观宣传资料,由各班主任老师利用早读、午会时间组织学生认真诵读、背诵,同时认真做好社会主义核心价值观知识学习口试工作,使学生充分理解“24字”社会主义核心价值观的丰富内涵,深刻领会和准确把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求,自觉规范自己言行,树立远大理想,为实现伟大的中国梦而努力。 3.以活动践行核心价值观。 在丰富多彩的德育活动中践行社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观教育与德育工作紧密结合起来,结合学生的年龄特点和思想实际,紧紧围绕社会主义核心价值观,以主题教育和实践活动为桥梁,广泛深入开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。如“三生教育”活动(“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”)、尊师重教教育活动、大课间锻炼比赛、开展30天打造一个好习惯养成教育活动等。 4.大力开展正确“三观教育”。 在丰富多彩的校园文化中践行社会主义核心价值观教育。近段时间,继续加强校园生命教育、剪纸艺术教育等校园文化和班级文化建设。强调培养学生的

最新民族团结教育主题班会教案

2016年杨梅小学民族团结教育主题班会教案 杨梅小学三年级班主任蒋翠梅 教学目标: 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 过程与方法: 让同学们了解7.5事件的性质,熟悉民族团结的内涵,要求学生明辩是非, 时刻保持清醒的头脑,不参与类似的活动,加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力,不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观: 1、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)教学重点:使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 教学策略: 1、创设情景,激发学生兴趣。 2、理解课文内容。 3、榜样感染法,正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 1、欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入:大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生

答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢? 3、生答后,板书课题:民族团结。 二、学文明理,激情导行。 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的? 2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?生:高山族、土家族。生:朝鲜族、苗族。生:白族…… 4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 (二)国家的民族政策;思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。 1、坚持民族平等团结。 2、民族区域自治。 3、发展少数民族地区经济文化事业 4、培养少数民族干部。

【知识学习】社会主义核心价值观主题教育活动实施方案

社会主义核心价值观主题教育活动实施 方案 为了深入贯彻落实党的十八大精神,积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观,根据上级党委和教育部门深入学习社会主义核心价值观活动的要求,结合我县教育工作实际,特制定深入开展学习。 一、指导思想 党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。深入贯彻落实党的十八大精神,培育和践行社会主义核心价值观,紧密围绕立德树人根本任务,不断强化师生爱党、爱国、爱社会主义教育,动员和激励广大师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想,弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值,把社会主义核心价值观融入学校育人工作的方方面面,引导广大教师和学生以社会主义核心价值观为个人的价

值追求、精神支柱和道德规范,立志为社会主义现代化建设作出应有的贡献。 二、时间安排 深入开展学习社会主义核心价值观主题教育活动本学期集中安排在XX年2月—6月进行。以后小学要把核心价值观列入思想品德课程,中学要把核心价值观列入思想政治课内容,并长期开展下去。 三、活动内容 、把社会主义核心价值观与师德师风建设相结合。一是热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”,充分了解学生情况,熟悉学生禀赋,理解学生需求,做到因材施教、按需施教,满足学生个性化发展的需要;二是引导广大教师牢固树立终身学习的理念,不断加强自身的政治和业务学习,把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来,做到既乐于学习、善于学习,更能够学以致用、用以促学、学用相长。三是引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致,在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和“教师师德十不准”,做到廉洁从教,依法治教、依法施教。四是积极引导广大教师树立崇高的职业理想、职业道德,切实增强教书育人的社会责任感和历史使命感,努力打造一支师德

临沂实验小学“核心价值观24字”宣传教育活动通知

临沂实验小学“核心价值观24字”宣传教 育活动通知 中心小学、各完小、中心幼儿园: 党的十八大提出了“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。根据中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和中宣部2014年组织推动培育和践行社会主义核心价值观电视电话会议精神。按照会议精神和2014年国家、省未成年人思想道德建设工作会议的相关要求,现就我校迅速开展“24字人知人晓工程”教育活动有关事宜通知如下: 一、活动目的 通过宣传学习,让全体师生牢记社会主义核心价值观基本内容:国家层面价值目标(富强、民主、文明、和谐);社会层面价值取向(自由、平等、公正、法治);公民层面价值准则(爱国、敬业、诚信、友善)。使24字核心价值观切实入校园、入课堂,入脑、入心,形成人人争做社会主义核心价值观践行的模范。 二、活动形式 1、营造良好的宣传教育氛围。各校要围绕24字核心价值观,利用召开师生大会、宣传栏、宣传橱窗(电子屏幕)、

黑板报、展板、校报校刊、学校网站、校园广播站、国旗下讲话以及在学校教学楼、教师办公室、学生公寓楼和教室内显著位置书写张贴宣传标语等形式,在学生中广泛宣传社会主义核心价值观的基本内涵,营造良好的宣传氛围。 2、纳入学校课堂教学之中。把24字核心价值观学习教育纳入德育教学内容,充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用,确保1—2课时的集中教育时间。按照不同年龄段学生的年龄特征,采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲社会主义核心价值观的相关内容,教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容,理解和认同24字核心价值观,树立正确的世界观、人生观、价值观。 3、融入校园文化建设之中。把24字核心价值观学习教育融入校园文化建设,一要以学校为单位,采取主题班会、专题辅导、集中宣讲等形式,组织学生认真学习党的社会主义核心价值观的内容,提高认识,统一思想,规范言行。二要开展社会主义核心价值观实践活动。各学校要把培育和践行社会主义核心价值观活动与“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“日行一善”、“优秀童谣传唱”、“经典诵读”等常规活动有机融合,推动德育实践活动常态化、序列化;三是抓好“三生、四爱、五心、五好”(“三生”即生命、生存、生活;“四爱”即爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长;“五心”即忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他

学校社会主义核心价值观教育活动总结文档

2020 学校社会主义核心价值观教育活 动总结文档 Job Summary

学校社会主义核心价值观教育活动总结文档 前言语料:温馨提醒,对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料. 研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论. 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神,学校积极培育和践行24字社会主义核心价值观教育活动,现将系列活动总结如下: 1.营造浓厚的活动氛围。 学校通过国旗下讲话、主题班会、led显示屏、教室板报、专题宣传栏、校园网、学生心得感悟文章、校园广播、五分钟晨读等形式进行广泛宣传。特别制作了社会主义核心价值观专题板报、24字宣传年画以及“讲文明树新风”宣传栏供全体师生认真学习充分了解社会主义核心价值观相关知识;在前后校门制作悬挂“24字”社会主义核心价值观宣传横幅,让师生明确24字方针的具体内容;在阶梯教室外制作社会主义核心价值观漫画专栏,直观形象,便于学生理解核心价值观内涵;在新校门处放置活动

宣传专栏,使24字社会主义核心价值观深入人心,广大师生人人知晓,营造出了浓厚的活动氛围。 2.让24字社会主义核心价值观教育进课堂。 给各班级下发24字社会主义核心价值观宣传资料,由各班主任老师利用早读、午会时间组织学生认真诵读、背诵,同时认真做好社会主义核心价值观知识学习口试工作,使学生充分理解“24字”社会主义核心价值观的丰富内涵,深刻领会和准确把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求,自觉规范自己言行,树立远大理想,为实现伟大的中国梦而努力。 3.以活动践行核心价值观。 在丰富多彩的德育活动中践行社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观教育与德育工作紧密结合起来,结合学生的年龄特点和思想实际,紧紧围绕社会主义核心价值观,以主题教育和实践活动为桥梁,广泛深入开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。如“三生教育”活动(“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”)、尊师重教教育活动、大课间锻炼比赛、开展30天打造一个好习惯养成教育活动等。 4.大力开展正确“三观教育”。 在丰富多彩的校园文化中践行社会主义核心价值观教育。近段时间,继续加强校园生命教育、剪纸艺术教育等校园文化和班级文化建设。强调培养学生的良好品质和行为习惯教育,让学生时刻接受社会主义核心价值观教育,树立正确的道德观、价值观、教育观。

最新民族团结一家亲主题班会教案1

《民族团结一家亲》微班会教案 一、教学目标: 1、知道民族团结的知识及民族服饰等。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 3、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 二、活动准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排诗歌朗诵、舞蹈、知识问答等。 三、活动过程: 1、整队、报告人数。 2、宣布主题中队会开始。 3、出旗、敬礼。 4、唱队歌。 5、中队长讲话。 6、宣布活动开始,进行活动。有请主持人上场。 7、活动主持词: 开场白: 甲:五十六朵鲜花共栽一个盆,五十六棵翠竹共连一条根。 乙:五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁花似锦。 甲:五十六窑砖瓦筑成一栋房,五十六车矿石炼成一炉钢。 乙:五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁荣富强。 合:四年级主题班会《民族团结一家亲》现在开始。 (1)、舞蹈《欢喜》 甲:我们伟大的祖国,960 万平方公里的土地上居住着56 个民族,各族人民情同手足,和睦相处,组成了中华民族这个大家庭。 乙:我知道我们班的同学为了这次班会收集了许多有关少数民族的资料,还编排了几个精彩的节目,正准备用不同的形式展现出来 甲:首先请欣赏四(4)班依来等同学给大家带来的舞蹈《欢喜》 (2)、诗歌朗诵《友谊之歌》 甲:奇台四小是一个有着多民族的学校; 乙:在这个大家庭里,各族同学相互学习,相互帮助; 合:他们同呼吸,共命运,心连心,永远是一家。 乙:请欣赏诗歌朗诵《友谊之歌》 (3)、双语歌曲表演《女驸马》 甲:暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容。 乙:谁说女子不如男,古时便有女驸马。

小学生有关核心价值观的演讲稿

小学生有关核心价值观的演讲稿 篇一:小学生践行社会主义核心价值观演讲稿 小学生践行社会主义核心价值观 铁匠乡沿海小学刘丹 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家下午好! 我是来自沿海小学的刘丹。今天我演讲的题目是《小学生践行社会主义核心价值观》! 翻开历史的画卷,昔日的祖国,傲立东方,我们为此自豪;昨天的华夏,忍辱百年,我们为之感叹;今日之中国,国泰民安,我们为之欢跃! 同学们,我们是幸运的,不曾经历过战争年代的苦难,不曾看见过祖国母亲昨日的沧桑。我们坐在宽敞明亮的教室里,了解了民族的兴衰荣辱,我们走在平坦开阔的公路上,亲眼目睹了家乡日新月异的变化。 同学们,我们沐浴在党和政府的阳光下。在家长的细心呵护下,茁壮成长;在老师的谆谆教导下,奋发图强;在祖国母亲温暖的怀抱里,天天向上。我们生活在一个崭新的时代,建设美好家乡的重任将落在我们肩上,伟大的“中国梦”需要我们去描绘。我们要珍惜今天的美好时光和学习机会,努力成长为建设美好家乡和富强祖国的栋梁之才。 今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,

少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。作为祖国的未来,民族的希望,在“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”,24字社会主义核心价值观的指引下,树立伟大的梦想,并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个小学生义不容辞的责任和使命,也是实现我们人生价值不可或缺的理念。 同学们,我们要认真学习和践行社会主义核心价值观,弘扬新时期的时代精神。在家里要孝敬和体贴父母长辈、做个好孩子;在学校要尊敬老师、团结同学、遵守纪律、勤奋学习,做个好学生;在社会上要爱国守法、诚实守信、团结友善、做个文明、守法的好公民。 天高任鸟飞,海阔凭鱼跃!同学们,让我们在社会主义核心价值观的指引下,团结一致、努力学习、积极进取、勇于创新,为建设美好家乡和富强祖国做好准备,为实现伟大的“中国梦”而读书! 我的演讲到此结束,谢谢大家! 篇二:小学生核心价值观教育演讲稿 篇一:小学生社会主义核心价值观演讲稿 小学生社会主义核心价值观演讲稿我们是祖国的未来,民族的希望。作为当代小学生,我们要在“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,“爱国、敬业、诚信、

民族团结一家亲--主题班会教案设计

“民族团结一家亲”主题班会(教学设计) 主题班会目标 1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 3、愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 4.能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。 5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 活动过程: 一、创设情景,引入班会 1、欣赏歌曲《大中国》(出示课件) 2、大家都喜欢这首歌吧!歌中的兄弟姐妹指的是什么?56个兄弟姐 妹生活在祖国的大家庭,怎样才能使祖国繁荣富强? 3、生回答后,板书班会主题。 二、学文明理 主持人甲:在我们960万平方公里的土地上,生活着56个民族。各族人民和睦相处,情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结,才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。 主持人乙:是啊,今天,就让我们在回校这个多民族的大家庭里,携手并进,走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、主持人甲:看中国地图了解少数民族主要居住地。(出示课件)

看地图说出五个自治区。 2、主持人乙:你们回答得不错。那么你们知道中国境内居住着多少民族吗?你能说出哪些少数民族的名称? 生:高山族、土家族。 生:朝鲜族、苗族。 生:白族…… 3、主持人甲:那你们认识下面这些民族吗?(课件) 4、主持人乙:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。 (二)、了解民族知识 主持人甲:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、让我来考考大家。(出示课件) 进行民族知识抢答。 2、说说民族团结的故事:文成公主进藏等民族故事。 3、民族英雄我了解: 大屏出示民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等图像资料。 (三)走进回校民族大家庭 1、了解回校概况。(影像资料) 2、城关回校民族团结活动掠影。(课件) 3、身边的民族团结事例。

核心价值观主题教育学习心得体会

核心价值观主题教育学习心得体会 核心价值观主题教育学习心得体会 坚持“四治四强”做好“一化一稳” ——“忠诚为民公正廉洁”核心价值观主题教育培训班学习心得体会 1月30至2月1日参加了遵义市委政法委举办的“忠诚为民公正廉洁”核心价值观主题教育培训班,聆听了省委常委、政法委书记崔亚东同志,**市委政法委副书记袁荣华,市政府王秉清市长和市委常委政法委书记刘小星同志等领导的报告后,倍感任务艰巨、责任重大。对在具体的政法工作中如何贯彻好、落实好、体现好“忠诚为民公正廉洁”的核心价值观,个人认为我们政法机关和干警要坚持“四治四强”,做好“一化一稳”。 “四治”即讲政治,讲法治,抓综治,抓专治。要以高度的政治责任感,坚持“三个至上”“四个忠于”,履行使命,践行宗旨。要以法治的精神、结合法律法规宣传普及的程度和经济社会发展的程度,统筹兼顾政治效果、法律效果和社会效果,把握好情、理、法的独立性和交叉性,坚持“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”,调处结合,调判结合,公正执法,依法办案。要围绕发展中心,服务改革大局,不断加强和创新以民生、服务为核心,以管理、化解、控制为重点,以刹歪风、打犯罪为拳头的社会管理,加强社会管理综合治理,创造良好的社会环境。要在不同地区和不同阶段经常

查找政法工作上的薄弱环节,针对重点热点突出问题,切实开展专项整治,筑牢维护社会安全稳定的政法防线。 “四强”即强队伍,强基础,强责任,强公信。要深刻认识到政法队伍作为国家机器正常运行的主要维护和保障力量,(心得体会..)务必使之保持适当的数量和质量,要在实践“忠诚为民公正廉洁”核心价值观中不断改进作风、提高能力、增强素质。要更加重视夯实基层基础,更加重视源头服务和管控,巩固基层政法工作网络,健全基层政法工作机制,加强基层政法工作保障,发动群众依靠群众为了群众,创建平安环境。要切实加强政法干警维护国家安全、守护百姓平安、维护社会公正的历史责任感,坚持公平正义这条生命线,自上而下、自下而上都要自觉树正气、刹歪风,惩处脱离群众、打击徇私枉法,提升执(司)法公信,不断强基固本。 “一化一稳”即有效化解矛盾纠纷,坚决维护政治社会稳定。有效化解矛盾纠纷的最高境界是有效预防矛盾发生。矛盾一旦发生,就要及早化解防止激化,重点在于统筹兼顾情、理、法平衡各方利益诉求,核心在于公平正义,底线在于有法可依、执法必严。要严格区分和正确处理人民内部矛盾和敌我矛盾,坚决防止境内外敌对势力动摇我政治稳定根基、破坏经济社会稳定基础,有效维护政治社会稳定大局,保证百年发展大计,强我中华民族。(田聪) 第二篇:核心价值观主题教育心得体会 主题教育活动心得体会之五

小学生核心价值观作文

小学生核心价值观作文 篇一: 我爱祖国,我爱祖国雄伟的河山; 我爱祖国悠长的历史和璀璨的文化; 我爱祖国人民的勤奋、智慧与英勇; 我更爱祖国那生生不息、璀璨雄伟的民族魂! 我是华夏儿女,炎黄子孙,是中华民族的新一代。 我心爱我的祖国,为自己是中华儿女而骄慢。 做一个有道德的人? 我个人认为,首先要做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。 三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。 我们如果能够从身边小事做起,严于律己,那么我们每做一件事情,我们的道德水平就会得到一次升华。 积跬步,以至千里;汇小溪,以成江海。 我们要善于由大及小,从大处着眼,从小处着手,决不要以微小而不够道,细小而不够为。 在学校,我们一样要讲文明、讲道德。 在学校,我们不能在楼道里追跑打闹。如果楼道里有许多的同学,那必然会撞到其他的同学。 以前,在上小学时,我就经常在楼道里追跑。 一不注意,就会撞到老师或同学。

我要改掉追跑打闹的毛病,做一个有道德的人。在学校,我们还应该,节约用水、用电。上操之前,应先把灯关掉。 不说脏话,见了老师就向老师问好,这些都是在学校应该做的。 在家里,要尊敬父母。 在家中,要做一些力所能及的家务,这家人减轻一些负担。 如果父母叫你拿杯水,拿个东西这种小事应尽自己全力去做。古人有许多尊敬长辈的事。 作为祖国的未来和希望,我倡议我们从我做起,从小事做起,从现在做起。 在思想上积极追求上进,明辨是非;在学习上刻苦努力,精益求精;在生活上勤俭节约,节约水电,不攀比; 在平时热心为同学服务,大胆创新;在行动上坚决反对有损民族形象的丑陋行为,讲文明,讲礼貌,守纪律,遵守社会公德和校规校纪。 让我们积极行动起来,努力学习科学文化知识,树立正确的世界观、人生观和价值观。 自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南,弘扬社会主义荣辱观,为构建调和社会贡献力量。做一个有道德的人,必须在家是一个好孩子,在学校是一个好学生,在社会上更要是一个有爱心、有责任心、关心爱护他人、保护动物、保护大自然等等的好…天使?。 让我们从现在开始,从自己开始,自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者,做一个有道德的人。 篇二: 党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、调和、解放、同等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友好”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成.这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,是与我

2018年核心价值观教育活动方案

岳池县普安小学校 2018年度开展社会主义核心价值观教育活动方案 为落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,贯彻落实社会主义核心价值观的宣传教育,帮助全校师生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据我校工作实际,特制定教育活动实施方案如下: 一、指导思想 围绕社会主义核心价值观教育,利用集中学习和实践活动等,引导全校师生不断升华对社会主义核心价值观的理解和认识,树立良好的道德风尚。 二、组织机构 为加强组织领导,落实工作任务,确保社会主义核心价值观教育活动取得实效,成立活动领导小组。 组长:蒋杰 成员:童宪昌蒋成林伍术各班主任 三、活动内容安排 1.氛围营造。开展丰富多彩的社会主义核心价值观教育活动,出好主题黑板报,宣传图说、主题标语等形式,宣传社会核心价值观,营造社会主义新风气。 2、开展教师志愿服务活动。组织教师走入学生家中,积极参加体验活动。通过活动,大力弘扬“爱国、敬业、诚信、友善”的社会风尚,在实践中引导师生传承雷锋精神,先锋模范作用,

提高思想道德修养。 3、开展一次“寻找身边的好人好事”抓拍活动。师生把家乡的美景,身边的好人好事及时用相机或手机拍照,继而进行图片展览。 4、把社会主义核心价值观的基本内容通过师生喜闻乐见的方式以及各种社会实践活动,让师生知行合一,践行社会主义核心价值观,必须从我做起,从小事做起,做一个热爱家乡、热爱学习、热爱劳动,做一个有道德的人。只有人人都行动起来,做好本职工作,集腋成裘,聚沙成塔,才能最终实现中国梦。 5、全体师生积极投身践行社会主义核心价值观实践活动,树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。开展一助一师生义务服务队伍活动,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,立足身边,继续深入开展帮扶和服务职工群众的工作。 6、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与我校实际结合起来。我们倡议全校师生向不良行为告别,做一个有道德的人。力争把礼貌带进校园,把微笑带给社会成员,把孝敬带给家庭成员,把谦让带给他人。形成了目标明确,纪律严明,文明礼貌,团结友爱,奋发向上的良好风气,形成人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 岳池县普安小学校 2018年2月

--小学核心价值观典型案例-小学核心价值观

**小学核心价值观典型案例|小学核心价值 观 **小学社会主义核心价值观典型活动案例“社会主义核心价值观,**师生记心间,富强民主文明和谐,自由平等公正法治……”。来到**小学到处都能听到孩子共同的一个曲调,哼着同一首上口的歌曲。20XX年9月以来,我校开展了《社会主义核心价值观》传唱活动。 一、活动目的为深入持久、扎实细致地做好社会主义核心价值观培育践行工作,宣传推介在我校开展社会主义核心价值观学习教育的做法、效果和经验,学生了解社会主义核心价值观的内容,使小学生在传唱的过程中自觉培育和践行社会主义核心价值观。 二、活动对象全校师生及家长共同参加。 三、组织机构组长:张经怀(校长)副组长:李蓉(副校长)杜燕(副校长)许俊梅(政教主任)司青龙(副政教主任)张佳(大队辅导员)四、活动准备校音乐教师,王洪波老师和马亚伟老师精心编词,作曲,并挑选学生试唱录歌。 五、活动安排 1)精心组织,营造氛围,让核心价值观入耳。 1.国旗下讲话,鼓励师生传唱核心价值观歌曲。学校利用国旗下讲话向全体学生进行宣传动员,鼓励学生学唱、传唱《牢记社会主义

核心价值记之歌》歌曲。同时结合《牢记社会主义核心价值记之歌》歌词内涵,重温社会会主义核心价值观24字内容,进一步让核心价值观深入人心。 2. 宣传栏、电子屏幕等呈现核心价值观24字。学校十分重视社会主义核心价值观的宣传教育,校门口墙壁、学校电子屏幕、教室等都醒目地呈现着社会主义核心价值观的24个字。让全体师生熟知于心; 营造良好的氛围。 3.校园广播站分时段滚动播放。学校在固定时间段,播放《社会主义核心价值观之歌》,朗朗上口的旋律,成为学校学生的最爱,每次播放校园内就会传出悠扬动听的歌曲声,学生们个个都是眉飞色舞的跟唱着。 2)多措并举,传唱歌曲,让核心价值观入脑。 1.音乐课上,人人学唱。 统一安排,要求本校音乐教师利用音乐课的时间教学《社会主义核心价值观之歌》这首歌,同时将《社会主义核心价值观之歌》歌词下发到学生手中,要求人人会唱,使得学生在音乐课上能准确地学习,认真地牢记。通过课堂的教学让广大学生尽快学会歌曲,了解歌曲,感悟歌曲的内涵,逐步领悟社会主义的核心价值观的意义。 2.班会课上,班主任领唱。 班主任是班级德育工作的中坚力量,有效发动班主任的工作积极性,对学唱活动的顺利开展至关重要。我校积极开展全校学唱核心价

中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案

中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案 社会主义核心价值观是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。加强德育队伍建设,树立所有人都是德育工作者的理念,以政教处牵头,班主任为基本力量,其他员工跟进的德育队伍,提高班主任的德育水平,形成全员、全方位、全过程的德育模式,以教育局方案为指导,用社会主义核心价值观引领青少年,大力提高青少年思想道德素养,促进学生全面发展。 一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以树立和落实科学发展观为主旨,以培育“四有”新人为落脚点;把社会主义核心价值观教育作为德育的根基,面向现代化、面向世界、面向未来,把广大中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识,能够传承中华民族优良传统,富有民族自信心和爱国主义精神,敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。 二、开展社会主义核心价值观教育的总体目标 对中小学生进行社会主义核心价值观教育,要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标,积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容观,关注每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础,形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。结合我县本次教育活动的主题“明理、崇德、励志、笃行”,预计三年时间在各学段初步达到以下目标: 1、幼儿及小学低年级段:引导幼儿和学生养成良好的生活习惯、学习习惯,懂得基本的文明礼仪,知道关爱同学、关心集体、尊敬师长,懂合作、善交流、知分享、晓礼让。 2、小学高年级段:引导小学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。从抓好良好行为习惯入手,能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,要求学生从自我做起,从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起,倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”,让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。 3、初中阶段:教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容,从感恩教育入手,深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学

最新五年级民族团结教育教案

五 年 级 民 族 团 结 教 案教师:叶尔波力

五年级民族团结教育教案 主题一:鸟瞰民族分布 教学内容:探究活动一:各民族的分布特点 教学目标:通过探究学习,认识到我国各民族居住区域及分布特点,了解我国的民族自治区,从而激发学生热爱民族的情感。 教学重点、难点1、通过探究学习,知道我国各民族分布特点。 2、了解民族区域自治制度。 教学准备:学生课前搜集资料。 教学程序 一、导入 我国是一个多民主的国家,在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族,共同了解我国各民族分布特点。 二、分组汇报、探究。 1、看民族分布图,了解我国各民族的居住区域。 2、探索学习:我国各民族分布特点有哪些? 3、什么是民族区域自治制度? 4、交流学习。 三、活动延伸。 搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。

板书设计: 教学反思: 五年级民族团结教育教案 主题一:鸟瞰民族分布 教学内容:探究活动二:少数民族地区人口与资源分布 教学目标:通过探究学习,了解少数民族地区人口与资源分布的特点,知道任何民族都是祖国大家庭的一员,进行爱国主义教育。 教学重点、难点:了解少数民族地区人口与资源分布的特点,进行爱国主义教育。 教学准备:学生课前搜集资料。 教学程序 一、导入。 中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭,任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。

二、探究活动。 活动一:找出少数民族人口最集中的省份 1、仔细观察中国少数民族分布图。 2、讨论交流: (1)少数民族最集中的是哪几个省、自治区?(2)人口最多与人口最少民族分别是哪个民族?活动二:了解少数民族地区丰富的资源 1、仔细观察中国森林资源分布图。 2、说说中国森林资源分布的特点。 3、了解其他丰富的资源。 三、汇报我们的发现 板书设计: 教学反思:

核心价值观24字主题班会教案(1)

核心价值观24字主题班会教案 六年级 活动背景: 倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则,是社会主义核心价值观的基本内容。这“三个倡导”24个字,分国家、社会、公民三个领域、十二项内容,要一个一个地抓,体现到教材编写、课堂教学、课外活动等各个方面。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 活动目的: 1、让学生熟读并记住核心价值观24个字,在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会,日积月累地融化在小小心灵。 2、让学生明白我们最基本的核心价值观是什么,在实践中确立一个是非标准,一个遵循的行为准则,一个终极信念,引导我们向正确的方向一直走下去,最终达到我们理想中的目的地。 3、通过主题班会,帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论,宣誓等。 准备工作:ppt制作 活动内容: 一、什么是社会主义核心价值观(教师讲述,ppt展示): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 党的十八大提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。 解读: 倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面社会主义现代化) 倡导自由、平等、公正、法治(社会层面政治建设) 倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面公民道德建设) 是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述,包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。

小学生核心价值观教育演讲稿

小学生核心价值观教育演讲稿篇一:小学生践行社会主义核心价值观演讲稿 践行社会主义核心价值观演讲稿 各位老师、亲爱的同学们: 我今天的讲话主题是:“大力践行社会主义核 心价值观。” 大海航行靠舵手,万物生长靠太阳。党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新的要求,倡导“富强、民主、文明、和谐”,倡导“自由、平等、公正、法制”,倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。这三个倡导24个字,展现了党对社会主义核心价值观的全新认识,给我们进行社会主义和谐价值观教育指明了方向。我们作为学生,毫无疑问要树立社会主义核心价值观,大力践行社会主义核心价值观。我们是祖国的未来,是建设祖国的继承者和生力军,一定要接过先辈的“接力棒”,继续学习和弘扬时代精神,努力学习本领,不断增长智慧,创造出更加辉煌更加伟大的复兴时代! 同学们,“少年强则国强,少年富则国富,少 年智则国智,少年进步则国进步……”100年前的我国伟大的爱国人士梁启超先生已经把我们青少年的历史地位、光荣使命和人生价值做出了精确的定位。生活在“富、强、进步”的新中国的青少年学生,我们今天该怎么办?那就是

要让中国不再受欺凌和屈辱。 无数有杰出贡献的人无不以对社会的责任来 鞭策自己寻找到人生的价值。 伟大的爱国人士、物理学家钱学森以实际行 动表现了他的拳拳爱国之心也是值得我们每一位 同学学习的。这就是爱国主义的核心价值观 人民公仆郑培民、航天英雄杨利伟、刘洋, 独臂英雄丁晓兵,自立自强的优秀大学生洪战辉、虽然他们的身份不同,经历不同,但他们的故事都让人热泪盈眶,震撼人们的心灵。在他们身上,我们看到了一种理想,一种信念,一种精神,一种力量,他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。 明天的我们将会怎样,显然,答案是丰富多 彩的。但是我们相信:一个人,只要始终树立远大的理想,怀着坚定的信念,勇于承担个人、国家乃至整个人类社会的责任,让生命之花常开不败,你的明天一定是无限美好的,你一定会如愿以偿实现你的人生价值,充分展现你的美丽人生!伟大领袖毛主席曾说过:你们青年人就像早晨八九点钟的太阳,世界是属于你们的,也是属于我们的,但归根到底是属于你们的。所以,从今日起我们一定要敢作敢当,在践行社会主义核心价值观的过程中,努力争当可爱、可信、可贵、可为的“四可”青年。勇做时代的引

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