生命不息 奉献不止

生命不息奉献不止

——甘肃省镇原县李园子小学教师张学成

今年48岁的优秀共产党员张学成，是甘肃省镇原县条件最为艰苦的殷家城乡李园子小学教师。虽然他双腿残疾，身患多种顽疾，但仍以顽强的意志和惊人的毅力拄着双拐、骑着毛驴，年复一年，日复一日，往来于家庭和学校之间的十里羊肠小道上，默默无闻地在山区教坛上辛勤耕耘着。

张学成身残志坚、扎根山区、献身教育的事迹在陇原大地上广为传颂，被人们誉为?教坛保尔?。他先后20多次受到省、地、县、乡有关部门的表彰奖励。2001年，他又被甘肃省残联、省广播电视厅等单位评为?全省十大杰出残疾人?，并荣获?全国模范教师?荣誉称号。

命运多舛：他依然咬牙坚持工作

为了改变父辈们面朝黄土背朝天的生活轨迹，早在学生时代，他就为自己起了?张学成?这个名字，志在学有所成，有所作为。虽然他刻苦勤奋，品学兼优，但由于家境贫寒，初中毕业后就不得不辍学回家。1971年10月，年仅18岁的张学成受聘当了一名民办教师，只身一人到离家15公里外的杏树沟创办村学，揭开了他教书育人生涯的第一页。

正当张学成准备在三尺讲台上大显身手的时候，1972年2月，不幸突然降临。一次普通的静脉注射，竟导致他下身偏瘫。在家卧床的3个月里，他躺在炕上，心却离不开教室。他想，这种病一时半会儿也治不好。绝不能因为自己而影响了孩子们的学习。他便不顾家人的劝阻，拄着拐杖踏上了返校的山路。

十里羊肠小道，对于下身偏瘫的他来说，路途之艰难是常人难以想象的。可张学成凭着强烈的责任心和顽强的意志，拄着拐杖，上坡时吃力地往上挪，下坡时坐在地上慢慢地往下蹭，20多年如一日，风雨无阻。

命运似乎有意与张学成过不去。1993年。他的左腿在进行烤电治疗时，不慎发生意外，造成大面积烧伤，在还没有痊愈的情况下，他强忍着灼痛，毅然离开医院，返回学校；1996年他的左脚跟又不幸感染。做了植皮手术，无法独立往返学校，每周只能让妻子牵着毛驴接送；1998年秋季、他又被医生告知患有溃疡性结肠炎，而且可能会发生癌变。接二连三的不幸，并没有摧垮他，凭着对教育事业的无限热爱和对学生高度负责的责任感，他一边跟病魔搏斗，一边坚持工作。

1998年冬天，张学成的病情已十分严重，他已没有力气跨进教室，只好让学生将他抬进教室，然后趴在讲桌上讲课，手扳着黑板沿写字。一天，天下大雪，学生们等待着他来上课，10分钟过去了，还不见他来。学习委员感到情况不妙，急忙出门，只见张老师趴在雪地里，一手撑地、一手紧紧抱着一螺作业本，艰难地朝教室

挪动。学生们看到这情景全都哭了，想抬他回宿舍休息，可他硬是坚持上完课，检查完家庭作业后才离去。

无私奉献：他把爱心献给学生

病痛的折磨，使张学成骨瘦如柴，体重只剩下45公斤，但他并没有向病魔低头。20多年来，为了给学生上课，他架着双拐披星戴月、骑着毛驴顶风冒雪翻深沟，凭着惊人的毅力，走过了常人难以想象的人生之路。

1977年冬天的一天，一场大雪刚过，张学成要架着双拐踏着半尺厚的积雪去学校，家人再三劝阻他：?这么厚的雪，连学生都没法到学校，你去干啥??但他硬是不肯：?学生不去可以原谅，我不去不行!?话未说完就急得流了泪。一向理解支持他的妻子说：?别拦了，送他走吧!?说着便抄起铁锨在前面为他铲脚窝，张学成紧跟在妻子身后，一跌一撞地向学校走去。这段正常人只需走一个多小时的山路，夫妻俩却搀扶着足足走了5个多小时。到校后，虽然迟到了，教室里也只有两三个学生，但他还是认认真真地补上了这节课。20多年里，张学成究竟有多少次被学生抬进教室上课，又被学生流泪?请?下讲台，连他自己也记不清了。

张学成行动不便，却像慈母一样关爱着自己的学生。冬天，他为低年级学生架炉子生火；夏天，他为学生们洒水扫地。他的宿舍平时是学生的开水房，下雨天就成了学生的集体宿舍，学生有病时又是临时病房。他爱学生胜过爱自己，即使在债台高筑、生活异常艰难的情况下，仍然经常用自己微薄的收人为贫困生垫交学杂费、买学习用品。学生张庆莲的母亲去世后，家里生活困难，张学成就像对待自己的孩子一样，供养她上学。学生孙建邦早晨到校后发高烧、拉肚子，正当其他老师急着去找家长的时候，张学成用自己掌握的医术给他打针喂药，当家长匆匆进来时，孙建邦的病情已明显好转。家长激动地说：?把娃娃交给张老师，我们放心!?

山道弯弯，挡不住他播撤知识种子的脚步，病魔缠身，割不断他与孩子朝夕相处的感情。他只有一个信念：让山里孩子多学文化，多长知识，为山村多培养一些有用人才。

在教学上，张学成一贯坚持自己制定的?两好两认真?原则，精心备课。他所在的学校地处偏远山区，缺少教学参考书，要上好每一节课，就要花大气力去钻研教材。每上一堂课，他都要在广泛涉猎收集资料的基础上认真确定知识点、筛选例题，然后才给学生讲解。20多年来他演算的习题已无法统计，读书学习笔记写了20

多本，亲自制作了汉语拼音图片等各种教具70多件。为了改进教法，他系统学习了中等师范学校的全部教材和《特级教师教案》等资料，不断提高自己的素养和能力，形成了一套具有个人风格的教法。他既传授知识，又融思想教育、学习方法于其中；他十分注意汲取新知识，在教法上，求新求活，面向全体，因材施教。他深信：没有教不好的学生，只有不会教的老师。20多年，他所教的五年级数学课在全乡毕业升学考试中，四次名列第一，八次名列第二。

鞠躬尽瘁：他的人生追求是那样执著

张学成不图名，不图利，当一名好教师是他的惟一追求。他的感人事迹在陇原大地上引起强烈反响，家乡的父老崇敬他，争相帮助他、照顾他，不少人劝他回家好好养病，学校领导多次?命令?他减课，就连学生也不忍心看着自己的老师受苦，写?求情信?劝他安心休息养病，他却说：?人的一生是短暂的，回家后既做不成什么，又要连累家里，未必生活得好。我的一切都是来自父老乡亲的，他们给了我很多很多，我只能尽我最大的努力把家乡的娃娃教好。?

1993年1月，当了22年民办教师的张学成破格转为公办教师，在这之前他的月工资只有几十元，最多时也末超过100元，但也从未计较过。他疾病缠身，经常吃药，家庭经济十分拮据，可他从没有向组织提出过任何要求，相反却把家乡的教育事业看得比自己的生命还重要。1999年，他荣获陈香梅教育基金会首届优秀教师奖，并获得2000元奖金。这笔钱，对于债台高筑的张学成来说，真是雪中送炭，但他硬要拿出一半捐给学校，最后在乡教委领导和老师们的再三劝阻下，还是捐了400元。

在捐赠仪式上，张学成动情地说：?时间和生命对我来说。不会有太多，请替我想想，今后我还能为学校和孩子们做点什么呢??一句话说得在场的人都流下了热泪。2000年3月，他又把行署给他的奖金拿出1000元捐给乡党委，用于支援老区的教育事业。他在一次演讲中这样说道：?党和人民给我的荣誉太多，我为党和人民作的贡献太少；社会给我的关心太多，我对社会的回报太少。为党的教育事业鞠躬尽瘁，奉献一生，才是我毕生的追求。?这就是张学成，一个山区残疾教师的真实写照。

张学成的双腿虽然残疾了，但他在人生道路上的步履还是那样的执著。

平凡之中见伟大

——贵州省沿河县后坪乡茨坝小学校长刘恩和

刘恩和，一个平凡的乡村教师，20余年如一日，默默耕耘，不图名利，不计得失，忠实实践着?三个代表?重要思想。他的事迹于平凡之处见伟大，于细微之中显精神，谱写了一曲荡气回肠的时代之歌。

当代?愚公?

1993年秋，刘恩和从后坪小学调到茨坝小学任校长。当他冒着风雨赶到茨坝小学时，呈现在他眼前的是怎样一所学校啊：学校没有围墙、没有宿舍、没有操场，是一个典型的?三无?学校；再看教室，窗户没有玻璃，四壁皆空。晴挨晒，雨挨淋；课堂上，几十个孩子稚嫩的身躯在寒风中不断地颤抖。此情此景令这位40多岁

的老教师忍不住流下了泪水。

于是，他操起了刀斧，从家中搬来木料、砖瓦，开始对学校修修补补，一干就是3年。1996年冬，刘恩和盼来了一个天大的喜讯：可用世行贷款在茨坝修学校，不过有关部门要求茨坝小学必须在5天内筹集到5000元匹配资金。5000元，对于大山深处的一所乡村小学来说无异于天文数字。刘思和沉思良久，斩钉截铁地说：?干！?

当时，村子里刚刚集资修电站，群众已经拿不出钱来，刘恩和只得找到信用社主任冯应样，但是个人贷款最多只能贷3000元，离5000元还差2000元。刘恩和毫不犹豫地取出了自己即将到期的1300元定期存款，这已经是他的全部积蓄。

1997年1月，在他的努力下，项目资金终于全部到位，可是出现一个棘手的问题，没有一家施工队愿意接受这个活，都嫌工地偏僻、工价太低。

无奈之下，他去央求一位长期在当地做活的包工头童长兵。董长兵被刘恩和的执着深深感动了，决定接这个活儿。

茨坝不通公路，钢材、水泥等全靠人翻山越岭从8公里外的镇上背进山里，背一趟活儿来回要花两个半小时。刘恩和此后每天鸡叫头遍就上路背回一趟才上课；放学后，再背一趟才归家；星期天，居然一天背3趟！就这样，4个月他走烂了5双解放鞋，建校用的60吨水泥、6吨钢材、12吨石灰，他一人就背了20多吨，跋涉了2000多公里的山路。

传说中愚公的精神感动了上苍，而刘恩和的精神感动了全校师生和父老乡亲，全村200多人参加了义务劳动。60多岁的老汉田维清说：?校长累成这样不歇脚是为了啥?为给子孙造福1?

1997年8月底，442平方米、拥有8个教室的两层教学楼屹立在茨坝村齐家山脚下，孩子们坐进了崭新的教室。

爱生如子，爱校如家

刘恩和常说：?作为教师对学生，应当象父母对子女一样。?

有一次，学生汪国安淋巴发炎，刘恩和硬是背着他跑了十几里的山路为他看病，替他交药费、找医生。回来的山路上，汪国安满眼泪水地对他说：?刘老师，

你比我的爸爸还亲哩！长这么大，我爸也没

这样背过我。?

山区农民生活窘迫，为了不让一个孩子辍学，刘恩和每年都要挤出一两个月的工资为困难学生垫付学费。后坪乡一位曾是刘恩和学生的年轻教师动情地说：?这26年来，刘老师在后坪、石界、茨坝3所小学，用他微薄的工资先后为400多个学生垫交学费1万多元，80多名面临失学的孩于在他的资助下考上了大中专院校；凡是他教过书的乡村没有人不敬重他。

实际上，刘恩和的经济条件并不宽裕。1998年，刘恩和的女儿考入思南师范学校，家中一时凑不齐学费，只得贷款送女儿上学。

刘恩和当乡村教师多年，大量精力都是用在琢磨如何提高教学质量、如何尽可能让每个山里的娃都成才上了。

1977年，在石界小学初中部担任骨干教师的刘恩和，一人担起了初中一年级数、理、化三门课的教学任务。由于从未教过初中课程，有些问题他分析不透，他就常常利用晚上的时间跋涉20多公里，来回8个多小时赶到塘坝中学向有关教师请教。

有一段时间，刘恩和发现不少村民因贫穷不愿让孩子继续上学，急得直挠头。为了提高入学率，他主持制定了教师跟班、包班制，包班教师必须从学习、生活、思想各方面指导学生，决不让斗孩子因为贫穷而失学；学校还专门设立了入学奖、巩固奖和教学质量奖。刘恩和欣慰地说："现在入学率已达100％！?

教学＞家庭

在刘恩和的心中，排在第一位的永远是教学工作。

1982年，33岁的刘恩和终于成家了。第二年，妻子临产前，母亲干叮咛万嘱咐：?山里接生条件差，到时你可得早点回来。?他点点头，可一转身又扎进工作中。当他上完课赶回家时，女儿已经生下来了。但由于医疗条件差，妻子难产，以致小孩头一天生下来，胎盘第二天才脱落，妻子整整在木凳上蹲了20多个小时。他刚踏进房门，妻子便伤心地大哭起来。

面对刚刚降生的女儿，望着妻子产后虚弱的身体，刘恩和心里深深的歉疚油然而生。可是就在1988年5月，儿子降生时，因不想耽误学生的课，刘恩和还是没能守在妻于身边。对此，善良的老母亲都在一旁不依不饶，哭着骂道：?生女儿不回，生儿子不回来，恐怕哪天你老娘死了，你也不会回来啊！?

刘恩和的母亲在讲这句话时，大概不会想到几年后自己临终前真的没能见上儿子一面。1992年9月12日，重病卧床的母亲深知自己年寿已高，托人带信到学校让刘恩和无论如何也要回家见她。9月14日，家里又派人来催他马上回去，说母亲病危。可是他仍然坚持上完全天的课才往回赶，想不到晚了一步。老人弥留之际，一遍又一遍地呼唤：?恩和，恩和……?这位刚强的土家汉子不禁长跪不起，嚎陶大哭。刘恩和一心扑在教学上，不少人对他的行为不理解，可他自己清楚，要改变山村落后的面貌离不开教育啊！

清贫的?黄金干部?

当了20多年的教师，刘恩和还是一贫如洗，过着简朴的生活。多少年了，刘恩和总是用金黄色的玉米面掺土豆、红薯、南瓜打发日子，大家都戏称他为?黄金干部?。

刘恩和宁愿自己过苦日子，也要省下钱资助学生；视教书如命，爱生如子；为了教学甚至不惜牺牲亲情……有人对这些行为不理解。但是当你了解到他的过去、他的幼年，你不仅能理解，而且会对他越发敬重。

刘恩和出生于1949年。10岁那年父亲去世，母亲一人拉扯着他们兄弟三人。那个年代粮食不够吃，兄弟三人不得不经常去山里采野果、挖野菜，以填饱肚子。一直到13岁，他才跨进茨坝小学就读一年级。负责报名的田井银老师被面前这位年龄最大、面如菜色、下身仅穿一条破旧的短裤的孩于惊呆了，随后将自己一条半新的裤子送给刘恩和，并对他说：?好好读书，将来多作点贡献。?这句话后来成为刘

恩和一辈子的座右铭。

1974年，刘恩和被推荐到思南师范学校读书。去学校报到的那一天，他穿的是一身破旧的衣服，脚下是一双草鞋。一位叫陈朝武的同学俏俏给他一条裤子，班主任谢绍碧送给他一件棉衣。20多年过去了，当年老师、同学帮助他的情景仍然历历在目，令他终身难忘。

从踏上讲台那一刻起，刘恩和就暗暗立下誓言：要忠诚党的教育事业，尽心尽力做好工作，一辈子教书育人。

一代人和两代人的故事

——吉林省永吉县头道川小学折麻背耕读点教师林占春

在一个远离城市的地方，在那群山之中，有一个非常偏僻的村落叫?折麻背?，通往那儿的荒芜小路婉蜒曲折。折麻背村很小，十几户人家，五六十口人。因为很多人到山外面闯世界去了，这里的耕读点也似乎更安静了：两间瓦屋青舍，木栅栏围着一方小院，空气中弥漫着青草和泥土的味道。林占春带着他的7个学生在这小院里读书，种花养草，亦耕亦读，别有一番韵味。

44岁的林占春，脸上明显地留下了岁月的沧桑，却流露着安详、闲适的微笑。他说：?现在学校多好，多舒心。这些孩子也好，文明，这是家长的素质好了。?看他那恬谈惬意的神情，似乎20多年的苦辣酸甜，都随着晚风消散了。

这一天他扛起一座山

1964年，7岁的林占春随父母从老家长春双阳区—个叫?吊水壶?的地方搬迁到折麻背。折麻背是吉林省永吉县黄榆乡头道川村的一个小队。那时的折麻背有20几户人家，没有一个文化人、连记工分的也找不到。那年月，折麻背人迹罕至，南山上的树木郁郁葱葱，黑幽幽的，野兽成群结队从山前经过，晚上常听见狼嚎。到

20世纪70年代了，这儿的人还很愚昧，女人用红纸擦脸，男人个个目不识丁。

20世纪60年代农村大办教育时，折麻背开始设耕读点，这个耕读点隶属于10公里外的头道川小学管理。林占春就在这个耕读点开始接受启蒙教育。在林占春之前，这个教学点先后来过4个教师，都因耕读点清苦寂寞，工作环境太艰苦，对付一阵子就走了。最后一位还出个大笑话：在全乡统考中，4个学生考试成绩加在一起只有8分。

没老师怎么办学！这事急坏了头道川大队书记袁业河。衬里有人提议让正在念初中的林占春回家任教。林占春还差三个月就初中毕业时，袁业河找到他，恳切地说：?小林子，你是屯里唯一的秀才，这一屯子的孩子能不能念书，就全靠你了！你得帮帮咱这屯子啊！要不，这折麻背就完！：?林占春似乎什么都没想，就点头答应了，因为他知道，没有文化给折麻背带来了多少悲哀。林占春清楚记得，这一天是1975年的4月25日，他把这一天看作是他从事教师这个高尚职业的开始。第二天，他就来到折麻背耕读点，从此开始了折麻背耕读点小学民办教师艰苦而漫长的生涯。

饲养所里的学校

林占春从当教师的第一天起，就遇到了别人无法想象的困难，生产队饲养所里有一间十多平方米破败不堪的教室，几张破桌椅。这些都可忍受，但没块黑板怎么上课?无奈之下他想出一个高招：抹个水泥黑板！水泥是他自己掏腰包买的，连沙子也是他从10公里外的河滩一次次背回来的。

折麻背耕读点实在太小了，小得常常让人把它忘了。一次开学前，他到10公里外的总校去取教科书和教学参考书，总校负责订书的人?呀?的一声，因为他们忘了订了。林占春急得直挠头。

后来他就经常往总校跑，参加各种会，要教学计划，要考试卷子，找复习资料。他在教学上跟全乡进程一样，他们考试，他也考，没有考试卷于，就用复写纸给学生复写。复写纸都是他自己花钱买，有时他就到大学校会计那儿拣人家用过的复写纸。

往总校跑是一件遭罪的事。折麻背离总校头道川10多公里，要翻山越岭。天气好的时候还可以，但到雨季或大雪封山的时候，行路就非常艰难。他常常被滑倒，摔出好远；冬天，遇上大风雪，手和脸都被吹出了裂纹。就这样，他每月至少也要去两次。

林占春这个教学点一直是复式班，学生少时是两个班复式，多时就三个班复式。他一天像拉磨似的跟学生转、也不分时间。一会儿给三年级讲、一会儿给二年级讲，掉过头又给一

年级讲。慢慢地，他总结出一套复式教学的方法：重辅导，轻讲课。他说：?复式教学，一个年级就两三个学生，有时就一个，所以不能像大班级那样讲课、像常规那样讲课。我都是讲一会儿，就让学生自己学，再给另一拨学生讲；不会的，我再单个教，单个辅导。?林占春的这种教学方法使学生学的知识非常扎实，而且成绩整齐，没有这个好，那个差的。

?我那时年轻、成天在饲养所跟学生骨碌啊，学生的成绩很快上去了。1978年会乡第—次统考比赛我们就拿了第二名。?林占春很幸福地回忆道：?那是‘文革’后县里第一次抓教学质量搞的大比赛。比赛后在乡大礼堂颁奖，我得了一个大暖壶，一条大枕巾，乐坏了！?折麻背的老乡也惊喜：?这小林子真行啊!?那年他20岁。打这之后，他的教学点成绩一天比一天好，他也常常在乡里露脸。

苦辣酸甜的教书生涯

看林占春和学生及家长在一起的情景，感觉他们就像是一家人。他说：?现在家长的素质好，过去不行，我管学生，家长还打我。这辈子有苦也有乐。?

刚当老师时，他吃尽苦头，白天在饲养所上课，有牛马、苍蝇加飞虫相伴；晚上回到家，柴油灯下备课、批作业，鼻子被油烟熏得漆黑，洗都洗不净。连着10年，他的眼睛和肺都熏出了毛病。直到1985年，他实在受不住了，就壮着胆子给永吉县的县长写了一封信，县长接信后亲自光顾折麻背，折麻背终于通电了，林占春

高兴啊。

1986年吉林省开始?普九?。林占春一家一家地说服家长送孩子上学，家长不理，尽给他白眼，他不计较。有一年雪特别大，住在岭外的学生过岭困难，林占春就每天早上到岭上把学生背过来，晚上再把他们背过去，坚持了一冬天。苦和累他不怕，可有一件事让林占春伤透了心。班上有个学生就是不爱上学，为了让他上学，林占春花了不知多少心血。一次，他找到这个学生，可这个学生又打又抓，林占春费了好大劲把他背到身上，到教室，其他几个学生。围着他，不让他走。那学生的家长不干了，进来朝着林占春就打。林占春伤心，他哭了，不想干了。

其实，林占春当民办教师25年，工资少得让人难以臵信。别人给他计算过，他当了25年民办教师，工资总和还不到15000元。教学点是一分钱没有的，一些零零碎碎的东西他总是自己花钱买。而且每年他都要拿出一笔钱给那些家庭困难的学生买书、买本、买笔。妻子有病，祖父年高，孩子上学，如果不是家里还有块地，他的生活是很难维持下去的。他中学的同学在城里干什么的都有，都劝他走。他岳父母家住河西，交通方便，生意好做，也劝他过去。但他看着这些孩子，不忍放弃他们，谢绝了亲朋好友的好意。

林占春也有机会走出大山。刚工作时，他曾两次放弃走出大山的机会，第一次是1976年大队推荐他上大学，他没去；第二年他又放弃了参军。1995年，在民师转正渺茫的情况下，他决定离开了。就在他要动身的早上，班上6名学生和他们的家长一起涌进屋来，把他围住。李晓才、单文学两个家长曾是他教的第一批学生，他们说：?林老师，我们就信你，这么多年，你吃苦受罪，委屈你了。可你一走，这帮孩子咋办??6个孩子更是你抱腿，他拽手，哭着叫：?林老师别走！林老师别走！?家长在一边也抹眼泪。林占春看着这几个羔羊似的孩

子，一个个抱起来，又放下，放下了，又抱起来。他流着泪，对学生说：?老师逗你们玩儿呢，老师不走了。你们快回去吃饭，一会儿上课去。?从那以后，林占春再没动过离开大山的念头。

1999年，他在当了25年民办教师后，终于转为公办教师了！他在欣慰中有点酸，在酸楚中又有无比的自豪——在25年的民办教师生涯中，他总共教出120名学生，整整两代人！这一年他被评为吉林省师德先进个人。2000年评为吉林市优秀教师。2001年获国家模范教师称号。

情牵梦绕恋库岛

——湖北省阳新县王英乡希望小学教师王月娥

中央电视台播放的两集电视剧《希望的天空》，以纪实的手法再现了一名小学女教师扎根深山库岛、献身教育事业的感人故事。剧中的主人公王月秀的生活原型便是全国?五一?劳动奖章获得者、湖北省阳新县王英乡希望小学教师王月娥。

小船风雨

清晨，鄂南山区还在沉睡中，便有一只木船劈开王英水库宁静的湖面。青年女教师王月娥轻快地驾着木船，从一个库岛驶向另一个库岛；将一个个身背书包的小学生接到船上，一路载着欢歌笑语，向建在甫庄岛上的王英乡希望小学驶去。

甫庄岛面积不足10亩，岛上仅有一所希望小学。一名教师和20多名学生，组成一个一至三年级复式教学斑，生活极为单调。1993年暑假前，来岛上的教师耐不住寂寞与清苦，走马灯似地换了5茬。

库岛上的孩子需要读书，没有教师哪行?作为王英乡青年骨干教师的王月娥主动请缨。这年夏天，她毅然踏上小岛，开始了库岛教学生涯。

库区孩子上学，第一是交通问题。24名学生分散居住在周围的7个小岛上，远的水路七八里，近的也有二三里，每天都靠老师用船接送。一年四季，不管是盛夏还是隆冬，王月娥每天清早用船把学生接到学校，中午送回家去，下午再接来学校，晚上再送回家，一天来回四趟，乐此不疲。但王月娥每每担心的是，学校那只使用多年破旧不堪的小木船多处漏水，难以保证学生的安全。

1995年4月8日，是令王月娥刻骨铭心的日子。那天下午，她驾船接学生上学。就在小船驶向甫庄岛时天气突变，湖面上白浪滔天，小船在巨浪中上下颠簸。船上8名学生惊恐不已，失声大哭。?有老师在，不用害怕，快手拉手蹲在舱里!?王月朗一面鼓励学生沉着镇定，一面使尽全身气力划船。经过近一个小时与风浪的生死搏斗，就在小船离岸边还有一二米远时，积水满舱的小船开始渐渐下沉。在这干钧一发之际，王月娥毫不扰豫地跳进水里，使劲用身体推船，一步，二步，三步，小船终于靠岸，学生安全脱险了。精疲力竭的王月娥却因过度紧张、体力不支而晕倒在地。

要是有了条新船该多好!这，成了王月俄梦寐以求的夙愿。可买条新船需要1000多元钱。对于年薪只有360元的王月娥来说，只能望水兴叹。

1995年9月，王月娥获得中国青少年发展基金希望工程园丁奖。她听说奖品是一辆山地自行车，赶忙给湖北省青少年发展基金会写了一封信：?学校急需购臵一条接送学生的木船。希望把奖给我的那辆自行车卖掉换成钱，为买新船凑个份。?

湖北省青少年发展基金会的同志被深深地感动了，破例决定，自行车照奖，另向王月娥所在的王英乡希望小学捐款1000元。

最终王月娥还是将自行车变卖了430元钱，加上捐款，为学校买回一条新船。

爱生心血

王月娥的丈夫在外打工，她将孩子交给婆婆照管，自己把家安在库岛上，和学生朝夕相处，既当教员，又当生活保育员。

库岛上，家离学校较远的学生中午一般不回家。王月娥的家就成了学生的公共食堂，她也成了义务炊事员。学生有的带点米，有的带点剩饭或红薯当午餐。王月娥便用自家的米做好热腾腾的新鲜饭让学生吃；自己啃红薯或吃学生带的剩饭。她还在岛上种菜，免费供学生食用。

集老区、山区、库区于一体的王英乡，是省级贫困乡之一。由库岛组成的石林村又是全乡最贫困的山村。村民们不仅交不起孩子的学杂费，连书本费也没有。

学生尹景芳的父亲病逝，家里全靠母亲撑着。秋季开学了，尹景芳没来上学。王月娥驾船登门走访，只见她家房屋破烂，大人小孩衣衫槛楼。

?景芳报名的费用，我来付!?王月娥一口答应下来。

可第二天，尹景芳还是没来上学。王月娥再次家访。尹景芳的妈妈过意不去地说：?王老师，家里实在需要景劳当帮手干活啊I?王月娥反复向这位山村妇女讲解送子女读书的义务，开导她克服困难。接着，王月娥再一次来到尹景芳家，接她上学。尹景芳的妈妈深有感慨地说：?王老师，你这样关心我的孩子，即使我家里困难再大，也不能让孩子成文盲。?王月娥关爱着库区每一个家境贫困的孩子。自她上岛任教以来，附近库岛上的适龄儿童入学率连年达到100％，无一学生辍学流失。

助学甘苦

作为一名民办教师，王月娥的工资收入极其微薄。多年来，她没买过一件新衣，家里连一件像样的家具也没有，可她却不遗余力地资助贫困学生。库岛上先后有62个贫困生在她的资助下完成了义务教育。她用于助贫的钱多达1．4万余元。

1997年暑假，王月娥安顿好自己的小孩，就冒着盛夏酷暑，只身踏上了去黄石市打工的旅途。

辗转于人生地不熟的黄石市街头，见贴有?餐馆急招女服务员?的招聘广告，王月娥就前去应聘。哪知，餐馆老板见她穿着破旧、土里土气，连连摇头。6天时间里，她一连找了48家餐馆，均遭拒绝。随身带的37元生活费所剩无几，连回家的路费也不够了。一天下午，她走到一个单位车棚旁，又饿又累，坐下小憩，不知不觉睡着了。

下班时，一位好心的女干部发现了王月俄。得知了她的情况后，这位女干部深为感动，便介绍她到冶钢实业有限公司做家教。一个月时间，王月娥挣了400元。临走时，该公司职工又捐助了一些钱和学习用品。回校后，王月娥用这些钱为一些学生交清了学杂费，并将冶钢职工捐赠的学习用品一一分发给学生。

为资助学生读书，王月娥连续4年利用暑假外出打工，先后做过家教，当过保姆，干过勤杂工。

人生追求

王月娥走上从教之路，有着比库区孩子求学更为艰辛的经历。生长于山区的王月娥，祖辈父辈都是文盲。她是靠一边劳动，一边上学读完小学、初中、高中的。她曾暗暗立下心愿：长大后当教师，让库区的孩子都念上书。

1983年3月，王月娥当民办教师的丈夫见一年仅260元的工资，无法维持一家人的温饱，决意外出打工。王月娥毅然拿起爱人的教本，走上讲台。

没过多久，在一次护送学生回家途中，天下大雨，山陡路滑，怀孕几个月的王月娥不慎从山坡上摔下来，全家盼望已久的孩子流产了。婆婆公公说什么也不让她再当教师，丈夫回家后一气之下，将她的课本、教案全扔进了水库。待婆婆公公、丈夫息怒之后，她拉着丈夫的手泪流满面地说：?我和家里人一样，何尝不想有个孩子?可这今后还有机会，但我们不能只为了自家的利益，而不顾岛上20几个孩子啊!?全家人被她的真情感动了，不再说什么。3

天后，她又走进了课堂。

艰苦的条件，清贫的生活，超负荷的工作，严重影响了王月娥的身体健康，她患有严重的咽喉炎、风湿病、低血糖等疾病，曾几次晕倒在讲台上。1999年5月4日，她出席?湖北省五四青年奖章?表彰会，途中不幸遭遇车祸，左肋骨撞断了两根，住院治疗一个月，还未痊愈，她就提前出院回到了学校。

1997年7月，王月娥加入中国共产党。2000年，她转为公办教师，月工资提高到600多元。虽然荣誉多了，待遇提高了，可她仍保持着普通教师的本色，一如既注地为库区孩子们奉献着青春和年华。

德艺双馨

——广州市天河区体育东路小学教师游彩云

游彩云，娃娃脸上永远是一副孩子般的笑容，一双会说话的大眼睛，百灵鸟般的嗓音，仿佛注定为教师这个神圣的职业而生。名如其人，在教育这片广阔的天空里，她就是一朵绚丽无比的彩云。

33岁的游彩云，已获得许多荣誉：全国模范教师、全国优秀教师、广东省特级教师、广东省南粤教坛新秀(特等奖)、广东省南粤教书育人优秀教师、广州市教育新秀、天河区十大杰出青年------

教学是一门艺术，追求日臻完善

?上游老师的课，就像做游戏一样，一点负担也没有。?

?游老师上课总能让我们有身临其境的感觉，我们都好喜欢上她的课。?

广州市体育东路小学的一群学生围着记者，争先恐后地表达他们的感想。孩子们的神情和言语中，流露出对这位语文老师由衷的喜爱和敬佩。

教学是一门艺术，特别是小学语文课的教学。游彩云的语文课，生动活泼，声情并茂，赏心悦目，令人陶醉。学生们说，上游老师的语文课是他们每天最盼望的事情。

小时候，游彩云就向往教师这个美好的职业。初中毕业时，她凭着?广州市三好学生?的实力被推荐到广州师范学校。在学期间，她如饥似渴地学习，苦练基本功。1989年师范毕业后，她如愿以偿，做了?孩子王?。这些年来，她对自己心爱的教育事业，就如彩云追月，永不停步。?随着时代的发展，教育的空间不断变大，教育的重要性也越来越凸现。作为引导孩子成长的教师，我非常喜、欢这个富有挑战性的工作。?

教学风格的形成不是一朝一夕的事，要把教学上升到艺术的层次更非易事。游彩云成功的背后，是无数个辛勤付出的日日夜夜：对一名教师来说，教学的基本功特别重要，她就苦练书法、绘画、朗读。成名之后，她的公开课越上越多，但她从来没有敷衍过关，每次都是认真做好备课、制作教具、试教、修改教案的工作，就连一段朗读、一举手、一投足都要反复揣摩、反复练习。她常常对着镜子观察自己讲课的表演和动作。一个表情不好，重来；一个动作不行，再做；直到满意为止。

游彩云不仅在课堂上赢得了学生们的心，许多专家、同行也为她的课陶醉不已，赞叹不绝。她在区、市、省、乃至全国的教学会议上进行公开试验教学，并屡屡获奖。在全国语文教学研讨会中，她的《瀑布》一课获得了全国小学语文中青年教师不同风格、不同流派阅读观摩课优胜奖；在深圳上《麻雀》一课，获?全国十佳青年教师?的称号：她上的《大海的歌》受到原国家教委领导及教学专家斯霞的交口称赞；在澳门上的《小猴子下山》反响热烈，《澳门日报》、《华侨日报》多次作了报道，并给予充分肯定。

教育是一门科学，探索、攀登不息

在游彩云的思想中，教学不仅是一门艺术，更是一门科学。?一名优秀的教师，不但要在课堂艺术上下工夫，还要善于及时总结自己的经验，使之不断升华，达到理论的高度；并且要能够对某一方面进行深入的专题研究，从大量的现象中探索规律。这样的教师，才是符合时代的需要、有所作为的教师。?抱着这种信念，从教以来，游彩云一直潜心科研，不断攀登。

1999年暑假，游彩云参加了广东省?百千万人才工程?高级研修斑的学习。学习过程中，她的理论素养和科研能力不断得到提升。2000年1月，她开始主持开展?情境、主动、交互、发展?语文教学模式的课题研究。这个课题充分地反映了她的教学思想，即以情境的创设为手段，以自主探究、合作交流为主要学习形式，以

学生的主动、全面发展为目标。经过多年的教学实践，她探索出的这条情境教学与培养学生自学能力相结合的教学新路，已取得巨大成功。

随着计算机和互联网技术的飞速发展，信息技术也越来越多地应用到教学中去。游彩云设计的网络课《荷花》是她应用信息技术教学并结合?情境、主动、交互、发展?教学模式的一个范例。该网络课采用专题网站的形式，以荷花为主题，取名为?荷花小站?，分别由?荷花文化?、?课文学习?、?荷花图展?、?荷

花论坛?等六部分组成。在上课的时候，游彩云先是指导学生阅读，然后配以音乐，让学生一边欣赏?荷花图展?里的荷花图片，一边展开想象，用丰富生动的语言把荷花的美描绘出来。?游老师真是太神奇了，好像真的把我们带到一个巨大的荷花池，我们能看到各种美丽的荷花，闻到荷花的清香。?她的学生如是说。华南师范大学的教育专家谢幼如教授更是给出了很高的评价：?是语文与信息技术的完美结合，整节课下来，有美的享受。?这堂网络教学课作为全国?基于网络环境下的教学模式与教学设计的理论与实践研究?专项课题培训班的现场研究课，得到全国有关专家的赞赏和好评，将被制作成光盘，向全国推广。

在制作网络课件的过程中，游彩云引导学生们参与收集素材，并通过论坛的形式，让学生们自由地发表看法。她认为，这样不仅能充分调动学生的学习兴趣，更能使学生的思考能力和运用网络能力得到提高。因为在小学阶段的学习，学生最重要的不是学到了多少知识，而是学习兴趣和良好学习习惯的养成。在平时上课的时

候，她也会布臵一些需要学生自己上网查资料才能完成的作业，打印出来或以软盘甚至发电子邮件的方式上交。无形之中，孩子们运用信息技术手段的能力得到大大提高。

?她是我们的第二个妈妈?

游彩云教学科研成果卓著，班主任工作也非常出色。拿校长莫小蓓的话来说，?她是一个综合素质非常好的教师，业务拔尖、爱生如子，为人谦恭、平和、公正。作为一个优秀教师，她以德修身，率先垂范，在她的影响下，学校里的年轻教师迅速成长?。

从1989年任教至今，每接手一个班，游彩云总是深入实际，了解学生的学习、生活，摸清他们的性格、特点、家庭情况，以不同的方式和方法去关爱他们。她曾教过的学生小梁，脾气大，爱打架，常常不交作业。接班后，游彩云经常找他谈心，进行深入细致的思想工作，并与家长密切配合，争取其他同学的帮助，从引导小梁参加一些健康的活动入手，有计划地对他进行帮教，然后在课堂上调动他学习的积极性，只要有可取之处就及时表扬。渐渐地，小梁的情绪稳定下来了，学习成绩也逐步提高，毕业后顺利地升入了中学。现在，小梁还常回校探望这位热心、真诚帮助过他的好老师。

对于近年来暴露出的中小学生心理健康问题，游彩云也有自己的一套办法。班上有个姓林的女孩，平时与同学们的交往不是很好，今年父亲又不幸去世，更使她的心灵受到很大的创伤。游彩云得知这个消息后，不断地与她谈心，并利用她对作文比较感兴趣这个特点，鼓励她写一些回亿父爱的文章，转移她的注意力；同时，

鼓励她主动和其他小朋友交往，让她融入到集体中去。在大家的关爱下，这位女孩心中的阴影慢慢散去，她告诉游老师：?我会尽自己的努力做得更好。?

一位教师好与不好，她的学生恐怕是最有发言权的了。记者在与游彩云任教的三年级(2)班的孩子们座谈时，不等记者发问，小家伙们就争先恐后地说起他们敬爱的游老师了。?游

老师和我们心灵相通??游老师最了解我??游老师的眼睛会说话??什么不开心的事，游老师都能帮我们化解?……一群活泼天真的孩子，七嘴八舌讲个不停，表达不尽的都是对游老师的热爱之情。孩子们说如果有一天游老师真的不教他们了，那全班同学都会放声痛哭的。一位小女孩的话代表了全班同学的心声——?她就是我们的第二个妈妈?。

铸造名师风采

——江苏省吴江市第二实验小学教师薛法根

1990年秋，位于苏南著名丝绸之乡吴江盛泽镇的吴江第二实验小学，拉开了江苏省重点课题?以丝绸文化为背景，提高小城镇儿童素质?综合实验的序幕。在课题开题暨江浙沪两省一市小学整体改革会议上，学校充分信任地安排仅有两年教龄的年轻语文教师薛法根，为来自省内外的专家、同行上了一堂现场作文写作公开课。

薛法根领着学生参观镇中心广场?三个织女?的雕像，启发学生发挥想象力并写出现场作文。由于准备不充分且缺乏教学经验，当他按部就班实施方案时，平时聪明伶俐的学生一个个瞪大了眼睛不知所措。薛法根懵了，只得像一个拙劣的导演自导自演，草草收场。这节课被专家、同行定性为?非常失败?。年仅22岁的薛法根涨红了脸，一连几个晚上，都难过得辗转反侧，难以入眠……

农家出身的孩子，天生有一股韧劲。薛法根没有被这个挫折击倒，在领导和同志们的鼓励中，他逐渐振作起来。他认识到，教学非一日之功，也非简单的形式和内容所能体现，要探索改革，自己急需的是汲取营养，增加?底气?。正是这节?非常失败?的课，?迫使?薛法根踏上了教育科研的历程。

从此，在薛法根的日历上，休闲娱乐的星期天、节假日消失了。他就像一个不知疲倦的时钟，分秒不停地学习着、工作着。备课、上课、辅导、指导教研工作、组织科研活动、外出上课讲座……每天下班铃响过许久，他还在学校伏案疾书，还在与学生促膝谈心；每当夜深人静，他常常还在挑灯夜战。凭着对教育事业的痴情，在短短的三四年时间里，薛法根完成了苏州大学中文系本科进修课程，学习

了陶行知、叶圣陶等老一辈教育家的教育理论，钻研了斯霞、李吉林、丁有宽、贾志敏等小学语文教学专家的教学经验，笔记记了一本又一本。长年累月的超负荷工作，使身高l米77的他，体重竞不足55公斤!

薛法根不放过任何一个学习锻炼的机会。他拜吴立岗等专家为师，学习他们的教学理论；他观摩庄杏珍、贾志敏等特级教师的示范课，揣摩他们的教法；他到各地参观听课，博采众长；他吸取同行们在教学中的点滴新颖设计；他更把一堂堂公开课当成自己练兵的机会。短短几年中，他先后在省、市各级教学研究活动中上课

100多节次，听课者十多万人。他从当初?拙劣的导演?变成为广受欢迎的?常胜将军?。

汗水换来了成功与荣誉。1995年，薛法根被评为江苏省优秀教育工体者；1996年获得苏州市?十杰?教师称号；1998年成为江苏省最年轻的小学语文特级教师；1999年被评选为江苏省?名教师?；2001年获得全国模范教师的殊荣。

?一分钟掌声?效应

1993年，薛法根领衔的?课堂素描作文，课外循环日记?双轨运行作文教学研究，进入了第三年。这一年，他接手了一个三年级的班级并担任班主任。一个叫张庄的小男孩引起了他的注意。

这个学生有明显的厌学情绪，语文成绩只有30多分，父母做生意忙，无暇过问他的学习，偶尔打一顿了事，孩子有时干脆逃学。一天早晨，张庄蔫蔫地来到班上，母亲跟在身后，手里拿着一根绣花针，原来是刺着孩子的屁股，把他赶到学校的。薛法根震惊了。?课外循环日记?五人一组轮流写，谁都不愿要张庄。薛法根加入了他这一组，成为?第六人?。一次，薛法根外出，周末匆匆赶回查看日记，张庄在日记中写道：?薛老师不在学校的时候，我就像一朵插在花瓶里的花——没有根了。?星期一，薛法根把这个精彩的句子写在黑板上，让全班同学猜是哪位同学写的，同学们报的都是优秀学生的名字。薛法根说出了张庄的名字，并提议全班同学给他?一分钟掌声?。这一分钟掌声给了张庄极大的震撼，到小学毕业时，他已经转变成为一名品学兼优的优秀毕业生，语文成绩达到了94分。

在关爱孩子的同时，薛法根加强了对儿童心理、生理特点的研究，并始终贯穿在他的系列教育科研课题之中。1988年至1990年，他在中年级实验班开展了?视听训练?实验研究，以阅读带视听，以视听促读写，取得显著成效；1991年至1994年，他进行了?课堂素描作文，课外循环日记?，大面积提高了学生的作文水平，研究论文两次获江苏省一等奖；1994年至1995年，他进行了?落实语言训练，优化课堂教学?研究，在阅读教学中成功运用了?三激?训练策略，研究论文两次获江苏省一等奖；1996年至1999年，他确定了?顺应儿童语言心理，构建作文训练序列?课题，列项为苏州市?九五?课题，研究论文获江苏省二等奖、苏州市一等

奖；1999年至今，确立了?小学语文组块教学实验研究?课题，初步探索了五种阅读教学新课型，研究论文获江苏省一等奖。

薛法根在语文教学改革领域的探索，在全国产生了广泛的影响。1999年1月，《人民教育》开碎?新星舞台?专栏，第一个介绍的就是薛法根，称他以其?教得轻松，学得扎实?的教学风格和语文教学要?三着力?(着眼于学生的整体发展，着力于语文实践活动，着重于语言的内化进程)的教学思想赢得了全国小学语文界

的广泛好评。

扎根在希望的沃土

随着知名度的上升，社会上各种各样的?绣球?纷纷抛向薛法根。他爱人家住在苏州新区，岳父替他报了一所国际学校的名，当他以第一名被录用时，薛法根称病推辞了。还有许多学校以各种?优惠?政策前来接洽，他都不为所动。他说：?二附小虽然地处乡镇，但这里是我成长的根基，是我进行教育教学改革的沃土，是我展示价值和才干的舞台，在我的心里有着无可替代的地位，我无怨无悔。?

在薛法根身上，始终洋溢着爱岗敬业、无私奉献的崇高师德。2000年，薛法根的父亲因患白血病住院治疗，当医院发出病危通知书的当晚，他在长春参加国家级骨干教师培训班，正在准备第二天公开课的教案。他打电话委托校长钟金泉代为探视，坚持上完课后才匆匆赶

回。2001年冬天，当医院又一次发出病危通知书的时候，他正在替一名生病的教师顶班上课，近在咫尺的他也坚持把课上完。从此他穿梭在医院和学校之间，直到慈父去世也没有耽误一节课，而慈父一句也没有责怪儿子。

1999年，薛法根入选教育部特级教师讲师团，赴山东进行公开讲学。几年来，薛法根数十次应邀到山东、浙江等地上课讲学，足迹遍及大江南北。他的课清新自然，朴实有方，孩子们在不知不觉中迷上了他的语文课，也赢得了无数老师的交口称赞。他也把每次讲学当作是难得的学习机会，注意收集积累和交流，得到很大收

获。

在承担语文教学任务的同时，薛法根承担了繁重的教育管理工作，历任教科室副主任、主任，副校长。作为学科带头人和学校领导，他倾注了大量的心血培养青年讲师。在学校的支持和帮助下，从20世纪90年代初开始，他带领学校第一批科研?志愿兵?创办了青年教师理论夜校，利用每周三晚上的休息时间，与青年教师们

一起学理论、研课题、写论文。大家互相启发，智慧的火花在碰撞中不时地闪现，一个个难题迎刃而解。如今，吴江市第二实验小学己成为江苏省知名的实验小学、教育科研先进集体。

?是学校给我机遇，是勤奋使我进取，是科研促我成才。?34岁的薛法根很少向人谈及自己的成绩，却不止一次地对自己进行回顾总结。他说：?作为一名教师，懂得了要培育一代新人、懂得了如何去培育他们，就一下子觉得自己站高了。这站得高不仅是指对教育、教学的见识高了，而且对自己工作意义的认识也高了。这样，自己对工作的名和利也就觉得很淡很淡，觉得自己在做想做的事，自己愿意为自己做的事付出，苦点累点也觉得心甘情愿。?

教好孩子是我的职责

——重庆市云阳县双江镇东风村校教师刘芳平

在长江三峡库区腹地的重庆市云阳县，在澎溪河与长江交汇的双江镇的大山深处，坐落着一所东风村校，从这个不起眼的村校里走出了一位全国模范教师刘芳平。他扎根山区16载，用自己的满腔热血和一片赤诚，用自己的智慧和汗水浇灌着山村孩子们的心田，为孩子们点燃了希望之火、智慧之光。

我的根就扎在这里

刘芳平1986年从云阳师范学校毕业后，被分配到该县人和乡民河村校任教，3年后，他服从组织安排，调到了不通公路、交通不便的双江镇东风村校任教。当时的东风村校是解放前留下来的邬家祠堂改建的，瓦房又矮又黑，墙壁断裂破落，热不透风、冷不避雨，校园面积狭小，教室里的课桌凳破损不堪，用水要到一里之外去挑。办学条件艰苦，教师在这里不安心，纷纷要求调走。刘芳平来了以后，学校对这位师范?科班?毕业的青年寄予了很大希望。

刘芳平刚到东风村校，学校就将六年级毕业班的数学课和班主任工作交给他。为了不辜负学校、学生和家长的期望，他首先召开了家长会，对那些?望子成龙?的家长们承诺：?我是大山的儿子；我的老家就在东风村毗邻的石云村。从现在起，我的根就扎在这里，不干出点名堂，不把孩子们教好，就愧对父老乡亲，就对不住党给我的这份工作。?

为了这一承诺，他从了解每一位学生和家长人手，进行了大量的家访。在不到一个月的时间里，他走进了每一位学生的家，详细了解了学生的基本情况、家庭状况、学生在家的表现以及家长对孩子读书的支持度等。尽管早出晚归的奔波累得他腰酸腿疼，脚上起了血泡，可他却对自己的家访感到心满意足。学生亲了，课堂活了，家长送孩子读书的劲足了，他如一块磁石紧紧吸引着孩子们的心。

为了自己的承诺，他牺牲了不少节假日和课余时间，专门去民德中心校和邻近的学校向有丰富教学经验、教学水平高、教学效果好的教师请教。他刻苦钻研教育教学改革的新内容、新方法、新途径，努力提高自己教书育人水平，掌握现代教育理念，始终在教育教学科研工作的第一线，教学效果为人称道，家长委员会的代表听了他的公开课后动情地说：?刘老师，你的课上得真好，我们这些丢了好多年书包的大人都听得起劲，孩子们就甭提了。?为了这一承诺，他放弃了许多次调到中心校或更好学校的机会。

一份耕耘一份收获，辛勤的汗水浇灌了茁壮的幼苗，换取了丰硕的成果。当年他接手的第一个毕业班，小学毕业升学考试的数学成绩名列学区第一，有5名学生考上了重点中学。东风村校有了刘芳平和他带动起来的爱岗敬业的教师，学校逐渐红火起来，教育教学质量越来越高，学生不断回流，邻村的学生也慕名而来，由原来的不足200人增加到现在的500多人。

为山里娃多付出点爱心

刘芳平关心学生、爱生如子的感人事迹令人称道，他深有感触地对本校的教师们说：?山里娃并不笨，他们纯朴可爱，非常听话，容易养成好的学习习惯。只要我们为师的多付出点爱心，热情地拉一把，这些孩子的前程不可估量。?

1996年初秋的一个下午，学生邬浩没来上课。一向勤学守纪的孩子怎么不到学校?刘芳平十分纳闷。放了学，刘芳平不顾暴风雨的肆虐，急忙往邬浩家赶。邬浩家住石云村，山路崎岖艰险。刘芳平一手撑住雨伞，一手抓住路旁的茅草或树枝，费力地爬坡上坎。当朦胧的夜色覆盖小山村的时候，刘芳平像落汤鸡一样地出现在邬浩家门口。

经过一番谈话才知道，原来邬洁的母亲得了重病，卧床不起，昂贵的医药费让他家债台高筑。时下农活正紧，家务繁重，邬浩的父亲支撑不住家庭的重荷，被迫让孩子留在家里做些力所能及的活儿，照顾病重的妈妈。看到此情此景，刘芳平的眼角湿润了，他苦口婆心地劝说家长要让孩子读书，家庭的困难由学校和家里共同想办法克服。邬浩的父亲、母亲被刘芳平的一片赤诚深深打动了。离开邬浩的家时，刘芳平把积攒已久的200元钱交给了邬浩的父亲，主动提出让邬浩住校，与自己同吃同住。在刘芳平的照顾下，邬浩的学习成绩一路领先，毕业时，以班里第一名，学区第二名的优异成绩考入了重点中学。

十多年来，刘芳平每年总要从微薄的工资中拿出几百元钱给贫困学生缴书杂费、购买文具资料，给生病学生看病拿药，常常把远离学校的学生留在学校住读，淘米蒸饭，洗衣盖被，问寒问暖。妻子和亲朋好友都说他傻，可他却谈然一笑，风趣地说：?我是农民的儿子，我小时候也受过老师无微不至的关怀，现在怎能吃水忘了挖井人呢??

让山村孩子与城里孩子受同样的教育

刘芳平深知教学条件差、教学质量不高对大山里的孩子将意味着什么，所以他想方设法，努力改善学校的办学条件，提高教育教学质量。他说：?要使山村孩子与城市的孩子受相同的教育，使他们在上中学、上大学，甚至工作时不落伍，在小学时就要打好基础。?

1994年，刘芳平担任学校主任教师，成为了村校负责人后，他积极筹划改建校园。刘芳平从小事抓起，件件落实。1995年，他说服父母将农村自家屋前房后的大树砍掉运到学校，同时动员学校教师和部分学生家长，有钱出钱，有力出力，有木料出木料，整修门窗墙壁，翻捡屋瓦椽檩，改换破损桌凳。新修厕所……

考虑到东风村校的长足发展，教育行政部门和当地政府决定新征土地重建教学楼，但这样必须迁走一农户。农户搬迁的任务落在了刘芳平的身上，他两次前去动员都碰了一鼻子灰。他不气馁，三番五次前去拜访，与农户交心换心，终于说服了他们。

建校开始。刘芳平一心扑在了教学楼修建中。建设期间，刘芳平腾出自己的寝室作了材料保管室，自己主动睡办公室，有时遇到来客，还和炊事员一起搭铺。夏日酷暑，为了加快工期，在新学期里让师生搬进新教学楼，他和工人一样挑、抬、背、扛，常常累得满头大汗，腰酸背疼，有时还顾不上吃饭、睡觉。为了节省开支，外出购买材料，联系施工人员，他总是骑着自己的摩托车跑进跑出，风里来，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。有了刘芳平这样勤劳苦干的领头人，工人们干劲十足，教师们热火朝天，短短两个月，师生就搬进了新楼。 1997年到2001年，刘芳平又多方筹措资金，陆续改建了厕所、新修了围墙，添臵了教育仪器设备，硬化了道路球场，开设了计算机教学课程，着力加强校园文化建设……如今的东风村校，是孩子们的乐园、花园，谁进了这个学校，都会称赞一番。这些赞扬声的背后，有着刘芳平无私的奉献精神和爱校如家的崇高品质。他不仅把自己微薄的工资用来为建校作贡献，同时还动员妻子将做小买卖的钱拿来买摩托车，为学校办事，取书、取文件资料，代老师们领工资，里里外外，跑进跑出，油料钱、修车费他从没在学校报销过一分钱。如今摩托车跑烂了两辆，现在用的已是第三辆，购买摩托车花去了1万多元。

刘芳平治学严谨，不断进取，他率领本校中青年教师14人参加了第二学历培训；他言传身教，坚持原则，不让校园有纸屑、烟头和垃圾；他毫不利己，总是心系他人，连续两年将晋级的机会让给了年老的教师……云阳县教委主任万先术、副主任雷明清和刘芳平的同事等一提起这些就滔滔不绝。

有人说，刘芳平清贫，但他却认为自己很富有，因为，他给东风村人建了一所好学校，他拥有一个致力于育人、改革、争优的教师群体，他拥有无数从山村飞出的?金凤凰?。

扎根高原甘愿奉献

——西藏自治区拉萨市第一小学校长林风秋

执著追求，方显人生价值

1978年，林风秋踏进小学的校门，走进孩子们中间。一进校，她就接手二年级的语文教学任务。看着活泼可爱的孩于，望着一双双渴求知识的眼睛，她的心被打动了！她暗下决心，要当一名好老师。

然而，困难随之而来，首先是语言不通，难以交流；学生的语文基础差，加之自己缺乏心理学、教育学方面的知识，又不懂教学方法，教学效果不理想。有段时间，林凤秋几乎对自己失去信心。校领导得知她的想法后，安排她听老教师上语文和数学课。通过学习、观察，虚心请教教学方法和班级管理经验，一段时间后，林风秋渐渐对教学工作产生了感情。1982年，她带的第一个毕业班的数学考试，取得了全年级第二名的好成绩。

这5年的教师生活，让林凤秋深深体味到教好自己的学生、当好一名合格教师的真谛，那就是信心、决心、爱心和坚韧不拔的耐力。这为她今后的奋斗奠定了坚实的基础。一次家访中，学生达娃的父母对林凤秋关心自己孩子十分感动，热情地专门为老师煮了一碗藏族百姓只有过年才能吃到的人参果粥，非让老师吃了再走。在交换意见中，当林风秋了解到达娃的父母因工作太忙，没有时间带孩子去理发时，就自己掏钱托人从内地买来一套理发工具，为全班男孩子理发，直到小学毕业。在她的精心呵护和施教下，孩子们逐步养成良好的卫生习惯，学习上取得很大进步，师生之间产生了很深的感情。

1984年，林风秋参加西藏首批成人高考，以优异的成绩考入西藏民族学院深造。回校后，林风秋用学到的教育理论知识，钻研新的教学方法，积极主动地承担起学校?如何调动学生的学习积极性?课题研究。她带领课题组的老师在课余阅读教育理论书籍，查阅资料，展开了学情调查，搜集整理了大量的第一手资料，为她完成课堂教学改革奠定了丰厚的基础。

有一次，林风秋读了几篇六年级学生写的?和老师说说心里话?的日记，心灵受到极大的震动。在提倡素质教育的今天，孩子们作业负担如此沉重，这是?应试教育?带来的结果，作为一名教育工作者应该怎么办?她结合自己对素质教育的理解和西藏教学实际，撰写文章提出自己的认识和见解。在教学中，她特别注意教学

工作面向全体学生，使学生全面发展。在担任藏族双语班数学课教学时，她除针对学生情况精心设计每一堂课之外，还自制教具，进行直观教学。对后进生，她利用休息时间进行辅导；对学习缺乏信心的学生，她从简单人手，让孩子觉得自己不苯，能行。在教学手段上，她尽量采用现代化手段。她说，西藏的孩子本来就知识面较窄，要想把课上好，就要减少抽象、难懂的东西，增加直观、形象的内容，就要靠现代化的教学手段帮忙；在教育活动中，她提倡少说教，多做事，尤其是要把枯燥的教学内容融人形式多样的活动中去，让学生在玩中学。

在林凤秋的倡导下，西藏第一支由16名藏族学生组成的少儿摄影队成立了。从摄影知识到摄影技巧，从冲胶卷到野外实拍，她倾注了大量心血。每年暑假，她都带孩子们到农牧区、藏北高原去拍摄，培养他们吃苦耐劳的精神。她的学生阿丹、格珍等的作品参加国际、国内摄影作品展并获奖。林风秋自己也多次获得全国少儿

摄影优秀指导老师奖、园丁奖。

规范管理，提高办学效益

人们常说，一个好校长能带出一所好学校。西藏特殊的地理环境给中小学校的管理工作带来诸多不利因素，使学校的办学水平、教育教学质量长期在低层次徘徊。为解决这一问题，1988年走上副校长岗位的林风秋，协助校长抓好学校的管理工作。如在学校实施青年教师

?246?培养目标，即两年适应，四年成熟，六年成为骨干；建立传、帮、带、跟、学制度，互相听课制度等。立足校内举办教材教法讲座和教育学、心理学辅导，开展教材教法研究和校际间教学交流活动，每年寒假都派教师到内地学校参观学习。经过几年的不懈努力，学校青年教师队伍成长很快，学校的管理质量、办学水平赢得了社会的广泛信誉。

由于工作出色，1997年，拉萨市教体委决定调林风秋去拉萨市第一小学当校长。市第一小学是拉萨办学历史最长、社会知名度很高的学校，但由于办学观念滞后，管理方法陈旧，学校缺乏凝聚力；师资队伍严重老化，教师靠老本吃饭现象突出；教师学历合格率整体偏低，教学方法、手段死板，人浮于事，不思进取等一系列问题困扰着学校的发展。面对这么一所学校，林凤秋大胆提出在学校进行内部体制改革的设想。在实施过程中，她把?一校两制?作为突破口，首先在学校中层以上干部中统一思想认识，然后在全校教职工中提出要求，把学校藏汉教研组分设改为以年级为单位进行设臵，将藏、汉族班课程表分别编排改为全校统一编排，藏、汉族教师搭配编班，实行坐班制度等。这些措施的实施，加强了各民族教师之间的团结，增强了学校的凝聚力，赢得全校教师的拥护。她在全校实行全民聘任制度和?高职低聘，低职高聘?制度，使全校教职员工的精神面貌有了极大改变，教师的工作积极性被调动起来。经过三年调整，学校分流教师37人，教师学历合格率由79％提高到96.2％。学校中层干部平均年龄由47岁降到39.5岁，学历合格率由58％提高到91％。

教研教改，强化教学质量

要提高学校的教育教学质量，就要按素质教育的要求，树立科研兴校的思想，培养出专家型的校长和科研型的教师。林凤秋是这么想的，也是脚踏实地带领教师们这么干的。1991年，拉萨市请全国尝试教学法专家邱学华教授赴藏讲学。新的教学方法，给西藏小学教学方法的改革带来极大震动。学校抓住这一机遇开始教改实

验，林风秋亲自主持了?尝试教学法在小学数学教学中的运用?课题的实验工作。

经过几年实践，新教法使学校数学教学质量有了较大提高，随之，汉语文、藏语文、双语教学班尝试教学法实验又大张旗鼓搞了起来。在此基础上，林凤秋结合学校实际，提出了?以科研为先导，以改革为动力，以素质为主线，创一流学校，育新型人才?的总体思路。这一思路，一是促成了学校与北京市康乐里小学建立手

拉手关系，为教师确定了一个人才培训基地，借助这些?外力?带动学校教育科研工作的开发和观念的转变。二是建立教学研究室，专门管理学校教学改革工作和科研工作，组织开展教育科研活动。三是在全校经常进行教学大比武和上公开课活动，使全校形成了一个比、学、赶、帮、带的好风气。

在学生教育上，林风秋着力改变过去?以绩求存，以学求立?的旧教育模式，逐步把教育的重点转向?以质求存，以能求立?的新教育模式上。在课堂教学中，通过教学过程科研

化，把教师的?教?变为?导?，通过?导?使学生?悟?出理来。努力改变过去教学中教师?一言堂?的现象，把课堂的主动权真正交给学生，

充分调动起学生的学习积极性。现在，全校130名教师人人争课题、人人参与课题研究的积极性和热情调动起来了。学校坚持每年从内地请专家讲学，指导教师开展科研活动。

近几年来，学校每年都有自己的校级科研课题，还申报了市级、自治区级科研课题。拉萨市第一小学在小学教育教学改革、实施素质教育等方面走在全区的前列。这一切都倾注了林风秋无尽的心血，离不开她的辛勤耕耘。

做最好最好的老师

——河北省任丘市实验小学教师邓大翠

从小立志做一名优秀教师

35年前，波光潋滟——白洋淀边的千里堤上，一位小女孩拉着老师的手，仰着稚气的脸说：?老师，我也想当老师。?老师俯下身，深情地在女孩仰起的额上轻轻地一吻，自是给了她一个赞许。于是，小女孩对着浩淼的白洋淀暗暗地许下了一个终生愿望：?白洋淀作证，我长大了一定做一个最好最好的老师。?

那个对着淀水许愿的女孩叫邓大翠。1976年底，17岁的邓大翠高中毕业。村支书来了，就像当年老师那样拉着她的手说：?大翠，你是咱衬里文化最高的人，你来村小当老师吧!?邓大翠欣然接受了村支书的邀请，成为任丘市后赵村的一名小学教师。从那时起，?做最好最好的老师?就成为邓大翠终生的追求。

1998年邓大翠调离后赵衬，如今已十几年过去了，但有心的村民们不难发现，凡是跟着邓大翠上过学的，如今都成为这个小村庄最有出息的年轻人：关树贤大学毕业提任中国银行任斤市分行会计科科长、团支部书记，在系统内业务技能比赛等活动中每次都是第一；葛东青初中毕业后学了缝纫裁剪，心灵手巧，活做的仔细，十里八村都认他的活；葛国华初中毕业后在电信局打工，因为对工作认真负责，工作能力又强，被破格提拔为任丘市比辛庄镇电信局局长；就连李大社，都成为?土工程师?。

李大社进入校门时，全村几乎所有的人对他的能否长大成人都持否定态度，天生罗锅，连脖子都歪，还因小儿麻痹后遗症，走路时两条腿哆哩哆嗦，智力明显低下。可邓大翠却特别喜欢他，下课了，孩子们都跑着去厕所，她提出要求：?厕所，要先让大社进。?孩子们抢着到大水缸边喝水，她规定?先让大社舀水喝。?别人能数到100了，李大社连10都数不到，邓大翠常常在树荫下伸着10个指头，让他数，数到了5，邓大翠说?你真聪明，再努力?。数到了10，邓大翠轻轻地吻他一下额头?你真是个不断努力的好孩子，上课时，你能回答老师的提问吗??，李大社坚定地说：?能！?。再上课，李大社真的举手了。期中考试，大社由倒数第一上升到了倒数第5，邓大翠发给他一朵亲手制作的小红花。?下次你能考倒数第6