《谁动了我的奶酪》读后感小学生作文10篇
《谁动了我的奶酪》读后感小学生作文10篇
《谁动了我的奶酪》一书于现在来说也已经算是一本“老书”了。经典的往往长盛不衰，书中的经典哲理也值得人一一回味。下面是橙子为大家整理的《谁动了我的奶酪》读后感小学生作文10篇，以供大家参考借鉴!
《谁动了我的奶酪》读后感范文一
我看了一本叫《谁动了我的奶酪》讲的是发生在一个迷宫里的事情，故事里有四个小家伙。思想单纯，但直觉敏锐的小老鼠嗅嗅和匆匆。复杂的大脑中充满了信念和情感的小矮子哼哼和唧唧。它们都很喜欢吃奶酪，但是它们的性格都是不一样的。
它们每天都在迷宫里跑来跑去的寻找奶酪充饥，并且享受其中的乐趣，它们经过了重重困难，终于有一天，它们在一条走廊的尽头找到了各种各样的奶酪。过了很多天以后，奶酪突然不见了，这个突如其来的变化使它们疑惑不解。哼哼和唧唧非常气愤，而小老鼠嗅嗅和匆匆在确定奶酪真的消失后，就商量在迷宫里找其他的奶酪，它们经过了千辛万苦，终于找到了更多更大的一堆奶酪!
我很喜欢匆匆，因为它的性格跟我很像，我还要向唧唧学习，因为它能发现变化学会及时地作出心里调整得到了更好的收获。
《谁动了我的奶酪》读后感范文二
这个假期我读了一本叫《谁动了我的奶酪》的书。
这个故事讲的是：有两只小老鼠叫嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼,唧唧。哼哼，唧唧的个子和两只小老鼠差不多，他们都住在一个迷宫
里，迷宫里有许多奶酪，他们都穿上运动鞋在迷宫里跑来跑去。有一天，哼哼和唧唧发现了一个有许多奶酪的地方，从此以后，它们变得越来越懒，最后都把房子搬到了那里，很快他们的奶酪就吃完了，唧唧想再去找一个有奶酪的地方，可是哼哼不想去，没办法唧唧只好自己去了。过了几天，他终于找到了。
这个故事告诉我们一定不能向困难低头，要勇于挑战困难，也不能满足现状。
《谁动了我的奶酪》读后感范文三
暑假的时候，有一天突然看到妈妈在看我买的一本书《谁动了我的奶酪》，我惊奇的问“妈妈，你也看我们小孩的书吗?”妈妈说“这是一本神奇的书，大人小孩都可以看，都能得到收获。!”怀着好奇的心情，我把这本书认认真真的看完了，也觉得自己收获不少。
故事里有四个主人公，两只老鼠和两个小矮人，他们在一座迷宫里寻找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的，他们寻找奶酪的方法也不是相同的。刚开始，他们找到了一个大人的奶酪站，两个小矮人就满足了，每天都去奶酪站吃奶酪，也不再去找新的奶酪了。两只老鼠却是不一样的，他们也会去奶酪站吃奶酪，但是他们吃奶酪前都会把鞋子系在脖子上，随时准备奔跑去找新的奶酪，他们也注意到奶酪站的奶酪越来越少了，终于有一天两只老鼠去找新的奶酪了。两个小矮人没有发现奶酪一天天的变少，直到有一天奶酪吃完了，他们还以为是别人偷走了，他们也不去找新的奶酪，只是在原地等着别人再送回来，而两只老鼠却找到了许多新的奶酪。
从这文章中我受到启发，我们要及早注意细微的变化，它会有助于你适应即将到来的大变化;只有相信自己能够做到，我们就能改变自己的行为。
《谁动了我的奶酪》读后感范文四
在大千世界中人、事、物都在不断的变化，社会也在不断地前进。如果不能及时适应这种变化，那么就会被淘汰。要知道地球一直在不断地自转和公转!一本名叫《谁动了我的奶酪》的书，使我更加深刻地明白了这个道理。
书中的奶酪指的是生活中的所想到的东西，比如一份好工作，投入了一份一直上升的股票，一堆花不完的钱……但这些东西不能留住时，变化时，也许有人会叫到：“谁动了我的奶酪。”但这本书告诉了人们要跟着奶酪的变化而变化下去。
当读完这本书后不禁记起我三年级时的语文期末考试那天发生的事。那天我早早做完了阅读题，进入了作文的世界开始冲刺。写了一会儿，我想了想，以前都写300字，不知这次要写多少，我刚要看题，老师就说：“还有5分钟。”我想三七二十一，就写吧。下课了，我怀着忐忑不安的心情回了家。第二天老师对我说：“人不能只拿着300字的作文走天下，人是要不断地变化。”
《谁动了我的奶酪》这本书告诉我，不能总坐在井底，不能只看头上的一小片天空。知识像海洋一望无际，一个人如果想要到知识海洋中畅游，就必须看得更远站得更高。不断的对自我提出更深一层的问题，只要相信自己能行，就能做得最好。
《谁动了我的奶酪》读后感范文五
一本好书能给人带来人生和生活的启迪，我就读过这样一本好书——《谁动了我的奶酪》，它让我明白了我们要时刻随着生活的改变而改变的道理。
这本书主要讲了两个小精灵和两个小老鼠在迷宫中寻找奶酪的故事。它们找到了奶酪C站，那里有许多奶酪，它们以为可以一劳永逸了，但不幸的是，奶酪一天天地减少，直到最后“失踪”了。一只小精灵和两只小老鼠重新开始了寻找奶酪之旅。后来，出门寻找的老鼠和精灵找到了新的奶酪。而那只呆在C站的小精灵恐怕还在那里饿着肚子苦苦思索“奶酪哪里去了”呢!
奶酪一词在实际生活总可能是一辆车、一个玩具、一栋房子、用不完的财富……也就是人们一直想得到的东西。我们是夸父，而“奶酪”则是太阳，我们想得到它，想拥有它。如果我们得到了心中的奶酪，我们就会像小精灵、小老鼠在奶酪C站时，产生依赖心理——我们不想失去它，生怕失去它。但这时，奶酪如果真失踪了，我们会像留在C站的小精灵一样失望、伤心，在绝望边缘徘徊。这是，有些“乐天派”的人就会像出门重新寻找的小老鼠和小精灵一样，去积极改变，寻找新“奶酪”，他们从来不会耽于消沉，他们会勇往直前，直到新“奶酪”出现。在生活变化面前，我们应该做的就是像这些出门的小家伙们：学会积极改变自己!当然我们还要时常闻一闻我们的“奶酪”，好知道它什么时候开始变质。
《谁动了我的奶酪》这本书可以让我们改变思维方式，我就是受
益者之一。
《谁动了我的奶酪》读后感范文六
《谁动了我的奶酪》是一个很令人感动的故事，讲述了名叫“嗅嗅”和“匆匆”的两只小老鼠，和名叫“卿卿”和“哼哼”的两个小人，竭尽所能地寻找能滋养他们身心的奶酪的过程。故事从奶酪不经意消失，使他们一下子陷入了生存危机开始。接着，聪明的“嗅嗅”和“匆匆”适应变化，立即采取行动，寻找属于自己的奶酪。而“卿卿”刚开始不能适应这突如其来的变化，不知所措，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列。最后，除了“哼哼”之外，其他三位都在奶酪N站中找到了所需的奶酪。
在现实生活中，我觉得“奶酪”更像是我们学习过程中一个又一个的目标。我们应该像故事中的“嗅嗅”和“匆匆”那样，顺应变化，明确目标，全力以赴，不断地学习新知识，巩固旧知识，还要善于寻找多方面的知识来充实自己，最后定能得到属于自己的那一份香甜的“奶酪”。
当我合上这一本由美国著名作家斯宾塞·约翰逊写的书时，我内心觉得真是受益匪浅!
《谁动了我的奶酪》读后感范文七
暑假里，我在老家仔细阅读了《谁动了我的奶酪》一书。阅读后，我不禁深深的叹了口气，感慨万千。
故事讲述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧寻找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后，一天奶酪突然全部消失了，还有四个人不
同的举动，最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。
我发现，故事中的几个人物代表着人性不同的几面。比方说，嗅嗅。他能够嗅出一丝一毫的变化的气息，并且做出相应的变化。或者是，匆匆。他只要稍作引导，就会一刻不停地努力去行动，然后离成功越来越近。却有时我们像哼哼和刚开始的唧唧，平时不注意变化，当“奶酪”丢失时惊慌失措、束手无策，并且不停的抱怨现实。他们终将被现实所淘汰。
其实，在我们的生活中，恰好有这样的四种人。“嗅嗅”们总是在自己的路上明察秋毫地发现微小的变化，及时地调整自己的策略，跟上变化的步伐，获得更多奶酪。“匆匆”们发现变化后，就会在第一时间内作出理性的反应，用快速的、不懈的努力获得越来越多的“奶酪”。那么哼哼呢?非常不幸，他们找到“奶酪”后就变得越来越满足现状，停滞不前。发现变化后也不去改变现状，而是抱怨个不停，回避使他们最终寸步难行。有些“哼哼”改变成了“唧唧”，像故事里的“唧唧”一样嘲笑自己的怯懦，鼓起勇气寻找自己的新奶酪。
所以，我奉劝所有的“哼哼”们：
这是一个计划赶不上变化的时代!
《谁动了我的奶酪》读后感范文八
同学们，你们是否害怕变化无常?你们是否不知怎样应对生活和学习中的种种变化?读一读《谁动了我的奶酪》这本书吧，它可以让我们直面我们的内心，可以帮助我们更好的应对变化，收获人生的“奶酪”。
刚看这本书的时候，我还比较的困惑：这本不起眼的小书，居然是全球第一畅销书?但当我开始阅读后，就立刻被吸引住了，一口气读完之后，又欲罢不能的重头读了好几遍。
书中有4个主人公———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要寻找的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了!面对这个突如其来的变化，他们采取了不同的行动：嗅嗅、匆匆立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更多的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，始终停留在美好的回忆中。他们抱怨着，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于想明白了，穿上了跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪;而哼哼却仍留在原地，一无所获。
“奶酪”是个比喻，代表着我们最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福、健康……
这本书告诉我们：生活中的变化无时无处不在发生，害怕、否认和拒绝等并不是面对变化的正确态度。正确的态度是：调整自己，适应变化。
我是希望自己成为一个时刻把跑鞋挂在脖子上的人哦!同学们，你们愿意自己成为谁呢?
《谁动了我的奶酪》读后感范文九
【享受变化】
最近，我看了一本书——《谁动了我的奶酪》，多么有趣的名字，一瞬间我就喜欢上了这本书。
这本书讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫里找奶酪的故事。后来由于C站的奶酪不断减少，让他们失去了生存的源泉。它们都做出了不同的反应：嗅嗅和匆匆重新开始寻找新的奶酪;唧唧刚开始很不适应变化，后来唧唧经过一番激励的思想斗争，也去寻找新奶酪;但是哼哼他觉得奶酪是被藏起来的，到时就会有的，它一直在等待……
故事的结局呢?除了哼哼其他三人都通过自己努力，在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼却永远留在了奶酪C站，最终一无所获……
读着故事，我想到了自己：很显然：我不是’嗅嗅”，因为我不能及时嗅出即将发生的变化;我也不是”匆匆”，因为我没有立即采取行动;我更像是“哼哼”，希望一直呆在自己熟悉的领域。真的，我不想应对周围的变化。三年级时，由于换了老师，学习方法也产生了变化，独立复习、预习的要求提高了，可我还是按一二年级的老路走，我的成绩一度下降。我非常着急，可我却还是不愿改变自己，在原来的地方焦急地打转。读了《谁动了我的奶酪》，我知道我要努力改变自己，既然做不了“嗅嗅”和“匆匆”，那就做“唧唧”吧!我主动和妈妈一起分析成绩上不去的原因，找到自己的不足，制定了新的学习方法，放下包袱，继续前进。
《谁动了我的奶酪》，它给了我战胜自己内心恐惧的勇气和前进
的动力，让我不再抵制事物的变化，而是学会随着变化去调整自己，享受周围带来的变化，不断地去寻找属于我的“新的奶酪”。
《谁动了我的奶酪》读后感范文十
我们过细水长流的日子，却也偶尔感叹生活的变幻莫测。如果说生活如同迷宫，也许并不为过。我们时常会陷入迷茫，甚至误入死胡同，兜兜转转。这就要求我们必须有颗坚定而理智的心，在这迷宫里找到光明的但并非唯一的出口。
简而言之，这本书只向我们阐述了四只小老鼠的故事。其中两只老鼠——嗅嗅与匆匆，思路总是简单，永远认为生活一成不变;而另外两只身材与老鼠一样大小，但却拥有典型人类的思维逻辑的小矮人——哼哼和唧唧。但这四只小老鼠却带给了我有关自我秉性上更深层次的思考。
他们为奶酪而生，奶酪是他们唯一的追求。
整个故事中让我印象最为深刻的，是唧唧在寻找下一站奶酪站的途中写下的一句话“如果不再恐惧，你会做什么?”人类的思维有时总是过于复杂，一颗不堪一击的心藏在看似强大的外表下，他们做事总瞻前顾后畏手畏脚，他们打心底害怕去改变，害怕自己昔日拥有的光环被时间偷走，他们有时会像哼哼一样顽固不化，死守着自己的领域，无法让自己释怀。如果我不能像嗅嗅与匆匆那样，过得简单随性，那么至少我也要像唧唧一样敢于战胜自己，敢于自嘲。就算惰性与生俱来，为了让自己活得更好、更精彩，不该留恋的我当果断弃之，然后一直向前、向前，深信不疑地走下去!每次改变，都要相信未来更
完美的自己等着现在正在努力的自己。
读完这本书，我不禁问自己“如果不再恐惧，我会做什么?”。
我想我会大胆地去尝试每一件事，年轻时不疯狂、不拼搏，难道还要等到老态龙钟的时候才回首懊悔吗?惟有多去经历泪与笑，多去总结苦与痛，才能为自己的未来赢得更多一份的可能。
“当你克服了恐惧，就会感到轻松和自在”!
《请给我结果》第一章读后感 再一次读《请给我结果》这本书，比第一次感触更深，使自己感悟很多。作为一名普通员工，未读时觉得这仅是一个过场、一种形式。然而读完这本书发现，不仅仅是一些企业弊病，对于个人也是一剂良药，让我受益良多。 对于企业而言，做大做强只是一个结果，而这个结果只能从员工获得。企业需要员工提供的结果生存，所以如果你要造就一个强大的公司，那么请你先打造强大的员工。没有强大的职业化员工，就没有强大的企业。对于个人而言，有多大的学问并不重要，重要的是你要给你的客户、你的同事、甚至你自己一个明确的结果。否则，无论你有多大本事，都不能实际的创造出价值。结果，即人生价值，完全掌握在自己手中。 我很欣赏一句话：什么是国际化？少一点狭隘的民族自尊心，就叫国际化；什么叫职业化？少一点狭隘的主人翁意识，多一点雇佣感，就是职业化！这是我们上班族需要清醒认识到的。为什么有职业化精神的员工，即使没有人管他，他也会认真负责的工作？因为他会自觉的用公司提供的报酬，来衡量自己的付出，如果付出的不够，没有创造相应的价值，他就会觉得自己“对不起公司”！ 完成任务≠结果 如果我们要任务，那么我们多半得到的是借口，因为完
不成的借口有成千上万，欲找借口，何患无辞？如果我们要结果，那么我们多半得到的是方法。使我们痛苦的，必使我们强大！对结果负责，对自我负责，等待你的才会是成功！ 人们只愿意帮助自己的奋斗者，鄙视卖弄伤口的乞丐。上帝只帮助那些不愿意放弃自己的人！这就是我们这个社会的帮助逻辑！ 做结果，做一个负责任的人 世界上所有优秀的人才，都有一个共同的特点：对自己负责任。什么样的人，才是“对自己真正的负责任”？一个对自己负责任的人，他的身上一定会有三个重要的特点：信守承诺，结果导向，永不言败。多数时候，我们往往会碰到一些看似不可能完成的任务，甚至你认为不合理的任务都会降临在你的头上，而公司正等待着结果。这时，你自然的反应可能是反感，排斥，质疑……因为当你被要求完成这项任务，并被要求提供结果时，就意味着你正承担一种责任。所有的人都有一个自然的倾向，就是逃避责任。但所有的人要进步，就必须通过责任的磨练。 为什么我不能从今天开始，不再逃避痛苦？那么当我获得成功的时候，阳光会照亮我的内心，我将不再胆怯，我将充满自信。
清塘荷韵读后感800字 【第1篇】 读过季羡林老先生的《清塘荷韵》一书，有几点感想。 以前，曾有一个偏见，那就是中国已经没有大师级的人物了，即便是有也不是那些为人所熟知能详的，我总觉得真正的大师应该是能耐得住寂寞，守得住清平，不为高官仕途所累，一心为学的人，并且他的为学并非独领一枝，而是博大精深，涉猎广泛而又不失其精要的。如此人物当今世界已是寥寥，很多人物未免都徒有虚名罢了。直至读了季老的书，又到上查了一下相关资料才知道自己是多么的孤陋寡闻，担当国学大师、国宝级人物、学术泰斗的称号，季老真是名至实归的。 在书中，季老说自己“不是个用功的学生，玩的时候多，念书的时候少”，他也说自己不是天资聪颖的孩子，这就很让人费解了，试想一个天资并不出色的人，又不用功，怎能在若干领域都能有所建树，并且曾经用了四十天的时间学会了梵文。我觉得他说的不用功可能单指小学的时候吧，至于长大以后却一定是极用功的，就连北大的老校长胡适都称赞他“治学最严谨，态度最勤奋”，可想他的勤奋并不是一般意思上的勤奋。古往今来，凡有大成就者必有常人未有的勤奋精神，就我所知的钱钟书、梁启超、李敖等人，无一例外，
均有超人的勤奋与克制。梁、钱、李三人，天资自不必说，若无勤奋治学的精神，恐怕是很难达到目今之成就的。天资出奇的人尚且如此更何况“资质平平”的季羡林呢。 “积八十年之经验，我认为，一个人生在世间，如果想有所成就，必须具有三个条件：才能、勤奋、机遇。行行皆然，人人皆然，概莫能外。……我把重点放在第三项上：机遇。如果我一生还能算得上有些微成就的话，主要是靠机遇。”我觉得季老的话说得很诚恳。人的命运其实不完全掌握在自己手中，无形中总有一只手在拖拽着你往前走，走向那些无法自己掌控的明天。想一想，人生的际遇不就是这个样子吗？如果当初没有被叔叔从乡下接到济南，如果清华没有与德国的互换研究生协议，如果没遇到陈寅恪，如果在十年动乱中被迫害至死……哪怕其中的一个如果变成现实，那季羡林就不再是今天的季羡林了。然而生命是无法假设的，正是因为在恰当的时机遇到了恰当的人或事，所以才成就了今天的国学大师季羡林。换而言之，普通老百姓又岂不如此吗？人世间多少悲欢离合的故事不都是千千万万个机缘的巧合吗？怨天何用怨人亦是无用，尽人力听天命可能是人生最好的注脚吧，我想季老的本意也一定是如此的。 季的妻子名德华，二十二岁嫁到季家，长季四岁，“德华天资不是太高，只念过小学，大概能认千八百字。……一辈子也没有看过任何一部小说，别的书更谈不上了。她没有
《童年》读后感小学作文10篇 《童年》写于1931年，它向读者们展现了高尔基童年时期在外祖父家的生活，记录了高尔基在沙皇统治下的心路历程。下面是橙子为大家整理的，希望对大家有帮助。 童年读后感 《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙荒时期的黑暗，残暴和非人的生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，不论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。 高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管家里的一切，脾气非常暴躁，视财如命，主人公阿廖沙时常应为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家产而争吵，大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵上留下了阴影。之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上了社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受其辱，但他还是熬了过来。应为他被自己的坚强、不屈服于困难的精神和信念一直支撑着。 现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃穿。而小廖沙却吃不饱、穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活在俄国沙皇时期又会怎么样?会认为那根本不是人
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读《牛棚杂忆》有感 本文是关于心得体会的读《牛棚杂忆》有感，感谢您的阅读！ 痛感 ——读《牛棚杂忆》有感 "智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。"这是2006年感动中国组委会给予年度人物季羡林老先生的嘉奖词。也许没有人会对这位国宝级大师不曾耳闻，正如嘉奖词中所说的一样，不仅是道德文章实然反映了近百年来中国知识分子的家国历程，更在于季老璞玉般的良知与品格，即使在最困难时也不曾丢掉自己的良知。 《牛棚杂忆》是一本用血和泪写出的回忆录，它真实还原了历史详情，极尽刻画了人物本真。1992年，81岁高龄的季老成书《牛棚杂忆》。一生从不讲假话的他用最朴实的文笔将一段历史走向与人物悲惨娓娓道来，写出了宽容胸襟，写尽了人性恶善。我们无法在这本书中获取多数事件活动的主角，因为秉着宽宏之心，季老不愿将他们的身份诉控于世。怀着虔诚与悲痛之心，季老深情追忆了在他人生历程中起着至要影响的先师侪辈。在望九之年，回忆老友莫不是一件凄凉之事，但成书缘由却又饱含无奈：一是鲜有人下笔忠实记录这段历史，二是寥有写者仍未写尽深思，让人抱憾。于是，即便寒凉，也要出于对历史高度负责的态度，欲免后人再遭祸乱的虔心，为后辈留下真实的历史，以示警予。 本书前半部分写关于"文革"记忆，后记则是关于大师追忆。季老是幽默的。他以自嘲调侃的笔调将"文革"时所遭受的苦痛折磨详尽写来："喷气式"的惩罚手段，看不上眼的"家常便饭"，只打二三十分的批斗水平……在人生大悲、毫无光明之际，仍保持最纯正的乐观，不禁让人感叹感喟。人性的真实展现是本书不容忽视的重要一笔。有掌权北大、无法无天的"老佛爷"，有先前尊贤礼让、敬师如父，在革命浪潮中实则道貌岸然、为虎作伥的某君，有恪守尊严不惜自我了断的大师，也有在困难之际不吝帮扶的老教授……是啊，只有在最艰辛的人生拐点，才能明辩人鬼。想到季老在无论难易的生活环境之中，都竭力提携后辈，严谨治学，捍卫良知，两端相较，不尽唏嘘。 季老的虔诚同他的真诚一样出名。晚年，他怀着无比虔诚的心追悼了在求学
《请给我结果》观后感 今天公司组织看了《请给我结果》的视频，它里面最重要的一句话，就是：”重要的不是你做的事，而是事情的结果。” “当客户给你提出一个要求时，当上级提出一个要求的时候，当同事提出一个要求的时候，请你记住，他么要的是结果。有什么样的结果就会有什么样的命运。客户愿意买单的就是你的结果。” 客户愿意买单的就是我们创造利润的源泉，使我们和客户合作共赢的基础。那我们自己来讲就是把现在的爪极的做符合标准，满足顾客要求，及时供货。这就是顾客想要的结果。我们每个部门，每个人也都为这个结果努力。 “做任务和做结果最大的区别在于，做任务的人会认为如果这件事做不好事别人的原因，做结果的人做事是说，如果做不好就是我的原因!” 这个教会我们，做一件事情的话，就提前准备，要关注做事的效果，因为每件事不是单纯的就是哪件事，总是有些其他外界的干扰或是不顺利的一些外界影响，现在做这件事就是完全就是全心投入，付出100%的努力，这样的话这件事就可以做好，因为你不能为自己找任何理由，你必须为你的结果负责。就像今天因为本身成品检验的工作正在进行，但是有产品发货，就要准备测量样件及报告。这样时间就要被压缩，要先做紧急重要的事，那就是测量报告，这样先忙完这个再去做重要但是不那么紧急的。这样两件事都可以完成，不能因为说没有时间而怠慢了工作，就像那句话，这个东西都是有弹性的，你努力了，就有，不努力就没有。不要给自己找借口，做完了就是完成，否则就是没完成，相信我的领导也是想看到这样的结果，而不是遮掩着各种理由的残局。 公司要过体系审核，拿到TS证书。现在的工作就是根据TS16949的要求，把体系相关的工作细分到每天，每项工作。因为每天的过程也是一种结果，就是按照要求完成每天的任务。只有做好的每天的工作，才能扎实的一点一点向前。 体系运行是一个综合的结果，要想完成这个结果就要每个人完成自己的结果，相互配合完成。所以我们现在的工作就是做好目前的工作，代入体系的要求，了解自己在体系中扮演的角色，完成角色的任务，通过一次次审核，了解自己工作的不足，和体系的漏洞。慢慢补足，这样的检查就是一个循环，那样，体系认证的结果就像到达楼顶部的目的地，我们好比像爬楼梯一样慢慢向前努力。这样我们就可以在导入体系的过程中一步一个脚印的进步，相信很快就会到达目的地。 质量部李宁 2015/6/25
小学生读后感作文550字 暑假里我读了《鲁滨逊漂流记》《小王子》《草房子》等书，其中我最喜欢看《草房子》，让我深受感触。 《草房子》里有很多故事，其中我记忆犹新的是《红门门《细马》和《药寮》。在《红门》这个故事中讲述了杜小康一家在麻油地是最有钱的，他家开了一个杂货店。杜小康不但成绩好，而且别人没有的东西他都有，比如说皮带、自行车等，还有一次老师让全班同学带镰刀，有许多同学都没有钱买，他一个人拿来几十把镰刀给了他们。但好景不长，因为他爸在油里渗了。水，弄得破产了。只好卖鸭放鸭，让鸭生蛋换钱，但鸭进了别人的鱼池，吃了鱼苗，最后只剩下了几个鸭蛋也送给了桑桑，他有摆摊卖文具之类的东西，看到这里我觉得杜小康是一个非常善良、勇敢，敢于去挑战现实的人。 《细马》讲述了邱二爷家没孩子你是到大哥那里养了一个最小的儿子细马。细马只会说江南语，到了学校很难和同学沟通，天长日久，她就不去上学了，在细马眼里邱二爷很喜欢他。又一次细马惹怒了二妈，二妈赶细马回老家，事有凑巧，正赶上洪水泛滥，淹没了他的家，邱二爷生病了，细马卖树给他看病，厄运接二连三地缠着邱二爷家，细马就改变了回老家的主意。但没过多久邱二爷走了，邱二妈发疯了，细马不顾艰辛终于找到了邱妈。从此两人相依为命，系马放
羊攒了一笔钱为邱妈建起了一个大房子。这真不会是顶天立地的男子汉。 《药寮》里讲了桑桑把爸爸奖到的本子撕了，爸爸很生气，打的桑桑有了肿块，后来病情越来越重，父亲百般呵护她也无济于事，最后得知有一高人能看好这个病，父子俩千里迢迢、日夜兼程地跑过去，桑桑终于获救了。这个故事让我知道了父爱如山的道理。 《草房子》是一本精彩的书里面有许多值得我们学习的东西，你一定要去看看喔！
张晓风散文读后感500字10篇 读了张晓风散文集，我感触颇多。文章淡有淡味，浓有浓情。有时广阔如人生，有时细小如牛毛。文章涉及很多。 若说淡，一般都是谈一些文学方面的。若说浓，那大都是谈人与人的故事。看张晓风的散文，我总觉得，是在和人谈话。但有些散文，语言里饱含着情感，浓的化不开。看着看着就腻了。我认为作者感情非常丰富。常人应该没有这么多的感触。 若说广阔，文章中的确有，但较少，我不太好分析。若说细小，倒有许多。作者经常从细小的事物中发现一些有价值的东西或者一些感受。 文章涉及自然，友人，物等很广泛。我最喜欢看关于自然的或是故事的文章。 我选了一篇我喜欢的来谈谈。 《闻歌》是我最喜欢的文章之一。内容大致是讲小孩唱歌的故事。 这个小孩唱的是首黑人灵歌，歌名叫“老黑乔”。当时作者正开着车，被这歌声吓了一跳。为什么呢？作者讲的很细，让人不住的感动。 “沉默的时候，黑人是输家――可是黑人一开口，连天使都要震动三分、退避三分。”后面是最经典的一句。“那歌声是整个非洲的乡愁，加上整个美洲的载重。”这份沉重，写的多么恰当。不轻不重，恰到好处的描写了这份沉重。
文章的重点在于，让人们知道应该怎么去诠释最好。 “成人唱歌，不知为什么有时反而坏事。成人不透明， 他总是把一首蓝色的歌加点红，唱成了紫……” 作者在让人有丰富的美感的享受中，又从中体会到一点 有价值的东西。这也许是张晓风散文的特色吧！ 张晓风的散文，有浓有淡，有无有小，有情有景，像一 幅唯美的画卷。 张晓风散文集里收录了许多写儿女情长的篇章，其中令 我印象最深刻的就数《母亲的羽衣》等一些文章。 《母亲的羽衣》开头描写的是一个温馨场面，女儿入睡 前搂着母亲的脖子问“妈妈，你是不是仙女变的？”张晓风写得极美，又极沉重，仿佛知悉世间所有秘密。 《常常，我相想起那座山》中，让我们欣赏到她对大自 然的那份狂爱和“一个人，带一块面包，几只黄橙去朝山谒水”的那种率性。“乍酱草软软的在地上摊开，浑朴、茂盛，那气势把整个山顶压住了。那种愉快的水红色，映在她的脸庞上都不自觉地热起来了！”张晓风眼中风景都是有性格的。可分为吓人的，静静的和令人怦然心动。一切水，投射到她的心境上便都有了感情。 另一篇散文《我喜欢》流露出了张晓风的真实性情。张 晓风向我讲述着她喜欢的一切。她善于发现大自然社会中的真善美，向我们展示着生活中值得喜欢的种种。冬日清晨邻居的一声“早”，就会让她觉得世界是这样的亲切，空气中充满了
精选作文:《书的夜话》读后感(600字)作文《书的夜话》是现代着名作家叶圣陶写的。他通过三本书的不同经历讽刺了不同的藏书人或读书人。紫皮书的主人是一个要看书而没有书、要看书而不看书的人。他很穷，想从这些书中吸取哪怕最小的一部分用以改善自己的处境。后来，他攒了点钱，买了几本书。最初，他看得很用心，把书里最细微的错误都校对出来了。后来，他认为把书从头看到尾是很愚蠢的，他发现了一个最简捷的办法，就是只看序文。他看了几本书的序文之后，写了一篇文章，投给报馆。这篇文章被刊登出来了，他得到了一笔稿费。于是，他继续写文章，材料不用愁，从许许多多的书的序文中找。钱财来了，名誉也来了。他成了读书大家、成了博览群书的人。对他而言，读书只是他的生财之道，只是他欺世盗名的工具而已。红皮书的主人只买书，从来不去读书，而是凭借藏书来附庸风雅，把自己鼓吹成一个博学多才的文人。对他而言，藏书只是伪文人的一种外包装而已。破书的主人们读破书耗尽心力，学成了，就去教学生。学生据此学成了，再去教学生的学生。书被他们吃进去，吐出来；再吃进去，再吐出来。除了吃和吐，他们没干别的。没对世界做出一点新的贡献。叶老用童话故事的方式讽喻了形形色色的伪知识分子，读完这篇文章之后，我们不得不为之慨叹，也会不由自主地以此和现实生活的某些人对号入座。慨叹之余，我们应当以此警醒自己：书只是我们的学习工具，而不是包装某种身份或沽名钓誉、欺世盗名的道具，同时，我们要讲究读书方法，切忌死读书、读死书，要用创造性的思维去读书，灵活掌握书本知识，用所学的知识为社会创造更多更有意义的价值。六年级:孙海琳曼 篇一：《书读完了》读后感 《书读完了》读后感 在十年前，我在新华书店的库存部，看到一本三联出版社直排简体的《孔乙己外传》，觉得好奇就购买了一本。作者叫做金克木，因为学习历史时知道五行相生相克的道理，觉得这个名字起得有名堂，至于书中的故事，就觉得更加离奇古怪了。不过，正是这本书，让我认识了金克木这位生活在当下时代的智者。 其实，这本书中大多数是讲故事，很少讲道理，哪怕讲道理也是借故事中的人物之口说出，这种写作只有在读柏拉图对话录时才会看到。不过，我最喜欢的并不是他所讲的故事，而是他书中对于往事的记忆，不仅是用故事来表达，更是附有很多幅的照片。这种写法，看似是小说，却又是以真实的人与事为基础，就非常难得了。很多年后，看到另外一位文化老人撰写的《牛棚杂忆》，两相对比，高下立现。 在“权力就是知识”的时代，自然是谁官大，谁就有学问了。读金克木先生的文章，智慧扑面而来，文字隽永，内容深刻。用很多的形容词，只能表达我对于金先生的敬仰，却无法准确描绘这样一位智慧的老人。最近有幸读到金老的散文集《书读完了》，才觉得有些话想说，可能是到时候了。 在回到花溪之后，一直都想将博雅教育的理念付诸实施，但是却一 直都犹豫不决，原因当然有很多种，其中最为重要的在于我们自身缺乏自信，能够真正将古典的微言大义挖掘出来。也许，有朋友自觉已经掌握了古典的解释原则，但是对于我来说却一直没有这样的自信。另外，我在阅读古典的时候，其实一直都希望有位老先生能够在身边指点，回到花溪
《请给我结果》读后感 用了三天时间，读完这本书，《请给我结果》读后感1000字。第一个感觉就是，确实是好书。通俗易懂又深刻。在读的过程中，我发现在生命动力课堂中学到的，在教练口中听到的，很多很多的知识和道理在书中都有写到，在课堂上都有涉及，融会贯通。感觉好象是一种心态，生活的心态，管理的心态，做事业的心态。也可以说这本书是浓缩，浓缩就是精华。值得回味百遍。 思路决定出路，结果改变人生。是的，这句话将的太好了。一只在海里失去方向的船，结果肯定是被暴风雨吞噬，一个没有结果的人生，终将郁郁而终。想想以前的自己和周围的人，遇到一个问题，都是在给自己找借口，找退路，放水，走后门。慢慢的养成了一种习惯。但是问题还是问题，还在那里，心里是舒服了，欺骗自己了。但是对自己有什么好处呢？问题还在那里，不解决，它还是个问题，还是没有结果。没有结果，就不用谈进步。自己没进步，进步的是忽悠自己的技术，自己忽悠自己不够，有时候还请别人帮忙忽悠。说来说去，大多数人都活在一个忽悠的世界里。成功的人，是那些对自己负责任的人。如果一个人连自己都不负责任，那对别人或对问题负责任是天方夜谈。那是大忽悠。使我们痛苦的，必使我们强大。就如生命动力课程，这个过程让我感到不舒服，越来越不舒服有时候甚至想逃跑。这就是
一个成长的过程。当面对并解决这些不舒服后，那感觉就不是舒服了，是爽！一种超脱自我的自信，其实我是能办到的，其实我是有能力的，其实我可以这样活，而不是听天由命。慢慢的，我似乎已经养成一种习惯，一种愿意向任何难度挑战的习惯。喜欢挑战会上瘾的，当你拿到结果属于自己的那份感觉也是会上瘾的。所以会愿意要更多的结果。而不是面对问题时继续忽悠自己或跟自己说我不行，我做不到。自己都跟自己说不行，又有谁会认为你会行呢？所以，“想”是没有结果的，“行动”是通向成果的唯一途径，“投入”，“耐心”，“永不言败”是达到成果最有效的素质。做到这些，离成果就不远了。 这本书中，我最喜欢觉得最实用的是： 执行方针：结果提前，自我退后；锁定目标，专注重复。 执行关键：决心第一，成败第二；速度第一，完美第二，结果第一，理由第二。 我利用业余时间，选学了《请给我结果》这本书。该书主要阐述了关于如何做一个有执行力、有结果的人和领导，它颠覆了传统意义上的执行力，把执行力与完成任务完全区分开来，把工作的结果置于一个很高的高度，使我脑中豁然开朗，本来在工作中遇到许多混淆不清的问题，在这本书中找到了答案。整本书把较为枯燥的理论概念与许多国外企业的成功实例相结合，使我影响深刻。
本文小学作文读后感怎么写由读后感栏目XX整理，欢迎阅读。 【小学作文读后感怎么写】 一、读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。 二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。 三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。 二、选择重点作感点 一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。 例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最 深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。 三、读感结合有侧重 写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。 写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。 四、联系实际谈感受
《请给我结果》读后感 读了姜汝祥先生写的《请给我结果》一书，受益匪浅，读完后却感觉现在接触这本书是非常幸运和必要的。因为这本书让我很多观念发生了变化，如何做一个优秀的职业人、如何在服务公司的同时提升自己，都是具有指导作用的。 第一，保持良好心态。以创造价值的心态完成工作任务 “完成任务≠结果”，其内涵在于工作任务的执行到位，对结果负责，对工作价值负责。正如书中所言，员工的使命是创造价值，员工的底线是提供结果。 心理学上著名的马斯洛需要层次理论，把“自我价值的实现”作为人的最高级别的需求。而自我价值实现的重要体现方式，便是价值（结果）的输出。换句话说，个人输出结果的价值高低，正是衡量个人价值的重要依据。例如，文章中“九段秘书”案例，面对安排一次会议的简单任务，从九个不同段位秘书从“发通知、抓落实、重检查、勤准备、细准备、做记录、发记录、定责任、作流程”等不同层次的工作方法，所带来成果迥异的工作结果，生动形象反映出个人价值能力的高低。 的确，完成任务往往只是证明你把工作做下去，侧重于任务程序的进行，但完成的程度与输出的效果，却有待考量。而结果，往往是工作价值的输出，在于竭尽全力，创造最为满意的价值。以创造价值的心态完成工作任务，“把眼前事情做到极致，下一步美好自然就会呈现”。 第二，行动才能出结果。所以，立即行动，不要犹豫，速度第一，行动不一定有结果，但不行动就一定不会有结果。公司靠我们员工提供的结果而持续，我们也靠提供的结果而生存，所以，我们要时刻准备着行动起来创造结果。 行动的第一要素就是速度。俗话说，万事开头难，每当我们接到一个新任务，特别是对自身来说有困难的任务时，我们都会有一种抵触甚至反感的情绪，就会把它推卸在一边，产生各种抱怨、理由和借口，不知道如何下手，没有头绪很难去启动第一步。我想，不管多么艰巨的任务，在我们接到时最起码应该在我们的脑子里过一下，考虑一下它的目标和结果，重点和难点，需要哪些信息、资源和资料，我们的优势和劣势在哪，这样我们就会对其有一个大体的认识和基本的框架，这也是行动，也是速度。有时候，面对任务我们没有头绪，无从下手，我们反感、抵触，但是只要我们深入其中，去摸索它、分析它、研究它，哪怕像苍蝇那样不断地“横冲直撞”说不定会柳暗花明又一村，我们就能找到“出口”，而不是像蜜蜂那样不紧不慢的在瓶底徘徊直到倒下饿死。所以，面对“生存”问题，我们没有多余的时间，速度第一，必须立即行动起来。 第三、培养职业精神。通过本书的阅读，我意识到一个有结果，有执行力的人，首先是一个负责的人，对自己负责，对他人负责，对工作负责。我认为责任感是职业精神的基础，而职业精神则是底线结果的保
小学生作文读后感范文 读后感是指读了一本书，一篇*，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的*。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一下面是为大家啊准备以下的小学生作文读后感内容，洗对你们有所帮助。 小学生作文读后感一 读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我也不明白生命是什么，但是读完了，我明白了生命就是活在的意义。 读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对。我很敬佩它那种不屈的精神。 “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对他们说：“你们不能不爱惜生命，应该爱惜生命。败了，也应该自己站起来，应该充实自己，重新走入这个社会才对。
一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。 学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责，无论如何都要坚持下去! 小学生作文读后感二 一天妈妈给我买来了一本厚厚的《西游记》，我一看，高兴极了，就立刻坐在沙发上，津津有味地看了起来。 没过几天，这本700多页的书就被我看完了。 《西游记》中描写了许多栩栩如生的人物，有一心想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通广大的孙悟空，有老实忠诚、默默无闻的沙僧，还有贪生怕死又好吃贪睡的猪八戒。 在这些人物当中，我最羡慕孙悟空了。 因为他有一条神奇的金箍棒，这条金箍棒能变得像碗口那么粗，也能变得像绣花针那么细。 孙悟空还会七十二变，腾云驾雾，翻一个跟头就能飞出十万八千里。
季羡林散文读后感3篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 季羡林散文读后感1 读了季羡林的散文之后，自己内心激动不已收获颇多，无论在人生的感悟或是对中国传统文化的认同感或是为人处事的态度都有所提升。季老的散文是以十分简洁、通俗的百姓语言娓娓道来的，散文集中收集了季羡林80年散文之一部分，从处女作开始一直到新作《惮巴老》，按年代顺序排列。细细阅读，可略见其创作的线索和思想、生活、情感世界的历史变迁，显示“世纪老人”的风范，表现其高尚的精神世界。季羡林散文的风格更是平实、诚挚，是不屈不隐的本色写作，读其文，可见其人。文章普普通通，没有华丽的词语，不轻易表露深爱和沉痛。 他晚年与猫为伴，其中一只心爱的猫叫咪咪，是一只浑身雪白的波斯猫。有一天走失了，他心中的难受和思念可想而知，但落在笔下的只是淡淡的一句话“它从我的生活中消逝了，永远的消逝了......至今回想起来，我内心还颤抖不止。”季羡林还在文章中写道：“我爬格子爬出来的东西不见得都是精金碎玉，都是甘露吃了能让人升天成仙。但是其中没有毒药，决没有假冒伪劣的东西，读了以后至少能让人获得点享受，能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美好的东西。总之一句话，能让人在精神境界中有所收益......”字字句句表现了对国家、对民族的责任和潜心探索社会和人类未知的精神。一卷书在手能亲近领悟季羡林的人生感悟和处世风格，更敬佩他的“爬格子不知老已至，名利于我如浮云”的精神世界。 季羡林散文读后感2 母亲是一个很伟大的人，母亲给了我们每个人很大的鼓励和支持。这是我读季羡林写的《寻梦》最大的收获。 母亲刚刚去世不久，夜里总是梦到母亲。梦里总是梦到一些小时候发生的事情。可是梦醒来时，梦早已不知飞到什么地方去了，永远都抓不住。梦里梦见母亲，只是一些零碎的记忆，太模糊了，但母亲做的那些事却还是记忆犹新，永远
关于请给我结果读后感心得体会 关于请给我结果读后感心得体会(1) 读了《请给我结果》这本书，令我震憾不已!书中讲到的思想、理念和标准，确实值得我们每人深思。我们每天忙碌的工作着，很少去思考自己所做的事情是否真正有意义、有效率，很少去探究是在完成任务还是做结果。《请给我结果》通过[寓言、身边的故事、生动的企业案例，层层剖析，告诉我们一个看似简单但意义深远的道理，不要只完成任务，重要的是结果。 在现实工作中，我们不少员工把上班当成结果，以为上班了就可以领工资，这种观念要彻底改变。很少有人懂得上班是不可以交换工资的，上班的结果才才可以交换工资。员工最基本的天职就是创造价值，提供结果。《请给我结果》一针见血的指出：我们是靠结果生存的，我们不可能靠理由生存，没有结果我们就不能生存。 在残酷的事实面前任何理由都是借口，借口会让我们迈向死亡!这番话让我感受非常深刻、提高认识，不由地深思，想到自己两年前所在商业公司，在激烈残酷的商战中，缺乏新思想、新理念，怡误商机，由山上第一家也是规模最大的国营大厂商店，被街头巷尾的大小商店挤得经营惨淡，连年亏损。理由太多，借口太多!任务远远没能完成，员工上班领生活费，以致08年改体。 复读《请给我结果》有句话说得好，思想决定出路，员工有什么样的思想，就决定企业有什么样的出路。咀嚼品味着这些话犹如服了一剂猛药，催人奋起。虽然公司领导了解我单位的起点及面临的困难，但丝毫不能成为我们每个员工不提结果的理由，企业要在竞争中谋求发展就得披荆斩棘!勇往直前。 既然对手在拼杀，我们又有何理由的半点懈怠?不问耕耘、但问收获。知不足则知进取，公司今后的工作更加细化每个环节，工作内容及考核标准、让制度流程去管理，锁定责任，落实到人，猴子各就各位，员工敢于承担责任，决不允许“销售不好是因为俄罗斯的矿业爆炸了”的荒唐的故事发生在我们身边。 初读《请给我结果》是心灵的震憾，给人耳目一新的感觉，再读《请给我结果》是心潮的澎湃，我能感受到内心深处涌出勇气与力量。两年前，来自美国华尔街的
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小学生作文读后感 《鲁滨逊漂流记》这本书，讲的是一个叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中遇到了大风，船翻了，他河流到一个荒无人烟的小岛上。他身上一无所有，但是他依旧没有放弃生的希望。就这样，他凭借着自己的智慧，克服了一个又一个的困难，在孤岛上生活了28年，最终获救，回到了英国。 读了这本书，我发现主人公鲁滨逊不仅很聪明，而且遇到困难很镇定。如果是一般人，遇到危险或困难，都会惊惶失措，不知道应该怎么办。而鲁滨逊却会静下心来思考，说明他是个镇定的人。当他遇难时，他懂得将自己的幸与不幸列出来，使自己得到一份安慰，努力地继续活下去。由此得知鲁滨逊非常聪明。 就是因为鲁滨逊遇事的镇定和智慧，使他活了下来。所以，这本书告诉我们：遇到困难应该要先冷静下来，然后再努力想办法解决，最后才有可能成功。 女孩的泪珠——读《一滴泪珠掰两瓣》有感 《一滴泪珠掰两瓣》是一本讲述了一个单亲女孩成长故事的感人作品。 在书中，主角名叫梅雨，是一个独立而又孤僻的女孩。她相貌姣好，成绩也并不差，却在“不断战争”的家庭环境中不断徘徊。父母离异，她被丢进一个陌生又无助的空间，幸福对于她来说从此遥不可及。随着父亲的再婚、移民，她彻底地成为了一个没有父亲的孩子。在这逐渐充满陌生感的日子里，过着与母亲相依为命的生活。 成长就一定伴随着心痛，每个人都会有自己不一样的难过，在各自的心中凝固着。在很小的时候，我们会为了得不到或失去什么而痛哭流涕，例如一件玩具。因为是“宝贝”。但随着年龄的增长，这些小事就不会让我们难过了。或许是我们长大后更有承受能力了。但我相信，有些伤痛不可能完全痊愈或消失，它是暂时被凝固起来罢了。如果它在一瞬间不小心冲了出来，那时候，不管你再怎么坚强也是会泪流满面的。 而这些心痛都源于“爱”，你爱的或是爱你的。有爱才有痛，谁能承受失去爱的痛呢梅雨的心痛也正如此。梅雨尽管能对父母的唇枪舌剑视而不见，甚至在父母离婚的时候还能感
读季羡林《牛棚杂忆》有感 读季羡林《牛棚杂忆》有感 原创某某律法帝国 前不久读了季羡林老先生的《牛棚杂忆》一书，读此书有很多出乎我意外的东西，首先让我意外的是此书文笔通俗易懂。 季羡林先生是中国语言学会的会长，精通德、英、印度语、梵文等多种语言，据说是为数不多看得懂吐火罗文的学者，他完全有本事把此书写的高深文雅，我以前之所以没看就怕看不懂敬而远之了，还有我怕又是"伤痕文学"类的东西。 然而季先生为了让如我这样的大多数人能看懂、能记住历史、汲取历史的经验和教训，不让悲剧重演，他通篇都是通俗的笔调，易懂的文字。 更难以置信的是季老在《牛棚杂忆》中是以幽默甚至是调侃的笔调讲述自己在"文革"中的不幸遭遇。 在痛斥"文革"中某些非人的行为时是这么发展了鲁迅先生的话的"现在人们有时候骂人为‘畜生’，我觉得这是对畜生的污蔑。 畜生吃人，因为它饿。 它不会说谎，不会耍刁，决不会先讲上一大篇必须吃人的道理，旁征博引，洋洋洒洒，然后才张嘴吃人。 而人则不然。 "前一句话在网络上流传甚广。 由于不满北大当时的当权者聂某的独裁统治，季羡林被"打倒"、被抄家、被批斗。 由于经历了各式批斗季老对一场小型的批斗会很是看不上眼，竟然用了这样看似搞笑的笔调"我现在在被批斗方面好比在老君八卦炉中锻炼过的孙大圣，大世面见得多了，小小不然的我还真看不上眼。 这次批斗就是如此。 规模不大，口号声不够响，也没有拳打脚踢，只坐了半个喷气式。 对我来说，这简直只能算是一个‘小品’，很不过瘾，我颇有失望之感。 ……总起来看水平不高……如果要我给这次批斗打一个分数的话，我只能给打二三十分，离开及格还有一大截子。
"读到此处笑不出来、哭不起来，心中波澜非语言能形容。 很难想到的是季老都是这种笔调记述那段历史的，他把自己的痛苦用幽默的笔调写出，不知是否有姬昌食子的感觉。 季羡林先生是诚实和宽容的。 他毫不掩饰自己在"文革"期间对"文革"和"反右"的错误认识，同时也处处可以看到先生的宽容和"先天下之忧而忧"的襟怀。 "我自己在被打得‘一佛出世，二佛升天’的时候还虔信‘文化大革命’的正确性，我焉敢苛求于别人呢？打人者和被打者，同是被害者，只是所处的地位不同而已。 就由于这些想法，我才没有进行报复。 "在"外调"的时季先生受到来自山东"外调"人员的粗暴对待，而这时季先生想到的却是别人，他写到"我在被折磨得筋疲力尽之余，想到的还不是我自己，而是我的那位朋友‘碰到这样蛮横粗野没有一点人味的家伙，你的日子真够呛呀！’" 此书对"文革"的残酷性揭露的让人不寒而栗。 对像季先生这样所谓的"黑帮"的惩罚更是"花样翻新",比如规定不让这些"反动权威"抬头说话，以至于后来季先生重或"自由"后抬头说话反而觉得"不习惯、不自在"了。 对于"不听话"的老教授是让他们在烈烈夏日睁眼看太阳一个多小时！！！至于用自行车链条抽打、用较细的铁丝挂较沉的牌子于脖子上等等更是家常便饭了。 季羡林先生出这书的目的是什么？世俗的名利对季老来说是不待而至挥之避之不及，是仅仅舒解个人的愤慨么？自然不是，更不是为了打击报复，其实他有这个能力也有办法，他并没这么作。 他出书的目的就是希望总结教训和"经验",让更多经历过的人出来说话，让更多知情者出来说话，不要让历史的悲剧重演。 然而知者不言，言者不知或知之甚少。 而季老对"文革"中个人和身边人所受的苦难概括总结为"折磨学"从小处看没什么不妥，但推而广之则难以概括。 我觉得人性的"洪水"如果不能受到法律"大堤"的规范必将泛滥成灾伤及无
《请给我结果》读后感 最近公司组织全体管理人员学习《请给我结果》一书，通过这几天的阅读及学习，感悟甚多，也从中了解到自己在管理这门学问中的不足，有很多需要改进的地方，以下是我个人的一些体会：在读此书之前，“结果”一词在我脑海中是个模糊的概念，我以为“结果”无非就是执行上级下达的任务，按字面上的意思去完成它，这就是给上级最好的结果。在看了书中《和尚撞钟》的故事后，才知道以前我所谓的“结果”也就只是完成任务，只是本能地去完成任务本身而已，这是错误的观念；而我们要追求真正的“结果”，那就要开动我们自己的大脑，仔细去分析上级下达给我们的任务当中，上级需要的“结果”是什么！当明确这个目标后，就要锁定这个目标，不惜一切代价、想尽一切方法，历尽千辛万苦也要去完成这个“结果”！这样才能对得起公司，对得起自己的努力。 “结果”其实就是我们自身的价值所在，只有当你真正地完成“结果”后，才能证明自己的价值有多高。每个人都希望生活品质更好些，都希望能够出人头地，那只有靠自己不断的努力来提高自身的价值，这是别人都帮不上我们的，正如书上所说“结果，掌握在自己的手中！”我们只有自救才有希望，要自己动手，养成每件事情都严格要求自己完成“结果”，每天给自己一个结果，而我们人生最终的成就正是由每天这些“结果”累加而成。虽然这样严格要求自己对结果负责，会使我们当时很痛苦，但是为了自己的人生辉煌，这些痛苦又算得了什么呢？ 在现实中，100%完成结果会比较困难，但是要怎么样才能让自己都能完成结果呢？首先就是一个心态的问题，我们要有个“结果心态”，姜汝祥老师说过“结果心态，本质上是一种价值心态——我们想要更多的回报，就要提供更大、更多的价值！”。确实如此，我们想要公司给予我们更多的报酬，就必须给公司提供更多、更好的“结果”。“结果”自始至终都是和收获捆绑在一起的，没有“结果”就没有收获，我们对“结果”的心态就应该是对收获是一样的，要有强烈的欲望，不是想要，而是一定要！在执行任务前，不是去考虑能不能完成，而是先建立必胜的信念和决心，再制定周详的细节计划，然后才坚决贯彻执行计划，下定决心，即使失败也要执行。用最大的努力来获得想要的“结果”。而现实中我们常常犯这样的错误，看到任务比艰巨或按常理推论是达不成的，于是就不行动，当然没有“结果”出来。只有行动了才会有“结果”！就算理论再好、计划再周详，但是不行动，永远也不会有“结果”！而行动了，就算得到的是个差的结果，也永远比没有结果要强。 通过学习此书，我明白了公司的策略，我们公司就是以速度来取胜，别的公司达不到的交期，但是我们能达到，以前不怎么理解为什么一个产品按制程需要规定的时间，但是上级老是要求我们提前出货。现在才明白面对众多的竞争对手，面对公司的生存问题，我们没有多余的时间，必须要在最短的时间内付出行动，速度第一。 在我们执行一个任务的时候，常常会找各种各样的理由、借口来为自己做为掩饰，有些人虽然很努力地