七年级思想品德上教学计划(湖师大版)
2024年七年级政治教学计划范本(6篇)
2024年七年级政治教学计划范本一、教学指导原则：遵循学校教学计划规定，深入研究课程内容，精确掌握课程知识结构，认真领会新课程标准，以适应教学改革的需求。
致力于探索新课程标准的教学策略和教学手段，从根本上转变教学观念，积极推动教学研究与改革，优化课堂教学，强调教师的引导作用和学生的主体地位，致力于培养学生的探究性学习习惯，注重提升学生的能力，以实质提升教学质量。
在教学实践中提炼师德，磨砺人格，实现价值，成就人生目标。
二、教育目标：通过生命教育、学习方法的引导、初步的人际交往教育以及个性品质的塑造，培养学生的生命敬畏、学习热爱、尊重他人和自立自强的品质，帮助他们正确认识自我，处理好人际关系，使他们学会生活、学会学习。
培养他们整理归纳知识和理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要性。
增强学生的环保意识，落实环保行动，提升他们参与社会实践活动的能力，推动素质教育，为他们未来成为负责任的公民奠定坚实的思想基础。
三、学生状况分析：本学期我负责七年级五个班级的思想品德课教学。
由于学生刚从小学升入初中，初次接触思想品德课，他们在知识基础和学习能力上存在不足，初期可能会面临适应问题，需要积极引导和培养。
同时，学生数量多、课时少的现状也需要关注。
因此，本学期除了确保各项教学常规工作的执行，我将加强能力素质教学，强调感悟，强化情境教学，努力实现知识问题化、问题情境化、情景活动化、活动系列化，以此提升学生分析问题、解决问题的能力，真正将教学工作落于实处，产生潜移默化的影响。
四、教材内容分析：七年级思想品德教材上册共包含四单元，十课内容，主要围绕珍爱生命、学会学习、学会交往以及培养自尊自信、自立自强、面对挫折的能力和磨砺坚韧意志展开。
前三者是成长的必经阶段，后者是前者的保障，而后者在前三者中得以培养和形成。
前三单元与第四单元之间存在着辩证统一的关系。
五、教学策略：1、坚持正确的思想导向，遵循教学的根本宗旨。
七年级思品上教学计划
七年级思品上教学计划一. 教学内容：思品二. 教学目标：1. 了解思想品德的基本概念和内涵。
2. 掌握思想品德的重要性及其与人生的关系。
3. 培养正确的道德观念和行为习惯。
三. 教学计划：（一）第一节品德的基本概念和内涵1. 学习知识点：1）品德的概念及作用。
2）社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等的涵义及具体内容。
2. 组织活动：1）查阅品德相关书籍、文章，了解品德的基本概念和内涵。
2）分小组讨论体验品德的意义，做一个品德与人生的关系图表。
（二）第二节思品的重要性1. 学习知识点：1）思品的概念及作用。
2）思品与心理健康、学习成就等的关系。
3）思品对人格形成、社会交往、职业生涯等方面的影响。
2. 组织活动：1）小组讨论思品对人生和职业生涯的重要性。
2）了解思品优秀人物，观摩其思品的表现，分享学习感受。
（三）第三节个人品德1. 学习知识点：1）个人品德的概念及其内涵。
2）勤奋、诚实、自律、守信等基本道德准则。
3）了解儒家、佛教、道教等不同哲学流派对个人品德的看法。
2. 组织活动：1）小组讨论，列出自己认为的最重要的五种个人品德行为，以及对应的现实表现。
2）观看电影《太平轮》，分析影片中的个人品德问题。
（四）第四节家庭美德1. 学习知识点：1）家庭美德的概念和内涵。
2）孝顺、关爱、和睦、友善等家庭美德的基本内容。
3）探究家庭美德在家庭中的作用。
2. 组织活动：1）了解孔子、尼采、萨特等思想家对家庭美德的看法，探究他们对家庭美德的意义。
2）参观老年人抚养院、孤儿院等社会机构，感受家庭美德的重要性。
（五）第五节社会公德1. 学习知识点：1）社会公德的概念和内涵。
2）爱护环境、尊重他人、爱国、奉献等社会公德的基本内容。
3）探究社会公德的重要性。
2. 组织活动：1）参与社会志愿者活动，体验社会公德的具体实践。
2）阅读新闻，分析社会中缺乏公德心的现象，并讨论如何提升社会公德。
四. 教学方式：1. 讲授与问答相结合。
七年级上册思想品德教学工作计划合集5篇
七年级上册思想品德教学工作计划合集5篇七年级上册思想品德教学工作计划合集5篇时间过得飞快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的七年级上册思想品德教学工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级上册思想品德教学工作计划篇1一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。
本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、学生情况简析七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。
从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。
面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。
三、教学目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。
2021年七年级上册思想品德教学计划6篇
Gaining wealth through hard work is the great pleasure of life.（页眉可删）2021年七年级上册思想品德教学计划6篇七年级上册思想品德教学计划篇1一、教育指导思维：按照学校的教育工作计划要求，深入钻研课程内容，准确把握课程常识系统，仔细学习新课程规范，适应教育改革形势发展要求，尽力探索新课程规范的教育模式和教育方法，从根本上改变教育观念，积极推动教研教改，优化讲堂教育，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的效果，尽力培育学生研究性学习的精神，重视进步学生的才能，实在进步教育质量。
在教育相长中提炼师德，打磨心性，成果价值，实现人生。
二、教育教育目标通过进行生命教育、学习方法培育、人际交往艺术的开始触摸、个性品质的锻炼，培育学生喜爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素质，协助学生正确认识自我，处理好与他人的联系，使他们学会日子、学会学习。
收拾归纳常识以及理论联系实践的才能，理解社会发展和国情常识对个人生长的重要意义。
培育学生环保意识，执行环保行动，进步学生参加社会实践活动的才能，推动素质教育，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下杰出的思维根底。
二、学生状况剖析：本学期任教七年级五个班思维品德课。
因为学生刚从小学进入初中，第一次触摸思维品德课，无论是从常识根底，仍是学习才能都有所短缺，一开始学习必定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。
还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教育常规工作的根底上，应加强才能素质教育，重视感悟，强化情形教育，尽力实现常识问题化、问题情形化、情形活动化、活动系列化，以此进步学生剖析问题、解决问题的才能，真正把教育工作落到实处。
起到春风化雨的效果。
四、教材内容剖析七年级思维品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是喜爱生命、学会学习、学会交往和培育自负自傲、自立自强、勇于打败挫折、磨炼坚强的意志。
初一思想品德教学计划
初一思想品德教学工作计划一、指导方针以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教育为方向,，充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我。
二、学情分析初一学生刚刚告别小学生活，进入初中阶段的学习，他们对初中生活充满了陌生和新奇，也不懂得初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领没有认识，需要在规范和学习方面进行大量的强化训练和培养。
其次要争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
三、教材分析（一）课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，整合了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容。
以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。
（二）本学期的教学重点则是帮助学生适应新的学习生活。
通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
（三）本册教材内容教学难度不大，知识的人文性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，培养阅读分析、提高认识和渗透觉悟的能力。
1、第一单元：笑迎新生活。
本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
初一上册思想品德教学计划范文八篇
初一上册思想品德教学计划范文八篇一、指导思想1、科学发展观为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》，明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念，探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。
二、学生情况分析本学期我仍然教4个班级，分别为高一3、6、7、9班。
虽然4个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步，但是，四个班的学生政治平均水平仍然有差距。
面对四个基础不同的班级，在教学中采取不同的教学方法，设定有层次的教学目标。
各班的学生要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。
各班的同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
三、教学措施根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状，我决定采取以下措施：（二）继续指导学生开展“研究性学习”，撰写政治小论文，提高学生的理论水平。
、（三）尽可能多抽出时间，阅读有关经济学方面的著作，加深对经济知识的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到“深入浅出、通俗易懂”。
（四）通过网络、教学杂志等媒介，多方收集经济生活的趣味案例，并运用课堂上，活跃课堂气氛，激发学生学习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。
（五）注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。
加强普通话和教学语言艺术的训练，使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣，以吸引学生的注意力，激发学生学习《政治生活》的兴趣，增强学生探索《政治生活》的主动性、积极性和创造性。
七年级上册思想品德全册教案5篇
七年级上册思想品德全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级上册思想品德全册教案内容，希望能帮助到您！七年级上册思想品德全册教案1《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
七年级《道德与法治》教学计划（精选10篇）
七年级《道德与法治》教学计划七年级《道德与法治》教学计划道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养。
以下是小编为大家整理的七年级《道德与法治》教学计划（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级《道德与法治》教学计划1一、指导思想贯彻落实中国共产党十八大、十八届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。
二、学生情况分析：七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。
道德与法治教学一方面要为学生心扉"开锁",伴随学生平稳度过心理生理的"突变期",另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。
学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。
教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。
要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材七年级上册。
该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。
它落实中国共产党十八大和十八届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。
教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。
教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。
教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。
四、教学任务和目标：本期教学任务：1.第一单元成长的节拍：我们开始初中阶段的学习。
从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。
我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。
2.第二单元友谊的天空：我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。
2021年七年级上册思想品德教学工作计划4篇
There is nothing to complain about, every step today is to pay for every choice before.同学互助一起进步（页眉可删）2021年七年级上册思想品德教学工作计划4篇七年级上册思想品德教学工作计划篇1一、学情分析1、学生生理特征状况学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、快乐的成长。
2、学生的学习水平和能力状况刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。
二、教材分析第一单元：珍爱生命热爱生活主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。
重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽。
难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献。
教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。
再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。
第二单元：走进新的学习生活主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。
七年级思想品德教学计划如何写 七年级学生德育目标和具体计划6篇
七年级思想品德教学计划如何写七年级学生德育目标和具体计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级思想品德上册教学计划
南阳桥中学 王国钦
一、 指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以
现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适
应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本
上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还
给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全
面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。
二、教学目标
1、引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动的展现自我、
提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学。
2、帮助学生正确认识挫折和逆境、锻炼学生坚强的一直品质，提高化解矛盾、
应对挫折的能力，引导学生养成积极向上的精神品质。
3、使学生了解、体验与字生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的
道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术。
4、鼓励学生在积极参与的同时，体验团队生活，关注集体发展，合理竞争，培
养团队意识。
5、初步了解法律
教学重难点：
重点：帮助学生正确认识挫折和逆境、锻炼学生坚强的一直品质，提高化解矛盾、
应对挫折的能力，引导学生养成积极向上的精神品质。使学生了解、体验与字生
活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展
的生活中与人交往的艺术
难点：应该放在教学情境的创设上，让学生更好的理解和掌握知识内容，并指导
生活和学习。
三、教材分析：
本学期教材分为五个单元，每单元三课，第一单元：走进中学；第二单元：在成
长的路上；第三单元：树立团队意识：第五单元：走进法律。这五个单元是按照
学生的生活逻辑来展开的，首先一走进中学为切入点，让学生感受生活给他们带
来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验成长过程中的
挫折平寻找应对的措施和方法。其次从学生的社会生活出发，探讨与父母、老师、
同学相处交往过程中容易产生的问题和解决方法让学生明白，在育人相处的过程
中机会有竞争也会有合作。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会团结的
价值和自己在创建良好的班集体中的作用。再次让学生对法律有所了解。
四、学情分析：
七年级学生一般都在13岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表
现：学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。
点特理心
①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。
②活泼好动，好奇心盛的特点。
③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。
④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。
⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。
⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。
思想特点：
①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。
②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。
③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。
④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我
约束和控制能的特点。
思维特点：
七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。
五、教学措施
1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了
学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、
知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。
4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、
录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织
者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的
每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学
习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观
点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
六、教学进度：
第一单元 走进中学 一、二、三周
第二单元 在成长的道路上 四、五、六周
第三单元 相处之道 七、八、九周
第四单元 树立团队精神 十一、十二、十三周
第五单元 走进法律 十四、十五、十六周
剩余周数为期中、期末考试和复习时间。共计36课时。
2013年9月