优品课件之游乐场
游乐场服务安全培训教材实用PPT(67张)
志
03 在游乐项目的入口处，应在显著的地方设置该项目
设
的游乐规则介绍牌。
施
04 游乐园(场)中的所有引导标志应符合GB/T 10001.1、
GB/T 10001.2要求，同时以中、英文 两种以上文
字表示;各类介绍牌和标志牌的外形应与景区环境和
谐一致;安全色应符合 GB 2893的 要求。
设施的配置要求
本
内容布局等因素进行科学地规划、设计，合理配置
要
游乐设施、接待设施、引导标志设施 和基础设施。 有条件的可增加文化娱乐设施和水上游乐设施等。
求
02 游乐园(场)内特种设备应符合国家相关规定。
设施的配置要求
01 游乐设施(含水上游乐设施)的购置、安装、运行、改
造、维修以及使用管理、监督管理应 按GB 8408及国
接待设施
03 应要设包括咨询处、咨询电话和广播室在内的咨询服务 设求施。
04 应设婴儿服务设施如热奶设备、喂奶场所等。
03 过培训和服务质量监督，提升 园区服务水平，满足游客娱乐体
验需求。
游乐园(场)应建立健全环境卫生管理制度，严格执行相关卫生标
04 准，为游客娱乐体验 营造一 个生态和谐、整洁美观的园区环境。
设施的配置要求
基
01 游乐园(场)所应根据园(场)主题特征，综合考虑地
形地貌现状、占地面积、投资规模、建 设分期、
01 停车场应设置在游乐园(场)主人口附近，其规模与游
乐园(场)接待规模相适应。按GB/T 10001.1设置停车
场基的标志。 02 收按本费国明家示相牌关应规设 定置执在行停。车场人口显著地方，收费价格
接待设施
03 场要内应设置停车场布置图、车辆走向简图及出人标志。 04 应求平整坚实、绿化美观，有条件的应建生态化、景观
四年级上册美术课件第8课趣味游乐园人教版秋共14张PPT
迪士尼游乐园
旋转木马
过山车
摩天轮
海 盗 船
制作游乐设施
说一说自己准备了哪些材料， 怎样利用手里的材料设计制作一个 既有趣又有创意的“游乐设施”？
学生作品欣赏
游乐园
游乐园是一种综合的比较刺激的适 合成年人玩耍的项目。
世界上最著名的游乐园是1958年在美国洛杉 矶建造的迪士尼乐园。它是米老鼠动画片制作人 迪士尼的杰作，每年吸引数千万游客。后来，在 美国南部又建了同样的一座。1983年，第三座迪 士尼大型游乐园在日本东京落成。近年，中国的 大城市也出现了一些游乐园。
去游乐园一课件
摩天轮
01
特点
摩天轮是一种常见的游乐园设施，通 常由轮体、支架、电机等组成。摩天 轮可以欣赏城市美景，也可以作为游 乐园的标志性建筑。
02
类型
摩天轮大致可以分为固定式和移动式 两种，不同类型的摩天轮带给游客的 体验也不同。
03
安全须知
特点
旋转飞舞会给乘客带来独特的旋转体验和视觉冲击。
适合人群
旋转飞舞适合各个年龄段的游客，尤其是喜欢旋转体验和冒险感 的人群。
碰碰车
碰撞体验
碰碰车是一种经典的游乐设施，乘客会坐在一辆 碰碰车上，可以在指定区域内自由碰撞和游玩。
特点
碰碰车适合各个年龄段的游客，尤其是儿童和家 庭游客。
适合人群
碰碰车适合喜欢碰撞体验和亲子游玩的家庭游客 。
安全装置
过山车都有一系列安全装置，如 安全带、头盔等，确保游客的安 全。
旋转木马
特点
旋转木马是一种适合各年龄段游客的游乐园设施，通常由旋转平台、座椅、传动系统等组成。旋转木马的外观和音乐等都会 增加游客的体验。
类型
旋转木马大致可以分为固定式和移动式两种，不同类型的旋转木马带给游客的体验也不同。
安全须知
如何提高游客体验感受的措施与方法
优化设施与服务
根据游客体验调查结果，针对不足之处进行改进。如更新游乐设施、优化排队系统、提供 更多休闲设施等。
创新项目与活动
引入更多创新性的游乐项目和主题活动，如沉浸式演出、互动体验等，增加游客的新鲜感 和参与度。
提高员工服务水平
加强员工培训，提高员工服务意识和服务水平，如热情周到地引导游客入园、提供便捷快 速的购票服务、及时处理游客投诉等。
幼儿游乐场安全教育课件(3篇)
第1篇一、课程目标1. 让幼儿了解游乐场的基本规则和安全常识。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高幼儿在游乐场的安全防范能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，学会在游乐场中相互关爱、相互帮助。
二、课程内容1. 游乐场简介2. 游乐场安全常识3. 游乐场意外事故的处理方法4. 游乐场文明游玩礼仪三、课程时间1课时四、课程准备1. 游乐场图片或视频2. 游乐场安全标志图片3. 游乐场意外事故处理方法图片4. 游乐场文明游玩礼仪图片五、课程过程一、导入1. 教师出示游乐场图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们去过游乐场吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“今天我们要学习的内容就是关于游乐场的安全知识。
”二、游乐场简介1. 教师讲解游乐场的基本情况，如游乐设施、游玩项目等。
2. 提问：“游乐场有哪些地方需要注意安全呢？”三、游乐场安全常识1. 游乐场设施安全：讲解游乐设施的安全操作方法，如系好安全带、遵守游玩顺序等。
2. 游乐场环境安全：讲解游乐场内的地面、扶手等设施的安全注意事项。
3. 游乐场游玩安全：讲解游玩过程中的安全行为，如不奔跑、不拥挤等。
四、游乐场意外事故的处理方法1. 摔倒、擦伤：讲解如何处理摔倒、擦伤等轻微伤害。
2. 切割、撞击：讲解如何处理切割、撞击等严重伤害。
3. 烧伤、烫伤：讲解如何处理烧伤、烫伤等事故。
五、游乐场文明游玩礼仪1. 教师展示游乐场文明游玩礼仪图片，讲解文明游玩的重要性。
2. 提问：“在游乐场游玩时，我们应该怎样做才是文明的呢？”六、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调游乐场安全的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守游乐场安全规则，做到文明游玩。
六、课程评价1. 观察幼儿在游乐场游玩时的安全行为，了解幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够将所学安全知识运用到实际生活中。
七、课后作业1. 家长协助幼儿在游乐场游玩时，提醒幼儿注意安全。
游乐场平移与旋转PPT课件
35
1
激趣导入：
游乐场
2
进行每一种活动 时，请仔细观察它 是怎样运动的？
3
旋转木马
4
旋 转 飞 椅
5
飞
弹
天
跳
梭
塔
6
转转杯
7
救火先锋
8
摩
激流勇进
天
轮
9
观察：
它们的运动方式相同吗？ 把它们按运动方式的不同 来分类。
10
飞 天
旋转木马
弹 跳
梭
旋转
塔
飞椅
救火先锋
摩
激流勇进
天 轮
转转转杯转杯
向下平移 1 格
向 下 平移 2 格
向 下 平移 3 格
27
观察一个图形的平移过程， 只需要观察该图形上的任意 一个点或一部分的平移过程 就可以了。
28
知识应用
两只蝴蝶、两连只一小连乌。 龟为什么不连呢？
(2). 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、两只小乌 龟的方向不同。
29
总结：
• 说一说这节课你学会了 什么？
30
1、平移：像小火车、电梯、缆车这样的运动称为 平移。 用符号 表示
特点：物体或图形从一个位置沿直线运动到另一个 位置，运动方向不发生改变。
旋转：像螺旋桨、风车绕着一个固定的点或轴转动 叫旋转。用符号 表示
特点：物体的运动方向不断地在改变，位置没有移 动。
《趣味游乐园》PPT课件下载
作业要求
1.以小组合作的方式设计一个属于自己的 游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 2.利用废旧材料的特征,结合美术工具制作 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施
以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施
3.造型独特、有趣 剪、粘贴、拼、绘、饰等等
以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施
升降机
方法：
剪、粘贴的游乐设施 剪、粘贴、拼、绘、饰等等 剪、粘贴、拼、绘、饰等等 剪、粘贴、拼、绘、饰等等 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施
趣味游乐园
旋转飞椅
旋转木马
过山车
剪、粘贴、拼、绘、饰等等 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 剪、粘贴、拼、绘、饰等等 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施 以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优品课件
游乐场
游乐场
教学内容 教材第８６－８７页。 教学目标 １、让学生学习运用６
－９的乘法口诀进行乘除法的综合运算，能够进一步运用乘法口诀求
商。 ２、让学生认真观察，培养学生在生活中灵活运用数学知识解
决实际问题的能力，培养学生的数学学习兴趣。 教学重点 让学生在
学习进一步体会乘法与除法之间的关系，巩固乘除法和倍数的知识。
教学难点 从不同角度和不同方面来理解乘除法的现实意义。 教学手
段 制作１２只纸小兔和４个纸房子。 教学方法 自主探索法。 教学
过程 一、 创设情景，引入新课。 １、 引导学生进入新课：同学们，
你们去过游乐场吗？ 游乐场好玩吗？ ２、引入课题：星期天，有一
群小朋友高高兴兴地去游乐场玩。你们知道他们是怎么玩的吗？他们
花掉了多少钱吗？ ３、引导学生思考：大家也去过餐店，快餐店既
省时间又方便，但快餐店是怎么用钱买饭的呢？ 二、 游乐场。 １、
出示“游乐场”的幻灯片，引导学生仔细观察，提 问：上面画有什
么？（板书课题：游乐场） ２、小朋友们准备玩小火车和碰碰车了。
请问同学们：碰碰车每人５元，买５张碰碰车的票，需要多少钱？（列
出算式） ３、接着提问：大家想一想：每节小火车坐４个人，那么
２４人能坐满几节火车车厢？ ４、在黑板上列出除法算式：２４÷
４＝６（节）。同时介绍除法书写，引导学生认识各数分别表示的意
义。 ５、要求学生两人一组进行“你问我答”，教师及时给以纠正
或评价。 ６、复习巩固本课知识。 三、快餐店。 １、在课堂上打
出“快餐店”幻片，引导学生观察“快餐店”的幻灯片，提问：图上
画有什么盒饭是多少钱一盒？ ２、引导学生思考：同学们，小兔和
黄牛都买了快餐，请问：小兔买２盒用了多少钱？ ３、继续引导提
问：黄牛用了２０元钱能买几盒？ ４、同学们看关“老狼”，它问：
“我用了２４元钱，我花的钱是小白兔的多少倍？”哪位同学能回答
并列出这个倍数？ ５、出示教材第８７页第３题。先要求学生讲清
题意，独立完成，然后在小组内交流。 ６、这道题实际上是求倍数，
教师纠正学生有错误的答案并讲解答案：６÷３＝２在括号里填上２。
７、出示第４题。先让学生看懂题意，然后独立完成。提醒学生注意
优品课件
第三个同学投三得分不一样。 四、总结：今天我们进一步学习运用
了６－９的乘法口诀计算乘除法的综合运算，巩固乘除法和倍数的知
识。通过今天的学习，我们进一步体会到，根据不同实际问题，灵活
合理运用乘除法。 板书设计： 第３课时 游乐场 一、 碰碰车每人
５元，买５张碰碰车的票需要多少钱？ ５×５＝２５（元） 答：买
５张碰碰车的票需要２５元。 二、 每节小火车坐４人，那么，２４
人能坐满几节车厢？ ２４÷４＝６（节） 答：（略）
练习五
教学内容 教材第８８－８９页。
教学目标 １、进一步运用６－９的乘法口诀进行乘除法的综合运算，
培养学生在生活中灵活运用数学知识解决实际问题的能力。 ２、让
学生自己经历解决现实生活中的问题的同时，进而体验和培养学生学
习运用数学的快乐。
教学重点 在运用和提高６－９的乘法口诀求商的同时，进一步加深
体会乘除之间的关系，能够运用所学知识解决实际问题。
教学难点 让学生从不同方面和不同角度来理解和运用乘除法。
教学手段 算式卡片和相应的幻灯片。
教学方法 练习法。
教学过程
一、 创设情景，引入新课。 １、 引导学生进入新课，并在黑板上
展示制作的卡片： 同学们，我们来作个游戏好吗？ ２、接着出示幻
灯片引入课题：要求学生用不同的颜色去涂星期天。
二、 基础练习。 １、 要求学生完成练习第８８页第一题：依次让
学生上 讲台抽取卡片，抽一张、答一张。 ２、把第２题的“填一填”
抄写黑板上。（这是一组开放题，有多个答案，填出后请全班交流。）
３、一边指导学生作题，一边纠正讲解答案。 ４、出示第３题，请
学生甲站起读题，其他学生解答，教师把答案写在黑板上：８×５＝
４０（时）；学生乙起立读题，其他学生解答，教师把答案写在黑板
上：４０÷５＝８（时）
三、 发展性练习。 １、 同学们，拿出大家准备好的五角星卡片，
在五角星 卡片的中间写上６。你们能用加、减、乘、除写出多少个
优品课件
得数是６的算式呢？（看谁写得多写的好，教师及时给以纠正或评价
评比。） ２、请学生仔细观察第５题“看一看，填一填”，再引导学
生找到规律后填答数。并提问：每组算式有什么特点？ ３、引导学
生思考：从填出的结果中，同学们又能找出什么规律？能再写一组吗？
４、出示幻灯片“涂一涂”，要求学生按２的倍数跳，把跳到的格子
数涂上红颜色，按３的倍数跳，把跳到的格子数涂上黄颜色。 ５、
出示第７题“连一连”，采用游戏的形式进行比赛，看谁既快又准地
让所有的蚂蚁回到家。 ６、请学生完成与学生学习生活实际的第８
题，答案不要求很准确，只培养学生的估算意识。
四、总结：今天我们进一步运用６－９的乘法口诀计算乘除法的综合
运算，进一步巩固和提高了乘除法的知识。通过今天的学习，使我们
能灵活合理运用乘除法的数学知识去解决生活中的现实问题。
板书设计： 练习五 （把教材的第二题、第三题、第五题抄写在黑板
上进行讲解。）
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！