小学奥数 排列之捆绑法 精选例题练习习题(含知识点拨)
小学奥数排列组合[整理版]
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奥数解排列组合应用题排列组合问题是必考题,它联系实际生动有趣,但题型多样,思路灵活,不易掌握,实践证明,掌握题型和解题方法,识别模式,熟练运用,是解决排列组合应用题的有效途径;下面就谈一谈排列组合应用题的解题策略.1.相邻问题捆绑法:题目中规定相邻的几个元素捆绑成一个组,当作一个大元素参与排列.例 1.,,,,A B C D E 五人并排站成一排,如果,A B 必须相邻且B 在A 的右边,那么不同的排法种数有A 、60种B 、48种C 、36种D 、24种解析:把,A B 视为一人,且B 固定在A 的右边,则本题相当于4人的全排列,4424A =种,答案:D .2.相离问题插空排:元素相离(即不相邻)问题,可先把无位置要求的几个元素全排列,再把规定的相离的几个元素插入上述几个元素的空位和两端. 例2.七人并排站成一行,如果甲乙两个必须不相邻,那么不同的排法种数是A 、1440种B 、3600种C 、4820种D 、4800种解析:除甲乙外,其余5个排列数为55A 种,再用甲乙去插6个空位有26A 种,不同的排法种数是52563600A A =种,选B .3.定序问题缩倍法:在排列问题中限制某几个元素必须保持一定的顺序,可用缩小倍数的方法.例 3.,,,,A B C D E 五人并排站成一排,如果B 必须站在A 的右边(,A B 可以不相邻)那么不同的排法种数是A 、24种B 、60种C 、90种D 、120种解析:B 在A 的右边与B 在A 的左边排法数相同,所以题设的排法只是5个元素全排列数的一半,即551602A =种,选B . 4.标号排位问题分步法:把元素排到指定位置上,可先把某个元素按规定排入,第二步再排另一个元素,如此继续下去,依次即可完成.例4.将数字1,2,3,4填入标号为1,2,3,4的四个方格里,每格填一个数,则每个方格的标号与所填数字均不相同的填法有A 、6种B 、9种C 、11种D 、23种解析:先把1填入方格中,符合条件的有3种方法,第二步把被填入方格的对应数字填入其它三个方格,又有三种方法;第三步填余下的两个数字,只有一种填法,共有3×3×1=9种填法,选B .5.有序分配问题逐分法:有序分配问题指把元素分成若干组,可用逐步下量分组法.例5.(1)有甲乙丙三项任务,甲需2人承担,乙丙各需一人承担,从10人中选出4人承担这三项任务,不同的选法种数是A 、1260种B 、2025种C 、2520种D 、5040种 解析:先从10人中选出2人承担甲项任务,再从剩下的8人中选1人承担乙项任务,第三步从另外的7人中选1人承担丙项任务,不同的选法共有21110872520C C C =种,选C .(2)12名同学分别到三个不同的路口进行流量的调查,若每个路口4人,则不同的分配方案有A 、4441284C C C 种B 、44412843C C C 种 C 、4431283C C A 种D 、444128433C C C A 种 答案:A .6.全员分配问题分组法:例6.(1)4名优秀学生全部保送到3所学校去,每所学校至少去一名,则不同的保送方案有多少种?解析:把四名学生分成3组有24C 种方法,再把三组学生分配到三所学校有33A 种,故共有234336C A =种方法.说明:分配的元素多于对象且每一对象都有元素分配时常用先分组再分配.(2)5本不同的书,全部分给4个学生,每个学生至少一本,不同的分法种数为A 、480种B 、240种C 、120种D 、96种答案:B .7.名额分配问题隔板法:例7.10个三好学生名额分到7个班级,每个班级至少一个名额,有多少种不同分配方案?解析:10个名额分到7个班级,就是把10个名额看成10个相同的小球分成7堆,每堆至少一个,可以在10个小球的9个空位中插入6块木板,每一种插法对应着一种分配方案,故共有不同的分配方案为6984C =种.8.限制条件的分配问题分类法:例8.某高校从某系的10名优秀毕业生中选4人分别到西部四城市参加中国西部经济开发建设,其中甲同学不到银川,乙不到西宁,共有多少种不同派遣方案?解析:因为甲乙有限制条件,所以按照是否含有甲乙来分类,有以下四种情况:①若甲乙都不参加,则有派遣方案48A 种;②若甲参加而乙不参加,先安排甲有3种方法,然后安排其余学生有38A 方法,所以共有383A ;③若乙参加而甲不参加同理也有383A 种;④若甲乙都参加,则先安排甲乙,有7种方法,然后再安排其余8人到另外两个城市有28A 种,共有287A 方法.所以共有不同的派遣方法总数为433288883374088A A A A +++=种.9.多元问题分类法:元素多,取出的情况也多种,可按结果要求分成不相容的几类情况分别计数,最后总计.例9.(1)由数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的六位数,其中个位数字小于十位数字的共有A 、210种B 、300种C 、464种D 、600种解析:按题意,个位数字只可能是0、1、2、3和4共5种情况,分别有55A 、113433A A A 、113333A A A 、113233A A A 和1333A A 个,合并总计300个,选B .(2)从1,2,3…,100这100个数中,任取两个数,使它们的乘积能被7整除,这两个数的取法(不计顺序)共有多少种?解析:被取的两个数中至少有一个能被7整除时,他们的乘积就能被7整除,将这100个数组成的集合视为全集I,能被7整除的数的集合记做{}7,14,21,98A = 共有14个元素,不能被7整除的数组成的集合记做{}1,2,3,4,,100I A = ð共有86个元素;由此可知,从A 中任取2个元素的取法有214C ,从A 中任取一个,又从I A ð中任取一个共有111486C C ,两种情形共符合要求的取法有2111414861295C C C +=种.(3)从1,2,3,…,100这100个数中任取两个数,使其和能被4整除的取法(不计顺序)有多少种?解析:将{}1,2,3,100I = 分成四个不相交的子集,能被4整除的数集{}4,8,12,100A = ;能被4除余1的数集{}1,5,9,97B = ,能被4除余2的数集{}2,6,,98C = ,能被4除余3的数集{}3,7,11,99D = ,易见这四个集合中每一个有25个元素;从A 中任取两个数符合要;从,B D 中各取一个数也符合要求;从C 中任取两个数也符合要求;此外其它取法都不符合要求;所以符合要求的取法共有211225252525C C C C ++种.10.交叉问题集合法:某些排列组合问题几部分之间有交集,可用集合中求元素个数公式()()()()n A B n A n B n A B =+- .例10.从6名运动员中选出4人参加4×100米接力赛,如果甲不跑第一棒,乙不跑第四棒,共有多少种不同的参赛方案?解析:设全集={6人中任取4人参赛的排列},A={甲跑第一棒的排列},B={乙跑第四棒的排列},根据求集合元素个数的公式得参赛方法共有:()()()()n I n A n B n A B --+⋂43326554252A A A A =--+=种.11.定位问题优先法:某个或几个元素要排在指定位置,可先排这个或几个元素;再排其它的元素。
隔板法、插入法、捆绑法解决组合问题汇总

1 10.3 组合(六)教学目标: 1.掌握组合数的性质,并能应用组合数的性质解题. 2.培养学生应用公式、性质的能力. 教学重点: 隔板法、插入法、捆绑法解决组合问题. 教学难点: 隔板法、插入法、捆绑法. 教学过程: 讲授新课例1.有10 个相同的小球,放入编号为1、2、3 的三个不同盒子,�7�6要求每个盒子非空,共有多少种放法?�7�7要求每个盒子放入的小球数不少于盒子的编号数,共有多少种放法?方法一:�7�6设x+y+z=10, x≥y≥z, 其正整数解为:x=8,y=1,z=1;x=7,y=2,z=1;x=6,y=3,z=1;x=6,y=2,z=2;x=5,y=4,z=1;x=5,y=3,z=2;x=4,y=4,z=2;x=4,y=3,z=3.则放法有�7�7先将1 个、2 个小球分别放入第2、3 个盒子,再按�7�6放入每个盒子的小球数> 0,设x+y+z=7, x≥y≥z, 其正整数解为:x=5,y=1,z=1;x=4,y=2,z=1;x=3,y=3,z=1;x=3,y=2,z=2.则放法有: . 15 3 3 方法二:隔板法.如: 对应: �7��7�C 答:�6�7 练习1.某中学从高中7 个班中选出12 名学生组成校代表队,参加市中学数学应用题竞赛活动,使代表中每班至少有1 人参加的选法有多少种?练习2. 6 人带10 瓶汽水参加春游,每人至少带1 瓶汽水,共有多少种不同的带法?练习3.北京市某中学要把9 台型号相同的电脑送给西部地区的三所希望小学,每所小学至少得到2 台,共有种不同送法. 例2. 已知方程x+y+z+w=100,求这个方程的正整数解的组数. 练习4. 已知方程x 1 +x 2 +x3=50,求这个方程有多少组非负整数解. 1号2号3号1号2号3号1号2号3号 2 隔板法:就是把“|”当成隔板,把考察的对象分成若干份.例3. 一座桥上有编号为1,2,3�6�7,10 的十盏灯,为节约用电又不影响照明,可以把其中的三盏关掉,但不能关掉相邻的两盏或三盏,也不能关掉两端的路灯,问不同的关灯方法有多少种?练习5. 一条长椅上有9 个座位,3 个人坐,若相邻2 人之间至少有2 个空椅子,共有几种不同的坐法?例 4. 一条长椅上有七个座位,四人坐,要求三个空位中有两个空位相邻,另一个空位与这两个相邻空位不相邻,共有几种坐法?课堂小结 1. 隔板法;2. 插入法;3. 捆绑法 . 捆绑法和插空法是解排列组合问题的重要方法之一,主要用于解决"相邻问题" 及"不邻问题"。
排列组合问题之捆绑法插空法和插板法

③参与分元素的每组至少分到1个,决不允许出现分不到元素的组。
下面再给各位看一道例题:
例2.有8个相同的球放到三个不同的盒子里,共有( )种不同方法.
A.35 B.28 C.21 D.45
【解析】这道题很多同学错选C,错误的原因是直接套用上面所讲的“插板法”,而忽略了“插板法”的适用条件。例2和例1的最大区别是:例1的每组元素都要求“非空”,而例2则无此要求,即可以出现空盒子。
排列组合问题之捆绑法插空法和插板法相邻问题捆绑法即在解决对于某几个元素要求相邻的问题时先将其捆绑后整体考虑也就是将相邻元素视作一个大元素迚行排序然后再考虑大元素内部各元素间排列顺序的解题策略
行测答题技巧:排列组合问题之捆绑法,插空法和插板法
“相邻问题”捆绑法,即在解决对于某几个元素要求相邻的问题时,先将其“捆绑”后整体考虑,也就是将相邻元素视作“一个”大元素进行排序,然后再考虑大元素内部各元素间排列顺序的解题策略。
例1.若有A、B、C、D、E五个人排队,要求A和B两个人必须站在相邻位置,则有多少排队方法?
【解析】:题目要求A和B两个人必须排在一起,首先将A和B两个人“捆绑”,视其为“一个人”,也即对“A,B”、C、D、E“四个人”进行排列,有 种排法。又因为捆绑在一起的A、B两人也要排序,有 种排法。根据分步乘法原理,总的排法有 种。
【解析】:题目要求A和B两个人必须隔开。首先将C、D、E三个人排列,有 种排法;若排成D C E,则D、C、E“中间”和“两端”共有四个空位置,也即是:︺D︺C︺E︺,此时可将A、B两人插到四个空位置中的任意两个位置,有 种插法。由乘法原理,共有排队方法: 。
例4.在一张节目单中原有6个节目,若保持这些节目相对顺序不变,再添加进去3个节目,则所有不同的添加方法共有多少种?
小学奥数排列组合例题

小学奥数排列组合例题知识点拨:一.加法原理:做一件事情,完成它有N类办法,在第一类办法中有M1中不同的方法,在第二类办法中有M2中不同的方法,……,在第N类办法中有M n种不同的方法,那么完成这件事情共有M1+M2+……+M n种不同的方法。
二.乘法原理:如果完成某项任务,可分为k个步骤,完成第一步有n1种不同的方法,完成第二步有n2种不同的方法,……完成第k步有nk种不同的方法,那么完成此项任务共有n1×n2×……×nk种不同的方法。
三.两个原理的区别⏹做一件事,完成它若有n类办法,是分类问题,每一类中的方法都是独立的,故用加法原理。
每一类中的每一种方法都可以独立完成此任务;两类不同办法中的具体方法,互不相同(即分类不重);完成此任务的任何一种方法,都属于某一类(即分类不漏)⏹做一件事,需要分n个步骤,步与步之间是连续的,只有将分成的若干个互相联系的步骤,依次相继完成,这件事才算完成,因此用乘法原理.任何一步的一种方法都不能完成此任务,必须且只须连续完成这n步才能完成此任务;各步计数相互独立;只要有一步中所采取的方法不同,则对应的完成此事的方法也不同⏹这样完成一件事的分“类”和“步”是有本质区别的,因此也将两个原理区分开来.四.排列及组合基本公式1.排列及计算公式从n 个不同元素中,任取m(m≤n )个元素按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列;从n 个不同元素中取出m(m≤n )个元素的所有排列的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,用符号 P m n 表示. P m n =n(n-1)(n-2)……(n -m+1) =n!(n-m)!(规定0!=1). 2. 组合及计算公式从n 个不同元素中,任取m(m≤n )个元素并成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合;从n 个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数.用符号C m n 表示. C m n = P m n /m!=n!(n-m)!×m!一般当遇到m 比较大时(常常是m>0.5n 时),可用C m n = C n-m n 来简化计算。
小学奥数精讲:排列组合常见解题方法

小学奥数精讲:排列组合常见解题方法小学奥数精讲:排列组合问题常见解题方法方法一:捆绑法“相邻问题”——捆绑法,即在解决对于某几个元素要求相邻的问题时,先将其“捆绑”后整体考虑,也就是将相邻元素视作“一个”大元素进行排序,然后再考虑大元素内部各元素间排列顺序的解题策略。
例1.若有A、B、C、D、E五个人排队,要求A和B两个人必须站在相邻位置,则有多少排队方法?【解析】:题目要求A和B两个人必须排在一起,首先将A和B两个人“捆绑”,视其为“一个人”,也即对“A,B”、C、D、E“四个人”进行排列,有在一起的A、B两人也要排序,有种。
例2.有8本不同的书,其中数学书3本,外语书2本,其它学科书3本。
若将这些书排成一列放在书架上,让数学书排在一起,外语书也恰好排在一起的排法共有多少种?【解析】:把3本数学书“捆绑”在一起看成一本大书,2本外语书也“捆绑”在一起看成一本大书,与其它3本书一起看作5个元素,共有法,2本外语书有种排法;根据分步乘法原理共有排法种排法;又3本数学书有种排种。
种排法。
又因为捆绑种排法。
根据分步乘法原理,总的排法有【提示】:运用捆绑法解决排列组合问题时,一定要注意“捆绑”起来的大元素内部的顺序问题。
解题过程是“先捆绑,再排列”。
方法二:插空法“不邻问题”——插空法,即在解决关于某几个元素要求不相邻的问题时,先将其它元素排好,再将指定的不相邻的元素插入已排好元素的间隙或两端位置,从而将问题解决的策略。
例3.若有A、B、C、D、E五个人排队,要求A和B两个人必须不站在一起,则有多少排队方法?【解析】:题目要求A和B两个人必须隔开。
第一将C、D、E三个人排列,有种排法;若排成D C E,则D、C、E“中央”和“两端”共有四个空位置,也等于:︺D︺C︺E︺,此时可将A、B两人插到四个空位置中的任意两个位置,有共有排队方法:。
种插法。
由乘法原理,例4.在一张节目单中原有6个节目,若保持这些节目相对顺序不变,再添加进去3个节目,则所有不同的添加方法共有多少种?【解析】:直接解答较为麻烦,可根据插空法去解题,故可先用一个节目去插7个空位(原来的6个节目排好后,中间和两端共有7个空位),有8个空位,有种方法;用末了一个节目去插9个空位,有=504种。
小学奥数精讲:排列组合常见解题方法

小学奥数精讲:排列组合问题常见解题方法方法一:捆绑法“相邻问题”——捆绑法,即在解决对于某几个元素要求相邻的问题时,先将其“捆绑”后整体考虑,也就是将相邻元素视作“一个”大元素进行排序,然后再考虑大元素内部各元素间排列顺序的解题策略。
例1.若有A、B、C、D、E五个人排队,要求A和B两个人必须站在相邻位置,则有多少排队方法?【解析】:题目要求A和B两个人必须排在一起,首先将A和B两个人“捆绑”,视其为“一个人”,也即对“A,B”、C、D、E“四个人”进行排列,有种排法。
又因为捆绑在一起的A、B两人也要排序,有种排法。
根据分步乘法原理,总的排法有种。
例2.有8本不同的书,其中数学书3本,外语书2本,其它学科书3本。
若将这些书排成一列放在书架上,让数学书排在一起,外语书也恰好排在一起的排法共有多少种?【解析】:把3本数学书“捆绑”在一起看成一本大书,2本外语书也“捆绑”在一起看成一本大书,与其它3本书一起看作5个元素,共有种排法;又3本数学书有种排法,2本外语书有种排法;根据分步乘法原理共有排法种。
【提示】:运用捆绑法解决排列组合问题时,一定要注意“捆绑”起来的大元素内部的顺序问题。
解题过程是“先捆绑,再排列”。
方法二:插空法“不邻问题”——插空法,即在解决对于某几个元素要求不相邻的问题时,先将其它元素排好,再将指定的不相邻的元素插入已排好元素的间隙或两端位置,从而将问题解决的策略。
例3.若有A、B、C、D、E五个人排队,要求A和B两个人必须不站在一起,则有多少排队方法?【解析】:题目要求A和B两个人必须隔开。
首先将C、D、E三个人排列,有种排法;若排成D C E,则D、C、E“中间”和“两端”共有四个空位置,也即是:︺ D ︺ C ︺E ︺,此时可将A、B两人插到四个空位置中的任意两个位置,有种插法。
由乘法原理,共有排队方法:。
例4.在一张节目单中原有6个节目,若保持这些节目相对顺序不变,再添加进去3个节目,则所有不同的添加方法共有多少种?【解析】:直接解答较为麻烦,可根据插空法去解题,故可先用一个节目去插7个空位(原来的6个节目排好后,中间和两端共有7个空位),有种方法;再用另一个节目去插8个空位,有种方法;用最后一个节目去插9个空位,有方法,由乘法原理得:所有不同的添加方法为=504种。
5学通数学奥数计数专题-08 捆绑法和插空法(0603)
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排队问题
【例题】学通教育数学集训队共有3名男生、2名女生和2名教练员。
集训结束后他们站成一排照相,请问: (3 )如果要求任意两名男生都不能相互挨着站在一起,那又有 1)如果要求教练员不能站在一起,那又有多少种不同的站法? 2 )如果要求教练员站在一起,一共有多少种不同的站法? 多少种不同的站法?
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排队问题 数字排列问题 按位计算法
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队问题
【例题】10个人围成一圈,从中选出4个人,要求这4个人中恰有3人相邻,
一共有多少种不同选法?
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排队问题
【例题】一本小册子总共9页,其中有3页印错了。如果印错的3页中,恰
五豆中小学数学精品视频课程xuetongcom排队问题数字排列问题按位计算法中小学数学精品视频课程xuetongcom排队问题中小学数学精品视频课程xuetongcom例题10个人围成一圈从中选出4个人要求这4个人中恰有3人相邻一共有多少种不同选法
捆绑法和插空法
主讲:土豆 助教:五豆
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插空法 捆绑法
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数字排列问题
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数字排列问题
【例题】用两个1、两个2、两个3可以组成多少个不同的六位数?
数字挑位置
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数字排列问题
【例题】用一个1、两个2、三个3可以组成多少个不同的六位数?
位数?这些三位数的平均数是多少?
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计算平均数和总和
【例题】用1、3、5、7这四个数字可以组成多少个没有重复数字的三
排列组合--插板法、插空法、捆绑法
排列组合问题——插板法(分组)、插空法(不相邻)、捆绑法(相邻)插板法(m为空的数量)【基本题型】有n个相同的元素,要求分到不同的m组中,且每组至少有一个元素,问有多少种分法?”表示相同的名额,“”表示名额间形成的空隙,设想在这几个空隙中插入六块“挡板”,则将这10 个名额分割成七个部分,将第一、二、三、……七个部分所包含的名额数分给第一、二、三……七所学校,则“挡板”的一种插法恰好对应了10 个名额的一种分配方法,反之,名额的一种分配方法也决定了档板的一种插法,即挡板的插法种数与名额的分配方法种数是相等的,【总结】需满足条件:n个相同元素,不同个m组,每组至少有一个元素,则只需在n个元素的n-1个间隙中放置m-1块隔板把它隔成m份即可,共有种不同方法。
注意:这样对于很多的问题,是不能直接利用插板法解题的。
但,可以通过一定的转变,将其变成符合上面3个条件的问题,这样就可以利用插板法解决,并且常常会产生意想不到的效果。
插板法就是在n个元素间的(n-1)个空中插入若干个(b)个板,可以把n个元素分成(b+1)组的方法. 应用插板法必须满足三个条件:(1)这n个元素必须互不相异(2)所分成的每一组至少分得一个元素(3) 分成的组别彼此相异举个很普通的例子来说明把10个相同的小球放入3个不同的箱子,每个箱子至少一个,问有几种情况?问题的题干满足条件(1)(2),适用插板法,c9 2=36下面通过几道题目介绍下插板法的应用e 二次插板法例8 :在一张节目单中原有6个节目,若保持这些节目相对次序不变,再添加3个节目,共有几种情况?-o - o - o - o - o - o - 三个节目abc可以用一个节目去插7个空位,再用第二个节目去插8个空位,用最后个节目去插9个空位所以一共是c7 1×c8 1×c9 1=504种【基本解题思路】将n个相同的元素排成一行,n个元素之间出现了(n-1)个空档,现在我们用(m-1)个“档板”插入(n-1)个空档中,就把n个元素隔成有序的m份,每个组依次按组序号分到对应位置的几个元素(可能是1个、2个、3个、4个、….),这样不同的插入办法就对应着n个相同的元素分到m组的一种分法,这种借助于这样的虚拟“档板”分配元素的方法称之为插板法。
第三讲 排列组合(捆绑、插空与对立面)
第3讲排列组合(捆绑、插空与对立面)一、捆绑法:在排列组合的问题中,经常会遇到某些元素“必须在一起”的情况,解决这一类问题通常使用捆绑法,捆绑法的基本步骤如下:1、将“必须在一起”的元素“捆绑起来”,作为一个元素与其余元素求排列或组合;2、“捆绑”的元素自身按要求排列或组合;3、用乘法原理将两者相乘。
二、插空法:在排列组合的问题中,经常会遇到某些元素“不能相邻”的情况,解决这一类问题通常使用插空法,插空法的基本步骤如下:1、将“不能相邻”之外的元素按要求排列或组合;2、“不能相邻”的元素自身按要求排列或组合;3、考虑“不能相邻”之外的元素产生的“空”的数量,将“不能相邻”的元素插入“空”中。
三、对立面:某些排列组合的问题中,正面分析符合条件的情况需要分很多类,通常这样的题目可以用考虑对立面的方法,先计算出与所要求的相反的情况数量,再用总的“无要求”的情况数量减去相反的数量,求得问题的答案。
例1:某校数学集训队有3名男生、2名女生和2名教练员,集训结束后他们站成一排照相,请问:(1)如果要求教练员站在一起,一共有多少种不同的站法?(2)如果要求教练员不能站在一起,一共有多少种不同的站法?(3)如果要求任意两名男生都不能站在一起,一共有多少种不同的站法?练习:文艺汇演共有3个舞蹈节目和5个歌唱节目。
现在需要编排一张节目单,要求两个舞蹈节目之间至少要有一个歌唱节目,那么共有多少种编排方法?如果要求3个舞蹈节目必须紧挨着,那么又有多少种编排方法?例2:10个人围成一圈,从中选出3人,要求这3人中恰有2人相邻,一共有多少种不同的选法?练习:10个人围成一圈,从中选出4人,要求这4人中恰有3人相邻,一共有多少种不同的选法?例3:用两个1、两个2、两个3可以组成多少个不同的六位数?练习:用一个1、两个2、三个3可以组成多少个不同的六位数?例4:老师手中有10个相同的笔记本,作为奖品发给三位同学。
(1)如果奖品必须发完,每个同学都必须有,一共有多少种方式?(2)如果奖品不一定发完,每个同学都必须有,一共有多少种方式?(3)如果奖品必须发完,每个同学不一定都有,一共有多少种方式?(4)如果奖品不一定发完,每个同学不一定都有,一共有多少种方式?例5:用1、2、3、4可以组成多少个没有重复数字的两位数?这些两位数的平均数是多少?练习:用1、2、3、4、5可以组成多少个没有重复数字的三位数?这些三位数的平均数是多少?巩固练习:1、文艺汇演有6个节目:1个小品、2个舞蹈、3个演唱。
计数之捆绑法解题精要
计数之捆绑法解题精要
在排列组合中,有三种特别常用的方法:捆绑法、插空法、插板法。
这三种方法有特定的应用环境,专家提醒考生应特别注意三种方法之间的差异及应用方法。
捆绑法
精要:所谓捆绑法,指在解决对于某几个元素要求相邻的问题时,先整体考虑,将相邻元素视作一个整体参与排序,然后再单独考虑这个整体内部各元素间顺序。
提醒:其首要特点是相邻,其次捆绑法一般都应用在不同物体的排序问题中。
【例题】有10本不同的书:其中数学书4本,外语书3本,语文书3本。
若将这些书排成一列放在书架上,让数学书排在一起,外语书也恰好排在一起的排法共有()种。
解析:这是一个排序问题,书本之间是不同的,其中要求数学书和外语书都各自在一起。
为快速解决这个问题,先将4本数学书看做一个元素,将3本外语书看做一个元素,然后和剩下的3本语文书共5个元素进行统一排序,方法数为,然后排在一起的4本数学书之间顺序不同也对应最后整个。
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1.使学生正确理解排列的意义;2.了解排列、排列数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的排列;3.掌握排列的计算公式;4.会分析与数字有关的计数问题,以及与其他专题的综合运用,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力; 通过本讲的学习,对排列的一些计数问题进行归纳总结,并掌握一些排列技巧,如捆绑法等.一、排列问题在实际生活中经常会遇到这样的问题,就是要把一些事物排在一起,构成一列,计算有多少种排法,就是排列问题.在排的过程中,不仅与参与排列的事物有关,而且与各事物所在的先后顺序有关.一般地,从n 个不同的元素中取出m (m n ≤)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.根据排列的定义,两个排列相同,指的是两个排列的元素完全相同,并且元素的排列顺序也相同.如果两个排列中,元素不完全相同,它们是不同的排列;如果两个排列中,虽然元素完全相同,但元素的排列顺序不同,它们也是不同的排列.排列的基本问题是计算排列的总个数.从n 个不同的元素中取出m (m n ≤)个元素的所有排列的个数,叫做从n 个不同的元素的排列中取出m 个元素的排列数,我们把它记做m n P .根据排列的定义,做一个m 元素的排列由m 个步骤完成:步骤1:从n 个不同的元素中任取一个元素排在第一位,有n 种方法;步骤2:从剩下的(1n -)个元素中任取一个元素排在第二位,有(1n -)种方法; ……步骤m :从剩下的[(1)]n m --个元素中任取一个元素排在第m 个位置,有11n m n m --=-+()(种)方法; 由乘法原理,从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数是121n n n n m ⋅-⋅-⋅⋅-+()()(),即121m n P n n n n m =---+()()(),这里,m n ≤,且等号右边从n 开始,后面每个因数比前一个因数小1,共有m 个因数相乘.二、排列数一般地,对于m n =的情况,排列数公式变为12321n n P n n n =⋅-⋅-⋅⋅⋅⋅()(). 表示从n 个不同元素中取n 个元素排成一列所构成排列的排列数.这种n 个排列全部取出的排列,叫做n 个不同元素的全排列.式子右边是从n 开始,后面每一个因数比前一个因数小1,一直乘到1的乘积,记为!n ,读做n 的阶乘,则n n P 还可以写为:!n n P n =,其中!12321n n n n =⋅-⋅-⋅⋅⋅⋅()() .在排列问题中,有时候会要求某些物体或元素必须相邻;求某些物体必须相邻的方法数量,可以将这些物体当作一个整体捆绑在一起进行计算.【例 1】 4个男生2个女生6人站成一排合影留念,有多少种排法?如果要求2个女生紧挨着排在正中间有多少种不同的排法?【考点】排列之捆绑法 【难度】2星 【题型】解答教学目标例题精讲知识要点7-4-2.排列之捆绑法【解析】 ⑴ 4男2女6人站成一排相当于6个人站成一排的方法,可以分为六步来进行,第一步,确定第一个位置的人,有6种选择;第二步,确定第二个位置的人,有5种选择;第三步,排列第三个位置的人,有4种选择,依此类推,第六步,最后一个位置只有一种选择.根据乘法原理,一共有654321720⨯⨯⨯⨯⨯=种排法.⑵ 根据题意分为两步来排列.第一步,先排4个男生,一共有432124⨯⨯⨯=种不同的排法;第二步,将2个女生安排完次序后再插到中间一共有2种方法.根据乘法原理,一共有24248⨯=种排法.【答案】⑴720 ⑵48【巩固】 4男2女6个人站成一排合影留念,要求2个女的紧挨着有多少种不同的排法? 【考点】排列之捆绑法 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 分为三步:第一步:4个男得先排,一共有432124⨯⨯⨯=种不同的排法; 第二步:2个女的排次序一共有2种方法;第三步:将排完次序的两名女生插到排完次序的男生中间,一共有5个位置可插. 根据乘法原理,一共有2425240⨯⨯=种排法.【答案】240【例 2】 将A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 七位同学在操场排成一列,其中学生B 与C 必须相邻.请问共有多少种不同的排列方法?【考点】排列之捆绑法 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】2007年,台湾,第十一届,小学数学世界邀请赛 【解析】 (法1)七人排成一列,其中B 要与C 相邻,分两种情况进行考虑.若B 站在两端,B 有两种选择,C 只有一种选择,另五人的排列共有55P 种,所以这种情况有5521240P ⨯⨯=种不同的站法.若B 站在中间,B 有五种选择,B 无论在中间何处,C 都有两种选择.另五人的排列共有55P 种,所以这种情况共有55521200P ⨯⨯=种不同的站法. 所以共有24012001440+=种不同的站法.(法2)由于B 与C 必须相邻,可以把B 与C 当作一个整体来考虑,这样相当于6个元素的全排列,另外注意B 、C 内部有2种不同的站法, 所以共有6621440P ⨯=种不同的站法.【答案】1440【巩固】6名小朋友、、、、、A B C D E F 站成一排,若,A B 两人必须相邻,一共有多少种不同的站法?若、A B 两人不能相邻,一共有多少种不同的站法?【考点】排列之捆绑法 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 若A 、B 两人必须站在一起,那么可以用“捆绑”的思想考虑,甲和乙两个人占据一个位置,但在这个位置上,可以甲在左乙在右,也可以甲在右乙在左.因此站法总数为2525P P ⨯=2×120=240(种) A 、B 两个人不能相邻与A 、B 两个人必须相邻是互补的事件,因为不加任何条件的站法总数为66P =720(种),所以A 、B 两个人不能相邻的站法总数为720-240=480(种).【答案】480【例 3】 某小组有12个同学,其中男少先队员有3人,女少先队员有4人,全组同学站成一排,要求女少先队员都排一起,而男少先队员不排在一起,这样的排法有多少种?【考点】排列之捆绑法 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 把4个女少先队员看成一个整体,将这个整体与不是少先队员的5名同学一块儿进行排列,有66654321720P =⨯⨯⨯⨯⨯=(种)排法.然后在七个空档中排列3个男少先队员,有3776P =⨯5210⨯=(种)排法,最后4个女少先队员内部进行排列,有44432124P =⨯⨯⨯=(种)排法.由乘法原理,这样的排法一共有720210243628800⨯⨯=(种).【答案】3628800【例 4】 学校乒乓球队一共有4名男生和3名女生.某次比赛后他们站成一排照相,请问:(1)如果要求男生不能相邻,一共有多少不同的站法?(2)如果要求女生都站在一起,一共有多少种不同的站法?【考点】排列之捆绑法 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 (1)要求男生不能相邻,则可以先排女生,然后把男生插进女生之间的空位里.因为有3名女生,考虑到两端也可以放人,所以一共有四个空位.则站法总数为: 3434P P 624144⨯=⨯=(种)(2)根据题意,采用捆绑法,将所有女生看成一个整体,则站法总数为: 5353P P 1206720⨯=⨯=(种).【答案】(1) 144 (2) 720【例 5】 书架上有4本不同的漫画书,5本不同的童话书,3本不同的故事书,全部竖起排成一排,如果同类型的书不要分开,一共有多少种排法?如果只要求童话书和漫画书不要分开有多少种排法?【考点】排列之捆绑法 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 ⑴每种书内部任意排序,分别有4321⨯⨯⨯,54321⨯⨯⨯⨯,321⨯⨯种排法,然后再排三种类型的顺序,有321⨯⨯种排法,整个过程分4步完成.432154321321321103680⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯=种,一共有103680种不同排法.⑵方法一:首先将漫画书和童话书全排列,分别有432124⨯⨯⨯=、54321120⨯⨯⨯⨯=种排法,然后将漫画书和童话书捆绑看成一摞,再和3本故事书一起全排列,一共有54321120⨯⨯⨯⨯=种排法,所以一共有24120120345600⨯⨯=种排法.方法二:首先将三种书都全排列,分别有24、120、6种排法,然后将排好了顺序的漫画书和童话书,整摞得先后插到故事书中,插漫画书时有4个地方可以插,插童话书时就有5个地方可插,所以一共有24120654345600⨯⨯⨯⨯=种排法.【答案】⑴103680 ⑵345600【例 6】 四年级三班举行六一儿童节联欢活动.整个活动由2个舞蹈、2个演唱和3个小品组成.请问:如果要求同类型的节目连续演出,那么共有多少种不同的出场顺序?【考点】排列之捆绑法 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 要求同类型的节目连续演出,则可以应用“捆绑法”.先对舞蹈、演唱、小品三种节目做全排列, 再分别在各类节目内部排列具体节目的次序.因此出场顺序总数为: 32233223P P P P ⨯⨯⨯=144(种).【答案】144【例 7】 停车站划出一排12个停车位置,今有8辆不同的车需要停放,若要求剩余的4个空车位连在一起,一共有多少种不同的停车方案?【考点】排列之捆绑法 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 把4个空车位看成一个整体,与8辆车一块进行排列,这样相当于9个元素的全排列,所以共有99362880P =.【答案】362880【例 8】 a ,b ,c ,d ,e 五个人排成一排,a 与b 不相邻,共有多少种不同的排法? 【考点】排列之捆绑法 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 解法一:插空法,先排c ,d ,e ,有33P 种排法.在c ,d ,e 三个人之间有2个空,再加上两端,共有4个空,a ,b 排在这4个空的位置上,a 与b 就不相邻,有24P 种排法.根据分步计数乘法原理,不同的排法共有3234P P 72=(种).解法二:排除法,把a ,b 当作一个人和其他三个人在一起排列,再考虑a 与b 本身的顺序,有4242P P 种排法.总的排法为55P .总的排法减去a 与b 相邻的排法即为a 与b 不相邻的排法,应为542542P P P 72-=(种).【答案】72【巩固】 8人围圆桌聚餐,甲、乙两人必须相邻,而乙、丙两人不得相邻,有几种坐法? 【考点】排列之捆绑法 【难度】3星 【题型】解答【解析】n 人的环状排列与线状排列的不同之处在于:123n a a a a 、231n a a a a 、3412n a a a a a 、…、11n n a a a -在线状排列里是n 个不同的排列,而在环状排列中是相同的排列.所以,n 个不同的元素的环状排列数为11P P nn n n n--=.甲、乙两人必须相邻,可把他们看作是1人(当然,他们之间还有顺序),总排列数为2626P P .从中扣除甲、乙相邻且乙、丙也相邻(注意,这和甲、乙、丙三人相邻是不同的.如甲在乙、丙之间合于后者,但不合于前者)的情况2525P P 种.所以,符合题意的排法有26252625P P P P 1200-=(种).【答案】1200。