幼儿园的小班的主题探究活动设计《好玩的水》的.doc
幼儿园科学实践活动《好玩的水》教案-
幼儿园科学实践活动《好玩的水》教案-一、活动目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的。
2.通过实验，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、活动准备1.实验材料：水、塑料杯、玻璃杯、勺子、吸管、色素、冰块、热水、盐等。
2.实验记录表、笔。
3.相关图片、视频等辅助材料。
三、活动过程（一）活动引入1.教师出示一杯清水，引导幼儿观察水的颜色、味道和透明度。
2.邀请幼儿品尝水，确认水的味道。
（二）实验一：水的颜色1.教师出示不同颜色的色素，引导幼儿猜测将色素加入水中会发生什么现象。
2.幼儿分组进行实验，将不同颜色的色素加入水中，观察水的颜色变化。
3.教师引导幼儿记录实验结果。
（三）实验二：水的味道1.教师出示盐、糖等调料，引导幼儿猜测将这些调料加入水中会发生什么现象。
2.幼儿分组进行实验，将盐、糖等调料加入水中，品尝水的味道。
3.教师引导幼儿记录实验结果。
（四）实验三：水的状态1.教师出示冰块、热水等，引导幼儿猜测冰块和热水混合会发生什么现象。
2.幼儿分组进行实验，将冰块和热水混合，观察水的状态变化。
3.教师引导幼儿记录实验结果。
（五）实验四：水的流动1.教师出示塑料杯、玻璃杯、勺子、吸管等，引导幼儿猜测如何让水从一个杯子流向另一个杯子。
2.幼儿分组进行实验，尝试用不同的方法让水流动。
3.教师引导幼儿记录实验结果。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
3.教师鼓励幼儿在家庭中继续探索水的奥秘。
四、活动延伸1.家庭作业：让家长协助幼儿在家中继续进行水的实验，记录实验结果。
2.课后活动：组织幼儿参观水厂、污水处理厂等，了解水的来源和处理过程。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与程度，给予每个幼儿充分的操作机会。
2.教师在活动中是否引导幼儿进行观察、思考和记录，培养幼儿的自主学习能力。
3.教师在活动中是否关注幼儿的安全，确保实验过程中不发生意外。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育课程标准，选取教材《探索水的奥秘》中的第一章“好玩的水”作为教学内容。
详细内容包括：水的特性、水的用途、水的循环等，通过实践活动，让幼儿感知和探索水的奥秘。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 知道水在日常生活中的用途，培养节约用水的好习惯。
3. 初步了解水的循环过程，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的特性、用途及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、水车、水泵、图片、视频等。
学具：小水壶、水杯、颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过给幼儿展示一个水车，让幼儿观察水流动的现象，引发他们对水的好奇心。
2. 例题讲解（1）水的特性：组织幼儿观察水，引导他们说出水的颜色、味道、透明度等特点。
（2）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，让幼儿了解水的重要性。
（3）水的循环：通过观看视频，让幼儿了解水从哪里来，到哪里去，以及水循环的过程。
3. 随堂练习（1）组织幼儿用小水壶、水杯等工具进行倒水、滴水等游戏，进一步感知水的特性。
（2）进行节约用水绘画活动，让幼儿画出节约用水的方法，培养节约用水的好习惯。
通过回顾本节课所学内容，让幼儿巩固水的特性、用途和循环过程。
六、板书设计1. 板书好玩的水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：喝、洗、浇花、发电等（3）水的循环：蒸发、降水、流入河流等七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的用水场景，并说明如何节约用水。
2. 答案示例：小明家的用水场景：洗澡、洗衣服、洗碗、浇花等。
节约用水方法：洗澡时关闭水龙头，用洗衣服的水冲厕所，用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水知识的掌握情况，及时调整教学方法。
小班科学活动好玩的水教案
小班科学活动——好玩的水教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现水的特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜水资源的良好习惯。
二、活动准备：1. 每个幼儿准备一个透明容器和一些水。
2. 准备一些玩具（如小船、小鱼等）。
3. 教室内的其他水源设施（如水龙头、水壶等）。
三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考水的来源和作用，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的特点：(1) 请幼儿观察自己手中的水，探讨水的颜色、透明度等特征。
(2) 教师引导幼儿发现水的流动性和渗透性，让幼儿用自己的容器互相倒水，观察水的流动。
3. 水的玩法：(1) 请幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
(2) 教师引导幼儿发现水中的玩具会随着水流的移动而移动，引导幼儿创造性地玩水。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水资源，了解水的作用。
2. 环境创设：在教室角落设置“水资源角”，展示幼儿收集的水资源图片、作品等。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保每个幼儿都有一个透明容器和足够的水，玩具和教具已提前准备好。
2. 活动导入：通过讲述一个关于水的故事，引起幼儿对水的兴趣，提出一些简单的问题，如“你们知道水在哪里？水有什么用？”等。
3. 探索水的特点：让幼儿观察手中的水，讨论水的颜色、透明度等特征。
进行一个简单的实验，如将水倒入不同材质的容器中，观察水的变化。
4. 水的玩法：让幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
进行一些有趣的游戏，如“水的接力”、“水的抛物线”等。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作水的过程中受伤。
2. 在活动中，教师应积极引导幼儿观察、操作和交流，但不要过度干预，让幼儿自己发现和解决问题。
幼儿园小班主题活动教案：好玩的水
幼儿园小班主题活动教案：好玩的水一、教学目标1.让幼儿了解水的属性和特点。
2.培养幼儿对水的认知和好奇心。
3.通过水上游戏，促进幼儿身体能力的发展。
4.培养幼儿团队协作和沟通能力。
二、教学准备1.活动场地：幼儿园室内或室外。
2.活动材料：塑料桶、水管、水枪、浮球等。
3.活动饮品：清水或果汁。
三、教学步骤1. 热身活动：水滴游戏（10分钟）1.教师组织幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手中拿着一个球。
2.教师先示范，将一个球向空中扔，并说出一个学生的名字，该学生则要赶紧接住球，并说出一个以“水”为开头的字。
3.该学生接着将球向空中扔，并说出另一个学生的名字，如此往复，来开展这个游戏。
2. 主题探究：水的属性和特点（20分钟）1.教师利用图片、实物或PPT等进行水的介绍，让幼儿了解水的特性和属性。
2.针对水的“流”、“透明”、“无味”、“可溶”等特点进行概念讲解，如水的流动，水的透明，水的无味等。
3.教师引导幼儿形象的感受水的用处，如饮用、游泳、浇花等。
3. 活动游戏：水上浮球比赛（30分钟）1.教师先将塑料桶装满水，再放入一些浮球。
2.教师分成若干组，每组需要用到一个水管、一个水枪，幼儿围着桶边站成一圈。
3.总指挥教师指示组员开启水管，用水枪将浮球推到对方组的桶底，对方组员用自己的水枪将其推到另一侧，如此往复比赛时间结束。
4.最后，采用优胜劣汰的方式，评选出一二三等奖。
4. 活动收尾：水果汁分享会（20分钟）1.教师给每个幼儿倒一杯清水或饮料，并邀请幼儿分享今天关于水的学习心得，如喜欢水上游戏、学到了很多有趣的知识等。
2.教师把幼儿分享心得记在黑板上，鼓励幼儿珍惜水这个资源，喝剩下的饮料也要用真正的水杯装起来不浪费哦。
四、教学评估1.学生在活动中积极参与并享受其中。
2.学生能够简单了解水的特性和属性。
3.学生在游戏活动中体验到团队协作和合作精神。
4.学生能够自然流畅的表述自己的活动感受。
五、教学反思1.活动流程是否合理，有没有给孩子足够的时间来了解水和享受活动？2.活动材料的准备是否充分，有没有漏掉重要的组件？3.教师是否能够及时独立的帮助和引导孩子？4.教学内容是否能够切合孩子的感兴趣和认知层次？5.学生在活动中的反应和表现是否与预期结果相符？。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》(1)
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“好玩的水”。
本章详细介绍了水的基本特性、水的用途、节约用水等方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水的观察、探索能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的基本特性，了解水的用途。
难点：如何引导幼儿观察、探索水的特性，以及教育幼儿节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、水龙头模型、毛巾等。
学具：小水杯、颜料、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小瓶子，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？有没有味道？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物展示，讲解水的无色、无味、透明特性。
（2）教师提问：“水可以用来做什么？”引导幼儿思考水的用途。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行观察，用滴管向水中加入色素，观察水的变化。
（2）让幼儿用小水杯、颜料、画纸进行调色实验，感受水的溶解现象。
4. 节约用水教育（10分钟）（1）教师展示水龙头模型，讲解节约用水的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用水，如洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭等。
六、板书设计1. 课题：好玩的水2. 内容：（1）水的基本特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、浇灌、发电等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录下来，并与爸爸妈妈分享节约用水的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的基本特性、用途和节约用水的重要性。
在今后的教学中，应加强对幼儿观察、探索能力的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程，进一步培养幼儿的环保意识。
《好玩的水》教案范文（精选5篇）
《好玩的水》教案范文（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《好玩的水》教案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《好玩的水》教案1活动设计背景爱玩水是幼儿的天性，在日常生活当中只要幼儿接触到水，就常常玩得很开心。
既然孩子们对水这么感兴趣，于是我设计了好玩的水这一科学活动。
活动目标1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2．能积极主动地参与探索活动3．萌发节约用水，保护水资源的意识教学重点、难点第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。
活动准备1. 物质准备：装有水，牛奶，醋的三个杯子。
一盆水，图片，玩水的玩具。
2. 知识经验：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。
活动过程：探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟第一个环节：探索活动（1）了解水是无色，无味的。
（2）玩水探索水的基它特征第二个环节：分享交流利用图片和幼儿已有的知识经验，讨论水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。
知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿认识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。
第三个环节：拓展经验让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危险。
此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。
第四个环节:谈话活动也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。
鼓励幼儿大胆发言。
表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃，该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。
同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。
教学反思我想：节约用水，保护水资源应该从孩子抓起，只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。
通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。
小班主题教案：好玩的水
小班主题教案：好玩的水教学目标1.认识水的特性与用途。
2.培养孩子们的探究兴趣，激发好奇心和想象力。
3.提高孩子们的动手能力和实践操作能力。
4.增强孩子们的安全意识，了解与水相关的安全知识。
教学准备1.实验室用具：喷壶、水杯、小塑料桶、玻璃杯、过滤器、滤纸、盆等。
2.实验材料：水、沙子、小石子、油、食盐、糖等。
3.课外阅读：《水的诉说》、《水先生的新衣》等绘本。
教学流程导入（5分钟）教师引导孩子们进行简单的问答，诱发孩子们对水的认知：•水是什么？•水有什么特性？•水有哪些用途？实验1：水与沙子的分离（15分钟）教师向孩子们介绍用过滤器和滤纸将混杂在一起的水和沙子进行分离的方法，然后带领孩子们进行实验。
实验步骤：1.将沙子和水混合，搅拌均匀后倒入过滤器中。
2.轻轻挤压滤纸，让水渗透出来。
3.观察滤下的沙子以及过滤后的水，进行比较。
实验2：水中溶质的分离（20分钟）教师将食盐和糖溶解在水中，然后用盐水和糖水分别填充两个杯子，用最少的材料进行区分。
实验步骤：1.将食盐和糖分别加入水中，调匀。
2.用喷壶喷水到一个杯子上，观察水滴的形态和变化。
3.重复以上步骤，将水喷到另一个杯子上，观察水滴的形态和变化。
4.观察两个杯子内的水，分辨其中的溶质。
实验3：探究水的容积（20分钟）教师介绍一些简单的容积单位，并带领孩子们进行实验测量。
实验步骤：1.将水杯中的水倒入小塑料桶中，记录水的容积。
2.向小塑料桶中加入一些小石子，重新记录水的容积。
3.用同样的方法，加入沙子、油等其他物质，记录水的容积。
4.比较不同物质对水容积的影响，并探讨其中的原理。
总结（5分钟）老师引导孩子们进行简单的总结，概括今天上课学习的内容，回答如下问题：•水有哪些特性？•水的多种用途•水和其他物质混合，如何解决？教学反思本次课程针对小班幼儿，旨在通过实验方式让他们认识水的特性和基本用途，培养孩子们的好奇心和创新思维能力，并提高孩子们的动手能力和实践操作能力。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿爱护水资源、节约用水的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的特性以及保护水资源的重要性。
重点：让幼儿通过观察和操作，了解水的用途和特性。
四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、水杯、颜料、滴管、搅拌棒、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、小水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的小盆，邀请幼儿观察。
引“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的用途，引导幼儿了解水在日常生活中的重要性。
（2）教师带领幼儿进行水的特性实验，如：浮力实验、溶解实验等，让幼儿亲身体验水的特性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小鸭子为什么能在水面上游泳？”引导幼儿观察、思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行水的特性实验，如：浮力实验、溶解实验等。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动、浮力、溶解。
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电、娱乐等。
（3）保护水资源：节约用水、不乱扔垃圾、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界。
2. 答案：幼儿发挥想象，画出水的各种用途和美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察和讨论，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了幼儿保护水资源的意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和保护水资源的重要性。
鼓励幼儿在家庭和社区中宣传节约用水，从小养成爱护水资源的好习惯。
重点和难点解析1. 教学目标的制定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的制定1. 认知目标：让幼儿了解水的基本特性、用途以及保护水资源的重要性。
小班科学教案《好玩的水》
小班科学教案《好玩的水》一、教学目标1.了解水的重要性和基本特性。
2.发展对水资源的保护意识。
3.通过实验活动，培养探索和观察的能力。
4.培养小班学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：水杯、水泥渣、蜡烛、火柴、纸巾、图画资源。
2.学生准备：学习笔记本。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师向学生提问：“同学们，你们觉得水对我们来说有什么作用？”2.学生回答后，教师进一步引导他们思考水的重要性，如饮水、洗衣、种植等。
3.教师出示图片或实物，引导学生探索水的特性，如无色、无味、能够变成固体或气体等。
步骤二：实验活动1.教师带领学生进行实验活动1：“水的重量”。
–学生将空水杯放在天平上，记录重量。
–学生向水杯中倒入水，再次记录重量。
–学生观察并讨论是否有变化，理解水的重量概念。
2.教师带领学生进行实验活动2：“水的形状”。
–教师向学生展示一小块水泥渣，并让学生观察其形状。
–学生将水泥渣放入水杯中，观察其变化并记录。
–学生用手将水泥渣压实，并观察渣块的形状是否改变。
步骤三：小组合作活动1.教师将学生分成小组，每组4人。
2.每组学生借助教师提供的材料，设计一道与水相关的小实验。
3.学生在小组内讨论并撰写实验方案。
4.学生轮流演示实验，其他组员观察并记录实验结果。
5.学生在学习笔记本上记录实验过程和结果。
步骤四：总结与展示1.教师引导学生回顾今天的学习内容，强调水的重要性和基本特性。
2.学生以小组为单位，根据实验结果展示各自的发现和观察。
3.学生通过展示和讨论，加深对水的理解和认识。
四、教学延伸1.教师可组织学生开展水资源保护相关的主题活动，如制作海报、演讲比赛等。
2.教师可邀请专家来校进行有关水资源保护的讲座或互动交流，拓宽学生的视野。
五、教学反思通过本节课的教学，学生通过实验活动深度了解了水的重要性和基本特性。
在小组合作活动中，学生通过设计和演示实验，培养了探索和观察的能力，并培养了小班学生的合作精神和团队意识。
小班科学教案好玩的水教案
小班科学教案好玩的水教案1、小班科学教案好玩的水教案活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透亮的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、训练幼儿知道节省用水。
4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师供应各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。
②、教师巡察启发，鼓舞幼儿制造多种玩水的方法，并叙述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透亮的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透亮的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说诞生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并训练幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延长：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法，做有关水的试验。
2、小班科学活动教案：好玩的水教案活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透亮的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、训练幼儿知道节省用水。
4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师供应各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。
②、教师巡察启发，鼓舞幼儿制造多种玩水的方法，并叙述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
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小班主题探究活动设计 《好玩的水》 童乐小班主题生成活动设计《好玩的水》 ——以科学领域为主的主题探究活动 目录 主题说明 主题教育目标的预设 主题思考网络的预设 主题活动网络的预设 主题探究计划的预设 可利用的教育的资源 主题探究活动展开与生成 主题探究活动完成网 主题探究活动的评价及反思 主题探究活动资料超市
2 一、 主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望 . 二、主题目标的预设 情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。 知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。
技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
3 三、主题思考网络的预设 水 的 用途 特征
水 的 好玩的水
形态 水资源 水 冰 雪
人 动 植 节 约 保 护
4 四、主题活动网络的预设 1、帮水宝宝 搬家 2、玩泡泡 1、洗澡 3、我们一起 1 、五颜 真舒服 来玩水 六 色 的 2、大家 科学 饮料
1、 关好 语言 健康 １、 歌表
的小手 水龙头
好玩的水 艺术
社会 2、绘画
中的鱼日常生活 区域活动 家园合作 1、 教 育 1 在科学区
幼 儿 节 1、请家长在 准备各种水
约用水 家引导幼儿 的 实 验 材
观察各种各
5 五、主题探究计划的预设 １、 整体计划：主题探究进程的预设
调 查 积 累 阶 段
材料
观活动：水
操 作 实 主 施 题 阶 探 段 究 进 程 阶 段
谈话：好玩的水有什么作用 收集与主题有关的图片、 实验
参
资 料 整 理 ： １ 、 整 理 6 、布置主题环境 域教学： 语言活动
展 示 总 结 阶 7
段
图 书 、 实 验 用 的 材 料
领 艺术活动 社会活动 科学活动 健康活动
幼 儿美术作品展 展示关于好玩的水的幼儿记录 主 题探究活动反思
2、周计划预设 第一周 活动一 科学活动——帮水宝宝搬家 活动二 语言活动——洗澡真舒服 活动三 科学活动——小水滴旅行 活动四 英语活动 活动五 音乐活动——泥娃娃 活动六 体育活动—— 结冰了 融化了
活动七 数学活动——认识数字 8 第二周 活动八 社会活动——关好水龙头 活动九 体育活动——玩沙和玩水 活动十 英语活动 活动十一 健康活动——五颜六色饮料 活动十二 科学活动——我们一起来玩水
活动十三 数学活动——数的形成
第三周 活动十四 歌表演——干净的小手
活动十五 科学活动——玩泡泡
活动十六 英语活动
活动十七 艺术活动——绘画 水中的鱼
活动十八 语言活动——大家爱清洁
活动十九 数学活动——按物取数
第一周教育活动计划 主题 好玩的水 本 周 重点 家 长 工作 时间 周 周 周三 周 周 周
9 一 二 四 五 六 晨 间 活动 早 读 第一单元活动
学 习 活动
户 外 活动 餐 前 准备 生 活 活动 学 习 活动
户 外 活动 离 园 活动
10 第二周教育活动计划 主题 好玩的水 本 周 重点 家 长 工作 时间 周 周 周三 周 周 周 一 二 四 五 六 晨 间 活动 早 读 第一单元
活动 学 习 活动
户 外 活动 餐 前
11 准备 生 活 活动 学 习 活动
户 外 活动 离 园 活动
第三周教育活动计划 主题 好玩的水 本 周 重点 家 长 工作
12 时间 周 周 周三 周 周 周 一 二 四 五 六 晨 间 活动 早 读 第一单元
活动 学 习 活动
户 外 活动 餐 前 准备 生 活 活动 学 习 活动
户 外 活动 离 园 活动
13 六、可利用的教育资源 （一）、环境创设 1、室内： （1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。 （2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装 等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察 区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。 2、室外： （1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。 （2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。 （二）、家长参与 请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参 加冬季的户外锻炼。 （1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。 （2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。 （三）可利用的社区资源 组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。
14 七、主题探究活动展开与生成 活动一 帮水宝宝搬家 执教人： 活动目标 1、引导幼儿体验玩水的乐趣。 2、激发幼儿的合作和创造意识。 3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。 活动准备 1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小 杯成醋） 2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。 活动过程 3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比） ，发
现水的两个特性：无色、无味。 4、帮水宝宝搬家。 教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆， 请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料，教 师及时引导幼儿发现水能流动的特性。 5、玩水活动。提供多种材料， 让幼儿自由玩水。 教师适时给以提示与指导， 15 提醒幼儿注意常规卫生。 6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受， 鼓励每一个幼儿都发言。
7、再次玩水，尝试不同的玩法。 8、欣赏儿歌《水珠宝宝》 活动延伸与生成
活动反思 16 活动观察记录表
活动十二 英语活动 活动十三 热闹的池塘 执教人：
活动二 洗澡真舒服 执教人： 活动目标 17 1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。 2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。 活动准备 挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。 活动过程 1、欣赏故事《小猪变干净了》 。 2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感 觉？ 3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。 4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不 把自己的衣袖弄湿）。 5、活动结束
活动延伸与生成 18 活动反思
19 活动观察记录表
活动十二 英语活动 活动三 小水滴旅行 活动目标： 1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 2、对小水滴的变化过程感兴趣。 活动准备： 课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。 活动过程： 一、小水滴去旅行 ——小朋友，你们喜欢旅行吗？ ——出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？ 20