苏教版国标本小学数学六年级总复习计划

苏教版国标本小学数学六年级总复习计划 一、指导思想 毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的综合阶段。因此，要十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。 二、总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 三、复习方法： 1、回顾整理，形成系统 数学知识具有很强的逻辑性、系统性，它们之间往往都是纵向发展。横向联系着的，复习时，要根据知识本身的逻辑顺序和内在联系，着重在学生理解掌握概念意义的基础上，引导学生逐步回顾整理，明确和较完整地把握知识的结构，从而使学生更深刻地理解和掌握知识。通过复习使学生对加深理解,巩固认识,减少遗忘。从学生接受知识的规律思考，学生对知识的理解掌握的过程不是一次可以完成达到目的，而是从初步感知、认识、理解、巩固、提高，而且要不断地重现、强化，而且这个不断重现、强化的过程又可以穿插到建立知识之间的联系中去。 2、注意知识的内在联系 在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。如数的运算，同一道计算题，可以是分数出现，可以是小数出现，还可以是分数、小数混合出现；可以有乘法，还可以有除法。又如解诀问题时，同一道题，我们可以让学生用不同的方法解，让学生的知识更系统化、网络化，让所学的知识“活”起来。 3．抓住重点，精选题例 教材因受篇幅的限制，同时也为体现复习方法的灵活与优化，编者采取各种不同的呈现形式给出复习的知识点。如：想一想、说一说，做一做、请你举例说明、知识结构图。表格式、提问，设问，“一题多问、多变、多解’”。题组或直接给出概念的意义和复习题例，以及体现思维过程，给应用题改编，补条件、提问题，采用讨论等，以各种形式引导学生主动参与复习，复习时，应把主要精力放在钻研教材，讲究复习策略上，有针对性地从练习中选出题例，或另外设计补充一些具有一定代表性、典型性的实例，进行有效的复习。 4、转变学生的学习方式 因为毕业考试不再是为了选拔和甄别，而是重视学生成长与进步的状况，通过分析指导，教给学习方式和策略，促进学生的发展，我们需要创造“适合学生的教育”。针对此思路，提醒我们不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。教师是学生学习矛盾的挑起者，问题情景的创造者，探究活动的促进者。要多给学生自主探究的机会，多一点合作交流的时间，教给合作的方法，多一些实践操作的锻炼，培养学生从多角度思考和解决问题。 5、重视分层教学 传统意义上的提优补差不可少，用现代的观点来看，就是充分张扬学生的个性。基础知识与拓展练习并举，设计习题要有层次性，给学生以选择的机会和权利，针对不同的学生安排不同的练习，力求让不同的学生得到不同的发展。 6、培养数学意识 “数学问题生活化”已成为广大数学教师的共识，确实，我们需要给学生一双数学的眼睛。加强数学与生活的联系，重视数学知识在实际生活中的应用，让学生从数学的角度去思考，去提出不同的问题。 四、复习安排、 A：先复习六年级的内容。 B:分块复习： 一、数与代数 1、数的认识。 (3课时) ⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 ⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 ⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。 ⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。 ⑸会比较小数、分数和百分数的大小。 ⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 ⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 ⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 ⑼在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 ⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 ⑾在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 ⑿能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 ⒀认识年、月、日，了解它们之间的关系。 ⒁在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 ⒂结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 2、数的运算。 (5课时) ⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。 ⑵能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。 ⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。 ⑷能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 ⑸探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 ⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 ⑺会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 ⑻能灵活运用不同的方法解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题，并能对结果的合理性进行判断。 ⑼在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 ⑽能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 3、式与方程 (2课时) ⑴在具体情境中会用字母表示数。 ⑵会用方程表示简单情境中的等量关系。 ⑶理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程(如：ａχ±ｂ＝ｃ，aχ±ｂχ＝ｃ)。 ⑷理解比的意义及其与除法、分数的关系，会求比值和化简比。 4、正比例反比例(2课时) ⑸在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。 ⑹通过具体问题认识成正比例、反比例的量。 ⑺能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。 ⑻能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。 ⑼发现给定的事物中隐含的简单规律；探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。 二、空间与图形 1、图形的认识。(1课时) ⑴通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 ⑵辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 ⑶辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 ⑷通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 ⑸会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 ⑹结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。 ⑺能对简单几何体和图形进行分类，包括认识线的特征。 2、图形与测量。 (6课时) ⑴结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。 ⑵在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。 ⑶能估计一些物体的长度，并进行测量。 ⑷指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 ⑸结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的单位换算。 ⑹探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 ⑺会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°， 60°，90°角。 ⑻利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。 ⑼探索并掌握圆的周长和面积公式。 ⑽能用方格纸估计不规则图形的面积。 ⑾通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（米 、分米 、厘米 、升 、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米 、1厘米 以及1升、1毫升的实际意义。 ⑿结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。 ⒀探索某些实物体积的测量方法。 3、图形与变换。 (1课时) ⑴结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 ⑵能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 ⑶通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 ⑷能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 ⑸通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 ⑹欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 4、图形与位置。 (2课时) ⑴会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 ⑵在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。 ⑶了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。 ⑷能区分直线、线段和射线。 ⑸体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 ⑹知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 ⑺结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 ⑻通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。