华东理工大学有机答疑
大学大二学期有机化学实验思考题答案
大学大二学期有机化学实验思考题答案篇一：大学有机化学二课后题第二章饱和脂肪烃2.1 用系统命名法（如果可能的话，同时用普通命名法）命名下列化合物，并指出(c)和(d) 中各碳原子的级数。
a.CH3(CH2)32)3CH3C(CH3)22CH(CH3)2CH3d.CH3CH2CH2b.HHHHHHHHHHc.CH322CH3)2CH231HH。
CH3CH3e.3H3CH3f.(CH3)4Cg.CH32CH32H52CH2CH3h.(CH3)2CHCH2CH2CH(C2H5)2答案：a. 2,4,4－三甲基－５－正丁基壬烷５－butyl－2,4,4－trimethylnonaneb. 正己烷hexanec. 3,3－二乙基戊烷3,3－diethylpentaned. 3－甲基－５－异丙基辛烷５－isopropyl－3－methyloctanee. ２－甲基丙烷（异丁烷）２－methylpropane (iso-butane)f. 2,2－二甲基丙烷（新戊烷） 2,2－dimethylpropane (neopentane)g. 3－甲基戊烷３－methylpentaneh. ２－甲基－５－乙基庚烷5－ethyl－2－methylheptane2.2 下列各结构式共代表几种化合物？用系统命名法命名。
CH3a.CH32CHCH3CH3d.CH32CHCH3H3CCH3e.CHCH33CH3CH3CHCH2CHCH3CH33f.b.CH3CHCH3CH2CH33CH3CH33CH33CH3CH3c.CH3CH3CH33CH3CH3答案：a =b = d = e为2,3,5－三甲基己烷c = f 为2,3,4,5－四甲基己烷2.3 写出下列各化合物的结构式，假如某个名称违反系统命名原则，予以更正。
a. 3,3－二甲基丁烷b. 2,4－二甲基－5－异丙基壬烷 c. 2,4,5,5－四甲基－4－乙基庚烷 d. 3,4－二甲基－5－乙基癸烷e.2,2,3－三甲基戊烷 f. 2,3－二甲基－2－乙基丁烷g. 2－异丙基－4－甲基己烷h. 4－乙基－5,5－二甲基辛烷答案：a.错，应为2,2－二甲基丁烷b.c.d.e.f.错，应为2,3,3－三甲基戊烷g.错，应为2,3,5－三甲基庚烷h.2.5将下列化合物按沸点由高到低排列（不要查表）。
有机化学下复习
1 )C 2 H 5 O N a 2 )B rC H 2 C H 2 C H 2 B r
OO
C H 3 CC HCO C 2 H 5
H 2 C
C H 2 1 0 % N a O H H 3 + O △
C H 2
C O 2
O C C H 3
考点：乙酰乙酸乙酯在合成上的应用
关注
1）乙酰乙酸乙酯活泼亚甲基的反应 2）乙酰乙酸乙酯的酮式、酸式分解。
O
HO
C H 3-C -H + C H 2-C -H 稀 碱 C H 3-C H =C H -C H O
CH3 C H 3C O C H 3 + C H 3C O C H 3 B a(O H )2 C H 3-C -C H 2C O -C H 3
OH CH3 I2 C H 3-C =C H -C O C H 3
C H 3C H 2C H 2C H 2O HS O C l2
M g E t2OC H 3C H 2C H 2C H 2M gC l
C H 3C H 2C H 2C H 2O HH 2S O 4
H 2OK M nO 4 H H C H 3C H 2C O C H 3
OH
E t2O H 3O CH3CH2CH2CH2C CH2CH3
卢卡斯试剂，叔丁醇马上出现浑浊，异丙醇片刻出现浑浊， 正丁醇加热出现浑浊
考点：伯、仲、叔醇的鉴别。
2011春
华东理工大学-王朝霞课件
18
五、从指定的有机原料合成(无机试剂任选)
1、
O H
C H 3 C H 2 C H 2 C H 2 O H
C H 3 C H 2 C H 2 C H 2 CC H 2 C H 3 C H 3
大学有机化学学习经验分享
大学有机化学学习经验分享很多同学都会说，大学有机化学实在太难了，难归难，也是有规律可循的，掌握好一定的学习规律，难的也能快速吸收！下面我给大家带来了一位学长的学习经验，希望能对大学学习有机化学有所帮助。
如果你作为刚开始学习有机化学的大一大二的童鞋，那么在开始大家会觉得自己没有什么实质的收获，这是正常的，首先，大家应该清楚大学得有机化学和高中的有机化学是根本不同的，高中阶段的有机化学主要是记忆，加少量的推导，推导的基础就是原子守恒，而大学的有机化学里面深入到分子结构对反应的影响。
明白这一点大家学习有机化学就应该从原来的固有知识结构中跳出来，重新学习有机化学理论，重新建立有机化学的知识结构。
作为新手，我们都不喜欢做自己不擅长的事情，学习也一样。
不过你认定了一定要学好有机化学，那么恭喜你，说明你对有机化学首先有一定的兴趣，兴趣是学习的动力，说说我的经历，当时我的大学的老师多数是做有机方面的，我当时也是大头萝卜什么也不懂，俱于将来什么也不懂，和将来还要学习药物的很多东西，我还是下了一番功夫，不过两本书学完也似乎没窍，考试也没有背什么考过的题目，六十多分稳稳爬过，（好在院长没有难为我，当时院长给我们讲课）不过好在我有一颗念念不忘的心。
在大二的暑假里，我还不断地在看书，这样在大三开始学习药物时，对于自己也有了一点底气，再在大三第二学期，学习药物合成，（这本书是闻韧编的最新版，华东理工大学，）这是对基础有机再一次系统的学习，我开始开窍也是从这开始的，在后面的学习中，有了自己在考完试以后依然还在看书的基础，在这一次系统的学习就不像原来那么囧了。
在学习中多和老师交流，我觉得在大学里和同学交流都是作用不大的（我个人而言）在自己多次理解人不解时，我绝对会去找老师，老师对你的理解帮助是非常大。
因为他给你说讲述的不会是让你觉得不确定，这就是和同学交流的不同。
注意老师上课时经常会说到的专业术语，比如说，对于某一种中间体，他是否能存在，那就要看他的分子结构对分子本身能量的影响，能量越高分子越不稳定，这是有一个专业词汇就是“寿命"这个词对于自由基的稳定性比较，以及在选择性加成的理解有非常形象的理解，理解老师在什么样的分析中使用这样的词汇，这个时候找老师理解一些细节就尤为重要。
物理化学知到章节答案智慧树2023年华东理工大学
物理化学知到章节测试答案智慧树2023年最新华东理工大学绪论单元测试1.物理化学是研究速率规律和（）的平衡。
参考答案:前3个选项都正确第一章测试1.下列叙述中不属于状态函数特征的是（）。
参考答案:状态函数均有加和性2.在使用物质的量时，必须指明物质的基本单元，以下不正确的是（）。
参考答案:1 mol铜离子3.400K、101325Pa下，1mol气体的体积为22.85 dm3，则气体的压缩因子=（）。
参考答案:0.69624.下图为某物质的压缩因子图，图中标有三条等温线，则三条线上注明的温度T1、T2、T3，其大小关系是（）。
参考答案:5.甲、乙、丙三种物质的临界温度分别为343.05K、373.65K和405.65K，其中最易液化的气体为（）。
参考答案:丙物质6.范德华气体分子的微观模型为（）。
参考答案:只具有吸引力的硬球7.在一定温度和压力下求解范德华方程，得到三个摩尔体积的值：0.0523、0.2534和2.9523 ，其中饱和液体的摩尔体积为（）。
参考答案:8.物质A和B的对比温度相等、对比压力也相等，按对应状态原理，以下结论不一定正确的是（）。
参考答案:它们的体积相同9.一隔板将一刚性绝热容器分为左右两侧，左室气体的压力大于右室气体的压力。
现将隔板抽去，左、右气体的压力达到平衡。
若以全部气体作为系统，则（）。
参考答案:W=0、Q =0、 =010.物质的标准摩尔蒸发焓为，标准摩尔熔化焓为，标准摩尔升华焓为，三者间的关系为（）。
参考答案:第二章测试1.下列叙述不正确的是（）。
参考答案:凡是不违背能量守恒原理的过程都能发生2.关于可逆过程，以下叙述不正确的是（）。
参考答案:无限接近平衡的条件下进行的过程3.已知低温热源T2是高温热源T1的0.6倍，则其间运转的可逆热机（）。
参考答案:0.44.克劳修斯不等式表示的意义不正确的是（）。
参考答案:小于零：过程逆向进行5.绝热不可逆过程中，系统（Sys）与环境（Sur）的熵变，正确的是（）。
华东理工大学化学考研科目
华东理工大学化学考研科目
华东理工大学化学考研科目包括以下内容：1.化学基础课程，包括：
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学等。
2.基础实验，
包括：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等。
3.综合实验，包括：无机合成实验、有机合成实验、分析技术实验、食品安全检测实验等。
4.化学计算与实验，包括：计算机辅助化学计算实验、数据处理实验、数
据可视化实验等。
5.专业课程，包括：高分子化学与物理、光化学、有机
合成及应用、无机合成及应用等。
华东理工有机化学考研真题
华东理工有机化学考研真题华东理工大学有机化学考研真题是研究生考试中的一项重要内容，对于有机化学专业的研究生来说，掌握这些真题非常重要。
本文将针对华东理工大学有机化学考研真题展开讨论，帮助学生更好地应对考试。
第一部分：选择题选择题是考研中常见的题型，需要考生在给定的选项中选择正确答案。
下面是一道典型的选择题例子：1. 下列哪一个是最常见的有机化学试剂？A. NaClB. HClC. NaOHD. H2O在解答这道题目时，我们需要熟悉有机化学试剂的属性和用途。
在这道题中，选项A、B、C都不是有机化学试剂，而D选项则是最常见的有机化学试剂，因此答案为D。
第二部分：填空题填空题是考察学生对知识点的掌握程度和运用能力的一种形式。
下面是一道填空题的例子：2. 有机化学是研究有机物的________、________和________性质以及它们之间的________关系的学科。
在解答这道题时，我们需要填入适当的词来完整句子。
有机化学是研究有机物的________、________和________性质以及它们之间的________关系的学科。
答案是结构、性质、变化、结构。
因此，填空后的句子为：有机化学是研究有机物的结构、性质和变化性质以及它们之间的结构关系的学科。
第三部分：名词解释在有机化学考研中，名词解释是考察学生对有机化学术语和概念的理解程度的一种形式。
下面是一道名词解释的例子：3. 请解释什么是有机合成反应？有机合成反应是有机化学中最基本的概念之一。
它指的是通过化学反应将简单的有机化合物合成复杂的有机化合物的过程。
有机合成反应是有机化学领域中最重要的研究内容之一，广泛应用于有机化学的合成、医药领域等。
第四部分：综合题综合题是将多个知识点进行综合考察的一种形式。
下面是一个综合题的例子：4. 以下化合物的IUPAC命名中，正确的是：A. 2-甲基-1-乙烯基-3-丁烯B. 1,1-二甲基-2-乙烯基-2-丁烯C. 1-甲基-2-乙烯基-3-丁烯D. 1,2-二甲基-3-乙烯基-4-丁烯这道题目考察了学生对有机化合物的命名规则的掌握程度。
华东理工大学有机化学考研试题
华东理工大学有机化学考研试题深度剖析历年真题，有效突破132分华理的有机化学(含实验)有几批人轮番出题，今年我问我们专业的组长今年谁出题，他说是保密的，一般外面的人都不知道。
但是我觉的这也无所谓的，因为近几年华理的有机化学出题模式也比较固定，尤其以06年为转折点。
前几年的题型比较陈旧，还有好多类似于简答题，难度也比较大，近3年的题型是目前许多大学采纳的出题模式，估计保持下去。
总体来说今年的有机化学出的太简单了，我们专业的老师也是这样说的，好象今年的出题人也比较尴尬，因为普遍反映今年的题没有水平，所以09年的真题难度会有所上升。
这几年的真题以07年出的最为典型，无论难度还是考察的范围都比较适中，而且有几道题还很新颖。
听说08年华理以后的真题不再外漏，估计也不好搞到08年的有机化学真题，不过我个人认为08年真题出题偏简单，利用价值还不如07年。
先说一下必备的复习资料，《大学有机化学基础》荣国斌等，华东理工大学出版社;《有机化学》钱旭红等，化学工业出版社;《大学化学实验基础(?)》，近8年有机化学真题(最好还有05年以来的综合化学中有机化学部分)，《有机化学学习与考研指津》。
不少人都很奇怪，华理居然指定了2本关于有机化学学习的参考书，但是千万别以为买其中一本就OK了。
《大学有机化学基础》这本书有上下册，内容很详实，机理阐释的很到位，但是难度比较大;《有机化学》只有一本，简明清晰，比较简单。
如果你的基础比较好，而且想拿高分，建议你看前者。
倘若你的基础本来就很差希望你先看后者比较好。
大家最好能一本课后答案书，就买主看其中一本的就行。
我当年主看的是《大学有机化学基础》，所以买了相应的参考书，这本书的习题量很大，题目也很新，我主要看的是命名，写反应方程式，合成题，有选择的看了一些机理题，像一些太活的题，简答题只要了解就行，就当扩展一下知识面。
有机化学学习与考研指津这本书非常重要，近几年有好多真题出自这本书，下面我会详细列举的，我看了三遍。
2013年华东理工大学803有机化学回忆版[精选]
2013年华东理工大学803有机化学回忆版[精选]第一篇：2013年华东理工大学803有机化学回忆版[精选] 2013华东理工大学803有机化学（回忆）一、命名反应题（10分）此题是给你五个反应方程式，和十个人名反应，让你从中选出能够对应反应方程式的正确的人名，重氮盐与CuCN的反应、弗瑞斯重排、贝克曼重排，还有两个想不起来了。
二、完成反应式（15个）1、双环[3.1.0]庚烷与溴单质在CCl4中的开环加成反应2、间甲基苯与2-甲级-1-溴-丙烷的付克烷基化反应，重排后与过量浓硝酸反应。
只能想起这么多了三、选择1、L-（-）的一个糖在为何氧化后变为一个酸，它的构型是：L-(+)-的什么酸其它的想不起来了，今年的选择题，加大了对波普的考察，对碳正离子的考察，总体说难度不大，只是波普题感觉比以前多了。
四、简单题：1、说明吡咯亲电取代时进攻α位，而吲哚亲电取代时进攻β位。
2、分离环己基苯胺，四氢吡啶和吡啶3、鉴别分子中含有烯醇式的结构五、推断题：1、考察的核磁共振氢谱确定物质结构和基团2、根据反应现象确定基团结构，总体感觉难度不是很大六、合成题1、利用邻甲基苯酚合成，偶氮的两个邻甲基苯酚结合体。
3、利用多步羟醛缩合，以及狄-阿反应合成一个长链环烯烃4、苯与（s）-2-羟基-1，4-丁二酸合成，将4号位的羧基连到苯环上，并还原，1号的羧基变酯，羟基不变，且构型不变。
七、机理题1、苯酰氯与乙烯发生付克烷基化，烯烃碳离子再与苯环临位成五元环。
2、2-甲基-1，3-环己二酮与1-丁烯酮先一个1，4-迈克尔加成，再加一个羟醛缩合合成一个六元环八、实验题1、邻硝基苯酚与对硝基苯酚为什么能够利用蒸馏的方法分离2、画出水蒸气蒸馏的示意图，注明仪器名称及注意事项3、如何判断水蒸气蒸馏是否到达终点4、水蒸气蒸馏时固体堵塞冷凝管时，如何处理5、水蒸气蒸馏后发现没有通冷凝水，应当如何处理等一共七个小题，主要是涉及水蒸气蒸馏的相关的知识点，难度不大。
华东理工大学化工原理考研资料课后习题第06章传热
第 六 章 习 题热传导1. 某工业炉的炉壁由耐火砖λ1 = 1.3W/(m ・K )、绝热层λ2 = 0.18W/(m ・K )及普通砖λ3 = 0.93W/(m ・K )三层组成。
炉膛壁内壁温度1100℃, 普通砖层厚12cm, 其外表面温度为50℃。
通过炉壁的热损失为1200W/m 2, 绝热材料的耐热温度为900℃。
求耐火砖层的最小厚度及此时绝热层厚度。
设各层间接触良好, 接触热阻可以忽略。
习题1附图 习题2附图 2. 为测量炉壁内壁的温度, 在炉外壁及距外壁1/3厚度处设置热电偶, 测得t 2=300℃, t 3=50。
求内壁温度t 1。
设炉壁由单层均质材料组成。
3. 某火炉通过金属平壁传热使另一侧的液体蒸发, 单位面积的蒸发速率为0.048kg/(m 2・s), 与液体交界的金属壁的温度为110℃。
时间久后, 液体一侧的壁面上形成一层2mm 厚的污垢, 污垢导热系数λ=0.65W/(m ・K)。
设垢层与液面交界处的温度仍为110℃, 且蒸发速率需维持不变, 求与垢层交界处的金属壁面的温度。
液体的汽化热γ=2000kJ/kg 。
4. 为减少热损失, 在外径Φ150mm 的饱和蒸汽管道外复盖保温层。
已知保温材料的导热系数λ=0.103+0.000198t(式中t 为℃), 蒸汽管外壁温度为180℃, 要求保温层外壁温度不超过50℃, 每米管道由于热损失而造成蒸汽冷凝的量控制在1×10-4kg/(m ・s)以下, 问保温层厚度应为多少?*5. 用定态平壁导热以测定材料的导热系数。
将待测材料制成厚δ、直径120mm 的圆形平板, 置于冷、热两表面之间。
热侧表面用电热器维持表面温度t 1=200℃。
冷侧表面用水夹套冷却, 使表面温度维持在t 2=80℃。
电加热器的功率为40.0W 。
由于安装不当, 待测材料的两边各有一层0.1mm 的静止气层λ气= 0.030W/(m ・K), 使测得的材料导热系数λ’与真实值λ不同。
华东理工大学插班生考试真题
选择题（每题只有一个正确答案）对于函数f(x) = x^2 - 4x + 3，在区间[1, 3] 上的最小值是？A. -1B. 0C. 1D. 3在化学中，下列哪项不是原子序数为17的元素的特点？A. 是一种非金属B. 有7个价电子C. 在周期表中位于第三周期D. 具有强氧化性下列关于向量的说法中，正确的是？A. 两个非零向量平行，则它们共线B. 零向量与任何向量都垂直C. 向量的数量积是一个向量D. 单位向量的模为0在微积分中，下列哪个积分表示的是函数f(x) = x^2 在区间[0, 1] 上的面积？A. ∫(x^2) dx 从0 到1B. ∫(x^2) dx 从1 到0C. ∫(2x) dx 从0 到1D. ∫(1/x) dx 从0 到1下列关于有机物的说法中，错误的是？A. 烷烃是饱和烃B. 烯烃含有碳碳双键C. 醇类都能发生酯化反应D. 苯环是平面结构，但苯分子中所有原子不在同一平面上在物理中，牛顿第二定律的表达式是？A. F = maB. F = mvC. F = m/aD. F = a/m填空题函数y = sin(2x) 的最小正周期是_______。
在化学反应A + B →C + D 中，若生成1mol 的 C 需要消耗2mol 的A，则该反应的化学计量数之比A:B:C:D 是_______。
向量a = (1, 2)，向量b = (3, 4)，则 a · b = _______。
定积分∫(x^3 + 2x^2) dx 从0 到1 的值是_______。
在有机化学中，醇类的通式是CnH2n+1OH，则丙醇的分子式是_______。
在物理中，质量为m 的物体在恒力 F 的作用下做匀加速直线运动，若初速度为v0，则t 时间后的速度vt = _______。
简答题简述函数极限的定义，并给出一个具体的例子。
写出有机化学中烷烃的通式，并说明烷烃的主要化学性质。
解释什么是向量的线性组合，并给出两个向量线性组合的一个几何意义。
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华东理工大学有机答疑第一篇：华东理工大学有机答疑1.价键理论、分子轨道理论有什么区别？[解答] 价键理论、分子轨道理论是目前关于共价键形成、本质的两个主要理论。
它们的不同之处在于价键理论是定域的，主要讨论两个原子之间的电子配对成键情况。
而分子轨道是以电子离域的观点为基础的。
在电子离域的共轭体系中，用分子分子轨道理论讨论问题可以避免价键理论定域的缺陷。
2.异丁烷一元氯代时，产生如下两种可能异构体：3.其异构体的相对含量是否与自由基稳定性相矛盾？[解答]：不矛盾。
反应活性是相对的。
叔丁烷中，叔氢有9个而甲基氢只有1个，甲基氢和叔氢的相对反应活性：25/9∶75/1≈1∶27。
说明叔氢的反应活性更大。
自由基稳定性一致。
另外，氯原子 Cl?比较活泼，氯代的选择性比较差，几率因素起作用较大。
如溴代时，溴原子Br?的活性较低，反应的第一步是吸热的，所以选择性更好，主要是活性大的叔氢被取代。
4.烯烃加溴是反式加成，其他加成也是反式吗？[解答]:不一定。
亲电加成反应是分步进行的，首先与亲电试剂反应，生成正离子活性中间体。
烯烃加溴，通常认为是经过环状溴翁离子中间体进行的，所以得到反式加成的结果：其他的加成反应并不一定经过环状中间体的过程，比如加HBr，首先得到碳正离子活性中间体：Cl2 可以形成翁离子，也可以形成碳正离子活性中间体，所以产物为顺式和反式两种产物。
5.丙烯与氯气高温下反应，主要产物为α-H的氯代产物（A），为什么不产生亲电加成产物（B）？与[解答]:烯烃与卤素在低温或无光照条件下，在液相中主要发生亲电加成反应。
在高温或光照条件下，主要发生自由基取代反应，一般取代在双键的α-H上。
这主要由于C—Cl键键能较小，高温下容易断裂而使反应可逆。
同时，取代反应的活性中间体更稳定。
6.乙烯、丙烯、异丁烯在酸催化下与水加成，其反应速度哪个最快？为什么？ [解答]:乙烯 < 丙烯 < 异丁烯。
决定于活性中间体碳正离子的稳定性次序。
7.下列反应如何完成？[解答]:（1）稀、冷 KMnO4,OH（2）CH3COOOH，CH3COOH8.叁键比双键更不饱和，为什么亲电加成的活性还不如双键大？[解答]:叁键碳原子sp杂化，双键碳原子sp2杂化。
电负性Csp>Csp 2。
σ键长sp-sp在双键中更大，结合更紧密。
故不易发生给出电子的亲电加成反应。
+9.烯烃比炔烃更易发生亲电加成反应（Cl2、HCl、Br2、H2O,H 等），但当这些亲电试剂与炔烃作用时，反应很易停留在卤代烯烃阶段，进一步加成需要更强烈的条件，是否矛盾？ [解答]:不矛盾。
叁键发生亲电加成确实没有双键活泼。
如：但在卤代烯烃的结构中，卤素的吸电子作用降低了双键碳上的电子云密度，使得亲电反应不易进一步发生。
所以反应易停留在卤代烯烃阶段。
10.为什么烯烃不能与 HCN 反应？[解答]:烯烃与HBr、HCl等无机强酸发生亲电加成反应，反应的第一步（速度决定步骤）为质子对π键的亲电进攻生成碳正离子。
HCN 是弱酸，没有足够的 H + 对双键进行亲电进攻。
所以反应不能发生 11.为什么烯烃不能与 HCN 反应，炔烃却可以？[解答]:乙炔与 HCN 发生的是亲核加成。
碱可以催化反应。
反应中CN—先进攻叁键，生成负离子萘磺酸是比较不稳定的，在较高的温度下会转位成β衍生物往往通过β水条件下，生成醇。
在浓 NaOH-乙醇条件下，生成烯烃。
22.经常遇到比较卤化物在无水丙酮与 NaI 反应活性次序的习题，应该如何比较 [解答]:氯代烷或溴代烷在丙酮溶液中可与 NaI 作用，发生卤原子之间的取代反应，得到碘代烷，反应按 SN2 历程进行。
由于SN2 反应的速度取决于空间位阻，因而反应由快到慢次序为伯卤烷、仲卤烷、叔卤烷。
23.如何比较亲核基团 PhO-、H2O、OH-的亲核性大小？[解答]:试剂的亲核性是指它与带正电荷碳原子的结合能力。
对于亲核原子相同的亲核基团，碱性强亲核性也强。
因而亲核性由大到小： OH-、PhO卤代醛、酮，凡具有结构的醛、酮（即乙醛和甲基酮）与卤素的碱溶液（亦即次卤酸盐溶液）作用时，总是生成三卤甲烷，因而称为卤仿反应。
由于卤素的碱溶液（次卤酸）本身是氧化剂，能把基团氧化成基团，因而具有的伯醇、仲醇也能发生卤仿反应。
因为碘仿是不溶于水的亮黄色固体，且有特殊气味，由此可以很易识别是否发生碘仿反应，以此鉴别乙醛、甲基酮以及含有的醇。
37.哪些化合物能发生羟醛缩合反应？条件是什么？[解答]:羟醛缩合反应是指有α 氢的醛、酮在稀碱作用下形成烯醇负离子，与另一个分子的醛或酮的羰基发生亲核加成反应。
羟醛缩合反应的产物为β不饱和醛酮化合物。
羟醛缩合反应的条件是（1）有α 氢的醛、酮（2）稀碱作用38.哪些化合物能发生 Cannizzaro 反应？条件是什么？[解答]:Cannizzaro 反应是指不含α-H 的醛在浓碱条件下发生的氧化还原反应，一分子氧化成羧酸，另一分子还原成伯醇。
如其中一种是甲醛，由于甲醛极易氧化总是生成甲酸，而其他的醛被还原。
Cannizzaro 反应的条件是（1）无α 氢的醛（2）浓碱作用 39.哪类化合物能生成苯腙？有什么应用？[解答]:含羰基的醛、酮均能与苯肼反应生成腙，常用于醛酮的鉴定。
40.鉴定醛类最常用的反应是什么？[解答]:醛能发生银镜反应，这是鉴定醛类最常用的方法。
41.如何利用核磁共振谱推断化合物结构？[解答]:习题中一般有化合物的分子式，首先计算不饱和度，根据不饱和度和分子式，写出所有可能的结构式，再根据核磁共振谱图来确认是哪一种。
不饱和度的计算方法：Ω =(2N 4 +2+N 3-N 1)/2（N 4 为四价原子的数目，主要为碳原子； N 3 为三价原子的数目，主要为氮原子； N 1 为一价原子的数目，主要为氢原子和氯原子）核磁共振谱图给出关于结构的信息：化学位移值------各类氢的归属峰的组数------有几种类型的氢峰的裂分数------相邻碳上氢的数目峰的强度（峰面积、积分曲线高度）------各类氢的相对比数以下图为例说明：在该图中化合物的分子式为C6H10，不饱和度为：(2*6+2-10)/ 2 = 2。
该化合物可能为炔烃或二烯烃，有多种异构体。
这时就要用核磁共振谱图来确认是哪一种。
从谱图可以看出该化合物只有两种氢且数目比为1 ：9，仔细分析会发现只有 3,3-二甲基-1-丁炔的谱图符合条件，从而确认了该化合物的结构。
42.为什么羟基乙酸的酸性比乙酸强，而对羟基苯甲酸的酸性比苯甲酸的酸性弱？[解答]:在羟基乙酸中，羟基具有吸电子的诱导效应，故酸性比乙酸强；而在对羟基苯甲酸中，羟基具有吸电子的诱导效应和给电子的共轭效应，且给电子的共轭效应大于吸电子的诱导效应，故酸性比苯甲酸的酸性弱。
43.为什么间甲氧基苯甲酸的酸性强于苯甲酸的酸性，而对甲氧基苯甲酸的酸性弱于苯甲酸的酸性？[解答]:甲氧基处于间位时，吸电子的诱导效应使酸根负离子稳定，酸性增加；甲氧基处于对位时，甲氧基的给电子的共轭效应大于吸电子的诱导效应，使酸根负离子稳定性降低，酸性减弱。
44.为什么乙醇中不含 CH3CO-，但能发生碘仿反应，而乙酸中含有 CH3CO-，但不能发生碘仿反应？[解答]:由于次卤酸盐是一种氧化剂，能被氧化成CH3CO-结构的醇，也可以发生碘仿反应。
乙醇先被氧化成乙醛，而后发生碘仿反应。
乙酸在碱性条件下先形成 CH3COO-, 由于 P-Π 共轭效应，降低了羰基碳的正电性，α-H的酸性降低，难于形成三碘代产物。
45.由卤代烃制备增加一个碳的羧酸常用的方法：方法一：由卤代烃转化成腈，水解得到羧酸；方法二：由卤代烃转化成 Grignard 试剂，与 CO 2 反应后水解得到羧酸下列转化应选用哪种方法？[解答]:⒈ 用方法一，Grignard 试剂可与羰基反应。
⒉ 用方法二，乙烯卤不发生亲核取代。
⒊ 用方法第二篇：华东理工大学华东理工大学华东理工大学原名华东化工学院，办学历史可追溯到100多年前的南洋公学和震旦学院，是1952年由交通大学（上海）、震旦大学（上海）、大同大学（上海）、东吴大学（苏州）、江南大学（无锡）等校化工系合并组建而成的新中国第一所以化工特色闻名的高等学府。
1956年被定为全国首批招收研究生的学校之一，1960年起被中共中央确定为教育部直属的全国重点大学，1993年经国家教委批准，更名为华东理工大学，1996年进入国家“211工程”重点建设行列，1997年上海市参与共建共管，2000年经教育部批准建立研究生院，2008年获准建设“985优势学科创新平台”，是国家首批实施自主招生改革的22所高校之一。
经过半个多世纪的改革与建设，现已发展成为特色鲜明、多学科协调发展的研究型全国重点大学。
学校现有徐汇校区、奉贤校区和金山科技园区三部分，占地面积2653亩，各类建筑总面积91.2万平方米，建有一批标准体育设施；图书馆总藏书量299.8万册，收订中外文期刊4.3万余种，具有CA、EI等84种大型中外文文献数据库和网络镜像数据库；建有教育部科技项目及成果查新中心工作站、上海市科委科技查新站、上海高校外国教材中心、上海市研究生电子文献检索中心等机构，分析测试中心、珠宝检测中心为国家计量认证单位。
学校设有化工学院、生物工程学院、化学与分子工程学院、药学院、材料科学与工程学院、信息科学与工程学院、机械与动力工程学院、资源与环境工程学院、理学院、商学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院、外国语学院、法学院和体育科学与工程学院等15个专业学院，以及网络教育学院、继续教育学院、国际教育学院、国际工程师学院（中德工学院）、马克思主义学院（人文科学研究院）、工程教育学系等非专业院系。
学校学位授权点覆盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育11个学科门类，38个一级学科。
有65个本科专业；25个硕士学位授权一级学科，147个硕士学位授权点；13个博士学位授权一级学科，81个博士学位授权二级学科点；拥有工商管理（MBA、EMBA）、公共管理（MPA）、法律（JM）、社会工作（MSW）、国际商务（MIB）、药学（M Pharm）、中药学（MCMM）、会计（MPAcc）、艺术（MFA）和工程（含18个领域）的硕士专业学位授予权和高校教师在职攻读硕士学位授予权。
设有11个博士后科研流动站，拥有7个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科、10个上海市重点学科、7个上海高校一流学科。
学校现有在校全日制学生近2.48万人，其中在校全日制研究生8541人（其中博士生1441人），全日制本科生15425人。
现有教职员工3504人，其中两院院士4名，双聘院士4名，国家“千人计划”5名，国家教学名师2名，国家“973”计划首席科学家7名，国家“863”计划领域(主题)专家组成员3名，“长江学者”特聘教授13名、讲座教授2名，国家杰出青年基金获得者15名，上海市教育功臣1名，新世纪百千万人才工程国家级人选8名，教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队3个，国家级教学团队4个，国家级有突出贡献的中青年专家11名，一大批中青年学者崭露头角。