八年级物理核心素养特色第七章力知识点全攻略
初二物理第七章力的知识点回顾
初二物理第七章力的知识点回顾在初中物理学习中，力是一个非常重要的概念。
力是物体相互作用的结果，是导致物体产生运动、变形或停止运动的原因。
力的研究是力学的基础，对于我们理解物体的运动和相互作用有着重要的意义。
本文将回顾初二物理第七章力的知识点，帮助你更好地理解和掌握这一部分内容。
一、力的基本概念1. 力的定义：力是物体相互作用的结果，是导致物体产生运动、变形或停止运动的原因。
2. 力的单位：国际单位制中，力的单位为牛顿(N)。
牛顿是以物理学家牛顿的名字命名的，1牛顿等于给1千克质量的物体施加的力，使其在1秒钟内加速度改变1米/秒^2。
二、力的分类1. 接触力：是指物体之间直接接触而产生的力，例如摩擦力、弹力等。
2. 非接触力：是指两个物体之间不需要直接接触即可相互作用的力，例如重力、电磁力等。
三、力的性质1. 作用力和反作用力：根据牛顿第三定律，物体之间的相互作用力存在着作用力和反作用力的对应关系，作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。
2. 叠加原理：多个力作用在同一物体上时，它们之间可以按照矢量叠加原理进行合成，得到合力的大小和方向。
四、力的效果1. 力的平衡：当所有对物体的合力为零时，物体处于力的平衡状态，不会发生加速度，保持静止或匀速直线运动。
2. 力的不平衡：当存在合力不为零时，物体将发生加速度，产生运动或变形。
五、力的计算对于力的计算，可以使用以下公式：1. 力的大小计算公式：力的大小等于物体的质量乘以其中的加速度，即F = m * a。
2. 弹簧弹力计算公式：当弹簧受到拉伸或压缩时，弹力的大小与弹簧的伸长或压缩量成正比，即F = k * x。
六、应用举例1. 重力：地球吸引物体的作用力称为重力，是物体下垂直向下的力。
重力可以根据物体的质量和重力加速度来计算，即F = m * g。
2. 弹力：当物体和弹簧发生接触时，弹簧会对物体产生弹力，其大小与弹簧的伸长量有关。
七、课外拓展1. 摩擦力：是两个物体之间相对运动或准备相对运动时产生的阻碍运动的力。
2019-2020年八年级物理《第七章 力》知识体系和知识要点
2019-2020年八年级物理《第七章 力》知识体系和知识要点一、知识体系结构⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧减小摩擦的方法增大摩擦的方法摩擦的利弊因素影响滑动摩擦力大小的静摩擦滚动摩擦滑动摩擦分类概念及产生条件摩擦力大小施力物体和受力物体点概念及符号表示，作用重力相互作用的力：特征概念及常见的弹力弹力力的分类步骤弹簧测力计的正确使用弹簧测力计的工作原理测量力的工具力的测量点和方向表示出来箭头的线段把力的作用力的示意图：用一条带表示出来头的线段把力的三要素力的图示：用一条带箭力的表示力的单位力的三要素力的描述两种力的作用效果力物体相互性、受力物体和施力的性质间有相互作用或两个以上物体，物体产生条件：必须有两个力是物体对物体的作用力的概念)() (力二、知识要点1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。
物体间力的作用是相互的，它们既是施力物体，同时也是受力物体。
力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。
2、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。
力一般用大写字母 F 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 N 。
用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的图示，力的示意图则只表示出力的作用点和力的方向。
3、物体由于发生形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力，弹力的方向总是垂直于受力面。
测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。
弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
八年级物理知识点总结第七章力
第七章 力知识网络构建N ⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎪⎨⎧⎪⎨⎪⎩力是物体对物体的作用力的概念物体间力的作用是相互的使物体发生形变力的作用效果改变物体的运动状态大小力力的三要素方向作用点单位：力的表示方法：力的示意图、力的图示概念：物体由于发生弹性形变而产生的力力方向：垂直于接触面作用点：接触面弹力原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，应用：弹簧测力计 弹簧的伸长量越长使用方法(9.8N/kg)G mg g ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪=⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎩⎩概念：由于地球的吸引而使物体受到的力测量：用弹簧测力计测量大小取重力竖直向下方向应用：铅垂线作用点：重心知能解读：(一)力的概念1．力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是受力物体，后者是施力物体。
如马拉车时，马是施力物体，车是受力物体。
触无关无力的作用(如磁铁吸引小钢球)，所以接触与否不能成为判断有无力的作用的依据物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，一也一定受到另一个物体对它的力的作用。
即甲对一乙有力的作用的同时，乙对甲也有力的作用，受力物体同时也是施力物体，参与力的作用的物体总是“一身兼二职”。
一对相互作用力，总是同时产生，同时消失，没有先后之分。
相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在不同的物体上，如图所示。
知能解读：(三)力的作用效果()()⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩形状发生改变物体形状改变如图所示体积发生改变力的作速度大小发生改变用效果物体运动状态改如图所示运动方向发生改变速度大小和运动方向都发生改变知能解读：(四)的三要素力的大小、方向和作用点是表示力的作用效果的重要特征，称为力的三要素。
它们都会影响力的作用效果。
知能解读：(五)力的单位在国际单位制(SI)中，力的单位是“牛顿”，简称“牛”，符号为“N”。
八年级物理下册第七章力重点知识点大全(带答案)
八年级物理下册第七章力重点知识点大全单选题1、为了增强体质，每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动。
下列活动所涉及力学知识的说法，正确的是（）A．发排球时手对排球的力大于排球对手的力B．投掷出去在空中飞行的实心球仍受推力作用C．篮球撞到篮板反弹回来说明力可以改变物体的运动状态D．静止在水平地面上的足球受到的重力和足球对地面的压力是一对平衡力答案：CA．发排球时手对排球的力和排球对手的力是相互作用力，大小相等，故A错误；B．投掷出去在空中飞行的实心球不与手接触，所以不受推力作用，故B错误；C．篮球撞到篮板反弹回来说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；D．静止在水平地面上的足球受到的重力和足球对地面的压力受力物体不同，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选C。
2、关于力的概念，以下说法正确的是（）A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B．力不能脱离物体而独立存在C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用答案：BA．物体相互接触不一定有力的作用，弹力的产生还必须发生弹性形变，故A错误；B．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故B正确；C．力是一个物体对另一物体的作用，所以力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，故C错误；D．两个相互不接触的物体，也可能有力的作用，如磁力，故D错误。
故选B。
3、如图所示，公路上两车追尾撞击形变，下列说法正确的是（）A．乙车先撞击甲车，甲车后撞击乙车B．甲车撞击乙车的力大于乙车撞击甲车的力C．甲车撞击乙车的力的方向和乙车撞击甲车的力的方向相同D．由于两车的受力作用点等因素不同，两车形变程度不同答案：DA．甲车撞击乙车的力和乙车撞击甲车的力是一对作用力和反作用力，相互作用力同时产生，同时消失，故A错误；B．相互作用力大小相等，所以甲车撞击乙车的力等于乙车撞击甲车的力，故B错误；C．相互作用力大小相等、方向相反，所以甲车撞击乙车的力的方向和乙车撞击甲车的力的方向相反，故C错误；D．力可以改变物体的形状。
初二物理第七章力的知识点回顾
初二物理第七章力的知识点回顾引言：物理学是一门研究自然界中各种物质以及它们相互之间的关系和相互作用的科学。
在初中物理课程中，我们学习了许多关于力的知识。
力是物体的一种属性，可以改变物体的运动状态。
在本文中，我们将回顾初二物理第七章中关于力的知识点，包括力的定义、力的分类、力的作用规律以及力的计算等内容。
一、力的定义：力是物体相互作用时产生的一种物理量。
它可以改变物体的运动状态，包括物体的速度、方向以及形状。
力的单位是牛顿（N），1牛顿等于1千克物体在1秒钟内产生的加速度。
二、力的分类：力可以分为接触力和非接触力两种。
1. 接触力：接触力是指物体之间直接接触时产生的力，如摩擦力、压力等。
其中，摩擦力是物体之间表面接触时产生的力，可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体在不动的情况下抵抗将要使其运动的外力的力量，而动摩擦力则是物体相互运动时的阻力。
2. 非接触力：非接触力是指物体之间不直接接触时产生的力，如重力、电磁力等。
其中，重力是地球对物体的吸引力，它的大小与物体的质量和地球的质量有关。
电磁力是带电物体之间相互作用的力，它的大小与电荷的大小和距离有关。
三、力的作用规律：力的作用规律可以通过牛顿定律来描述。
牛顿第一定律，也称为惯性定律，表明物体如果不受外力作用，将保持静止或匀速直线运动的状态。
牛顿第二定律，也称为加速度定律，指出物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。
牛顿第三定律，也称为作用反作用定律，说明相互作用的两个物体之间的力大小相等、方向相反。
四、力的计算：力的大小的计算可以通过牛顿第二定律来实现。
根据牛顿第二定律，力等于物体的质量乘以物体的加速度。
即 F=ma，其中F表示力的大小，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
结论：初二物理第七章力的知识点回顾了力的定义、分类、作用规律以及计算方法。
力作为物体相互作用的一种属性，可以改变物体的运动状态。
学习力的知识可以帮助我们更好地理解物体运动的原理，并能够应用于解决实际问题。
八年级物理第七章力知识点
第七章力【考点一】力1、力（1）定义：力是物体对物体的作用。
（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
理解：①力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。
②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触，却没有力的作用。
（3）力的单位：在物理学中，力用符号 F表示。
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 。
（4）常见力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.一瓶矿泉水的重力约为50N。
一个中学生的重力大约500N。
2、力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
(2)力可以改变物体的运动状态。
（注：1．从静止变为运动或从运动变为静止；2. 运动快慢（速度大小）的变化；3．运动方向的变化；以上三种情况都叫做物体的“运动状态”发生了变化。
）3、力的三要素和力的示意图(1)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。
(2)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(3)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的性质：物体间力的作用是相互的，（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
八年级第七章知识点总结
八年级第七章知识点总结八年级第七章的主要内容为“力的作用”。
本章主要介绍了力的概念、表示方式、作用效果及其计算方法等知识点，是力学的重要基础。
以下是本章的主要内容总结。
一、力的概念力是指一个物体对另一个物体施加的作用，使其产生运动、形状变化或内部结构发生变化。
力的作用效果有两种类型：力可以使物体加速运动，也可以改变物体的形状和大小。
力的单位是牛顿（N）。
二、力的表示方式力可以通过箭头表示法、签字法和公式计算法来表示。
1.箭头表示法：用一个箭头表示力的方向和大小。
箭头的方向指向力的作用方向，箭头的长度代表力的大小。
2.签字法：用字母和符号表示力的方向和大小，字母表示力的大小，+和-表示力的方向。
3.公式计算法：根据符号和数值计算力的大小和方向。
公式为F=m*a，其中F表示力的大小，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
三、力的作用效果1.加速效果：力可以使物体产生加速度，从而改变物体的速度和方向。
加速度与力成正比，与物体的质量成反比。
公式为a=F/m。
2.形状效果：力可以改变物体的形状和大小。
受力物体会发生弹性变形或塑性变形，取决于其材料和强度。
3.结构效果：力可以改变物体的内部结构，使其发生破坏或变形。
四、力的计算方法1.平衡条件：若物体受到多个力的作用，当它们的合力为零时，物体将保持静止或匀速直线运动。
2.牛顿第二定律：物体所受合外力等于物体质量乘以加速度。
公式为F=ma。
3.重力：是指地球对物体的吸引力，其大小与物体的质量成正比。
公式为Fg=mg，其中Fg表示重力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度，它等于9.8米/秒²。
5.摩擦力：是指两个物体之间的相互作用力，其大小取决于两个物体的材料和表面状况。
本章知识点的学习需要学生学习物理实验、运动学、力学等方面的知识。
通过练习和实验，学生可以更好地理解和掌握本章内容，同时为高中物理的学习奠定坚实的基础。
人教版物理八年级下册第7章第1节 力
第1节 力
教材知识全解 易错易混全解
知识点一 力 知识点二 力的作用效果 知识点三 力的三要素和力的示意图
1力
1
1.概念:力是物体对物体的作用。物理学中,力用符号F表 示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所 用的力大约是1 N。
1力
1
例1 (2022山东龙口期中)关于力的以下说法中正确的是
2 力的作用效果
1
力的作用效果表现为两个方面:①力能改变物体的形状,使它 发生形变;②力可以改变物体的运动状态。
(1)力的作用效果的两个方面可以同时发生,也可以单独发生。 (2)物体运动状态的改变分为三种情况:①仅速度大小发生改变; ②仅运动方向发生改变;③速度大小和运动方向同时改变。
2 力的作用效果
1
例3 (2021辽宁连山期中)如图甲所示,小红用20 N的力沿与
水平面成30°角的方向拉行李箱行走。请在图乙中画出行李
箱所受拉力的示意图。
3 力的三要素和力的示意图
1
解：行李箱所受拉力F的作用点在拉绳与行李箱接触点上,方
向与水平面成30°角斜向右上方,故可过接触点画出水平线, 沿与水平线成30°角斜向右上方画出一段线段,在线段末端画 出箭头表示力的方向,并在箭头旁边标出力的符号和大小即 可。
2
一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它 施加力的作用。也就是说,物体间力的作用是相互的。
相互作用力大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上,且作用在 同一直线上。另外,物体间的相互作用力同时产生、同时消失。简单概括为: 异物、等值、反向、共线、同时。
相互作用力及其现象辨析
例 (2020山东枣庄中考)俗话说:“鸡蛋碰石头——自不量
八年级物理人教版第七章 力
第七章力第一节力知识点1力1、力的概念：力是物体对物体的作用2、对力的认识A.要产生力，必须有两个物体：施力物体和受力物体，物体间力的作用是相互的。
一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对这个物体施加力。
换句话说，产生力的物体，即是施力物体，同时也是受力物体。
B.力不能脱离物体而存在，一个力至少跟两个物体有关。
C.力的产生与是否接触无关。
接触与否不能成为是否发生力的作用的依据。
知识点2力的作用效果一是力可以使物体的形状发生改变；反过来，如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用二是力可以使物体的运动状态发生改变。
物体的运动状态发生改变有四种：由运动到静止，由静止到运动，速度大小的变化和运动方向的变化。
知识点3 力的三要素和力的示意图1.力的作用效果的影响因素（1）力的三要素：力所产生的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系。
（2）力的单位：力的符号用F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿（简称牛），用字母N来表示。
1N的力大约是我们用手托起两个鸡蛋所用的力。
（3）力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头来表示力的方向，这种表示力的形式叫做力的示意图。
2.正确画出力的三要素具体步骤：（1）先确定研究对象即受力物体，注意力的作用点要画在受力物体上。
受力物体一般可以用一个正方形或长方形表示，球形物体可以用圆形表示。
（2）“三定”a.定点，在受力物体上画出力的作用点F=150 Nb.定方向，正确作出力的方向。
c.定长度，力越大，线段应该画的越长。
（3）“三标”a.标箭头，在力的末端标上箭头表示力的方向。
b.标力的符号，压力，拉力，推力，支持力，弹力用字母F表示，摩擦力用F f,重力用字母G表示。
如果有几个力作用在物体上，用下标数字来表示，如F1,F2,F3等。
c.标力的数值和单位，在箭头的旁边标上力的数值和单位来表示出力的大小。
知识点4 力的作用是相互的物体间力的作用是相互的。
新人教版八年级物理下册《第七章 力的计算》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力的
计算》知识点总结
本文档将对新人教版八年级物理下册第七章“力的计算”进行知识点总结。
该章节主要介绍了力的大小、力的合成和分解、力的平衡与力的计算等内容。
1. 力的大小
- 力的大小用力的大小符号F表示，单位是牛顿(N)。
- 力的大小与物体的质量和加速度有关，可以通过牛顿第二定律计算。
- 牛顿第二定律公式为F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
2. 力的合成和分解
- 合力是指作用在物体上的多个力合成后的力，可以通过力的矢量相加法进行计算。
- 分力是指合力分解为多个力，可以通过力的矢量相减法进行计算。
3. 力的平衡
- 力的平衡指合力为零的情况，物体处于力的平衡状态。
- 有三种力的平衡情况：静力平衡、匀速力的平衡、变速力的平衡。
4. 力的计算
- 力的计算可以通过力的合成和分解来完成。
- 对于合力的计算，可以将作用力合成后进行计算。
- 对于分力的计算，可以将合力分解为多个力进行计算。
以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的计算》的知识点总结，通过研究这些内容可以更好地了解力的概念、计算方法和平衡条件。
希望对您的研究有所帮助！。
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第七章《力》知识点全攻略
第一节 力的认识
【知识清单】
1.力:
（1)定义:力是的作用；（2）单位：,简称，符号.
2。力的作用效果：
(1)力可以改变,例如人在拉弓射箭过程中，弓被拉弯。（2）力可
以改变，例如脚踢足球，足球会往外飞。
3.力的三要素和力的示意图：
（1）力的三要素：力的、、。在探究影响力的作用效果的三个因
素时，要采用法。
（2）力的示意图的画法（如图所示）:用一
条表示力，在受力物体上沿着力的方向画
一段线，在线段的末端画一个箭头表示力
的，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，线段
越长，表示力越,有时还可以在力的示意图上用数字和单位标
出力的大小。
4.力的作用是相互的:一个物体对另一个物体施力时,另一个物
体同时对它的作用，即物体间力的作用是的，例如鸡蛋碰石
头、马拉车。两个物体中，其中一个叫，另外一个叫;
5.对力的认识：
①有力产生必须涉及到两个及以上的物体,不能只有一个物体；
②力不能离开物体而单独存在(物质性），力是依托物体存在的；
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③施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，
所以施力物体和受力物体是对一个物体两个方面的描述（一
体两面）.
④力的产生与物体间是否接触无关，相互接触的物体不一定有
力产生，但是不接触的物体间也可能有力的存在。
6。力的作用效果:
①力可以使物体发生形变；（压力主要是使物体发生形变）
②力可以改变物体的运动状态;
③运动状态的改变包括：物体速度大小和方向两个方面，只要
是其中之一发生了改变，都叫物体的运动状态发生改变。例
如匀速圆周运动,加速直线运动。
④运动状态不变的物体，速度大小、方向一定不变，此时物体
处于静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
⑤有力作用在物体上，物体的运动状态不一定发生改变,但只
要物体的运动状态发生改变，那么物体一定受到力的作用。
7。力的示意图的画法：力的示意图画在受力物体上，沿着物体
受力的方向，标注好力的符号，如果已知力的大小，还应该
标注清楚力的大小和单位，如果有几个力作用在物体上，所
有力的作用点画在重心上，用阿拉伯数字标注下标进行区分，
如321FFF、、等；如果力的方向与水平面有夹角，那么还应该标
出角度大小，画上水平方向的虚线，标出角度。力的线段是
一条直线，不应该是凭手绘的弯曲直线.
8。力的示意图是物理模型法的应用，类似于“光线”.
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9。作用点的画法：单个力（拉力）的作用点可画在接触面上，
也可画在几何中心，多个力的作用点画在物体的几何中心上。
受力物体一般用正方形或长方形表示，球形物体可以用圆形
表示（模型法）.
10.相互作用力特点(如图所示)：大小相等（等大)，方向相反（反
向),在同一直线上(共线），作用在两个不同的物体上（异体）.
11.常考力的估测（1N相当于2两）
方法：将重力的判定转为对质量的判定,
质量大的物体以kg为单位,质量小的物体以
“两”为单位.
①托起两个鸡蛋或一个中等大小的苹果
所用的力大约为1N；
②一个中学生的体重约为500N；
③一瓶矿泉水重为5N；
④九年级物理课本重约为2。5N。
第二节 弹力和重力
◎核心知识点（1）·弹力
【知识清单】
1.有些物体受力时会发生,不受力时又,物体的这种特性叫弹性；
有些物体变形后不能，物体的这种特性叫塑性。
2。物体由于而产生的力叫弹力，通常所说的拉力、压力、支持
力等实质都是弹力；同一物体,越大,弹力越大。
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3.测量力的大小的工具叫。常见的测力计有:弹簧测力计、握力
计、弹簧秤、托盘秤；弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越长，
利用这个原理制成的测力计叫。
4。弹簧测力计的使用方法:使用前，看清，认清它的分
度值，观察指针是否调到，同时应,从而避免指针与外
壳的摩擦过大而影响读数；使用时，挂钩上力的方向
必须与一致，所测力不能超过测力计的。读数时,视线
要正对刻度线,其示数=整刻度数+后面的小格数×分度
值,如图弹簧测力计的示数=N+×N=N。
5.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的与成。
【考点剖析】
1。形变的普遍性:任何物体都能发生形变,不发生形变的物体是
不存在的（微小形变借助放大法进行观
察）.
2。弹力产生的原因：是因为施力物体发生弹
性形变而产生的。如图所示,支持力作用在物体上,所以物体为
受力物体，支持力产生的原因是桌面（施力物体）发生弹性
形变。
3。弹力产生的条件：①两个物体相互接触;②两个物体发生弹
性形变（挤压或拉伸)。
4.弹力方向：
①压力方向和接触面垂直并指向受力物体的内部;
②支持力方向和接触面垂直，且指向受力物体的内部；
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③拉力方向沿着绳并指向绳子收缩的方向.
5。弹簧测力计原理说明：在弹性限度内,弹簧的伸长量（
LLL
0
）
和所受的拉力F大小成正比，比例系数为k，k也简称劲度系数，
即LkF·，超出弹簧限度范围，不再成比例,同时弹簧也将不能
再次恢复原状。
6。关于弹簧测力计注意事项：①使用前应该来回拉动几次，放
手后观察指针是否旨在零刻度线处，防止弹簧卡壳；②认清
弹簧测力计的量程(范围)和分度值;③测量时，拉力的方向要
和弹簧的中轴线方向一致,但不一定要求是水平或竖直放置弹
簧测力计；④注意区分弹簧伸长量L与弹簧长度LL0的不同。
◎核心知识点(2）·重力
【知识清单】
1。宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力，这个力叫做，
由于而使物体受到的力叫重力，通常用字母表示。
2。重力的施力物体是，重力的受力物体是地面附近的物体，物
体所受重力的大小跟它的质量成，用公式表示为，重力的大
小也可用测量。
3.重力的方向是的，即与方向垂直.
4。重力的作用点在物体的上，质地均匀、形状规则的物体，重
心在其，形状不规则物体的重心可用法找到。
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【考点剖析】
1.质量：质量表示物体所含物质的多少。单位有kg、mg、t等。
即质量大小只与所含物质的多少有关，与其他因素无关。
2.重力的4个特点:
①地球附近的所有物体都受到重力的作用；
②重力是由于地球的吸引而产生的，但是重力不是地球的吸
引力,而是引力的一个分力；
③重力是非接触力；
④由于物体间力的作用是相互的，所以地球吸引物体的同时，
物体也在吸引着地球。
3.重力大小：mgG，g是一个引力常量,一般取值为kgNg/8.9或
kgNg/10
.
4.g=9。8N/kg的物理含义是：质量为1kg
的物体所受的重力
大小为
9.8N.
5。影响g大小的因素:地理位置和高度。一般赤道上g的大小要
小于两极；在同一地点随着高度的升高g逐渐减小；在月球上
g
的大小为地球上的61,即地月gg61。
6.变式:
由
mgG
推导出gGm或mGg（知二求一）.其中公式mGg说
明物体所受的重力与物体的质量成正比，但不能说成是物体的
质量与物体所受的重力成正比，因为质量
是物体本身固有的一种属性,不随重力的
改变而改变
.
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7。重力的方向：竖直向下,即近似看作指向地心，但不同于垂
直向下（如图所示）.重力的方向不受物体的运动状态、所处
的位置等因素的影响,总是竖直向下。
8.重力方向的应用:建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直向
下的方向。
9。重心：物体所受重力的等效作用点。形状规则、分布均匀的
物体的重心在物体的几何中心上,但不一定都在物体上，例如
圆环、篮球等。不规则物体的重心，通过悬挂法或支撑法寻
找。
10。重心的影响因素：物体的形状和物体上的质量分布.
11。重心与稳度的关系：物体的重心越低,稳定程度越高。例如
不倒翁等
12.重力示意图：现在物体上找出物体的重心,从重心开始画一条
竖直向下的直线，标注上箭头和字母G以及大小。一般在受
力分析时,力的作用点都习惯性找在物体的重心上.
◎核心知识点（3）·合力
1.合力的定义
如果一个力的作用效果和几个力共同作用
的效果相同,这个力就是那几个力的合力。如
图所示,最上方为弹簧原长，中间位置为受到
1F、2
F
的共同作用，最下方只受到F的作用，两次弹簧形变程度
相同，则F为1F、2F的合力.
2。同一直线上二力合成
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若两个力方向相同,合力大小为21FFF，合力方向与任意一个
力的方向相同；
若两个力方向相反，合力大小为21FFF-，合力方向与较大力的
方向相同；