《旅游地理-》校本课程教学设计张婉俞教学提纲
旅游地理教案
旅游地理教案一、引言旅游地理是指以地理学原理为基础，研究旅游活动与地理环境之间关系的学科。
作为一门综合性学科，旅游地理旨在通过理论研究和实践探索，掌握旅游地理的基本概念、分类和特点，了解旅游地理的主要研究内容和方法，培养学生对旅游地理的认识和运用能力。
本教案将围绕旅游地理的基本原理，设计一系列教学活动，旨在提高学生的地理素养和旅游意识，培养他们对旅游地理的兴趣和研究能力。
二、教学目标1. 知识目标- 了解旅游地理的概念、分类和特点；- 掌握旅游地理的主要研究内容和方法；- 理解旅游地理与地理环境的关系。
2. 能力目标- 能够分析和解读旅游地理相关资料；- 能够利用地图等工具进行旅游线路规划；- 能够运用旅游地理的知识解决实际问题。
三、教学重点旅游地理的概念、分类、特点以及与地理环境的关系。
四、教学难点运用旅游地理的知识解决实际问题。
五、教学内容和教学步骤1. 旅游地理概念的引入- 利用图片和实例，向学生介绍旅游地理的概念；- 引导学生思考旅游地理与旅游活动之间的关系。
2. 旅游地理的分类和特点- 通过讲解和案例分析，介绍旅游地理的分类和特点；- 帮助学生理解旅游地理的多样性和复杂性。
3. 旅游地理的研究内容- 以地理环境、旅游资源、旅游规划等为主要研究内容，结合具体案例进行讲解；- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解。
4. 旅游地理的研究方法- 介绍旅游地理研究的主要方法，如实地考察、问卷调查、统计分析等；- 引导学生思考不同研究方法的优缺点及适用范围。
5. 旅游地理与地理环境的关系- 分析旅游地理与地理环境之间的相互作用关系，如旅游活动对地理环境的影响，地理环境对旅游活动的制约等；- 设计小组讨论活动，让学生就旅游地理与地理环境的关系提出自己的观点。
六、教学手段1. 案例分析- 通过具体的旅游案例，引导学生思考旅游地理的特点和影响因素。
2. 图片展示- 利用图片展示美丽的旅游景点和独特的地理环境，引发学生的浓厚兴趣。
旅游地理学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述旅游地理学是一门研究旅游现象和旅游活动在地理空间中分布、变化及其规律的科学。
实践教学是旅游地理学教学的重要组成部分，旨在通过实地考察、案例分析、实验操作等手段，提高学生的实践能力和综合素质。
本实践教学大纲旨在指导教师进行旅游地理学实践教学，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。
二、实践教学目标1. 使学生掌握旅游地理学的基本理论和方法，了解旅游资源的分类、评价和开发。
2. 培养学生运用旅游地理学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 提高学生的地理信息系统（GIS）应用能力，学会使用GIS软件进行数据采集、分析和制图。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的实践创新精神。
5. 增进学生对旅游业的了解，提高学生的职业素养。
三、实践教学内容1. 实地考察（1）旅游资源的分类与评价实地考察不同类型的旅游资源，如自然景观、人文景观、旅游设施等，了解其特点、分布和评价方法。
（2）旅游地开发与规划考察旅游地的开发与规划案例，分析其成功经验和不足之处。
2. 案例分析（1）国内外著名旅游地案例分析选取国内外具有代表性的旅游地，分析其发展历程、旅游产品、市场营销和旅游环境等问题。
（2）旅游可持续发展案例分析分析旅游可持续发展理论在旅游地实践中的应用，探讨旅游与环境保护、社区发展等方面的关系。
3. 实验操作（1）地理信息系统（GIS）实验利用GIS软件进行数据采集、处理、分析和制图，提高学生的GIS应用能力。
（2）旅游地理学实验通过实验操作，加深学生对旅游地理学基本理论和方法的理解。
4. 团队协作与沟通（1）团队项目实践组织学生进行旅游项目策划、实施和评估，培养学生的团队协作能力。
（2）学术交流活动举办学术讲座、研讨会等，提高学生的沟通能力和学术素养。
四、实践教学实施1. 教学过程（1）前期准备：教师根据实践教学大纲，制定详细的实践教学计划，包括考察路线、案例选择、实验设计等。
（2）实施过程：按照实践教学计划，组织学生进行实地考察、案例分析、实验操作等活动。
《旅游地理》教案11-12.doc
旅游地理课程电子教案（文化基础/理论课）1、概况位置：（在地图上找岀山东省的位置）河流：京杭大运河气候：暧温带半湿润季风气候 山东旅游资源丰富：世界遗产:泰山和曲阜三孔、济南、青岛、烟台、威海、潍 坊、蓬莱、崂山、水泊梁山、蒲松龄故居、黄河入海奇观、淌 泽牡丹、微山湖。
5A 级旅游景区：烟台蓬莱阁、曲阜明故城、泰山二、主要旅游城市和游览胜地1、东岳泰山美誉：“五岳之首” “五岳独尊”，列入世界遗产名录，以文 化和自然遗产双重身份列入。
（总结引屮其他以双重身份列入 世界遗产名录的名山） 主峰：玉皇顶，海拔1545米名人佳句：孔子一一'‘登东山而小魯，登泰山而小天下”杜甫一一“会当凌绝顶，一览众山小”游览泰山：分为六大区域。
重点讲解：岱庙：主殿天竺殿始建于北宋，重檐歇山顶，面阔九间，与北京故宫太和殿、在地图中找 出山东省的位置以及相邻的 省、市 复习京杭大运 河流经的省、市 根据收集的资 料讨论列举山 东有哪些特色 的旅游目的地, 以及这些目的 地都是以什么 旅游资源闻名 于世。
思考：东岳得名 原因思考：中国古代三大宫殿建筑曲阜孔庙大成殿合称屮国古代三大宫殿式建筑。
岱庙碑林同西安碑林、孔庙碑林合称中国三大古代碑林。
经石谷在大片石坪上刻有隶书佛教《金刚经》，被称为“大字鼻祖，榜书之宗”（补出什么是隶书、拓展楷书、行书、草书）岱顶四绝：旭日东升、晚霞夕照、佛光普照、云海玉盘2、泉城济南济南三大名胜：的突泉、大明湖、千佛山的突泉：刘鹊《老残游记》“家家泉水、户户垂杨”清乾隆在此题“激湍”，封的突泉为“天下第一泉”大明湖：清刘凤浩“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”千佛山：泰山山脉的余脉。
大舜庙，供奉娥皇、女英二妃像。
兴国寺，唐初兴建，为当时济南最大的寺庙。
灵岩寺：“游泰山不游灵岩寺，不成游也”千佛殿内罗汉，梁启超称其“海内第一名塑”，刘海粟“灵岩名粟，天下第一”3、曲阜三孔孔府：天下第一家我国历史上历史最长、规模最大的封建贵族庄园。
旅游地理教案
旅游地理教案学科：地理年级：高中课时：1节课教学目标：1. 了解旅游地理的概念和重要性；2. 掌握旅游地理的分类方法；3. 了解旅游地理对于旅游业发展和经济增长的重要作用。
教学重点：1. 旅游地理的概念和分类方法；2. 旅游地理对经济和旅游业的重要影响。
教学难点：1. 旅游地理对经济和旅游业的重要影响；2. 如何分类旅游地理。
教学内容与步骤：教学内容：1. 旅游地理的概念和重要性；2. 旅游地理的分类方法；3. 旅游地理对经济和旅游业的影响。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师利用图片或视频展示著名的旅游景点，引导学生讨论旅游的重要性，并引出旅游地理的概念。
Step 2：讲解旅游地理的概念和分类方法（15分钟）教师讲解旅游地理的概念，即旅游与地理相结合的学科，通过地理的角度来研究旅游现象。
然后介绍旅游地理的分类方法，如按地域划分、按资源划分等。
Step 3：探讨旅游地理对经济和旅游业的影响（15分钟）教师引导学生分组讨论，探讨旅游地理对经济和旅游业的影响。
每组选择一个分类方法，列举该分类下的旅游地理对经济的影响，并向全班汇报。
Step 4：展示案例和总结（10分钟）教师向学生展示一些著名的旅游地理案例，如马尔代夫、巴黎等，引导学生思考旅游地理对经济和旅游业的重要性，并总结学习到的知识。
Step 5：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生选择一个国家或地区，通过旅游地理的角度来分析其旅游资源和对经济的影响，并撰写一篇报告。
教学资源：1. PPT或投影仪2. 图片或视频素材3. 分组讨论活动的相关资料教学评估：1. 分组讨论活动中的小组讨论表现和汇报的质量；2. 作业报告的写作质量和分析深度。
教学延伸：老师可以组织学生到实地进行旅游地理研究，或邀请相关专家进行讲座，加深学生对旅游地理的理解和认识。
《旅游地理》教案03-04.doc
旅游地理课程电子教案（文化基础/理论课）周次第1周课型新授课课时第3-4课时授课教师唐再安授课班级17春旅游服务班、17秋计算机1/2/3班授课日期2018.3.8主备人唐再安授课题目项目二华北旅游区任务一概述教学目标《含 =维目标》德育目标：1、通过华北旅游区概述的学习过程，形成认真、细致、严谨的学习态度；2、培养欣赏区域美景，热爱祖国河山、热爱旅游事业的情操，养成良好的职业素养和使命感。
知识目标：1、了解华北旅游区的旅游地理环境的基本特征；2、了解华北旅游区的旅游资源的基本特征。
能力目标：1、能够利用资料检索、整理等方法自主学习，学会团队分工和协作，编写导游词进行课堂讲解；2、能正确理解华北旅游资源的特征的基础上，能在以后的旅游服务过程中熟练运用华北旅游的旅游知识。
教学重点及难点教学重点：华北旅游区的旅游地理环境的基本特征教学难点：华北旅游区的旅游资源的基本特征教学方法及信息化手段教法：情境教学法、讲解示范法学法：自主探究法、总结归纳法媒体应用分析表知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源华北旅游区旅游宣传片让学生进入思考状态视频视频播放腾讯视频教具或学具教学用PPT课件、课程评价表教学过程教学环节教学内容教学活动观看华北旅游区旅游宣传片，介绍华北旅游区著名历史旅游古迹。
课题别入教师播放课件，并讲解学生思考华北旅游区有哪些特色旅游资源。
一、华北旅游区地图1、华北旅游区（1）木区地理位置重要，自然旅游资源丰富。
（2）本区是华夏文明的主要发祥地，名胜古迹众多。
二、旅游地理环境1、地貌旅游资源：山地--- 冀北山地、太行山、陕南山地。
高原——秦晋高原平原一一关中平原、华北平原丘陵--- 山东丘陵（1）冀北山地：总称燕山，包括燕山山脉和辽西一带的山地，在华北平原北部。
代表景点：雾灵山，海拔2116米。
山海关，是燕山山地和渤海间的隘口。
（2）太行山：位置，晋、豫、冀三省交界。
走向，东北---- 西南走向。
旅游地理教案
旅游地理教案一、教学目标1.了解旅游地理的基本概念和相关知识；2.掌握旅游地理的分类和特点；3.理解旅游地理与旅游业的关系；4.能够分析旅游地理对旅游业的影响。
二、教学内容1. 旅游地理的基本概念旅游地理是指研究旅游活动与地理环境之间相互关系的学科。
旅游地理主要研究旅游资源、旅游景观、旅游区位、旅游交通、旅游气候、旅游文化等方面的内容。
2. 旅游地理的分类和特点旅游地理可以分为自然旅游地理和人文旅游地理两大类。
自然旅游地理主要研究自然景观、自然资源等方面的内容；人文旅游地理主要研究人文景观、人文资源等方面的内容。
旅游地理的特点主要有以下几个方面：1.多样性：旅游地理的研究对象非常广泛，包括自然景观、人文景观、文化遗产等多个方面。
2.时空性：旅游地理的研究对象不仅涉及到地理空间，还涉及到时间因素，旅游地理的研究需要考虑到历史、现在和未来。
3.综合性：旅游地理的研究需要综合运用多个学科的知识，如地理学、生态学、社会学、经济学等。
3. 旅游地理与旅游业的关系旅游地理是旅游业的重要组成部分，旅游业的发展离不开旅游地理的支持。
旅游地理为旅游业提供了丰富的旅游资源和旅游景观，同时也为旅游业的发展提供了重要的支撑。
4. 旅游地理对旅游业的影响旅游地理对旅游业的影响主要表现在以下几个方面：1.旅游资源的开发和利用：旅游地理为旅游业提供了丰富的旅游资源，旅游业需要对这些资源进行开发和利用，以满足游客的需求。
2.旅游区位的选择：旅游地理为旅游业提供了多种旅游区位选择，旅游业需要根据不同的需求选择合适的旅游区位。
3.旅游交通的建设：旅游地理为旅游业提供了交通条件，旅游业需要根据旅游地理的特点建设合适的旅游交通设施。
4.旅游气候的影响：旅游地理的气候条件对旅游业有着重要的影响，旅游业需要根据气候条件制定合适的旅游计划。
三、教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握旅游地理的相关知识。
旅游地理教案
旅游地理教案教案主题：旅游地理教案目标：1.了解旅游地理的基本概念和要素；2.通过案例学习，掌握旅游地理的实际应用；3.培养学生对旅游地理的兴趣和研究能力。
教学重点：1.旅游地理的定义和特点；2.旅游地理的要素、分类和影响因素；3.旅游地理的实际应用。
教学难点：旅游地理的实际应用教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论教学资源：教材、投影仪、案例资料教学过程：一、导入（5分钟）教师出示几张风景图片，引导学生谈谈对旅游的认识和想法。
二、概念讲解（10分钟）1.教师通过讲解，引导学生了解旅游地理的定义和特点。
旅游地理是指通过旅游行为，人们在空间上迁移的过程中，所能走过的旅游景区、旅游路线以及旅游地的分布情况，及其造成的各种地理变化和影响。
2.讲解旅游地理的要素、分类和影响因素。
a.要素：旅游景区、旅游路线、旅游设施和旅游资源。
b.分类：自然旅游地和人文旅游地。
c.影响因素：自然环境、人文环境、社会经济发展水平等。
三、案例学习（20分钟）教师选择一个旅游地理案例，通过案例分析的方式，引导学生学习旅游地理的实际应用。
案例：某国家的旅游资源开发与保护1.学生分成小组，每个小组根据不同的角色（政府、旅游企业、当地居民）进行讨论，思考如何平衡旅游资源开发和保护的关系。
2.小组展示和讨论。
四、小组讨论（15分钟）学生根据自己的兴趣，选择一个感兴趣的旅游地，讨论该旅游地的特点、要素和影响因素，并提出自己的想法和建议。
五、课堂总结（10分钟）教师总结本节课的主要内容，并对学生提出问题，鼓励他们积极思考和提问。
六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于自己选择的旅游地的感想和建议，可以结合课堂所学的旅游地理知识进行分析。
教学反思：通过本节课的学习，学生对旅游地理的基本概念和要素有了初步的了解，通过案例学习，也让学生能够将所学的理论知识应用到实际问题中。
同时，通过小组讨论和个人思考，培养了学生的合作能力和独立思考能力。
希望学生能够将所学的知识运用到实际生活中，并加强对旅游地理的兴趣和研究能力。
《旅游地理》教案33.doc
旅游地理课程电子教案(文化基础/理论课)周次第14周课型新授课课时第33课时授课教师唐再安授课班级17春旅游服务班、17秋计算机1/2/3班、18春物流管理班授课日期2018. 6.4主备人唐再安授课题目项目四华中旅游区任务三湖南省教学目标(含=维目标〉德育目标：学习湖南旅游资源，培养民族文化的自豪感。
知识目标：1.能说明湖南省的地理位置、气候、水域、人口、历史沿革等概况。
2.能识记湖南省自然旅游资源和人文旅游资源的分布。
能力目标：1.能说明湖南省旅游资源的特色。
2.能介绍湖南省主要旅游城市及景点。
教学重点及难点教学重点：湖南省旅游资源的特点。
教学难点：湖南省自然旅游资源和人文旅游资源的主要分布及特色。
教学方法及信息化手段教法：讲授法、讨论法学法：小组讨论法、自主合作学习信息化手段：利用多媒体技术进行教学，方便展示图片及视频媒体应用分析表知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源武陵源风景名胜区感受湖南省旅游资源的特色PPT讲授网络教具或学具湖南省区域图、旅游景区图片及教学用PPT课件教学过程教学环节教学内容教学活动课题引入1.导入：展示马王堆汉墓、石鼓书院、岳麓书院、橘子洲头、凤凰古城、天门洞的图片。
2.明确学习任务(1)湖南省的旅游资源特点。
(2)湖南省旅游资源的分布及主要特色。
1.看图识景点。
2.明确学习任务。
新授任务一：讲授湖南省的自然旅游资源1.展示湖南省地形图，请学生讲11!湖南的地形特点、气候、水域资源。
2.组织学生介绍湖南省的人口、历史情况。
3 •请学生分组学习武陵源风景名胜区的基本情况及相关景点。
1.介绍湖南省的地形特点。
2 •介绍湖南省的水域资源。
3.分组学习武地理位置位于长江屮游南岸。
简称“湘”，因位大部分地区地处洞庭湖以南而得名。
省会“长沙市”。
陵源风景名胜区，了解湖南省的生物景观旅游资源。
分析、讨论古建筑对当地旅游资源有何影响分小组介绍衡山的基本情况、祝融峰、藏经殿、方广寺、水帘洞。
《中国旅游地理》教案教学提纲
《中国旅游地理》教案2016～2017学年第 2 学期课程名称：中国旅游地理主讲教师：陈甜【课题】课程介绍第1节【教学目标】1．了解旅游地理学的科学范畴和中国旅游地理学的发展概况；2．了解中国旅游地理的基本知识体系。
【教学重点、难点】重点：了解中国旅游地理的基本知识体系；难点：掌握学习中国旅游地理的目的和方法并能够在今后的学习中灵活运用。
【教学媒体及教学方法】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、新年问候二、安全教育三、课堂纪律四、课程介绍课件展示中国旅游地理研究主要内容：旅游者的研究；旅游资源的研究；旅游业的研究；旅游信息与地图的研究；旅游区划的研究。
学习中国旅游地理的目的及方法：1、学习中国旅游地理目的掌握中国旅游地理基础知识和技能树立较强的空间地域意识，树立环保意识，激发爱国热情，成为具有现代服务于管理素质的应用型人才。
2、学习中国旅游地理方法案例一：西安与桂林旅游发展的优势条件和特色导出对比分析法案例二：某地旅游地图认识导出地图辅助学习法案例三：分析东北旅游区旅游资源的特征及影响因素案例四：学生谈旅游的收获导出实地考察法案例五：获取信息的方式导出多媒体辅助学习法【课题】项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区活动三主要游览地及著名景区—山东省第2-3节【教学目标】1．了解山东省概况2．掌握山东省主要游览地及著名景区【教学重点、难点】重点：山东省概况、主要游览地及著名景区难点：运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游【教学媒体及教学方法】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】情景导入,立疑激趣这里是“孔孟之乡”，这里有“泉城”、“海滨山城”、“世界风筝之都”，图片展示，猜猜这是中国的哪个省？导入新课新授项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区活动三主要游览地及著名景区—山东省一、概况出示山东省地图，展示图片，总结知识点，学生现场导游，讲解山东省概况。
二、主要游览地及著名景区1.济南（省会）同学们看过《环珠格格》吗？紫薇格格的母亲与皇帝是在哪里相遇的呢？导入新知识分组探究，总结济南的知识点，列表展示2．天下第一泉景区（5A景区）展示趵突泉的图片，感受天下第一泉的气势。
旅游地理教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解我国主要的旅游景观类型，掌握旅游资源的分类和评价方法；了解我国旅游业的现状和发展趋势；掌握旅游规划的基本原理和方法。
2. 过程与方法：通过参观、调查、访谈、讨论等方式，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山、关注旅游发展的情感，树立可持续发展的观念。
二、教学内容1. 我国旅游资源的分类和评价2. 我国主要旅游景观类型及其分布3. 我国旅游业的现状和发展趋势4. 旅游规划的基本原理和方法5. 旅游地理案例分析三、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体展示我国著名的旅游景点图片，激发学生的学习兴趣，引出课题。
2. 讲授新课（1）我国旅游资源的分类和评价教师介绍我国旅游资源的分类，如自然景观、人文景观、现代景观等，并举例说明。
同时，讲解旅游资源的评价方法，如景观价值评价、旅游市场评价等。
（2）我国主要旅游景观类型及其分布教师分别介绍我国自然景观、人文景观、现代景观的类型和分布特点，并举例说明。
（3）我国旅游业的现状和发展趋势教师分析我国旅游业的现状，如旅游市场、旅游产品、旅游服务等方面的发展情况。
同时，展望我国旅游业的未来发展趋势。
（4）旅游规划的基本原理和方法教师讲解旅游规划的基本原理，如旅游资源开发、旅游产品开发、旅游市场开发等。
同时，介绍旅游规划的方法，如SWOT分析、德尔菲法等。
（5）旅游地理案例分析教师选取我国典型旅游地理案例，如黄山、张家界等，引导学生分析案例中的旅游资源、旅游市场、旅游规划等方面的问题。
3. 课堂练习教师布置课后作业，要求学生调查家乡的旅游资源，撰写旅游规划方案。
4. 总结与评价教师总结本节课所学内容，并对学生的学习情况进行评价。
四、教学评价1. 学生对旅游地理知识的掌握程度2. 学生分析问题和解决问题的能力3. 学生参与课堂活动的积极性4. 学生撰写旅游规划方案的质量五、教学反思本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
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《旅游地理-》校本课程教学设计张婉俞
《旅游地理》校本课程教学方案
主
题
旅游地理总课时21 第1 课时
背景分析随着人们的经济的大幅提升，人们对精神层面的追求不断增加，国内、国际旅游越来越热，了解必要的旅游知识和一些著名旅游景点是很有必要的。
教学
目标培养学生体验景点特有的自然环境与人文景观、历史故事，形成自己独特的感受，并对之产生喜爱之情，进一步体验全国各地所特有的文化气息和浓郁的地方风俗。
评
价设计1、通过手抄报和习作的方式，介绍自己喜欢的名胜。
2、把自己旅游时比较喜欢的地方的照片分类汇总集中展示。
3、把自己喜欢的其他的景观制作图片展示。