第八单元认识小数练习

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第八单元《认识小数》(作业设计)2023-2024学年北师大版三年级上册数学

2.培养学生的运算能力，通过小数的加减运算，提高学生的数学计算技巧，增强解决问题的能力。
3.培养学生的数据分析观念，使学生能够从生活情境中提取小数信息，进行简单的数据分析，培养解决实际问题的思维习惯。
4.培养学生的数学应用意识，通过小数在生活中的实例应用，激发学生将数学知识应用于现实生活的兴趣，增强数学学习的实践性和趣味性。
1.讨论主题：学生将围绕“小数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-小数的加减运算：在小数的加减计算中，进位和借位是学生容易出错的地方。
-举例：在进行0.7减去0.3的计算时，需要从小数点后第一位开始借位，确保计算正确。
-小数在生活中的应用：将理论知识与实际情境结合，对于学生来说是一个挑战。
-举例：在购物时，如何使用小数进行价格计算和找零。
教学过程中，教师需要通过生动的例子、直观的教具和反复的练习，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容，确保学生能够透彻理解并能够灵活运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小数的基本概念。小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数。它在表示精确度、解决实际问题等方面有着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，在超市购物时，商品价格常常以小数表示，如何计算总价就需要用到小数知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小数的读写方法和简单计算这两个重点。对于难点部分，如小数点位置的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

小学数学三年级上册第八单元《小数大小的比较》应用作业

1、整数部分相同时，能正确比较两个小数的大小.（A1）1.1 5.01⃝5.10【答案：5.01 < 5.10】1.2 5.05⃝ 5.50【答案：5.05 < 5.50】1.3 6.01 ⃝ 6.10【答案：6.01 < 6.10】1.4 5.09⃝ 5.90【答案：5.09 < 5.90】1.5 5.05 ⃝ 5.50【答案：5.05< 5.50】2、整数部分不相同时，能正确比较两个小数的大小.（A2）2.1 13.52元⃝ 12.35元【答案：13.52元> 12.35元】2.2 13.92元⃝ 12.45元【答案：13.92元> 12.45元】2.3 13.51元⃝ 12.99元【答案：13.51元> 12.99元】2.4 13.11元⃝ 12.98元【答案：13.11元> 12.98元】2.5 13.05元⃝ 12.56元【答案：13.05元> 12.56元】3、整数部分相同时，能正确比较两个小数的大小.（A1）3.1 0.03元⃝ 0.30元【答案：0.03元< 0.30元】3.2 0.05元⃝ 0.50元【答案：0.05元< 0.50元】3.3 0.09元⃝ 0.90元【答案：0.09元< 0.90元】3.4 0.01元⃝ 0.10元【答案：0.01元< 0.10元】3.5 0.02元⃝ 0.20元【答案：0.02元< 0.20元】4、整数部分相同时，能正确比较两个小数的大小.（A1）4.1 1.25⃝ 1.52【答案：1.25< 1.52】4.2 1.45⃝ 1.54【答案：1.45< 1.54】4.3 7.25⃝ 7.52【答案：7.25< 7.52】4.4 1.29⃝ 1.92【答案：1.29< 1.92】4.5 11.25⃝ 11.52【答案：11.25< 11.52】5、整数部分相同时，能正确比较两个小数的大小.（A1）5.1 0.40 ⃝0.4【答案：0.40 = 0.4】5.2 0.70 ⃝0.7【答案：0.70 = 0.7】5.3 0.90 ⃝0.9【答案：0.90 = 0.9】5.4 4.40 ⃝ 4.4【答案：4.40 = 4.4】5.5 10.40 ⃝10.4【答案：10.40 = 10.4】6、根据小数表示的大小，从小到大说出所在整数区间。

小学数学三年级上册第八单元《认识小数》前置学习单

小学数学三年级上册第八单元《认识小数》前置学习单《文具店》——小数的初步认识姓名：____________ 班级：____________1.读一读，填一填。

小数是数的一种，在生活中随处可见。

比如超市里一瓶饮料的价格是6.92元，这就是一个小数，它表示了6元9角2分。

一包盐的价格是3.54元，你知道它表示多少钱吗？2.认真学习书第80页，再填空。

（1）请翻到数学书最后一页，看看上面写的数学书的价格是（），这个价格表示（）元（）角（）分。

（2）你找到语文书的价格是（），它表示（）元（）角（）分。

（3）像3.15,0.50,1.06,6.66······这样的数，都是（）；请你自己读一读这些数。

《货比三家》——小数大小的比较姓名：____________ 班级：____________读一读，填一填。

小数和我们以前学习的整数一样，也有大小之分，你还记得整数是怎么比较大小的吗？请先比一比整数的大小。

12元（）9元 15角（）20元 1角6分（）60分现在请你认真阅读数学书p82，再试着比一比下面这些小数的大小。

1.2元（）9元 1.5角（）2元 1.8元（）1.9元《存零用钱》——小数的不进位加法和不退位减法姓名：____________ 班级：____________1.淘气的爸爸1月份存钱115元，2月份存钱32元，他两个月一共存了多少钱？（请先列横式再列竖式计算，并写答语）2.请认真阅读数学书p84，再完成下面各题。

（1）淘气1月份存钱11.5元，2月份存钱3.2元，淘气两个月一共存了多少钱？（请先列横式再列竖式计算，并写答语）（2）上面2道题，一个是整数加法，另一个是小数加法，你发现了它们有什么关系了吗？请你写一写。

《寄书》——小数的进位加法和退位减法姓名：____________ 班级：____________1.玩具汽车79元1辆，魔方12元1个，买1辆玩具汽车和1个魔方应花多少钱？（请先列横式再列竖式计算，并写答语）2.想一想，再算一算。

3上导学案北师大版数学《第八单元认识小数》

3上导学案北师大版数学《第八单元认识小数》三年级数学第一学期导学案第八单元认识小数第一课时文具店（小数的初步认识）班级姓名【知识目标】1．结合“文具店”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。

2．能认、读、写小数部分不超过两位的小数。

【重点难点】重点：理解小数的意义和特征，能认、读、写简单的小数。

难点：理解元、角、分与小数的联系，把带有元、角、分的数改写成以“元”为单位的小数。

【知识链接】1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分【合作探究】观察教材80页主题图，从图中你知道了哪些文具的价格？分别是多少钱？也就是几元几角几分？【自主尝试】观察下面的数，它们与我们以前学过的数有什么不同？3.154.5 0.03 10.8 1.06 0.50小组讨论：（1）上面这些数有什么相同点？它们都是什么数？（2）说一说，一个小数由几部分组成？（3）小组内互相读一读上面的小数。

【精要点拨】给下列商品写上标价签。

（以“元”为单位，用两位小数表示。

）58元7角9元6角5分2元1. . .【思路分析】题目要求以“元”为单位，用两位小数表示，所以整数部分表示元，小数部分要分别表示出角和分，没有的要用0表示，最后一定要带上单位“元”。

答案：58.70元 9.65元 2.00元【方法宝典】1、读小数时，按从左到右的顺序依次读出每一部分的数，整数部分按整数的读法读，如果整数部分是0的，就读作零，中间的小数点读作点，小数部分从左到右依次读出每一位上的数字。

2、写小数时，要先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位的右下角点上小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。

【当堂检测】一、读出下列小数。

0.12 读作：18.18 读作：5.04 读作：0.03 读作：二、写出下列小数。

十二点零三写作：十三点三五写作:零点零九写作：零点六零五写作：三、填一填。

3元5角=（）元 2元5角5分=（）元15元6角=（）元 8角=（）元2. . .. . .3 7.80元=（）元（）角（）分 10.05元=（）元（）角（）分在本课学习中，我的表现是：三年级数学第一学期导学案第八单元认识小数第二课时货比三家（小数大小的比较）班级姓名【知识目标】1．结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程，感受转化思想。

北师大版三年级数学上册第八单元《认识小数》(大单元教学设计)

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小数的基本概念。小数是一种特殊的数，它由整数部分和小数部分组成，小数点是小数部分的开始。小数是表示物体的一部分或几等份的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有2元5角，如何用小数来表示？这个案例展示了小数在实际中的应用，以及它如何帮助我们更精确地表示数值。
（3）小数的大小比较：掌握小数的数序，能进行简单的小数比较，如0.3<0.4，1.23>1.2。
（4）简单小数的计算：学会进行小数的加、减运算，并能应用于实际生活，如购物找零等。
2.教学难点
（1）小数点的位置：对于初次接触小数的学生来说，理解小数点的位置及其意义是难点。教师应通过直观教具和实例，帮助学生掌握小数点的位置规律。
在实践活动方面，虽然学生们表现得积极主动，但在实验操作过程中，我发现他们在记录小数结果时仍存在一些错误。这说明他们对小数的理解还不够深入。因此，我计划在下一节课中，加强对实验操作步骤的讲解和演示，让学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实际操作中更好地理解小数。
最后，我会根据今天的教学反思，调整教学方法，以期在接下来的课程中，让每个学生都能在小数的认识上有所提高。同时，我也会鼓励学生在课后多加练习，巩固所学知识，为今后的学习打下坚实基础。
3.小数的大小比较：通过比较小数的大小，让学生掌握小数的数序，能进行简单的小数比较。
4.小数的初步计算：教授学生进行简单的小数加、减运算，并能应用于实际生活。
二、核心素养目标
《认识小数》单元教学旨在培养学生以下核心素养：
1.数感：通过学习小数的读写、意义和运算，增强学生对数的敏感度，提高数的理解和运用能力。
（3）小数的初步计算：小数的加、减运算对于学生来说较为复杂，尤其是进位和退位。教师应通过实际例题，让学生在实际操作中掌握计算方法。

第八单元复习资料认识小数知识点

1 一、小数的意义 1、像3.15、0.50、1.06、6.66……这样的数，叫小数，小数中的小圆点叫小数点。 2、小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的。 3、一个小数的小数部分有几位，它就是几位小数。与整数部分无关。如：5.236中小数部分有3位，所以5.236是三位小数。二、小数的读法 1、先读整数部分，按照整数的读法来读。 2、再读小数点，小数点读作点。 3、最后读小数部分，依次读出每一位上的数字，小数部分是0，也要一一读出来。【例题】 5.00 读作：五点零零 15.09 读作：十五点零九【练习】 3.14 读作：（） 8.38 读作：（） 12.80 读作：（） 50.96 读作：（） 60.00 读作：（） 128.35 读作：（）三、小数的写法 1、先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是0，就直接写0。 2、然后在个位的右下角点上小数点。 3、最后依次写出小数部分每一个数位上的数。【例题】零点四七写作：0.47 十点零八写作：10.08 十二点八八写作：（）八十五点零三三写作：（）

第八单元复习资料《认识小数》知识点学校：班级：姓名：

--------------------------线--------------------------------------------------封-----------------------------

---------------密--------------------------------------- 2

四、比较小数大小的方法：先比较小数点前面的数，大的那个数就大，如果相同，就比较小数点后面的第一位上的数，大的就大，如果还相同，那么我们就比较小数点后面的第二位，直至比较出大小。【练习1】比较大小 0.99 1 3.45 9.56 5.63 5.64 7.26 7.62 4米3厘米 4.3米 8元3角 8.33元五、小数加减法的笔算方法: 先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里点上小数点,使它与横线上的小数点对齐。注：当小数点后面的位数不够时，要用0补，再计算。【练习】 8－6.03= 15.62—13= 1.5+4.6=

【基础+拔高】8.1认识小数三年级下册数学一课一练苏教版

第八单元：小数的初步认识第1课时：认识小数班级：姓名: 等级:【基础训练】一、填空题1．8.67是由__________个1，__________个0.1，__________个0.01组成的．2．用小数表示如图阴影部分．①__________；②__________；③__________．3．用小数表示下面物品价钱，再比较大小。

7元8角6元9角（）元○（）元4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

3.1（________）2.9 3元5角（________）2元8角 10米3分米（________）10.3米5．在□里填上小数。

6．读出或写出下面横线上的小数。

（1）铅笔盒的价格是18.18元。

读作：（________）。

（2）一个菠萝约重0.4千克。

读作：（________）。

（3）一只蜗牛每小时爬行八点五米。

写作：（________）。

7．把下表中的人口数先改写成用“万”作单位的数，再改写成用“亿”作单位的数。

第五次全国人口普查部分省份人口情况统计表省份人口数（人）人口数（万人）人口数（亿人）江苏74380000 （______）（______）安徽59860000 （______）（______）河南92560000 （______）（______）青海5180000 （______）（______）江西41400000 （______）（______）二、选择题8．在100米短跑比赛中，小芳用了18.7秒，小英用了19.1秒，（）跑得快。

A．小英B．小芳C．无法判断9．0.7里面有7个（）。

A．十分之一B．百分之一C．千分之一D．一10．如下图，点A在1～2之间，点A用小数表示大约是（）。

A．1.2 B．1.4 C．1.6 D．1.811．下列图形中的涂色部分能用0.3表示的是（）。

A．B．C．D．12．下面是三一班3名男生参加100米赛跑的成绩，三位同学中，成绩最好的是（）。

姓名小强小刚小力成绩/秒17.8 18.7 18.0A．小强B．小刚C．小力三、判断题13．9分米改写成分数为910米，改写成小数是0.09米。

三年级上册数学单元测试-8.认识小数 _北师大版(2018秋)( 含答案)

三年级上册数学-章节测试8.认识小数一、单选题1.4.5﹣1.8=（）A. 3.7B. 6.3C. 2.72.17.4－17.4＝（）A. 0B. 5.75C.D.3.0.49＋1.35=( )A. 0.54B. 1.84C. 1.74D. 5.44.在计算小数加减法时，要把（）对齐。

A. 末尾数B. 小数点C. 最前数5.下面三个小数中，最大的是( )A. 5.8B. 5.08C. 8.056.大于4.5而小于4.7的小数有（）A. 0个B. 1个C. 3个D. 无数个7.下列算式中，( )的得数最小。

A. 12.35-4.81B. 4.92+5.36C. 10-7.248.由11个1,11个0.1,11个0.01组成的数是( )A. 11.1111B. 11.221C. 12.21D. 12.119.把1.6的小数点去掉，得到的新数比原数多（）。

A. 100倍B. 百分之一C. 14.4D. 14410.下面各小数最接近10的是（）A. 0.99B. 9.9C. 9.95D. 10.02二、判断题11.小数就是比整数小的数。

（）12.3.00元和3元不相等。

13.小数与整数一样，计数单位之间的进率都是10。

（判断对错）14.无限小数是循环小数。

15.0.46是由4个0.1和6个0.01组成。

三、填空题16. 9去掉________个0.1是8.1。

17.把下面的数改写成小数。

4分米=________米1米2分米=________米18.读出下面横线上的数．颐和圆中的万寿山海拔108.94米．读作：________19.用字母表示运算定律和运算规律.a－b－c＝a－(________＋________)20.用“四舍五入法”把2.963保留两位小数是________．21.一点四元写作________元，就是________元________角。

22.猜猜我是谁？可可写的小数是________，小爱写的小数是________。

北师大版三年级数学上册 (能通过吗？)认识小数教学课件

课堂总结
10个0.1元是1元；10个0.1米是1米。 1角=0.1元；1分米=0.1米。
10个0.1是1。
第 28 页
PART 05
布置作业
第 29 页
布置作业
ห้องสมุดไป่ตู้
教材练一练第2题
第 30 页
第9页
2.小袋鼠能一步跳过去吗？比一比，说一说。 4.3米＜4.8米小袋鼠能跳过去。
第 10 页
能通过吗
小学数学/北师大版/三年级上册
第 11 页
1、新课导入 2、探索新知 3、拓展练习 4、课堂总结 5、布置作业
目 c
o n t
录 e
n t s
第 12 页
PART 01
新课导入
第 13 页
第5页
一、填一填。 1.6.05元＝( 6 )元( 0 )角( 5 )分 6分米＝( 0.6 )米 4角＝( 0.4 )元 7.2米＝( 7 )米( 2 )分米 7厘米＝( 0.07 )米 9分＝( 0.09 )元
第6页
2.7个1角就是7个( 0.1 )元，是( 0.7 )元；10个1分米就是10个( 0.1 ) 米，是( 1 )米。 3.15个0.1元是( 1.5 )元，15个0.1米是( 1.5 )米。
3.5米 3米5分米
第 17 页
探索新知
3.25元 3元2角5分
3.25米 3米2分米5厘米
3.5米 3米5分米
3.25米 < 3.50米
大卡车能过去
第 18 页
探索新知
生活中有许多小数，看一看，读一读。
我的50米赛跑成绩是7.98秒。
这些瘦肉馅7.9元读作：七点九元
读作：七点九八秒

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第八单元认识小数
一、选择题
1．两个数相减，如果被减数减少2.4，减数不变，那么差（）。
A．减少4.8 B．增加2.4 C．不变 D．减少2.4
2．甲竹竿长3.2米，比乙竹竿长1.7米，两根竹竿一共长（）米。
A．4.7 B．4.9 C．1.5
3．京京有4.65元，东东有6.05元，他们的钱合起来（）买一本10.52元的故事书。
A．能 B．不一定能 C．不能 D．无法确定
4．下面各小数中最接近1元的是（）元。
A．0.8 B．0.9 C．1.2
5．小明有7.5元钱，买了一个布娃娃用去了5.8元，还剩（）元。
A．1.7 B．1.3 C．13.3 D．1.5
6．一个面包12角，用小数表示是（）。
A．0.12元 B．1.2元 C．1.02元
7．妙想买铅笔付了10元，找回6元3角，铅笔的价钱是（）。
A．6.3元 B．3.7元 C．3.07元
8．把0.16元、1.6元和1.06元按从小到大的顺序排列的是（）。
A．0.16元＞1.06元＞1.6元 B．1.06元＜0.16元＜1.6元 C．0.16元＜1.06元＜1.6元
二、填空题
1．抖空竹是我国独有的体育运动之一，也称“抖嗡”“抖地铃”或“扯铃”。蓝蓝是抖空竹爱好

者，她用一张50元和一张5角买了一个空竹。蓝蓝花的钱用小数表示是( )元。
2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
4.73( )4.37 4元( )4.00元 6分米( )0.06米
0.99( )0.96 3.50( )4.05 2米76厘米( )2.76米
3．按规律填数。
(1)0.4，0.6，0.8，( )，( )。
(2)1.5，1.2，0.9，( )，( )。
4．淘气、笑笑、奇思买日记本的价钱如下表。( )买的最贵，( )买的最便宜。

淘气笑笑奇思
10元 8.9元 9.9元
5．一个铅笔盒的单价是12元5角，就是( )元，这个小数读作( )。
6．李林跑50米用了9.4秒，张涛跑50米用了9.3秒，( )跑得快。
7．一本笔记本8.28元，左边的8代表( )，右边的8代表( )。
三、计算

四、解答题
1．同学们进行跳远比赛，冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，亮亮跳了多少米？

2．“双十一”快到了，林林要买一盒乐高积木，他集得2.3元“双十一”购物红包，并领取了一
张店铺优惠券，优惠券的减免金额比红包多4.2元，他买这盒积木一共可以少支付多少元？

3.一根跳绳长2.45米，另一根跳绳长2.7米，两根跳绳相差多少米？
4.小红在计算小数加法时，把其中一个加数2.7看成了7.2，算得的结果是15.6，正确的结果
应该是多少？

5．
（1）鹏鹏带了10元，买一辆玩具汽车和一桶橡皮泥，一共花了多少元？剩下的钱够不够买
一架玩具飞机？

（2）涛涛有15元，买了两样商品后还剩3.80元，他买了哪两样？