力的概念—物理

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人教版八年级物理下册第一章第一节《力》

人教版八年级物理下册第一章第一节《力》
2. 下列力的作用效果分别是什么? 守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧,弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__,_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3、下列物体的运动状态发生不改变的是 ( A )
反作用力
B 物体
穿着旱冰鞋站在墙边用力 推墙,会发生什么现象? 请你解释这个现象
物体间力的作用是相互的应用
力的符号——F
力的单位—— 牛顿 简称 :牛(N)
信息快递: 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
三、力的作用效果
学生活动:观察物体受力后有没有变化?
归纳:力可以改变物体的形状。 想一想:手按桌面,桌面是否发生形变呢? 有什么办法观察到微小的形变呢?
练一练、画出地面受重物竖直向下F=20N的 压力示意图:
F=20N
力的示意图作图步骤:
1、确定受力物体
2、在受力物体上作出作用点 3、从力的作用点,沿力的方向画一条线段,在线 段的末尾标上箭头表示方向。
4、在箭头的旁边标上力的符号和大小。
课堂小结
概念: 力是物体对物体的作用 1.力
单位:牛顿,简称牛,符号为 N
A、在水平轨道上匀速行驶的列车 B、在匀速转动的物体 C、正在减速的汽车 D、在空中加速下落的物体
4、小明从船上跳到岸上,使小明上岸的力的施 力物体是(A) A、船 B、水 C、小明 D、岸
5.下列关于力的说法中,正确的是 ( C ) A.没有物体,也可能有力的作用 B.力是物体对物体的作用,所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C.发生力的作用时,必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D.力作用在物体上,只能使物体从静止变为运动

力的概念和计算方法

力的概念和计算方法

力的概念和计算方法力是物体之间相互作用的结果,是描述物体受到其它物体作用时所表现出的能力和效果的物理量。

在物理学中,力是一个基本概念,对于研究物体的运动和相互作用至关重要。

本文将介绍力的概念和计算方法,旨在帮助人们更好地理解和应用力的知识。

一、力的概念力的概念最早起源于古希腊的自然哲学家阿基米德和亚里士多德。

阿基米德发现了浮力的概念,亚里士多德则提出了物体运动的推动力和阻力。

到了近代,力的概念逐渐得到了明确和系统的定义。

力是使物体发生变化或保持运动状态的作用。

根据牛顿第一定律,物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动。

当外力作用于物体上时,物体才会改变其静止状态或者变化其运动状态。

力可以改变物体的速度、方向和形状,也可以产生压缩、拉伸、弯曲和扭转等效应。

力的大小用牛顿(N)作为单位,符号为N。

在国际单位制中,1牛顿定义为使质量为1千克的物体获得1米/秒²的加速度所需的力。

力是矢量量,具有大小和方向两个特征。

力的方向与物体的运动方向不一定一致,可以与物体的运动方向相同、相反或者垂直。

二、力的计算方法力的计算是物理学中的基本问题之一,可以通过多种方法来计算。

根据力的定义,力等于物体的质量乘以物体的加速度,即F=ma。

其中,F表示力的大小,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。

在实际应用中,人们常常需要计算物体所受的重力和弹力。

重力是地球对物体的吸引力,其大小等于物体的质量乘以重力加速度,即F=mg。

其中,m表示物体的质量,g表示重力加速度,近似取9.8米/秒²。

弹力是物体相互之间的弹性作用力。

当两个物体之间存在弹性形变时,弹力会产生,使得物体恢复原状。

弹力的大小与物体的形变程度有关,符合胡克定律。

胡克定律表示,当弹簧发生形变时,形变量与弹力成正比,即F=kx。

其中,F表示弹力的大小,k表示弹簧的弹性系数,x表示形变的长度。

除了重力和弹力,还有摩擦力、拉力、推力等等,每一种力都有其特定的计算方法,根据具体的问题和情境进行适当的选择和计算。

3.1.1力的概念(课件)-【点石成金系列】2022-2023学年高中物理课件(

3.1.1力的概念(课件)-【点石成金系列】2022-2023学年高中物理课件(

4、下面关于力的说法,正确的是( C )
A.射出的炮弹向前飞行的过程中,受到推力和重力的作用 B.物体相互作用时,先有施力物体,后有受力物体 C.力是使物体发生形变或使物体运动状态改变的原因 D.用拳头击打棉花包,拳头不会感到疼痛,说明棉花包对拳头没有作用力
解析
射出的炮弹并不受推力的作用,向前飞行是因为具有惯性,故A错误;物体 间相互作用时,相互作用的力是同时产生的,施力物体同时也是受力物体,故 B错误;力是使物体发生形变或使物体运动状态改变的原因,故C正确;力的作 用是相互的,一定有施力物体和受力物体,拳头不疼只是力不够大,不是棉花 包对拳头没有作用力,故D错误.
第三章 相互作用——力
3.1.1 力的概念
2022-2023学年高中物理同步备课必修第一册
授课人:
人教版(2019)
01 力的概念
目录
contents
02 力的图示和示意图
03
典例分析
新课导入 力是什么?
谁受到力?谁施 加力?
力的方向向哪里? 作用点在哪里?
如何度量它受到 的力的大小?
想一想
1、足球的运动状态发生变化了吗?如何变化? 2、足球运动状态发生变化的原因是什么?
归纳总结
4.力的图示和力的示意图的区别与联系:
力的图示
力的示意图
用来准确地表示力
用来粗略地分析物体受到了某个力
区别
需要画出力的大小、方向和作用 点三要素
只画出力的方向和作用点
联系 都是用有向线段来表示力,使抽象的力具体化、直观化
03
典例分析
1.关于力的下列说法中正确的是 ( A )
A.力是物体对物体的作用 B.只有直接接触的物体间才有力的作用 C.力可以离开物体而独立存在D.力的大小可以用天平测量

力的概念的提出

力的概念的提出

力的概念的提出力是物体之间相互作用的一种基本量,它是描述物体受力情况的物理量。

力的概念最早由古希腊哲学家亚里士多德提出,他认为力是一种使物体发生运动或改变其状态的能力。

然而,随着科学的发展和物理学的建立,对力的概念有了进一步的理解和解释。

在牛顿力学中,力被定义为产生物体加速度的原因。

根据牛顿第二定律,当物体受到合力作用时,它将产生加速度,并且其加速度与作用在物体上的力成正比。

这里的力是矢量量,具有大小和方向,用牛顿(N)作为单位。

力的方向决定了物体受力的方向,而力的大小则决定了物体受力的强度。

根据牛顿第三定律,力也具有相互作用的特性。

根据这个定律,两个物体之间的相互作用力具有相等的大小,但方向相反。

这意味着力总是成对出现的,如果一个物体对另一个物体施加了一个力,那么另一个物体也会对前者施加等大且反向的力。

这种作用力和反作用力的产生,保证了整个系统的动量守恒,从而使物体的运动具有可预测性。

除了牛顿力学中对力的定义,力也可以根据不同的物理理论进行解释。

在相对论中,力可以被看作是对象在时空中运动时所受到的加速度的源泉。

根据相对论的观点,力并不是独立于物体的运动状态而存在的,而是与物体的质量和速度相关的。

量子力学中的力则更加复杂。

根据量子力学的观点,力不再是一个经典意义上的因果关系,而是由势能面的变化引起的。

量子力学中的力被描述为势的梯度,根据海森堡不确定性原理,力和位置是无法同时精确测量的。

因此,在微观尺度上,力的概念变得更加抽象和模糊。

力是自然界中各种物理现象的重要驱动因素。

从宏观的天体运动到微观的粒子交互作用,力都起着至关重要的作用。

它使物体得以运动和改变其状态,并且在自然界中的各种现象中起着关键的作用。

通过研究力,我们可以更好地理解物体的运动规律和相互作用方式。

在工程技术中,力也是一个重要的概念。

通过对力的研究和应用,可以设计出更有效和安全的机械结构和设备。

力的作用使得机械能够发挥其功能,例如汽车的发动机通过力将车辆推动前进,建筑物通过力分担负荷以保持结构的稳定性等等。

力物理知识点

力物理知识点

力物理知识点一、知识概述《力物理知识点》①基本定义:力啊,简单来说就是物体对物体的一个作用。

就好比你推桌子,你对桌子施加的这个“推”就是力。

也可以想象力是一种能让物体动起来或者改变形状的神秘力量。

②重要程度:在物理学里,力可是超级重要的。

很多物理现象,像物体的运动、静止、变形啥的,都跟力脱不了关系。

没有力的学问,就很难理解我们周围物体的表现啦。

③前置知识:要有一点对物体的基本认知,知道物体可以有不同的状态,像静止、运动之类的。

还得有简单的数学知识做辅助,像做个加减乘除计算力的大小啥的。

④应用价值:在生活里到处都是啦。

比如停车场的管理员指挥车辆停靠要用到力的知识去控制车停得稳又准。

盖大楼的时候,要考虑怎么用力才能把建筑材料放好而且保证大楼牢固。

二、知识体系①知识图谱:在物理学这个大家子里,力可是一个关键角色。

它跟运动学紧密相连,是解释物体为啥动为啥停的灵魂所在。

而且在机械原理里,也是分析机械工作的基石。

②关联知识:跟牛顿定理就紧紧地抱在一起。

加速度、质量这些概念都跟力藕断丝连。

还有机械能,这个能量的概念跟力相互作用,关乎物体怎么通过力来保存或者释放能量。

③重难点分析:- 掌握难度:中等偏上些。

因为力的方向、大小还有作用点这些要点得同时考虑。

比如说斜着推一个箱子,就比直着推要难想明白。

- 关键点:必须要清楚力的三要素,也就是大小、方向和作用点。

这就像做菜的调料,少一样味道就不对了。

④考点分析:在考试里绝对是重点。

可以出计算力大小的题目,比如给个物体的质量和加速度求力。

也能考力的示意图,让你画出某个力的三要素。

还能结合实际例子来分析受力情况。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:力就是一个物体对另一个物体发出的影响力。

意思就是如果一个东西没和其他东西有这种影响,就不存在力的作用。

像咱们之间没有碰到也没有互相吸引排斥,那就是没有力在我们之间作用。

②特征分析:- 力有大小。

车大力推得快,车小力推得慢,这个“大”和“小”就是力的大小。

力的概念与力的合成

力的概念与力的合成

力的概念与力的合成力是物体之间相互作用的结果,是描述物体运动状态的重要物理量。

在物理学中,力的概念是广泛应用于各个领域的基础知识。

本文旨在介绍力的概念和力的合成原理,从而加深对力学的理解。

1. 力的概念力是描述物体受到的作用或影响的一种物理量。

它可以改变物体的状态,导致物体运动、停止或改变运动方向。

力的大小用牛顿(N)作为单位,方向则通过箭头来表示,箭头指向力的作用方向。

力可以分为两类:接触力和非接触力。

接触力是物体之间因为直接接触而产生的力,比如摩擦力、弹力等;非接触力是物体之间因为不直接接触而产生的力,比如重力、电磁力等。

力的种类多种多样,每一种都有着特定的产生和作用规律。

2. 力的合成原理力的合成是指将多个力的作用效果合成为一个力的过程。

在物体受到多个力的作用时,可以将这些力按一定的规则进行合成,得到一个与原有力共同起作用的合力。

合力的大小和方向可以通过合成力的方法来计算确定。

合力的大小等于所有分力的矢量和的大小,合力的方向则由所有分力的矢量和的方向决定。

通常,可以将力的矢量用画图表示,将力的方向和大小用箭头和数字标识。

3. 力的合成示例为了更好地理解力的合成原理,以下举例说明:假设有一个物体受到两个力的作用,一个力的大小为10N,方向向左;另一个力的大小为15N,方向向右。

我们可以通过力的合成原理计算合力。

首先,将这两个力用矢量图表示出来,一个箭头向左,另一个箭头向右。

然后,将两个力的矢量相加,得到一个最终的力的矢量和。

根据矢量相加的原理,10N的力向左,15N的力向右,它们大小相等,方向相反。

因此,两个力的矢量和为5N,方向向右。

这个合力表示了两个力共同作用在物体上的效果。

4. 力的合成在实际应用中的意义力的合成在物理学中有着广泛的应用,特别是在解决实际问题时,通常需要将多个力进行合成。

通过合成力,我们可以更好地理解物体在受力作用下的运动规律。

在工程领域中,力的合成可以用来计算结构物的受力情况,确定结构物的稳定性和承载能力。

物理必修一 第三章力的概念、重力、弹力

专题一.力的概念、重力、弹力【力的概念】1.力的本质(1)力的物质性:力是物体对物体的作用。

提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体,力不能离开物体而独立存在。

有力时物体不一定接触。

(2)力的相互性:力是成对出现的,作用力和反作用力同时存在。

作用力和反作用力总是等大、反向、共线,属同性质的力、分别作用在两个物体上,作用效果不能抵消.(3)力的矢量性:力有大小、方向,对于同一直线上的矢量运算,用正负号表示同一直线上的两个方向,使矢量运算简化为代数运算;这时符号只表示力的方向,不代表力的大小。

(4)力作用的独立性:几个力作用在同一物体上,每个力对物体的作用效果均不会因其它力的存在而受到影响,这就是力的独立作用原理。

2.力的作用效果力对物体作用有两种效果:一是使物体发生形变,二是改变物体的运动状态。

这两种效果可各自独立产生,也可能同时产生。

通过力的效果可检验力的存在。

3.力的三要素:大小、方向、作用点完整表述一个力时,三要素缺一不可。

当两个力F1、F2的大小、方向均相同时,我们说F1=F2,但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果。

力的大小可用弹簧秤测量,也可通过定理、定律计算,在国际单位制中,力的单位是牛顿,符号是N。

4.力的图示和力的示意图(1)力的图示:用一条有向线段表示力的方法叫力的图示,用带有标度的线段长短表示大小,用箭头指向表示方向,作用点用线段的起点表示。

(2)力的示意图:不需画出力的标度,只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向。

5.力的分类(1)性质力:由力的性质命名的力。

如;重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。

(2)效果力:由力的作用效果命名的力。

如:拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力:合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等。

【例题】【例1】下列关于力的说法中,正确的是( )A.只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用B.力是不能离开物体而独立存在的,一个力既有施力物体,又有受力物体C.一个物体先对别的物体施加力后,才能受到反作用力D.物体的施力和受力是同时的【分析与解答】力是物体间的相互作用,不一定发生在直接接触的物体间,直接接触而发生的作用叫接触力,如弹力、摩擦力;通过场发生的作用叫场力,如重力、电场力、磁场力等。

力的基本概念及计算方法

力的基本概念及计算方法力是物体相互作用的结果,是一种使物体产生加速度或形状发生改变的物理量。

在物理学中,力的概念起源于牛顿的力学定律,对于理解物体的运动和相互作用具有重要意义。

本文将介绍力的基本概念以及常用的计算方法。

一、力的基本概念力指的是一个物体对另一个物体的作用,它可以导致物体的运动、形变或者改变物体的状态。

力是一个矢量量,除了具有大小,还具有方向。

力的单位是牛顿(N),国际单位制中规定,力是使质量为1千克的物体产生加速度1米/秒²的作用。

力的大小可以用弹簧测力计、弹簧秤等测量设备来测量。

二、力的计算方法力的计算需要考虑力的大小和方向,可以采用矢量的方法求解。

在力的计算过程中,常用的方法有向量分解法和合力计算法。

1. 向量分解法向量分解法是将力分解为分力,然后计算各个分力的合力。

具体步骤如下:(1) 将力的向量图按照一定比例放大,并绘制出力的方向和大小;(2) 根据力的方向和大小,将力向量分解为两个分力,垂直于彼此的分力;(3) 计算各个分力的大小和方向,可以应用几何学中的三角函数进行计算;(4) 求得各个分力后,再计算合力。

合力是各个分力的矢量和。

2. 合力计算法合力计算法是通过将力的向量按照一定比例放大,并绘制在同一起点上,然后连接起来形成一个三角形,再测量三角形的边长和角度,从而计算出力的合力。

具体步骤如下:(1) 根据力的方向和大小,将力的向量按照一定比例放大,并绘制在同一起点上;(2) 将终点连接起来,形成一个三角形;(3) 测量三角形的边长和角度,可以使用量角器或者三角板进行测量;(4) 根据三角形的边长和角度,应用三角函数进行计算,求得力的合力。

三、力的应用举例力的概念和计算方法在物理学的各个领域中有广泛的应用,下面以几个例子来说明:1. 重力重力是一种使物体朝下落的力,它的大小与物体的质量有关。

重力的公式为F=mg,其中F表示重力的大小,m为物体的质量,g为重力加速度。

初二物理下册知识点汇总

初二下册物理知识点第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质:物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。

(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

八年级上册物理力的知识点

八年级上册物理力的知识点近年来,物理作为一门科学学科在教育领域备受推崇,越来越受到广大学生的青睐。

在八年级上册学习中,物理力的知识点是我们掌握的重点内容。

下面将从力的概念、力的种类、力的作用等方面详细介绍八年级上册物理力的知识点。

一、力的概念在物理学中,力是改变或者改变物体运动状态的影响物体的物理量。

力可以用来推动物体移动、改变物体的方向、减速或者加速物体等。

力的SI单位为牛顿。

二、力的种类1.重力:重力是地球或其他天体对物体施加的引力。

重力的大小与物体的质量成正比,与距离的平方成反比。

2.弹性力:弹性力是指物体由于受到变形而产生的恢复性力量。

弹性力的大小与物体所受的形变量成正比。

3.摩擦力:摩擦力是物体在接触面上产生的力,它的方向是与物体相反且阻力越大,物体的运动速度就越慢。

4.万有引力:万有引力是指物体之间产生的吸引力,它的大小与两个物体的质量成正比,与两个物体之间的距离的平方成反比。

三、力的作用1.力的作用可以改变物体的重心和重力对物体的作用,使物体相对位置发生改变。

2.力的作用还可以改变物体的速度和方向,使物体发生水平运动、垂直运动、曲线运动等。

3.力的作用也会使物体发生形变,产生弹性力和摩擦力等现象。

四、力的计量方法力的计量方法有杠杆原理、测力计法、弹簧秤法。

1.杠杆原理:杠杆原理是通过测量物体的重量来计算物体所受的力。

2.测力计法:测力计法是通过使用测量力计来测量物体所受的力。

3.弹簧秤法:弹簧秤法是通过弹簧秤来测量物体所受的力。

五、力的合成与分解力的合成是指将多个力合成为一个总力的过程。

力的分解是指将一个力分解为两个或更多相互垂直的分力的过程。

力的合成与分解是解决力学问题的重要方法。

综上所述,八年级上册物理力的知识点涵盖了力的概念、力的种类、力的作用、力的计量方法、力的合成与分解等方面的内容。

学生应该在学习中养成善于思考、勤于实践的习惯,提高物理学科的学习兴趣,全面掌握物理力的知识点,从而为今后的物理学习奠定扎实的基础。

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第二章力§1、力的概念三种性质力一、力1、定义:力是物体对物体的作用说明:定义中的物体是指施力物体和受力物体,定义中的作用是指作用力与反作用力。

2、力的性质①力的物质性:力不能离开物体单独存在。

②力的相互性:力的作用是相互的。

③力的矢量性:力是矢量,既有大小也有方向。

④力的独立性:一个力作用于物体上产生的效果与这个物体是否同时受其它力作用无关。

3、力的分类①按性质分类:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等②按效果分类:拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等③按研究对象分类:内力和外力。

④按作用方式分类:重力、电场力、磁场力等为场力,即非接触力,弹力、摩擦力为接触力。

说明:性质不同的力可能有相同的效果,效果不同的力也可能是性质相同的。

4、力的作用效果:是使物体发生形变或改变物体的运动状态.5、力的三要素是:大小、方向、作用点.6、力的图示:用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法。

7、力的单位:是牛顿,使质量为1千克的物体产生1米/秒2加速度力的大小为 1牛顿.二、重力1、产生:由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫重力.说明:重力是由于地球的吸引而产生的力,但它并不就等于地球时物体的引力.重力是地球对物体的万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球旋转所需的向心力。

由于物体随地球自转所需向心力很小,所以计算时一般可近似地认为物体重力的大小等于地球对物体的引力。

2、大小:G=mg (说明:物体的重力的大小与物体的运动状态及所处的状态都无关)3、方向:竖直向下(说明:不可理解为跟支承面垂直).4、作用点:物体的重心.5、重心:重心是物体各部分所受重力合力的作用点.说明:(l)重心可以不在物体上.物体的重心与物体的形状和质量分布都有关系。

重心是一个等效的概念。

(2)有规则几何形状、质量均匀的物体,其重心在它的几何中心.质量分布不均匀的物体,其重心随物体的形状和质量分布的不同而不同。

(3)薄物体的重心可用悬挂法求得.三、弹力1、定义:直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力.2、产生条件:直接接触,有弹性形变。

3、方向:弹力的方向与施力物体的形变方向相反,作用在迫使物体发生形变的物体上。

说明:①压力、支持力的方向总是垂直于接触面(若是曲面则垂直过接触点的切面)指向被压或被支持的物体。

②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。

③杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。

4、大小:①弹簧在弹性限度内,遵从胡克定律力F=kX。

②一根张紧的轻绳上的张力大小处处相等。

③非弹簧类的弹力是形变量越大,弹力越大,一般应根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来计算。

四、摩擦力1、定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动或有相对运动的趋势时,受到的阻碍相对运动或相对运动趋势的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和动摩擦力。

2、产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动或相对运动趋势。

说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解3、摩擦力的方向:①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。

②动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。

4、摩擦力的大小:①静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤f m ,具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

②滑动摩擦力的大小f=μN 。

说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.规律方法1、对重力的正确认识重力实际上是物体与地球间的万有引力的一部分(另一部分为物体绕地球旋转所需要的向心力)重力是非接触力。

非特别说明,凡地球上的物体均受到重力。

重力的大小: G =mg ,g 为当地的重力加速度 g =9.8m/s 2,且随纬度和离地面的高度而变。

(赤道上最小,两极最大;离地面越高,g 越小。

在地球表面近似有:mg rm m G221 2、弹力方向的判断方法(1)根据物体的形变方向判断:弹力方向与物体形变方向相反,作用在迫使这个物体形变的那个物体上。

①弹簧两端的弹力方向是与弹簧中心轴线相重合,指向弹簧恢复原状方向; ②轻绳的弹力方向沿绳收缩的方向,离开受力物体;③面与面,点与面接触时,弹力方向垂直于面(若是曲面则垂直于切面),且指向受力物体. ④球面与球面的弹力沿半径方向,且指向受力物体.⑤轻杆的弹力可沿杆的方向,也可不沿杆的方向。

(2)根据物体的运动情况。

利用平行条件或动力学规律判断.说明:分析弹力:找接触面(或接触点)→判断是否有挤压(假设法)→判断弹力的方向§2、 力的合成与分解一.合力与分力1、一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用所产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,那几个力就叫做这个力的分力.2、合力与它的分力是力的效果上的一种等效替代关系。

二.力的合成与分解1、求几个力的合力叫力的合成,求一个力的分力叫力的分解.2、运算法则:(1)平行四边形法则:求两个互成角度的共点力F 1,F 2的合力,可以把F 1,F 2的线段作为邻边作平行四边形,它的对角线即表示合力的大小和方向;(2)三角形法则:求两个互成角度的共点力F 1,F 2的合力,可以把F 1,F 2首尾相接地画出来,把F 1,F 2的另外两端连接起来,则此连线就表示合力F 的大小和方向;(3)共点的两个力F 1,F 2的合力F 的大小,与它们的夹角θ有关,θ越大,合力越小;θ越小,合力越大,合力可能比分力大,也可能比分力小,F 1与F 2同向时合力最大,F 1与F 2反向时合力最小,合力大小的取值范围是 | F 1-F 2|≤F ≤(F 1+F 2)(4)三个力或三个以上的力的合力范围在一定的条件下可以是:0≤F ≤| F 1+F 2+…Fn|三.力的分解计算力的分解是力的合成的逆运算,同样遵守平行四边形法则,两个分力的合力是唯一确定的,而一个已知力可以分解为大小、方向不同的分力,即一个力的两个分力不是唯一的,要确定一个力的两个分力,应根据具体条件进行。

1、 按力产生的效果进行分解2、 按问题的需要进行分解具体问题的条件有:①已确定两个分力的大小,可求得分力的方向。

②已确定两个分力的方向,可求得分力的大小。

③已确定一个分力的大小和方向,可求得另上个分力的大小和方向。

④已确定一个分力的大小和另一个分力的方向,可求得一个分力的大小和另一个分力的方向。

四、正交分解法物体受到多个力作用时求其合力,可将各个力沿两个相互垂直的方向直行正交分解,然后再分别沿这两个方向求出合力,正交分解法是处理多个力作用用问题的基本方法,步骤为: ①正确选择直角坐标系,一般选共点力的作用点为原点,水平方向或物体运动的加速度方向为X 轴,使尽量多的力在坐标轴上。

②正交分解各力,即分别将各力投影在坐标轴上,分别求出坐标轴上各力投影的合力。

Fx=F1x +F2x +…+Fnx Fy=F1y +F2y +…+Fny③共点力合力的大小为F=22y x F F +,合力方向与X 轴夹角x y F F arctan=θ§3 、物体的受力分析(隔离法与整体法)知识目标一、物体受力分析方法把指定的研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来,并画出受力图,就是受力分析。

对物体进行正确地受力分析,是解决好力学问题的关键。

1、受力分析的顺序:先找重力,再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其它力(场力、浮力等)2、受力分析的几个步骤.①灵活选择研究对象:也就是说根据解题的目的,从体系中隔离出所要研究的某一个物体,或从物体中隔离出某一部分作为单独的研究对象,对它进行受力分析.所选择的研究对象要与周围环境联系密切并且已知量尽量多;对于较复杂问题,由于物体系各部分相互制约,有时要同时隔离几个研究对象才能解决问题.究竟怎样选择研究对象要依题意灵活处理.②对研究对象周围环境进行分析:除了重力外查看哪些物体与研究对象直接接触,对它有力的作用.凡是直接接触的环境都不能漏掉分析,而不直接接触的环境千万不要考虑进来.然后按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行力的分析,根据各种力的产生条件和所满足的物理规律,确定它们的存在或大小、方向、作用点.③审查研究对象的运动状态:是平衡态还是加速状态等等,根据它所处的状态有时可以确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断.④根据上述分析,画出研究对象的受力分析图;把各力的方向、作用点(线)准确地表示出来.3、受力分析的三个判断依据:①从力的概念判断,寻找施力物体;②从力的性质判断,寻找产生原因;③从力的效果判断,寻找是否产生形变或改变运动状态。

二、隔离法与整体法1、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。

在许多问题中可以用整体法比较方便,但整体法不能求解系统的内力。

2、隔离法:把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为研究对象进行受力分根据地,分别列出方程,再联立求解的方法。

3、通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。

有时在解答一个问题时要多次选取研究对象,需要整体法与隔离法交叉使用§4、共点力作用下的物体的平衡一.共点力物体同时受几个力的作用,如果这几个力都作用于物体的同一点或者它们的作用线交于同一点,这几个力叫共点力.二、平衡状态物体保持静止或匀速运动状态(或有固定转轴的物体匀速转动).说明:这里的静止需要二个条件,一是物体受到的合外力为零,二是物体的速度为零,仅速度为零时物体不一定处于静止状态,如物体做竖直上抛运动达到最高点时刻,物体速度为零,但物体不是处于静止状态,因为物体受到的合外力不为零.三、共点力作用下物体的平衡条件物体受到的合外力为零.即F合=0说明;①三力汇交原理:当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时,这三个力必交于一点;①物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时,取出其中的一个力,则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。

②若采用正交分解法求平衡问题,则其平衡条件为:FX合=0,FY合=0;四、平衡的临界问题由某种物理现象变化为另一种物理现象或由某种物理状态变化为另一种物理状态时,发生转折的状态叫临界状态,临界状态可以理解为“恰好出现”或“恰好不出现”某种现象的状态。

平衡物体的临界状态是指物体所处的平衡状态将要发生变化的状态。

往往利用“恰好出现”或“恰好不出现”的条件。

五、平衡的极值问题极值是指研究平衡问题中某物理量变化情况时出遭到的最大值或最小值。

可分为简单极值问题和条件极值问题。

规律方法1、用平衡条件解题的常用方法(1)力的三角形法物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相接,构成一个矢量三角形;反之,若三个力矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的合力必为零.利用三角形法,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知力.(2)力的合成法物体受三个力作用而平衡时,其中任意两个力的合力必跟第三个力等大反向,可利用力的平行四边形定则,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解.(3)正交分解法将各个力分别分解到X轴上和y轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件,多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡.值得注意的是,对x、y方向选择时,尽可能使落在x、y轴上的力多;被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力.2、动态平衡问题的分析在有关物体平衡问题中,存在着大量的动态平衡问题,所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态.解动态问题的关键是抓住不变量,依据不变的量来确定其他量的变化规律,常用的分析方法有解析法和图解法.3、解决临界问题的方法临界问题:某种物理现象变化为另一种物理现象或物体从某种特性变化为另一种特性时,发生的转折状态为临界状态。

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