高中音乐人音社必修教案历史悠久的亚洲传统音乐

第五单元亚非音乐神韵
第十一节《印度印象》教学设计
一、任课教师：
二、授课班级：
三、授课时间：
四、教材：人音版高中音乐鉴赏（全一册）
五、教具：多媒体
六、教学目标：
（一）知识与技能：
在参与实践活动中感受音乐风格，了解印度民间音乐其旋律、歌唱、舞蹈的主要特点。

辨别本课所聆听音乐作品的不同地区风格，认识乐器萨朗吉并尝试记住音色特点。

（二）过程与方法：
以欣赏、感受为主要手段，并借助于其他的实践活动去感知音乐，充分展开想象与联想，鼓励学生发表独立见解。

（三）情感、态度与价值观：
以聆听、欣赏为主，感受、体验印度民族民间音乐的多彩与魅力。

开阔音乐视野，学会欣赏多元化音乐。

七．教学重难点：
重点：在欣赏、体验、实践活动中感受印度极具特色的民间音乐，了解其音乐风格特点。

难点：抓住亚洲主要国家的民间音乐特征，从而进行对比、评价和分辨。

八、教学过程：
（一）、导入新课
（二）新课教学
1、看短片，聆听背景音乐，感受印度魅力。

2、民间乐器——萨朗吉
1）听《欢迎》片段，说出乐器。

2) 持续共鸣的效果
3）音色
萨朗吉被誉为印度的小提琴，它善于演奏细腻抒情的音乐，在广泛流传于民间的乐器。

是印度最具有代表性的乐器。

4）听辨（练习）
3、印度音乐（旋律）特点
1）唱一唱谱例1，然后对比两段乐谱，说出不同？
2）根据自己对音乐的理解，用笔或手势画出旋律线？
3）学唱印度电影插曲《吉米、来吧》，（模仿用印度语言演唱）再次体验印度音乐的风格特点。

4）邀请同学上台跳印度舞。

4、印度舞蹈
1）播放三段舞蹈视频，舞者主要通过哪些身体部位表现？音乐节奏有什么特点呢？2）学生讨论回答后教师小结。

（三）巩固新课
第３题：请挑选出描绘印度音乐特点的词语。

（四）拓展练习
认真聆听４个音乐片段，并说出它们分别是哪个国家的音乐？
检测是否能通过课堂学过的知识，做到真正学会辨别亚洲各国音乐。

（五）总结
师：通过这节课的学习，同学们有什么感想吗？
生：每个国家都有他特有的音乐文化……
师总结：同学们，音乐是丰富多彩的，一个国家的宗教信仰、地理位置、风俗习惯都潜移默化的影响着这个国家的音乐。

我们在学习本国民族音乐的同时，也要走出国门，了解世界多元音乐文化。

下课！
九、教学反思：
1、教师本人说的多了，学生交流、反馈少些。

互动性弱。

2、语言不够精炼，口语化，
3、示范可以再深入些。

4、媒体的清晰度不够。

视频可视性要改进。