【2020二轮复习】专题二 文学类文本阅读——小说概述

5.答案组织要点面结合。 6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标 出① ② ③。
四个“抓手”
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会
生活的文学体裁。
故事情节
主题意蕴
环境描写
人物形象
高考真题演示
一、(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。 理水(节选) 鲁迅
Leabharlann Baidu
《小步舞》 （莫泊桑）
对为增快日益工业化城市进 度而放弃原有的人们于社会 生活中的精神家园的无奈
①理解小说内容、人物形象、主 题； ②分析人物形象塑造手法； ③分析环境描写对情节的作用
不忘初心，承担使命，为人 ①理解小说主题意蕴
《到梨花屯去》 民负责。
②赏析环境描写的作用
（何士光）
③分析小说开头结尾情节的作用
当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里 休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏 时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子 跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金， 黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子， 盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打 架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风， 而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
【命题分析】
1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或 审美情趣、具有深刻的现实意义。
2.试题样式。题型和分值相对稳定，但2017年略有调整（一道单选、两道主观题， 约14分）。
3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）和主 题。往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）； ②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析 艺术技巧；⑦理解及鉴赏小说的标题。（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分 析综合和鉴赏题。（3）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究题。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈 膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐 在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 “你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？” 大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常 不自在——却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮料呢，那可 丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。” “卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐 来做时装表演，来看的可以多一点。”
2.小说考查的选材以中国当代小说为主，内容上有与时代思潮、传统文化、 革命文化联系越来越紧密的趋势，2019年鲁迅的小说首次进入全国卷，这是具 有代表意义的。这提醒考生，既要注重传统经典的阅读，又要具有时代视野。
3.近年来各类题型的设问方式和答案有新颖化、个性化的趋势，但是鉴赏分 析的答题原则并没有改变。考生须认真细致地琢磨全国卷命题的变化和答题的规 律与技巧，提升答案的质量。
【文本知识图解】
文本阅读要领
1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息（人物、线索）、关键语句。 2.阅读后先明确三点：①明确写作对象及其特点或主要事件、人物；②理清 文章情节/脉络；③明确文章主旨或作者情感。 3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。 4.树立文本意识，答案要从文章中来。
局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界 线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。 “什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵 器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的 自然是他的随员。
年份 卷别
选文
主旨概要
考点
表现了抗日联军女英雄赵 ①理解小说内容、主旨
《赵一曼女士》一曼坚贞不屈，忠于革命，②分析人物形象特点
全国Ⅰ卷 （阿成）
热爱祖国精神。
③分析小说叙述方式的作用
2018 2017
《有声电影》 全国Ⅱ卷 （老舍）
①理解小说人物形象、主旨、标题 作用； ②分析小说具体内容； ③举例说明小说语言的幽默性
2020年高考语文二轮复习
专题二 文学类文本阅读——小说
考情分析
年份 2019
卷别 全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷
选文
主旨概要
考点
《理 水》 （鲁 迅）
借夏禹歌颂了“中国的脊梁” ①理解小说人物形象、主旨、写 式人物的伟大，辛辣地讽刺 作特点； 了那些不关心人民疾苦，只 ②分析人物塑造手法 知道搜刮民脂民膏的官僚阶 ③探究小说文本特征（“故事” 层，讽刺了那些顽固保守、 与“新编”） 因循守旧的丑恶文人。
从近年的考查情况看,小说是文学类文本考查的重点,三年九套课标卷有七套考查了小说阅读。 小说阅读在选文上以中国小说、微小说为主。考查的重点有对文本内容和艺术手法的综合概括与 分析鉴赏,以及鉴赏小说的情节、人物,分析探究小说的标题、语言、手法等。
1.全国卷命题考点分布整体上相对均衡，但某一年份考查点又相对集中，前 几年突出体现在对小说情节和形象的考查，而2019年则侧重于对艺术手法和环 境描写的考查。需要说明的是，很多时候，对艺术手法的考查是与情节等考点结 合在一起的。
全国Ⅲ卷 《微纪元》 （刘慈欣）
生命不因体型巨大而伟大, ①理解小说内容。 不因身材渺小而卑微。 ②分析小说人物心理
③分析文本特征（“科学”与“幻 想”）
《天嚣》 全国Ⅰ卷
某基地科研项目试验队深 入戈壁滩旷野遭遇风沙侵 袭后渴望救援的故事,折 射出灾难面前生命力的伟 大。
①分析小说开头的作用、人物形象， 探究情节和主题； ②分析小说情节安排的作用 ③分析小说结尾的作用