植物生理学试题及答案(参考模板)
植物生理学试题及答案1
一、名词解释（每题2分，20分）
1. 渗透势
2. 呼吸商
3. 荧光现象
4. 光补偿点
5. 代谢库
6. 生长调节剂
7. 生长
8. 光周期现象
9. 逆境
10.自由水
二、填空（每空0.5分，20分）
1、缺水时，根冠比（）；N肥施用过多，根冠比（）；温度降低，根冠比（）。
2、肉质果实成熟时，甜味增加是因为（）水解为（）。
3、种子萌发可分为（）、（）和（）三个阶段。
4、光敏色素由（）和（）两部分组成，其两种存在形式是（）和（）。
5、根部吸收的矿质元素主要通过（）向上运输。
6、植物细胞吸水有两种方式，即（）和（）。
7、光电子传递的最初电子供体是（），最终电子受体是（）。
8、呼吸作用可分为（）和（）两大类。
9、种子成熟时，累积磷的化合物主要是（）。
三．选择（每题1分，10分）
１、植物生病时，PPP途径在呼吸代谢途径中所占的比例（）。
A、上升；
B、下降；
C、维持一定水平
２、对短日植物大豆来说，北种南引，要引 ( )。
A、早熟品种；
B、晚熟品种；
C、中熟品种
３、一般植物光合作用最适温度是（）。
A、10℃；
B、35℃； C．25℃
４、属于代谢源的器官是（）。
A、幼叶； B．果实；C、成熟叶
５、产于新疆的哈密瓜比种植于大连的甜，主要是由于（）。
A、光周期差异；
B、温周期差异；
C、土质差异
6、交替氧化酶途径的P/O比值为（）。
A、1；
B、2；
C、3
7、IAA在植物体内运输方式是( )。
A、只有极性运输；
B、只有非极性运输；
C、既有极性运输又有非极性运输
8、（）实验表明，韧皮部内部具有正压力，为压力流动学说提供了证据。
A、环割；
B、蚜虫吻针；
C、伤流
9、树木的冬季休眠是由（）引起的。
A、低温；
B、缺水；
C、短日照
10、用红光间断暗期，对短日植物的影响是( )。
A、促进开花；
B、抑制开花；
C、无影响
四、判断正误（每题1分，10分）
1. 对同一植株而言，叶片总是代谢源，花、果实总是代谢库。（）
2. 乙烯生物合成的直接前体物质是ACC。（）
3. 对大多数植物来说，短日照是休眠诱导因子，而休眠的解除需要经历冬季的低温。（）
4. 长日植物的临界日长一定比短日植物的临界日长长。（）
5. 对植物开花来说，临界暗期比临界日长更为重要。（）
6. 当细胞质壁刚刚分离时，细胞的水势等于压力势。( )
7. 缺氮时，植物幼叶首先变黄；缺硫时，植物老叶叶脉失绿。( )
8. 马铃薯块苹果削皮或受伤后出现褐色，是多酚氧化酶作用的结果。（）
9. 绿色植物的气孔都是白天开放，夜间闭合。（）
10. 在生产实践中，疏花疏果可以提高产量，其机制在于解决了“源大库小”的问题。（）
五、简答题（每题4分， 20分）
1. 简述细胞膜的功能。
2. 光合作用的生理意义是什么。
3. 简述气孔开闭的无机离子泵学说。
4. 简述IAA的酸生长理论。
5.说明确定植物必需元素的标准。
六、论述题（每题15分，30分）
1. 从种子萌发到衰老死亡，植物生长过程中都经历了哪些生理代谢，及其相互关系。
2. 以你所学，说一说植物生理对你所学专业有何帮助。
参考答案
一、名词
1 渗透势：由于溶质作用使细胞水势降低的值。
2 呼吸商：植物在一定时间内放出的CO2与吸收O2的比值。
3 荧光现象：叶绿素吸收的光能从第一单线态以红光的形式散失，回到基态的现象。
4 光补偿点：光饱和点以下，使光合作用吸收的CO2与呼吸作用放出的CO2相等的光强。
5 代谢库：是能够消耗或贮藏同化物的组织、器官或部位。
6 生长调节剂：人工合成的，与激素功能类似，可调节植物生长发育的活性物质。
7 生长：由于细胞分裂和扩大引起的植物体积和重量的不可逆增加。
8 光周期现象：植物通过感受昼夜长短的变化而控制开花的现象。
9 逆境：对植物生长发育有利的各种环境因素的总称。
10 自由水：在植物体内不被吸附，可以自由移动的水。
二、填空
1 上升、下降、上升
2 淀粉、糖
3 吸胀、萌动、发芽
4 生色团、蛋白团（或脱辅基蛋白）、Pr、Pfr
5 导管
6 渗透吸水、吸胀吸水
7 H2O、NADP+
8 有氧呼吸、无氧呼吸
9 植酸或非丁
三、选择
ABCCB ACBCB
四、判断
×√√×√××√××
五、简答
1 分室作用，生化反应场所，物质运输功能，识别与信息传递功能。
2 把无机物变成有机物，将光能转变为化学能，放出O2保持大气成分的平衡。
3 白天：光合ATP增加K离子泵打开细胞内K离子浓度上升细胞浓度增加水势下降吸水气孔开放
晚上相反
4 质膜H+ATP酶被IAA激活细胞壁H离子浓度上升多糖水解酶活化纤维素等被水解细胞松弛水势降低吸水伸长生长
5 缺乏该元素，植物生长发育受限而不能完成生活史。
缺乏该元素，植物表现出专一病症，提供该元素可以恢复正常。
这种元素与植物代谢有直接关系，并不可由其它外部环境的变化而补偿。
六、论述
1 从水分代谢、矿质营养代谢、呼吸作用、光合作用、同化物转运几方面来分析
22结合专业说出植物生理的3个以上的应用。
植物生理学试题及答案2
一、名词解释：（10分，每题2分）
1．细胞全能性 2．光补偿点 3．抗性锻炼 4．春化作用 5．三重
反应
二、选择题：（10分，每题1分）
1．指出下列物质中哪一组合为光合碳还原循环所必需（）。A．Ch1、CO2、H2O B．ATP 、CO2、O2 C．CO2、ATP、NADPH
2．（）实验证明，韧皮部内部具有正压力，这为压力流动学说提供了证据。
A．环割 B．蚜虫吻针 C．蒸腾
3．对短日植物大豆来说，南种北引，生育期延迟，要引种（）。A．早熟品种 B．晚熟品种 C．中熟品种
4．在抗冻锻炼过程中，可溶性糖、不饱和脂肪酸、束缚水/自由水比值（）。
A．均升高 B．均降低 C．基本不变
5．促进烟草萌发的光是（）。
A．红光 B．远红光 C．蓝紫光
６．乙烯合成的前体物质是（）。
A．色氨酸 B．甲硫氨酸 C．甲瓦龙酸
７．植物细胞对离子吸收和运输时，膜上起致电离子泵作用的是（）。A．NAD激酶 B．过氧化氢酶 C．ATP酶
８．植物从缺氧环境中移到空气中，TCA循环则（）。
A．加快 B．减慢 C．不变
9．根系吸水主要在根尖进行，吸水能力最大的部位是（）。
A．分生区 B．伸长区 C．根毛区
10．光合作用中蔗糖形成的部位是（）。
A．叶绿体间质 B．叶绿体类囊体 C．细胞质
三、判断正误：（10分，每题1分）
1. 协调最适温度是植物生长最快的温度。（）
2. 当一片成龄叶片处于“饥饿”状态时，它会成为暂时的代谢库。（）
3. 所有植物都有光周期特性。（）
4. 随着作物生育时期的不同，源与库的地位也将发生变化。（）
5. 如果呼吸底物是蛋白质，其RQ应小于1。（）
6. 根没有顶端优势。（）
7. 植物体内所有细胞都具有全能性。（）
8. IAA能诱导雄花分化。（）
9. 戊糖磷酸途径是在线粒体中进行的。（）
10.蒸腾效率也叫需水量，是蒸腾系数的倒数。（）
四、简答题：（50分）
1．外界环境因素是如何影响植物根系吸收矿质元素的？（7分）
2．粮食贮藏为什么要降低呼吸速率？（7分）
3．比较IAA与GA的异同点。（7分）
4．试说明有机物运输分配的规律。（7分）
5．简述引起种子休眠的原因有哪些？生产上如何打破种子休眠？（7分）6. 水分在植物生命活动中的作用有哪些？（7分）
7．试述光敏素与植物成花诱导的关系。（8分）
五、论述题：（20分，每题10分）
1．论述温度是如何影响植物生长发育的。
2．试述目前植物光能利用率低的原因是什么？怎样才能提高光能利用率？
参考答案：
一、名词：略
二、选择：CBAAB BCACC
三、FFFTT FFFFF
四、简答题：
1.1)．PH值（1分）
2)．温度（1分）
3)．通气状况（3分）
4)．土壤溶液浓度（2分
2．1）呼吸作用过强，消耗大量的有机物，降低了粮食的质量；（3分）2）呼吸产生水会使贮藏种子的湿度增加；呼吸释放的热又使种子温度升高，反过来促使呼吸加强；严重时会使种子发霉变质。（4分）
3．1) 相同点：(3.5分)
a.促进细胞的伸长生长
b.诱导单性结实
c.促进坐果
2) 不同点：(3.5分)
a.IAA诱导雌花分化,GA诱导雄花分化
b.GA对整株效果明显,而IAA对离体器官效果明显
c.IAA有双重效应,而GA没有类似效应
4．总的来说是由源到库，植物在不同生长发育时期，不同部位组成不同的源库单位，以保证和协调植物的生长发育。（3分）
总结其运输规律：（1）优先运往生长中心；（1分）（2）就近运输；（1分）（3）纵向同侧运输（与输导组织的结构有关）；（1分）（4）同化物的再分配即衰老和过度组织（或器官）内的有机物可撤离以保证生长中心之需。（1分）
5．1) 引起种子休眠的原因（3.5分）：种皮障碍、胚休眠、抑制物质
2) 生产上打破种子休眠方法（3.5分）：机械破损、层积处理、药剂处理
6．1）水是原生质重要组分（1分）；2）水是植物体内代谢的反应物质（1分）；3）水是对物质吸收和运输的溶剂（1分）；4）水能保持植物固有姿态（1分）；5）水的理化性质为植物生命活动带来各种有利条件（2分）。7．光敏素的两种类型Pr和Pfr的可逆转化在植物成花中起着重要的作用（2分）：当Pfr/Pr的比值高时，促进长日植物的开花（3分）；当Pfr/Pr 的比值低时，促进促进短日植物的开花（3分）。
五、论述题：
1．植物只有在一定的温度下，才能生长。（2分）温度对植物生长也表现出温度的三基点：最低温度、最高温度、最适温度。（2分）最适温度和协调最适温度对植物生长的影响（2分）温周期现象。（2分）温度对生理代谢的影响。（2分）
2．1）目前植物光能利用率低的原因：（4分）
①漏光损失；
②反射及透射损失；
③蒸腾损失；
④环境条件不适。
2）提高光能利用率的途径：（6 分）
①增加光合面积；
②延长光合时间；
③提高光合效率；
④减少呼吸消耗。
植物生理学试题及答案3
一．名词解释（每题3分，共30分）
1. C02补偿点
2. 植物细胞全能性 3、氧化磷酸化 4、源－库单位5. 乙烯的三重反应 6、P680； 7、PEP； 8、RQ 9、逆境蛋白 10、冻害与冷害
二、填空题（每空0.5分，共10分）
1．RUBP羧化酶具有______ 和 ______ 的特性。
2．赤霉素和脱落酸生物合成的前体都是甲瓦龙酸，它在长日照下形成
______ ，而在短日照下形成______ 。
3．细胞分裂素主要是在______ 中合成。
4．土壤中可溶性盐类过多而使根系呼吸困难，造成植物体内缺水，这种现象称为______ 。
5．植物感受光周期的部位是 ______，感受春化作用的部位是 ______ 。6．促进器官衰老、脱落的植物激素是_____ 和 ______ 。
7．光合作用中，电子的最终供体是______ ，电子最终受体是______ 。8．根系两种吸水动力分别是______ 和______ 。
9．光敏素最基本的光反应特性是照射______ 光有效，______ 光即可消除这种效果。
10、组成呼吸链的传递体可分为______ 传递体和______ 传递体。
11、植物光周期现象与其地理起源有密切关系，长日照植物多起源于高纬度地区；在中纬度地区______ 植物多在春夏开花，而多在秋季开花的是______ 植物。
三、单项选择题（每题1分，共15分）
1、果胶分子中的基本结构单位是（）。
A、葡萄糖；
B、果糖
C、蔗糖；
D、半乳糖醛酸；
2、C4途径中CO2受体是（）。
A、草酰乙酸；
B、磷酸烯醇式丙酮酸；
C、天冬氨酸；
D、二磷酸核酮糖；
3、光呼吸是一个氧化过程，被氧化的底物一般认为是( )。
A. 丙酮酸
B. 葡萄糖
C. 乙醇酸
D.甘氨酸
4、下列波长范围中，对植物生长发育没有影响的光是（）。
A、100～300nm；
B、500～1000nm；
C、300～500nm；
D、1000～2000nm；
5、干旱条件下，植物体内的某些氨基酸含量发生变化，其中含量显著增加的氨基酸是（）。
A、脯氨酸；
B、天冬氨酸；
C、精氨酸；
D、丙氨酸
6、促进叶片气孔关闭的植物激素是（）。
A、IAA；
B、GA；
C、CTK；
D、ABA；
7、植物组织培养中，愈伤组织分化根或芽取决于培养基中下列哪两种激素的比例（）。
A、CTK/ABA
B、IAA/GA
C、CTK/IAA
D、IAA/ABA
8、叶绿体色素中，属于作用中心色素的是( )。
A. 少数特殊状态的叶绿素a
B. 叶绿素b
C. 胡萝卜素
D. 叶黄素
9、植物细胞对离子吸收和运输时，膜上起致电质子泵作用的是( )。
A. NAD激酶
B. 过氧化氢酶
C. H+-ATP酶
D. 硝酸还原酶
10、参与糖酵解反应的酶主要存在于( )。
A. 细胞膜上
B. 细胞质中
C. 线粒体中
D. 液泡内
11、南京大豆在北京种植，其开花期( )。
A. 推迟
B. 提早
C. 无变化
D.不开花
12、无数原生质体相互连通形成一个连续的整体，是依靠( )。
A.微纤丝
B. 微管
C. 胞间连丝
D. 细胞壁
13、下列生理过程中，无光敏素参与的是（）。
A、需光种子的萌发
B、植物的光合作用
C、植物秋天落叶
D、长日植物开花
14、大多数肉质果实的生长曲线呈（）。
A、S型
B、双S型
C、Z型
D、不规则型
15、下列几种酶中，与器官脱落有关的是（）。
A、淀粉酶
B、蛋白酶
C、核酸酶
D、纤维素酶
四．判断题（每题1分，共15分）
1、细胞逆浓度梯度累积离子的过程叫离子的主动吸收。 ( )
2、呼吸商越高，表明底物自身的氧化程度越低。 ( )
3、植物地上部分的全部表面都能蒸腾水分。（）
4、卡尔文循环中的PEP羧化酶对CO2的亲和力比RuBP羧化酶高。 ( )
5、肥水充足时，植物的R/T值降低。 ( )
6、叶绿体、线粒体与高尔基体共同完成光呼吸的过程。 ( )
7、蒸腾效率高的植物，一定是蒸腾量小的植物。 ( )
8、光对植物茎的伸长有抑制作用。 ( )
9、在短日照条件下，长日植物不可能成花。 ( )
10、C4植物是低光呼吸植物。 ( )
11、极性是分化的第一步。 ( )
12、果实成熟时都会发生淀粉的水解。 ( )
13、通过控制光周期，可调节植物的开花。 ( )
14、暗期光间断一般要求较高强度的光照。 ( )
15、C/N比理论是诱导植物开花的理论。 ( )
五．简答题（15分）
1. 试比较“伤流”与“吐水”有何异同？(7分)
2．试述生长、分化与发育三者之间的区别与关系？（8分）
六．论述题（15分）
1．试述植物种子萌发的三个阶段以及各阶段的代谢特点？
参考答案
一．名词解释（每题3分，共30分）
1. C02补偿点:植物光合同化C02量与呼吸释放C02量达到动态平衡时，环境C02含量。
2. 植物细胞全能性：植物的每个细胞均含有母体的全套基因，并在适宜条件下均能发育成完整个体的潜在能力。
3、氧化磷酸化：是指电子通过呼吸链传递给分子氧和生成水，并偶联ADP 和磷酸生成ATP的过程。
4、源-库单位：代谢源与代谢库及其二者之间的输导组织；或同化物供求上有对应关系的源与库的合称。
5. 乙烯的三重反应：随着浓度的升高，乙烯抑制茎的伸长生长、促进茎或根的横向增粗以及茎的横向地性生长的现象。
6、P680：光合作用中光系统II（PSII）的中心色素分子，主要特征是吸收680nm的红光，并进行光化学反应。
7、PEP：磷酸烯醇式丙酮酸，为C4循环途径中C02的受体，与C02结合形成草酰乙酸。
8．RQ：为呼吸商，指植物呼吸过程中，放出的体积与吸收O的体积之比。9．逆境蛋白：逆境环境，如干旱、高温、低温、盐碱、病原菌、紫外线等诱导植物体内形成新的蛋白质的统称。
10、冻害与冷害：冰点以下低温对植物的危害称做冻害；冰点以上低温对植物的危害称做冷害。
二、填空题（每空0.5分，共10分）
1.羧化…加氧;
2.GA…ABA;
3.根;
4.生理干旱;
5.叶片…茎尖;
6.ABA…乙烯;
7.H2O…NADPH＋H+
8.根压…蒸腾拉力;
9.红…远红光; 10.氢…电子; 11.长日照…短日照.
三、单项选择题（每题1分，共15分）
1 D
2 B
3 C
4 D
5 A
6 D
7 C
8 A
9 C 10 B 11
A 12 C 13
B 14 A 15 D
四．判断题（每题1分，共15分）
1 ×
2 ×
3 √
4 ×
5 √
6 ×
7 × 8√ 9 × 10 √ 11
√ 12 × 13 √ 14 × 15 √
五．简答题（15分）
答1：相同点：“伤流”与“吐水”均由根压所引起，是植物主动吸水的两种生理现象；“伤流”与“吐水”数量的多少均能作为判断植物根系生理活动的强弱；
不同点：①“伤流”由植物受伤而引起，“吐水”则是植物处于潮湿环境条件下的一种正常代谢活动；②“吐水”是通过叶缘的水孔主动溢出，“伤流”则由伤口被动流出；③“伤流”液中除含有大量水分外，还含有各种无机、有机物质和植物激素等，而“吐水”液中则无。
答2：①在生命周期中，生物细胞、组织和器官的数目、体积或干重等不可逆增加的过程称为生长（2分）；②从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程成为分化（2分）；③
而发育则指在生命周期中，生物组织、器官或整体在形态结构和功能上的有序变化（2分）。④三者紧密联系，生长是基础，是量变；分化是质变。一般认为，发育包含了生长和发育（2分）。
六．论述题（15分）
答1：①吸胀吸水阶段：为依赖原生质胶体吸胀作用的物理吸水阶段，无论种子是否通过休眠还是有无生命力，均具有此阶段（5分）；②缓慢吸水阶段：种子吸水受种皮的束缚，原生质的水合度达到饱和，酶促反应与呼吸作用增强，贮藏物质开始分解，胚细胞的吸水力提高（5分）；③生长吸水阶段：在贮藏物质加快转化的基础上，胚根、胚芽中的核酸、蛋白质等原生质组分合成加快，细胞吸水加强。当胚根突破种皮后，有氧呼吸增强，种子吸水与鲜重持续增加（5分）。
植物生理学试题及答案4
一、一、名词解释：（２０分，每个４分）
1、诱导酶２、光饱和点３、能荷４、生长素的极性运输５、
三重反应
二、二、填空题：（２０分，每个０.５分）
１、植物生理学是研究的科学，属于范畴，因此，其主要研究方法是。
２、水分沿着导管或管胞上升的下端动力是，上端动力是。由于的存在，保证水柱的连续性而使水分不断上升。这一学说在植物生理学上被称为。
３、CAM植物的气扎夜间，白天，夜间通过
酶羧化CO2生成大量的运往贮藏，黎明后又转入细胞质，氧化脱羧，所以傍晚的pH值，黎明前的pH值。４、光合作用中淀粉的形成是在中进行的，蔗糖的合成则是在
中进行的。
５、光呼吸的底物是，光呼吸中底物的形成和氧化分别在、和这三个细胞器中进行的。
６、类萜是植物界中广泛存在的一种，类萜是由组成的，它是由经甲羟戌酸等中间化合物而合成的。
７、黑泽（E.Kurosawan）在1926年研究时发现了赤霉素。1938年，薮田（T.Y.abuta）和住木（Y.Sumiki）从分离出2种赤霉素结晶。
８、植物组织培养的理论依据是。一般培养其的组成包含五大类物质，即、、、、和
。
９、植物生长的相关性主要表现在、和三个方面。
１０、大麦种子萌发时由胚中形成运输至，诱导形成，分泌至中。促进水解为。
三、是非题：（每题２分，２０分）
１、植物被动吸水的动力来自叶片的蒸腾作用所产生的蒸腾拉力，而与相邻细胞间的水势梯度无关。
２、水分通过根部内皮层只有通过其质体，因而内皮层对水分运转起着调节作用。
３、、N、P、K之所以被称为“肥料三要素”，是因为它们比其它必需矿质元素更重要。
４、RuBP羧化酶/加氧酶，是一个双向酶，在大气氧浓度的条件下，如降低CO2浓度，则促进加氧酶的活性，增加CO2浓度时时，则促进羧化酶的活性。
５、叶绿素分子在吸收光后能发出荧光和磷光。磷光的寿命比荧光的长。
６、呼吸作用中必定有氧的消耗和CO2的释放。
７、提高外界二氧化碳浓度可以抑制植物呼吸作用，因而在甘薯贮藏期间尽可能提高空气中的二氧化碳浓度，对贮藏是有利的。
８、充足的水分，适宜的温度，足够的氧气和适当的光照是所有种子萌发时的必需条件。
９、在植物生长的昼夜周期中，一般由于白天光照充足，同化产物多，所以生长速度最快。
１０、只要有足够的营养物质供应，植物就能在暗处生长，实际上光对植物生长不但没有促进效果，反而有抑制作用。（）
四、简答题：（２５分）
１、什么叫质壁分离现象？研究质壁分离有什么意义？（７分）
２、一位学生配制了4种溶液，每种溶液的总浓度都相同。他用这此溶液培养已发芽的小麦种子，2周后测得数据如表7.1，请问处理1和2中的小麦根为什么特别短?（５分）
表7.1 小麦的溶液培养
处理溶液根长(mm)
1 NaCl 59
2 CaCl2 70
3 NaCl＋CaCl2 254
4 NaCl＋CaCl2＋KCl 324
３、小篮子法测定萌发的小麦种子呼吸强度，以Ba（OH）2吸收呼吸时
放出的CO
2种子重5g，反应进行20分钟，用0.1N-草酸滴定剩余的Ba（OH）2，
用去草酸18ml，空白滴定用去草酸20 ml，计算萌发小麦种子的呼吸强度。（５分）
４、农谚讲“旱长根，水长苗”是什么意思？道理何在？（８分）
三、三、论述题：１５分
C3植物和C4植物有何不同之处？
参考答案：
一、名词解释：（２０分，每个４分）
１、诱导酶又叫适应酶。指植物体内本来不含有，但在特定外来物质的诱导下可以生成的酶。如水稻幼苗本来无硝酸还原酶，但如将其在硝酸盐溶液中培养，体内即可生成此酶。
２、光饱和点:在光照强度较低时，光合速率随光强的增加而相应增加；光强进一步提高时，光合速率的增加逐渐减小，当超过一定光强时即不再增加，这种现象称光饱和现象。开始达到光饱和现象时的光照强度称为光饱和点。
３、能荷:ATP-ADP-AMP系统中可利用的高能磷酸键的度量，能荷=（[AT]+1/2[ADP]）/（[AMP]+[ADP]+[ATP]），能荷代表细胞中的能量状态通常细胞的能荷为80%，能荷是细胞中合成ATP和利用ATP反应的调节因素。
４、生长素的极性运输:生长素在植物体中的运输都是形态学从形态顶端相基部传导，是一种主动的运输过程，茎类和胚芽鞘中的极性运输最明显，其方向不能递转，这种向基的运输称极性运输。
５、三重反应:乙稀可抑制黄化豌豆幼苗上胚轴的伸长生长；促进其加粗生长；上胚轴失去负向地性
二、填空题
１、植物、特别是高等植物生命活动规律和机理实验生物学
实验法
２、根压，工蒸腾拉力，水分子内聚力大于水柱张力，内聚力学说（或蒸腾——内聚力——张力学说）。
３、开启关闭 PEP羧化酶苹果酸液泡高低
４、叶绿体细胞质
５、乙醇酸叶绿体过氧化体线粒体
６、次生植物物质异戌二烯乙酰COA
７、水稻恶苗病赤霉菌。
８、植物细胞全能性。无机营养物（大理元素、微量元素）；蔗糖，Vit；有机附加物，植物激素（生长物质）
９、地下部分与地上部分；主茎顶芽与侧枝侧芽；营养生长与生殖生长。
１０、GA 糊粉层细胞α-1淀粉酶胚乳淀粉麦芽糖三、是非题：（每题２分，２０分）
１、×２、√３、×４、√５、√６、×７、×８、×９、×１０、√
四、简答题：（２５分）
１、什么叫质壁分离现象？研究质壁分离有什么意义？（７分）
植物细胞由于液泡失水而使原生质体和细胞壁分离的现象称为质壁分离。在刚发生质壁分离时，原生质与细胞壁之间若接若离。称为初始质壁分离。把已发生质壁分离的细胞置于水势较高的溶液和纯水中，则细胞外的水分向内渗透，使液泡体积逐渐增大因而原生质层与细胞壁相接触，恢复原来的状态，这一现象叫质壁分离复原。
研究质壁分离可以鉴定细胞的死活，活细胞的原生质层才具半透膜性质，产生质壁分离现象，而死细胞无比现象；可测定细胞水势，在初始质壁分离时，此时细胞的渗透势就是水势（因为此时压力势为零）：还可用以测定原生质透性、渗透势及粘滞性等。
２、一位学生配制了4种溶液，每种溶液的总浓度都相同。他用这此溶液培养已发芽的小麦种子，2周后测得数据如表7.1，请问处理1和2中的小麦根为什么特别短?（５分）
表7.1 小麦的溶液培养
处理溶液根长(mm)
1 NaCl 59
2 CaCl2 70
3 NaCl＋CaCl2 254
4 NaCl＋CaCl2＋KCl 324
单盐毒害
３、小篮子法测定萌发的小麦种子呼吸强度，以Ba（OH）2吸收呼吸时放出的CO2种子重5g，反应进行20分钟，用0.1N-草酸滴定剩余的Ba（OH）
2，用去草酸18ml，空白滴定用去草酸20 ml，计算萌发小麦种子的呼吸强
度。（５分）
小麦种子呼吸强度（鲜重·小时）＝(2018)0.122
60
520
-??
?
?=2.64（mgCo2/g·FW·h）
４、农谚讲“旱长根，水长苗”是什么意思？道理何在？（８分）这是指水分供应状况对植物根冠比调节的一个形象比喻。植物地上部生长和消耗的大量水分，完全依靠根系供应，土壤有效水的供应量直接影响枝叶的生长，因此凡是能增加土壤有效水的措施，必然有利地上部生长；而地上部生长旺盛，消耗耗大量光合产物，使输送到根系扔机物减少，又会削弱根系的生长，加之如果水分过多，通气不良，也会限制根系活动，这些都将使根冠比减少。干旱时，由于根系的水分环境比地上部好，根系仍能较好地生长；而地上部则由于抽水，枝叶生长明显受阻，光合产物就
可输入根系，有利根系生长，使根冠比增大。所以水稻栽培中，适当落干晒田，可对促进根系生长，增加根冠比。
五、五、论述题：１５分
C3植物和C4植物有何不同之处？
植物生理学试题及答案5
一、是非题：(每题2分，20分)（对的画D，错的画C）
1、DNA存在于细胞核中，所以细胞质中没有DNA。
2、酶对底物的Km值越小，则它对底物的亲和力越大。
3、保卫细胞进行光合作用时，渗透势增高，水分进入，气孔张开。
4、活细胞内线粒体的大小和形状不断地发生变化。
5、在大田条件下，春季播种的冬小麦不能开花。
6、生长在同一种培养液中的任何植物，其灰份中各种元素的含量完
全相同。
7、所有的植物生长物质都可以称为植物激素。
8、营养器官长得越旺盛，生殖器官就发育得越好。
9、充足的水分、适宜的温度、足够的氧气和适当的光照是种子萌发
的必要条件。
10、由于冻害的原因，-50℃时，任何植物都不能存活。
二、选择题：（每题2分，20分）
1、对于一个具有液泡的植物成熟细胞，其水势（）。
A、ψw=ψp+ψπ+ψm
B、ψw=ψp+ψm
C、ψw=ψp+ψπ
D、ψw=ψπ+ψm
2、在线粒体中，对于传递电子给黄素蛋白的那些底物，其p/o是（）。
A、2
B、3
C、4
D、6
3、（）可以激发PSI而不能激发PSII。
A、700nm的光
B、650nm的光
C、紫外光
D、红外光
4、被称为肥料三要素的植物必需元素是（）。
A、C、H和O
B、Fe、Mg和ca
C、B、Mo和Zn
D、N、P和K
5、ABA、GA和类胡萝卜素都是由（）单位构成的。
A、异戊二烯，
B、氨基酸
C、不饱和脂肪酸
D、甲瓦龙酸
6、愈伤组织在适宜的培养条件下形成根、茎、叶的过程称为（）。
A、分化
B、脱分化
C、再分化
D、再生
7、在赤道附近地区能开花的植物一般是（）植物。
A、中日
B、长日
C、短日
D、长-短日
8、长日植物南种北移时，其生育期（）。
A、延长
B、缩短
C、既可延长也可缩短
D、不变
9、植物在完成受精作用后，受精卵发育成胚，胚珠发育成（）。
A、种皮
B、果皮
C、种子
D、胚乳
10、（）促进莴苣种子的萌发。
A、蓝光
B、红光
C、远红光
D、绿光
三、实验题：30分
1、何以证明植物细胞是一个渗透系统。8分
2、设计一实验测定植物的呼吸强度，并说明实验原理。12分
3、设计一实验验证种子萌发时有淀粉酶的产生。10分
四、论述题：30分
1、试述光合作用与呼吸作用的区别与联系。15分
2、试述含羞草叶子运动的机理。这类运动对植物的生存有何意义？
请举出植物快速运动的其他例证。15分
XXX_V X.X测试报告 作者： 日期： X X X限公司 版权所有
目录 目录 (2) 1. 概述 (4) 2. 测试时间、地点及人员 (4) 3. 测试环境 (4) 4. 缺陷统计 (5) 4.1 测试缺陷统计 (5) 4.2 测试用例执行情况统计 (5) 5. 测试活动评估 (6) 6. 测试对象评估 (6) 7. 测试设计评估及改进建议 (6) 8. 规避措施 (7) 9. 遗留缺陷列表 (7) 9.1 遗留缺陷统计 (7) 9.2 遗留缺陷详细列表 (7) 10. 附件 (8) 附件1：交付的测试工作产品 (8) 附件2：修改、添加的测试方案或测试用例 (9) 附件3：其他附件（如：PC-LINT检查记录，代码覆盖率分析报告等） (9)
XXX_V X.X测试报告 本文档中蓝色字体为说明性文字，黑色字体为测试报告文档中必需的部分。 本文档中内容包括测试的总结性报告、测试评估，测试缺陷报告和测试实测结果清单等内容。 测试报告可能是多个层次级别的，如系统测试报告、集成测试报告、单元测试报告等，而所有测试过程中各阶段的测试报告均遵从规范所定义的此模板。如果不同阶段测试报告有其特殊需求，可以增加其他段落作为补充。 关键词：列示文中涉及的关键词汇。 摘要：简略描述报告内容。 缩略语清单：对本文所用缩略语进行说明，要求提供每个缩略语的英文全名和中文解释.
1.概述 描述本报告是哪一个测试活动的总结，指明被测对象及其版本/修订级别。同时，指明该测试活动所依据的测试计划、测试方案、测试用例及测试过程为本测试报告文档的参考文档 2.测试时间、地点及人员 本次测试的时间、地点和测试人员如下表所示： 3.测试环境 描述本次测试的测试环境，包括硬件配置、所使用的软件及软件版本号、来源、测试工具等。
浅谈中小企业财务工作流程的现状与问题（黑体， 二号，居中） ——以上海容邦集团为例 陈丽（仿宋，小四） 【内容摘要（顶格，黑体，不需要加黑，小四）】企业的基本运营离不开业务流程、管理流程以及财务工作流程，这三者之间环环相扣，存在着密不可分的关系。财务工作流程是一个企业财务工作运行的基本过程，规范着企业的基本财务工作。但是，我国部分中小企业目前还没有建立健全规范的财务工作流程，以至于不规范的财务工作流程影响到企业财务的基本运行。因此，加强财务工作流程的规范性有着重大意义。本文以上海容邦集团为例阐述了基本的财务工作流程，包括手工账务处理流程及电子账务处理流程，从其财务工作流程的现状着手分析了它所存在的问题，在此基础上提出改进的建议。200字左右，是对你论文内容的简要概括。（仿宋，小四） 【关键词（顶格，黑体，不需要加黑，小四）】中小企业；财务流程；财务工作规范3-5个，用分号隔开（仿宋，小四） 哲学（首行缩进2汉字符，仿宋，小四，下同）上说，世间万事万物都是运动的，且这种运动是绝对的，具有一定规律的。自觉遵循规律，按规律办事是人类认识、把握和改造自然的正确途径。因此，不管在哪一方面，我们都需要有所遵守，这样才能减少犯错。对于财务工作首先必须要了解规范的财务工作流程，这样才能在工作中降低犯错几率、远离犯法风险。本文就以上海容邦集团为例探讨中小企业财务工作流程的现状以及所存在的问题。 一、财务工作流程的基本表述（首行缩进2汉字符，一级标题，黑体，不需要加黑，四号，下同） （一）基本的财务工作流程（首行缩进2汉字符，二级标题，仿宋，小四，下同） 1.手工账务处理流程（首行缩进2汉字符，三级标题，阿拉伯数字后为黑点，仿宋，小四，下同）
自考论文格式范文模板 自考论文格式模板(封面、目录、摘要、正文、结论、参考文献) 目录(4号黑体，居中) 1引言(或绪论)(作为正文第1章，小4号宋体，行距18磅，下同)…………12××××××(正文第2章)……………………………………………………Y 2.1××××××(正文第2章第1条)…………………………………………Y 2.2××××××(正文第2章第2条)…………………………………………Y 2.X××××××(正文第2章第X 条)…………………………………………Y3×××××(正文第3章)………………………………………………Y………………………………………(略) X×××××(正文第X章)………………………………………………………Y结论……………………………………………………………………………………Y致谢……………………………………………………………………………………Y参考文献………………………………………………………………………………Y附录A××××(必要时)…………………………………………………………Y附录B××××(必要时)…………………………………………………………Y图 图 表 表1×××××(必要时)…………………………………………………………Y2×××××(必要时)…………………………………………………………Y1×××××(必要时)…………………………………………………………Y2×××××(必要时)…………………………………………………………Y 注：1.目录中的内容一般列出“章”、“条”二级标题即可; 2.X、Y表示具体的阿拉伯数字;
摘要 (空1行) ××××××××××××××××(小4号宋体，1.5倍行 距)×××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××。(要求200~400字) (空2行) 关键词×××;×××;×××;×××(小4号宋体) 1引言(或绪论)(可作为正文第1章标题，用小3号黑体，加粗， 段前0.5行，段后0.5行，这些要删)4号宋体，1.5倍行 距)×××××××××××××××××××××……… 1.1××××××(作为正文2级标题，用4号黑体，加粗) ×××××××××(小4号宋体)××××××………… 1.1.1××××(作为正文3级标题，用小4号黑体，不加粗) ×××××××××(小4号宋 体)×××××××××××××××××××××××××××…… … 2×××××××(作为正文第2章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行) ×××××××××(小4号宋 体)×××××××××××××××××××××××××××× ×××××××……… 注：1.正文中表格与插图的字体一律用5号宋体;
用1个案例4个理由告诉你，研学旅行的必要性！ 在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节,其知行结合的创新型教育方式,有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行,能丰富中小学的文化生活,能让素质教育变得可视化。 研学旅行就是对传统教育的一种冲击。就甘肃而言,其本身就拥有着无限的资源,无论是自然地理,还是历史人文,都为研学旅行提供了很好的支撑。如今,重庆巴蜀中学已经在甘肃省开展过一次以"大漠西北行,重走丝绸路"为主题研学旅行，社会反响良好，这位甘肃省开展研学旅行提供了借鉴。现针对甘肃省开展中小学生研学旅行必要性进行分析。
1 推进素质教育，加速文化变革 古语有云:读万卷书，行万里路。更有许多我国古代的文人墨客，在学有所成之后，必然外出游历，阅遍祖国的大好河山，体会各地的风土人情，最终方为一代大家。由此可见，单纯的读书对于一个人的成长来说是远远不够的。知行结合，方才是通向成功之路的正确方法。 我国素质教育概念提出至今，一直是一种概念性的教学方式，真正做到注重学生素质培养的学校少之又少，归根到底还是没有一种对素质教育的直观概念。甘肃省位处我国西北地区，教育水平相对发达地区比较落后，老师与家长更多地将目光投向了学生的考试成绩，对于素质教育没有一种直观的认识，只注重“知”，而忽视了“行”对于学生成长的重要意义。 研学旅行就是一种综合了旅游与教育两大行业的教育方式，使得学生能够在游历祖国风光的同时，了解当地文化，直观地学习地理与其他知识，将老师课堂的讲述与自己的亲身经历结合起来。一方面，在旅游过程之中促进学生的学习兴趣；另一方面，通过这种方式培养学生的生活技巧，交际能力，开阔其视野，增长其见识。 2 改善师生关系，促进师生交流
(OA号：OA号/无)XXX产品名称XX版本（提测日期：YYYY.MM.dd） 第XX轮 功能/性能/稳定性/兼容性测试报告
修订历史记录 A - 增加 M - 修订 D - 删除
1.概述 (4) 1.1 测试目的 (4) 1.2 测试背景 (4) 1.3 测试资源投入 (4) 1.4 测试功能 (5) 1.5 术语和缩略词 (5) 1.6 测试范围............................................................................................ 错误!未定义书签。 2.测试环境 (6) 2.1 测试软件环境 (6) 2.2 测试硬件资源 (7) 2.3 测试组网图 (6) 3.测试用例执行情况 (7) 4.测试结果分析（大项目） (8) 4.1 Bug趋势图 (8) 4.2 Bug严重程度 (9) 4.3 Bug模块分布 (9) 4.4 Bug来源............................................................................................ 错误!未定义书签。 5.测试结果与建议 (10) 5.1 测试结果 (10) 5.2 建议 (11) 5.3 测试差异分析 (11) 6.测试缺陷分析 (11) 7.未实现需求列表 (11) 8.测试风险 (12) 9.缺陷列表 (12)
1.概述 1.1 测试目的 本报告编写目的，指出预期读者范围。 1.2 测试背景 对项目目标和目的进行简要说明，必要时包括该项目历史做一些简介。 1.3 测试资源投入 //针对本轮测试的一个分析 //测试项：功能测试、性能测试、稳定性测试等
`（请耐心地读完此文，否则，论文稿很可能问题百出、错误百出；同时将此信保留，以便撰写论文期间随时核对时间安排 ．．．．。） ．．．．和论文格式 考生：你好！ 现将论文撰写的时间安排、撰写格式规定如下： 一．撰写时间安排：（I、II、III时段都可以提前完成） I.2013年8月1日之前：（邮寄或发送电子邮件）提交论文提纲 II.2013年9月20日之前：（邮寄）提交论文初稿（初稿必须严格按照论文模版的格式撰写，务必电脑打印、装订、存盘、自留电子及文字底稿） III.2013年10月10日之前：（邮寄）提交论文终稿（终稿必须电脑打印、装订成册（沿左边）、一式三份，也必须严格按照论文模版的格式撰写。） IV.2013年10月中旬：外国语学院成人教育办公室寄发论文答辩时间通知 V.2013年10月下旬或11月上旬：按照答辩通知时间到南师大外国语学院参加毕业论文答辩 VI.指导教师的联系方式为： 南京宁海路122号南京师范大学外国语学院ⅹⅹ老师收邮编：210097 VII.论文严禁抄袭。如有抄袭，一经查实，按作弊处理。 VIII.请各位同学严格按照要求撰写论文及按时提交，否则将不安排答辩。 祝各位同学论文撰写顺利！ 以下为论文撰写格式，请严格执行！ 二．论文纸张大小：A 4 （210 x 297毫米）；字号：小四；字体：Times New Roman；行间距：1.5倍。 三．提纲（Outline）格式如下：
Outline 论文标题：__________________________________ Thesis statement（中心论点句）：_____________________________ __________________________________________________. 1 Introduction（序号一律以阿拉伯数字表示） 1.1 ##################################################################### 1.1.1 ################################################################ 1.1.2 ################################################################# 1.2 ################################################################# 1.2.1 ################################################################# 1.2.2 ################################################################# 2 ########################################################################## 2.1 ########################################################################## 2.1.1 ################################################################### 2.1.2 ################################################################### 2.2 ############################################################################ 2.2.1 ################################################################### 2.2.2 ################################################################## 2.3 ############################################################################ 2.3.1 #################################################################### 2.3.2 #################################################################### 3 ############################################################################# 3.1 ########################################################################## 3.1.1 ################################################################### 3.1.2 ################################################################### 3.2 ############################################################################ 3.2.1 ################################################################### 3.2.2 ################################################################## 3.3 ############################################################################ 3.3.1 #################################################################### 3.3.2 #################################################################### 4 ########################################################################## 4.1 ########################################################################## 4.1.1 ################################################################### 4.1.2 ################################################################### 4.2 ############################################################################ 4.2.1 ################################################################### 4.2.2 ##################################################################
信丰县XX中学研学旅行方案 为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》、赣州市教育局《关于开展2017年全市中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》，结合我校实际，特制定如下方案： 一、指导思想 通过旅行的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。 二、组织机构 组长：XXX XXX 副组长：XXX XXX XXX XXX 成员：其他行政成员、年级组长、全体班主任 三、活动原则 1.开放性原则：充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性。 2.整合性原则：把研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况，结合学生认知能力和社会实际进行整合。 3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。 4.生活性原则：着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。 四、研学内容 信丰县内及其他区域红色（革命遗址、文物等红色基因）、绿色（自然、生态文明景观）、古色（历史遗址、古建筑等传统文化）文化景点 五、研学旅行方式
技术文件 技术文件名称：XXX手机软件测试报告技术文件编号： 版本： 共页 (包括封面) 拟制 审核 会签 标准化 批准
目录 1概述...................................................错误！未定义书签。 1.1 编写目的................................................................................. 错误！未定义书签。 1.2 术语和缩略语......................................................................... 错误！未定义书签。 1.2.1 术语、定义：................................................................. 错误！未定义书签。 1.2.2 缩略语：......................................................................... 错误！未定义书签。 1.3 参考文献................................................................................. 错误！未定义书签。2测试任务说明 .. (2) 2.1 测试活动类别 (2) 2.2 测试级别 (2) 2.3 版本变更情况......................................................................... 错误！未定义书签。 2.4 测试任务列表 (2) 3测试环境描述 (2) 3.1 测试环境描述 (2) 3.1.1 硬件环境描述 (2) 3.1.2 软件环境描述 (3) 3.2 测试环境比较 (3) 3.3 其它说明 (3) 4测试故障描述 (3) 4.1 ××××测试模块 (3) 4.2 ××××测试模块 (3) 5测试结果分析 (4) 5.1 ××××模块测试结果分析 (4) 5.2 ××××模块测试结果分析 (4) 5.3 总体测试结果分析 (4) <2.按实现结果统计：> (4) 6测试结论 (5) 7测试总结和评价 (5) 7.1 测试评估 (5) 7.2 测试总结和改进建议 (5) 8遗留问题报告 (5) 8.1 遗留问题统计 (5) 8.2 遗留问题详细列表 (6) 附录1：测试现场记录 (7)
基于WEB的企业员工培训管理系统的设计与实现 (标题用小2号黑体居中) 摘要：随着人类社会的发展，……。 本系统的开发采用目前流行的B/S模式，使用JSP动态网页技术，Dreamweaver 作为系统界面的设计工具，……。 （小4号宋体） 通过测试，……。 【摘要也称论文的内容提要，应扼要叙述本设计（论文）的主要内容、特点，文字要精练，一般在300—500字即可。】 关键字：员工培训；培训管理；三层架构 （小4号黑体）（小4号宋体） 【中、英文摘要，目录放在论文的最前面，其页码采用罗马字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……单独标注，正文从数字1开始标注。】
Design and Implementation of Web-Based Enterprise Staff Training Management System (小2号Times New Roman体加粗) Abstract: W ith the development of human society, ……. The system adopted the popular B/S mode,use the jsp dynamic web technology and use the dreamweaver tools design system interface,S……. （小4号Times New Roman体） During the progress of test,……. Key words: Staff Training,Training Management,Three-tier Structure （小4号Times New Roman体加粗）
软件测试报告模板适用于XX公司 编写者: XX 文档编号: 编写日期: 2020-1-25
分发列表 文档修订历史 [模板修订历史 (文档首次使用前请删除)]
目录 1.测试概述 (4) 1.1.测试项目简述 (4) 1.2.名词定义 (4) 1.3.参考文档 (4) 2.测试环境与配置 (4) 3.测试情况 (4) 3.1.测试版本情况 (4) 3.2.测试用例统计执行情况 (4) 3.3.测试组织 (4) 4.测试结果及分析 (5) 4.1.测试情况统计分析 (5) 4.2.覆盖分析 (5) 4.2.1.需求覆盖 (5) 4.2.2.测试覆盖 (5) 4.3.缺陷的统计与分析 (5) 4.3.1.缺陷汇总 (5) 4.3.2.缺陷分析 (5) 4.4.测试质量对比统计 (5) 5.遗留缺陷与未解决问题 (5) 6.测试总结及风险分析 (6) 7.测试报告批准 (6)
1. 测试概述 1.1. 测试项目简述 <大、小、临时版本确定，测试范围 1. 测试需求 那些新增的需求验证 那些变更需求的需求验证 本次版本中可验证的需求列表 2. 修改问题的测试 3. 其他的功能测试内容> 1.2. 名词定义 本轮验证测试过程中涉及到需求、更新的产品术语、新产品术语等。 1.3. 参考文档 <参考的需求分档、设计文档等> 2. 测试环境与配置 简要介绍测试环境及其配置。 3. 测试情况 3.1. 测试版本情况 测试版本版本号，是否接受该版本以及原因表述。 什么时候接收的版本，什么时间版本部署完成 测试过程中有无更新版本 更新版本对测试的影响 测试中冒烟测试是否通过 3.2. 测试用例统计执行情况 3.3. 测试组织
自考论文格式范文 xx年自考本科毕业论文封面和正文格式范例与规范说明 1. 本论文格式范例适用于自考、函授、网院、高职等类型的考生，论文一律以中文撰写，字数不少 于5000字；论文基本框架应包括：封面、正文标题和作者信息、摘要、关键词、正文、 __（不少于10项）。正文部分含“引文”（综述前人的相关研究成果）、主体部分（论点论据论证）和“结语”。论文标题尽量少用“浅谈”、“浅议”等字眼，正文中的小标题尽量做到工整对仗。 2. 考生在指导教师的指导下自选与英语相关的论文题目，论文选题应尽量具体有意义，不宜太大太 空泛；论文选题经导师确认后着手写作。论文选题必须与外语相关。 3. 如论文格式不符合规范，即便通过论文答辩，在论文复核时也将被一票否决，延误毕业时间，后 果自负！
愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应 撰稿人：ＸＸＸ 准考证号：ＸＸＸＸＸＸ 指导教师：ＸＸＸ 答辩日期：xx年月日 愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应 学生姓名：×××指导教师：××× 工作（学习）单位：××××（只需体现工作或学习的其中一项） 摘要：本文通过创设培养被试愉悦情绪，比较两组英语水平相当的成人学习者对英语情感词汇的再认影响，以考察愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应。实验结果表明：
1）对于成人学习者，其学习时情绪的愉悦与否不会影响其整体的英语词汇学习记忆；2）词汇本身的情感色彩显著地影响了学习者对词汇的学习记忆，与学习中性或消极词汇相比，学习具有积极情感色彩的词汇时，无论被试是否处于轻松愉快的状态，其学习记忆效果都要好。（摘要是言简意赅地表述论文最精华内容的地方，不要堆砌引言或重要性内容，不超过250字） 关键词：愉悦情绪；词汇记忆；效应（关键词3～5个，每个关键词2～4字） 备注：页面四边距均设置为2.5厘米，封面统一使用黑体二号字，正文统一使用宋体小四号字，正文标题黑体三号字，各小标题可加粗，段落行距设为最小值，段前段后设为0行，正文中不要出现多余的空行空段。中文标点用全角，后面不加空格，英文标点用半角，后面加一个半角空格。段首要统一缩进两格，定稿后用A4纸打印4份装订好，在答辩时带来。不擅长WORD排版的考生可求助他人排版。 1. 引言 随着人文主义心理学的发展，教育中的情感因素越来越受到重视。人文主义心理学强调，要促进人的全面发展，必须把认知和情感两个方面统一起来。在第二语言教学中，情感指“学习者在学习过程中的
系统测试总结报告专业版
1引言 1.1 编写目的 编写该测试总结报告主要有以下几个目的 1．通过对测试结果的分析，得到对软件质量的评价 2．分析测试的过程，产品，资源，信息，为以后制定测试计划提供参考 3．评估测试测试执行和测试计划是否符合 4．分析系统存在的缺陷，为修复和预防 bug 提供建议 1.2 背景 1.3 用户群 主要读者：XX 项目管理人员，XX 项目测试经理 其他读者：XX 项目相关人员。 1.4 定义 严重bug：出现以下缺陷，测试定义为严重bug ?系统无响应，处于死机状态，需要其他人工修复系统才可复原。 ?点击某个菜单后出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误。 ?进行某个操作（增加、修改、删除等）后，出现“The page cannot be displayed” 或 者返回异常 错误 ?当对必填字段进行校验时，未输入必输字段，出现“The page cannot be displayed” 或者返回异常错误 ?系统定义不能重复的字段输入重复数据后，出现“The page cannot be displayed” 或 者返回异常 错误 1.5 测试对象 略
1.6 测试阶段 系统测试 1.7 测试工具 Bugzilla 缺陷管理系统 1.8 参考资料 《XX 需求和设计说明书》 《XX 数据字典》 《XX 后台管理系统测试计划》 《XX 后台管理系统测试用例》 《XX 项目计划》 2测试概要 XX 后台管理系统测试从2007 年7 月2 日开始到2007 年8 月10 日结束，共持续39 天，测试功能点174 个，执行2385 个测试用例，平均每个功能点执行测 试用例个，测试共发现427 个bug，其中严重级别的bug68 个，无效 bug44 个，平均每个测试功能点 个bug。 XX 总共发布11 个测试版本，其中B1—B5 为计划内迭代开发版本 （针对项目计划的基线标识），B6－B8 为回归测试版本。计划内测试版本，B1—B4 测试进度依照项目计划时间准时完成测试并提交报告，其中B4 版本推迟一天发布版本，测试通过增加一个人日，准时完成测试。B5 版 本推迟发布2 天，测试增加2 个人日，准时完成测试。 B6－B11 为计划外回归测试版本，测试增加5 个工作人日的资源，准时完成测试。 XX 测试通过Bugzilla 缺陷管理工具进行缺陷跟踪管理，B1—B4 测试阶段都有详细的 bug 分析表和阶段测试报告。 2.1 进度回顾
软件测试报告模板
秘密XXXXXX 软件项目 系统测试报告 软件测试部 200X/ XX/XX
1. 引言 ......................................... 2. 测试参考文档 (2) 3. 测试设计简介 ...................................... 3.1 测试用例设计.................................... 3.2 测试环境与配置.................................. 3.3 测试方法..................................... 4. 测试情况 ....................................... 4.1 测试执行情况.................................... 4.2 测试覆盖..................................... 4.3 缺陷的统计................................... 4.3.1 缺陷汇总和分析 ............................. 4.3.2 具体的测试缺陷 .................... 错误!未定义书签。 5. 测试结论和建议...................................... 5.1 结论....................................... 6. 附录 ......................................... 6.1 缺陷状态定义.................................... 6.2 缺陷严重程度定义................................. 6.3 缺陷类型定义....................................
高等护理教育（本科段）自学考试 毕业论文撰写指导 一、目的及意义 设立护理本科自学考试毕业论文撰写环节，旨在培养和检验考生的理论与实践结合的能力、发现及解决问题的能力、护理科研意识及科研论文写作能力。它既是本科自学考试必须履行的程序，又是主考院校及考生科研水平的展示。 二、毕业论文撰写要求 （一）资格 撰写毕业论文的考生，应是已经参加吉林省自考办组织的护理本科段自学考试，全部科目成绩合格的考生。 （二）程序 1．具备上述资格的考生，向吉林大学护理学院提出申请，交纳论文答辩费(费用按吉林省自考办统一标准执行)。 2．上网下载《吉林省高等护理教育(本科段)自学考试毕业论文撰写指导》。 3．开题：考生应结合自己的实际情况，选择护理专业中与自己工作密切相关的、自己感兴趣的领域，作为自己的论文撰写方向(具体论文题目自拟)。 4．论文题目确定后，在指导教师指导下，由考生独立完成毕业论文的撰写。 5．指导教师资格要求：与所撰写论文相关领域的、副高级以上职称的护理人员或医生担任。 6．按毕业论文书写格式书写毕业论文(见附件1)。 7．参加毕业论文答辩。(答辩程序见后)。 （三）毕业论文撰写要求 1．论文内容应具有真实性、科学性，不得抄袭。 2．论文重点突出、文字简练、数据可靠。 3．正文字数3500字左右；认真校对，保证文字、标点使用准确。 4．论文必须采用A4纸打印，字体、字号以论文的书写格式为标准。 5．毕业论文一律为横开本，左侧装订。
（四）毕业论文的书写格式 1.标题（三号宋体，加粗，居中） (1)概括论文的主要内容，准确、简短、醒目，不超过20字。 (2)如果题目过长，可用副标题说明。 2.作者姓名及单位（小四号宋体居中） 3.摘要、关键词（标题四号宋体，加粗，内容小四号宋体） (1)论文摘要要求(中文)在300字以内，采用国际通用的结构式摘要，分为目的、方法、结果和结论四部分（综述论文摘要不要求目的、方法、结果和结论），连续排列，不分段。 (2)关键词是反映文章主要内容的单词、词组或短语，便于了解主题。尽可能选用医学主题词表(Medical Subject Headings)中的词或词组，一般为3～5个。 4.正文（小四号宋体） (1)前言 (2)资料与方法 (3)结果：数据／统计表／统计图只是描述，不加以评价。 简要的图表应按规定绘制，图中文字及数字均用印刷体剪贴，附图应有图序和图注。表格线条力求精简，一般为三线表，附表应有表序和表题。 (4)讨论和结论：针对结果进行阐述、推理、评价。 5.参考文献（标题四号宋体，加粗，居中，内容五号宋体） 参考文献应为作者亲自阅读，已正式发表，又与论文密切相关者。一般应以5年以内的文献为主。参考文献附于文末，依文中出现先后为序，在文中引用处右上角标注［１］。参考文献要求科研论文5-10篇，综述论文20篇以上。书写方式为： (1)期刊序号作者名.文章题目.杂志名称，年，卷(期)：起止页 ［1］王芳杰.不同年级本科护生压力情况调查分析.护理研究杂志，2008，22(9B)：2370～2371. (2)书籍序号主编者. 书名.版次.卷次. 出版地：出版社，年份.起止页. ［1］李继平主编.护理管理学.北京：人民卫生出版社，2006. 32～45. （五）毕业论文答辩
XXXX软件项目系统测试报告
1．引言部分 1．1项目背景 本测试报告的具体编写目的，指出预期的读者范围。 本测试报告为（系统名称）系统测试报告；本报告目的在于总结测试阶段的测试及测试结果分析，描述系统是否达到需求的目的。 本报告预期参考人员包括测试人员、测试部门经理、项目管理人员、SQA人员和其他质量控制人员。 1．2参考资料 XXXX需求说明书 2．测试基本信息 2．1测试范围 2．2测试案例设计思路 根据上述测试范围测试点进行测试用例的设计。
3．测试结果及缺陷分析 3．1测试执行情况与记录 3．1．1测试组织 3．1．2测试时间 3．1．3冒烟情况 3．1．4测试用例统计 3．2缺陷的统计与分析 缺陷汇总： 列出本次实际发现缺陷数、解决的缺陷数、残留的缺陷数、未解决的缺陷数。 缺陷分析： 对测试中发现的缺陷按缺陷类型、严重程度进行分类统计： 对测试中发现的缺陷就其功能分布、测试阶段进行统计，分析软件缺陷倾向及其主要原因： 残留缺陷与未解决问题 对残留缺陷对系统功能的影响情况进行分析：对未解决问题对项目的影响(如有，列表说明)
4．测试结论与建议 4．1风险分析及建议 有/无按实际写 4．2测试结论 本项目根据业务需求及开发人员的反馈意见，覆盖了所有的测试需求及案例，均已在ST环境测试完成，有效案例一共 xx个，执行率 xx%,，成功率 xx%，缺陷关闭率为xx%，目前缺陷均已修复并回归关闭； 综上所述，xx需求达到ST项目测试出口标准，本项目ST测试(通过/不通过)，可以进行验收测试 5．交付文档 《xxx需求_系统测试计划》 《xx需求_测试案例》 《xx需求_ST测试报告》 友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！
[系统名称+版本] 测试报告
版本变更记录
目录 版本变更记录错误!未定义书签。 项目基本信息错误!未定义书签。 第1章引言错误!未定义书签。 编写目的错误!未定义书签。 项目背景错误!未定义书签。 参考资料错误!未定义书签。 术语和缩略语错误!未定义书签。 第2章测试概要错误!未定义书签。 测试用例设计错误!未定义书签。 测试环境与配置错误!未定义书签。 功能测试错误!未定义书签。 性能测试错误!未定义书签。 测试方法和工具错误!未定义书签。 第3章测试内容和执行情况错误!未定义书签。 项目测试概况表错误!未定义书签。 功能错误!未定义书签。 总体KPI 错误!未定义书签。 模块二错误!未定义书签。 模块三错误!未定义书签。 性能（效率）错误!未定义书签。 测试用例错误!未定义书签。 参数设置错误!未定义书签。 通信效率错误!未定义书签。 设备效率错误!未定义书签。 执行效率错误!未定义书签。 可靠性错误!未定义书签。 安全性错误!未定义书签。 易用性错误!未定义书签。 兼容性错误!未定义书签。 安装和手册错误!未定义书签。 第4章覆盖分析错误!未定义书签。 第5章缺陷的统计与分析错误!未定义书签。 缺陷汇总错误!未定义书签。 缺陷分析错误!未定义书签。 残留缺陷与未解决问题错误!未定义书签。 第6章测试结论与建议错误!未定义书签。 测试结论错误!未定义书签。 建议错误!未定义书签。
项目基本信息
引言 编写目的 [以下作为参考] 本测试报告为XXX项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到XXX功能目标）。预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 …… [可以针对不同的人员进行阅读范围的描述。什么类型的人可以参见报告XXX页XXX章节等。] 项目背景 本报告主要内容包括： [对项目目标和目的进行简要说明。必要时包括简史，这部分不需要脑力劳动，直接从需求或者招标文件中拷贝即可。] 参考资料 [需求、设计、测试用例、手册以及其他项目文档都是范围内可参考。 术语和缩略语 [列出设计本系统/项目的专用术语和缩写语约定。对于技术相关的名词和与多义
自考本科毕业论文封面和正文格式范例与规范说明 1. 本论文格式范例适用于自考、函授、网院、高职等类型的考生，论文一律以中文撰写，字数不少于5000字；论文基本框架应包括：封面、正文标题和作者信息、摘要、关键词、正文、参考文献（不少于10项）。正文部分含"引文"（综述前人的相关研究成果）、主体部分（论点论据论证）和"结语"。 2. 考生在指导教师的指导下自选与英语相关的论文题目，论文选题应尽量具体有意义，不宜太大太空泛；论文选题经导师确认后着手写作。论文选题必须与外语相关。 愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应 撰稿人：ＸＸＸ 准考证号：ＸＸＸＸＸＸ 指导教师：ＸＸＸ 答辩日期：200 年 月 日 愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应 学生姓名：××× 指导教师：××× 工作（学习）单位：××××（只需体现工作或学习的其中一项） 摘 要：本文通过创设培养被试愉悦情绪，比较两组英语水平相当的成人学习者对英语情感词汇的再认影响，以考察愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应。实验结果表明：1）对于成人学习者，其学习时情绪的愉悦与否不会影响其整体的英语词汇学习记忆；2）词汇本身的情感色彩显著地影响了学习者对词汇的学习记忆，与学习中性或消极词汇相比，学习具有积极情感色彩的词汇时，无论被试是否处于轻松愉快的状态，其学习记忆效果都要好。（摘要是言简意赅地表述论文最精华内容的地方，不要堆砌引言或重要性内容，不超过250字） 关键词：愉悦情绪；词汇记忆；效应（关键词3～5个，每个关键词2～4字） 备注：页面四边距均设置为2.5厘米，正文统一使用宋体小四号字，正文标题黑体三号字，各小标题可加粗，段落行距设为最小值，段前段后设为0行，正文中不要出现多余的空行空段。中文标点用全角，后面不加空格，英文标点用半角，后面加一个半角空格。段首要统一缩进两格，定稿后用A4纸打印4份装订好，在答辩时带来。不擅长WORD排版的考生可求助他人排版。 1. 引言 随着人文主义心理学的发展，教育中的情感因素越来越受到重视。人文主义心理学强
软件测试报告 目录 1.引言 (2) 1.1测试目的 (2) 2.测试设计简介 (2) 2.1测试用例设计 (2) 2.2测试环境及配置 (2) 2.3测试方法 (2) 3.测试情况 (2) 3.1测试范围和要求 (2) 3.2测试人员 (2) 3.3测试时间 (2) 4.问题统计 (2) 4.1问题数量 (2) 4.2未解决问题 (2) 4.3问题分析 (3) 5.测试结论及建议 (3) 6.测试报告审批 (3) 7.附录 (3) 8.备注 (3)
1.引言 1.1测试目的 本测试报告为XXX项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到XXX功能目标）。预期参考人员包括用户、测试人员、、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 2.测试设计简介 2.1测试用例设计 （此处写测试用例） 2.2测试环境及配置 服务器配置：系统版本：CentOS 6.5 CPU配置：Intel(R) Xeon(R) CPU E5-2680 v3 @ 2.50GHz *2 内存配置：8GB 后台测试浏览器：Chrome 54.0.2840.6 微信端测试环境：手机型号：** 微信版本：6.5.4 （此处可根据实际情况进行修改） 2.3测试方法 黑盒测试 白盒测试 3.测试情况 3.1测试范围和要求 3.2测试人员 （此处填写参与测试的人员职位和姓名） 3.3测试时间 2017年2月1日-2017年5月10日 （此处填写整个测试周期的开始和结束时间） 4.问题统计 4.1问题数量 （此处填写测试过程中测试的问题数、已解决问题数、尚未解决问题数） 4.2未解决问题 （此处详细描述尚未解决的问题如何复现，以及复现概率及结果）