多位数乘一位数解决问题(例8)完
人教版小学三年级数学上册——多位数乘一位数笔算乘法(连续进位)
（瓶） 216 9 × ＝ 24
答：9箱有216瓶矿泉水。
运动场的看台分为8个区，每个区 有634个座位，运动场一共有多少 个座位？
（个） 634 × 8 ＝5072
答：运动场一共有5072个座位。
634×8= 5072(人)
6 3 4 × 8 5 2 3 5 0 7 2
个位：4×8=32，个位上写2，向十位进3。 十位：3×8+3=27，十位上写7，向百位进2 。 百位：6×8+2=50，百位写0，向千位进5，5写 在千位上。
×
4 6 8 4
2 3
1 8 7 2
猜猜我是谁？
5 4 6 7 × 3 8 2 2
3 4
解决问题
食堂买回9袋大米，每袋25千克； 300千克面粉，一共买回多少千克？
25×9=225（千克）
225+300=525（千克）
答：一共买回525千克。
解决问题
小熊猫重97千克，大熊猫的体重 比小熊猫的3倍还多5千克，大熊猫 重多少千克？
笔算乘法要注意：
1、相同数位要对齐； 2、从个位乘起，把多位数每一数位上的 数分别乘这个一位数，哪一位上的积满 几十,就要向前一位进几; 3、哪一位上有进位的数，记得要加上进 位的数。
96
672
2016
小红家和学校相距多少米？
185×7=1295（米）
课堂练习
36×7
48×6
59×8
247×6
832×4
681×8
少年宫乐队有女同学18人，男 同学17人。合唱队的人数是乐 队的3倍，合唱队有多少人？
18+17=35（人）35×3=105（人） 答：合唱队有105人。
三年级数学上册多位数乘一位数(完美版)
多位数乘一位数
第5课时 因数末尾有0的乘法 第6课时 解决问题（1）
完整课件
直接使用
教学目标
1.一个因数末尾有0的乘法的计算方法。 2.理解一个因数末尾有0的乘法算理，能正确地进行计算。 3.培养学生类推迁移的数学思想及学生分析、比较和概括的能力， 提高学生的计算能力。
【重难点】 掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法。
1500×6＝ 9000（米） 1500
×3 6 900 0
计算一个因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的 数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾 添上几个0。
直接写出得数。
500×5 = 2500 90×4 =360 240×2= 480 1200×4= 4800 320×2= 640 130×3= 390 600×5= 3000 140×5=700 250×8= 2000
接近30 约等号
30×8=240，29×8<240， 所以250元钱够了。
回顾与反思
有30人买门票只需240元，所 以29人买门票250元肯定够了。
答：带250元买门票够了。
想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元够吗？ 92接近90，90×8≈720， 700<720，700元不够； 92<100，100×8=800，92×8<800，800元够。
阅读与理解
单价 数量 总价 8 29 ？
知道了门票的价格和参观的人数。求250元够不够买门票。
分析与解答
我直接算29×8。
29×8=232
29 ×8 23 2
232元＜250元，带250元买门票够了。
想一想，还可以怎样解答？
多位数乘一位数(不连续进位)(教案)人教版三年级上册数学
教案：多位数乘一位数（不连续进位）年级：三年级学科：数学教材：人教版三年级上册教学目标：1. 让学生掌握多位数乘一位数（不连续进位）的计算方法。
2. 培养学生运用多位数乘一位数（不连续进位）解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
教学重点：1. 多位数乘一位数（不连续进位）的计算方法。
2. 解决实际问题。
教学难点：1. 理解多位数乘一位数（不连续进位）的计算过程。
2. 解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课内容：多位数乘一位数的计算方法。
2. 提问：同学们，我们上节课学习了多位数乘一位数的计算方法，那么这节课我们来学习一个新的内容——多位数乘一位数（不连续进位）。
二、探究新知（15分钟）1. 讲解多位数乘一位数（不连续进位）的计算方法。
a. 以123×4为例，从个位开始，4×3=12，写下2，进位1；4×2 1=9，写下9；4×1=4，写下4。
b. 总结计算规律：从个位开始，依次乘以一位数，遇到进位时，将进位加到下一位的计算中。
2. 学生练习：计算456×3、789×2。
3. 学生分享计算过程和结果。
4. 讲解解决实际问题的方法。
a. 以购物为例，计算3个文具盒的总价。
文具盒的价格是45元，那么3个文具盒的总价就是45×3=135元。
b. 总结解决实际问题的方法：将实际问题转化为多位数乘一位数的计算问题，然后运用所学知识进行计算。
三、巩固练习（15分钟）1. 学生完成练习题。
2. 教师讲解练习题，纠正错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容：多位数乘一位数（不连续进位）的计算方法。
2. 提问：同学们，这节课我们学习了多位数乘一位数（不连续进位）的计算方法，那么谁能来说一说，我们是如何进行计算的？3. 学生回答。
五、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习题。
小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》单元测试题(有答案解析)
小学数学三年级上册第六单元?多位数乘一位数? 单元测试题〔有答案解析〕一、选择题1.王老师8分钟打720个字,刘老师5分钟打500个字,谁打的快？〔〕A.王老师创老师Cr样快2.算式605 X9的积是〔〕A. 585B. 5405C. 54453 2 6x 53 . 的计算中,3X 5=15 15表示15个〔〕.A. 一比C4 .整百数乘一位数,积的末尾〔〕有3个0.A. 一定坏可能©T能5 .要使“3口6波^积的中间有0,匚里最小填〔〕.A. 0B. 1C. 2D. 36 .妈妈的身份证号是XXXXXX197505143324,爸爸和妈妈的年龄差不多,那么爸爸的身份证号应该是〔〕A. XXXXXX200506152368B. XXXXXX197309125491C. XXXXXX1953011635827 .下面的积约是2400的算式是〔〕A. 4 X 595B. 393 X 8C. 68 .王老师每天要给4个班上体育课,每个班学生人数都在32〜36之间,王老师每天大约要给〔〕学生上课.A.少于100B. 120〜160C. 200〜250D. 250〜3009 . 一个一位数乘一个三位数,积是〔〕A.三位数明位数II CE位数或四位数10 . 2+6+5+8+9+0 的结果比2X 6X5X8刈铿〔〕.A.大B.小C.相等11 . 一个乘数末尾有一个0,积的末尾最少有〔〕个0.A. 一曲 C.12 .从居民身份证的号中可以知道〔〕.A.血型身高肝龄性别备济收入二、填空题13 .算式502 X4R的中间有个0； 125X湫的末尾有个0.14 .小青1分钟能打79个字,她要打一篇600字的作文,8分钟打完.〔填能〞或不能〞〕.15 .小明每天跳绳300下,他一星期能跳下.16 .明明的爸爸想买一辆980元的自行车,他每月节余250元,他至少节余个月才能买这辆自行车.17 . 的2倍是12, 12的2倍是, 12是2的倍.18 .要使口42*的积是四位数,匚里最小填 .19 .估算465+397,由于397接近,所以465+397的和接近;估算231X3,由于231接近,所以231X3的积接近 .20 .要使341 X的积是三位数,匚内最大可以填 ;要使积是四位数, 匚内最小可以填.三、解做题21 .动物园的门票每张是96元,我们5人带500元钱够吗？22 .朝阳小学共有750名学生,如果每个学生每个月节约用水8千克,全校学生每月节约用水多少千克？合多少吨？23 .青山小学组织330名学生去春游,准备租大客车,每辆大客车上能坐56人,请问租6辆大客车够吗？24 .小宁每分钟能打字192个,一份1000字的稿件,她5分钟能打完吗？25 .如图,今年种的杨树是柳树的2倍.今年种柳树35X裸(1)今年种杨树多少棵？(2)今年杨树和柳树共种了多少棵？26 .月球上1昼夜相当于地球上28天.嫦娥三号月球车在月球上度过了3昼夜,这段时间相当于地球上多少天？【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除、选择题1. . B解析：B【解析】【解答】720+8=90(个),500+ 5=100(个),90V100,刘老师打的快.故答案为：Bo【分析】打的总字数小的总时间=平均每分钟打的字数,据此分别求出王老师、刘老师的打字速度,再比拟大小.2. C解析：C【解析】【解答】605X9=5445故答案为：Co【分析】整数乘法计算法那么：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的积的末尾就对齐那一位,然后把各次乘得的数加起来,据此解答.3. C解析：C3 2 6x 5【解析】【解答】 ---------------- 的计算中,3X5=15 15表示15个百.故答案为：Co【分析】三位数乘一位数,用一位数分别与三位数每一位上的数相乘,用因数哪一位上的数去乘,乘得的积的末尾就对齐那一位, 5与百位上的3相乘,得到15个百,据此解答.4. C解析：C【解析】【解答】100X2=200有2个0;400 X 5=1000有3 个0;故积的末尾可能有3个0.故答案为：Co【分析】此题主要采用举例子的方法进行解答,比方100X2 400X5计算出结果,即可得出积的末尾有几个0.5. D解析：D【解析】【解答】解：个位6X3=18向十位进1 ,如果要加起来尾数是0,那么十位的积最小是10-1=9,由于9+3=3所以匚里最小填3.故答案为：Do【分析】三位数乘一位数：相同数位对齐,从个位起,依次用一位数去乘三位数的每一位,乘到哪一位,得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐,然后把几次乘得的数加起来.6. B解析：B【解析】【解答】妈妈的出生年份为1975年.A、出生年份为2005年；B、出生年份为1973年；C、出生年份为1953年；故答案为：Bo【分析】身份证第七位至第十位是出生年份,比拟这几个身份证号的出生年份即可.7. A解析：A【解析】【解答】A、4X595^4X600=2400B、393X2 400X 8=3200C、6 X 484 弋6 X 500=3000故答案为：A【分析】采用估算的计算方法.将三位数四舍五入成一个整百数,再计算.8. B解析：B【解析】【解答】由于32X4弋30X4=12036X4弋40X4=16断以王老师每天大约要给120160学生上课.故答案为：Bo【分析】此题主要考查了两位数乘一位数的估算,通常把两位数估成接近的整十数,然后与一位数相乘,据此解答.9. C解析：C【解析】【解答】解：一个一位数乘一个三位数,积是三位数或四位数.故答案为：C.【分析】一个一位数乘一个三位数,积可能是三位数,例如：111 x 2=222也可能是四位数,例如：500X2=100.10. A解析：A【解析】【解答】解：2+6+5+8+9+0的结果比2X6X5X8X9例果大.故答案为：Ao【分析】乘法算式中有0,那么积就是0;任何数加0仍得任何数.11. A解析：A【解析】【解答】解：一个乘数末尾有一个0,积的末尾最少有一个0.故答案为：Ao【分析】0乘任何数都得0,所以一个乘数末尾有一个0,积的末尾最少有一个0.12. B解析：B【解析】【解答】从居民身份证的号可以知道年龄、性别等.故答案为：Bo【分析】居民身份证的信息中含有地址、出生年月、性别等信息.二、填空题13. 2; 3【解析】【解答】由于502X4=200斯以算式502X4积的中间有2个0;由于125X8=100所以125X8积的末尾有3个0故答案为：2; 3【分析】整数乘法计算法那么：先用一个因数每一位上解析：2; 3【解析】【解答】由于502X4=2021所以算式502X4积的中间有2个0;由于125X 8=1000所以125 X湫的末尾有3个0.故答案为：2; 3.【分析】整数乘法计算法那么：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的积的末尾就对齐那一位,然后把各次乘得的数加起来,据此计算.14. 能【解析】【解答】79X8=632〔个〕632>600能打完故答案为：能【分析】此题主要考查了两位数乘一位数的乘法用每分钟打字个数布字时间=一共打字数量然后与要打的作文字数比照比要打的作文字数多就解析：能【解析】【解答】79X8=632〔个〕,632 >600,能打完.故答案为：能.【分析】此题主要考查了两位数乘一位数的乘法,用每分钟打字个数布字时间~共打字数量,然后与要打的作文字数比照,比要打的作文字数多,就能打完,否那么,不能打完, 据此列式解答. 15. 【解析】【解答】解：300X7=210吓所以小明一星期能跳2100下故答案为：2100【分析】小明一星期能跳的下数=小明每天跳绳的下数A个星期有的天数据此代入数据作答即可解析：【解析】【解答】解：300X7=2100下,所以小明一星期能跳2100下.故答案为：2100.【分析】小明一星期能跳的下数=小明每天跳绳的下数♦个星期有的天数,据此代入数据作答即可.16. 【解析】【解答】解：250X4=1000元〕所以至少结余4个月才能买这辆自行车故答案为：4【分析】980接近1000元根据乘法的计算方法确定几个250 是1000元即可确定结余的月数解析：【解析】【解答】解：250X4=1000〔元〕,所以至少结余4个月才能买这辆自行车.故答案为：4.【分析】980接近1000元,根据乘法的计算方法确定几个250是1000元即可确定结余的月数.17. 6; 24; 6【解析】【解答】解：12+2=66的2倍是12; 12的2倍是：12X2=24 12+2=6121 2的6倍故答案为：6; 24; 6【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算；求一个数是另一个数的解析：6; 24; 6【解析】【解答】解：12+2=6 6的2倍是12; 12的2倍是：12X2=24 12+2=6 12是2 的6倍.故答案为：6; 24; 6.【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算；求一个数是另一个数的几倍用除法计算；已知一个数的几倍是多少,求这个数用除法计算.18. 【解析】【解答】要使口42X的积是四位数CB最小填3故答案为：31分析】由于十位上是43X4=12f位上满十进一故百位上可以填33X3=99+1=1仅向前一位即千位上进一这时它们的积是四位数解析：【解析】【解答】要使口42><的积是四位数,匚里最小填3. 故答案为：3.【分析】由于十位上是4, 3X4=12,十位上满十进一,故百位上可以填3, 3X3=99+1=10,又向前一位即千位上进一,这时它们的积是四位数.19. 400; 900; 200; 600【解析】［解答］解：估算465+397由于397接近400所以465+397的和接近900;估算231X3由于231接近200所以231 X 3的积接近600故答案为：40 解析：400; 900; 200; 600【解析】【解答】解：估算465+397,由于397接近400,所以465+397的和接近900;估算231 X3由于231接近200,所以231 X 3的积接近600.故答案为：400; 900; 200; 600.【分析】估算三位数加三位数,那么可以把三位数看成是接近它的整百数,然后再进行计算即可；估算三位数乘一位数,那么可以把三位数看成是接近它的整百数,然后再进行计算即可.20. 2; 3【解析】【解答】要使341 X加积是三位数事最大可以填2;要使积是四位数小最小可以填3故答案为：2; 3【分析】三位数乘一位数积可能是四位数也可能是三位数；如果两个因数的最高位上的数的积等于解析：2; 3【解析】【解答】要使341 X面积是三位数,匚内最大可以填2;要使积是四位数, E最小可以填3.故答案为：2; 3.【分析】三位数乘一位数积可能是四位数,也可能是三位数；如果两个因数的最高位上的数的积等于或大于10,或者积虽小于10,但加上进位上来的数以后就等于或大于10,那么它们的积就是四位数；如果两个因数的最高位上的数的积小于10,且加上进位上来的数后仍小于10,那么这两个因数的积是三位数,据此解答.三、解做题21 .解：96X 5=480〔元〕480 元<500 元答：够了.【解析】【分析】先求出5个人一共需要花的钱数,即5个人一共需要花的钱数 =每张门票的价钱X?然后与500元作比拟,如果比500元少,说明够了,如果比500元多,说明不够.22 .解：8X7506000 〔千克〕=6 〔吨〕答：全校学生每月节约用水6000千克,合6吨.【解析】【分析】根据题意可知,每个学生每个月节约用水的质量检校学生总人数=全校学生每月节约用水的总质量,据此列式计算,把千克化成吨,除以进率1000,据此解答.23 .解：56X 6=336〔人〕336 >330答：租6辆大客车够.【解析】【分析】用每辆大客车能坐的人数乘6求出能坐的总人数,然后与330比拟后判断够不够即可.24 .解：192 X 5=960 个〕960 <1000答：她5分钟不能打完.【解析】【分析】用小宁每分钟打字的个数乘5求出5分钟打字的总数,然后与1000比较后判断能否打完.25 . 〔1〕解：358X 2=716〔棵〕答：今年种杨树716棵.〔2〕解：716+358=1074 〔棵〕答：今年杨树和柳树共种了1074棵.【解析】【分析】〔1〕根据题意可知,用今年种柳树的棵数X 2今年种杨树的棵数,据此列式解答；〔2〕今年种杨树的棵数 +今年种柳树的棵数=今年杨树和柳树的总棵数,据此列式解答.26.解：28X 3=84〔天〕答：这段时间相当于地球上84天.【解析】【分析】这段时间相当于地球上的天数=月球上1昼夜相当于地球的天数汝常娥三号月球车在月球上度过的昼夜数,据此代入数据作答即可.。
人教三年级数学上册多位数乘一位数笔算乘法例—例PPT课件
4. 12×3的积是多少？你是怎么得到的？
5. 这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个3为什么写在十位上呢？ 6. 这两个竖式哪个更简便一些？
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二、引入情境，探究新知
（三）加深理解，体会乘的顺序
× 23
× 2 33
123
×
2
6
69
246
问题：1. 请你笔算这两道题，说一说你是怎样算的。 2. 这道题呢？该怎样算？ 3. 2为什么写在百位上了？
三、巩固练习，拓展提高
1.
小玲家到学校的 路程有多少米？
185×7＝ 1295（米）
问题：
185 × 5 37
（1）这道题告诉了我们什么？又让我们求什么呢？
12 9 5
（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？ 得多少呢？请你算一算。
（3）说一说你是怎样算的。
（4）在计算时，我们要注意什么？
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多位数乘一位数
2.笔算乘法
（例3）
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一、复习导入
计算。
7×8＋6＝ 62 3×5＋7＝ 22 2×8＋8＝ 24 7×4＋5＝ 33 5×9＋5＝ 50 4×9＋8＝ 44
问题：计算上面的题，并说一说你是怎样算的。
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二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？
16×3＝
3. 得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。
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二、引入情境，探究新知
小学三年级数学(多位数乘一位数)练习题及答案
一、口算40×3=120 900×2=1800 12×5=60 70×8=560 32×3=96500×3=1500 125×8=1000 300×9=2700 40×5=200 25×4=100二、估算618×6≈3700 814×6≈4900 71×9≈640 21×5≈100 516×9≈460049×4≈200 218×4≈440 198×6≈1200 78×8≈640三、用竖式计算（一）31×2= 143×2= 34×5= 265×7= 476×8=765×7= 24×9= 634×8= 499×3=（二）308×5= 505×4= 208×5= 502×7= 390×5= 420×9= 2400×3= 750×8=四、列式计算。
（12％）一个因数是1177，另一个因数是5，积是多少？1177*5=5885一个数比145的4倍少68，这个数是多少？145*4=580580-68=512180减去175的差，乘124的积，结果是多少？180-175=55*124=62037的5倍减去55，再乘8，积是多少？37*5=185185-55=130130*8=1040五、认真读题，谨慎填空。
（16％，每小题2分）1、0和任何数相乘都得（ 0 ）。
2、12×5＝60，12和5都是乘法中的（因数）数，60是乘法中的（积）。
3、6个418的和是多少？列式与得数是（ 6*418=2508 ）。
4、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（ 2 ）；要使积是四位数，□内最小可填（ 3 ）。
三年级上册6单元《解决问题》(27张PPT)人教版
画线段图来表示。
二、例题讲解
9
知道了这笔钱有多少，再算……
根据6元一个的 碗可以买6个， 可以算出总价 钱。
6×6=36（元） 36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6 元的碗，总价钱一 样。正确。
答：6名同学可以擦24块玻璃。
（2）36÷4＝9（名）
答：一共需要9名同学。
二、课堂练习
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小 棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不 能重合。）
8×3＝24（根） 24÷4＝6（个）
答：可以摆6个。
六、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第12题。
几个同样的碗？
30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
三、新知运用
课本第71页，做一做。
小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
（1）24÷3=8（页） 7×8=56（页）
答：7天可以读56页。
（2）64÷（24÷3）=8（天） 答：8天可以读完。
答：需要184元钱。
（2）58×8≈480（元）
60 答：500元钱够了。
（3）200－34×5＝30（元）
答：应找回30元钱。
二、课堂练习
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4（块） 4×6＝24（块）
2023-2024年小学数学三年级上册期末考点复习 第六单元《多位数乘一位数》(人教版原卷)
期末知识大串讲人教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义第六单元多位数乘一位数知识点01：口算乘法1.整十、整百、整千数乘一位数的口算方法：先把0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾，就在积的末尾添上。
2. 两位数乘一位数（不进位）的口算方法：口算两位数乘一位数，先把两位数分成，再分别与相乘，最后把得到的两个积。
知识点02：笔算乘法1.多位数乘一位数（不进位）的笔算方法：笔算多位数乘一位数(不进位)时要注意: 要对齐，从个位开始乘起，用一位数依次去乘，与哪一位上的数相乘，积就。
2.多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法：计算多位数乘一位数，用一位数的个位分别去，哪一位上相乘满十，一定要向，每一位相乘后要加上3.多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法：相同数位要对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘，哪一位上的乘积满几十就向。
千万不要忘记加4. 因数中间有0的乘法与计算方法相同，计算时从个位起，用一位数依次去乘，在与中间的0相乘时，如果没有进位，可直接写，如果有进位，必须加上进上来的数。
5. 在进行因数末尾有0的乘法简便运算时，要注意两点：（1）我们把一位数与前面的那个数字对齐。
（2）多位数末尾，就在积的末尾6. 两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看成，再按照的口算方法来算，估算出，中间用“≈”连接。
7. 解决“归一”应用题的关键是先根据条件求出单一的量，再用这个单一的量解决相关的实际问题。
8. 解决“归总”应用题的关键是先根据条件求出总量，再用这个总量解决相关的实际问题。
考点01：口算乘法1．60名同学分组活动，下面（）种分法得到的组数最多。
A．每6名一组B．每4名一组C．每5名一组D．每3名一组2．（2022三上·柯桥期末）买13本练习簿，每本3元，列式计算（如右图），竖式中箭头所指的数“3”表示（）。
A．3本练习簿30元B．10本练习簿3元C．10本练习簿30元3．（2021三上·乐昌期末）把40张邮票按照下面（）种分法分，分成的组数最多。
数学多位数乘一位数试题
数学多位数乘一位数试题1.与125×0的结果相同的是（）A.125+0B.125﹣0C.0×125【答案】C．【解析】因为0和任何数相乘都得0，所以125×0=0，再逐项计算得数，并找出与125×0的结果相同的算式．解：125×0=0，A、125+0=125，B、125﹣0=125，C、0×125=0，所以与125×0的结果相同的是0×125；故选：C．点评：此题考查0的特性：任何数加上0仍得原数，任何数减去0仍得原数，任何数乘0得0．2. 380×50的积的末尾一共有（）个0．A.3B.4C.5【答案】A．【解析】由于乘法算式380×50中的两个因数的末尾有两个零，根据整数乘法的计算法则可知，其积的末尾至少有两个零．又5×8=40，末尾有一个零，所以380×50末尾有2+1=3个零．解：由于乘法算式380×50中的两个因数的末尾有两个零，又5×8=40，末尾有一个零，所以380×50末尾有2+1=3个零．故选：A．点评：整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．3.礼堂里每排22个座位，一共有18排，350名学生来听课，够坐吗？（）A.够B.不够【答案】A．【解析】由每排22个座位，一共有18排，可以求出一共有22×18个座位，再于350比较即可．解：22×18=396（个），396＞350；所以够坐．故选：A．点评：解答此题只要分清数量之间的关系和联系，搞清要计算的顺序，问题容易解决．4.竖式计算．208×56=720×42=480×50=【答案】11648；30240；24000；【解析】根据整数乘法的意义，列竖式计算即可．解：208×56=11648；2 0 8×5 6﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣1 2 4 81 0 4 0﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣1 1 6 4 8720×42=30240；7 2 0×4 2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣1 4 42 8 8﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣3 0 24 0480×50=24000；4 8 0×5 0﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣2 4 0 0 0点评：根据题意，列竖式计算即可．5.用竖式计算．【答案】532，1290，3740，2527，504，1072，2601，1482．【解析】依据整数乘法竖式计算方法即可解答．解：76×7=532．258×5=1290．935×4=3740．361×7=2527．8×63=504．4×268=1072．289×9=2601．6×247=1482．故答案为：532，1290，3740，2527，504，1072，2601，1482．点评：本题主要考查学生依据整数乘法竖式计算方法解决问题的能力．6.笔算．【答案】8100，8736，20700，20240，【解析】依据整数乘法竖式计算方法即可解答．解：540×15=8100，208×42=8736，230×90=20700，506×40=20240，点评：本题主要考查学生依据整数乘法竖式计算方法解决问题的能力．7.欢乐对对碰．（连线）【答案】【解析】根据整数乘法的计算方法进行计算．解：．点评：考查了整数乘法的计算，根据其计算方法进行计算．8.小龙在做两位数乘以两位数的题时，把一个因数的个位5错看成2，乘得的结果是550，而实际的正确结果是625，这两个两位数各是多少？【答案】这两个两位数各是25．【解析】根据题意可知，一个因数没变，只是把另一个因数的个位上的5看成了2，也就是少了5﹣2=3个第一个因数，结果比正确的积少了625﹣550=75，就想75里面有3个第一个因数，就用除法求出一个因数，再用积除以一个因数=另一个因数就可解出来．解：第一个因数是：（625﹣550）÷（5﹣2），=75÷3，=25，另一个因数：625÷25=25，答：这两个两位数各是25．点评：此题解答关键是根据把第二个因数的个位上的5看成了2，可得是少了3个第一个因数，结果比正确的积了少625﹣550，即可求出第一个因数，然后根据积除以一个因数=另一个因数求出另一个因数即可．【解析】根据整数乘法的计算方法进行计算．解：95×6=570；156×5=780；498×7=3486；745×4=2980；239×8=1912；468×5=2340；125×3=375．故答案为：点评：考查了整数乘法的计算，根据其计算方法进行计算．10.各表示几？【答案】4410,1824,3900【解析】根据一位数乘多位数的计算法则，直接列竖式计算即可确定苹果表示的数．解：点评：此题考查的目的是理解掌握整数乘法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算．11.如果每张电影票售50元．整个电影院全部坐满，一共可收入多少元？【答案】18000元．【解析】要求整个电影院全部坐满，一共可收入多少元，根据题意，也就是求360个50元是多少，根据整数乘法的意义，用乘法计算得解．解：50×360=18000（元）；答：一共可收入18000元．点评：此题考查整数乘法的意义，明确求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便．12.用竖式计算下列各题．①36×43=②208×42=③260×42=④460×50=【答案】1548；8736；10920；23000．【解析】整数乘法法则：（1）从右边起，依次用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末位就和那一位对齐；（2）然后把几次乘得的数加起来．（因数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0．）解：①36×43=1548；②208×42=8736；③260×42=10920；④460×50=23000．点评：此题考查列竖式计算三位数乘两位数的乘法，按照运算法则进行计算，要注意：第二个因数中哪一位上的数去乘第一个因数，得数的末位就和那一位对齐．13.二（1）班有男生18人，女生17人，如果按5个同学一组进行活动，可以分成几组？【答案】7组．【解析】先求出二（1）班的总人数：男生18人+女生17人，然后用总的人数÷5即是可以分成几组．解：（18+17）÷5，=35÷5，=7（组），答：可以分成7组．点评：解答本题关键是先求出总的人数，然后用总的人数÷5．14.用竖式计算．【答案】17010；10200；12800；43120；【解析】（1）把54中的个位上的4与315相乘的积的个位与4对齐，十位上的5与315相乘的积与十位上的5对齐，然后把积相加．（2）把25中的个位上的5与408相乘的积的个位与5对齐，十位上的2与408相乘的积与十位上的2对齐，然后把积相加．（3）把40中十位上的4与32相乘的积与十位上的4对齐，然后把两个因数后面的0填补到积的末尾．（4）88个位上的8与另一个因数的9对齐即可，把88中的个位上的8与490相乘的积的个位与个位上的8对齐，十位上的8与490相乘的积与十位上的8对齐，然后把积相加．解：（1）315×54=17010；（2）408×25=10200；（3）320×40=12800；（4）490×88=43120；点评：整数的竖式计算要注意乘积的数位对齐的方法，不要乱对数位，以防出错．15.用竖式计算．28×39=146×34=436×53=708×92=【答案】1092；4964；23108；65136；【解析】根据乘数是两位数的乘法竖式计算的方法求解．解：28×39=1092；28；146×34=4964；146；436×53=23108；436；708×92=65136；708．点评：本题考查了整数乘法的计算方法，计算时要细心，把数位对齐，注意因数中间有“0”的情况．16. 626的7倍是多少？【答案】4382．【解析】根据：求一个数的几倍是多少，用乘法解答．解：626×7=4382，答：626的7倍是4382．点评：此题属于文字叙述题，根据求一个数的几倍是多少用乘法计算．17.．【答案】错误．【解析】先按照整数乘法的笔算法则计算后再进行判断．解：340×5=1700；故判断为：错误．点评：笔算时要注意：因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，然后看因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．18.竖式计算．305×4=350×6=129×6=123×7=【答案】1220；2100；774；861【解析】根据整数乘法竖式计算的方法进行计算．解：（1）305×4=1220；（2）350×6=2100；（3）129×6=774；（4）123×7=861；点评：考查了整数乘法的计算方法，注意因数中间、末尾有“0”的计算．19.列式计算（1）216的45倍是多少？（2）一个因数是350，另一个因数是68，积是多少？【答案】9720．23800．【解析】（1）要求216的45倍是多少，用216×45即可；（2）要求积是多少，把这两个因数350与68相乘即可．解：根据题意可得：（1）216×45=9720．答：216的45倍是9720．（2）350×68=23800．答：积是23800．点评：求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数即可；要求两个因数的积是多少，把这两个因数相乘即可．20.如果每人每天节约10克水，那么上海20000000人一天共可节约多少克水？合多少吨？【答案】200000000克水，合200吨．【解析】根据题意，要求一天共可节约多少克水，用人数乘上每人每天节约的10克水即可；然后再换算成吨作单位的数即可．解：根据题意可得：20000000×10=200000000（克）；200000000÷1000=200000（千克）；200000÷1000=200（吨）．答：上海20000000人一天共可节约200000000克水，合200吨．点评：根据题意，比较容易解决，注意克换算成吨，要先换算成千克，再换算成吨即可．21.用竖式计算．【答案】3528；1065；2600；11700【解析】根据整数乘法的竖式计算方法进行解答即可．解：（1）504×7=3528；（2）213×5=1065；（3）650×4=2600；（4）1300×9=11700．点评：此题考查了整数乘法的竖式计算能力．22.竖式计算．【答案】7008；14508；8100；9100；12700；34000；【解析】根据三位数乘两位数的计算法则，列竖式计算即可解答，注意因数末尾或中间有0的简便计算．解：219×32=7008；219403×36=14508；403，450×18=8100；450，325×28=9100；325，508×25=12700；508，680×50=34000；680点评：此题主要考查三位数乘两位数的笔算，属于基础题，细心计算即可解答．23.列竖式计算．【答案】2460，13702，14400，11070，【解析】根据整数乘法的笔算方法，即可进行计算，要注意因数的末尾有0和中间有0的乘法计算方法．解：164×15=2460，164，34×403=13702，403，40×360=14400，360，205×54=11070，205．点评：此题考查了整数乘法的笔算方法．24.40×＜8750×＜460【答案】2，9，9，5．【解析】本题根据乘法与除法的互逆关系即能求得括号内最大能填几．解：（1）87÷40=2…7，40×2＜87；（2）460÷50=9…10，50×9＜460；（3）874÷88=9…82，88×9＜874；（4）314÷54=5…44，54×5＜314．故答案为：2，9，9，5．点评：本题考查了学生根据乘法与除法的互逆关系解决问题的能力．25.宝宝今年6岁，爸爸去年年龄是宝宝的7倍，今年年龄是宝宝的几倍？【答案】6倍．【解析】我们先求出爸爸去年的年龄，再加上1岁就是今年的年龄，用爸爸今年的年龄除以宝宝今年的年龄即可．解：[（6﹣1）×7+1]÷6，=36÷6，=6；答：今年年龄是宝宝的6倍．点评：本题关键是求出爸爸今年的年龄，进一步求出问题即可．26.请用“铺地锦”法计算下面各题．26×73=487×34=【答案】1898，16558．【解析】根据“铺地锦”法，分别把两个因数写在方框的上面和右面，然后再两两相乘，把乘积写在对应的小正方形里，十位上的数写在上面的三角形里，个位上的数写在下面小三角形里，然后再把斜线部分的数字相加，写在它对应的格子里．然后将方格外面的数字左面和下面的数写连起来，就是所得的积．据此解答．解：根据铺“地锦法”计算如下：26×73=1898，487×34=16558．点评：本题主要考查了学生对“铺地锦”法的掌握情况．27. 320是8的多少倍？【答案】40倍【解析】一个数的几倍是多少用乘法进行计算即可．用320乘以8，列式计算即可．解：320÷8=40；答：320是8的40倍．点评：本题根据一个数的几倍是多少，运用乘法进行计算即可．28. 180的9倍是多少？【答案】1620【解析】要求180的9倍是多少，用180×9即可．解：根据题意可得：180×9=1620．答：180的9倍是1620．点评：求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数即可．29.三（1）班有52人，班长组织为地震灾区四川雅安捐款，平均每人捐了18元，这个班共捐款多少元？【答案】936元．【解析】”三（1）班有52人，班长组织为地震灾区四川雅安捐款，平均每人捐了18元，这个班共捐款多少元“，就是求52个18是多少．据此解答．解：52×18=936（元）．答：这个班共捐款936元．点评：本题解答的依据是整数乘法的意义．30. 2个300相加得，3个300相加得．【答案】600，900．【解析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算．进行解答．解：300×2=600，300×3=900．故答案为：600，900．点评：本题主要考查了学生根据乘法的意义解答问题的能力．31.两个因数相乘的积一定比这两个因数都大．．（判断对错）【答案】×【解析】由于一个不为0的数乘一个小于1的数，积就小于这个数，所以两个因数相乘的积一定比这两个因数都大是错误的．如果4×0.5=2，2＜4；0.3×0.2=0.06，0.06＞0.3＞0.2．解：这种说法是错误的，如4×0.5=2，2＜4；0.3×0.2=0.06，0.06＞0.3＞0.2．故答案为：×．点评：通过举反例进行验证错误的说法，是完成此类题目常用的方法．32. 60×50的积的末尾有个0，积是．【答案】3，3000．【解析】根据因数末尾有零的整数乘法的运算法则可知，计算60×50时，可先计算6×5=30，然后再在30后面加上两个0，即积为3000，末尾有三个零．解：计算60×50时，可先计算6×5=30，然后再在30后面加上两个0，即积为3000，末尾有3个零．故答案为：3，3000．点评：计算整数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．33.谁对谁错？【答案】×,×,×,√【解析】根据整数乘法的计算方法进行解答即可．解：（1）54×24=4526×改正：54×24=1296；（2）37×84=318×改正：37×84=3108；（3）12×35=442×改正：12×35=420；（4）35×70=2450．√点评：整数乘法法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来．（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．）34.一个三位数乘以9，积是四位数．．（判断对错）【答案】×．【解析】用最小的三位数100和最大的三位数999同9相乘，看它们的积分别是几位数．再进行判断．解：100×9=900，积是三位数，999×9=8991，积是四位数．所以一个三位数乘以9，可能是三位数也可能是四位数．所以积是四位数错误．故答案为：×．点评：本题的关键是分别求出最小的三位数100和最大的三位数999同9相乘的积，再进行判断．【解析】根据整数乘法的计算方法进行解答即可．解：36. 760×5，积的末尾有个0．【答案】2．【解析】由题可知第一个因数的末尾有一个零，但是5与第一个因数的十位相乘，5和6相乘还有一个零，据此解答．解：根据分析可知：第一个因数的末尾有一个零，但是5与第一个因数的十位相乘，5和6相乘还有一个零，即760×5=3800，所以积的末尾有2个0．故答案为：2．点评：此题考查的目的是理解掌握整数乘法的计算法则以及积末尾的零的个数和因数中零的个数的关系．37.你能不用计算判断结果对错吗？580×18=4534199×98=31360150×40=6000350×70=2450．【答案】错误，错误，正确，错误【解析】根据整数乘法的估算方法计算，再进行判断即可．解：（1）580×18，≈600×20，=12000；算式580×18的积大约是12000，4534和12000相差太大，所以580×18=4534是错误的．（2）199×98，≈200×100，=20000，算式199×98的积大约是20000，31360和20000相差太大，所以199×98=31360是错误的．（3）150×40=6000，算式150×40的积是6000，所以150×40=6000是正确的．（4）350×70=24500；算式350×70的积是24500，24500和2450相差太大，所以350×70=2450是错误的．点评：此题考查了整数乘法的估算方法及估算能力．38. 60×7的积是位数，45×3的积是位数．【答案】三，三．【解析】根据两位数乘一位数的口算方法，分别口算出两个算式的结果，然后看积是几位数即可．解：60×7=420，积是三位数；45×3=135，积是三位数．故答案为：三，三．点评：此题考查的目的是掌握两位数乘一位数的口算方法，并且能够正确迅速地进行口算，明确：两位数乘一位数的积可能是两位数，也可能是三位数．39. 450与4的积的末尾至少有一个0．．【答案】√．【解析】根据算式出450×4的积，450的末尾都有一个0，积的末尾至少有一个0．解：根据题意可得：450×4，因数450的末尾有一个0，所以，450×4积的末尾至少有一个0是正确的．故答案为：√．点评：根据因数的末尾有一个“0”进行解答即可．40.用乘数35十位上的3去乘142，得到的是426个十．．【答案】正确．【解析】根据题意，由整数乘法的笔算方法进行解答即可．解：根据题意可得：35×142，35十位上的3表示3个十，去乘142，即3×142=426，也就是得到426个十．因此用乘数35十位上的3去乘142，得到的是426个十是正确的．故答案为：正确．点评：本题主要考查整数乘法的笔算方法，然后再根据题意进一步解答即可．41.在横线上填上“＜”“＞”或“=”．【答案】＜；＞；＜；＞；＞；=【解析】（1）、（4）先算出得数，再比较大小；（2）先把10千克化成克数，用10乘以单位间的进率1000是10000克，再进行大小比较；（3）先把4吨化成千克数，用4乘以单位间的进率1000是4000千克，再进行大小比较；（5）t＞kg，所以8t＞8kg；（6）根据乘法的意义，83×3就表示3个83相加，所以83×3=83+83+83．解：（1）900＜392×3；（2）10千克＞8000克；（3）400千克＜4吨；（4）309×4＞1200；（5）8t＞8kg；（6）83×3=83+83+83．故答案为：＜；＞；＜；＞；＞；=．点评：本题主要考查了学生在比较大小时，要根据具体题目选择合适的方法．42.已知A×B=0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0．．【答案】正确【解析】根据题意，由0乘任何数都得0进一步解答即可．解：根据题意，由0乘乘任何数都得0可得：A×B=0，A、B两个数至少有一个是0，它们的乘积才是0．故答案为：正确．点评：本题主要考查有关0的乘法，根据0乘任何数都得0进一步解答即可．43.在横线里填上“＞”“＜”或“=”【答案】＜，=，=，＞，＜，=．【解析】15×27表示27个15的和，28×17表示28个17的和，17大于15，28大于27，由此进行判断．30×27与270×3，把270缩小10倍把3扩大10倍，乘积不变，由此进行解答即可．26×50与260×5，把260缩小10倍把5扩大10倍，乘积不变，由此进行解答即可．25×23与23×18，25×23表示23个25的和，23×18，23个18的和，由此进行判断．14×28表示28个14，15×30，表示30个15的和，15大于14，30大于28，由此进行判断．32×8与16×16，把16×16，把一个16缩小2倍把另一个16扩大2倍，乘积不变，由此进行解答即可．解：故答案为：＜，=，=，＞，＜，=．点评：本题考查了整数的乘法的意义进行解答即可．44.从今天开始看，小红开学前能看完吗？【答案】小红能按时看完【解析】先计算出从8月15日到9月1日一共有多少天，再乘上每天看的页数，求出能看的总页数，再与这本书的总页数比较即可．解：因为9月1日开学不能算，而8月15日要算在内，所以8月15日到9月1日一共有：31﹣15+1=17（天）；17×12=204（页），204页＞178页，所以能看完．答：小红能按时看完．点评：此题主要考查灵活运用总天数、每天看的页数和总页数之间的关系解决实际问题．45.书包每个43元，王老师买21个这样的书包要花多少钱？【答案】要花903钱【解析】根据整数乘法的意义，直接用43×21解答即可．解：43×21=903（元）；答：要花903钱．点评：此题依据单价×数量=总价，直接用乘法计算即可．46.学校买来5包新图书，每包111本，学校一共买来新图书多少本？【答案】学校一共买来新图书555本【解析】要求学校一共买来新图书多少本，用111×5即可．解：111×5=555（本）．答：学校一共买来新图书555本．点评：求几个相同加数和的简便计算，用乘法进行解答．47.（1）停了180辆，共收费多少元？（2）停了123辆，共收费多少元？（3）你还能提出什么数学问题？能解答吗？【答案】（1）共收费540元（2）共收费615元（3）共收费400元【解析】（1）用小汽车的收费标准，乘以180辆即可；（2）用中型客车的收费标准，乘以123辆即可；（3）停车场共停了50辆大客车，共收费多少元？解：（1）3×180=540（元）；答：共收费540元．（2）5×123=615（元）；答：共收费615元．（3）停车场共停了50辆大客车，共收费多少元？8×50=400（元）；答：共收费400元．点评：本题考查了整数乘法的意义及运用．48.503×25=208×80=【答案】503×25=12575208×80=16640670×49=32830105×19=1995【解析】根据整数乘法竖式计算的方法进行计算．解：503×25=12575208×80=16640670×49=32830105×19=1995点评：考查了整数乘法的笔算，根据其计算方法进行计算．49.列竖式计算．86×5=63×7=54×8=32×8=【答案】430；441；432；256．【解析】根据整数乘法的竖式计算方法进行解答即可．解：（1）86×5=430；（2）63×7=441；（3）54×8=432；（4）32×8=256．点评：此题考查了整数乘法的竖式计算方法及计算能力．50.把得数小于2000的写在圈内．691×489×5118×875×8557×2378×4299×6432×7．【答案】【解析】首先根据整数乘法的计算法则，计算出各式结果，然后进行比较填空即可．解：691×4=2764；89×5=445；118×8=944；75×8=600；557×2=1114；378×4=1512；299×6=1794；432×7=3024．故答案为：点评：此题考查的目的是理解掌握整数乘法的计算法则及整数大小比较的方法．51.一箱有12盒，共有多少个？【答案】共有336个【解析】根据每箱28个，一箱有12盒，用乘法即可求出共有多少个．解：28×12=336（个）；答：共有336个．点评：此题主要考查的是乘法的意义及其应用．52.推算．【解析】根据积的变化规律，两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积也扩大或缩小几倍．解：53.两位数乘8，积一定是三位数．．【答案】×．【解析】一个两位数乘8，积是几位数，是由两位数与8的值的大小决定的，如12×8=96，积是两位数，如13×8=104，积是三位数．据此判断．解：假设这个两位数是12，则12×8=96，积是两位数，所以，两位数乘8，积一定是三位数．是错误的．故答案为：×．点评：用赋值法能比较快速解决此类问题．54.小明参加游泳比赛，在25米长的泳道上游了4个来回，你知道小明参加的是多少米的比赛吗？【答案】200米的比赛．【解析】游了4个来回，一共游了4×2=8个单程，一个单程是25米，那么8个单程是25×8，据此解答．解：25×（4×2），=25×4×2，=100×2，=200（米）；答：小明参加的是200米的比赛．点评：此题列式容易出错，容易列成25×4．55. 36×36也可以省略乘号．．（判断对错）【答案】×【解析】只有字母和数字相乘或字母和字母相乘时，可省略乘号．据此解答．解：只有字母和数字相乘或字母和字母相乘时，可省略乘号，数字和数字相乘不能省略乘号．36和36都是数字，所以36×36不能省略乘号．故答案为：×．点评：本题主要考查了学生对在什么情况下省略乘号知识的掌握情况．56.若要□52×4的积是四位数，□里最小值是．【答案】2【解析】最小的四位数是1000，1000÷4=250．所以要使□52×4的积是四位数，□里最小填2．解：1000÷4=250，所以要使□52×4的积是四位数，□里最小填2．故答案为：2．点评：首先明确最小的四位数是多少，然后根据乘法与除法的互逆关系进行分析是完成本题的关键．57.要使□35×4的积是三位数，□里最大填，要使它们的积是四位数，□里最小填．【答案】2，3．【解析】我们用“□35”百位上的数与4相乘得数不能超过10，□内如果填写3，3×4=12，即335×4的积至少是4位，如果填写2，2×4=8，得到的积是一位数，即235×4=940．同时要使它们的积是四位数，□里最小填3．解：当□填写2时：□35×4，=235×4，=940；当□填写3时：□35×4，=335×4，=1340；所以要使□35×4的积是三位数，□里最大填2，要使它们的积是四位数，□里最小填3．故答案为：2，3．点评：本题运用整数的乘法口诀进行初步的估算，然后再代入式子进行解答计算验证．58. 24×50=25×40．．【答案】错误【解析】本题根据整数末尾有零的整数乘法的计算法则分别计算一下等号两边的算式即能判断对错．解：由于24×5=120，则24×50=1200；由于25×4=100，则25×40=1000，所以24×25＞25×40．故答案为：错误．点评：整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．59.×=元角．【答案】8角，6，4，8．【解析】根据题意，求6把尺子的价格是多少，也就是6个8角相加是多少，用乘法计算即可．解：由题意得：8×6=48（角），48角=4元8角．所以，8角×6=4元8角．故答案为：8角，6，4，8．点评：根据题意，要求尺子的总价格比较容易，此题要注意单位上的变化．60. 12×5=60，12和5都是乘法中的数，60是乘法中的．【答案】因，积．【解析】在乘法算式中，两个数相乘，这两个数叫乘积的因数，乘得结果叫这两个数的积．解：根据乘法的意义，12和5都是乘法中的因数，60是乘法中的积．故答案为：因，积．点评：考查了乘法算式中因数、积的定义．。
第一单元两、三位数乘一位数解决问题综合练习2023-2024学年三年级上册数学(苏教版)(含解析)
注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
3.答完试卷后，务必再次检查哦！一、解答题1 ．2022 年12 月4 日20 时09 分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。
陈东、刘洋、蔡旭哲三名航天员在空间站驻留27 周少6 天，顺利完成了飞行任务并取得圆满成功。
这三位航天员在空间站一共驻留了多少天？2．一列火车共有11 节车厢，其中的9 节车厢每节各有124 个座位，另外2 节车厢共有240 个座位，这列火车共有多少个座位？3．四年级一班的男、女同学进行剪红花比赛．男同学剪了120 朵,女同学剪的比男同学的2 倍多20 朵．全班一共剪红花多少朵?4．李老师带了150 元到商场买乒乓球。
他买9 袋乒乓球，每袋有6 个，每个乒乓球2元。
请你帮李老师算一算，他带的钱够吗？5 ．彩虹蛋糕店用8 米的彩带包扎蛋糕盒．(1)包扎一个蛋糕盒要用108 厘米长的彩带,包扎3 个同样的蛋糕盒要用多少厘米的彩带?(2)包扎好了这3 个蛋糕盒,这条彩带还剩多少厘米?(3)剩下的彩带还够包扎4 个这样的蛋糕盒吗?6．小明看一本280 页的书，每天看15 页，看了7 天，还剩多少页？7．琪琪今年9 岁，爷爷今年73 岁，爷爷的年龄大约是琪琪的多少倍？8 ．看图解决问题。
(1)松鼠的只数是兔子的几倍？(2)小狗的只数是兔子的 5 倍，小狗有多少只？9 ．全体同学同时去划船，租12 条船够吗？10．一条跑道长80 米，李叔叔每天跑4 个来回，李叔叔每天跑多少米？11．每辆自行车376 元，买3 辆自行车大约要多少钱，我带1300 元，够吗？12．三年级书法组有62 名男同学,47 名女同学．合唱组的人数是书法组的2 倍,合唱组有多少名同学?13．图书馆有235 本历史类书，科学类书是历史书的3 倍多49 本，图书馆的历史书、科学书共有多少本？14．小芳进行体育锻炼，在50 米的跑道上跑了4 个来回，他一共跑了多少米？15．把一堆货物平均分给6 个小组运，当每个小组都运了68 箱时，正好运走了这堆货物的一半。
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1
多位数乘一位数解决问题（例8）
目标：
1、 能运用乘除法的知识解决实际问题
2、 进一步培养学生的观察能力、分析、推理能力
3、 通过创设情境激发学生的学习兴趣，从而使学生感受到数学与
生活的密切联系，培养学生的情感。
4、 使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地
分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；建
构归一问题的数学模型。
重点：
1、 使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型
2、 培养学生解决问题的能力
难点：
1、 了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型
2、 运用乘除知识解决实际问题
过程：
一、 复习旧知，铺垫新知
1、 一个练习本2元钱，买8个练习本要用多少钱？
2、 买3个同样的玩具共用18元钱，平均每个玩具用多少元？
3、 一个碗要6元钱，30元可以买几个同样的碗？
二、 自主学习，探究新知
（1） 例8，妈妈买了3个碗用了18元，如果买8个同样的碗，需要
2
多少钱？（读题）
（2） 指出题中的已知条件和问题分别是什么
（3） 让学生用写一写，画一画等形式把题中的已知条件和问题，既
简单又清楚的整理出来
（a）画图 （b）列表格 （c）其他
（让学生选择喜欢的画法）
（4） 怎么算？学生动手
18÷3＝6（元） 18÷3×8 （问：先求什么，再求什么）
6×8＝48（元） ＝6×8
＝48（元）
答：买8个同样的碗要48元。
（5） 学生说出两种方法的不同地方和相同地方。
（相同点：都是先求一个碗的钱）
（6） 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？
18÷3＝6（元）
30÷6＝5（个）
答：30元可以买5个同样的碗。
（7） 归一问题：以上都是先求出一个碗的钱，即先求一份是多少。
（8） 试一试
小林读一本故事书，3天读了24页
①照这种速度，7天可以读多少页
②照这种速度，全书64页，几天可以读完？
3
三、 巩固练习
1、 买2个文具盒要用18元，照这样的价格，填写下表：
个数
5 11 13
总价/元
54 72
2、 学生口头编应用题
要求：1、先求一份是多少，再求几份是多少
2、贴近日常生活
四、小结
学生读本节课的收获。
四、 作业
练习十五 第7、9、10题