民办高校教师薪酬制度探析

展 在 人 才 资 源 竞 争 日益 白热 化 的 今 天 ． 何 建 立 合 理 的 、 有 如 富 影 响 教 师薪 酬 的 因素 主 要 有 外部 环境 因素 （ 国 家宏 观 调 控 如 激 励 性 的薪 酬 制 度 ． 加 民办 高 校 人 力 资 本 存 量 ． 优 秀 人 才 脱 政 策 、 国 和 各 地 区 教 师 人 才 市 场 的 供需 关 系 与 竞 争 情 况 、 区 增 使 全 地 颖 而 出 ． 为 民办 高 校 人 力 资 源 管 理 的重 大 问题 。 成 人 民生 活 水 平 ） 民 办 高 校 内部 因素 （ 民 办 高 校 的 经 营 状 况 与 和 如 民办 学 校 教 师 由专 职 教 师 和 兼 职 教 师构 成 ．考 虑 到 兼 职 教 财 政 实 力 、 务 性 质 与 内容 、 酬 制 度 、 展 战 略 与 经 营 阶 段 、 业 薪 发 管 师 工 资 主要 是 以课 时 量计 算 ． 文 不作 阐 述 ． 选 择 专 职 教 师 的 理 哲 学 与 企 业 文 化 ） 以 及 教 师 工 作 岗位 本 身 对 教 师 薪 酬 的影 响 本 只 薪 酬 设 计 来 探 析 民 办 高 校教 师 的薪 酬 制 度 （ 如绩 效 、 力程 度 、 历 、 作 要 求 、 历 与 技 能 ）本 文 主 要从 民 努 资 工 学 。
２ ２年 １月 ０１
中 国 管 理 信 息 化
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Ｖｏ ． ５．期
民办高校教师薪酬制度探析
刘 雪梅
（ 昌理 工学 院， 昌 ３ ０ ４ ） 南 南 ３ ０ ４
１ 民 办高 校 教 师 薪 酬 制 度存 在 的 问题
办 高 校 内部 因素 的角 度 进 行 分 析
学 校 举 办 者 的办 学 思 想 、 理念 、 目标 等 因 素将 显 著 影 响 ． 至 甚 民办 高 校 的 教 师 队 伍 素 质却 不尽 如 人 意 。 理 也 不 是 很 理 想 。 民 决 定 学 校 的 办 学行 为 目前 很 多 民 办 高校 的举 办 者 由于 受 到 传 统 管 办 高校 教 师 队伍 素质 的 提 高 与 教 师 薪 酬 制 度 息 息 相 关 ． 民办 高 管 理 思 想 的 影 响 。 学 校 管 理 中依 然 采 用 “ 在 人事 管 理 ” 的模 式 。 他 校 教师 薪 酬 制 度 不 合 理 的 地 方 主要 表 现 在 以下 两 个 方 面 １１薪 酬 体 系 不 完 善 ． 们 把 员 工 薪 酬 看 成是 费用 而 不 是 投 资 ． 略 了人 力 资 源 具 有 的 能 忽
在 国家和地方 政策扶持下 ， 办高校 发展势 头迅猛 ， 而 。 民 然
动性 、 可开 发 性 的特 征 。 因此 。 分 民 办 高校 管 理 者 总 是 尽 可 能 地 部 民办高校薪酬 制度所采 用的模式 基本是 职位薪 酬体系 ． 其 节 约 聘 用 教 职工 方 面 的 费 用 ．造 成 了不 少 民 办 高 校 薪 酬 水 平 偏 设 计 过 于单 一 ． 然 操 作 简 单 ． 难 以包 容 教 师 的工 作 特 点 、 低 。 次 是 因 为 民 办高 校 对 于 教 师 不 够 重 视 。民办 高 校 处 于 初 步 虽 却 员 其 工 需 求 特 点 和 绩 效 特 点 。 使 员 工 产 生 分 配 不 公 、 份 低 、 值 发 展 阶 段 ． 易 身 价 大都 面临 生 源 困 境 。 对 于 招 生 问题 ． 师 的 问 题 变 得 相 教 难 以实 现 的感 知 ． 主要 表 现 在 ： 次 要 。 多 数 民 办高 校 都 没 有 把 教 师 当作 学 校 的 主人 和 学 校 核 心 大 第 一 ． 本 工 资 占工 资 总 额 比重 太 低 ． 酬 工 资 所 占 比 重太 基 课 竞 争 力 的来 源 ， 因而 也 没 有 在 薪 酬 上 向教 师 倾 斜 。 大 民 办 高 校 一般 采用 职务 工 资 体 系 ， 构 成 一 般 为基 本 工 资 ＋ 其 ３ 民办 高 校 教 师 薪 酬 制 度设 计 原 则 课 时 费 ＋奖 金 ＋福 利 专 职 教 师 课 酬 工 资 占工 资 总 额 的 ７ ％以 ０ 在 民办 高 校 教 师 薪酬 制 度 设 计 时 必 须 遵循 以下 基 本 原 则 ： 上 教 师们 有 一 种 认 为 自己 是 临 时工 的感 觉 ， 会 给 学 校 未 来 的 这 ３１竞 争 性 原 则 ． 发 展 和 管理 带来 诸 多 的问 题 竞 争性 即 民 办 高 校 薪 酬 与 同地 区 或 同 类 同规 模 公 办 及 民 办 第 二 ． 利 水 平 低 。 在福 利 待 遇 方 面 ． 般 只 执 行 国家 法定 福 一 高校 教 师 薪 酬 相 比 ． 否 具 备 优 势 。有 竞 争 力 的薪 酬 制 度 有 利 于 是 的 福 利 保 险 制 度 。 定 主要 有 养 老 保 险 、 业 保 险 和 工 伤 保 险 ， 法 失 吸 引所 需 的 各 类 优 秀 人 才 ． 有 利 于 发 挥 民办 高 校 教 师 工 作 积 极 只 有 少 数 民办 学 校 有 医疗 保 险 和住 房 公 积 金 所 交 保 险 金 一 般 性 ． 低 教 师 离 职率 ． 于 提升 民办 高 校 的形 象 和 知 名 度 。 降 利 也 是 按 当地 最 低 标 准 缴 纳 ． 民 办 高 校 的 福 利 也 仅 限于 传 统 福 利 ３２ 公 平 性 原 则 ． 中 的 法 定福 利 ． 至 有 少 数 民办 学 校 连 法 定 福利 都 没 保 障 。 甚 这 是民办高校实施薪酬 管理时应 当遵循 的最重要原则 ． 当 亚 １ 薪 酬 水平 偏 低 ． ２ 斯 的公 平 理 论 是 这 一 原 则 的 重要 理 论 基 础 民办 高 校 薪酬 制度 的 偏低的 民办高校教师薪酬水平 ． 缺乏竞争性 ， 不利 于引进优 公 平性 应 当 包 括 ３个 层 次 的含 义 ： 是 指 外 部 的 公 平 性 ． 一 即在 不 秀 人 才 ． 成 教 师 队 伍 不 稳 定 。 除 少 数 薪 酬 较 高者 外 ． 办 高 校 造 民 同 的 民 办 高 校 中 类 似 职 位 或 者 员 工 的 薪 酬 ， 当基 本 相 同 ； 是 应 二 的教 师 薪 酬 水 平 与公 办高 校 相 比 ． 具 备 竞 争 力 。 即使 民办 高 校 不 即 教 师 年 收 入 与 公 办 高 校 教 师持 平 ． 民办 高 校 教 师 实 际 收 入 仍 然 指 内 部公 平 性 ． 在 同一 学 校 不 同职 位 或 者 员 工 的薪 酬 应 当 与 各 三 即在 同 一 学 校 ， 同 相 低 于 公 办 高 校 教 师 这 是 因 为 ． 国的 民办 高校 以 民营 企 业 的 模 自对学 校 的 贡献 正 相 关 ： 是 指 个 人 公 平性 ． 我 或 类 似 职位 的员 工 薪 酬 应 当与 其 贡献 正 相 关 式 运 作 ．而 公 办 高校 属 于 机 关 事 业 单 位 。在 现 行 社 会 保 险 制 度
因 此 。 同等 条 件下 公 办 高 校 教 师 能 够 享受 更 高 的退 休 待 遇 和 更 在
办 好 民 办 高 校 的 关 键 在 于保 证 和 提 高 教 学 质 量 ．而保 证 和
提 高 教 学 质 量 离 不 开 广 大 民 办 高 校 教 师 的工 作 。 民 办 高 校 只 有 优 惠 的 住房 公 积 金 、 医疗 保 险 。 外 。 此 民办 高 校 教 师 福 利受 到学 校 建 立 有 竞 争 力 的薪 酬 制 度 ， 能 吸 引 、 住 、 育 优 秀 教 师 。 高 整 体 运 营效 益 影 响 ． 才 留 培 提 而公 办高 校 教 师 可 以 “ 涝 保 收 ” 旱 教 学 和 管 理 水 平 ．加 强 自身 的 核 心 竞 争 力 ．从 而 实 现 可 持 续 发 ２ 民办 高 校教 师 薪 酬 制 度 不 合 理成 因分 析
思路。
［ 关键词 ］民 办 高校 ： 师 ：薪 酬 制度 教
ｄ ｉ １ ３ ６ ／．ｓ ｎ １ ７ ｏ ： ０． ９ ９ ｉｉｓ ． ６ ３—０１ ４． ０１ ． １ ０ ６ ９ ２ ２ Ｏ ． ３
［ 中图分类号］Ｇ ５ ． ［ ４ １ 文献标识码］Ａ ５
［ 文章编号］１７ — １４ ２ １ ）１ ０ ５ － ２ ６ ３ ０ ９ （０ ２０ — ０ ６ ０
［ 摘 要］ 办高校 的 竞争 归根 结 底 就 是教 育人 力 资 源的 竞 争 ， 办 高校 教 育 教 学 的 质量 和 办 学效 益 的 关键 在 于教 师 。 办 民 民 民
高 校要 想在 竞争 激 烈 的 教 育 市 场 中取 胜 ． 必 须 吸 引和 留住 教 师 。 激 励 他 们 为 民 办 高校 服 务 。 文从 民 办 高校 现 行 薪 酬 就 并 本 制 度 存 在 的 问 题 入 手 ． 析 了民 办 高校 薪 酬制 度 不合 理 的原 因 ． 此 基 础 上 提 出 了 民 办 高校 教 师 薪 酬 制 度 设 计 的 原 则 和 剖 在