《桂林山水》课件
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三、正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。
讲读课文，教学课文第一、二自然段
通过上节课的学习，我们知道了“桂林山水甲天下”的 “甲”是“天下第一”的意思。桂林山水以它怎样的美丽 获此桂冠的呢？下面我们就来学习课文的第一二自然段。 请你默读课文，然后说说从这两段文字中你知道了什么？ 是的 ，这两段文字主要描写了漓江的水。老师现在有几 个问题要向同学们请教：
云雾缭绕，使景物隐隐 约约，让人看不清楚。
峰峦雄伟
奇峰罗列
云雾迷蒙
分小组自学课文第二节，从以下几个方面 把课文读懂：
词义，结构（分层），修辞手法，语言 文字，朗读语气等等，也可以用自己的方 法来学习，谈谈学习的体会，也可以提出 不懂的地方，在大组交流时提出。 目的：读出感情，理解语言文字，作者是 怎样把漓江水的特点写具体的。 学习方式：读读、议议、圈圈、划划
1、作者既然写漓江水，为什么还要告诉我们，他看见过
“波澜壮阔的大海”，玩赏过“水平如镜的西湖”呢？
2、漓江的水同大海的水西湖的水相比又有什么特点呢？
下面，请同学们一边欣赏漓江水的图片，一边轻声朗读这 两段文字，如果你找到了问题的答案，请你把它划下来。
烟雨漓江
幽幽漓江
青山绿水
通过同学们的讲解，老师终于明白了，原 来作者之所以说“我见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓 江这样的水”。是为了说明漓江的水与众 不同。你们能试着说说漓江水的与众不同 吗？ 漓江的水真（ ）啊，（ ）得（ ）； 漓江的水真（ ）啊，（ ）得（ ）； 漓江的水真（ ）啊，（ ）得（ ）。
请同学们欣赏
刚才看了多幅描绘漓江的水和 桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞 桂林山水。
桂林山水
你从课题知道这篇文章主要 写什么的？
《桂林山水》课件
桂林的山真秀哇，秀得让你赞叹不已，像翠屏， 像芙蓉，像玉笋，重峦叠嶂，清秀绮丽；
险
桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋， 好像一不小心就会栽倒下来。
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山环抱着这样的水，这样的水倒映的山， 这样的山水中间有变幻无穷的洞。再加上空中云雾迷 蒙，岸旁花红树绿，江面上白鹭低飞，竹筏徐行，让 你感到，这是走进连绵不断的画卷中来了！
波澜壮阔 水平如镜 红叶似火 拔地而起 形态万千 连绵不断
想一想：桂林的水到底是怎么样 的一幅美景?
我看见过波澜壮阔的大海，
也见过水光潋滟的西湖，
却从没有见过漓江这样的水。
想一想：漓江水的特点？
静 得 让 你 感 觉 不 到 它 在 流 动 ；
漓 江 的 水 真 静 啊 ，
清 得 可 以 看 见 江 底 的 沙 石 ；
人 在 画 中 游
舟 行 碧 波 上
桂 林 山 水 甲 天 下
桂林的水:静 清
绿
桂林的山:奇 秀
险
1、学习了桂林山水，你对那里的山， 那里的水有什么感受？把它写下来。 2、观赏一处风景， 注意仔细观察它 的特点，然后写下几段话。最好能用上本 课的一些优美的词语。
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书
小学语文A版四年级下册
桂林山水
辽宁锦州凌河区劳保小学 高荣华
ห้องสมุดไป่ตู้
笔 架 天 桥
杭 州 西 湖
东 岳 泰 山
香 山 红 叶
边读边思考：
这篇课文总共几段？
哪一段是讲桂林的水的？
哪一段是讲桂林的山的？
找出生字词，划出来读一读。
本课优美的词语：
《桂林山水》课件
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
桂 林 的 山
像老人、像巨 奇 象、像骆驼
秀
像翠绿的屏障，像 新生的竹笋
危峰兀立，怪 石嶙峋
险
舟行碧波上，人在画中游
1、写桂林的水，先写大海 与西湖，写桂林的山，先写 泰山与香山，为什么？ 大海 波澜壮阔
西湖 水平如镜
泰山 峰峦雄伟 香山 红叶似火
B、教室里真安静啊，安静得（
）
）
发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样 的美景？
我攀登过峰峦雄伟的泰山
游览过红叶似火的香山
却没有看见过桂林这一带的山
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连
像老人、像巨象、像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新 生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
静 漓江的水真静啊，静得
让你感觉不到它在流动。
桂 林 的 水
漓江的水真绿啊，绿得 绿 仿佛那是一块无瑕的翡 翠。
漓江的水真清啊，清 清 得可以看见江底的沙 石。
1、作者运用了什么修辞手法，把漓江 的水写得这么奇丽？
排比、比喻
Hale Waihona Puke 2、我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（
衬托
无瑕
翡翠
荡漾
画卷
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 连绵不断 怪石嶙峋
作业：
1、学习了桂林山水，你对那里的 山，那里的水，有什么感觉？把 它写下来。
2、观赏一处风景，注意仔细观察 它的特点，然后写下几段话，最 好能用上本课的一些优美的词语。
波澜壮阔 峰峦雄伟 无瑕 翡翠 红叶似火 骆驼 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏小舟 连绵不断 画卷
《桂林山水》优秀ppt课件
波澜壮阔 lán 峰峦雄伟 luán 怪石嶙峋 lín xún 连绵不断 mián 危峰兀立 wù
字词学习—二字词语
桂林 漓江 无暇 翡翠
峰峦 泰山 骆驼 罗列
竹筏 画卷 攀登 屏障
字词学习—四字词语
波澜壮阔 形态万千 危峰兀立
连绵不断 拔地而起 怪石嶙峋
字词学习—相关要求
圈 圈出你认为写得美的词语。
员
协会秘书
室主任
鞍钢党委
组织部副
部长
课文导读—作者简介
陈淼
1927~1981
散文集《早晨集》《春雨集》 中篇小说《劳动姻缘》
短篇集《炼钢工人》《红榜的故事》 话剧剧本《红旗歌》
课文导读—桂林简介
桂林昔称八桂、桂州，是首批国家历史文化名城，是华 夏文明重要发祥地之一，桂林因桂树繁多，桂花成林而得 名。
桂林山水
前 言
同学们，今天我要带大家到 一个举世闻名的旅游胜地桂林 去玩。我想，那里的山，那里 的水，那里的云雾迷蒙，那里 的绿树红花，一定会使你以为 走进了迷人的画卷。
同学们，想不想去领略那神 奇秀丽的桂林风光呢? 今天， 我们一起来学习《桂林山水》。
壹贰叁肆
课文导读 字词学习 课文赏析 课后作业
说
说说你的理由具体美在哪 里。
试 试试用这个词语造个句。
第
三
部 分
课 文
赏
析
课文赏析
此文写于1962年5月，节选自作者的散文《漓江春 雨》，文题是课本编者所加。
桂林，位于广西东北部，典型的喀斯特地形构成了 别具一格的桂林山水，其一向以山青、水秀、洞奇、 石美而享有“山水甲天下”的美誉。此文即是作者与友 人慕名而游之后写的游记散文。
《桂林山水》PPT课件11 (共17张PPT)
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没有看见过桂林这一带 的山。
总结升华
本课作者用诗一般的语言，描述了桂林 美丽的山水，写下了自己观赏桂林山水 的真切感受，抒发了热爱祖国山河的思 想感情。现在，大家有感情的朗读课文 再体会一遍吧。
学一学
理解句子的方法：
1.读一读句子。
2.想一想，用什么方法写具体？ （如果是比喻句，说出把什么比作什么） 3.说一说这样写有什么好处。
险9 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
小心就会栽倒下来。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
骆驼山
象鼻山
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《桂林山水》完整版PPT课件(1)1
桂林的洞 • 桂林的洞异，可以说是“无山不洞，无洞不奇”，随
处可见。目前，桂林地区发现的溶洞约有2000多处，千 百个溶洞，相互套叠，形状各异，色彩不同。有人说， “桂林山水之奇，多半是洞奇”，许多岩洞确实各有千 秋，别有天地；洞内有倒垂的石屏和石幔、石床、石鼓， 有宽敞的溶洞地下大厅”，有迂回曲折的“长廊”，有 波状起伏的“石桥”，有石笋众生的“竹林”等等。在 众多的岩洞中，最为著名的要数芦笛岩，岩洞雄奇瑰丽， 迂回曲折，游程长达500多米。芦笛岩位于桂林西北部 光明山下，因深洞附近生长许多芦荻草，据说这种草可 以做小笛子，因此把这里叫做芦笛岩。岩洞内有大量的、 色彩缤纷的钟乳石、石笋、石柱、石幔、石床、石花等， 构成了一幅幅精美的天然雕塑画屏。
人们都说：“桂林山水甲天 下。”我们乘着木船荡漾在漓江 上，来观赏桂林的山水。
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观 赏桂林的山水。
甲，即是第一的意思。 桂林山水甲天下也就是 说桂林山水的风景是天 下最美的。
赏析
想一想：桂林的水到底是怎么样的 一幅美景?
自由朗读第二自然段，回答问题：
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
排比，比喻
静 桂林的水 清
字词
漓江 lí
翡翠 fěi 无暇 xiá 屏障 zhàng
竹筏 fá
波澜壮阔 lán
峰峦雄伟 luán 怪石嶙峋 línxún 连绵不断 mián
危峰兀立 wù
桂林山水课文ppt课件
开展实践活动
组织学生开展与桂林山水相关 的实践活动，如写生、摄影等 ，培养学生的实践能力和创新 思维。
互动讨论
在课堂上组织学生开展讨论， 分享对桂林山水的感悟和体会 ，提高学生的表达能力和思考
能力。
学生对于桂林山水课文的感悟分享
美景感悟
学生们纷纷表示，通过学习《桂 林山水》这篇课文，更加深刻地 体会到了桂林山水的独特魅力和
写作背景
作者在回忆童年时，想起在桂林度过 的美好时光，用文字表达对故乡的眷 恋之情。
文章内容概述
主要内容
文章以生动细腻的笔触，描绘了 桂林山水的美丽景色，展现了作 者对故乡的深厚感情。
结构特点
文章采用总分总结构，开头结尾 呼应，中间分段描绘桂林山水的 不同特点。
主题思想及意义
主题思想
文章表达了作者对故乡桂林山水的热爱和眷恋之情，以及对故乡的美好回忆和 深深的思念。
文化古迹
桂林市拥有丰富的文化古 迹，如靖江王府、象山景 区等，见证了桂林历史的 发展。
民族风情
桂林市是多民族聚居之地 ，各民族文化风情浓厚， 如壮族的歌舞、苗族的银 饰等。
03
桂林山水课文中的修 辞手法
比喻和拟人
比喻
作者通过比喻的手法，将漓江的水比喻为翡翠，使读者能够形象地感受到水的碧绿和清澈。同时，将山峰比喻为 老人、巨象和骆驼，使读者能够形象地感受到山的形态和特点。
教育意义：培养学生的审美情趣与爱国情感
培养审美情趣
通过展示桂林山水的美丽和神奇 ，课文引导学生欣赏自然之美，
提高审美情趣。
增强爱国情感
桂林山水是中国的瑰宝，课文通过 展示其美丽和独特性，激发学生对 祖国的热爱之情。
鼓励保护自然环境
《桂林山水》教学PPT课件-统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册
总结全文
这篇课文是看图学文，画面与课文内容基本一 致。写出了桂林山和漓江水的特点，作者赞美桂林 山水的秀丽，强烈的热爱祖国大自然的思想感情贯 穿全文，作者生动而细腻地描绘了桂林山水的特点， 使我们有身临其境之感。
布置作业
根据课文内容填空 1．漓江的水的特点是（ 静 ）、（ 清 ）、（ 绿 ）。 桂林的山的特点是（ 奇 ）、（ 秀 ）、（ 险 ）。 2．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障。这句话用了（ 比喻 ）的修辞方法。把 （ 山 ）比作了（ 屏障 ）。
第三段
讲桂林的山
自学第三段，结合对课文内容的理解、解决以下问题
①轻声自由读课文，画出描写山的特点的词句。 ②再读课文，想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处？ ③桂林的山与别处的山有什么不同？有哪些显著的特点？
桂林的山
“奇”。课文从两个方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。一般的山脉逐渐高上去，且连绵不断，桂林 的山却是从平地崛起，互不相连。二是“奇峰罗列、形态万千”罗列，排列。“形态万千”各有各的样子。 “秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋写出秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。“屏障” 起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山。 “险”课文用“危峰兀立，怪石嶙峋概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂 林山的“险”。“危峰兀立”，即高峰耸立。“怪石嶙峋”指奇形怪状的石头重重叠叠。
漓江的水
深绿色的漓江水，从眼前伸向远方，平静、清澈。近处渔人的竹 筏和小船，两只货船平稳地行驶。对岸几条木船静静地停靠着。远处 有一只大船牵引着小木船正缓缓地开来。每座山在水中的倒影都平直 清晰，山形、山色、山林都一一再现于水中。
桂林的山
近处的三座山，左边的像骆驼，右边像大象， 中间的像老人；远处的山拔地而起，奇峰罗列， 形态万千。这些山大小高低不一，颜色各异，色 彩明丽，有的危峰兀立，有的怪石嶙峋，有的好 像一不小心就会栽倒下来。