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人教版九年级数学上册讲义(全册)之欧阳家百创编

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人教版九年级数学上册讲义(全册)欧阳家百(2021.03.07)第二十一章二次根式教材内容1.本单元教学的主要内容:二次根式的概念;二次根式的加减;二次根式的乘除;最简二次根式.2.本单元在教材中的地位和作用:二次根式是在学完了八年级下册第十七章《反比例正函数》、第十八章《勾股定理及其应用》等内容的基础之上继续学习的,它也是今后学习其他数学知识的基础.教学目标1.知识与技能(1)理解二次根式的概念.(a≥0)是一个非负数,()2=a(a≥0),(2)理解(a≥0).(3a≥0,b≥0;a≥0,b>0a≥0,b>0).(4)了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减.2.过程与方法(1)先提出问题,让学生探讨、分析问题,师生共同归纳,得出概念.•再对概念的内涵进行分析,得出几个重要结论,并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简.(2)用具体数据探究规律,用不完全归纳法得出二次根式的乘(除)法规定,•并运用规定进行计算.(3)利用逆向思维,•得出二次根式的乘(除)法规定的逆向等式并运用它进行化简.(4)通过分析前面的计算和化简结果,抓住它们的共同特点,•给出最简二次根式的概念.利用最简二次根式的概念,来对相同的二次根式进行合并,达到对二次根式进行计算和化简的目的.3.情感、态度与价值观通过本单元的学习培养学生:利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神,经过探索二次根式的重要结论,二次根式的乘除规定,发展学生观察、分析、发现问题的能力.教学重点a≥0(a≥0)是一个非负数;12=a(a≥0(a≥0)•及其运用.2.二次根式乘除法的规定及其运用.3.最简二次根式的概念.4.二次根式的加减运算.教学难点(a≥0)是一个非负数的理解;对等式()2=a1.对(a≥0(a≥0)的理解及应用.2.二次根式的乘法、除法的条件限制.3.利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式.教学关键1.潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力,突出重点,突破难点.2.培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力,•培养学生一丝不苟的科学精神.单元课时划分本单元教学时间约需11课时,具体分配如下:21.1 二次根式 3课时21.2 二次根式的乘法 3课时21.3 二次根式的加减 3课时教学活动、习题课、小结 2课时21.1 二次根式第一课时教学内容二次根式的概念及其运用教学目标(a≥0)的意义解答具体题理解二次根式的概念,并利用目.提出问题,根据问题给出概念,应用概念解决实际问题.教学重难点关键a≥0)的式子叫做二次根式的概念;12a ≥0)”解决具体问题. 教学过程 一、复习引入(学生活动)请同学们独立完成下列三个问题:问题1:已知反比例函数y=3x,那么它的图象在第一象限横、•纵坐标相等的点的坐标是___________.问题2:如图,在直角三角形ABC 中,AC=3,BC=1,∠C=90°,那么AB 边的长是__________.问题3:甲射击6次,各次击中的环数如下:8、7、9、9、7、8,那么甲这次射击的方差是S 2,那么S=_________. 老师点评:问题1:横、纵坐标相等,即x=y ,所以x 2=3.因为点在第一象限,所以). 问题2:由勾股定理得问题3:由方差的概念得 二、探索新知、,都是一些正数的算术平方根.像这样一些正数的算术平方根的式子,我们就把它称二次根式.因此,a ≥0)•”称为二次根号.(学生活动)议一议: 1.-1有算术平方根吗?2.0的算术平方根是多少? 3.当a<0老师点评:(略)例1、1x、(x>0、、1x y+(x ≥0,y•≥0).分析第二,被开方数是正数或0.解:二次根式有:、(x>0)、、(x ≥0,y ≥01x、1x y+. 例2.当x分析:由二次根式的定义可知,被开方数一定要大于或等于0,所以3x-1≥0,才能有意义.解:由3x-1≥0,得:x≥13当x≥13三、巩固练习教材P练习1、2、3.四、应用拓展例3.当x+11x+在实数范围内有意义?分析11x+在实数范围内有意义,必须同时满足0和11x+中的x+1≠0.解:依题意,得23010xx+≥⎧⎨+≠⎩由①得:x≥-32由②得:x≠-1当x≥-32且x≠-111x+在实数范围内有意义.例4(1)已知,求xy的值.(答案:2)(2)=0,求a2004+b2004的值.(答案:25)五、归纳小结(学生活动,老师点评)本节课要掌握:1a≥0”称为二次根号.2.要使二次根式在实数范围内有意义,必须满足被开方数是非负数.六、布置作业1.教材P8复习巩固1、综合应用5.2.选用课时作业设计.3.课后作业:《同步训练》第一课时作业设计一、选择题 1.下列式子中,是二次根式的是()A.B C D.x2.下列式子中,不是二次根式的是()A.1x3.已知一个正方形的面积是5,那么它的边长是( ) A .5 B.15D .以上皆不对二、填空题1.形如________的式子叫做二次根式. 2.面积为a 的正方形的边长为________. 3.负数________平方根. 三、综合提高题1.某工厂要制作一批体积为1m 3的产品包装盒,其高为0.2m ,按设计需要,•底面应做成正方形,试问底面边长应是多少?2.当x是多少时,2在实数范围内有意义? 3. 4.x 有( )个. A .0 B .1 C .2 D .无数5.已知a 、b,求a 、b 的值. 第一课时作业设计答案: 一、1.A 2.D 3.B二、1a ≥0) 2.没有三、1.设底面边长为x ,则0.2x 2=1,解答:2.依题意得:2300x x +≥⎧⎨≠⎩,320x x ⎧≥-⎪⎨⎪≠⎩∴当x>-32且x ≠0+x 2在实数范围内没有意义.3.134.B5.a=5,b=-421.1 二次根式(2)第二课时教学内容1(a ≥0)是一个非负数; 2)2=a (a ≥0). 教学目标理解a ≥02=a (a ≥0),并利用它们进行计算和化简.通过复习二次根式的概念,用逻辑推理的方法推出(a ≥0)是一个非负数,用具体数据结合算术平方根的意义导出2=a (a ≥0);最后运用结论严谨解题. 教学重难点关键1.重点:(a ≥0)是一个非负数;()2=a (a ≥0)及其运用.2(a ≥0)是一个非负数;•2=a (a ≥0). 教学过程 一、复习引入 (学生活动)口答1.什么叫二次根式?2.当a ≥0a<0有意义吗? 老师点评(略). 二、探究新知议一议:(学生分组讨论,提问解答)a ≥0)是一个什么数呢?()2=_______;()2=_______;()2=______;)2=_______;2=______2=_______)2=_______.是4的算术平方根,根据算术平方根的意义,4)2=4.同理可得:()2=2,()2=9,()2=3,()2=132=72)2=0,所以例1 计算1)2 2.(2 3.(2 4.(2)2分析)2=a (a ≥0)的结论解题.2 =32,(2 =322=32·5=45,2=56)274=.三、巩固练习 计算下列各式的值:2 )2 2 )2 (2四、应用拓展 例2 计算12(x ≥0) 22 3242分析:(1)因为x ≥0,所以x+1>0;(2)a 2≥0;(3)a 2+2a+1=(a+1)≥0;(4)4x 2-12x+9=(2x )2-2·2x ·3+32=(2x-3)2≥0.所以上面的42=a (a ≥0)的重要结论解题.解:(1)因为x ≥0,所以x+1>0 (2=x+1(2)∵a 2≥02=a 2 (3)∵a 2+2a+1=(a+1)2又∵(a+1)2≥0,∴a 2+2a+1≥0 2+2a+1 (4)∵4x 2-12x+9=(2x )2-2·2x ·3+32=(2x-3)2 又∵(2x-3)2≥0∴4x 2-12x+9≥02=4x 2-12x+9 例3在实数范围内分解下列因式: (1)x 2-3 (2)x 4-4 (3) 2x 2-3分析:(略) 五、归纳小结 本节课应掌握:1a ≥0)是一个非负数;2)2=a (a ≥0);反之:a=)2(a ≥0). 六、布置作业1.教材P 8 复习巩固2.(1)、(2) P 9 7.2.选用课时作业设计. 3.课后作业:《同步训练》 第二课时作业设计一、选择题1.下列各式中、、、、、). A .4 B .3 C .2 D .12.数a 没有算术平方根,则a 的取值范围是( ). A .a>0 B .a ≥0 C .a<0 D .a=0 二、填空题1.(2=________.2_______数. 三、综合提高题 1.计算(12 (2)-)2 (3)(12)2 (4)(-2(5)2.把下列非负数写成一个数的平方的形式: (1)5 (2)3.4 (3)16(4)x (x ≥0)3=0,求x y 的值. 4.在实数范围内分解下列因式: (1)x 2-2 (2)x 4-9 3x 2-5 第二课时作业设计答案: 一、1.B 2.C二、1.3 2.非负数三、1.(1)()2=9 (2)-()2=-3 (3)(12)2=14×6=32(4)(2=9×23=6 (5)-62.(1)5=(2 (2)3.4=2(3)16=(2 (4)x=)2(x ≥0) 3.103304x y x x y -+==⎧⎧⎨⎨-==⎩⎩ x y =34=81 4.(1)x 2-2=()()(2)x 4-9=(x 2+3)(x 2-3)=(x 2+3)( (3)略21.1 二次根式(3)第三课时教学内容a (a ≥0) 教学目标(a ≥0)并利用它进行计算和化简.=a (a ≥0),并利用这个结论解决具体问题.教学重难点关键1a (a ≥0). 2.难点:探究结论.3.关键:讲清a ≥0a 才成立. 教学过程 一、复习引入老师口述并板收上两节课的重要内容;1a ≥0)的式子叫做二次根式; 2(a ≥0)是一个非负数; 3.2=a (a ≥0).那么,我们猜想当a ≥0是否也成立呢?下面我们就来探究这个问题. 二、探究新知 (学生活动)填空:=______;=________=________=_______.(老师点评):根据算术平方根的意义,我们可以得到:=2;=0.01;=110;=23;=0;=37.例1 化简(1(2 (3 (4分析:因为(1)9=-32,(2)(-4)2=42,(3)25=52,(4)(-3)2=32,所以都可运用=a (a ≥0)•去化简.解:(1(2(3(4三、巩固练习教材P7练习2.四、应用拓展例2 填空:当a≥0;当a<0,•并根据这一性质回答下列问题.(1,则a可以是什么数?(2,则a可以是什么数?(3,则a可以是什么数?分析(a≥0),∴要填第一个空格可以根据这个结论,第二空格就不行,应变形,使“()2”中的数是正数,因为,当a≤0-a≥0.(1)根据结论求条件;(2)根据第二个填空的分析,逆向思想;(3)根据(1)、(2)可知=│a│,而│a│要大于a,只有什么时候才能保证呢?a<0.解:(1,所以a≥0;(2,所以a≤0;(3)因为当a≥0,即使a>a所以a不存在;当a<0时,,要使,即使-a>a,a<0综上,a<0例3当x>2分析:(略)五、归纳小结本节课应掌握:=a(a≥0)及其运用,同时理解当a<0时,a的应用拓展.六、布置作业1.教材P8习题21.1 3、4、6、8.2.选作课时作业设计.3.课后作业:《同步训练》第三课时作业设计一、选择题1).A.0 B.23 C.423D.以上都不对2.a≥0选项中正确的是().AC.二、填空题1..2三、综合提高题1.先化简再求值:当a=9时,求的解答如下:甲的解答为:原式=a+(1-a)=1;乙的解答为:原式(a-1)=2a-1=17.两种解答中,_______的解答是错误的,错误的原因是__________.,求a-19952的值.2.若│1995-a│3. 若-3≤x≤2时,试化简│x-2│答案:一、1.C 2.A二、1.-0.02 2.5三、1.甲甲没有先判定1-a是正数还是负数2.由已知得a-•2000•≥0,•a•≥2000所以a-1995+=a,=1995,a-2000=19952,所以a-19952=2000.3. 10-x21.2 二次根式的乘除第一课时教学内容=(a≥0,b≥0),反之(a≥0,b≥0)及其运用.教学目标(a≥0,b≥0(a≥0,b≥0),并利用它们进行计算和化简由具体数据,发现规律,导出(a≥0,b≥0)并运用它进行计算;•利用逆向思维,得出=·(a≥0,b≥0)并运用它进行解题和化简.教学重难点关键(a≥0,b≥0(a≥0,b≥0)及它们的运用.a≥0,b≥0).关键:要讲清(a<0,b<0)=a b,如.教学过程一、复习引入(学生活动)请同学们完成下列各题.1.填空=______;(1(2=_______.(3参考上面的结果,用“>、<或=”填空.×_____,×_____,×2.利用计算器计算填空(1,(2(34(5老师点评(纠正学生练习中的错误)二、探索新知(学生活动)让3、4个同学上台总结规律.老师点评:(1)被开方数都是正数;(2)两个二次根式的乘除等于一个二次根式,•并且把这两个二次根式中的数相乘,作为等号另一边二次根式中的被开方数.(2(3(4×(1分析:a≥0,b≥0)计算即可.解:(1(2(3=(4例2 化简(2(3(1(4(5(a≥0,b≥0)直接化简即可.解:(1(2(3(4=3xy(5=3三、巩固练习(1)计算(学生练习,老师点评)②×(2) 化简教材P11练习全部四、应用拓展例3.判断下列各式是否正确,不正确的请予以改正:(1=(2=4解:(1)不正确.×3=6(2)不正确.五、归纳小结·==(a≥0,b≥0),本节课应掌握:(1)(a≥0,b≥0)及其运用.六、布置作业1.课本P15 1,4,5,6.(1)(2).2.选用课时作业设计.3.课后作业:《同步训练》第一课时作业设计一、选择题1,•那么此直角三角形斜边长是()...9cm D.27cmA.2.化简).A.. D.311x-=)A.x≥1 B.x≥-1 C.-1≤x≤1 D.x≥1或x≤-14.下列各等式成立的是().A..×D.C.二、填空题.1210m/s2),若物体下落的高度为720m,则下落的时间是_________.三、综合提高题1.一个底面为30cm×30cm长方体玻璃容器中装满水,•现将一部分水例入一个底面为正方形、高为10cm铁桶中,当铁桶装满水时,容器中的水面下降了20cm,铁桶的底面边长是多少厘米?2.探究过程:观察下列各式及其验证过程.(1)验证:==(2)验证:=同理可得:=5=,……通过上述探究你能猜测出:=_______(a>0),并验证你的结论.答案:一、1.B 2.C 3.A 4.D2.12s二、1.三、1.设:底面正方形铁桶的底面边长为x,则x2×10=30×30×20,x2=30×30×2,.2.验证:==21.2 二次根式的乘除第二课时教学内容a≥0,b>0a≥0,b>0)及利用它们进行计算和化简.教学目标理解a≥0,b>0(a≥0,b>0)及利用它们进行运算.利用具体数据,通过学生练习活动,发现规律,归纳出除法规定,并用逆向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简.教学重难点关键=(a≥0,b>0),=(a≥0,1.重点:理解b>0)及利用它们进行计算和化简.2.难点关键:发现规律,归纳出二次根式的除法规定.教学过程一、复习引入(学生活动)请同学们完成下列各题:1.写出二次根式的乘法规定及逆向等式.2.填空(1=________;(2=________;(3=________;=________.(43.利用计算器计算填空:(1)=_________,(2)=_________,(3),(4=________.规律:______;_______;_____;每组推荐一名学生上台阐述运算结果.(老师点评)二、探索新知刚才同学们都练习都很好,上台的同学也回答得十分准确,根据大家的练习和回答,我们可以得到:(2(3(4)例1.计算:(1分析:上面4a≥0,b>0)便可直接得出答案.解:(1=2(2==(3==2(4例2.化简:(1(2 (3 (4分析:直接利用=(a ≥0,b>0)就可以达到化简之目的.解:(18=(283b a=(3=(4= 三、巩固练习 教材P14 练习1. 四、应用拓展例3.=,且x 为偶数,求(1+x 的值.分析:a ≥0,b>0时才能成立. 因此得到9-x ≥0且x-6>0,即6<x ≤9,又因为x 为偶数,所以x=8.解:由题意得9060x x -≥⎧⎨->⎩,即96x x ≤⎧⎨>⎩∴6<x ≤9 ∵x 为偶数 ∴x=8∴原式=(1+x=(1+x=(1+x∴当x=8时,原式的值=6. 五、归纳小结a ≥0,b>0(a ≥0,b>0)及其运用.六、布置作业1.教材P 15 习题21.2 2、7、8、9.2.选用课时作业设计. 3.课后作业:《同步训练》 第二课时作业设计 一、选择题1 ).A .27.27C D .72.阅读下列运算过程:3==5== 数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”,). A .2 B .6 C .13D二、填空题 1.分母有理化=______. 2.已知x=3,y=4,z=5,那么的最后结果是_______.三、综合提高题1.有一种房梁的截面积是一个矩形,且矩形的长与宽之比为1,•现用直径为的一种圆木做原料加工这种房梁,那么加工后的房染的最大截面积是多少?2.计算(1·(m>0,n>0)(2)(a>0) 答案:一、1.A 2.C二、1.2==2.三、1.设:矩形房梁的宽为x (cm xcm ,依题意,)2+x 2=(2,4x 2=9×15,x=32cm ),·2=135cm 2).2.(1)原式==-22n n m m =-=-(2)原式a21.2 二次根式的乘除(3)第三课时教学内容最简二次根式的概念及利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算. 教学目标理解最简二次根式的概念,并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式.通过计算或化简的结果来提炼出最简二次根式的概念,并根据它的特点来检验最后结果是否满足最简二次根式的要求. 重难点关键1.重点:最简二次根式的运用.2.难点关键:会判断这个二次根式是否是最简二次根式. 教学过程一、复习引入(学生活动)请同学们完成下列各题(请三位同学上台板书)1.计算(12,(35=3=a2.现在我们来看本章引言中的问题:如果两个电视塔的高分别是h1km,h2km,•那么它们的传播半径的比是_________..。

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学而思秘籍怎么样经常和别人推荐提到“学而思大白本”,但很多人都会弄错,大家说的并不是同一本书,今天我就简单介绍下这几本书。

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学而思数学竞赛产品手册

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《学而思数学竞赛产品手册》是学而思教育推出的一本专为数学竞赛学生定制的教材。

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学而思高二数学课件(一)

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学而思高二数学课件(一)学而思高二数学课件一、教学内容微分与导数积分与求积三角函数与解三角形空间解析几何数列与数学归纳法概率与数理统计二、教学准备教材:学而思高二数学教材教具:黑板、白板、彩色粉笔、讲义、电脑、投影仪素材:习题、例题、课件、视频三、教学目标熟悉微分与导数的概念及求导法则,能够运用导数解决实际问题掌握积分与求积的基本概念和计算方法,能够运用积分求解实际问题理解三角函数的基本性质,能够运用三角函数解题掌握解析几何的基本概念、性质和计算方法,能够解决相关题目理解数列的概念,能够求解数列的通项和部分和理解概率与数理统计的基本概念、计算方法和应用领域四、设计说明本课程主要以理论讲解与练习题为主,通过示例详细讲解各个知识点,加深学生的理解。

每个知识点的讲解后,布置相应的练习题,进行课堂训练。

适当引入实际问题和应用场景,培养学生的数学思维和解决问题的能力。

五、教学过程微分与导数1.导数的概念与意义2.导函数的计算与性质3.利用导数求解实际问题积分与求积1.定积分的概念与性质2.积分的计算方法3.利用积分求解实际问题三角函数与解三角形1.三角函数的性质与图像2.解三角形的基本原理与方法3.应用三角函数解决实际问题空间解析几何1.点、直线、平面的方程与性质2.点、直线、平面的位置关系与夹角3.利用解析几何解决实际问题数列与数学归纳法1.数列的概念与常见数列的性质2.通项公式与递推公式的推导与应用3.数学归纳法的概念与应用概率与数理统计1.概率的基本概念与性质2.随机变量与概率分布3.数理统计的基本方法与应用六、课后反思回顾本节课所学的知识点,对学生的掌握情况进行评估。

总结本节课教学中存在的不足和问题,并进行改进。

准备下一节课的教学内容和准备工作。

以上为《学而思高二数学》课件的整理,通过清晰的目录结构和详细的教学过程设计,有助于老师进行有条理的教学和学生的学习掌握。

探析《学而思数学思维书》的优势与劣势

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本文将从书本质量,教学内容,思维培养等多个方面对该书进行评价,帮助读者了解其优势与劣势。

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三、思维培养《学而思数学思维书》在内容设计上注重培养学生的思维能力。

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结语:总体而言,《学而思数学思维书》在书本质量和教学内容等方面具备很高的水准。

【数学】学而思网校内部奥数习题集.中年级(第5-8套)

【数学】学而思网校内部奥数习题集.中年级(第5-8套)

‎——第五套一、填空题:1.(32.8×91-16.4×92-1.75×656) ÷(0.2×0.2)=().2.有一列长00米的火车,每秒行驶5米。

它通过一座长850米的大桥需要()秒。

3.在下图所示除法竖式的每个方框中,填入适当的数字,使算式成立。

那么算式中的被除数是().4.如图,数表中的上、下两行都是等差数列,那么同一列中两个数的差(大数减小数)最小是().5.小明、小红、小玲共有3块糖。

如果小玲吃掉3块,那么小红与小玲的糖就一样多;如果小红给小明2块糖,那么小明的糖就是小红的糖的2倍。

小红有()块糖。

6.华侨小学某班有60人,在参加某个活动时,他们着装白色或黑色上衣,黑色或蓝色裤子。

其中有人穿白上衣蓝裤子,有34人穿黑裤子,29人穿黑上衣,那么穿黑上衣黑裤子的有()人。

7.下面是两个具有一定的规律的数列,请你按规律补填出空缺的项:(1)1,5,11,19,29,___,55;(2)1,2,6,16,44,___,328。

8.已知在每个正方体的个面上分别写着1,2,3,4,5,6这6个数,并且任意两个相对的面上所写的两个数的和都等于7。

如下图所示,现在把5个这样的正方体一个挨着一个连接起来,在紧挨着的两个面上的两个数之和都等于8,那么图中标有问号的那个面上所写的数是().79. 一个钝角三 角形的一条 边为 ,这条边上的 高为 ,那么这个三 角形的面积 是( )cm 210. 16支球队 进行淘汰赛 ,为了决出冠 军,要进行( )场比赛。

二、解答题:11. 李师傅某天 生产了一批 零件,他把它们分 成了甲、乙两堆。

如果从甲堆 零件中拿 5个放到乙 堆中,则两推零件 的个数相等 ;如果从乙堆 零件中拿 5个放到甲 堆中,则甲堆零件 的个数是乙 堆的3倍。

那么,甲堆原来有 零件多少个 ?李师傅这一 天共生产零 件多少个?12. 用绳测井深 ,把绳三折,井外余2米 ,把绳四折,还差1米不 到井口,那么井深多 少米?绳长多少米 ?13. 如图所示,在直角梯形 A BCD 中 ,三角形 E 和三角形 C DE 都是 等腰直角三 角形,且BC=20厘米,那么直角梯 形 的面积是( )cm 214. 学学和思思 分别从A 、B 两地同时 出发,相向而行。

学而思高中数学讲义

学而思高中数学讲义
学而思是一家教育培训机构,提供了大量的高中数学讲义。

以下是学而思高中数学讲义的主要内容:
1. 函数与导数
函数与导数是高中数学的重要知识点,包括函数的定义、性质、图像、函数定义域、值域、函数图像变化、导数的定义、性质、计算、导数的应用等。

2. 三角函数
三角函数是高中数学中较为重要的知识点,包括正弦函数、余弦函数、正切函数、三角函数的定义、性质、图像、周期、幅值、角度计算等。

3. 代数式
代数式是高中数学中的基础知识点,包括一元一次方程式、一元二次方程式、因式分解、分式方程、代数式的化简、求根公式、根的判别式等。

4. 几何图形
几何图形是高中数学中的重要知识点,包括平面几何、立体几何、向量、几何证明等。

5. 概率与统计
概率与统计是高中数学中的难点和重点,包括概率的定义、计算、样本空间、条件概率、独立性、随机事件等。

以上是学而思高中数学讲义的主要内容,包括函数与导数、三角
函数、代数式、几何图形、概率与统计等。

需要根据自己的需要和水平选择合适的讲义和教材,加强学习和练习,才能更好地掌握高中数学知识。

学而思培优初中课程设计

学而思培优初中课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握课程相关的基本概念和原理,如数学公式、语文修辞手法、英语语法等;2. 掌握课程内容的核心知识点,形成系统化的知识体系;3. 能够运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力。

技能目标:1. 培养学生运用逻辑思维、分析、综合等能力,提高学科素养;2. 提高学生的自主学习能力,形成良好的学习方法和策略;3. 培养学生的团队合作能力,学会与他人合作共同解决问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对学科的热爱和兴趣,激发学生的学习积极性;2. 培养学生具备正确的价值观,尊重知识,尊重他人;3. 培养学生的社会责任感,学会将所学知识运用到实际生活中,为社会发展做出贡献。

分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 课程性质:本课程为学而思培优初中课程,旨在提高学生的学科素养,挖掘学生潜力,培养优秀人才。

2. 学生特点:初中生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,具备一定的自主学习能力,但注意力容易分散,需要教师引导和激发学习兴趣。

3. 教学要求:教师应结合学生特点,设计富有启发性和趣味性的教学活动,注重培养学生的学科素养和实际操作能力。

1. 掌握课程相关的基本概念和原理,形成系统化的知识体系;2. 能够运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力;3. 培养良好的学习方法和策略,提高自主学习能力;4. 提高逻辑思维、分析、综合等能力,具备较强的学科素养;5. 增强团队合作能力,学会与他人共同解决问题;6. 树立正确的价值观,热爱学科,积极向上。

二、教学内容根据课程目标,教学内容将围绕以下几部分展开:1. 知识点讲解:结合教材章节,详细讲解课程相关的基本概念、原理和公式,如数学中的代数、几何;语文中的文学常识、修辞手法;英语中的语法、词汇等。

2. 实例分析:通过具体实例,引导学生运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力。

如数学中的实际应用题,语文中的阅读理解,英语中的情景对话等。

完整小学学而思合集

完整小学学而思合集 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】完整小学学而思合集高清无密(2013-06-02 01:18:14)转载▼分类:小学标签:教育毛继东作文三步法:二年级奥数和阅读写作:【2801】2011一升二年级数学竞赛班-8讲【3211】2011秋季二年级数学竞赛班-12讲【4716】2012春季二年级数学竞赛班-14讲【3746】2012寒假二年级数学竞赛班-8讲【2802】2011暑期二升三数学竞赛班-12讲【6031】糖果星球探秘:二升三年级“畅享语文”成长计划暑期班12讲【3747】精灵旅行团:2012年寒假二年级说话写话训练营10讲6531:小柿子星球探秘:二年级“畅享语文”成长计划秋季班(6级)共11讲三年级奥数和阅读写作:【3212】2011秋季三年级奥数竞赛班-16讲【3779】2012寒假三年级奥数竞赛班-10讲【4860】2012春季三年级奥数竞赛班-16讲【4861】2012春季三年级奥数零基础班-10讲【6039】三升四奥数暑期班14讲4863人教春季三年级数学同步8讲6055人教版三年级上册数学满分班16讲7429北师版三年级下册数学满分班(教材精讲+奥数知识拓展)14讲4209+2012年寒假五年制小学三年级数学超常班12讲【6032】杮子星球探秘,三升四年级畅想语文成长计划暑期班12讲【3230】精灵旅行团:2011秋季三年级阅读写作训练营12讲【3783】精灵旅行团:2012寒假三年级阅读写作训练营8讲【4865】精灵旅行团:2012春季三年级阅读写作训练营12讲四年级奥数及阅读写作:【2799】2011暑期三升四数学强化班共14讲[6040]2012四升五年级奥数暑期班18讲【3297】2011秋季四年级上册人教数学课内同步班8讲【4772】人教四年级下册数学同步8讲【3208】2011秋季四年级数学强化班,18讲【3947】2012寒假奥数强化班10讲【6057】人教版四年级上册数学满分班14讲【4770/4771】2011春季四年级数学竞赛班18讲7088第13届中环杯四年级初赛冲刺VIP班12讲3948+2012寒假四年级奥数竞赛班10讲1891:四年级奥数必考知识点系统复习全能班(上)9讲6063北师版四年级上册数学满分班(教材精讲+奥数知识拓展)17讲7431北师版四年级下册数学满分班(教材精讲+奥数知识拓展)18讲【6033】6033乐学星球探秘:四升五年级畅想语文成长计划暑期班11讲【3231】精灵旅行团:2011秋季四年级阅读写作训练营12讲【3945】精灵旅行团:2012寒假四年级阅读写作训练营10讲【4775】精灵旅行团:2012春季四年级阅读写作训练营10讲五年级奥数及阅读写作:【3209】2011秋季五年级数学强化班共20讲,【4817】2011原春季五年级奥数强化班20讲【3768】2011原寒假五年级奥数强化班共16讲【2921】2011原暑假五年级奥数强化班共18讲2925崔兆玉2011五年级奥数年卡74讲7421人教五年级下册数学满分班15讲[6059]人教版五年级上册数学满分班16讲3299+2011秋季五年级数学课内同步班(人教版)8讲4820+2012春季五年级数学课内同步班(人教版)8讲3769+2012寒假五年级数学零基础班14讲6071苏教版五年级上册数学满分班14讲(教材精讲+奥数知识拓展)7427苏教版五年级下册数学满分班(教材精讲+奥数知识拓展)14讲6065北师版五年级上册数学满分班14讲7433北师版五年级下册数学满分班13讲【6102】小升初总复习:2012五升六年级语文暑期班12讲【3232】精灵旅行团:2011秋季五年级阅读写作训练营10讲【3773】精灵旅行团:2012寒假五年级阅读写作训练营10讲【4822】精灵旅行团:2012春季五年级阅读写作训练营10讲【3058】小学语文知识大全—小学阅读技巧魔法班-4讲【2666】小学语文必学写作技巧之非常作文训练营-10讲3618小学语文知识大全——小学语文基础知识精讲(上)9讲3721:小学语文知识大全——小学语文基础知识精讲(下)8讲2515:春季五年级语文阅读课外拓展班6讲2516:春季小学语文总复习小升初冲刺班8讲3809:五年制小学五年级语文阅读写作综合提高共10讲六年级奥数及阅读写作:【2819】2011年暑期五升六数学课内预习班人教8讲上册【4851】2012春季六年级数学课内同步班人教12讲【6463】人教版六年级上册数学满分班(教材精讲)14讲【6464】人教版六年级上册数学满分班(教材精讲)18讲4【6535】2012六年级培优数学秋季班(竞赛班)22讲2974:六升初一有理数四则运算必备3讲2975-六升初一不等式(组)解法攻略3讲2976-六升初一几何证明与推理初步3讲2977-六升初一二元一次方程组全透析3讲7556北师版六年级下册数学满分班(教材精讲+奥数知识拓展)17讲4547+12华杯赛初赛六年级VIP全能班8讲8375+2013高年级华杯复赛考前冲刺班(五、六年级)10讲【3065】小学语文经典课程:精讲心理描写2讲【3371】小学语文经典课程:文章立意有深度-1讲【3372】小学语文经典课程:分析文段作用,领会句子含义1讲【3409】小学语文经典课程:叙事文阅读2讲【3629】小学语文经典课程:运用对比手法塑造人物形象1讲3057:小学语文知识大全—古诗文奥秘赏析-1讲4992:小学语文知识大全—8课时突破小学记叙文阅读考点5453:小学语文知识大全—8课时文言文轻松入门7194:小学语文知识大全—小学分类作文全攻略--9讲3059:小学语文知识大全—小学写作技巧宝典班--5讲6727:柿子星球探秘:四年级“畅享语文”成长计划秋季班12课时(14级)7、5717庄海燕考试速记系列:如何快速记忆小学语文知识4讲2、7336百变精灵阅读满分班(记叙文+说明文+文言文)共20讲六年级及小升初:【2912】2011年六-小升初年级奥数年卡{竞赛班}2806+3295+3921+4847.共70讲【2914】(3296+4857+3925+2808)2011六年级六年级语文年卡(竞赛班)-42讲[7563]小升初总复习:2013六年级语文下半学年卡24讲[2917-75] (2851+3229+3927+4853) 2011六年级小升初英语年卡6520+1+英语“坑爹”题目大汇总——小升初190多讲六年级奥数七大专题3340:组合专题3393:几何专题3656/2966:数论专题4136:行程专题八、玩转小学英语语法共30课时:【3532】六大时态6讲【3679】五大句型5讲【3822】词法大全12讲【3695】被动语态2讲【4456】三大从句5讲九、亲子英语口语【5450】和孩子一起学口语(亲子英语课程)共20讲【3914】学而思乐学口语一级7讲【3748】学而思乐学口语二级8讲【3784】学而思乐学口语三级8讲【3937】学而思乐学口语四级9讲【3772】学而思乐学口语五级10讲【3926】学而思乐学口语六级10讲[6572 ](1-10)乐学英语预备级:2012秋季听说6747 (1-17)乐学英语五级:2012秋季听说读[6746] (1-15)乐学英语四级:2012秋季听说读写6745 (1-15)乐学英语三级2012秋季听说读写训练营(三、四年级) 6538 (1-15)乐学英语二级:2012秋季听说读写训练6573 (1-15)乐学英语一级:2012秋季听说读4523剑桥少儿英语预备级(上)1-7讲5325剑桥少儿英语预备级(上)8-15讲7027剑桥少儿英语预备级(下)1-8讲7082剑桥少儿英语预备级(下)9-15讲十、3225/4998:自然拼音一级二级三级和10次国际音标和自然拼音全掌握十、剑桥少儿英语一40讲、二级40讲、三级40讲新概念第一册整套编号:5501+5692+4282+3228共58讲【2183】新概念一册同步强化班 15课时【2523】新概念英语一册同步强化15讲新概念第二册整套:80讲新概念英语二册L1-L80 2185+2524+2814新概念第三册:40讲十二、单词记忆:【7044】过目不忘背单词--小学核心词汇1000词上-11讲【7103】过目不忘背单词-小学核心词汇1000词(中)11讲十二、英语阅读写作核心词:5442/3099编号共10课时一年级奥数全部国学经典各40课时6078共欠11-40讲千字文:5909欠18-40讲弟子规:6222孟子40讲:6221欠21-40讲论语:6220欠12-40讲三字经:5172--小魔方大智慧:世界冠军教你玩转异形魔方4682--小魔方大智慧:世界冠军教你玩转魔方(三阶魔方还原基础必备)5532 小魔方大智慧:世界冠军庄海燕教你玩....5171--世界记忆锦标赛经典项目:超速记忆扑克牌5714---庄海燕考试速记系列:如何快速记忆英语单词5718_庄海燕考试速记系列:如何快速记忆初....。

学而思十二级课程体系

《小学数学智力开发课程》十二级体系1、什么是十二级体系?“十二级体系”,即“小学数学智力开发课程十二级体系”。

是学而思教育专家团队经过7年的积累和沉淀,在2010年推出的全国唯一的完整的奥数学系知识体系。

其包括“优秀儿童智力开发体系”、“超常儿童培养体系”两个结构统一的部分。

为了培养孩子品质全面提升,十二级体系中加入了二十四项品格教育,将采取“分阶段、分年级”的方式,使品格教育符合孩子的认知规律,从而取得良好的学习效果。

一年级孝顺、勇敢、勤奋、谦虚二年级自律、自信、主动、同情心三年级诚信、专注、坚持、忠诚四年级反思、行动、感恩、坚韧五年级学习、热忱、乐观、责任六年级宽容、目标、信念、全力以赴《超常儿童培养课程》封面《优秀儿童智力开发课程》封面各年级阶段品格培养目标年级划分(一年两级,既相互联系又相对独立)注:由于体系详细内容属教研宝贵成果,暂不对外公布,请见谅!2、为什么要建立十二级体系?(1)我们每年培训无数金牌选手的培训教材需要沉淀;(2)近几年尤其是09年和10年杯赛及小升初的现状有了新的变化;(3)当前缺乏完整而优质的教材体系,数学的教学效果需要在分层的基础上实现标准化。

3、谁来创立主导十二级体系?在全国著名数学教育家,超常教育的卓越实践者陶晓永教授指导下,在众多华杯赛等全国顶级赛事的主试委员们的关心下,由一批全部来自清华北大等顶尖学府、拥有辉煌竞赛及培训战绩的学而思教育核心教研团队经过长时间的充分酝酿及反复调研,最终推出这套《超常儿童培养体系》及《优秀儿童智力开发体系》。

编委会成员:王伟张瑞祥林博季云英周清赵永明陈晨张旷昊张超月申强张剑肖京园曹岚李春芳吴昊庄文辉吴旭谷运增张邦鑫韩涛孙凯赵璞铮杨巍田芳宇张嘉荆晨伟况雯董博聪王雪婷戴宁震荣谢玉才兰海赵元红周斌姜付加王磊张宇鹏何晓燕4、在哪些班级展开?在学而思小学数学课程全面展开。

其中,"优秀儿童智力开发体系"将在现有的基础班、提高班、尖子班推行;"超常儿童培养体系"将在竞赛班、竞赛123班推行。

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学而思九年级数学教材 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1、如图,已知动点A在函数y=4x (x>0)的图象上,AB⊥x轴于点B,AC⊥y轴于点C,延长CA至点D,使AD=AB,延长BA至点E,使AE=AC.直线DE分别交x,y轴分别于点P,Q.当QE:DP=4:9时,图中阴影部分的面积等于.2、如图,在△ABC中,D是BC边上一点,E是AC边上一点,且满足AD=AB,∠ADE=∠C.(1)求证:∠AED=∠ADC,∠DEC=∠B;(2)求证:AB2=AE?AC.3、(2000?河北)已知:如图,在△ABC中,D是BC边上的中点,且AD=AC,DE⊥BC,DE与AB相交于点E,EC与AD相交于点F.(1)求证:△ABC∽△FCD;(2)若S△FCD=5,BC=10,求DE的长.3、如图,已知第一象限内的图像是反比例函数1 yx =图像的一个分支,第二象限内的图象是反比例函数y=-2x图象的一个分支,在x轴的上方有一条平行于x轴的直线l与它们分别交于点A、B,过点A、B作x轴的垂线,垂足分别为C、D.若四边形ABCD的周长为8且AB<AC,则点A的坐标为(.4、(2011?宁波)正方形的A1B1P1P2顶点P1、P2在反比例函数y=2x?(x>0)的图象上,顶点A1、B1分别在x轴、y轴的正半轴上,再在其右侧作正方形P2P3A2B2,顶点P3在反比例函数y=2x?(x>0)的图象上,顶点A2在x轴的正半轴上,则点P3的坐标为.5、直线112y x=--与反比例函数kyx=(x<0)的图像交于点A ,与x 轴相交于点B ,过点B 作x 轴垂线交双曲线于点C ,若AB=AC ,则k 的值为( )6、(2011?十堰)如图,平行四边形AOBC 中,对角线交于点E ,双曲线k y x =(k >0)经过A ,E 两点,若平行四边形AOBC 的面积为18,则k= 6.7、(2011?荆门)如图,双曲线2y x = ?(x >0)经过四边形OABC 的顶点A 、C ,∠ABC=90°,OC 平分OA 与x 轴正半轴的夹角,AB ∥x 轴.将△ABC 沿AC 翻折后得△AB′C,B′点落在OA 上,则四边形OABC 的面积是 2.8、(2012?扬州)如图,双曲线y=kx 经过Rt △OMN 斜边上的点A ,与直角边MN 相交于点B ,已知OA=2AN ,△OAB 的面积为5,则k 的值是 12.9、(2013?成都一模)如图,在平面直角坐标系xOy 中,直线AB与x 轴、y 轴分别交于点A ,B ,与反比例函数ky x =(k 为常数,且k >0)在第一象限的图象交于点E ,F .过点E 作EM ⊥y 轴于M ,过点F 作FN ⊥x轴于N ,直线EM 与FN 交于点C .若1BE BF m = (m 为大于l的常数).记△CEF 的面积为S1,△OEF 的面积为S2,则12s s = .?(用含m 的代数式表示)10、(2012?桂林)双曲线11y x =,23y x =,在第一象限的图像如图所示,过y2上任意一点A ,作x 轴的平行线交y1于点B ,交y 轴于点C ,过A 作x 轴的垂线交y1于点D ,交x 轴于点E ,连接BD ,CE ,则BDCE = 。

11、(2010?惠山区模拟)如图,Rt △ABC 的直角边BC 在x轴正半轴上,斜边AC 边上的中线BD 反向延长线交y 轴负半轴于E ,双曲线y =kx (x >0)的图象经过点A ,若△BEC 的面积为4,则k等于。

12、如图,M为双曲线3yx=上一点,过点M作x轴、y轴的垂线,分别交直线y=-x+m于点D、C两点,若直线y=-x+m与y轴交于点A,与x 轴相交于点B,则AD?BC的值为。

13、(2010?武汉)如图,直线y=33x b-+与y轴交于点A,与双曲线y=kx在第一象限交于B、C两点,且AB?AC=4,则k= .14、(2009?兰州)如图,若正方形OABC的顶点B和正方形ADEF的顶点E都在函数y=k x(x>0)的图象上,则点E的坐标是。

15、如图,A、B是双曲线kyx=(k>0)上的点,A、B两点的横坐标分别是a,2a,线段AB的延长线交x轴于点C,若S△AOC=6.则k= 4.16、(2010?无锡)如图,已知梯形ABCO的底边AO在x轴上,BC∥AO,AB⊥AO,过点C的双曲线y=kx交OB于D,且OD:DB=1:2,若△OBC的面积等于3,则k的值。

17、如图,正方形OAPB,等腰三角形AFD的顶点A、D、B在坐标轴上,点P,F在函数y=9x (x>0)的图象上,则点F的坐标为。

18、如图,P1,P2是反比例函数kyx=(k>0)在第一象限图像上的两点,点A1的坐标为(2,0),若△P1OA1与△P2A1A2均为等边三角形.反比例函数的解析式;A2点的坐标.19、如图,直线43y x=与双曲线kyx=交于点A,将直线43y x=向右平移92个单位与双曲线kyx=(x>0)交于点B,与x轴交于点C,若AO:BC=2,则k= .20、如图,点A在双曲线1yx=上,点B在双曲线3yx=上,且AB∥x轴,点C、D在x轴上,若四边形ABCD为矩形,则它的面积为 2.21、如图,直线y=mx与双曲线kyx=交于A、B两点,过点A作AM⊥x轴,垂足为M,连接BM,若S△ABM=2,则k的值是。

22、(2010?内江)如图,反比例函数y=kx(k>0)的图像经过矩形OABC对角线的交点M,分别与AB、BC相交于点D、E.若四边形ODBE的面积为6,则k的值为。

23、如图,点A在双曲线y=kx的第一象限的那一支上,AB垂直于y轴于点B,点C在x轴正半轴上,且OC=2AB,点E在线段AC上,且AE=3EC,点D为OB的中点,若△ADE的面积为3,则k的值为2015重庆九年级数学培优试题答案1、解:解法一:过点D作DG⊥x轴于点G,过点E作EF⊥y轴于点F.令A(t,4t),则AD=AB=DG=4t,AE=AC=EF=t.在直角△ADE中,由勾股定理,得DE=44 22222161616t tAD AE tt t t++ +=+==.∵△EFQ∽△DAE,∴QE:DE=EF:AD,∴QE=4164t t+,∵△ADE∽△GPD,∴DE:PD=AE:DG,∴DP=43416tt+.又∵QE:DP=4:9,∴=44316416:4:9 4t t tt++=,解得t2=8 3.∴图中阴影部分的面积=12AC2+12AB2=12t2+12×216t=43+3=133;解法二:∵QE:DP=4:9,∴EF:PG=4:9,设EF=4t,则PG=9t,∴A(4t,1 t),由AC=AE AD=AB,∴AE=4t,AD=1t,DG=1t,GP=9t,∵△ADE∽△GPD,∴AE:DG=AD:GP,4t:1t=1t:9t,即t2=16,图中阴影部分的面积=12×4t×4t+12×1t×1t=133.故答案为:13 3.2、证明:(1)在△ADE和△ACD中,∵∠ADE=∠C,∠DAE=∠DAE,∴∠AED=180°-∠DAE-∠ADE,∠ADC=180°-∠DAE-∠C,∴∠AED=∠ADC.∵∠AED+∠DEC=180°,∠ADB+∠ADC=180°,∴∠DEC=∠ADB,又∵AB=AD,∴∠ADB=∠B,∴∠DEC=∠B.(2)在△ADE和△ACD中,由(1)知∠ADE=∠C,∠AED=∠ADC,∴△ADE∽△ACD,∴,即AD2=AE?AC.又AB=AD,∴AB2=AE?AC.3、证明:∵AD=AC,∴∠ADC=∠ACD.∵D是BC边上的中点,DE⊥BC,∴EB=EC,∴∠EBC=∠ECB.∴△ABC∽△FCD;(2)解:过A作AM⊥CD,垂足为M.∵△ABC∽△FCD,BC=2CD,∴2211()()24 FCDABCS CDS CB∆∆===.∵S△FCD=5,∴S△ABC=20.又∵S△ABC= 12×BC×AM,BC=10,∴AM=4.又DM=CM= 12CD,DE∥AM,∴DE:AM=BD:BM= 23,∴DE=83.3、解:点A在反比例函数1yx=图象上,设A点坐标为(a,1a),∵AB平行于x轴,∴点B的纵坐标为1 a,而点B在反比例函数y=-2x图象上,∴B点的横坐标=-2×a=-2a,即B点坐标为(-2a,1 a),∴AB=a-(-2a)=3a,AC=1 a,∵四边形ABCD的周长为8,而四边形ABCD为矩形,∴AB+AC=4,即3a+1a=4,整理得,3a2-4a+1=0,(3a-1)(a-1)=0,∴a1=13,a2=1,而AB<AC,∴a=13,∴A点坐标为(13,3).故答案为(13,3).4、解:作P1C⊥y轴于C,P2D⊥x轴于D,P3E⊥x轴于E,P3F⊥P2D于F,如图,设P1(a,2a),则CP1=a,OC=2a,∵四边形A1B1P1P2为正方形,∴Rt△P1B1C≌Rt△B1A1O≌Rt△A1P2D,∴OB1=P1C=A1D=a,∴OA1=B1C=P2D=2a-a,∴OD=a+2a-a=2a,∴P2的坐标为(2a,2a-a),把P2的坐标代入y=2x?(x>0),得到(2a-a)?2a=2,解得a=-1(舍)或a=1,∴P2(2,1),设P3的坐标为(b,2 b),又∵四边形P2P3A2B2为正方形,∴Rt△P2P3F≌Rt△A2P3E,∴P3E=P3F=DE=2 b,∴OE=OD+DE=2+2b,∴2+2b=b,解得∴2b1=,∴点P3的坐标为+1-1).+1,-1).5、解:过A 作AD ⊥BC 于D ,如图,对于y=-12x-1,令y=0,则-12x-1=0,解得x=-2, ∴B 点坐标为(-2,0),∵CB ⊥x 轴, ∴C 点的横坐标为-2,对于y=k x ,令x=-2,则y=-2k,∴C 点坐标为(-2,-2k),∵AC=AB ,AD ⊥BC , ∴DC=DB ,∴D 点坐标为(-2,-4k ), ∴A 点的纵坐标为-4k,而点A 在函数ky x =的图象上, 把y=-4k 代入k y x =得x=-4, ∴点A 的坐标为(-4,-4k ), 把A (-4,-4k )代入y=-12x-1得-4k =-12×(-4)-1, ∴k=-4. 6、解:分别过点A 、E 作AM 、EN 垂直于x 轴于M 、N ,则AM ∥EN ,∵A 、E 在双曲线上,∴三角形AOM 与三角形OEN 的面积相等,∵四边形AOBC 是平行四边形,∴AE=BE ,∵AM ∥EN , ∴MN=NB ,∴EN=12AM ,∴OM=12ON ,根据三角形的中位线,可得MN=BN ,∴OM=MN=BN ,设A (x ,y ),由平行四边形的面积=OB×AM=18,∴3x×y=18,xy=6,即k=6; 故答案为:6.7、解:延长BC ,交x 轴于点D ,设点C (x ,y ),AB=a ,∵OC 平分OA 与x 轴正半轴的夹角,∴CD=CB′,△OCD≌△OCB′,再由翻折的性质得,BC=B′C,∵双曲线y=2x?(x>0)经过四边形OABC的顶点A、C,∴S△OCD=12xy=1,∴S△OCB′=12xy=1,由翻折变换的性质和角平分线上的点到角的两边的距离相等可得BC=B′C=CD,∴点A、B的纵坐标都是2y,∵AB∥x轴,∴点A(x-a,2y),∴2y(x-a)=2,∴xy-ay=1,∵xy=2 ∴ay=1,∴S△ABC=12ay=12,∴SOABC=S△OCB′+S△AB'C+S△ABC=1+12+12=2.故答案为:2.8、解:过A点作AC⊥x轴于点C,如图,则AC∥NM,∴△OAC∽△ONM,∴OC:OM=AC:NM=OA:ON,而OA=2AN,即OA:ON=2:3,设A点坐标为(a,b),则OC=a,AC=b,∴OM=32a,NM=32b,∴N点坐标为(32a,32b),∴点B的横坐标为32a,设B点的纵坐标为y,∵点A与点B都在y=kx图象上,∴k=ab=32a?y,∴y=23b,即B点坐标为(32a,23b),∵OA=2AN,△OAB的面积为5,∴△NAB的面积为5 2,∴△ONB的面积=5+52=152,∴12NB?OM=152,即12×(32b-23b)×32a=152,∴ab=12,∴k=12.故答案为12.9、解:过点F作FD⊥BO于点D,EW⊥AO于点W,∵1BEBF m=(m为大于l的常数),∴1 MEDF m=,∵ME?EW=FN?DF,∴1 ME FNDF EW m==,设E点坐标为:(x,my),则F点坐标为:(mx,y),∴△CEF的面积为:S1=12(mx-x)(my-y)=12(m-1)2xy,∵△OEF的面积为:S2=S矩形CNOM-S1-S△MEO-S△FON=MC?CN-12(m-1)2xy-12ME?MO-12FN?NO=mx?my-12(m-1)2xy-12x?my-12y?mx=m2xy-12(m-1)2xy-mxy=12(m2-1)xy=12(m+1)(m-1)xy,∴2121(1)1211(1)(1)2m xyS mS mm m xy--==+-+.故答案为:11mm-+.10、解:设A点的横坐标为a,把x=a代入y=3x得y=3a,则点A的坐标为(a,3a),∵AC⊥y轴,AE⊥x轴,∴C点坐标为(0,3a),B点的纵坐标为3a;E点坐标为(a,0),D点的横坐标为a,∵B 点、D 点在y=1x 上, ∴当y=3a 时,x=3a ;当x=a ,y=1a ,∴B 点坐标为(3a ,3a ),D 点坐标为(a ,1a ),∴AB=a-3a =23a ,AC=a ,AD=3a -1a =2a ,AE=3a ,∴AB=23AC ,AD=23AE ,而∠BAD=∠CAD , ∴△BAD ∽△CAE ,∴23BD ABCE AC ==.故答案为23.11、解:∵BD 为Rt △ABC 的斜边AC 上的中线,∴BD=DC ,∠DBC=∠ACB ,又∠DBC=∠EBO ,∴∠EBO=∠ACB ,又∠BOE=∠CBA=90°,∴△BOE ∽△CBA ,∴BOOEBC AB =,即BC×OE=BO×AB.又∵S △BEC=4, ∴12BC?EO=4,即BC×OE=8=BO×AB=|k|.又由于反比例函数图象在第一象限,k >0.所以k 等于8.12、解:作CE ⊥x 轴于E ,DF ⊥y 轴于F ,如图,对于y=-x+m ,令x=0,则y=m ;令y=0,-x+m=0,解得x=m ,∴A (0,m ),B (m ,0),∴△OAB 等腰直角三角形,∴△ADF 和△CEB 都是等腰直角三角形,设M 的坐标为(a ,b ),则ab=3,CE=b ,DF=a ,∴,b ,∴ 故答案为 13、解:对直线方程y =3x b -+,令y=0,得到,即直线与x 轴的交点D 的坐标为b ,0),令x=0,得到y=b ,即A 点坐标为(0,b ),∴OA=b ,b ,∵在Rt △AOD 中,tan ∠ADO=OA OD=,∴∠ADO=30°,即直线y=-+b 与x 轴的夹角为30°,∵直线y=-3x+b 与双曲线y=kx 在第一象限交于点B 、C 两点,∴-3x+b=kx ,即-3x2+bx-k=0,由韦达定理得:x1x2=ca k ,即,∵EBAB =cos30°=, ∴AB=EB , 同理可得:AC=FC ,∴AB?AC=(3EB )(3FC )=43, 解得:14、解:依据比例系数k 的几何意义可得正方形OABC 的面积为1,所以其边长为1,设点E 的纵坐标为m ,则横坐标为1+m , 所以m (1+m )=1,解得m1=,m2=.由于m=512--不合题意,所以应舍去,故m=512-.1+m=512+.故点E的坐标是(512+,512-).15、解:分别过点A、B作x轴的垂线,垂足分别为D、E,再过点A作AF⊥BE于F.则AD∥BE,AD=2BE=k a,∴B、E分别是AC、DC的中点.在△ABF与△CBE中,∠ABF=∠CBE,∠F=∠BEC=90°,AB=CB,∴△ABF≌△CBE.∴S△AOC=S梯形AOEF=6.又∵A(a,ka),B(2a,2ka),∴S梯形AOEF=12(AF+OE)×EF=12(a+2a)×ka=32k=6,解得:k=4.故答案为:4.16、解:方法1:设B点坐标为(a,b),∵OD:DB=1:2,∴D点坐标为(13a,13b),根据反比例函数的几何意义,∴13a?13b=k,∴ab=9k①,∵BC∥AO,AB⊥AO,C在反比例函数y=kx的图象上,∴设C点横坐标为m,则C点坐标为(m,b)将(m,b)代入y=kx得,b=km m=kb,BC=a-k b,又因为△OBC的高为AB,所以S△OBC=12(a-kb)?b=3,所以12(a-kb)?b=3,(a-kb)b=6, ab-k=6②,把①代入②得,9k-k=6,解得k=3 4.方法2:延长BC交y轴于E,过D作x轴的垂线,垂足为F.由△OAB的面积=△OBE的面积,△ODF的面积=△OCE的面积,可知,△ODF的面积=18梯形DFAB=18△BOC的面积=38,即12k=38, k=34.17、解:∵OAPB是正方形,∴点P的横纵坐标相等,且点P在函数y=9x上,∴点P的坐标为(3,3)设F点的坐标为(x,y)∵△ADF是等腰直角三角形,∴y=x-3,将其代入函数y=9x中,得x=3352+,y=3532-,∴点F的坐标为(3352+,3532-).18、解:(1)作P1B⊥OA1于点B,∵等边△P1OA1中,OA1=2,∴OB=1,P1B=3,把P1点坐标(1,3)代入y=k x,解得:k=3,∴y=3 x;(2)作P2C⊥A1A2于点C,∵等边△P2A1A2,设A1C=a,则P2C=3a,OC=2+a,把P2点坐标(2+a,3a)代入y=3x,即:(2+a) 3a=3,解得a1=2?1,a2=?2?1(舍去),∴OA2=2+2a=22,∴A2(22,0).19、解:设点A的坐标为(a,34a),∵AOBC=2,取OA的中点D,∴点B相当于点D向右平移了92个单位,∵点D的坐标为(12a,38a),∴B点坐标为(92+12a,38a),∵点A,B都在反比例函数y=kx的图象上,∴a×34a=(92+12a)×38a解得a=0(0不合题意,舍去),a=3,∴点A的坐标为(3,94),∴k=3×94=274,故答案为:274.20、解:过A点作AE⊥y轴,垂足为E,∵点A在双曲线y=1x上,∴四边形AEOD的面积为1,∵点B在双曲线3yx上,且AB∥x轴,∴四边形BEOC的面积为3,∴四边形ABCD为矩形,则它的面积为3-1=2.故答案为:2.21、解:设A (x ,y ),∵直线y=mx 与双曲线y=kx 交于A 、B 两点, ∴B (-x ,-y ),∴S △BOM= 12|xy|,S △AOM= 12|xy|,∴S △BOM=S △AOM ,∴S △ABM=S △AOM+S △BOM=2S △AOM=2,S △AOM= 12|k|=1,则k=±2. 又由于反比例函数位于一三象限,k >0,故k=2.22、解:由题意得:E 、M 、D 位于反比例函数图象上,则S △OCE=2k ,S △OAD=2k,过点M 作MG ⊥y 轴于点G ,作MN ⊥x 轴于点N ,则S□ONMG=|k|,又∵M 为矩形ABCO 对角线的交点,则S 矩形ABCO=4S□ONMG=4|k|,由于函数图象在第一象限,k >0,则2k +2k+6=4k ,k=2.23、解:连DC ,如图,∵AE=3EC ,△ADE 的面积为3,∴△CDE 的面积为1,∴△ADC 的面积为4,设A 点坐标为(a ,b ),则AB=a ,OC=2AB=2a ,而点D 为OB 的中点,∴BD=OD= 12b ,∵S 梯形OBAC=S △ABD+S △ADC+S △ODC , ∴12(a+2a )×b= 12a×12b+4+ 12×2a×12b ,∴ab= 163,把A(a,b)代入双曲线y= k x,∴k=ab=163.故答案为:163.。

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