5.1.1腔肠动物和扁形动物
5.1.1腔肠动物和变型动物

(2)摄食和消化过程
摄食:咽部外翻,释放消化酶, 消化食物颗粒再吸入体内在肠 内消化。
消化器官:口、咽、肠
用来探寻和捕获猎物
④身体呈辐射对称。
经过身体的纵轴可以 有多个切面将身体分 为对称的两个部分。
结构特点:身体呈辐射对称,
意义:这是一种原始的低级的对称形
式,这种形式便于水螅感知周围环境 中来自各个方向的刺激,从各个方向 捕获猎物,进行防御
(1)形态结构特征:(纵剖)
口
①体壁由两层细胞构成,内胚层和外胚层
3.生殖方式:出芽生殖(无性生殖)
4.呼吸和排泄:无特定器官。
③存在价值:可食用,可形成珊瑚礁
2
扁形动物
刺胞动物门
扁形动物主要代表动物:
日本三角涡虫
血吸虫
扁形动物主要代表动物:
猪带绦虫
1.扁形动物的生存环境及种类
(1)生存环境:
扁形动物主要生活在海水里,少数在淡水。
(2)种类:
自由生活种类:如涡虫纲分布于海水、淡水或潮湿土壤
③背面:背脊部隆起,具黑色素班呈褐 色、
④腹面 :颜色浅,有口、密生纤毛; 使涡虫能在物体表面作游泳状的爬行口位 于腹面近体后1/3处,无肛门;生殖孔位 于口的稍后方;
④身体呈两侧对称。
经过身体的纵轴只有 一个切面将身体分为
结构特点:身体呈两侧对称,对背称的腹两扁部分平。,绝大
多数动物身体都是两
由三胚层构成,腹部有眼点侧。对称
多数为寄生种类:如吸虫纲、绦虫纲,寄生在人、家畜、 家禽或其他动物体内或体表。
人教版初中生物八年级上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物

肆
学 以
致 用
6.涡虫的身体呈___对称,也称___对称, 就是经过身体的纵轴只有___个切面将身体分为 对称的两部分。这样动物身体可分出____、_ ___、____、前端(头部)______集 中,能最先感知外界刺激,使身体____运动, 身体的两侧或腹面通常有专门的____器官。 7.大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如__ _____、_____、_____。在我国南 方流行的血吸虫病是由______感染引起的, 人若是进入含有____的水域,很可能被感染。 8.扁形动物的主要特征是:_______;_ _____;_______。
是
系
捕
渣成
怎
食
,
水 螅 纵 切 面 示 意 图
口 触手
消化腔
外胚层 内胚层
缓流、清澈、水草茂盛的溪流中。 浅褐色、圆筒形、1厘米,口周围有5~ 12条触手。 内胚层、外胚层两层细胞。体内有消化 腔。食物由口进入,食物残渣由口排出。 触手上有刺细胞,捕食时能放出刺丝和 毒液,再由触手捕捉后送入口中
5.1.1腔肠动物和扁形动物
目录
叁壹
学
课
教
学
以
堂
学
习
致
总
过
目
用
结
程
标
肆贰
学
壹
习
目
生养寄
关扁
特构扁
结解
扁
标
习成生关系形概点和形以构腔以形识
惯良虫注。动述。生动涡和肠水动别
。好病血
物腔
理物虫生动螅物腔
的的吸
Байду номын сангаас与肠
的为理物为。肠
生预虫
人动
形例特的例
5.1 动物的主要类群

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物【教学目标】【知识目标】1.识别腔肠动物、扁形动物。
2.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
【能力目标】1.尝试利用观察的方法研究动物。
2.运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。
【情感态度价值观】1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。
2.养成良好的生活卫生习惯。
3.形成保护环境的意识。
【教学重(难)点】腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【课前准备】多媒体课件、水螅、滴管、清水等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入“同学们想不想长生不老?世界上哪里有长生不老的生物吗?”以此激发学生的学习兴趣。
然后出示关于“灯塔水母”的资料。
引入新课。
二、新课教学(一)腔肠动物1.出示多种腔肠动物的图片,了解腔肠动物的生活环境。
2.指导学生观察水螅的体形、触手、捕食活动等。
完成填空。
3.出示腔肠动物的纵切面图,观察水螅的消化腔、体壁构成等。
4.归纳总结腔肠动物的主要特征。
5.阅读教材有关内容,说出腔肠动物与人类的关系。
(二)扁形动物1.出示涡虫的生活图片,使学生了解涡虫的生活习性。
2.出示涡虫的形态结构示意图,指导学生观察涡虫的体形、体色、消化器官、区分其前后端和背腹面。
3.指导学生将涡虫与水螅的消化器官、体形等进行对比,说明扁形动物比腔肠动物高等。
4.出示其他扁形动物图片等资料,使学生了解扁形动物的生活习性。
5.出示华枝睾吸虫的结构图,帮助学生建立“生物体的结构与其功能相适应”“生物与其生活环境相适应”的生物学观点。
6.出示血吸虫感染人的过程示意图,使学生了解预防血吸虫的方法。
7.归纳总结扁形动物的主要特征。
三、课堂小结学生小组内交流,然后进行小结。
四、课后提升1.海葵、海蜇摄取食物进入消化腔后(B)A.消化后的食物残渣由肛门排出B.消化后的食物残渣由口排出C.消化后的食物残渣由体壁排出D.不产生食物残渣2.阅读下段文字:血吸虫靠身体的口吸盘和腹吸盘吸附于人体肠系统膜静脉血管和肝脏的血管内,能使人出现贫血等症状,甚至引起死亡。
八年级生物上册 腔肠动物和扁形动物练习(含解析)新人教版

5.1.1腔肠动物和扁形动物练习一、选择题1.下列动物中,有口有肛门的是()A. 水螅B. 蛲虫C. 绦虫D. 涡虫【答案】B【解析】解:水螅属于腔肠动物,有口无肛门;涡虫和绦虫是扁形动物,有口无肛门;蛲虫是线形动物动物,出现了肛门.故选:B肠肠动物、扁形动物是低等的多细胞动物,体内有消化腔,有口无肛门,线形动物有口和肛门.最早出现肛门的是线形动物.2.下列动物中,体型呈辐射对称的是()A. 蜗牛B. 蚯蚓C. 水螅D. 蝗虫【答案】C【解析】解:C、身体辐射对称是腔肠动物的主要特征,水螅是腔肠动物,故体型呈辐射对称;ABD、蜗牛是软体动物,蚯蚓是环节动物,蝗虫是节肢动物,它们的身体都呈左右对称.故选:C.腔肠动物是最低等的多细胞动物,腔肠动物的主要特征是:生活在水中,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,身体辐射对称,体内有消化腔,有口无肛门.解答此类题目的关键是知道腔肠动物的主要特征,为基础题目.3.海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是()A. 肛门B. 口C. 胞肛D. 体壁【答案】B【解析】解:海蜇和珊瑚虫属于腔肠动物,身体结构简单、辐射对称、有口无肛门,食物由口进入,食物残渣仍然由口排出。
故选:B。
腔肠动物是有口无肛门的动物,食物残渣都是由口排出体外,据此解答.解答此题的关键是明确珊瑚虫属于腔肠动物,有口无肛门,食物由口进入,食物残渣仍然由口排出.4.腔肠动物与扁形动物的共同特征是()A. 有口有肛门B. 有口无肛门C. 辐射对称D. 两侧对称【答案】B【解析】解:AB、腔肠动物有口无肛门,扁形动物也有口无肛门.故A不符合题意,B 符合题意;CD、腔肠动物身体呈辐射对称,扁形动物呈左右对称(两侧对称).CD不合题意;故选:B.腔肠动物是最低等的多细胞动物,腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔.扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、无体腔,有口无肛门.解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征,较为基础.5.下列关于动物类群主要特征的叙述,正确的是()A. 腔肠动物身体呈两侧对称,体表有刺细胞B. 扁形动物身体呈辐射对称,有口无肛门C. 线形动物身体分节,体表有角质层D. 节肢动物身体和附肢都分节,体表有外骨骼【解析】解:A、腔肠动物:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,A错误。
5.1.1腔肠动物和扁形动物

腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【学习过程】(课堂展示的六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。)
一、快乐预习交流
认真阅读课本的内容,完成以下填空题
一、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读文字,回答下列问题:
1、水螅生活在中,通常会固着在上,身体,呈形,顶端有多条细长的,呈对称。
六、作业设计:完成练习册上相应的内容
【备注】
【我的收获】(反思静悟、体验成功)
3.分组合作,展开讨论,完成任务一、任务二。
【学习目标】
1、知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
2、学会腔肠动物和扁形动物的主要特征及与人类的关系。
3、掌握尝试利用观察的方法研究动物。
4、掌握用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。
5、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。尝试测定反应速度。
三、拓展创新
在你的家庭中,切生肉、生菜的刀及案板是否和切熟肉、熟菜的分开?说一说分开的好处,不分开的害处。
四、我会构建知识网:
腔肠动物和扁形动物腔肠动物水螅生活环境
外部形态
内部结构
海葵
海蜇
珊瑚虫
腔肠动物与人类的关系
腔肠动物的主要特征
涡虫生活环境
扁形动物外部形态
内部结构
猪肉绦虫
血吸虫
扁形动物与人类的关系
带岭一中“高效课堂”教学流程导学案设计
任教年级
初二任教学科Fra bibliotek生物设计教师
崔彩红
授课教师
班级
学生姓名
小组名称
学生使用时间
2013.9.2
课题名称
5.1.1腔肠动物和扁形动物
5.1.1 腔肠动物

第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
弘毅新华中学 曾鹏
考点目标
1.描述腔肠动物的主要特征。 2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。
腔肠动物
常见的腔肠动物:
腔肠动物
水母
水螅
海蜇
珊瑚虫
自主学习
阅读课本P3—5,思考下列问题: 1.水螅生活在什么环境中。 2.水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?这 样的体形有什么好处? 3.水螅怎么获取食物?又是如何消化食物的? 4.了解腔肠动物与人类生活的关系。
行清洗可缓解疼痛。海蜇排出食物残渣的方式是( C )
A.由肛门排出 B.由胞肛排出 C.由口排出 D.由细胞膜排出
3.如图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面的结构图,请根据 图示回答下列问题: (1)水螅身体的一端附着在水草等物体上, 另一端有[ 1 ] 口 ,周围有5﹣12条 [ 1 ] 触手 ,用于探寻和捕获猎物。 (2)水螅的身体呈 辐射 对称,这种身体 便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从 各个方向捕获 猎物进行 防御。 (3)水螅的身体由[ 5 ] 外胚层和 [ 6 ] 内胚层 构成。 (4)水螅营养条件好时,身体上有[ 3 ] 芽体 ,这种生 殖方式称为出芽生殖。
化的残渣经口排出体外。
口
触手
内胚层 消化腔
芽体
外胚层
生殖方式: 出芽生殖
小结
腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称; 体表有刺细胞; 有口无肛门。
思考:腔肠动物与人类有什么关系?
腔肠动物与人类的关系:
食用
观赏
珊瑚礁由珊瑚虫分泌物形成,它可以形成岛屿、加固 海岸,还为海底生物提供栖息场所和庇护地。但是全世界有 75%的珊瑚礁正在受到威胁,保护珊瑚礁,人人有责!
内蒙古乌海市第二十二中学八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物学案设计新版新人教版0116224
内蒙古乌海市第二十二中学八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物学案设计新版新人教版0116224学习目标1.说出水螅、涡虫的形态结构。
2.概述水螅、珊瑚虫、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
3.概述腔肠动物、扁形动物的主要特征。
4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
学习过程第1课时导入新课你认识图示中酷似姐妹的“花”吗?你知道它们的生活环境吗?非洲菊生活在阳光普照的陆地上,而海葵却生活在海洋中。
非洲菊属于植物,而海葵却属于动物。
动物和植物有什么不同的特征呢?根据以下表格比较动物和植物的不同特征:细胞结构营养方式运动植物动物探究新知一、腔肠动物[自主学习1]阅读课本P3~P5,观察水螅图片及水螅纵切片,自主完成以下问题:(1)常见的腔肠动物有。
腔肠动物的主要特征、、。
(2)水螅多生活在,身体,呈形,长约。
水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有, 周围有6~10条细长的。
(3)水螅的体壁是由和两层细胞构成的。
两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。
由体壁围成的空腔叫做,它与相通。
(4)在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们石灰质的在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了珊瑚礁和珊瑚岛。
珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。
有些珊瑚可制成工艺品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。
(5)腔肠动物与人类的关系有。
[合作探究1](1)什么是辐射对称?(2)辐射对称体型对水螅的生活有什么意义?[合作探究2](1)水螅靠什么结构进行捕食?(2)水蚤比水螅的触手要强壮的多,为什么会乖乖地束手就擒呢?它还有什么“利器”吗?[合作探究3](1)水螅是怎样繁殖后代的呢?(2)你能描述出芽生殖的过程吗?[归纳总结1]请描述腔肠动物的主要特征。
随堂检测根据下面水螅结构示意图,回答问题:(1)水螅的体壁由[ ] 和[ ] 两层细胞构成。
由体壁围成的空腔[④]叫。
(新品)2017年秋人教版八年级生物上同步教学课件:5.1.1
知识要点全解
教材习题答案
教材问题详解 观察与思考· 讨论(第4页) 1.水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?这样的体形与捕 食有什么关系? 答案 水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹。这 种辐射对称的身体结构,有利于它感知周围环境中来自各个方向的 刺激,从各个方向捕获食物。 2.水螅怎样捕食水蚤?推测它是如何将水蚤消化的? 答案 水螅遇到水蚤时,迅速弹出细长的刺丝,将毒液注入水蚤体 内,再用触手将水蚤捕获。水螅内胚层细胞所围成的空腔形成消化 腔,消化腔与口相通,吃进去的食物在腔内被内胚层细胞所消化,消 化后的食物残渣仍从口排出。
第五单元
生物圈中的其他生物
第一章
动物的主要类群
知识要点全解
本章知识预览
第一节
腔肠动物和扁形动物
知识要点全解
知识点一 腔肠动物 1.腔肠动物的生活环境
知识要点全解
2.代表动物——水螅
(1)形态:它的形态修长,身体几乎透明。身体的一端附着在水草 等物体上,另一端有口,口周围伸展着5~12条柔软细长的触手,用于 探寻和捕获猎物。
知识要点全解
知识点二 扁形动物 1.代表动物——涡虫
(1)生活环境:生活在淡水中,清澈溪流的石块下面。 (2)外形:身体背腹扁平、形状像柳叶,背面呈褐色,三角形的前端 背面有两个可以感光的黑色眼点。
知识要点全解
(3)摄食与消化:涡虫的口长在腹面,口内有一个管状的咽,可以伸 出口外,进行捕食。食物在肠内消化,消化后的食物残渣由口排出。 (4)体形:两侧对称,也称左右对称,身体可以分出前后、左右、背 腹,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官;这样的体形使运动 更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。 2.其他扁形动物 (1)扁形动物中营自由生活的种类很少,大多数营寄生生活,如华 枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。 (2)这些寄生虫的消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官, 靠获取寄主体内的养料生活,生殖器官特别发达。
八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物达标测试(含解析)
腔肠动物和扁形动物训练·达标检测【双基巩固】1.水螅的生活环境是( )A.有丰硕绿藻的海水B.被污染的废水C.清澈的急流的大河D.清澈而水草丰硕的水池或小河2.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是( )A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞排出3.水螅的体壁围成的空腔叫作( )A.体腔B.肠腔C.口腔D.消化腔4.以下动物的体壁由两个胚层组成的是( )A.涡虫B.血吸虫C.珊瑚虫D.华枝睾吸虫5.涡虫的体形是( )A.左右对称、背腹扁平B.辐射对称、左右扁平C.左右对称、上下扁平D.不对称、梭形6.腔肠动物的要紧特点是( )A.躯体呈辐射对称B.体表有刺细胞C.有口无肛门D.以上都正确7.涡虫捕食的食物在体内的消化部位是( )A.消化腔B.体腔C.肠D.口8.水螅常常能够捕到与自己躯体差不多大小的猎物,这要紧依托( )A.刺细胞B.触手的缠结C.发达的肌肉D.口的吞噬9.绦虫、华枝睾吸虫等寄生虫的一起特点是( )A.消化器官发达B.运动器官发达C.感觉器官发达D.生殖器官发达10.以下营自由生活的扁形动物是( )A.涡虫B.华枝睾吸虫C.血吸虫D.绦虫11.漂亮的工艺品珊瑚属于( )A.一种具有优美造型的天然矿物质B.一种植物的化石C.一种原生动物分泌的石灰质物质D.一种腔肠动物分泌的石灰质物质12.右图所示为水螅的纵切面示用意,据图回答:(1)写出图中以下标号的名称:[①] ;[②] ;[④] ;[⑤] ;[⑥] ;[⑦] 。
(2)食物由进入;在内消化,食物残渣由排出。
(3)水螅特有的解决和防御的利器是,在处散布最多。
(4)水螅要紧通过方式进行生殖。
长成小水螅后,就会从母体上脱落下来,独立生活。
(5)水螅的体形关于它的生活有何意义?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
5、1、1腔肠动物和扁形动物(拔高题) 每节一练 21-22学年人教版八年级生物上册
2021-2022八年级上册生物人教版每节一练:5.1.1腔肠动物和扁形动物(拔高题)1.德国动物学家、哲学家恩斯特•海克尔在《自然界的艺术形态》一书中,记录了一种海洋动物:它们有长长的柄,辐射对称的结构看上去像一盏精心设计的“吊灯”,它们捕食小型甲壳类动物,那些难以消化的甲壳,最后会被它们“吐出来”。
由此可判断该动物属于( )A.软体动物B.环节动物C.腔肠动物D.节肢动物2.下列关于水螅体表刺细胞的说法中,错误的是( )A.是水螅内胚层细胞特化而成的B.刺细胞能释放毒液C.在水螅的触手处分布最多D.用于取食和防御3.生物兴趣小组的同学周末要去捕捉水螅在实验课上使用,他们应该在什么环境中寻找( )A.有丰富绿藻的海水中B.被污染的废水中C.清澈、急流的大河中D.水流缓慢、水草繁茂的清洁小河或池塘中4.我国美丽富饶的南海诸岛,有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。
珊瑚虫属于腔肠动物,其显著特征是( )A.身体呈辐射对称,有口无肛门B.身体呈两侧对称,有口无肛门C.身体呈圆柱形,有口有肛门D.身体呈圆筒形,身体分节5.海葵是青岛海边常见的腔肠动物。
下列关于海葵的叙述,正确的是( )A.身体由三层细胞构成B.身体呈圆筒状,两侧对称C.与猪带绦虫不属于同类动物D.消化道前端有口、后端有肛门6.南海是我们祖先留下的宝贵财富,蕴含丰富的资源。
大大小小的岛礁星罗棋布,在这些岛礁的形成过程中,小小珊瑚虫功不可没。
以下相关说法,错误的是( )A.珊瑚虫属于腔肠动物B.海洋捕捞对珊瑚礁没有影响C.珊瑚虫身体呈辐射对称,有口无肛门D.珊瑚虫分泌的石灰质外壳和含石灰质的藻类经过数亿年的积累,堆积成了珊瑚礁7.身体扁平,呈两侧对称,有口无肛门的一组动物是( )A.蛔虫、鳙鱼、乌贼、蜗牛B.钩虫、水螅、绦虫、蚯蚓C.沙蚕、水母、血吸虫、水蛭D.绦虫、涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫8.涡虫和水螅都有口无肛门,但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
- 1 -
腔肠动物和扁形动物
【练基础】 (10分钟 20分)
一、选择题(每小题1分,共11分)
1.生物兴趣小组的同学周末要去捕捉水螅以备实验课上使用,请问他们应该在什么环境中寻找( )
A.有丰富绿藻的海水B.被污染的废水
C.清澈、急流的大河D.水流缓慢、水草繁茂的小河或池塘中
2.水螅的体壁构成是( )
A.内胚层和外胚层B.内胚层、胶状物质和外胚层C.三层细胞D.一层细胞
3.“海中之花”——海葵排出食物残渣的方式是( )
A.由肛门排出 B.由口排出C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出
4.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠( )
A.刺细胞 B.触手的缠结C.发达的肌肉 D.口的吞噬
5.下列具有辐射对称体形的动物是( )
A.涡虫 B.珊瑚虫C.绦虫 D.血吸虫
6.下列动物的体壁由两个胚层构成的是( )
7.华枝睾吸虫身体上最发达的器官是( )
A.运动器官 B.消化器官C.感觉器官 D.生殖器官
8.涡虫捕食的食物在体内的消化部位是( )
A.消化腔 B.体腔 C.肠 D.口
9.扁形动物的主要特征是( )
A.身体呈辐射对称 B.背腹扁平C.有口有肛门 D.全部营寄生生活
【变式训练】涡虫的体形是( )
A.左右对称、背腹扁平 B.辐射对称、左右扁平C.左右对称、上下扁平 D.不对称、梭形
10.美丽的工艺品珊瑚属于( )
A.一种具有优美造型的天然矿物质B.一种植物的化石
- 2 -
C.一种原生动物分泌的石灰质物质D.一种腔肠动物分泌的石灰质物质
11.(2014·聊城模拟)下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述,错误的是( )
A.珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所B.大多数腔肠动物能寄生在人体内,使人患病
C.部分扁形动物靠获取人体内的养料生活D.有的腔肠动物营养价值很高,可供人食用
二、非选择题(共9分)
12.(5分)(2013·泰安月考)如图所示为水螅的纵切面示意图,据图回答:
(1)食物由[ ] 进入;在[ ] 消化,食物残渣由[ ]
排出。
(2)水螅特有的攻击和防御的利器是 ,在[ ]
处分布最多。
(3)在外界条件适宜的情况下,水螅主要通过出芽方式进行生殖。[ ]
长成小水螅后,就会从母体上脱落,独立生活。
(4)由此图可以看出,经过水螅身体的纵轴可以有 个切面将身体分
为对称的两部分,这种体形称为 对称。
13.(4分)下图所示为涡虫形态结构示意图,请据图回答问题:
(1)图示中[1]和[2]所指的分别是 、 。
(2)图中甲和乙哪一面是背面?判断的依据是什么?
(3)图中A和B哪一端是前端?判断的依据是什么?
(4)涡虫的身体有了明显的 、 和 之分。这样的体形
呈 对称。
(5)像涡虫这样的动物,在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动
物 。
- 3 -
【练能力】 (15分钟 30分)
一、选择题(每小题2分,共16分)
1.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )
A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅
C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅
2.下列对刺细胞的说法,除哪项外均是正确的( )
A.是水螅内胚层细胞特化而成的B.刺细胞能释放毒液
C.在水螅的触手处分布最多D.用于取食和防御
3.下列对日本血吸虫的描述,正确的是( )
A.雌雄异体B.幼虫在水中发育,寄生在钉螺体内C.成虫寄生在人体内D.以上三项均正确
4.下列有关腔肠动物的说法中正确的是( )
A.有口无肛门是腔肠动物的主要特征之一B.海葵、绦虫等属于腔肠动物
C.所有的腔肠动物都生活在海水中D.所有的腔肠动物都生活在淡水中
5.扁形动物的主要特征不包括( )
A.身体背腹扁平 B.身体呈左右对称C.有口无肛门 D.有眼点
6.下列说法不正确的是( )
A.水螅是多细胞生物,要比草履虫高等B.涡虫的体形为两侧对称,要比水螅高等
C.涡虫的消化系统要比水螅复杂D.涡虫和绦虫一样,属于寄生虫
7.(2013·聊城月考)下列几种动物中运动能力较强的是( )
A.海蜇 B.海葵 C.涡虫 D.水母
8.黎明同学学习完本节后,做了如下总结,哪项说法不恰当( )
A.水螅利用口捕食,涡虫利用咽进行捕食B.水螅的消化在消化腔中,涡虫的消化在肠中完成
C.涡虫具有眼点,感觉器官要比水螅发达
D.具有两侧对称体形的动物要比辐射对称体形的动物高等
二、非选择题(共14分)
9.(3分)正确连线:
- 4 -
10.(11分)(能力挑战题)阅读下面资料,并回答问题:
血吸虫体长仅有十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的
血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等疾病,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是
南方水乡劳动人民的身体健康。
解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些
地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫——
毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶
段。但是随着发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!尾蚴从钉
螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小
肠和肝脏的血管,发育为成虫。
(1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫在动物分类上属于 动物,在营养方式上属
于 ,寄主有 和 。
(2)用文字和箭头表示出血吸虫的生活史(发育过程)。
(3)请你至少设计两个方案,防止血吸虫病的传播。
① ;
② 。
【科海拾贝】
日本血吸虫
日本血吸虫分布在亚洲的中国、日本、菲律宾和印度尼西亚,这种血吸虫是在日本首先被发现的,故
定名为日本血吸虫。一般认为,人类几种主要血吸虫病中,日本血吸虫感染引起的病情最重、防治难度最
大。这是因为日本血吸虫动物宿主多,成虫寿命长,感染后的伴随免疫和治愈后的免疫力差,中间宿主钉
螺不易控制等。