儿童发音不准的原因是什么
r发音不标准怎么办
官方网站拼音r是我们常说的翘舌音，有的也说成卷舌音，无论是翘还是卷，其实都是舌头形态的描述，它的具体发音动作是这样的：r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
除了r，翘舌音还有zh、ch、sh三个，不会发翘舌音是常见的现象，造成这种现象的原因有很多，病理因素也是常见的原因。
翘舌音不会发是很常见的现象，如果只有翘舌音不会发，其他音都没有问题的话，多是由于发音器官功能问题造成的。
但造成发音器官功能问题的原因有很多，其实很多方言中没有翘舌音，但很多人有一个疑惑，为什么在学的过程中就是很长时间都学不会呢？其实从语音病理学上来说，这其实就是功能的问题，发音是一种动作，像其他动作一样，需要进行长期的练习才能发准，否则肌肉力量或者协调性就会不足，这个过程对于孩子来说相对容易，因为在肌肉还在生长，而成年人则基本固化，发音器官的肌肉功能相对来说，要比其他部位的完善得早一些，五岁左右语言发育基本就已经成熟了。
另外，舌肌是非常复杂的，它的复杂性决定了它的灵活性，同时也说明发音其实是个要求很高的精细动作，舌肌的复杂其实和语言是分不开的，相对来说动物的舌头就相对扁平，有些可能会有爆发性的肌肉，但复杂性却会差多了。
其实一种语言中基本都会有几十个基本的发音动作，区别翘舌音和平舌音的关键就在于舌头的动作。
所以如果一直没有发过翘舌音，那么对于这个动作来说，舌头相关部位的肌肉可能由于缺乏相应的练习而达不到准确发音的标准。
有些孩子并不是缺少翘舌音的语言环境，其实也是某些原因造成的发音器官的功能障碍，比如由于翘舌音的发音动作相对来说或者对于某些孩子来说相对较难，于是用其他发音替代，而家长又没有纠正，或者语言环境的问题，如果孩子说话比较晚，有些发音动作还没熟练，同样可能用其他音替代，即使家长纠正了，如果掌握不好方法，往往效果不会很理想，而且这也和孩子的配合和接受能力有关。
无论是什么原因导致的翘舌音不会发，如果一直持续到下去，甚至到了成年再去学习都会有很大的难度，按照正确的发音动作自己练习无法得到准确的发音的话，可以进行专门的语言训练。
儿童说话不清楚怎么办
儿童说话不清楚怎么办
1、孩子说话不清楚，首先要找到原因，根据具体原因采取相应的解决办法，可以进行全面的检查，如果平时家长很少和宝宝说话聊天，也很少和小朋友一起玩耍说话的话，可能出现说话发音不标准有些咬舌头生硬的情况。
2、建议每天要抽出半小时以上的时间专门来和小孩儿一起说话聊天讲故事唱歌等，关键就是让他自己说话，而且有觉得发音不准的时候，要慢慢的给予示范矫正，小孩通过这样的训练，很快就会学会语言了，语言发育过程中本来就是从不准确到准确的过程，如果孩子较小，有些说话不清晰是属于正常。
3、一般正常儿童三岁左右发音基本准确，可以正常交流，五岁左右在发音上与常人无异。
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言语残疾二级
言语残疾二级言语残疾二级是什么？言语残疾二级是指在言语交流中，由于发音不清、语音障碍、语言能力低下等原因，导致沟通障碍和交流困难。
这种残疾通常出现在儿童期，也可能是由一些神经系统问题导致的。
影响：言语残疾二级会影响患者的心理健康，影响口语表达能力，影响到和家庭成员及朋友、同学间的交流，最终影响到患者的生活及学习。
常见表现：常见的言语残疾二级表现为：1.发音不准或不清晰。
2.语文能力低下，不能使用复杂的语言结构。
3.口齿不清，语速过快或过慢。
4.难以听懂他人说话。
治疗：治疗言语残疾二级的方法有很多种，包括语音治疗、语言训练、良好的家庭环境和学校教育。
1.语音治疗：主要是通过发声技巧的训练，强化嘴唇、舌头、喉咙等口腔和喉部的协调力，改善发音不清或不准的问题。
2.语言训练：提高其语言能力和表达能力。
包括对日常生活和学习中常用的语言进行大量的训练，帮助他们更加熟悉并掌握这些语言。
3.良好的家庭环境：家长可以为患者提供一个良好的环境，在平时的交流中鼓励、引导患者说话，并为他们提供更多的机会去表达自己的想法和观点。
4.学校教育：学校可以为患者提供一个适合他们的学习环境，并通过专业老师的指导，给予语言和表达方面的帮助。
如何预防：言语残疾二级的预防很重要，其中包括以下几点：1.注意孩子在婴幼儿时期的听力和发育情况。
2.饮食要健康，睡眠要充足。
3.家庭应该注重言语交流，注重家庭教育中的语言环境。
总结：言语残疾二级作为一种常见的残疾，会给患者的生活和学习带来很大的影响。
但是，通过科学的治疗方法和家庭、学校的配合，我们有信心为这一问题找到最佳的解决方案。
预防言语残疾二级的出现也是重要的，这需要我们全社会的共同努力，让每个孩子都能健康成长。
孩子吐字不清怎么办
孩子“吐字不清”怎么办？有的孩子已经七八岁了，但对于z、c、s、zh、sh、t 等字母，还是发音不清晰，关不住音。
这种现象俗称为“大舌头”或“吐字不清”，医学上则称之为构音障碍。
构音障碍是指由于构音器官的运动异常或协调运动障碍，而导致在发音时一些字或词读音不准的现象。
功能性构音障碍(简称FAD)又称为发育性语音不清或发育性发音障碍。
国外报道FAD的发病率为1 O％左右，我国报道4～6岁儿童FAD的发病率为2.14％。
语言是人们思维、交流的工具，这些儿童因发音不清楚让人听不懂，而不爱说话。
家长往往认为这不过是儿童性格内向，而忽略了孩子的语言能力问题。
儿童的语音不清不仅影响口语表达，造成交往困难，也容易形成自卑心理和内向性格，直接影响儿童的心理健康和语言发展，长期的吐字不清还会影响儿童发音器官的发育。
学龄儿童还可能出现学习困难，成年后就业率较低。
多数家长苦于救治无门，往往费尽周折依然无济于事。
孩子的语言发展过程2-3岁是幼儿学习口语的最佳年龄，抓住关键期进行教育可以使孩子口齿伶俐。
孩子口头语言发育的关键期是2～3岁，4～5岁则进入书面语言发育的关键期。
孩子一般从8～9个月开始呀呀学语，1岁就能掌握900～1000个字词，发展迅速。
此期应与其勤对话，教其识字，以增强背诵能力、对话能力，为人学做好准备。
孩子的语言发育一般要经过发音－理解－表达这三个基本阶段。
反射性发声阶段(0～3个月)“落地哭”是新生儿的第一个行为，婴儿会用哭声表示饥饿和疼痛；约从第五周起，乳儿开始发出一些非哭叫的声音有a、o、u、e等，随后出现h、k、p、m等。
这些声音都是反射性发出的，对于乳儿来说不具备信号意义。
呀呀语阶段(4～8个月)2～4个月时会咿咿呀呀的发出一些喉音，6～7个月时会发出单字的唇音，8个月时能发出双字重音如“爸爸”、“妈妈”。
这是孩子无意识的发音阶段，说明孩子的发音器官是正常的。
当孩子长到半岁时已能听懂自己的名字，在爸爸妈妈呼唤时，孩子会有愉悦的表示，这说明孩子的听力是正常的。
孩子唱歌跑调有原因
孩子唱歌跑调有原因
许多孩子宠爱唱歌，但是唱着唱着就跑调了，见听其他孩子唱得音挺准，父母就会显得很担忧。
其实，孩子唱不好歌是有缘由的。
“五音不全”，四种因素所致：
1、孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调。
2、唱歌像说话、说歌，没有凹凸音之分，不入调。
3、唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音。
4、孩子一般话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准。
订正“五音不全”可从四个方面训练：
1、音准和听音力气有很大的关系，听音力气差的，弹和唱完全是两个调。
成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱，有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样精确。
2、父母不要让孩子清唱歌曲。
3、如孩子一般话发音不准，父母可选择一些儿歌让孩子朗诵，要留意朗诵时的咬字发音和声调，关怀孩子提高音准力气。
4、选择适合孩子唱的歌曲，使他们在自然声区里唱歌，这样更有利于提高孩子唱准音。
5岁男孩吐字不清楚是什么原因
官方网站
正常情况下，四岁儿童已经基本可以做到发音准确、吐字清晰，如果还有明显的吐字不清，发音问题很可能会延续下去影响孩子的成长。
那么首先就要找到吐字不清的原因，因为有很多因素都可能导致发音的问题，不同的原因可能会有不同的表现，比如上腭先天性开裂是无法做到准确发音动作的，会有鼻音重、声母缺失等表现，当然，一般较严重的也比较容易发音，如果是隐性的则比较不容易发现。
而这种情况一般首先需要修复上腭的结构，这才有了准确发音的基础，然后才是进行语音训练，弥补对发音器官功能完善的影响。
还有很多病理性因素也都可能导致吐字不清的表现，如果病理因素，发音的问题主要是发音器官肌肉功能的问题以及错误的发音已形成习惯，可以通过语音矫正直接得到准确的发音。
一般正常儿童在五岁左右就完成语言发育了，所以在五岁之前得到准确的发音很重要，这要从两个方面来说：
第一，正常儿童五岁左右发音已经完善，发音器官的功能就已经开始固化，而且发音也会慢慢形成习惯，所以发音不准的情况很可能延续下去。
第二，五岁之前孩子一般还没有形成严重的心理问题，即使在幼儿园被排斥，形成了心理问题，也是比较容易调节的，毕竟孩子还没有形成固定的性格，但如果发音问题一直没有改善，心理问题就可能会加重，影响良好性格的形成，从而对孩子的成长产生比较大的影响
因此，如果四岁孩子还有明显的吐字不清，建议及时找到原因，及时进行语音矫正得到准确的发音。
孩子十一岁了,说话吐字不清晰怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站孩子11岁说话含糊不清，在多年的语言障碍矫正工作中遇到的也比较多，原因有很多种，今天就列举一下各种不同的类型。
1 功能性构音障碍一般找不到其他病理因素，多表现在发音器官肌肉功能上的不足，这种情况是比较常见的，有的表现在个别音素发音不准，有的表现在多音素发音不准，其中有很多孩子在语言发育的过程中就表现出落后于其他同龄儿童的情况，由于没能在正常的语言发育过程中完善发音，有些家长以为慢慢长大就好了，但其实发音器官的功能会随着成长慢慢固化，很多儿童还遇到被排斥、甚至被取笑的经历，从而造成了不同程度心理问题，以至于发音的问题一直延续了下去。
2 腭裂语音多数是已经做过上腭修复手术，但在术后没有进行语音矫正，实际上结构的修复只是给了孩子可以得到准确发音的基础，但新修复的结构在肌肉功能方面必定会落后于正常儿童，如果不进行语音训练，很难在正常的的语言发育过程中得到完善，当然还有一些儿童手术较晚，就更难自然得到准确的发音了，这就导致了发音问题延续了下去。
3 听力障碍不同程度的听力障碍，即得进行了助听，听力得到补偿，助听后也需要进行语言训练才能得到准确的发音，有些孩子听力损失较小，甚至到五六岁说话含糊不清，家长也没有联系到是听力的问题，对于听力障碍造成的语言问题，更要尽早进行矫正。
4 智力或认知障碍常见的如自闭症，主要就是表现在语言障碍和沟通交流能力上的缺失，自闭症一定要尽早进行语言训练，否则随着孩子慢慢长大，语言问题越来越难解决，实际上语言训练对于自闭症的改善有非常大的帮助。
5 脑因素小儿脑瘫以及不同的程度的脑损伤，都可能造成语言问题，除了发音的问题，语言的理解认知能力的发展也很可能受到很大的影响，同样需要及时进行语言训练从而得到正常的沟通与交流的能力。
可以造成孩子说话含糊不清的原因有很多，及时找到原因，及时进行矫正，最佳的矫正年龄一般是三四岁左右，所以家长如果发现孩子在这个年龄语言方面有明显的落后一定要及时进行矫正。
宝宝吐词不清怎么办
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宝宝吐字不清的原因有很多，可能是孩子语言发育过程中的正常现象，也可能其他病理因素或非病理因素造成的语言障碍。
这不仅要看宝宝的年龄，还要看具体发音不准的表现。
可以进行语音检查以分辨是否正常现象或判断是什么原因引起的吐字不清，可根据原因采取正确的对策，如果需要矫正还能语音分析结果也可以根据具体的发音情况和孩子的综合情况制定语音矫正方案。
语言障碍在儿童中的发生机率很高，从某些先天性疾病到语言环境的问题，都可能引起儿童发音失误现象，当然，正常儿童也不可能刚开口说话就能发准所有的音素，因为发音也是一种动作，需要发音器官的肌肉功能不断完善才能渐渐发准所有的音素，另外，有些发音动作对肌肉力量或协调性的要求不高，而有些则要求很高。
所以需要长期的练习才能把几十个最基础的发音动作完全掌握。
而且如果不能在语言过程中掌握，过了语言发育的阶段，发音器官的肌肉功能就会相对固化，就像成年人其他部位的肌肉力量和协调性也会相对固化一样，只不过其他部位的肌肉相对更容易调节，而语音矫正的难度仅从发音动作的复杂性就决定了其难度相对要高很多，而且以前曾是很少人踏足的领域。
另外，不同原因导致的语音障碍，区别也较大，有些病理因素比较明显，而有些则可能并不容易被发现，比较我们在工作中就会遇到如隐性腭裂、发生在语言发育初期或之前的中轻度听力障碍等等。
如今语言矫正训练已成为如先天腭裂、听力障碍等手术或助听后语音矫正已成为整个康复过程中不可或缺的一环。
幼儿有语言障碍的原因
幼儿有语言障碍的原因语言是人重要的交流工具，语言能力的高低决定一切学习的成果。
宝宝的语言发展速度和水平虽存在很大的个体差异，但有部分宝宝与同龄宝宝相比较，有明显的偏离和异常现象，这就是语言障碍。
很多家长都容易忽略这个看似无关紧要，其实却影响深远的语言问题。
那么为什么会产生这种语言障碍的情况呢？幼儿有语言障碍的原因2～3岁的幼儿语言障碍发生率高，而这段时期恰恰又是孩子语言发展的关键期。
一般来说，造成孩子语言发育障碍的原因有两个：其一：先天发育异常例如软腭或舌系带过短，影响正常发音；因为听不到周围的声音，宝宝不具备学习发音的生理条件，也就不可能理解特定声音所代表的意义，因而无法用语言交流等。
其二：后天环境不良蒙氏早教中说到，儿童语言当中的缺陷是因为这样一个事实：口头语言发声器官的肌肉没有很好地起作用，结果导致了无法重现发音。
对于口头语言来说，必要的肌肉运动是一点一点建立起来的。
如果无法一步一步地建立起必要的肌肉运动，其结果就是语言发音不好，或者是缺词。
这些缺陷统称为“口齿不清”，也就是孩子还不能很好地运用自己的舌头。
发声器官的肌肉的锻炼依赖于生活环境。
如果家长不重视孩子的语言教育，白天上班，晚上回家各自玩手机，缺少对孩子进行良性的语言刺激，就会导致孩子语言发育迟缓和发音不准、口吃等。
其三：心理素质不过关蒙氏教育中有这样的描述：有一些3、4岁的孩子从来没有说过话，他们甚至连2岁宝宝所说的那些“咿呀学语”式的话都没有说过。
但由于给了他们充分的自由和环境激励，他们会突然说话。
这是因为他们的心理肯定是受到了某种伤害或阻碍，以至于他们无法把已经学习好的语言表达出来。
四岁半小孩吐字不清怎么办
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一般正常儿童平均在五岁左右就已经完成了语言发育过程，接下来语言的发展就是积累更多的词汇量和表达方式的丰富，在发音和基本的发达上都已达到了常人的水平，实际上正常情况下四岁半的儿童发音上已经不会对沟通与交流造成明显的障碍了，如果还有明显的发音问题家长要注意了，那么四岁半的小孩吐字不清怎么办呢？
根据不同的原因要采取不同的对策：
1、疾病或损伤造成构音障碍
先天腭裂、听力损失、脑瘫病或损伤、智力或认知障碍……有很多疾病或损伤都可能造成发音器官结构或功能的障碍，而且有些疾病或损伤并不容易被发现，而且在进行治疗之后还要进行语音矫正才能得到准确的发音，如先天腭裂一般要进行手术修复发音器官的结构，术后再进行语音矫正训练。
2、功能性构音障碍
很多疾病或损伤可以对发音器官的功能造成影响，但某些情况的发音不准通过语音检查可以发现发音器官的功能很差，但却找不到其他任何原因，一般我们把这种发音失误现象称为功能性构音障碍，可以直接通过语音矫正得到准确的发音。
3、错误的发音习惯
实际上某些疾病或损伤在得到治疗后，不仅发音器官的功能需要调节，错语的发音习惯也需要改正，而如果没有其他疾病或损伤，但儿童时期一直持续错误的发音习惯，那么对于正常的发音动作，发音器官的肌肉功能也很可能受到影响，一般也需要对发音器官的功能进行调节，才能得到准确的发音。
4、儿童语言发育较慢
儿童语言发育过程中发音的练习较少是语言发育迟缓的原因之一，对于四岁半的儿童如果还有明显的吐字不清，一般都需要进行语音矫正，但如果只是有些发音不到位，家长可以听取专业人士的建议帮助孩子取得准确的发音，当然如何做还要根据语音检查进行判断。
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儿童发音不准的原因是什么？
爱的呵护对于发音不准的儿童来说是尤为关键的，拉近和同龄 小伙伴之间的距离，彼此间快乐的玩耍才是他们渴望的，而打开 语言障碍的那扇窗，需要的不仅是父母爱的责任，更是爱的灌溉。
儿童发音不准的原因是什么？
儿童发音不准的原因是什么？儿童发音不准，面对着 扑面而来的语言交流，面对着眼前的唐诗宋词不由得 傻了眼，总是会造成一些错误，总是会造成一些尴尬， 这样孩子的童年困惑不已，也让孩子的童年儿童发音不准的原因1、 没有正确的语言环境。 儿童发音不准的原因2、 教学方法不正确也有影响。