学校科技创新方案
学校对学生科技创新的奖励方案
学校对学生科技创新的奖励方案1. 引言学校为了鼓励学生在科技创新方面的积极探索和努力，制定了以下的奖励方案。
该方案旨在提供激励，促进学生们在科技创新领域的成长和发展。
2. 奖励项目2.1 科技创新比赛奖励学校将定期举办科技创新比赛，鼓励学生参与。
对于在比赛中表现出色的学生，将给予以下奖励：- 一等奖：奖金500元，获奖证书- 二等奖：奖金300元，获奖证书- 三等奖：奖金200元，获奖证书2.2 学术论文发表奖励对于学生在科技创新领域发表的学术论文，学校将给予以下奖励：- 发表国际顶级期刊论文：奖金1000元，获奖证书- 发表国内一流期刊论文：奖金800元，获奖证书- 发表学术会议论文：奖金500元，获奖证书2.3 科技成果专利奖励对于学生在科技创新领域取得的专利成果，学校将给予以下奖励：- 发明专利：奖金2000元，获奖证书- 实用新型专利：奖金1500元，获奖证书- 外观设计专利：奖金1000元，获奖证书3. 评选标准学校将根据以下标准评选获奖学生：- 创新性：项目的创新程度和独特性- 实用性：项目对社会的实际应用价值- 成果：项目的实际成果和效益- 学术水平：论文和专利的质量和影响力4. 申请流程学生在参与相应科技创新活动后，需要按照以下流程申请奖励：1. 填写奖励申请表格，并提交相关证明材料2. 学校进行初步评审和筛选3. 学校组织专家评审团进行最终评审4. 公布获奖名单并颁发奖励5. 奖励使用学校鼓励获奖学生将奖励资金用于以下方面：- 进一步科技创新研究- 参加学术会议和培训- 购买科研设备和材料6. 结语学校对学生科技创新的奖励方案旨在激励学生的创新潜能，并为他们提供展示自己才华的机会。
我们期待着更多学生在科技创新领域取得优秀成果，并为社会的发展做出贡献。
学校科技创新教育指导方案
学校科技创新教育指导方案科技创新教育是指通过提供一系列的学习和实践机会，培养学生的科学探究精神、问题解决能力以及创新思维。
这种教学方法不仅有助于学生学习科学知识，还能培养他们的合作能力和创新精神。
在本文中，我将提出一种科技创新教育的指导方案，以期促进学生的科技创新能力的培养。
第一部分：为何需要科技创新教育科技创新已成为推动社会发展的重要动力。
然而，传统的教育模式往往忽视了科技创新的培养。
为了培养创新人才，学校需要加强科技创新教育。
通过科技创新教育，学生们可以发展自己的创新能力，培养团队合作精神，并提高解决问题的能力。
第二部分：科技创新教育的目标科技创新教育的主要目标是培养学生的科学探究能力和创新精神。
这需要学校提供一系列的学习和实践机会，让学生自主学习并发展自己的创新项目。
通过这种方式，学生可以在实践中不断发现新的问题，并尝试通过科技手段解决这些问题。
第三部分：科技创新教学的方法科技创新教学应当采用开放性和探索性的方法。
学校可以组织科技实验、设计竞赛和科技展览等活动，鼓励学生独立思考并自主选择研究方向。
此外，学校还可以组织科技讲座和研讨会，邀请专家学者分享科技创新的经验和方法。
第四部分：科技创新教育与科学教育的关系科技创新教育强调实践和应用，是科学教育的延伸和拓展。
科技创新教育可以激发学生的学习兴趣，提高科学课程的实效性。
同时，科技创新教育还可以为学生提供更多的机会来运用科学知识解决实际问题。
第五部分：科技创新教育的评价方式科技创新教育的评价应当注重学生的动手能力和创新思维。
评价方式可以采用科技创新项目的评审和学生报告的评分等方式。
此外，学校还可以建立科技创新队伍，参加各类科技竞赛，为学生提供展示自己创新成果的机会。
第六部分：科技创新教育的师资培训为了有效实施科技创新教育，学校需要进行师资培训。
师资培训应当注重培养教师的科技创新能力和创新思维。
学校可以组织科技创新教育研讨会和专题讲座，邀请具有科技创新经验的专家指导教师。
科技创新嘉年华(校园活动方案)
科技创新嘉年华（校园活动方案）一、活动目的科技创新嘉年华旨在激发学生对科技创新的兴趣，提高其科学素养，培养创新思维和实践能力，推动校园科技创新教育的发展。
二、活动时间与地点1. 活动时间：2022年9月10日（星期六）2. 活动地点：学校体育馆三、活动内容1. 科技创新展览学生可以自行组队，准备科技创新项目的展示，并在展览现场进行讲解和展示。
参与的项目可以包括但不限于机器人、电子设计、计算机编程等，旨在展示学生的科技创新成果。
2. 创客工坊在创客工坊中，学生可以亲身参与科技创新实践活动。
我们将邀请专业的导师，指导学生进行电子组装、编程创作等工作坊项目，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 科技竞赛本次活动将设置多个科技竞赛项目，例如机器人对抗、编程挑战等，以供喜爱科技竞技的学生参与，旨在培养学生团队合作和解决问题的能力。
4. 讲座与演讲我们将邀请相关领域的专家学者，给学生们进行科技讲座与演讲，展示科技创新的前沿知识和应用场景，激发学生对科技的兴趣和热爱。
5. 互动游戏与趣味活动我们还将设置一些互动游戏和趣味活动，增加活动的趣味性和参与度，例如科技知识问答、科技迷宫等，让学生在娱乐中学习，达到寓教于乐的效果。
四、活动组织与安排1. 学生报名学生可提前通过学校官方网站进行线上报名，报名时间为活动开始前两周，报名表中需填写姓名、年级、班级等基本信息。
2. 志愿者招募活动期间，我们将招募一些热心的学生作为志愿者，协助组织活动的安排和现场管理。
3. 活动流程活动将分为上午和下午两个时间段，上午为科技创新展览和创客工坊，下午为科技竞赛、讲座与演讲以及互动游戏与趣味活动。
4. 安全保障为确保活动的顺利进行，我们将加强对现场安全的管理和控制，并在活动现场设立急救站点，备有专业医务人员进行急救处理。
五、活动宣传1. 海报宣传我们将制作精美的活动海报，放置在学校各个明显的位置，以引起学生的关注和参与。
2. 班级宣传活动组委会将邀请各个班级的班主任进行活动宣传，加强对学生的宣传推广。
高中学生科技创新活动方案
高中学生科技创新活动方案科技创新在当今社会发展中具有重要的作用，对于培养高中学生的科学创新能力和实践能力有着至关重要的影响。
因此，为了引导高中学生参与科技创新活动，提高他们的技术水平和创新思维能力，我们制定了以下科技创新活动方案。
一、创新创意竞赛举办创新创意竞赛是培养学生创新能力的重要手段之一。
学生可以通过自己的创意设计、科学实验或者工程制作参赛。
比赛可以分为个人和团队两个类别，既可以突出个人学生的独特创意，又可以培养学生合作精神。
比赛评审可以有专业老师和行业人士组成的评审团，以确保结果的公正和客观性。
比赛的奖励可以是现金奖励、实习机会或者参观名校科研实验室的机会，以激励学生的创新热情。
二、科技项目导师指导高中学生科技创新活动中，导师的指导起着至关重要的作用。
学校可以邀请科研院所、高校教授或者企业专家来作为项目导师，指导学生进行科技创新项目的研究和实践。
导师可以引导学生选择适合的科研方向和研究方法，并提供必要的技术支持和实验设备。
导师与学生之间的交流互动可以通过定期的导师亲临学校或者线上视频会议的形式进行。
导师指导下的科技创新活动能够培养学生的科学思维和实践能力，并为将来的科研工作打下坚实的基础。
三、学科竞赛参与学科竞赛是学生在科技创新活动中验证自己水平的重要机会。
学校可以鼓励学生参加各类学科竞赛，如数学、物理、化学等科目的竞赛。
学生在竞赛中既可以展示自己的科学思维和解决问题的能力，又可以与其他学生进行知识和经验的交流。
学校可以为参赛学生提供专业的培训和辅导，提高他们在竞赛中的综合实力。
同时，通过参加学科竞赛，学生可以更深入地了解相关领域的前沿知识和科技发展趋势，为未来的科技创新奠定基础。
四、科技讲座和研讨会学校可以邀请科学家、工程师等专业人士来开展科技讲座和研讨会，向学生介绍最新的科学研究成果和技术应用案例。
这不仅可以拓宽学生的科学视野，还可以激发学生的创新灵感。
讲座和研讨会的形式可以多样化，如专题报告、案例分享、小组讨论等。
2023年学校科技创新节策划方案12篇
2023年学校科技创新节策划方案12篇2023年学校科技创新节策划方案篇1为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。
具体安排如下:一、活动时间11月15日完成。
二、参赛对象所有教学班。
三、活动主题探索实践创新四、活动内容内容包括：1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。
2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。
3、少年儿童科学幻想绘画。
4、青少年科技实践活动等。
五、创作要求1.不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量。
(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。
2.科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。
3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小)，作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。
4、科技实践活动应具备的条件：要有完整的实施过程。
有完整的原始材料。
有确切的实施结果。
可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。
5、教师论文。
一般为2500-5000字。
6、特别说明：允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参赛作品;六、比赛说明1、每班至少3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。
其他作品数不做要求。
2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。
每班一个展位，学校组织评委打分。
评出获奖作品和优秀组织班级。
(各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)2023年学校科技创新节策划方案篇2引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。
一、活动内容：科技创新小制作二、活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来三、活动时间：1、评审时间：20__年5月25日2、展览时间：20__年5月29日—6月1日四、参赛对象：一至六年级学生五、活动内容介绍：科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
2024年校园科技创新大赛策划方案
2024年校园科技创新大赛策划方案一、活动背景随着科技的飞速发展，创新能力已成为衡量人才综合素质的重要标准。
为了激发学生的创新思维，提高学生的科技素养和实践能力，营造浓厚的校园科技创新氛围，特举办 2024 年校园科技创新大赛。
二、活动主题“创新引领未来，科技点亮校园”三、活动目的1、激发学生对科技创新的兴趣和热情，培养学生的创新意识和创新能力。
2、提高学生的实践动手能力和团队协作精神，促进学生的全面发展。
3、为学生提供一个展示自我才华和创新成果的平台，增强学生的自信心和成就感。
4、加强学校与企业、科研机构的联系与合作，促进科技成果的转化和应用。
四、活动时间具体活动时间，如 2024 年 3 月-6 月五、参与对象全体在校学生六、组织单位主办单位：＿____承办单位：＿____协办单位：＿____七、活动安排（一）宣传发动阶段（具体时间区间 1）1、制定详细的活动方案，明确活动的主题、目的、时间、参与对象、比赛项目、评选标准等。
2、召开活动启动仪式，邀请学校领导、专家学者、企业代表等出席，向全校师生介绍活动的意义和内容。
3、通过校园网、广播、海报、班级宣传等多种渠道，广泛宣传活动的相关信息，鼓励学生积极参与。
（二）项目申报阶段（具体时间区间 2）1、学生根据自己的兴趣和特长，自由组成团队（每个团队不超过X人），选择参赛项目。
2、参赛团队填写《2024 年校园科技创新大赛项目申报书》，包括项目名称、团队成员、指导教师、项目简介、创新点、预期成果等内容，并提交至所在学院。
3、各学院对申报项目进行初审，筛选出优秀项目推荐至学校。
（三）项目培训阶段（具体时间区间 3）1、学校组织专家对通过初审的项目进行培训，包括科技创新方法、项目设计与实施、专利申请等方面的知识和技能。
2、邀请企业技术人员、创业成功人士等与参赛团队进行交流，分享创新经验和创业心得。
3、参赛团队根据培训内容和专家意见，对项目进行修改和完善。
小学科技创新社团活动方案 (2)3篇
小学科技创新社团活动方案 (2)小学科技创新社团活动方案 (2)精选3篇（一）活动名称：小学科技创新社团活动活动目的：激发小学生兴趣，培养创新思维和科学素养。
活动对象：小学生活动时间：每周一天，每次活动1-2小时活动地点：学校科技实验室或多功能教室活动人数：建议每个社团成立小组，每个小组5-10人活动方案：1.活动开讲- 介绍社团的目的和意义，鼓励学生主动参与科技创新。
- 介绍本次活动的主题和内容，并激发学生的热情。
2.主题讲座- 邀请科技专家或相关领域的教师给学生讲解相关专题知识，激发学生对科技创新的兴趣。
- 可以选择不同的主题，如机器人、电子制作、编程等。
3.小组讨论和合作- 将学生分成不同的小组，每个小组选择一个项目进行讨论和合作。
- 鼓励学生自由思考，提出各种创新点子，并结合实际情况进行讨论和改进。
- 每个小组要有明确的任务分工，协作完成项目。
4.实践操作- 提供必要的工具和材料，让学生动手操作，完成他们的创新项目。
- 鼓励学生勇于尝试，解决问题，并指导他们运用科学方法进行实验。
5.成果展示- 定期组织成果展示活动，让学生向其他社团成员展示自己的项目成果。
- 鼓励学生用简洁明了的语言介绍自己的创意和实践经验。
6.评选和奖励- 每次活动结束后，通过评选出优秀项目和表现出色的小组，给予奖励和鼓励。
- 在学校内部或区域范围内举办科技创新比赛，提供更大的展示和交流机会。
7.活动总结和反思- 每次活动结束后，组织学生进行总结和反思，让他们思考自己在活动中的收获和不足，为下一次活动做准备。
通过开展小学科技创新社团活动，可以培养学生的创新思维和动手能力，提高科学素养和解决问题的能力，同时也能为学生提供一个展示和交流的平台，激发他们对科技创新的热情。
小学科技创新社团活动方案 (2)精选3篇（二）活动名称：小学科技创新社团活动活动目标：1. 培养小学生的科学探索兴趣和创新思维能力。
2. 提供一个交流、合作和展示成果的平台，激发小学生的团队合作能力和领导才能。
小学科技创新课后服务方案
小学科技创新课后服务方案小学科技创新课后服务方案一、背景介绍随着科技的迅猛发展，培养学生的科技创新能力已经成为教育的重要任务之一。
尤其是在小学阶段，培养学生的科技创新意识和动手能力对于他们未来的学习和发展具有重要意义。
因此，开设小学科技创新课后服务是非常有必要的。
二、服务目标1. 培养学生的科技创新意识和动手能力，提升他们的科学素养。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 促进学生的创造力和想象力的发展。
5. 加强学生对科技的兴趣和热爱，为他们未来的学习和职业发展打下基础。
三、课后服务内容1. 科技创新项目指导：根据学生的年级和兴趣，提供不同类型的科技创新项目指导，如机器人制作、电子电路实验、编程等。
引导学生进行科学实验和创新探究，在实践中培养他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 科技创新实践活动：组织学生参与各种科技创新实践活动，如科技创新大赛、创客比赛等，为他们提供展示和交流的机会，让他们感受到科技创新的乐趣并树立信心。
3. 科技创新工作坊：定期举办科技创新工作坊，邀请专业人士和科技创新领域的成功人士来校给学生讲解科技创新的基本原理和方法，分享他们的创新经验和故事，激发学生的创造力和想象力。
4. 科技创新俱乐部：建立学校科技创新俱乐部，让对科技有兴趣的学生可以参加，进行科技创新的学习和交流。
俱乐部可以组织一些小型项目，如智能小车竞赛、电子游戏编程等，让学生在充满竞争和合作的环境中提升自己的科技创新能力。
5. 科技创新资料库：建立科技创新资料库，收集和整理相关的科技创新教材、教案、实验指导等资源，为学生和老师提供学习和教学参考。
同时，利用现代科技手段，如电子平台、移动应用等，提供在线学习和交流的机会。
四、教师培训与支持为了保证科技创新课后服务的质量，需要进行相应的教师培训和支持。
具体措施如下：1. 组织教师参加科技创新培训班，提高他们的科技创新素养和教学能力。
学校开展科普教育与科技创新的方案
学校开展科普教育与科技创新的方案科普教育是培养学生科学素养的重要途径，而科技创新是推动社会进步的关键力量。
为了提高学生的科技创新能力和科学认知水平，学校应该制定科普教育和科技创新的方案。
科普教育是学生全面发展的基石。
首先，学校可以在校园设立科普展览馆，介绍各种科学知识和科技成果，让学生感受到科学的魅力。
此外，学校还可以邀请科学家、工程师等专业人士为学生开设科普讲座，通过互动交流的形式，激发学生对科学的兴趣。
还可以组织学生参观科研机构、企业等，深入了解科学研究和应用的现状。
科技创新是学生创造力的发展途径。
学校应该提供科技创新的平台，让学生能够动手实践和创新。
首先，学校应该配备齐全的实验室和科研设备，让学生有良好的实验环境和工具。
其次，学校可以组织科技创新比赛，鼓励学生提交自己的作品和创意。
通过比赛评选出优秀的项目，进一步激发学生的创新意识和竞争动力。
此外，学校还可以和科研机构、企业合作，提供实习、参与科研项目等机会，让学生在实践中学习和成长。
在实施科普教育和科技创新方案时，学校还需注意以下几点。
首先，要注重科技创新的引导作用，鼓励学生解决实际问题和应用科学知识。
其次，要注重团队合作和交流，培养学生的合作意识和交流能力。
再次，要注重跨学科教学，将科学知识与其他学科相结合，促进学生的多元思维和创新能力。
总之，学校开展科普教育与科技创新的方案，是培养学生科学素养和创新能力的有效途径。
科普教育可以提高学生对科学的认知和兴趣，科技创新可以培养学生的动手实践和创造力。
学校应该制定综合性的方案，包括科普展览、科普讲座、实践实验等多种形式，以促进学生的全面发展。
只有这样，才能培养出具有科学素养和创新能力的新一代人才。
第一小学关于成立科技创新小组活动实施方案
第一小学关于成立科技创新小组活动实施方案一、背景和目的为了推动学校科技创新活动，培养学生的科学创新能力，提高他们的综合素质，第一小学决定成立科技创新小组。
本方案旨在明确小组成立的目的、组织结构、活动内容和管理流程，为科技创新活动提供有力的支持和指导。
二、小组成立的目的1. 培养学生的科学思维和创新意识；2. 提高学生的科技实践能力；3. 促进学生之间的团队合作和沟通能力；4. 鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
三、组织结构1. 小组指导教师：任教科目为科学的优秀教师，负责指导并协助小组的活动和管理工作；2. 小组成员：拥有科技创新兴趣和能力的学生，每年由指导教师面向全校学生进行选拔，每个年级选拔若干名。
四、活动内容1. 科技创新项目的策划与实施；2. 科技创新作品的制作与展示；3. 参加科技创新比赛和学术交流活动；4. 科技创新知识和技能的培训和研究。
五、管理流程1. 小组指导教师负责组织和协调小组的各项活动，并定期召开小组会议；2. 学校将为小组提供必要的场地、设备和经费支持；3. 小组成员每学期需提交科技创新计划书，由指导教师审核后落实；4. 小组活动情况将定期向学校进行汇报和展示；5. 学校将建立科技创新成果奖励机制，对小组成员的优秀科技创新作品进行表彰和奖励。
六、预期成果1. 提高学生的科学思维和创新能力；2. 培养学生的科技实践能力和团队合作精神；3. 增强小组成员对科技创新的兴趣和参与度；4. 提升学校的科技创新氛围和影响力。
七、实施时间本科技创新小组方案将于下学期开始实施，并持续至学年结束。
八、风险和挑战1. 参与学生的时间和精力投入不足；2. 活动组织和执行的困难；3. 组织管理工作的压力和挑战。
九、评估和调整1. 针对科技创新小组的活动进行监测和评估，收集学生的反馈意见；2. 根据评估结果，及时调整和优化科技创新活动。
以上是第一小学关于成立科技创新小组活动实施方案的详细内容，希望能够得到大家的支持与配合，共同推动学校的科技创新工作。
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高县硕勋中学
2012--2013年青少年科技创新活动方案
一、活动目的
（1）丰富校园文化生活，大力宣传和落实科学发展观，全面实施科教兴校战略和可持续发发展战略，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
（2）充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、参加对象
全校学生及学校物理、化学教师。
三、活动项目
本次青少年科技创新大赛设五个项目：小发明、小制作、科普手抄报、科技小论文、动画设计、漫画绘画、口琴演奏、学生原创歌曲大合唱、电脑绘画。
四、活动时间按排
1、宣传动员阶段：2012年5月8日—2012年9月30日；
2、活动竞赛阶段：2012年10月1日—2013年3月31日；
3、总结表彰及成果展示阶段：2013年4月1日—2013年4月20日。
五、组织机构
1、成立科技创新活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作。
组委会组长：廖强
组委会副组长：余华勇廖树强
组委会成员：钟金张勇赵仁彪李诗旭温清霞荣丽
2、项目主负责人及主辅导老师
（1）电脑绘画主要负责人：李成军
主辅导老师：计算机教师
（2）小制作主负责人：荣丽
主辅导老师：各班班主任、通用技术科组老师
（3）科普手抄报主负责人：温清霞
主辅导老师：各班主任、综合实践活动科组老师（4）科技小论文主负责人：熊英
主辅导老师：班主任及语文教师
（5）科技创新绘画主负责人：彭松
主辅导老师：艺术组老师
（6）口琴演奏主负责人：李诗宏
（7）原创歌曲合唱主负责人：徐丽
主辅导教师：罗晓玲严静
六、参赛作品要求
参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下），作品符合学生年龄特点。
（一）小发明
中小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。
参赛作品要求：
1、新颖。
作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。
作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。
2、科学。
小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。
3、小巧。
小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。
作品要体现小、巧、简、易的特点。
4、实用。
小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（二）小制作
指中小学学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。
参赛作品要求：
1、科学。
作品在设计、技术上符合科学原理。
制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。
2、艺术。
作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。
3、创意。
作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。
4、节约。
充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。
（三）科普手抄报
同学们以手抄报为载体，从身边的实际生活出发，仔细观察，深入探究，展开丰富的想象力、创造力，从生活中的点滴变化感悟科学技术在人类进步过程中的巨大贡献和重要意义，并从中体验创造的乐趣。
同学们可通过各种形式，收集相关资料，精心制作，可独立完成，也可团队协作共同完成。
手抄报的规格为A3标准纸（297×420mm）。
（四）科技小论文
1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。
2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。
3、论文字数一般在800字以上，最多不超过3000字。
论文应包括论文题目、正文、参考文献、作者简介等。
4、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得在网上下载、抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。
（五）科技创新绘画
1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于A3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。
2、参赛作品要求整洁，并在反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、指导教师等。
3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
七、作品提交要求
1、小发明和小制作项目
（1）每班两项合计至少有3件作品参赛；（2）每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》，此表可从校园网下载打印，也可自行复印；（3）参赛作品上需粘贴标签，写明作品名称、作者姓名、班级、类别（小发明或小制作）、指导老师等；（4）各件参赛作品主创人员一般为1人，最多为3人，指导教师不多于2名；（5）参赛作品统一交到电脑室张朋飞助理处。
2、科普手抄报每班3份以上，班主任收集后交级长，再统一交到教科室何尚新副主任处。
3、科技小论文每班选送3篇，A4纸打印，由各班由理、化、生科任老师选出后交备课组长，再统一交教科室黎秀玲主任处。
上送论文要求同时发送电子稿到邮箱szzjc8@。
邮件标题为“班别+作者+论文标题”。
4、科技创新绘画每班3件以上，统一交到政教处。
5、所有作品上交时间：2012年9月31日前。
八、奖励措施
1、奖项设置：每一项目设一、二、三等奖和优秀奖若干名（获奖率不少于50%）。
同时，学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
2、奖励办法：
（1）凡获奖者，学校将发给荣誉证书，三等奖以上的还有奖品，奖品有MP3、或U盘、或书等。
（2）凡上交作品学校将组织评比，作为文明示范班加分内容之一。
每多交一件作品参赛加2分，获奖作品按等次分别再加7、5、3、1分；每缺交一件参赛作品对应要扣2分。
（3）获奖作品及优秀作品将进行全校“科技成果系列展览”，并将选送参加市开展的竞赛活动。
九、其他
各项比赛同学们可以结合自己的综合实践活动开展，各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。
各班要广泛宣传、营造氛围。
各班要精心组织、积极参与、讲究实效。
各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。
附一：发明”评审标准
一、评分说明：
1、“原创”指作品所有都是全新的，目前没有的；“改进”是指在现有作品的基础上进行的增加新的功能，实际上只要是获得了专利的作品都是原创，这里主要是为了区别“没有的”和已经“有了的进行改造
2、“小“不是指实物的大小，而是思维概念上的区分，符合学生知识水平和年龄特征等。
3、“工艺”是学生作品的制作水平，要求美观、实用，有学生制作的痕迹等。
4、“成本”是指作品制作的整个费用，与实用相结合。
附二： “小制作”评审标准
一、评分说明
科技小制作是学生运用科学原理，把身边的普通材料、物品、废品或新材料、新产品等，加工成有新价值的实物的过程。
科技小制作的实物，如各种科技模型、实用科技物品、标本等等。
作品要突出创造性和新颖性，必须符合科学原理，具有一定的科技含量。
而一般的剪纸、刺绣等工艺作品和各类软件，不在本次科技小制作比赛之列。
科技小制作作品必须完整，能显示作品的功能，作品的形状、色彩美观大方，小巧灵活，具有观赏性，有一定的实用价值或收藏保存价值，制作成本低。
所选用的材料、零件不受限制，尽量利废利旧，节能环保，本次比赛不能用购买的套材拚装成科技作品。
科技小制作作品要小，要适应学生现实的知识水平和能力，要由学生亲自选题并设计，亲手制作。
附三：
硕勋中学青少年科技创新大赛作品信息表。