学校一校一品
中小学校开展“一校一品”活动实施方案
中小学校开展“一校一品”活动实施方案一、背景近几年，我国各级教育部门在改革创新方面积极探索，为了提升中小学生的全面素质，重视学校的特色建设和课外学习，推出了“一校一品”活动。
该活动旨在鼓励中小学校发掘自身的特色、创新、成果，形成“一校一品”品牌，提升学校的品牌影响力、核心竞争力和社会认知度，进而推动学校的质量发展和提升。
二、活动目标中小学校开展“一校一品”活动，旨在：1.按照学校的特色和实际情况，开展一系列课外活动。
2.发挥师生的创新意识和创造力，形成发展成果和创新亮点，提高学校的社会认知度。
3.发挥学校的品牌优势，吸引更多有志于通过中小学校教育培养自己的孩子到该学校就读。
4.提高学校的内部管理水平，促进师生之间的交流与互动。
5.实现中小学的全面发展。
三、活动内容1.依托学校实际情况和特点，发掘“一校一品”的宣传点和重点。
例如，可以注重学生的创新能力与实践能力，侧重发展课外活动与科研实践，以及注重学生的思想道德素质等方面。
2.在学校内部开展一系列活动，包括开展特色课程、科技创新、文艺活动等，形成鲜明的学校特色，吸引更多家庭选择在该学校就读。
3.建立学生和家长的反馈机制，听取他们对活动内容和方式的建议和意见，进一步改善课程设置和教学效果。
4.在社会媒体和出版物上广泛宣传学校的特色和优势，引导各界对学校的重视、关注和支持。
5.建立外部评估机制，定期对学校的“一校一品”实施情况和成效进行评估和总结。
四、实施步骤1.制定实施方案。
学校要根据自己的实际情况和特点，确定“一校一品”的宣传点和重点，制定切实可行的实施方案。
2.召开会议。
由教育部门牵头，邀请相关教育专家和学校代表参加会议，详细讨论实施方案，确定各项任务和时间节点。
3.宣传策划。
学校要在社会媒体、学校网站、校报等途径上广泛宣传“一校一品”活动，让师生和社会各界了解该活动的宗旨、意义和目标。
4.建设特色项目。
学校要结合实际情况，开展特色项目，如文化节、科技展、文艺比赛等，丰富学生的课外生活。
“一校一品”方案范本(6篇)
“一校一品”方案范本一、方案背景与意义随着我国教育事业的蓬勃发展，学校内涵建设日益受到重视，提升办学质量已成为社会各界的共同追求。
作为教育教学体系的关键环节，学校管理正面临新的机遇与挑战。
鉴于不同区域及学校间的差异化需求，实施“一校一品”战略已成为深化学校内涵建设、提升教育质量的重要途径。
“一校一品”战略旨在深度挖掘各校独特优势与特色资源，为每所学校量身定制办学定位与特色项目，以此增强学校的核心竞争力，提升师生满意度及教育质量。
该战略的实施，旨在激发学校内在活力与创造力，为学生拓展更广阔的发展天地，促进学校的长期稳定发展。
二、方案目标1. 提升学校内涵建设水平：通过定制化办学定位与特色项目，优化教学质量与管理效能。
2. 增强学校核心竞争力：依托特色资源，打造品牌化项目，提升学校知名度与美誉度。
3. 激发学校活力与创造力：以“一校一品”为驱动，激发教职工工作热情与创新思维，推动学校可持续发展。
三、方案内容与实施步骤1. 组建领导团队：由学校高层领导牵头，成立“一校一品”专项领导小组，负责整体规划、执行监控及成效评估。
2. 自我评估与诊断：学校依据自身特点与需求，开展全面自查自评，明确办学现状、问题与挑战。
3. 明确办学定位：基于自评结果与学校发展愿景，确立清晰的办学定位与发展目标。
4. 挖掘特色资源：深入调研与分析，发掘学校在师资力量、校园环境、教学设施等方面的独特优势。
5. 规划特色项目：围绕特色资源，精心策划特色项目，明确项目内容、推广策略、目标受众及实施计划。
6. 项目执行与推广：按计划有序实施特色项目，加强宣传推广，组织相关培训与活动。
7. 监督评估与持续改进：建立科学的监督评估体系，定期评估项目效果，及时调整优化，确保持续改进。
四、保障措施1. 人员保障：配备专业团队负责“一校一品”工作的具体实施与推进。
2. 资金保障：为项目提供充足资金支持，包括启动资金、宣传费用、培训经费等。
3. 政策保障：争取教育部门的政策支持与指导，享受政策优惠与倾斜。
“一校一品”方案(3篇)
“一校一品”方案是指每个学校根据自身的特色和资源优势，选择一种独特的产品进行开发和推广。
这个方案旨在通过发展特色产品，提升学校的品牌形象和知名度，促进学校的可持续发展。
本文将对“一校一品”方案进行详细介绍，包括其背景、目标、步骤和实施策略等方面。
一、方案背景和目标随着社会的发展和经济的进步，教育的竞争也日益激烈。
各个学校都希望能够在众多学校中脱颖而出，提升自身的品牌价值和竞争力。
而“一校一品”方案就是为了解决这个问题而提出的。
其目标主要有以下几点：1. 提升学校的品牌形象和知名度，增强学校的吸引力和竞争力；2. 加强学校与社会的联系和合作，促进学校的可持续发展；3. 发挥学校优势资源和特色，为学生提供更好的教育和服务。
二、方案步骤和实施策略1. 找准学校的特色和优势资源。
每个学校都有其独特的特色和优势资源，可以通过调研和分析，找到适合自己的发展方向。
比如，如果学校位于气候宜人的地区，可以发展以生态环境为主题的产品；如果学校有一流的体育设施和师资力量，可以开展以体育为主题的项目。
2. 确定产品的开发和推广策略。
根据学校的实际情况和目标群体，制定相应的开发和推广策略。
可以通过建立校内工作室或校外合作机构，利用学校资源进行产品研发和生产；可以通过举办特色活动和展览，宣传和推广产品。
同时，还可以利用互联网和社交媒体等平台，扩大产品的影响力和覆盖面。
3. 建立和完善产品管理和运营机制。
为了保证产品的质量和可持续发展，学校需要建立相应的管理和运营机制。
可以建立专门的团队或机构，负责产品的研发、生产、销售等工作；可以制定相应的标准和流程，确保产品的品质和服务的质量；可以建立与社会企业或机构的合作关系，促进产品的推广和销售。
三、方案效果和评估对于“一校一品”方案的效果和评估，可以从以下几个方面进行评估：1. 学校的品牌形象和知名度是否有所提升。
可以通过学生和家长的反馈、社会媒体的影响力和关注度等进行评估。
2. 产品的开发和推广效果是否达到预期。
学校“一校一品”特色活动实施方案
学校“一校一品”特色活动实施方案一、背景和目标近年来，我校注重提高学校特色，培养学生的个性化发展，因此决定实施“一校一品”特色活动。
通过开展特色活动，旨在激发学生的兴趣爱好，培养学生的创新能力和实践能力，提高学校的整体形象和社会影响力。
二、活动策划1. 确定特色主题根据学校特色和学生背景，确定每个学院或每个班级的特色主题，如音乐、艺术、体育、科技等。
2. 制定活动计划针对每个特色主题，制定相应的活动计划，包括活动名称、时间、地点、参与对象、组织方案等。
3. 开展活动宣传通过校网站、微信公众号、海报、校园广播等方式宣传活动信息，吸引学生的关注和参与，并在活动前几周进行宣传推广。
4. 确定活动内容根据每个特色主题确定相应的活动内容，如音乐专场演出、艺术展览、体育比赛、科技创新大赛等。
5. 配置活动资源根据活动需要，配置相应的资源和设备，如音响系统、舞台布置、展览空间、比赛器材等。
建立活动组织委员会，负责活动的筹备和组织工作，并明确各个部门的职责分工，确保活动的顺利进行。
7. 完成活动评估活动结束后，根据参与人数和反馈意见等进行评估，总结活动经验，提出改进措施，为下次活动做好准备。
三、活动推进1. 提供活动资金支持学校提供相应的经费支持，用于活动的场地租赁、器材购置、奖品设置等方面。
2. 指导学生组织学校设立学生活动指导委员会，负责指导学生组织特色活动，提供活动策划和组织方面的指导和支持。
3. 联系校外资源与校外专业机构、企业、社会组织建立合作关系，提供专业技术支持和资源支持。
4. 加强宣传推广除了校内宣传，还可利用校际交流、社会媒体等方式进行宣传推广，吸引更多的学生和社会人士参与。
5. 加强活动保障根据活动规模和需要，调配人员进行活动现场的管理和保障工作，确保活动的顺利进行。
学校领导和相关部门要加强对特色活动的监督和指导，确保活动的质量和效果。
四、活动成果评估根据活动的情况收集相关的数据和反馈意见，进行评估，分析活动的成功和不足之处，总结经验，提出改进意见。
一校一品一特色的学校方案
一校一品一特色的学校方案一校一品一特色的学校方案一、学校概况我校位于美丽的乡村，校园面积广阔，环境优美，距离市区较远，但交通便利。
学校创建于1949年，至今已有70多年历史。
目前，我校共有小学、初中和高中三个部门，拥有80多间教学班和2000多名学生。
同时，我校还设有多个特色教育项目，如艺术、体育、科技等专属学科。
二、学校特色1.自然农业教育我们学校坚持以乡村生态环境为教育资源，积极开展自然农业教育。
我们将种植园区作为教师与学生的教学实践基地。
通过专业的农业专家指导，学生将亲自动手参与种植农作物的全过程，如选种、耕作、施肥、病虫害防治以及收获等。
这种教育模式不仅能够提高学生的动手能力和创新精神，还可以培养学生对农业的热爱和对乡村社会的关注。
2.艺术教育我校注重学生的艺术素养培养，开设了绘画、音乐和舞蹈等多个艺术课程。
我们邀请专业的艺术老师来校开展教学工作，引导学生通过观察、欣赏和模仿来培养自己的艺术细胞。
此外，学校还组织了各类艺术比赛和演出，让学生有机会展示自己的才艺并提升自信心。
3.科技教育随着科技的发展，我们学校也积极推动科技教育的发展。
学校配备了现代化的实验室和计算机教室，并设置了相应的科技教育课程。
学生可以在实验室中进行各种实验操作和科学研究，通过计算机课程学习现代技术。
我们还邀请科研专家、工程师等行业人才来校授课和与学生互动，激发学生对科技的兴趣和潜能。
三、特色活动1.农民体验活动学校每年都会组织学生到农村进行农民体验活动。
学生将亲自参与农田劳动，感受农民的辛勤劳作和农村的美丽风光。
通过这种活动，学生可以更好地了解农村文化，培养他们的劳动意识和社会责任感。
2.艺术节每年学校都会组织一次艺术节，让学生有机会展示自己的艺术才华。
艺术节期间，学校会举办各类艺术比赛和演出，如绘画比赛、音乐会、舞蹈表演等。
这个活动不仅能够激发学生的创造力和想象力，还可以增强学生的团队合作能力和表达能力。
3.科技创新大赛为了培养学生的科技创新意识，学校每年都会组织科技创新大赛。
2024年中小学校开展“一校一品”活动实施方案
2024年中小学校开展“一校一品”活动实施方案校园的钟声敲响，清晨的阳光洒在绿草如茵的操场上，孩子们欢快的笑声在空气中回荡。
在这个充满活力的时刻，我想象着一份独特的方案，让每一所中小学校都拥有自己的特色，让“一校一品”活动在2024年绽放光彩。
一、活动背景“一校一品”活动旨在挖掘和培养学生的特长，打造具有学校特色的校园文化，提高教育教学质量。
在这个信息化、多元化的时代，我们需要打破传统的教育模式，让学生在全面发展中找到自己的定位，展现自己的风采。
二、活动目标1.提升学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力。
2.塑造学校品牌，增强学校核心竞争力。
3.传承和发扬我国优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、活动内容1.确立学校特色项目根据学校师资力量、教育资源、地理位置等实际情况，确立具有学校特色的主题活动。
如：科技、艺术、体育、传统文化等。
2.开展特色活动（1）课堂教学：结合课程内容，融入学校特色项目，让学生在课堂中感受特色教育的魅力。
（2）课外活动：组织丰富多样的课外活动，让学生在实践中提升自己。
（3）特色课程：开发特色课程，让学生在特色教育中找到自己的兴趣所在。
3.创建特色社团鼓励学生根据自己的兴趣和特长，组建各类特色社团，如：科技社团、艺术社团、体育社团等。
4.举办特色活动赛事定期举办各类特色活动赛事，激发学生的参与热情，展示学校特色教育的成果。
四、活动实施步骤1.调查分析：了解学校现状，分析学校优势，确立特色项目。
2.制定方案：根据调查分析结果，制定具体的活动方案。
3.宣传推广：通过多种渠道，宣传学校特色项目，提高师生、家长的认识度和参与度。
4.组织实施：按照方案，有序开展各类特色活动。
五、保障措施1.加强组织领导：成立活动领导小组，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
2.提高师资水平：加强师资培训，提高教师实施特色教育的能力。
3.落实资源配置：确保特色教育所需的场地、设备、教材等资源得到保障。
4.加强家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校特色教育，共同关注学生的成长。
一校一品一特色学校方案
一校一品一特色学校方案目录一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1 方案背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.2 方案目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5二、学校文化与品牌定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52.1 学校文化理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 2.2 品牌定位与特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82.3 品牌形象设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9三、学校特色课程与活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103.1 特色课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 3.1.1 文化传承课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12 3.1.2 艺术体育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14 3.1.3 科技创新课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 3.2 特色活动规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16 3.2.1 学术竞赛活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 3.2.2 文体艺术活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．183.2.3 社会实践与志愿服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20四、师资队伍建设与学生发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．224.1 师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．234.1.1 教师专业发展规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．244.1.2 教师培训与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．264.1.3 教师激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．274.2 学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．274.2.1 学生综合素质评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．284.2.2 学生个性化发展指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．294.2.3 学生社会实践与志愿服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31五、学校管理与品牌推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．335.1 学校管理机制创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．345.1.1 管理模式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．355.1.2 内部管理流程优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．375.1.3 校务公开与民主管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．375.2 品牌推广策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．385.2.1 校园文化活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．395.2.2 社会媒体宣传推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．405.2.3 校际交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42六、方案实施保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．436.1 组织领导与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．446.2 资源保障与经费投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．456.3 风险评估与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46一、内容概括本方案旨在提出并实施“一校一品一特色学校”计划，以推动学校个性化发展，提升教育质量，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。
一校一品实施方案
一校一品实施方案一校一品是指每所学校设置一种独特的特色，以此来提高学校的整体素质和知名度，满足不同学生的需求，推动学校的发展。
一校一品实施方案包括以下内容：一、确定学校的特色首先需要确定学校的特色，这可以从学校历史、地域文化、师资力量、学科优势等多个方面考虑。
学校特色的确定要符合学校的实际情况和文化背景，具有可操作性和可持续性。
同时需要综合考虑学生、家长和社会的需求，确保特色能够得到广泛认可和支持。
二、建立特色课程学校的特色需要通过特色课程来实现。
特色课程可以是校本课程、选修课程或者其他课程形式。
特色课程应当符合学校的特色方向，具有很强的针对性和实践性，在教学模式、教材选用、教学活动等方面有所创新。
三、营造浓厚的特色氛围特色氛围是学校发展特色的重要保障。
学校需要通过各种方式宣传特色，提高师生和社会的认知度和参与度，形成浓厚的特色氛围。
具体可采用举办特色活动、展览、交流会等形式带动气氛。
四、建立特色品牌学校特色品牌是学校形象的重要组成部分，也是宣传特色的重要手段。
学校通过建立特色品牌和标志，能够更好地宣传特色，提升知名度和竞争力。
特色品牌建设需要考虑其可视性、象征性、寓意性等方面。
五、推广与落地特色建设的最终目的是要得到推广与落地。
学校需要通过各种渠道宣传特色，让更多的人知道，得到认可和支持。
同时要针对特色建设的具体内容，开展相关培训、课程安排等让建设成效得到落地，成为学校发展的一部分。
六、评估与调整一校一品实施过程中，需要不断地进行评估与调整。
学校需要建立相关的评估机制，对特色的贯彻落实、特色课程的教学效果、浓厚的特色氛围、特色品牌和推广效果等方面进行定期评估和调整。
评估与调整能够及时发现问题，改进特色建设，使学校的特色更加明显和突出。
最后，通过一校一品的实施，学校能够形成独具特色的教育理念、教育模式和办学特色，提升学校整体水平，让学生在具有特色的环境中得到更好的教育。
“一校一品”方案(4篇)
“一校一品”方案是指每个学校根据自身的特色和资源优势，选择一种独特的产品进行开发和推广。
这个方案旨在通过发展特色产品，提升学校的品牌形象和知名度，促进学校的可持续发展。
本文将对“一校一品”方案进行详细介绍，包括其背景、目标、步骤和实施策略等方面。
一、方案背景和目标随着社会的发展和经济的进步，教育的竞争也日益激烈。
各个学校都希望能够在众多学校中脱颖而出，提升自身的品牌价值和竞争力。
而“一校一品”方案就是为了解决这个问题而提出的。
其目标主要有以下几点：1. 提升学校的品牌形象和知名度，增强学校的吸引力和竞争力；2. 加强学校与社会的联系和合作，促进学校的可持续发展；3. 发挥学校优势资源和特色，为学生提供更好的教育和服务。
二、方案步骤和实施策略1. 找准学校的特色和优势资源。
每个学校都有其独特的特色和优势资源，可以通过调研和分析，找到适合自己的发展方向。
比如，如果学校位于气候宜人的地区，可以发展以生态环境为主题的产品；如果学校有一流的体育设施和师资力量，可以开展以体育为主题的项目。
2. 确定产品的开发和推广策略。
根据学校的实际情况和目标群体，制定相应的开发和推广策略。
可以通过建立校内工作室或校外合作机构，利用学校资源进行产品研发和生产；可以通过举办特色活动和展览，宣传和推广产品。
同时，还可以利用互联网和社交媒体等平台，扩大产品的影响力和覆盖面。
3. 建立和完善产品管理和运营机制。
为了保证产品的质量和可持续发展，学校需要建立相应的管理和运营机制。
可以建立专门的团队或机构，负责产品的研发、生产、销售等工作；可以制定相应的标准和流程，确保产品的品质和服务的质量；可以建立与社会企业或机构的合作关系，促进产品的推广和销售。
三、方案效果和评估对于“一校一品”方案的效果和评估，可以从以下几个方面进行评估：1. 学校的品牌形象和知名度是否有所提升。
可以通过学生和家长的反馈、社会媒体的影响力和关注度等进行评估。
2. 产品的开发和推广效果是否达到预期。
学校“一校一品”创建工作总结
学校“一校一品”创建工作总结经过一学期的努力，我们学校在“一校一品”创建工作中取得了长足的进步和成就。
为了总结和回顾这一时期的工作，特撰写了以下的工作总结。
一、工作目标与重点我们学校在创建“一校一品”的工作中，明确了以下的目标和重点：1.建设特色课程：通过深入挖掘学校优势学科，建设特色课程，提升学校教育品质。
2.打造校本资源：依托学校独特的教育资源，建设具有学校特色的文化品牌。
3.培养学生特长：根据学生的兴趣爱好和天赋特长，提供专业化、个性化的培养机会。
4.深化与社区的合作：与社区建立良好的合作关系，共同推进“一校一品”的创建工作。
二、工作进展与成果在这一学期的工作中，我们学校取得了以下的进展与成果：1.课程建设：针对学校的优势学科，组织专家团队进行课程改革，加强课程资源的整合和优化，开设一批具有学校特色的特色课程，提升了教育教学质量。
2.文化品牌建设：通过学生社团和俱乐部的建设，形成了一批鲜明的文化品牌，如书法艺术社团、舞蹈俱乐部等，丰富了学生的课外生活。
3.特长培养：建立了学生特长培养项目，提供了一系列的培养机会，如音乐特长班、体育特长班等，开拓了学生的发展空间。
4.社区合作：与社区开展了多种形式的合作，如开展志愿服务活动、共建图书馆等，增强了学校与社区的互动与共享。
三、存在的问题与不足在创建“一校一品”的过程中，我们也面临了一些问题与不足：1.课程建设：还存在一些学科课程建设不完善的问题，特别是在跨学科融合方面还有待加强。
2.文化品牌建设：部分学生社团和俱乐部的运行不够规范，活动形式和内容有待改进。
3.特长培养：存在资源不足的问题，如师资力量不够、培训条件有限等。
4.社区合作：与社区合作的方式和模式还有待拓宽和创新，需加强与社区的沟通与联系。
四、下一步工作计划在下一阶段的工作中，我们将着重做好以下几个方面的工作：1.课程建设：加强学科之间的融合，提高教师的教学能力和课程设计能力，确保特色课程的质量和效果。
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创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案 阳泉矿区平潭街小学 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据《“一校一品”体育特色建设的通知》现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案、汇总、材料汇报如下：
一、背景分析： 1．学校基本情况分析 我校是阳泉矿区平坦街小学，学校现23个教学班，学生937人，教职工92人。近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。
2.学生基本情况分析 （1）在过去，有许多优质的体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。在我们身边，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的传统体育游戏项目……然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。
（2）现在，孩子们的体质状况也慢慢地减弱，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏等等。“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。
3.教育教学工作需求分析 为了切实减轻学生的学业负担，教育局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
4. 项目确定 综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可着眼于“乡土体育活动”的组织与开展这一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2012年2月至2013年6月这个阶段，以“花样跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。
花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。我校有2名体育专职教师，23个教学班，结合我校特色学校的建设，我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。
二、指导思想： 学校体育教学的中心是体育课，上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标，结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的校本教程。
三、目的： 1、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。 2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。 3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。 四、原则 1、科学性原则 重视体育学科在校本课程体系中的地位。 2、民主性原则 以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。
3、针对性原则 在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发；从学生的兴趣、爱好和特长出发；从教师的专长出发。
4、多样性原则 校本课程开设的多样性程度越高，学生选择余地就越大，学校在培养多样化的人才，满足社会多样化的需求方面，成功的可能性也就越大。
5、人文性原则 注重学生的个性发展，学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。
6、趣味性原则 校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和实践能力。
五、内容 一、二年级学生跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养。
六、方法 1、 充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。 2、 充分利用校内外的教育资源，坚持品质化、特色化。 3、 保证花样跳绳开发的方向性与探究性。 七、组织与实验步骤 1、教师每学期应认真书写教案。 2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、参观、游戏等），充分调动学生的学习积极性。
3、课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。
4、教师必须在每次课程后，作好记录。 5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，学期结束上交学校。 八、对象 学校全体学生（23个教学班） 九、领导小组机构及其职责 （一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责： 组长： 赵艳珍（校长）：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。 副组长： 曹佳（教学校长）：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。 组员： 程利斌（音体美教研员）：负责“花样跳绳”活动中的安全领导工作。同时负责学校“花样跳绳”文化的开发工作。
杨瑞峰（总务主任）：负责各项活动的物质保障及器材保障，同时做好“花样跳绳”技术指导等工作。
郭燕（体育组长）负责“花样跳绳特色活动”学校课程教材的开发与完善，相关的训练、比赛活动的组织。
马永强（组员）：各种活动资料的收集、整理等工作。 张献艳（音乐教师）：负责“花样跳绳游戏”、“ 花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等的设计、指导工作。 张慧（电教老师）：负责各种 “花样跳绳”的开发和制作的指导工作，做好“花样跳绳”活动的文化宣传工作。
（二）领导小组职责 1．认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件，切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。
2．确立学校体育工作的总体思路，结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。
3．加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动。
4．定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关“花样跳绳”等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。
5．各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以“既分工，有合作”的态度，做好学校“花样跳绳”特色的创建工作。
十、时间开发时间： 第一阶段： 2012年2月——2012年6月初 阶段目标： 1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。
2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。 具体工作： 1．2012年2月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。
2．2012年3月召开师生动员会，明确目标，全员参与。 3．2012年4月完成“花样跳绳”学校课程教材的编写工作，供全校学生利用学校课程开展“花样跳绳”知识学习；同时组织开展全校性学跳“花样跳绳”活动。
4．2012年5月开始，继续组织开展“花样跳绳”训练活动，组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行跳绳练习。
5.每学期定期举行花样跳绳比赛，通过比赛培养学生坚强意志品质和奋勇争先的精神。 第二阶段： 2012年9月——2013年1月 阶段目标： 1．初步掌握一分钟跳绳基础动作、2打花跳绳技术动作和学习4打花跳绳等动作要领。 2．初步掌握前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。 3.大部分学生学会学校自编的“花样跳绳游戏”、 “花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等。。 具体工作： 1．学习前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。 2．学习“花样跳绳游戏”、 “花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等。。 3. 依据比赛制度组织一次多种形式的花样跳绳比赛。激励学生掌握更高的“跳绳”技能。 6. 修改“花样跳绳特色活动”学校课程教材，使之更加符合教学实际需要。 7. 打造校园 “跳”文化氛围。 第三阶段：2013年6月 1．做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。 2. 向区教育局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请。 十一、组织保障措施 （一）时间保障 大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织，组织学生进行花样跳绳活动，并向学生宣传花样跳绳活动的意义。
（二）组织保障 1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排花样跳绳活动，各任课教师协调配合组织，体育教师巡视指导。
2、课堂教学中，体育课由体育教师讲授花样跳绳技术，学校课程有学校课程教师教学“花样跳绳”基础知识。
3、课间由当堂任课教师和班干部组织，提示学生进行活动。 4、每天由学生检查小组检查，做好记录，教师检查组随机抽查。 （三）场地器材保障 1、体育教师在操场划分区域，负责分配场地。 2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。 （四）物力资金保障 由学校体育特色领导小组统一协调配备。 （五）制度保障 【对教师的要求】 1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况，保证活动质量。 2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。 3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。 4、花样跳绳活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。