婴之杰课程体系
托幼一体化课程体系的构建、实施与评估
托幼一体化课程体系的构建、实施与评估
周雅娟;杨雅吉;裴嵘军
【期刊名称】《东方娃娃（保育与教育）》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】托幼机构不仅仅是为家长提供照护服务的场所,更为幼儿的身心发展提供了重要的条件。
为更好地促进幼儿发展的连续性和全面性,推进我国托幼一体化的发展,对托幼一体化课程体系进行研究十分必要。
一、托幼一体化课程体系的构建原则。
1.以儿童发展为中心。
(1)尊重差异性。
幼儿的发展具有连续性,同时各年龄段的发展又有差异性和特殊性,因此课程体系在一体衔接的基础上强调差异性才能使教育保育活动更加有利于各个年龄段幼儿的身心发展。
【总页数】3页(P37-39)
【作者】周雅娟;杨雅吉;裴嵘军
【作者单位】太原学院
【正文语种】中文
【中图分类】G61
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幼儿园园本课程的课程体系与架构
幼儿园园本课程的课程体系与架构幼儿园园本课程的课程体系与架构引言：幼儿园园本课程是指为满足幼儿充分发展需要而设置的一系列教育活动的总称。
课程体系与架构对于幼儿园来说至关重要，它能够有效指导教师的教学行为，整合各个学科领域的教育资源，提供全面的学习经验，促进幼儿的全面发展。
本文将深入探讨幼儿园园本课程的课程体系与架构，从理念、目标、内容和评价等方面进行讨论，并分享对幼儿园园本课程的深入观点和理解。
一、幼儿园园本课程的理念1.为幼儿全面发展提供基础：幼儿园园本课程的理念强调培养幼儿的身心健康、社会情感各方面的发展。
它注重培养幼儿综合素质，注重培养幼儿的主动性、创造性和探索性，为其将来的学习和生活打下坚实基础。
2.个别差异与多样性：在幼儿园园本课程的理念中，要求充分尊重幼儿的个体差异和多样性，注重培养幼儿的兴趣爱好和特长，为其个性化发展提供支持和促进。
3.以幼儿为中心：幼儿园园本课程的理念强调课程应以幼儿为中心，从幼儿的实际需求和兴趣出发，设置有针对性的教育活动，引导幼儿主动参与和学习。
二、幼儿园园本课程的目标1.认知发展目标：幼儿园园本课程旨在促进幼儿的认知发展，包括语言表达能力、逻辑思维能力、记忆力、观察力等方面的提升。
2.情感发展目标：幼儿园园本课程注重培养幼儿的情感素质，包括自信心、合作精神、情绪管理等方面的培养。
3.身体发展目标：幼儿园园本课程关注培养幼儿的身体素质，注重幼儿的体育锻炼和健康习惯的培养。
4.社会性发展目标：幼儿园园本课程强调培养幼儿的社会交往能力，包括合作能力、沟通能力、与他人和谐相处等方面的提升。
三、幼儿园园本课程的内容1.语言和文字：幼儿园园本课程注重培养幼儿的语言表达和文字素养，通过各种形式的幼儿歌曲、儿童故事、绘本阅读等活动，提升幼儿的语言能力和文字理解能力。
2.数学与逻辑：幼儿园园本课程注重培养幼儿的数学和逻辑思维能力，通过游戏活动、故事情节等学习方式，培养幼儿的数字概念、计数能力和逻辑思维。
幼儿园园本课程的课程体系与架构
幼儿园园本课程的课程体系与架构一、引言在幼儿教育领域，园本课程是非常重要的一环，它涵盖了幼儿园教育的方方面面，包括学科内容、教学方法、评估方式等。
园本课程的课程体系与架构是幼儿园教学质量和教学效果的重要保障，本文将深入探讨并共享我对这一主题的个人观点和理解。
二、园本课程的课程体系1. 教育目标与价值观园本课程的课程体系中，首先要明确的是教育目标与价值观。
这涉及到幼儿园对幼儿成长的期望和理念，以及在教育过程中要传递的核心价值观。
培养幼儿的综合能力、启发幼儿的创造力、引导幼儿形成正确的人生观和价值观等。
在园本课程中，这些教育目标和价值观将贯穿于每一个学科和课程单元中。
2. 学科内容与课程设置在园本课程的课程体系中，学科内容和课程设置是至关重要的。
幼儿园教育需要全面覆盖幼儿的认知、情感、社交、运动等方面的发展，因此在课程设置上要保证学科内容的全面性和连贯性。
语言表达、数学探究、美育艺术、科学探究等学科要素应该被充分考虑并合理安排，以满足幼儿全面发展的需求。
3. 教学方法与评估方式园本课程的课程体系还包括教学方法与评估方式。
在幼儿园教育中，采用多种多样的教学方法是非常重要的，因为幼儿的学习特点决定了他们需要在丰富多彩的教学环境中进行学习。
评估方式也需要考虑幼儿的特点，注重观察和记录幼儿的表现，而非简单的笔试和考试。
三、园本课程的课程架构1. 以幼儿为中心园本课程的课程架构应该以幼儿为中心，关注幼儿的成长和发展。
在课程设计和实施中，要紧密结合幼儿的认知水平、学习兴趣和特点，因材施教，促进幼儿的全面发展。
2. 教师的专业发展园本课程的课程架构也需要考虑到教师的专业发展。
教师作为课程的实施者和引领者，其专业素养和能力将直接影响到课程的实施效果。
园本课程的课程架构要重视教师的培训和发展，提高他们的专业水平和教育教学能力。
3. 与家庭教育的衔接园本课程的课程架构还需要考虑与家庭教育的衔接。
幼儿园教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要的教育环境，二者需要有效衔接和互动。
爱育幼童课程体系
爱育幼童课程体系是一种以关爱为核心，以全面发展为目标的幼儿教育体系。
它旨在为幼儿提供一个温馨、和谐、充满关爱的成长环境，帮助幼儿在身心健康、智力发展、情感社会、艺术审美等多方面得到全面的发展。
爱育幼童课程体系主要包括以下几个方面：1. 健康与保育：爱育幼童课程体系注重幼儿的身心健康，通过科学的营养膳食、合理的作息时间、丰富的户外活动等方式，保障幼儿的身体健康。
同时，课程还关注幼儿的心理健康，通过亲子互动、情感关爱、心理辅导等方式，帮助幼儿建立良好的心理素质，培养健康的人格特质。
2. 语言与表达：爱育幼童课程体系重视幼儿的语言表达能力的培养，通过丰富多样的语言活动，如诗歌朗诵、故事讲述、角色扮演等，激发幼儿的语言兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
同时，课程还关注幼儿的沟通能力，培养幼儿与人交往的能力，使幼儿能够更好地融入社会。
3. 数学与逻辑思维：爱育幼童课程体系注重幼儿的数学思维和逻辑思维能力的培养。
通过有趣的数学游戏、实际操作等活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维能力。
同时，课程还关注幼儿的逻辑思维能力，通过观察、分析、推理等方式，培养幼儿的逻辑思维能力。
4. 科学与探索：爱育幼童课程体系重视幼儿的科学素养和探索精神的培养。
通过生动有趣的科学实验、观察自然等活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学素养。
同时，课程还关注幼儿的探索精神，鼓励幼儿勇于尝试、敢于创新，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
5. 艺术与审美：爱育幼童课程体系注重幼儿的艺术素养和审美能力的培养。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，激发幼儿的艺术兴趣，培养幼儿的艺术表现能力。
同时，课程还关注幼儿的审美能力，通过欣赏美丽的事物、感受美的情感等方式，培养幼儿的审美情趣和审美能力。
6. 社会与情感：爱育幼童课程体系重视幼儿的社会适应能力和情感管理能力的培养。
通过团队合作、角色扮演等活动，培养幼儿的社会交往能力，使幼儿能够更好地融入社会。
幼儿园园本课程的课程体系：璀璨教学之路
幼儿园园本课程的课程体系：璀璨教学之路幼儿园园本课程是幼儿教育的重要组成部分，其课程体系的建立对于幼儿的全面发展具有重要意义。
在这篇文章中，我将以深度和广度的要求来全面评估幼儿园园本课程的课程体系，并据此撰写一篇有价值的文章。
一、幼儿园园本课程的概念和内涵1.1 幼儿园园本课程的概念幼儿园园本课程是指针对3-6岁幼儿的教育教学活动的总称，它以幼儿为中心，以素质教育为目标，以培养学生的综合能力为重点，是幼儿园教育教学的指导性文件。
1.2 幼儿园园本课程的内涵幼儿园园本课程包括早教、健康教育、观察活动、游戏活动、手工艺制作、身心发展、社会交往等内容，它是对幼儿进行教育教学的系统性安排和全面规划。
二、幼儿园园本课程的课程体系构建2.1 以幼儿的发展为核心幼儿园园本课程的课程体系应以幼儿的身心发展为核心，设置符合幼儿芳龄特点的教学内容和教学活动，包括认知、语言、动手、社会情感和审美等方面，以促进幼儿的全面发展。
2.2 设计多元化的教学内容在构建幼儿园园本课程的课程体系时，应设计多元化的教学内容，包括游戏教学、体验教学、讨论教学等，以满足幼儿多样化的学习需求，激发幼儿的学习兴趣。
2.3 统筹教育资源的整合在构建幼儿园园本课程的课程体系时，应充分整合各类教育资源，包括师资、教材、教具、教育技术等，以提升教学的有效性和质量，确保幼儿能够获得高质量的教育教学服务。
三、幼儿园园本课程的实施效果评估3.1 定期统计幼儿发展情况在幼儿园园本课程实施过程中，应定期统计幼儿的发展情况，包括身体发育、认知能力、语言表达、社会交往等方面，以便对课程实施效果进行评估和调整。
3.2 倾听家长和幼儿的反馈意见在幼儿园园本课程实施过程中，应倾听家长和幼儿的反馈意见，了解他们对课程内容和教学方式的看法和建议，以便及时调整课程，确保幼儿得到良好的教育教学体验。
3.3 积极开展课程评估研究在幼儿园园本课程实施过程中，应积极开展课程评估研究，采用各种评估手段和方法对课程效果进行分析和总结，以便进一步完善和提升课程质量。
幼儿园课程体系（大全五篇）
幼儿园课程体系（大全五篇）第一篇：幼儿园课程体系幼儿园课程体系立体活动课程——多元智能，立体培养、主动发展幼儿园立体活动课程是幼儿园自主研发的园本课程。
课程以《幼儿园教育指导纲要》为指导，借鉴了国内外最先进的幼儿教育理念，形成鲜明的教育特色：主题建构，双语培养，区域配套，能力延伸;师幼互动，家园共育;主动学习，个性发展;多元培养，立体成长。
综合构建数学课程—逻辑的起点，智慧的灵光，理性的基石!是赵宋光教授亲自创建并指导下的数学教育课程，是国家七五跨八五的教育科研成果。
在数学中，通过幼儿亲自的操作、体验、思考，从具体、半具体、抽象的数学操作中，构建幼儿的逻辑思维和解决问题的方法，使幼儿在快乐的游戏中学会抽象难学的数学，体验成功的快乐。
国学教育课程——以国学的优秀内涵熏染每一位儿童中国文化以其博大精深的文化底蕴成为幼儿教育取之不尽的宝贵财富。
幼儿园的国学教育是从民族文化中产生的课程，以国学经典的诵读活动、祖国特色民俗活动、民间游戏活动以及民间庆祝、娱乐活动为形式，营造传统文化和现代教育思想和谐统一的氛围，培养儿童具有中国传统文化的素养。
双语课——做会交流的中国人，做开放的中国人，做国际化的中国人采用形式灵活的TPR教学方法，结合丰富的多元智能教育活动和大量的感觉统合训练，通过中外教师的默契配合，为幼儿营造地道的英语口语环境和游戏氛围，使幼儿感知不同的语音和语言节奏，体会不同语言背后的文化差异。
从小培养幼儿的自信、活泼和开朗的性格，使幼儿乐于并善于与人沟通和交流。
快乐绅士教育课程——培养身心健康、德行良善、志趣高雅、温文尔雅的孩子!幼儿园的快乐绅士教育包括了体育、德育、智育、艺术教育、劳动教育等教育内容，培养的是这样的现代小“绅士”：身体健壮、有良好的生活习惯;彬彬有礼、谙悉社会生活与人情世故、宽容大度、懂得感恩，关心社会;具有渊博的知识、理性的思考与独到的见解;具备高雅的情趣与音乐、舞蹈、绘画、手工、乐器等知识和技能;掌握园艺、自我服务及集体公益服务的能力。
剑桥国际少儿英语课程体系介绍
剑桥国际少儿英语课程体系介绍剑桥国际少儿英语课程体系是由剑桥大学出版社开发的一套英语
教学体系，专为4到12岁儿童设计。
该课程体系基于剑桥英语教学经验，注重培养语言交流能力和全面素质发展。
剑桥国际少儿英语课程体系包含四个级别，分别是Starters、Movers、Flyers和KET for Schools。
每个级别都有与之对应的教材、练习册和听力CD，涵盖了听、说、读、写、词汇和语法等方面。
该课程以一系列有趣而互动的活动为教学主要方式，通过游戏、
歌曲和绘本等形式激发孩子的学习兴趣。
教材内容包括日常生活、家庭、学校、自然等主题，使学习内容与孩子们的生活经验紧密相连。
剑桥国际少儿英语课程体系注重培养孩子的听力理解能力和口语
表达能力，通过大量的听力训练和口语练习，帮助孩子建立起英语思
维模式。
此外，课程还注重词汇和语法的学习，帮助孩子掌握基本的
语言结构和表达方式。
剑桥国际少儿英语课程体系还配备了专业的教师培训和教学资源
支持，确保教师具备良好的教学能力和教学素材。
课程通过一系列评
估和考试，对学生的学习成果进行评估和认证，为学生提供有力的学习支持和进一步学习的机会。
总之，剑桥国际少儿英语课程体系旨在培养孩子们的英语交流能力，通过趣味的教学活动和系统的课程安排，帮助孩子们建立坚实的英语基础，同时培养他们的自信心和全面发展。
幼儿园园本课程的课程体系与架构
幼儿园园本课程的课程体系与架构1. 引言幼儿期是儿童人格发展的重要阶段，也是他们建立学习兴趣和培养学习能力的关键时期。
幼儿园园本课程是指园所自行设计和实施的课程，是幼儿园教育的核心部分。
本文将探讨幼儿园园本课程的课程体系与架构。
2. 课程体系幼儿园园本课程的课程体系是指课程的整体结构和内容安排。
一个完整的幼儿园园本课程体系应包括以下几个层面：2.1 幼儿园教育理念幼儿园园本课程的体系应与幼儿园的教育理念相一致。
教育理念是园本课程的根本指导思想，应明确幼儿园的教育目标、教育内容和教育方法。
2.2 切合实际且灵活的课程设置幼儿园园本课程应根据幼儿的年龄特点和成长需求，设置具体的课程内容。
课程设置应全面、合理，注重启发性、探究性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2.3 多元素贯穿的跨学科课程幼儿园园本课程应融合多个学科领域的内容，如语言、数学、科学、艺术等，促进幼儿的全面发展。
跨学科课程可以通过项目活动、游戏等方式呈现，培养幼儿的综合素养和创新能力。
2.4 强调体验和实践幼儿园园本课程应注重幼儿的体验和实践活动，在具体的经验中培养幼儿的动手能力、观察能力和表达能力。
通过参观实地、亲身操作等方式，让幼儿在实践中学习和发展自己。
2.5 个性化发展的课程安排幼儿园园本课程应充分考虑每个幼儿的个体差异，为每个幼儿提供个性化的发展空间。
课程安排应灵活多样，允许幼儿根据自己的兴趣和特长进行选择和参与。
2.6 家庭与社区的合作幼儿园园本课程应积极与家庭和社区合作，形成家园合力，促进幼儿全面发展。
家庭和社区资源可以与园本课程有机结合，为幼儿提供多样化的学习机会和资源支持。
3. 课程架构幼儿园园本课程的架构是指课程内容的组织方式和实施计划。
一个合理的课程架构应具备以下几个要素：3.1 阶段性目标和内容幼儿园园本课程应按年级、学期设置阶段性的教学目标和内容。
不同年龄段的幼儿有不同的发展需求，因此课程内容的设置应与幼儿的认知水平和学习需求相匹配。
kids box教材体系
kids box教材体系
Kids Box是一套广泛使用的英语教材体系，主要面向3至10岁的儿童。
它旨在通过有趣的故事、游戏和活动，激发孩子们学习英语的兴趣，并帮助他们发展听、说、读、写的英语技能。
以下是Kids Box教材体系的基本特点和组成部分：
1.主题和故事：Kids Box采用了有趣和丰富的主题，如动物、家庭、学校、节日等，通过故事的形式呈现给孩子们。
这些故事既生动又易于理解，能够吸引孩子们的注意力。
2.游戏和活动：Kids Box注重互动与参与，提供了大量的游戏和活动，如角色扮演、唱歌、舞蹈、拼图、迷宫等，通过游戏的方式，帮助孩子们巩固所学的英语知识。
3.语法和词汇：Kids Box教材体系结合了语法和词汇的教学，通过简单而有趣的方式，引导孩子们学习基本的语法结构和词汇，建立起英语的基础。
4.听力和口语：Kids Box注重培养孩子们的听力和口语能力，通过大量的听力练习和口语活动，帮助孩子们提高听懂和表达的能力。
5.阅读和写作：Kids Box也有一些阅读和写作的练习，通过适合孩子们水平的阅读材料和写作任务，培养他们的阅读理解和写作能力。
Kids Box教材体系包括教材、练习册、教师用书以及配套的多媒体资源，可以根据不同的教学需求进行使用。
它的教学方法注重趣味性、互动性和实用性，帮助孩子们在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。
剑桥课程体系介绍
剑桥课程体系介绍
剑桥课程体系是由剑桥大学出品的教育体系，包括了幼儿园阶段至高中阶段的教育内容。
其中，幼儿园阶段的课程为“剑桥幼儿教育课程”（Cambridge Early Years Curriculum），包括语言、数学、科学、艺术、音乐、体育等多个领域，旨在培养幼儿的学习能力、社交能力和创新思维。
小学阶段的课程为“剑桥小学阶段课程”（Cambridge Primary Curriculum），包括英语、数学、科学、社会学、艺术等多个学科。
该课程注重学生的全面发展，鼓励学生主动思考和参与。
初中阶段的课程为“剑桥中学阶段课程”（Cambridge Secondary Curriculum），包括IGCSE和O-Level两类考试。
该课程注重学生的批判性思维和独立研究能力的培养，能够为学生未来的高中阶段和大学阶段打下坚实的基础。
高中阶段的课程为“剑桥国际A-Level课程”（Cambridge International A-Level），包括人文、自然科学、商科等多个领域。
该课程注重学生的独立思考和研究能力，帮助学生进一步深入学习和专业化发展。
同时，该课程也为学生的留学和就业提供了广阔的机会和选择。
总体来说，剑桥课程体系注重学生的全面素质和能力的培养，注重学生的主动学习和参与，帮助学生建立自信和独立思考的能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
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婴之杰课程体系
“宝宝·家”精品托班，采用国际化教学，拥有最先进的教学理念，保证科学营养搭配，教育环境温馨、舒适。
采用小班教学模式，宝宝班（1.5-2岁），贝贝班（2-3岁）。
每班只招收10 -12名孩子，配备两名教师和一名保育员，教师均为正规幼师毕业，经婴之杰总部专业培训并颁发合格证书。
“宝宝·家”为宝宝创造一个绿色、宽松、宽容的空间，以开放式的蒙氏教育理念培育快乐、负责和富有创造性的宝宝，促进宝宝身心健康、开发潜能和健全人格。
课程介绍：
宝宝班：我的第一本书系列（语言、认知、教养、艺术）、礼仪品格教育、多元智能小学堂
贝贝班：多元能力游戏活动课程（语言、数学、常识、艺术）、礼仪教育、双语歌曲、手工、阅读
KINGBABY亲子乐园课程系列（适合月龄0-36个月）
整合国内外多种先进教学方法的精华，以0-3岁婴幼儿的生理心理发展规律和成长关键期为依托，在循序渐进的提高家长教育能力的同时，使宝宝的身体潜能、智慧潜能和人格潜能得到科学全面的开发。
教育重点：翻身-坐起-爬行-站立-扶走，视觉语言-肢体语言-发声练习等。
课程内容：益智按摩操、爬行操、视觉追踪、听音寻物、味觉分辨、语言理解、亲子阅读、手部动作、亲子交流等等。
教育重点：独走、细小物品敏感期、手眼协调、单音字-重叠音-多音节、初步生活自理等。
课程内容：竹竿操、线上舞、实物认知、音源分辨、触觉感知、三字儿歌、亲子阅读、同伴交流等等。
教育重点：说长句、攀爬跳高、秩序感、认知能力、群体交往等。
课程内容：平衡木、悬吊训练、接龙配对、色彩感知、美劳技巧、代词应用、游戏识字、节奏感知等等。
教育重点：数学建构、语法提高、总和运动、观察分辨、社交能力等。
课程内容：感觉统合、袋鼠跳、积木建构、数学概念、声音配对、生活自理、情景游戏、同伴协作、节奏模仿等等。
用我们的专注，带领您奏响心中一直的低吟浅唱；用我们的专业，引领您开发宝宝无限的音乐潜能。
P&B Music是婴之杰专家团队秉承婴之杰“个性化早教”的追求特色，特为婴之杰学员家庭倾力打造，量身定制出的全新音乐课程。
此课程打破以往的音乐教学模式，以家长为核心，让您带动宝宝在音乐的殿堂中遨游成长。
教育重点：德国原版引进，以儿童的音乐天性为兴趣点，以恰当、巧妙、新颖的音乐游戏为手段；让音乐唤起宝宝天生潜在的灵感，提高宝宝悟性，培养宝宝情商。
主要内容：听觉训练、模仿、口头发声、歌唱/乐器/律动、音程/节奏训练等等。
郑州市金水区静潜婴之杰宝宝潜能开发部
婴之杰宝宝潜能开发文博中心
中心简介：
“婴之杰”品牌隶属于婴之杰（香港）儿童科技实业集团有限公司，下辖郑州婴之杰幼教服务有限公司、婴之杰早教联盟等多个机构。
婴之杰成功运作0－3岁宝宝潜能开发中心项目，旗下拥有专职研发团队“KINGBABY工作室”、培训中心和四十多家大型亲子中心，共有教职员工400多人，每年培训学员十余万人次。
以王书荃教授为首的国内外专家团队提供全方位专业支持，与国内外十多个婴童行业一线品牌开展深密的互动合作。
为中国个性化早教第一品牌。
婴之杰品牌始终坚持自己“个性化早教”的特色，在市场竞争中具有强劲的优势。
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这些，是婴之杰能够在早教市场中脱颖而出，并以磅礴发展之势持续占有市场份额，成为早教行业领航品牌的原因所在。
奋发向上的婴之杰人，有充满实力和魄力的满腔热情，有对未来发展的无限信心，婴之杰定会以已有的成功做为新的腾飞起点，攀向更高更远的成功顶峰！
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“开心工作，快乐生活”是我们这个大家庭的工作理念。
让我们的员工，我们的顾客，我们的合作伙伴都能其乐融融。
家是一粒沙，它可以撑起摩天厦，家是一滴水，它可以映照日月花，要多美有多美，天天开鲜花，要多暖有多暖，四季总是春，这就是我的家，这也是你的家，这就是我们共同的家——婴之杰。
对于工作要有爱心:
大家庭中的每一个成员都是我们人生路上携手前行的朋友，拥有爱你将永远不会孤单，永远充满力量。
我们关爱家庭中每一个成员，也奠定了我们是一个有爱心的团队，有激情的团队，我们怀有感恩的心去对待每一位顾客，每一位合作伙伴，每一位同事。
用爱去谱写事业巅峰的篇章。
对于服务要贴心:
用心去体会顾客的需求，用心去帮助顾客解决问题。
因为我们用心，顾客才对我们更贴心。
用心去体会世界，用心去感受情感。
我们工作，学习，生活才更舒心。
对自己要有责任心:
婴之杰的团队要对自己负责，要对合作伙伴负责，要对顾客负责，因为我们是有责任心的团队。
生活中我们扮演着很多的角色，儿子，爱人，员工，经理，顾问等，我们也肩负着各种各样的责任。
因为我们有了责任，更能严于律己，因为有了责任，我们的事业稳健前进。
水滴没有放弃责任成就了小溪，小溪没有放弃责任造就了江河，江河没有放弃责任，就有了大海的波澜壮阔。
员工没有放弃责任成就了企业的发展，企业没有放弃责任，使员工成就了辉煌，因为我们有责任我们事业的路越走越宽广！
我们期待你的到来，和我们这支富有朝气，富有爱心，富有责任心的团队一起发展，让爱伴随我们共同进步，和谐发展，共创辉煌！
婴之杰人力资源基本法则
工作育人----互动沟通----超越自我-----和谐共赢。