幼儿园心理健康教育活动《我不怕困难》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
2024年幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思
2024年幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我不怕困难》，涉及第三章第三节的内容，详细内容主要包括：认识困难，理解困难，勇于面对困难，克服困难的方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生活中会遇到各种各样的困难，学会正确看待困难。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、坚持、不放弃的精神。
3. 引导幼儿掌握克服困难的基本方法，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会面对困难，勇敢坚持，不放弃。
难点：引导幼儿理解困难，掌握克服困难的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡通动画片段、困难挑战卡。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT课件，呈现一个幼儿在生活中遇到的困难场景，引导幼儿观察、思考。
邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难，讨论如何面对。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔子的困难》，引导幼儿理解困难，学会面对。
通过卡通动画片段，展示主人公克服困难的过程，让幼儿认识到困难是可以被克服的。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放困难挑战卡，让幼儿选择一个自己愿意挑战的困难，进行实践操作。
幼儿在挑战过程中，教师进行观察、指导，鼓励幼儿坚持到底。
4. 美术活动（10分钟）教师引导幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个自己克服困难的作品。
幼儿展示作品，分享创作过程，互相鼓励。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：认识困难理解困难勇于面对困难克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，记录一下自己本周遇到的困难，以及如何克服这些困难的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对困难的认识和面对困难的态度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在课后多参与一些挑战性的活动，如户外探险、亲子运动会等，培养幼儿勇敢面对困难的精神。
大班健康教案我不怕困难
大班健康教案: 我不怕困难引言在大班教育中，培养幼儿的健康意识和健康习惯是非常重要的。
本教案旨在帮助幼儿了解健康的重要性，培养积极健康的生活方式，克服困难，享受健康的生活。
教学目标通过本次教学，幼儿将能够:•了解健康的概念及其重要性•掌握一些简单的健康习惯和自我保护能力•培养积极的态度和克服困难的能力•享受健康的生活教学准备•幼儿教具：图片、手绘图、健康习惯小报•教师教具：幼儿教材、幻灯片教学内容与步骤步骤一：引出话题并导入•引导幼儿谈论健康的概念和重要性。
•通过问题引导，例如：你是如何保持健康的？你会怎样克服困难？步骤二：引导幼儿理解健康的概念•展示一张图片或手绘图，让幼儿描述图中的人是健康的还是不健康的，并解释原因。
•引导幼儿总结出健康的定义，例如：一个人身体好、精神愉快、善于运动、吃得健康，就是一个健康的人。
步骤三：培养健康习惯•列出一些常见的健康习惯，例如勤洗手、早睡早起、多喝水等。
•引导幼儿讨论并添加更多的健康习惯。
•借助幼儿教材或幻灯片，通过图片或简短的小故事介绍每个健康习惯的重要性。
步骤四：培养自我保护能力•引导幼儿思考如何保护自己免受伤害。
•列出一些自我保护的方法，例如过马路时要看红绿灯、不随便接触陌生人等。
•通过角色扮演或小组讨论，让幼儿练习自我保护的场景。
步骤五：培养积极的态度和克服困难的能力•引导幼儿认识到生活中可能遇到的困难。
•给幼儿讲述一个简短的故事，故事中的主人公能够克服困难并享受健康的生活。
•借助健康习惯小报，让幼儿分组讨论如何克服困难。
步骤六：总结和复习•回顾本节课学到的知识和技能。
•让幼儿简单复述几个学到的健康习惯和自我保护能力。
•鼓励幼儿用自己的话总结今天重要的一点。
教学评估•在教学过程中观察幼儿的参与程度和表现。
•通过与幼儿的交流，判断他们对健康概念和健康习惯的理解情况。
扩展活动•让幼儿画出自己认为最重要的健康习惯，并为其编制小海报。
•组织幼儿参观医院或保健中心，了解医生和护士的工作。
中班心理健康《困难,我不怕》
精心整理中班心理健康《困难，我不怕》活动目标：1．学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。
2．能用积极的态度去面对困难和挫折。
活动准备：1． 取202． 双、罐子3． 一、 “1师：“”教师边2三、幼儿操作比赛，教师口喊倒数计时。
1．师：“小选手们准备好，预备——开始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！时间到！数数自己夹了几个，把个数圈出来。
”比赛开始，每位幼儿参与比赛，赛后圈出自己的成绩。
（主配班分组指导）2．师：“请你们带着记录纸回到座位上。
”幼儿拿着记录纸回到位子上，入座。
3．评选出金牌和银牌。
师：“谁夹了10个？”“谁夹了9个？”……教师在评选时逐一请幼儿上台，根据情况给予孩子金银牌奖项，并为其挂上奖牌。
四、情感体验交流（一）与获奖幼儿的交流1．师：“你得了第一名，真厉害！我们为他（她）鼓鼓掌吧！”“2．““1．“2．“3．“1．“2．师：“（1“（2）““那你知道为什么吗？”请幼儿自由回答。
“我们来听听看甜甜到底是怎么做的。
”请幼儿回答。
（3）教师播放视频弹珠3教师小结：“甜甜说得对，当我们的愿望没有实现的时候，首先不能灰心，要想一想自己失败的原因，再继续努力，争取有进步！”五、看录像，帮助有困难的小朋友1．师：“夹弹珠的时候会遇到困难，其实在生活中也会遇到很多的困难，那我们来看看录像中的小朋友遇到了什么困难。
”（1）第一段视频“这个小妹妹遇到了什么困难？”“当你衣服不会穿的时候，你会怎么做？”（求助同伴、多练习、请老师帮忙……）“我们把这些好办法告诉小妹妹吧！”教师播放小妹妹不会穿衣服的视频静态画面，引导孩子来说。
大班社会教案及教学反思《我不怕困难》
大班社会教案及教学反思《我不怕困难》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中的一部分；2. 培养学生勇敢面对困难的勇气和信心；3. 引导学生学会用积极的心态和方法应对困难，提高学生的心理素质。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到困难是生活中的一部分，学会正确面对困难。
难点：培养学生用积极的心态和方法应对困难。
四、教具与学具准备教具：PPT、困难情境图、故事书学具：画笔、彩纸、剪刀五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT展示一些困难情境图，如爬山、过河等，让学生观察并说出图中人物遇到的困难。
引导学生认识到困难是生活中的一部分。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述一个勇敢面对困难的故事，如《小兔子爬山》，让学生从中体会到面对困难的勇气和信心。
3. 讨论交流（5分钟）：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难以及如何应对的经历，引导学生学会用积极的心态和方法应对困难。
4. 动手操作（10分钟）：让学生用画笔、彩纸、剪刀等工具，制作一份困难情境卡片，并在卡片上写下自己应对困难的方法。
六、板书设计板书内容：困难应对方法1. 勇敢面对2. 积极思考3. 寻求帮助4. 坚持努力七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起讨论在生活中遇到的困难以及应对方法，并将讨论结果写在日记本上。
2. 设计一道困难情境题，让学生第二天课堂上解答，如：“如果你遇到了一道难题，你会怎么办？”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、讨论交流、动手操作等环节，让学生认识到困难是生活中的一部分，并学会了用积极的心态和方法应对困难。
但在教学过程中，对于困难应对方法的讲解还不够深入，需要在今后的教学中进一步强化。
拓展延伸：重点和难点解析一、实践情景引入环节此环节中，通过PPT展示困难情境图，让学生观察并说出图中人物遇到的困难。
这个环节的重点在于让学生通过观察，理解困难的概念，并能够表达出来。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识困难，理解困难是生活的一部分，学会面对困难时保持积极乐观的心态，掌握克服困难的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识困难，知道困难是生活的一部分，培养他们面对困难的勇气。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够保持积极乐观的心态，勇于尝试解决问题。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握克服困难的基本方法，提高他们的自我解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难是生活的一部分，学会在遇到困难时保持积极乐观的心态。
教学重点：培养幼儿面对困难的勇气，掌握克服困难的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我不怕困难》、图片、视频、困难场景模拟道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和解决困难的方法。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及他们是如何克服困难的。
2. 认识困难（10分钟）教师展示图片和视频，让幼儿了解困难是生活的一部分，每个人都会遇到。
引导幼儿讨论：遇到困难时，我们应该怎么做？3. 学会面对困难（10分钟）教师设置困难场景，让幼儿分组讨论并演示如何克服困难。
4. 掌握克服困难的方法（10分钟）教师通过例题讲解，引导幼儿学习并掌握克服困难的基本方法。
随堂练习：让幼儿模拟困难场景，运用所学方法解决问题。
邀请幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：认识困难学会面对困难掌握克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己在生活中遇到的困难，并用自己的话描述克服困难的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在面对困难时的表现，了解他们在掌握克服困难方法方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我不怕困难》章节，详细内容包括：理解困难的概念，培养面对困难的勇气和信心，学习克服困难的方法，以及培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解困难是生活中不可避免的现象，学会勇敢面对困难。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够积极寻求帮助，并与同伴共同解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会克服困难的方法，培养团队合作精神。
重点：让幼儿理解困难的概念，勇敢面对困难，寻求帮助。
四、教具与学具准备教具：故事书《我不怕困难》、卡片、贴纸、道具、录音机。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和解决问题的方法。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面画有各种困难场景，如摔倒、迷路等。
引导幼儿讨论如何克服这些困难，并在黑板上记录幼儿的回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个困难场景，通过表演形式展示克服困难的过程。
其他小组观看后，给予评价和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）（1）遇到困难时，我们该怎么做？（2）如何与同伴合作，共同克服困难？六、板书设计1. 板书我不怕困难2. 板书内容：困难概念面对困难的态度克服困难的方法团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在笔记本上画出自己遇到的一个困难，并写出克服困难的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、表演等形式，让幼儿理解困难的概念，培养他们面对困难的勇气和信心。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，设置一些困难任务，让幼儿在实践活动中体验克服困难的过程。
（2）与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿面对困难的态度，共同培养幼儿的勇敢精神。
我们不怕困难大班健康活动教案
我们不怕困难——大班健康活动教案第一章：认识困难1.1 教学目标：让幼儿了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
培养幼儿面对困难的勇气和信心。
1.2 教学内容：讨论困难的概念，如生病、学习新事物、与朋友冲突等。
通过故事或实例，展示人们面对困难时的积极态度和应对方法。
1.3 教学活动：开展小组讨论，让幼儿分享他们遇到的困难以及如何应对。
讲一个关于克服困难的故事，引导幼儿讨论故事中的角色是如何应对困难的。
第二章：培养积极心态2.1 教学目标：帮助幼儿培养积极的心态，面对困难时不感到沮丧或害怕。
鼓励幼儿寻找困难中的机会和乐趣。
2.2 教学内容：讨论积极心态的重要性，以及如何在生活中保持积极心态。
分享积极心态的实例，如乐观的成语、积极的人生态度等。
2.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿模拟在困难面前保持积极心态的场景。
开展一个关于乐观成语的比赛，让幼儿学习和使用乐观的成语。
第三章：学会寻求帮助帮助幼儿认识到在遇到困难时寻求帮助是正常的，不是羞耻的。
教授幼儿如何向他人寻求帮助和提供帮助。
3.2 教学内容：讨论在遇到困难时寻求帮助的重要性，以及如何向他人寻求帮助。
讨论在他人遇到困难时如何提供帮助和支持。
3.3 教学活动：开展小组活动，让幼儿练习在遇到困难时向同伴寻求帮助。
设计一个角色扮演活动，让幼儿扮演在困难中寻求帮助的角色和提供帮助的角色。
第四章：培养解决问题的能力4.1 教学目标：帮助幼儿培养解决问题的能力，学会自己寻找解决方案。
鼓励幼儿尝试不同的方法来解决问题。
4.2 教学内容：讨论解决问题的策略和技巧，如分析问题、尝试不同的解决方案等。
通过实例或故事，展示解决问题的重要性和方法。
4.3 教学活动：开展一个解决问题的游戏，让幼儿通过尝试不同的方法来解决游戏中的问题。
设计一个小组讨论活动，让幼儿分享他们在解决问题时使用的方法和经验。
5.1 教学目标：鼓励幼儿在未来的生活中应用所学的知识和技能。
幼儿园中班健康教案《我不怕》含反思
幼儿园中班健康教案《我不怕》含反思导语：健康是我们成长过程中最重要的一环，尤其是在幼儿时期。
而培养幼儿积极向上、乐观进取的心态，会对他们的全面发展和未来的成长起到至关重要的作用。
因此，针对中班幼儿，我们特别设计了一堂主题为《我不怕》的健康教学活动课，旨在引导幼儿积极正面地面对困难和挫折，克服恐惧情绪，培养坚强勇敢的品质。
一、活动目标：1. 培养幼儿积极向上、乐观进取的心态；2. 帮助幼儿理解并学会应对各种困难和挫折；3. 培养幼儿勇敢面对困难的能力。
二、活动准备：1. 图书：《小灰灰勇敢摔倒》、《勇敢的小蚂蚁》等；2. 展示板：制作“我不怕”的主题展示板；3. 图片卡片：包括小朋友们完成各种勇敢事迹的照片，如：学会下滑梯、勇敢说话等。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿围坐在一起，与他们分享一个勇敢的故事或者一个勇敢的小英雄。
引导幼儿讨论勇敢的含义，激发他们对勇气的兴趣和探索。
2. 感知环节（10分钟）展示“我不怕”的主题展示板，让幼儿看图说话，引导他们从图中感知到人们身上展现出的勇敢和积极向上的精神。
3. 情感启蒙（10分钟）通过播放与“勇敢”主题相关的动画片或儿歌，提醒幼儿积极正面地面对生活中的困难和挫折，鼓励他们勇敢克服自己的恐惧情绪。
4. 分组游戏（15分钟）分成若干小组，领进教室里。
每个小组中，教师给每个孩子分发一张写有不同恐惧事物的卡片，如：恐高、恐水等。
然后让幼儿依次拿着卡片，模仿担心害怕的样子，让其他同伴猜猜自己是害怕什么。
猜对后，幼儿需大声喊出“我不怕！”，鼓励他们勇敢面对恐惧，克服困难。
5. 绘本阅读（10分钟）教师选择一本关于勇敢面对困难的绘本，与幼儿一起阅读。
读绘本的过程中，教师提出问题，引导幼儿思考，激发他们对勇气的理解和感悟。
6. 小组表演（20分钟）教师要求每个小组选择一位队员担任勇敢小英雄，其他队员则扮演困扰他的各种挫折或困难。
幼儿通过小组协作，展示勇敢面对困难的情境和自己的解决方法。
2024年大班教案《我不怕困难》
2024年大班教案《我不怕困难》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“情绪与情感”单元，详细内容为第一节“认识情绪”，围绕“我不怕困难”主题展开。
通过故事、讨论、游戏等形式，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，学会面对困难时的积极态度。
二、教学目标1. 让幼儿了解困难是生活中不可避免的现象，学会积极面对，增强心理承受能力。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够主动寻求帮助，与同伴相互支持、鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在遇到困难时，保持积极的心态，主动寻求帮助。
教学重点：帮助幼儿认识情绪，学会表达和调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情绪卡片、困难情境卡片、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小熊遇到困难的故事，引导幼儿关注故事中小熊的情绪变化，讨论小熊是如何克服困难的。
2. 讲解：教师展示情绪卡片，引导幼儿认识和表达自己的情绪，讨论遇到困难时的心情变化。
3. 游戏：组织“困难接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作，互相鼓励，共同克服困难。
4. 实践：教师提出几个困难情境，让幼儿设想自己遇到这些困难时，应该如何应对，如何调整情绪。
六、板书设计1. 故事主题：小熊不怕困难2. 情绪卡片：快乐、生气、害怕、悲伤3. 克服困难方法：保持积极心态、寻求帮助、与同伴相互支持七、作业设计1. 作业题目：画出自己在遇到困难时的情绪，并写下自己是如何克服困难的。
2. 答案示例：画出一个小朋友在哭泣，旁边有朋友在安慰，文字描述：“我遇到困难时很害怕，但我的朋友鼓励我，我们一起克服了困难。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在面对困难时的情绪变化，为今后教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的情绪管理，为幼儿创造一个温馨、和谐的家庭环境。
2024年大班教案《我不怕困难》
2024年大班教案《我不怕困难》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我不怕困难》章节，详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性，学会面对困难的态度和解决困难的方法。
二、教学目标1. 让学生理解困难是生活中不可避免的现象，学会面对困难时保持积极的心态。
2. 使学生掌握解决困难的基本方法，提高问题解决能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点难点：让学生学会面对困难时保持积极的心态，掌握解决困难的方法。
重点：培养学生勇敢、自信、坚持不懈的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、困难案例卡片。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个小朋友在遇到困难时，如何保持积极心态，最终成功解决问题的情景。
引导学生讨论：这个小朋友是如何面对困难的？他用了哪些方法？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解困难案例，让学生了解困难的两面性，认识到困难可以促使我们成长。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个困难案例进行讨论，提出解决方法。
各小组分享讨论成果，全班交流。
4. 知识讲解（10分钟）讲解困难的概念，引导学生认识到困难是生活的一部分。
教授面对困难时保持积极心态的方法，如：自我激励、寻求帮助、调整心态等。
5. 活动拓展（10分钟）让学生列举自己在生活中遇到的困难，分享如何克服困难的经验。
引导学生学会从困难中汲取经验，培养勇敢、自信的品质。
教师点评学生表现，鼓励大家勇敢面对困难。
六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：困难的两面性面对困难的方法勇敢、自信、坚持不懈的品质七、作业设计1. 作业题目：请列举一个你曾经遇到的困难，描述你是如何解决的。
2. 答案：学生根据个人经历完成作业，教师批改并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注自己的困难，尝试用所学方法解决，不断提升自己。
同时，教师可推荐相关书籍、视频等资源，帮助学生进一步学习。
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幼儿园心理健康教育活动《我不怕困难》优质课公开课教
案比赛讲课获奖教案
活动目标：
1、认识自己常常会面对的有哪些困难，正确分析产生困难的原因。
2、懂得遇到困难时要主动思考解决问题的办法，敢向困难挑战。
3、认真参与活动，体验解决困难的快乐。
活动准备：
1、物质准备：故事《弗洛格找宝藏》PPT、电网场地创设
2、经验准备：幼儿有困难的经验，有失败和成功的体验。
活动过程：
一、谈话引入主题，知道遇到困难是正常的。
1、提问：小朋友们，幼儿园生活开心吗？在活动中，游戏中，你都碰到过哪些困难呢？
教师总结：原来每个人都会遇到困难，遇到困难是件正常的事情。
通过提问引入，顺其自然的引出困难的主题，为下面的环节作了很好的铺垫。
二、听故事，讨论，了解弗洛格的困难。
1、介绍故事：今天老师带来一个青蛙弗洛格的故事，我们一起来听听弗洛格发生了什么事情？
2、教师讲故事，幼儿倾听故事并提问：弗洛格怎么了？它遇到了什么困难？它是怎么做的？最后怎么样了？。