构建良好音乐文化氛围 助力生态宜居美丽湖城建设
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群》教案
湘艺版音乐四年级下册第2课《可爱的羊群》教案一. 教材分析《可爱的羊群》是湘艺版音乐四年级下册第2课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了羊群在草原上悠闲自得的情景，歌曲旋律优美，节奏舒展，具有浓郁的草原风情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受草原文化的独特魅力，培养对大自然的热爱之情。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了羊群在草原上漫步的情景，第二乐段则表达了羊群在草原上欢乐的情绪。
整首歌曲充满了对草原和羊群的赞美之情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的音乐表现力和创造力。
在学习《可爱的羊群》这首歌曲时，学生可以通过生动形象的语言和旋律感受到草原的辽阔和羊群的可爱。
然而，部分学生可能对草原文化和羊群的生活习性不够了解，因此在教学过程中需要教师进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生感受草原文化的独特魅力，培养对大自然的热爱之情。
2.学会演唱歌曲《可爱的羊群》，理解歌曲的含义。
3.能够用适当的表情和动作表现歌曲的情感。
4.培养学生对音乐的欣赏能力和合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的读音和含义。
2.歌曲的旋律和节奏，特别是附点音符和切分音符的运用。
3.歌曲的情感表现，如何用歌声传达出对草原和羊群的赞美之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生直观地感受草原和羊群的真实情景，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师用范唱的方式，让学生跟随学习歌曲。
3.小组合作学习：让学生分组演唱、讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生对音乐的欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《可爱的羊群》的曲谱、草原和羊群的图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示草原和羊群的图片、视频等资料，引导学生谈论自己对草原和羊群的了解和感受，从而引出本节课的歌曲《可爱的羊群》。
建设鲤鱼湖风景生态亮点服务宜城30万市民
建设鲤鱼湖风景生态亮点服务宜城30万市民作者：暂无来源：《渔业致富指南》 2018年第5期冯祖稳鲤鱼湖是襄阳市所属的7个县市唯一的一座城中湖，拥有3000多亩的养殖水面，灌溉面积10000多亩，拥有丰富的水文化、生态文化及文化景观，宜城市正着力科学有效地挖掘、利用和保护鲤鱼湖风景资源，为30万市民提供观光、娱乐、休闲和文化教育综合区域，为服务宜城市民作贡献。
1.挖掘鲤鱼湖的重要意义鲤鱼湖是襄阳宜城市的一张靓丽名片，是一颗镶嵌在襄楚大地上的璀璨明珠，熠熠生辉，是构成宜城市生态环境的主要元素，更是历史文化的传承者。
充分挖掘、科学开发、持续利用、有效保护好湖泊风景资源，不仅能为市民提供观光、娱乐、休闲的好去处，作为湖泊生态文明的典范，有效遏制了对湖泊掠夺式开发，特别是对湖泊生态功能的恢复具有重要示范作用。
努力探索实现湖泊风景资源的开发，打造碧波荡漾、人水和谐的美景，也是为“灵秀襄阳宜城”、“美丽宜城”生态文明建设，为实现“还市民一湖清水”发展战略作出贡献的重要方式。
2.鲤鱼湖风景资源现实状况据最新统计，湖北省现有城中湖103个，鲤鱼湖是其中之一，拥有丰富的湖泊水文、地文、天象、生物、工程及文化景观。
千百年来，楚都宜城因湖而兴，因湖而出名，据传说湖中有一条几百公斤重的红鲤鱼精，在水中隐藏，多次打捞都挣破网，一直捕捉不起来，因此取名叫“鲤鱼湖”。
湖水汉水润泽襄楚，又有汉江连湖，是一汉江、湖泊包围城市的独特风景区域，为世人留下了文人骚客爱湖赏湖、英雄豪杰据湖称雄的丰富遗迹，先后形成或可发展成观光类、度假类、休闲类、生态类及综合类共5大类湖泊风景区。
3.开发鲤鱼湖风景资源势在必行党的十八大提出建设“五位一体”的格局，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面和全过程，强调努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发展。
美丽的湖泊是美丽中国的重要组成部分，丰富的湖泊风景资源是建设生态文明的最重要优势。
初中音乐辽海版八年级上册第五单元《小河淌水》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐辽海版八年级上册第五单元《小河淌水》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教材分析
《小河淌水》是辽海版教材八年级第五单元的一首云南民歌。
歌词质朴自然,富于想象,感情真挚、极具内涵,音区较高,音域较宽,表现出少女的活力与纯情,是一首经典的民歌作品。
2教学目标
根据音乐教学大纲的要求,新课程的理念和中学生的年龄特点,教学目标如下:
1、知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,饱满、真挚的情绪演唱《小河淌水》。
2、教学过程和方法:通过对课件的欣赏,知道云南弥渡山歌的风格特征,通过表演创造,培养学生们的创新与协作的精神。
3、情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,深刻体会作品中青春的自由与奔放,从而珍惜自己的大好青春年华。
4、通过欣赏:了解云南民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。
3重点难点
本节课重点为:学唱歌曲《小河淌水》,体会作品中的情绪。
教学难点为:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解进行创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。
4教学设计指导思想
八年级的学生,在心理及生理上都逐步成熟,获得知识信息的途径非常丰富,在学习方面有了自己的独特见解,表达方式方法也有所不同,所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动,来巩固和提高学生表现音乐的能力。
5教学方法
采用讲授法,讨论法,演示法,练习法。
多媒体播放云南民歌创设情景导入新课,创设良好的音乐教育氛围,活跃课堂气氛。
学生在掌握旋律之后,采用联想想象的方法为歌曲创编情境进行表演,让学生在轻松愉快的环境中体。
关于水是生命之源的歌曲
关于水是生命之源的歌曲
以下是一首关于水是生命之源的歌曲：
《河湖颂》群星演唱的国语歌曲，发行时间为2020年09月21日。
歌词片段：
水是生命的源，水是健康的泉，一点一滴都和咱息息相关。
大禹治水兴华夏，防洪固堤护家园，江河湖泊不再泛滥，人水和谐笑开颜。
河流清四乱，防治水污染，河畅水清鱼儿肥，岸绿景美众鸟欢。
珍惜每一滴水，造福子孙美好的明天明天。
水是生态的根，水是强国的脉，一点一滴都和咱根脉相连。
护河旗帜迎风展，众志成城齐亮剑，绿水青山不再是梦，生态文明谱新篇。
护好一江水，净化一片天，灌溉滋养万顷田，治水兴水代代传。
珍爱每一条河，建设我们美丽的家园家园。
美丽镇海建设方案
美丽镇海建设方案背景美丽镇海是指中国浙江省宁波市镇海区。
该地区有着丰富的自然资源和文化背景，但同时也存在许多环境污染问题和城市化进程中的问题。
因此，为了更好地保护环境、发展经济，需要制定一个全面的美丽镇海建设方案。
建设目标在制定美丽镇海建设方案时，我们需要考虑以下目标：•保护自然环境和生态系统•建设生态城市，提高居民生活质量•加强城市基础设施建设，促进经济发展•传承和弘扬当地文化，提高文化自信和地方特色方案内容美丽镇海建设方案应包括以下内容：环境保护•减少污染物排放，特别是工业污染和废弃物处理•保护自然湿地和其他重要自然生态系统•提高垃圾处理和回收利用的能力，减少对土地的压力建设生态城市•给居民提供更清洁、更健康的生活环境•建立低碳生活方式，鼓励居民更多地步行、骑行或使用公共交通工具•加强城市规划，促进绿化和景观建设城市基础设施建设•加强道路交通和公共交通建设，特别是地铁环路的建设•加强社会基础设施建设，包括教育、医疗和文化设施•加强市政公用设施、供水、供电、供气等的建设和维护传承和弘扬当地文化•加强镇海博物馆和其他文化机构的建设和管理•促进传统文化和民俗艺术的传承和发展•加强文化创意产业的发展，提高文化自信和地方特色实施方案美丽镇海建设方案是一个长期的建设过程，涉及多个部门和领域。
需要政府、企业和居民共同合作，共同推进。
•政府应该在政策、规划和资金等方面提供支持和引导，确保美丽镇海建设方案的顺利实施。
•企业应该积极响应政府的号召，加强环境管理和社会责任，并从新的市场机遇中受益。
•居民应该有意识地参与到美丽镇海建设方案中，例如加强环保意识、垃圾分类和低碳生活方式的推广等。
结论美丽镇海建设方案的制定和实施，是一个全方位、长期的过程。
只有政府、企业和居民共同参与、共同协作，才能实现美丽镇海的建设和发展。
我们相信，在共同努力下，美丽的镇海会变得更加美好。
湘艺版音乐三年级上册第9课《在卡吉德洛森林里》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第9课《在卡吉德洛森林里》说课稿一. 教材分析《在卡吉德洛森林里》是湘艺版音乐三年级上册第9课的一首歌曲。
这首歌曲描绘了在卡吉德洛森林里的美丽景色，歌曲为2/4拍，共21小节，结构为ABA’形式。
歌曲的旋律优美，歌词生动，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能会对一些音乐术语和森林里的生物名称感到陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《在卡吉德洛森林里》。
2.培养学生对音乐的审美能力，感受歌曲优美的旋律和描绘的森林景色。
3.帮助学生了解歌曲中的生物名称和特点，增长知识。
4.通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.歌曲中的一些生物名称和音乐术语的解释。
2.歌曲旋律的演唱，特别是音准和节奏的准确性。
3.引导学生理解歌曲内涵，体会大自然的美。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在想象和感受森林景色的过程中学习歌曲。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中熟悉歌曲旋律和节奏。
3.采用分组合作学习，让学生互相交流、讨论，提高学习效果。
4.利用多媒体展示森林里的生物图片，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《在卡吉德洛森林里》，让学生初步感受歌曲的美。
2.新课导入：教师简要介绍歌曲的背景、作者以及森林里的生物名称。
3.学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准、节奏和表情。
4.分组练习：学生分组演唱歌曲，互相交流、讨论。
5.游戏环节：教师设计游戏，让学生在游戏中熟悉歌曲旋律和节奏。
6.课堂展示：学生分组进行课堂展示，表演歌曲《在卡吉德洛森林里》。
水生态文明背景下的城市滨水公园更新———以合肥市翡翠湖水环境综合整治为例
2023年第20期现代园艺水生态文明背景下的城市滨水公园更新———以合肥市翡翠湖水环境综合整治为例顾金金，冯艳（安徽建筑大学艺术学院，安徽合肥230601）摘要:阐述了水生态文明发展的背景及内涵，并以合肥市翡翠湖为例，分析了翡翠湖水环境现状问题，提出了具体的水环境综合整治措施，旨在为实现合肥市水环境空间优化提供新思路，实现人与水、城市与自然环境的共生共存、和谐发展。
关键词:水生态文明；水环境综合整治；滨水公园2013年1月4日，水利部印发了《关于加快推进水生态文明建设的工作意见》（水资源（2013-1）），第一次将水生态文明这一理念确定下来。
这一概念受到学术界的重视，引起了对水生态文明理念及其应用的大量探讨，包括河流与湖泊水环境综合治理，城市与乡村水环境治理等。
随着合肥市近年来社会经济的高速发展与城镇化的快速建设，一系列水环境问题逐渐显现出来，如水生态系统被破坏、水生态系统空间的分散性和异质性、水质污染等。
因此，基于水生态文明理念，结合“海绵城市”“城市双修”建设，开展合肥市翡翠湖水环境综合整治，有助于提高合肥市水生态安全格局的稳定性，促进可持续发展，对维护合肥市生态安全和推动水资源综合利用具有重要意义。
1水生态文明的基本内涵1.1树立水文化思想水是生命之源，是人类的摇篮，中华民族自古以来就对水有着独特而深厚的情感，并产生了源远流长的水文化。
在两千多年前，就出现了“以水辅德”和“以水为师”的思想，并孕育了古代水利科学，其不仅影响着国人的思维方式和行为方式，而且影响着对水的认识与应用。
水文化的良好与否对人类和其他生物生存具有直接影响，确保水生态环境持续向好，既有利于人类生存，又有利于可持续发展。
影响水环境的因素除了自然因素，如气候、自然灾害等，还包括人为因素，如人类对水的认知和利用方式等，其中，人为因素是造成水环境问题产生的主要原因。
这些因素构成了一个具有长远意义的文化体系，形成了与水有关的思想意识形态，即水文化思想。
水乡歌唱比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景水乡，又称江南水乡，是我国具有独特魅力的地域文化之一。
为弘扬水乡文化，丰富群众文化生活，提升水乡人民的幸福感，特举办本次水乡歌唱比赛活动。
通过比赛，选拔出优秀的歌唱人才，展示水乡人民的才艺，促进水乡文化的传承与发展。
二、活动主题唱响水乡，传承文化三、活动时间2023年10月1日至10月7日四、活动地点水乡文化广场五、活动组织1. 主办单位：水乡人民政府2. 承办单位：水乡文化体育局、水乡广播电台3. 协办单位：水乡各乡镇人民政府、水乡企业六、活动内容1. 比赛形式：本次比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
2. 参赛对象：凡在水乡居住的公民，年龄在18-60周岁之间，均可报名参赛。
3. 比赛曲目：参赛选手自选一首反映水乡风情、赞美家乡的歌曲，歌曲时长不超过5分钟。
4. 比赛规则：（1）初赛：各乡镇人民政府组织选拔，选拔出优秀选手进入复赛。
（2）复赛：复赛分为两场，每场选拔出前10名选手进入决赛。
（3）决赛：决赛分为两场，每场选拔出前6名选手进入最终评选。
（4）评委：由知名歌唱家、音乐人、水乡文化专家等组成。
5. 奖项设置：（1）一等奖：1名，奖金5000元，颁发荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖金3000元，颁发荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖金2000元，颁发荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传册，张贴于水乡各大公共场所。
2. 利用水乡广播电台、电视台、微信公众号等媒体进行广泛宣传。
3. 邀请知名歌唱家、音乐人参加活动，提升活动影响力。
4. 通过网络平台进行实时直播，扩大活动覆盖面。
八、活动筹备1. 成立活动筹备组，负责活动策划、组织、实施等工作。
2. 制定详细的活动方案，明确各阶段任务和时间节点。
3. 联系各乡镇人民政府，落实选手选拔工作。
4. 安排比赛场地、音响设备、评委等事宜。
5. 联系赞助商，筹集活动经费。
九、活动实施1. 初赛：各乡镇人民政府组织选拔，选拔出优秀选手进入复赛。
湿地公园案例分析(西溪、溱湖、潘安湖)
泰州溱湖湿地公园、杭州西溪湿地公园、苏州太湖湿地公园考察分析西溪湿地国家公园，位于浙江省杭州市区西部，距西湖不到5公里，是罕见的城中次生湿地。
这里生态资源丰富、自然景观质朴、文化积淀深厚，曾与西湖、西泠并称杭州“三西”，是目前国内第一个也是唯一的集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的国家湿地公园。
2009年11月03日，浙江杭州西溪国家湿地公园被列入国际重要湿地名录。
杭州国家西溪湿地公园占地面积约10.08平方公里，目前开放区域3.46平方公里。
环园游步道长约8公里，步行一圈需3个半小时以上。
西溪国家湿地公园位于杭州市区西部，距西湖不到5公里，是罕见的城中次生湿地。
这里生态资源丰富、自然景观质朴、文化积淀深厚，曾与西湖、西泠并称杭州“三西”，是目前国内第一个也是唯一的集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的国家湿地公园。
西溪被称为“杭州之肾”。
西溪国家湿地公园东起紫金港路西侧，西至绕城公路东侧，南起沿山河，北至文二路延伸段，总面积约为10.08平方公里。
现在向游客开放的一期保护工程约为3.46平方公里，主要包括生态保护区1.71平方公里，生态恢复区1.54平方公里，历史遗存保护0.074平方公里，服务设施区0.136平方公里[1]。
西溪之胜，独在于水。
水是西溪的灵魂，园区约70%的面积为河港、池塘、湖漾、沼泽等水域，正所谓“一曲溪流一曲烟”，整个园区六条河流纵横交汇，其间分布着众多的港汊和鱼鳞状鱼塘，形成了西溪独特的湿地景致。
西溪之重，重在生态。
为加强生态保护，在湿地内设置了费家搪、虾龙滩、朝天暮漾三大生态保护区和生态恢复区。
入口处设湿地科普展示馆，园区内有三个生物修复池和一块湿地生态观赏区。
西溪还是鸟的天堂，园区设有多处观鸟亭，给游客呈现出群鸟欢飞的壮丽景观。
西溪人文，源远流长。
西溪自古就是隐逸之地，被文人视为人间净土、世外桃源。
秋雪庵、泊庵、梅竹山庄、西溪草堂在历史上都曾是众多文人雅士开创的别业，他们在西溪留下了大批诗文辞章。
聆听心声音乐审美心理分析(答案)
聆听心声音乐审美心理分析（答案）一、音乐为什么那么难“懂”？1.1音乐为什么那么难“懂”1.【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（）。
A、没有表现性B、没有概念性C、没有语义性D、没有形象性我的答案：C2.【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。
A、强化了人们的审美体验B、推动了音乐审美的发展C、形成了音乐审美的理论D、带来了音乐审美的误区我的答案：D3.【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。
（）我的答案：某1.2音乐何需“懂”1.【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。
A、视觉感受B、想象能力C、语言能力D、情绪体验我的答案：D2.【单选题】《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。
A、悲伤B、热情C、快乐D、激昂我的答案：A3.【判断题】音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。
（）我的答案：√1.3美术何需“懂”1.【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。
A、对现代派不熟悉B、缺乏美术理论基础C、理性思维受阻D、缺少审美能力我的答案：C2.【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（）。
A、对称B、层次丰富C、平衡D、色彩和谐我的答案：C3.【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。
（）我的答案：某1.4文学何需“懂”1.【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。
A、“黄昏”描述的时间段更精确B、“黄昏”更押韵C、“黄昏”更具理性色彩D、“黄昏”更具感性色彩我的答案：D2.【单选题】下面文字属于文学表达的是（）。
A、背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
B、我家后院有两棵枣树。
C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。
D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。
我的答案：A3.【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。
（）我的答案：某1.5如果生活缺乏“感性思维”1.【单选题】（）是最感性的艺术。
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构建良好音乐文化氛围助力生态宜居美丽湖城建设
构建良好音乐文化氛围可以增强城市的凝聚力和认同感。
音乐是一种普遍的语言，人
们通过音乐可以表达自己的情感和思想，传递自己的价值观和世界观。
一个城市拥有丰富
多样的音乐文化，可以吸引来自不同地区、不同文化背景的人们共同参与促进不同群体之
间的交流和融合。
音乐也是一个城市的标志和象征，通过音乐文化的传播，可以增强居民
对城市的认同感和归属感，增强城市的凝聚力。
构建良好音乐文化氛围可以推动城市的经济发展。
音乐产业是一个多元化的产业体系，包括音乐制作、音乐演出、音乐教育等各个环节。
发展音乐产业可以提供就业机会，促进
创业创新，增加城市的经济收入。
音乐文化也是旅游业的重要组成部分，吸引着众多游客
前来观光和体验。
一个拥有丰富音乐文化的城市，可以通过音乐节、音乐旅游等活动吸引
更多的游客，带动相关产业的发展，推动城市的经济繁荣。
构建良好音乐文化氛围可以培养人才和提升城市的软实力。
音乐艺术需要专业的培训
和创作环境，城市需要提供给音乐人才发展的平台和资源。
通过举办音乐比赛、音乐学院
等丰富多样的活动，可以吸引更多的优秀音乐人才来到城市发展，培养一批具有专业素养
和创作能力的优秀音乐人才。
这些人才不仅可以为城市的音乐文化发展注入新的活力，还
可以提升城市的软实力，增强城市对外交流的能力和影响力。
构建良好音乐文化氛围是推动生态宜居美丽湖城建设的重要举措。
通过丰富人们的精
神生活、增强城市的凝聚力和认同感、推动城市的经济发展以及培养人才和提升城市的软
实力，我们可以共同努力，让城市成为一个充满音乐的美丽湖城，为人们创造更加宜居的
生活环境。