语义学简介
语言学(6-10)
第六章语义学一、导读6.1 意义研究语义学（semantics）是研究意义的科学。
它的理论探讨对象是语言的意义（linguistic meaning）或语义，语义是一般意义的一部分。
人类对语言意义的关注已有久远的历史。
古希腊哲学家在研究哲学问题时，也涉及了语言的意义问题。
但古今中外的各种学科，都未把语言的意义问题进行系统探讨。
只有语义学才把语言意义作为直接的、基本的研究对象，并对语言意义进行全面、系统的研究。
现代语义学的一个重要特点是这门学科与许多相关科学的相互借鉴和交融贯通。
哲学、逻辑学、符号学、心理学、音韵学、人类学等众多学科都为语义学的发展提供了丰富的营养，而语义学则是兼收并蓄，博采众长，使自身的理论日斟精深，体系趋于完整。
6.2 指称和意义语义学中涉及意义问题的几种主要理论有指称论、意念论、实证论等等。
指称论将词义与词的指称对象直接联系，其观察词义的出发点是外延逻辑。
指称论提供了一种对词义的自然、直观的解释：词语有意义是因为词语标示了语言外世界中的事物。
词的意义就是它指称的对象。
意义的指称论有明显的缺陷，用此理论解释词义会遇到各种矛盾：并非所有的词语都有指称对象，某些词（如语气词、感叹词、连接词、介词等）都无指称对象。
不同词语可指称同一对象。
如“伦敦”和“英国首都”指称同一城市，但意义也不同。
有些词在现实世界中无指称对象，但有意义，如“负一”。
这些情况一方面显示出意义并不局限于指称，另一方面在语言表达与所确定的实体之间并不总是存在一一对应的关系。
意义常常大于所指。
词汇不仅与客观世界相关也与人类思维有联系。
因此除了指称，还有意义。
意义是思维的体现。
6.3 词汇意义的分类词汇意义主要有指称意义和联想意义。
指称意义是指词和句子等语言成分跟语言外部世界的关系。
如woman（女人）一词其意义可以说包含了+HUMAN(人)，-MALE（非男性），+ADULT（成人）这几个特征。
附加在指称意义上的其它意义会随着历史时期的不同而有所改变。
语义学常识补充
编辑本段1 概述语义学（Semantics），也作“语意学”，是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。
虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。
语义学的研究对象是自然语言的意义，这里的自然语言可以是词汇，句子，篇章等等不同级别的语言单位。
但是各个领域里对语言的意义的研究目的不同：语言学的语义学研究目的在于找出语义表达的规律性、内在解释、不同语言在语义表达方面的个性以及共性；逻辑学的语义学是对一个逻辑系统的解释，着眼点在于真值条件，不直接涉及自然语言；计算机科学相关的语义学研究在于机器对自然语言的理解；认知科学对语义学的研究在于人脑对语言单位的意义的存储及理解的模式。
编辑本段1.1语言学的语义学若从严格意义上的语言学研究来分类，在现代语言学的语义学中，可以分为结构主义的语义学研究和生成语言学的语义学研究。
结构主义语义学是从20世纪上半叶以美国为主的结构主义语言学发展而来的，研究的内容主要在于词汇的意义和结构，比如说义素分析，语义场，词义之间的结构关系等等。
这样的语义学研究也可以称为词汇语义学，词和词之间的各种关系是词汇语义学研究的一个方面，例如同义词、反义词，同音词等，找出词语之间的细微差别。
生成语义学是20世纪六七十年代流行于生成语言学内部的一个语义学分支，是介于早期的结构主义语言学和后来的形式语义学之间的一个理论阵营。
生成语义学借鉴了结构语义学对义素的分析方法，比照生成音系学的音位区别特征理论，主张语言的最深层的结构是义素，通过句法变化和词汇化的各种手段而得到表层的句子形式。
形式语义学是从20世纪70年代开始发展出来的一个理论阵营。
最初的研究开始于蒙太古以数理逻辑方法对英语的研究，后来经过语言学家和哲学家的共同努力，发展成为一个独立的学科，并且摒弃了蒙太古对生成语言学的句法学的忽视，强调语义解释和句法结构的统一，从而最终成为生成语言学的语义学分支。
语言学课件语义学课件
• 专门意义例子（2）
• 从目光的光谱特性看，波长0．38微米～0．43微米的 光射到我们的视网膜上，我们看到的是紫光；波长 0.43微米～0．47微米的光射到我们的视网膜上，我 们看到的是蓝光；依次类推，0．47微米～0．5微米 是青光，0．5微米～0．56微米是绿光，0．56微米～ 0．59微米是黄光，0．59微米～0．62微米是橙光， 0．62微米～0．76微米是红光。所有这些波长或颜色
• （二）语义的概括性和具体性
• 语义所反映的人们对事物的认识，是一种概括的认识，词 语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征。
• 语义作为人们言语交际的内容，在具体的话语中，又是比 较具体的。
二、语义的性质
• （三）语义的稳固性和变异性 • 为了保证交际顺利进行，语义必须具有一
定的稳固性。 • 语义是反映人们对客观事物的认识的，而
• 此外，为什么只能够说“东西南北”、 东南西北、东西、东北、西北、东南、 西南等却不能说“北南西东”、“北西 南东”等？
• 因为：东>西>南>北（“>”表示顺序优 先。）
思考
• 1、偏正结构中多个定语连用有一定的 条件限制，如：
• 大黄狗（*黄大狗） • 旧小木盆（*小旧木盆） • 新小白木床（*小新木白床） • 中等师范学校（*师范中等学校） • 古代哲学思想（*哲学古代思想） • 新版袖珍英汉词典（*英汉袖珍新版词典） • 大号塑料防风雨衣（*防风塑料大号雨衣）
• （二）义素
• 义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语 中抽象出来的区别性语义特征，又叫语义成分、语 义特征、语义标示、语义原子等等。
• 传统语言学分析词语的意义，一般到义项为止，现 代语言学进一步把义项分析为若干义素的组合。如 “男人”这个义项可以分析为[男性、成年、人]。 其中[男性]、[成年]、[人]就是三个义素（方括号 [ ]是义素的标记），这三个义素组合起来，就构 成“男人”这个义项。
语义
四、词义的聚合
• • • • 单义、多义、基本义、本义 多义词与同音词 同义词：等义词和近义词 反义词：相对反义词和绝对反义词
五、语义场
• 凡是具有共同语义特征，在词义上处于 相互联系、相互制约、相互作用中的一 群词聚合在一起，在语义上形成 的场是 语义场。 • 语义场的特点：系统性、层次性、民族 性
• 语用/言语意义
– 是指人们在使用语言交流思想时，在一定的交际环 境中所表现出来的特定的、临时的和隐含的意义， 是对语言的具体运用和运用的结果。 – 语境意义、社会意义、联想意义。
语言意义和言语意义的关系
• 对立统一
– 语言意义存在于语用意义之中，语用意义是 语言意义的具体存在形式。 – 语言意义是抽象概括的、多义的、相对稳定 的、静态的语义，言语意义却是具体个别的、 单义的、相对复杂多变的、动态 表达 反映
①┈┈┄标志┈┈┈┈③ 符号 所指事物
传统的语义研究的弱点
• 不像语音学、音位学、语法学那样，把语音、 音位、语法的单位分解成因素，从最小的单位 进行深入的研究，只是把语言的语义单位--词 义，当作一个囫囵的整体进行研究。没有分析 到最小单位。 • 没有整理出语义系统，对语义的研究是原子主 义的，以为词义很复杂，很少涉及语义系统。 • 不像语音学特别是语法学那样，从最小的语音 单位或语法单位一直研究到句子，它的研究范 围一直只是词义。
– 句法平面因素 – 语义平面因素 – 语用平面因素
第六节 语用意义及其变化模式
• 语用意义的类型
– 语境意义 – 社会意义 – 联想意义
• 语义变化的模式
– 反义 – 转义 – 意在言外
第三节 词汇意义
• 一、词汇意义
– 词的词汇意义简称词义。它是用语音形式固定下来的人对客 观事物的认识和评价，还包括词运用于不同范围以及在某些 习惯搭配中所产生的意义。
语义学之一
• 2、拟声词 • 拟声词的读音必须尽量与事物发出的声 音相象，否则不会被人们接受。经过比较， 汉语拟声词比英语的描写这些声音的名词 更逼真。如： • 打乒乓球——乒乒乓、乒乒乓乓 • 敲门声——咚咚咚、嘟嘟嘟、笃笃笃 • 鞭炮声—— 霹雳啪啦 • 雷声、炮声——轰隆、轰隆隆
• • • • • •
• • • 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 都押阴平，表达对故乡的亲切和思念。
•
以上现在还是个人假设，以引起大家思考、探求音义结 合的理据性。
• 5、语义与重音 • （1）语法重音 • 句子里某些语法成分常常要重读， 以便准确表达出句子客观上所包含的 主要意思。主要动词、表性状或程度 的状语、表状态或程度的补语、表疑 问或指示的代词。
• 4、语义与声调 • 四声（平上去入）的名称，是南朝齐梁 之际沈约、王斌等提出的，关于四声的实际 读法，现在已不得而知。唐代僧人处忠《元 和韵谱》说：‘平声哀而安，上声厉而举， 去声清而远，入声直而促。’除入声外，说 得很含糊。明代僧人真空《玉钥匙歌诀》说： ‘平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声 分明哀远道，入声短促急收藏。’大约是从 四声的名称或当时的某种方言推出来的，除 入声外，很难说有什么切实的根据。”“人 们看到四声中平声调式平舒，其他三声或起 伏曲折或短促急迫，都不适于延长吟诵，于 是便把四声分为平、仄两类，仄就是不平的 意思。”
闪电声——呱嗒 吹风声——呼啦啦、呼呼呼 流水声—— 哗啦啦、潺潺、汩汩、淙淙 下雨声—— 淅沥淅沥、淅淅沥沥、哗啦啦 羊或小牛——咩咩 （miē） 狗——汪汪、狺狺(yí n) 猪等——咕噜 • 猫——喵喵 • 鼠——吱吱 • 蜜蜂、蚊子——嗡嗡
• baa：绵羊的叫声 bark：狗的叫声 bellow：（公牛）吼叫声 bleat：（羊或小牛）叫声；咩咩声 bowwow：（狗）汪汪声 bray：（驴等的）叫声 buzz：（蜜蜂、蚊子等）嗡嗡声 cackle：（母鸡下蛋后）咯咯声 cheep：（小鸡）唧唧声；（鸟等）啁啾声 chirp：（小鸟、昆虫等）啁啾声，唧唧 声，嘤嘤声
语义学的概念
语义学的概念语义学是研究语言意义的学科，它是对人类语言意义进行研究的学问。
语义学研究语言的含义、语境、隐喻和推论等。
下面是语义学常用的概念的解释：1. 语义语义是指一段话或一句话的意义或含义。
它通常包括词汇和语法在内的各种因素。
理解语义是理解语言的基础，也是语义学的核心问题。
2. 词义词义是指词语在某个语境中的意义。
一个词可能有多个词义，例如“银行”一词可以指银行业机构，也可以指河岸两侧的土地。
3. 合成合成是指由两个或更多词组成的新词。
例如，“电脑”这个词就是由“电”和“脑”两个词合成而成的。
4. 借词借词是指从一种语言借入某一个词汇，通常是由于在本语言中没有合适的表达方式。
例如，“可口可乐”这个品牌名称就是从英文“Coca-Cola”借来的。
5. 意指意指是指词语、短语和句子所表达的真实含义。
它包括表面含义和隐含含义两个层次，后者必须依赖于语境。
6. 意象意象是指人们在头脑中形成的与感官经验相关的形象，例如颜色、声音、味道等等。
它是理解语言的一个重要元素。
7. 语用学语用学是研究语言使用环境和社会背景对语言意义产生影响的学科。
语用学研究言语行为和交际实践，理解语言的多种表达方式、隐喻、同义和上下文的作用等。
8. 隐喻隐喻是指用一个词或短语表示与其字面上相反或不太显然的含义。
例如“他是个蛇蝎心肠的家伙”，蛇蝎并不与这个人的身体特征有关，而是指他的心理特征。
9. 推论推论是指根据某些假设或已知事实推出一个结论。
在语义学中，推论是理解语言的重要方式之一。
歧义是指一个句子或短语有多个意义或解释，造成理解上的困难或混淆。
例如，“我看到了一只猪在养殖场”这句话，猪可能是养殖场里的动物，也可能是指养殖场主人在养猪。
语言学知识_语义学
语义学一．语义学（Semantics）的定义：研究语言单位的意义，尤其是词语和句子的意义。
二．词汇意义（Lexical Meaning）：1）意义与指称（sense and reference）：意义与指称是语言研究中的两个术语，它们之间既相互联系，又相互区别。
意义（sense）是一系列抽象语义特征的集合，与语境无关，可以在字典中查到。
而指称（reference）是语言形式在现实物质世界中所指的事物；它涉及语言形式与非语言的现实世界之间的关系。
意义与指称是意义的两个相关但不同的方面，例如“morning star”和“evening star”的意义虽然不同，但其指称一样，都指代天空中的同一颗星星。
2）外延意义（denotative meaning）：指词语所指称的外部世界的事物、状态、抽象情感。
例如：dog(狗)的外延意义是指“一种四肢、有毛、会汪汪叫的哺乳动物”，这种意义在任何国家、任何时代都不会改变。
3）内涵意义（connotative meaning）：指源于语言使用者的个人经历、情感、评价、语境等外部因素的意义。
例如dragon一词，在汉语文化中象征着“高贵”、“权利”，但在某些英语国家文化中，其内涵意义则为“残暴”和“邪恶”。
三．意义关系（Sense Relationship）：1）同义关系（Synonymy）：方言同义词（Dialectal synonyms）：意义相同但方言有差异的词，例如：autumn（BrE）= fall（ArE）。
文体同义词（Stylistic synonyms）：意义相同但在文体上或者正式程度上有差别的词，例如：buy（较为随意）——purchase（较为正式）。
搭配同义词（Collocational synonyms）：指意义上相同，但是搭配不相同的词。
例如：provide和supply，provide sth. for sb.和supply sth. to sb.在情感或评价意义方面存在差异的同义词（Synonyms with different emotive or evaluative meaning）：意义相同，但在情感或评价意义方面存在差异的词，例如：politician （政客）含贬义色彩，statesmen（政治家）含褒义色彩。
语义学
语义的传递
语义生成进入传递也有一个语义传递的过程。首先是传递的手段， 语义的音传系统和形式符号系统。在语义的传播过程中，往往会有 意义的省耗与冗余的现象，外部语境与意义传递的关系，也就是传 输的效果的问题。 传输的效果往往会受到诸多因素的影响，比如文化因素、心理因素、 智力因素等等。 阿基琉斯之踵。
语义学
语义学是语言学的核心学科之一。 语义学是研究自然语言及形式语言意 义的形成、传递、理解规律的科学。 其学科体系也以此为基础建立。
法国的语言学家布勒阿尔最早提出“语义学“这一术语，并将其 界定为”语言学的一个分支“ 他认为，语义学是一门与语音学科 相对的，关于意义的学科，”其题材是研究语词意义的变化过程 的原因和结构，即意义的扩大和缩小，意义的转化，意义的价值 的提高或贬低等过程的原因两种倾向，即分支的语义学研究和综合 的语义学研究。分支的语义学研究包括语言学的语义学，逻辑 语义学 ，形式语义学。语言学的语义学有分为汉语语义学，和 现代汉语语义学。
中国语义学研究的三个阶段
训诂学时期，传统语义学时期，现代语义学兴起和发展时期。训诂就 是对古书字句进行解释。春秋战国时期，对《春秋》进行注释的《公 羊传》、《谷梁传》。西汉的《尔雅》，许慎的《说文解字》 传统语义学时期：19世纪初20世纪20年代，研究对象涉及：词义、 语音与客观事物之间的关系，词义与概念之间的关系、多义词、同义 词、反义词、词的色彩，词义的演变。 现代语义学时期，20世纪20年代以后到现在。
语义的理解，由符号向意义的转化。
1.语言符号的静态破译，了解一个语言符号有多少种意义，如何解 释。词典的编撰就属于这一内容的研究。 2.符号的动态破译，比如说一个词语的修辞意义，语境意义，联想 意义，文化内涵等。以“过”这个词为例。《辞海》中解释：“过 （guo),作语助，表示事情完成了。如：吃过饭了。《现代汉语词典》 《汉语大辞典》中的解释是：”用在动词后，表示完毕；用在动词 后表示某种行为或者变化曾经发生，但为持续到现在。“ 散文《跪下，谢过母亲》，结合全文来看，“过”字其实表示的是 一种将来完成的意思。 3.符号组合的常规性与语义结构的客观性。比如“头在会场上”和 “头在砧板上”这样的组合是常规的，但是两个“头”的意义却是 大相径庭的。前者表示的是领导人，后者则表示的则是脑袋。 4.符号组合的灵活性与语义指向的多样性。”他歪歪斜斜地写了 几个字“这句话，我们可以理解为，”他写了几个字，字歪歪斜 斜的“或者”他写了几个字，他歪歪斜斜的“
语言学知识_语义学
语言学知识_语义学语义学一．语义学（Semantics）的定义：研究语言单位的意义，尤其是词语和句子的意义。
二．词汇意义（Lexical Meaning）：1）意义与指称（sense and reference）：意义与指称是语言研究中的两个术语，它们之间既相互联系，又相互区别。
意义（sense）是一系列抽象语义特征的集合，与语境无关，可以在字典中查到。
而指称（reference）是语言形式在现实物质世界中所指的事物；它涉及语言形式与非语言的现实世界之间的关系。
意义与指称是意义的两个相关但不同的方面，例如“morning star”和“evening star”的意义虽然不同，但其指称一样，都指代天空中的同一颗星星。
2）外延意义（denotative meaning）：指词语所指称的外部世界的事物、状态、抽象情感。
例如：dog(狗)的外延意义是指“一种四肢、有毛、会汪汪叫的哺乳动物”，这种意义在任何国家、任何时代都不会改变。
3）内涵意义（connotative meaning）：指源于语言使用者的个人经历、情感、评价、语境等外部因素的意义。
例如dragon一词，在汉语文化中象征着“高贵”、“权利”，但在某些英语国家文化中，其内涵意义则为“残暴”和“邪恶”。
三．意义关系（Sense Relationship）：1）同义关系（Synonymy）：方言同义词（Dialectal synonyms）：意义相同但方言有差异的词，例如：autumn（BrE）= fall（ArE）。
文体同义词（Stylistic synonyms）：意义相同但在文体上或者正式程度上有差别的词，例如：buy（较为随意）——purchase（较为正式）。
搭配同义词（Collocational synonyms）：指意义上相同，但是搭配不相同的词。
例如：provide和supply，provide sth. for sb.和supply sth. to sb.在情感或评价意义方面存在差异的同义词（Synonyms with different emotive or evaluative meaning）：意义相同，但在情感或评价意义方面存在差异的词，例如：politician （政客）含贬义色彩，statesmen（政治家）含褒义色彩。
公共基础知识语义学基础知识概述
《语义学基础知识综合性概述》一、引言语义学作为语言学的一个重要分支，研究语言的意义，对于我们理解和运用语言起着至关重要的作用。
从日常交流到文学创作，从学术研究到人工智能，语义学的影响无处不在。
本文将全面阐述语义学的基础知识，包括基本概念、核心理论、发展历程、重要实践以及未来趋势。
二、基本概念1. 语义的定义语义是指语言所表达的意义，包括词汇意义、句子意义和语篇意义等。
它涉及到语言符号与所指代的事物、概念、情感之间的关系。
2. 语义单位语义学中常见的语义单位有词素、词汇、短语和句子等。
词素是最小的有意义的语言单位，词汇是由词素组成的词语，短语是由词汇组成的语言片段，句子则是表达完整意义的语言单位。
3. 语义特征语义特征是指词汇或语言单位所具有的特定意义属性。
例如，“红色”这个词汇具有“色彩鲜艳”“暖色调”等语义特征。
语义特征可以帮助我们区分不同的词汇和语言单位，理解它们的意义和用法。
三、核心理论1. 指称理论指称理论关注语言符号与外部世界的关系，探讨语言如何指代现实中的事物和概念。
指称可以分为直接指称和间接指称。
直接指称是指语言符号直接指代具体的事物或概念，如“苹果”这个词汇直接指代一种水果。
间接指称则是通过隐喻、转喻等修辞手法来指代事物或概念。
2. 涵义理论涵义理论研究语言符号所蕴含的意义和情感。
涵义可以分为概念涵义和情感涵义。
概念涵义是指词汇或语言单位所表达的客观概念，如“汽车”这个词汇的概念涵义是一种交通工具。
情感涵义则是指词汇或语言单位所表达的主观情感和态度，如“美丽”这个词汇的情感涵义是积极的、赞赏的。
3. 语义场理论语义场理论认为词汇不是孤立存在的，而是处于相互关联的语义网络中。
同一语义场中的词汇具有相似的意义和用法，它们之间的关系可以是同义关系、反义关系、上下义关系等。
例如，“红色”“蓝色”“绿色”等词汇属于颜色语义场，它们之间是并列关系。
4. 语用学与语义学的关系语用学研究语言在实际使用中的意义和效果，与语义学密切相关。
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证实论
符号关系论 莫里斯
克劳斯
1、若把词的各种相互 语义三角图（解释符 关系和各种功能都归入 号、概念、事物三者 意义，那么“词义”的 之间的联系） 基本概念将会模糊。 三种符号关系：语义 2.四元对立的符号关系 学、结构学、语用学。 和四种相应的词义存在 从三种符号关系观察 矛盾。 词义可分为概念意义、 3.以四种符号关系为基 结构意义（聚合关系、 础的词义理论，在观察 组合关系）、语用意 语义时把词义本身和词 义 义功能相提并论。 所指意义（语境意义）
第一章 几种意义理论
理论
代表 人物
基本观点
1.词有意义是因为它是代表自 身以外的某东西的符号；语言 是有意义的，那就是说，它和 它之外的某东西有关，那东西 一般是非语言性的。 2.词的意义等于词与其所指称 对象之间的关系。
缺陷
1.并非所有的词语都有指 称； 例：радость, ах
罗素
指称论
维特 根斯 坦 密尔
理论
代表人物
基本观点
缺陷
1.语言中许多词很难说在人们心 中引起什么样的意念。意念的 基础是感觉印象，是通过经验 建立的。对于具体事物引起的 意念较好理解，抽象事物、现 象与意念联系起来难以理解。 例：скорость, время
2.能够引起意念的含义具体的词 语，在词语和意向间也很难建 立一一对应。 例：“头发”有长短、黑白等， 很难形成统一的意向。
理论
代表 人物
基本观点
缺陷
言语行为论
三层次言语行为：语谓 行为（以言指事）、语 奥斯汀 旨行为（以言行事）、 语效行为（以言成事）。 塞尔 间接言语行为
结语
• “什么是意义”这一问题目前还没有一个确切的 回答，而目前最应先进一步研究与语言意义相关 的各种理论问题。正如利奇所说：“一门独立自 主的学科不是从答案开始而是从问题开始的。我 们可以说建立语义学理论的总目的是确定意义的 “定义”，即系统地描述意义的实质。在开始讨 论语义学之前即要求确定意义的定义，那就是要 坚持把某些其他概念，如“刺激”和“反映”等， 在某种意义上看的更基本、更重要些。物理学家 不必在开始研究诸如“时间”、“热”和“颜色” 这些事物的性质之前就给这些概念下定义。相反 地，如果需要定义的话，它们将来自研究本身。”
3.词的意义和词的运用是不同的 概念，不能混为一谈以其中一 个取代另一个，都会造成对词 义认识混乱。
用法论 维特根斯坦
词的意义就是它在 语言中的用法。
理论
代表人物
维也纳小 点
主要是命题、句子的 意义问题。 能指、所指
缺陷
该理论是在“有意义” 和“无意义”之间划界， 对语言意义的本质没有 实质性论述。
意念论
洛克、 胡塞尔
词语或句子的意义 就是它们所代表的 或引起的人心中的 意念。
理论
代表人物
基本观点
缺陷
1.对“用法”没有科学的界定； 2.否定词义是意义实体，只承认 词的使用，认为词只有运用方 法、使用规则而无固定的意义。 例：читать 可与表示文字材料 的名词搭配作其宾语如книги、 роман等，因此читать的词义 核心内容：“感知、理解文字 材料”，语境中词的运用不可 能作相反解释。
2.不同词语可指称同一对 象； 例：Санкт-Петербург 和 名称和对象二者之间有直接对 северная Венеция 指同 应关系，即指称关系，名称指 一对象但意义不同。 称的对象即其意义。
每个名称都代表着某事物，此 3.有些词在现实世界中无 事物即词的意义，但二摹状词 指称对象。 可指称同一对象而有不同的意 例：无限小 义。