磁感应强度、几种常见的磁场
第二节、磁感应强度同步试题
一、填空题
1、规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向亦即小磁针时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向．
2、如图，三块相同的蹄形磁铁，并列放在桌上，直导线所在处的磁
场认为是匀强磁场，则决定安培力大小的因素
⑴与导线在磁场中的放置方向有关
⑵与电流的有关
⑶与通电导线在磁场中的有关
3、在磁场中于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流
I和导线长度L的乘积IL的比值叫。
在国际单位制中，磁感应强度的单位是，简称特，国际符号
是。1T＝1
N
A·m
。磁感应强度是，把某点的磁场方向定义
为该点的磁感应强度的方向。
磁感应强度B的物理意义是反映磁场的物理量。
4、在匀强磁场里,有一根长1.2m的通电导线,导线中的电流为5A,这根导线与磁场方向垂直时,所受的安培力为1.8N，则磁感应强度的大小为
5、在磁感应强度的大小为2T匀强磁场里,有一根长8m的通电导线, ,这根导线与磁场方向垂直时,所受的安培力为32N，则导线中的电流为 A
6、一根长20cm的通电导线放在磁感应强度为0.4T的匀强磁场中,导线与磁场方向垂直.若它受到的安培力为4×10-3N则导线中的电流强度是 A若将导线中的电流减小0.05A，则该处的磁感应强度为 T，当导线的长度在原位置缩短为原来的一半时，磁感应强度为 _____T。
二、选择题
1、下列关于磁感应强度的说法中正确的是（）
A．放在磁场中的通电导线，电流越大，受到的磁场力也越大，表示该处的磁感应强度越大
B．磁感线的指向就是磁感应强度的方向
C．垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向
D．磁感应强度的大小、方向与放入其中的通电导线的电流大小、导线长度、导线取向等均无关
2、磁感应强度的单位是（）
A．特斯拉 B．韦伯 C．欧姆 D．安培
3、关于磁感应强度，下列说法中正确的是（）
A．由
F
B
IL
可知，B与F成正比，与IL成反比
B
．通电导线放在磁场中的某点，那点就有磁感应强度，如果将通电导线拿走，那点的
磁感应强度就为零
C．通电导线受安培力的地方一定不存在磁场，即B＝0
D．磁场中某一点的磁感应强度由磁场本身决定，其大小和方向是唯一确定的，与通电导线无关
4、关于
F
B
IL
，下列正确说法的是（）
A．磁感强度B与通电导体所受安培力成正比
B．磁感强度B与通电导体长度和电流强度的乘积成反比
C．公式表明磁感强度B的方向与通电导体的受力方向一致
D．以上说法都不对
5、有关磁感应强度的方向，下列说法正确的是（）
A．B的方向就是小磁针N极所指的方向
B．B的方向与小磁针在任何情况下N极受力方向一致
C．B的方向与小磁针在任何情况下S极受力方向一致
D．B的方向就是通电导线的受力方向
第三节几种常见的磁场同步试题
一、选择题：
1、关于磁感线和电场线，下列说法中正确的是（）
A、磁感线是闭合曲线，而电场线不是闭合曲线
B、磁感线和电场线都是一些互相平行的曲线
C、磁感线起始于N极，终止于S极；电场线起始于正电荷，终止于负电荷
D、磁感线和电场线分别表示磁场和电场的方向
2、关于磁感应强度和磁感线，下列说法中错误的是（）
A、磁感线上某点的切线方向就是该点的磁感应强度的方向
B、磁感线的疏密表示磁感应强度的大小
C、匀强磁场的磁感线间隔相等、互相平行
D、磁感应强度是只有大小、没有方向的标量
3、一束电子流沿水平面自西向东运动，在电子流的正上方有一点P，由于电子运动产生的磁场在P点的方向为（）
A、竖直向上
B、竖起向下
C、水平向南
D、水平向北
4、安培分子电流假说可用来解释（）
A、运动电荷受磁场力作用的原因
B、两通电导体有相互作用的原因
C、永久磁铁具有磁性的原因
D、软铁棒被磁化的现象
5、如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁
针N极的偏转方向是（）
A、全向里
B、全向外
C、a向里，b、c向外
D、a、c向外，b向里
6、如图所示，两根非常靠近且互相垂直的长直导线，当通以如图所示方向的电流时，
电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内方向是一致且向里的（ ）
A 、区域Ⅰ
B 、区域Ⅱ
C 、区域Ⅲ
D 、区域Ⅳ
7、如图是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图，甲棒内部各分子电流取向是杂乱杂乱无章的，乙棒内部各分子电流取向大致相同，则下列说法中正确的是（ ）
A 、两棒均显磁性
B 、两棒均不显磁性
C 、甲棒不显磁性，乙棒显磁性
D 、甲棒显磁性，乙棒不显磁性
甲 乙 第6题图
8、关于磁通量，下列说法中正确的是（ ）
A 、穿过某个平面的磁通量为零，该处磁感应强度一定为零
B 、穿过一个平面的磁通量越大，该处磁感应强度一定越大
C 、匝数为n 的线圈放在磁感应强度为B 的匀强磁场中，线圈面积为S ，且与磁感线垂直，则穿过该线圈的磁通量为BS
D 、穿过垂直于磁感应强度方向的某个平面的磁感线的数目等于穿过该面的磁通量
9、关于磁通量.正确说法是 ( )
A ．磁场中某一面积S 与该处磁感应强度
B 的乘积叫磁通量
B ．磁场中穿过某个面积的磁通量的大小,等于穿过该面积的磁感线的总条数
C ．穿过任何闭合曲面的磁通量都为零
D ．磁通量也是反映磁场强弱和方向的物理量
10.如下图所示.在同一平面内有四根彼此绝缘的通电直导线,四根导线中电流I 1=I 3＞I 2＞ I 4要使0点处磁场增强,则应切断哪一根导线中的电流 （ ）
A ．切断I 1
B ．切断 I 2
C ．切断I 3
D ．切断I 4
11．如下图所示，电流从A 点分两路通过对称的半圆支路汇合于B 点，在圆环中心O 处的磁感应强度为( ).
A.最大，垂直纸面向外
B.最大，垂直纸而向里
C.零
D.无法确定
12.两根长直通电导线互相平行，电流方向相同，它们的截面处于等边△ABC 的A 和B 处，如下图所示.两通电导线在C 处产生磁场的磁感应强度大小都是B 0，则C 处磁场的总磁感应强度大小是( ).
A ．0 B.
B 0
C.0B 3
D.2B 0
I 4 I 2 I 3
I 1 O.
二、填空题：
1、如图所示，一面积为S的长方形线圈abcd有处在磁感应强度为B的匀强磁场中，这时穿过线圈的磁通量为 Wb，当线圈以ab为轴从图中位置转过60°的瞬间，穿过线圈的磁通量为。
2、如图所示S1与S2分别是半径为r1和r2的同心圆环，磁感应强度为B的匀强磁场方向与环面垂直，范围以S1为边界，则穿过环S1的磁通量为，穿过环S2的磁通量为。
第1题图第2题图
3、大致画出图中各电流的磁场磁感线的分布情况
4、在图中，已知磁场的方向，试画出产生相应的磁场的电流方向
5.矩形线圈的面积为S,置于磁感应强度为B的匀强磁场中,磁感线垂直穿过线圈,当线圈转过1800时,线圈内的磁通量的变化量为
三、计算题：
1、一个面积是40㎝2的导线框，垂直地放在匀强磁场中，穿过它的磁通量为0.8Wb，则匀强磁场的磁感应强度多大？若放入一个面积为100㎝2的导线框于该磁场中，并使线框的平面与磁场方向成30°角，则穿过该线框的磁通量多大
2、有一个圆形线框面积为S，放在磁感应强度为B的匀强磁场中，⑴为使通过此线框的磁通量最大，线框应如何放置？磁通量的最大值是多少？⑵为使通过此线框的磁通量最小，线框应如何放置，磁通量的最小值是多少？
第二节、磁感应强度同步试题答案
一、填空题
1、N 极，静止
2、大小，长度
3、垂直，磁感应强度，特斯拉，T ，矢量，强弱
4、 0.3
5、 2
6、 0.05, 0.4,0.4
二、选择题
1、D
2、A
3、D
4、D
5、B
第三节 几种常见的磁场同步试题答案
一、选择题：
1、A
2、D
3、D
4、CD
5、D
6、A
7、C
8、C
9、BC 10、D 11、C 12、C
二、填空题：
1、BS BS/2
2、21r B π 21r B π
3、略
4、略
5、2BS
三、计算题：
1、200T 1Wb
2、垂直于磁场方向 BS 平行于磁场方向 0
第二节、磁感应强度同步试题答案
一、填空题
1、N 极，静止
2、大小，长度
3、垂直，磁感应强度，特斯拉，T ，矢量，强弱
4、 0.3
5、 2
6、 0.05, 0.4,0.4
二、选择题
1、D
2、A
3、D
4、D
5、B
第三节 几种常见的磁场同步试题答案
一、选择题：
1、A
2、D
3、D
4、CD
5、D
6、A
7、C
8、C
9、BC 10、D 11、C 12、C
二、填空题：
1、BS/2 BS/2
2、21r B π 21r B π
3、略
4、略
5、2BS
三、计算题：
1、200T 1Wb
2、垂直于磁场方向 BS 平行于磁场方向 0
2012届高考一轮复习学案：8.1磁场及其描述
第1课时磁场及其描述 基础知识归纳 1.磁场 (1)磁场：磁极、电流和运动电荷周围存在的一种物质；所有磁现象都起源于电荷运动；磁场对放入其中的磁体(通电导线和运动电荷)产生力的作用； (2)磁场的方向：规定小磁针在磁场中N极的受力方向(或小磁针静止时N极的指向)为该处的磁场方向. 2.磁感线及其特点 用来形象描述磁场的一组假想曲线，任意一点的切线方向为该点磁场方向，其疏密反映磁场的强弱；在磁体外部磁感线由N极到S极，在内部由S极到N极，形成一组永不相交的闭合曲线. 3.几种常见的磁感线 (1)条形磁铁的磁感线：见图1，外部中间位置磁感线切线与条形磁铁平行； (2)蹄形磁铁的磁感线：见图2. 图1图2 (3)电流的磁感线：电流方向与磁感线方向的关系由安培定则来判定. 直线电流的磁场通电螺线管的磁场环形电流的磁场 特点 无磁极、非匀强且距导线 越远处磁场越弱 与条形磁铁的磁场相 似，管内为匀强磁场 且磁场最强，管外 为非匀强磁场 环形电流的两侧是N极和 S极且离圆环中心越远， 磁场越弱立 体 图 横截 面图
纵截 面图 (4)地磁场的磁感线：见图3，地球的磁场与条形磁铁的磁场相似，其主要特点有三个： ①地磁场的 N 极在地理 南 极附近， S 极在地理北极附 近； ②地磁场B 的水平分量(B x )总是从地球南极指向地球北极，而竖直 分量B y 在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下； ③在赤道平面上，距离表面高度相等的各点，磁感应强度相等，且 方向水平向北. (5)匀强磁场的磁感线：磁场的强弱及方向处处相同；其磁感线是疏密 相同 ，方向 相同 的平行直线；距离很近的两个异名磁极之间的磁场及通电螺线管内部的磁场(边缘部分除外)，都可以认为是匀强磁场. 4.磁感应强度 用来表示磁场强弱和方向的物理量(符号：B ). 定义：在磁场中 垂直 于磁场方向的通电导线，所受安培力与电流的比值. 大小：B ＝IL F ，单位：特斯拉(符号：T). 方向：磁场中某点的磁感应强度方向是该点磁场的方向，即通过该点的磁感线的切线方向；磁感应强度的大小由 磁场本身 决定，与放入磁场中的电流无关.磁感应强度是 矢 量. 5.磁通量(Φ) 在磁感应强度为B 的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为S ，我们把B 与S 的乘积叫做穿过这个面积的磁通量.用公式表示为： Φ＝BS .磁通量是标量，但有方向. 重点难点突破 一、理解“磁场方向”、“磁感应强度方向”、“小磁针静止时北极的指向”以及“磁感线切线方向”的关系 它们的方向是一致的，只要知道其中任意一个方向，就等于知道了其他三个方向. 二、正确理解磁感应强度 1.磁感应强度是由比值法定义的，磁场中某位置的磁感应强度的大小及方向是客观存在的，由磁场本身的性质决定，与放入的通电导线的电流大小I 、导线长度L 无关，与通电导线是否受安培力无关，即使不放入通电导体，磁感应强度依然存在； 2.必须准确理解定义式B ＝ IL F 成立的条件是通电导线垂直．．于磁场放置.磁场的方向与安培力的方向垂直； 3.磁感应强度是矢量，遵守矢量分解、合成的平行四边形定则.
几种常见的磁场(导)学案 (24)
第3节几种常见的磁场[研究学考·明确要求] 知识内容 几种常见的磁场 考试要求 学考b选考b 基本要求1.了解磁感线的概念，知道磁感线的作用。 2．了解直线电流周围的磁场分布，并会用磁感线描绘。 3．会用安培定则解决直线电流的磁感线方向和电流方向判断问题。4．了解环形电流和通电螺线管内、外部磁场的分布，并会用磁感线描述。 5．会用安培定则解决环形电流和通电螺线管的磁感线方向和电流方向判断问题。 6．了解匀强磁场的概念，会画匀强磁场的磁感线。 7．了解磁通量的概念，知道公式Φ＝BS及其适用条件，知道磁通量的单位，会计算平面与磁场垂直时的磁通量。 发展要求1.认识直线电流、环形电流、通电螺线管的统一性 2．了解磁通密度的概念，知道磁通密度叫做磁感应强度。3．了解安培分子电流假说，并会用来解释简单的磁现象。4．会计算磁场方向与平面不垂直时的磁通量。 5．会定性分析平面内具有相反方向磁场的磁通量问题。6．会用传感器研究磁场。 [基础梳理] 1．定义 在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度方向一致，这样的曲线称为磁感线。 2．常见永磁体的磁场的磁感线分布(如图1所示)
图1 3．磁感线的特点 (1)磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁感应强度的方向，即小磁针N极受力的方向。 (2)磁铁外部的磁感线从N极指向S极，内部从S极指向N极，磁感线是闭合(填“闭合”或“不闭合”)曲线。 (3)磁感线的疏密表示磁场强弱，磁感线密集处磁场强，磁感线稀疏处磁场弱。 (4)磁感线在空间不相交(填“相交”或“不相交”)。 4．磁感线和电场线的比较 相同点：都是用疏密程度表示场的强弱，切线方向表示场的方向；都不能相交。不同点：电场线起始于正电荷(或无穷远处)，终止于无穷远处(或负电荷)，不闭合；但磁感线是闭合曲线。 [典例精析] 【例1】关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是() A．磁感线总是从磁铁的N极出发，到S极终止的 B．磁感线可以形象地描述各磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 C．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的 D．两个磁场的叠加区域，磁感线可能相交 解析条形磁铁内部磁感线的方向是从S极指向N极，A错误；磁感线上每一点切线方向表示磁场方向，磁感线的疏密表示磁场的强弱，小磁针静止时北极受力方向和静止时北极的指向均为磁场方向，所以选项B正确；磁感线是为了形
高中物理3_3几种常见的磁场导学案无答案新人教版选修3-1
第三节几种常见的磁场 自主学习： 1、磁感线的物理意义 磁感线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向。磁感线的疏密表达。 2、安培定则 : 。 3、分子电流假说的内容及现象解释:在原子分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流。分子电流是每个物质微粒都成为一个微小的，它的两侧相当于两个。安培的假说能够解释一些磁现象，如、。 4、匀强磁场的定义 5、叫做磁通量,定义式为。磁通量的单位是 ,简称为符号。 知识点1.常见磁场 （1）直线电流的磁场：无磁极，距导线越远处磁场越弱，如图所示。 （2）通电螺线管的磁场：两端分别是N极和S极，管内是匀强磁场，管外为非匀强磁场，画法如图所示。 （3）环形电流的磁场：两侧是N极和S极，离圆环中心越远，磁场越弱，画法如图所示。 [例1] 如图所示为磁场、磁场作用力演示仪中的赫姆霍兹线圈，当在线圈中心处挂上一个小磁针，且与线圈在同一平面内，则当赫姆霍兹线圈中通以如图所示方向的电流时（） A. 小磁针N极向里转 B. 小磁针N极向外转 C. 小磁针在纸面内向左摆动 D. 小磁针在纸面内向右摆动 [总结]应用安培定则判断环形电流的磁场；小磁针的N极指示磁场方向。 [变式训练] 如图所示，一束带电粒子沿水平方向沿虚线飞过磁针上方，并与磁针方向平行，能使磁针N极转向读者，那么这束带电粒子可能是（） A. 向右飞的正离子 B. 向左飞的负离子 C. 向右飞的负离子 D. 向左飞的正离子 知识点2.安培分子电流假说 [例2]安培分子电流假说可以解释（）
A.直线电流的磁场 B.永磁铁的磁场 C.软磁棒被磁化 D.环形电流的磁场 知识点3.磁通量、磁通密度 磁通量是标量，只有大小，没有方向，但磁感线穿过平面时有正反面之分。因此，在计算磁通量时必须注意磁感线是从哪边穿过这个平面的，磁通量的大小存在正、负值。 [例3] 如图所示，在条形磁铁中部垂直套有A、B两个圆环，试分析穿过A环、B环的磁通量谁大。 练习 1. 如图所示，橡胶圆盘上带有大量负电荷，当圆盘在水平面上沿逆时针方向转动时，悬挂在圆盘边缘上方的小磁针可能转动的方向是（） A. N极偏向圆心 B. S极偏向圆心 C. 无论小磁针在何位置，圆盘转动对小磁针无影响 D. A、B两种情况都有可能 2. 对以下电磁现象判断正确的是（） A. 指南针在大电流输电线路附近时，指示方向不正确 B. 两条平行的输电导线有靠近的趋势 C. 东西走向的输电导线总是受到向下的磁场力 D. 柔软的螺线管通电后长度缩短 3. 如图所示为某磁场的一条磁感线，其上有A、B两点，则（） A. A点的磁感应强度一定大 B. B点的磁感应强度一定大 C. 因为磁感线是直线，A、B两点的磁感应强度一样大 D. 条件不足，无法判断
【金版学案】20152016学年高中物理 第3章 第3节 几种常见的磁场练习 新人教版选修31
第3节几种常见的磁场 1．磁感线：在磁场中可以利用磁感线来形象地描述各点的磁场方向．所谓磁感线，是在磁场中画出的一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都在该点的磁场方向上． 2．安培定则(也叫右手螺旋定则)． 判定直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系可表述为：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向．判定环形电流和通电螺线管的电流方向跟它的磁感线方向之间的关系时可表述为：让右手弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是环形电流中轴线上的磁感线的方向或螺线管内部磁感线的方向． 3．安培分子电流假说：通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场十分相似，法国学者安培由此受到启发，提出了著名的分子电流假说．他认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流．分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极． 4．磁感应强度与某一面积的乘积，叫做穿过这个面积的磁通量，简称磁通，磁通量的公式为Φ＝BS，适用条件为磁感应强度与面积垂直，单位为韦伯，简称韦，符号Wb， 1 Wb＝1_T·m2． ?基础巩固 1．磁铁在高温下或者受到敲击时会失去磁性，根据安培的分子电流假说，其原因是(C) A．分子电流消失 B．分子电流取向变得大致相同 C．分子电流取向变得杂乱 D．分子电流减弱 解析：安培的分子电流假说：安培认为在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流—分子电流，使每个微粒成为微小的磁体，分子的两侧相当于两个磁极．通常情况下磁体分子的分子电流取向是杂乱无章的，它们产生的磁场互相抵消，对外不显磁性．当外界磁场作用后，分子电流的取向大致相同，分子间相邻的电流作用抵消，而表面部分未抵消，它们的效果显示出宏观磁性．原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动等作用后分子电流的排布重新变的杂乱无章，分子电流仍然存在且强度也没有发生变化，但分子电流产生的磁场相互抵消，这样就会失去磁性，故ABD错误，C正确．故选C. 2．(多选)下列说法正确的是(BC) A．磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体的S极 B．磁感线可以表示磁场的方向和强弱 C．磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场 D．放入通电螺线管内的小磁针，根据异名磁极相吸的原则，小磁针的N极一定指向通电螺线管的S极
2017-2018学年高中物理人教版选修3-1教学案：第三章 第3节 几种常见的磁场 含答案
第3节几种常见的磁场 一、磁感线 1．定义：用来形象描述磁场强弱和方向的假想曲线。 2．特点 (1)磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁场强的地方，磁感线较密；磁场弱的地方，磁感线较疏。 (2)磁感线某点的切线方向表示该点磁感应强度的方向。 二、几种常见的磁场 电流的磁场方向可以用安培定则(右手螺旋定则)判断。 1．直线电流的磁场 右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。 2．环形电流的磁场 让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向。 3．通电螺线管的磁场 右手握住螺线管，让弯曲的四指跟电流的方向一致，拇指所指的方向就是螺线管内部的磁场的方向或者说拇指所指的方向是它的北极的方向。 三、安培分子电流假说 1．分子电流假说：安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流，即分子电流。分子电流使每个物质微粒都成为小磁体，它的两侧相当于两个磁极。 2．分子电流假说意义：能够解释磁化以及退磁现象，解释磁现象的电本质。 3．磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是由电荷的运动产生的。 1.磁感线是假想的线，磁感线可以定性地描述磁场的强弱和方向。 2．电流的磁场方向可由右手螺旋定则(或安培定则)判定。 3．安培提出了分子电流假说，能够解释磁化、退磁等一些磁现象。 4．磁通量的大小为：Φ＝BS ，磁感应强度也可叫做磁通密度。
四、匀强磁场和磁通量 1．匀强磁场 (1)定义：强弱、方向处处相同的磁场。 (2)磁感线特点：疏密均匀的平行直线。 2．磁通量 (1)定义：匀强磁场中磁感应强度和与磁场方向垂直的平面面积S 的乘积。即Φ＝BS 。 (2)拓展：磁场与平面不垂直时，这个面在垂直于磁场方向的投影面积S ′与磁感应强 度的乘积表示磁通量。 (3)单位：国际单位制是韦伯，简称韦，符号是Wb ，1 Wb ＝1_T·m 2。 (4)引申：B ＝ΦS ，表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量，因此磁感应强度又叫磁通密度。 1．自主思考——判一判 (1)磁感线是闭合的曲线，没有起始终了的位置。(√) (2)磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的。(×) (3)通电直导线周围磁场的磁感线是闭合的圆环。(√) (4)通电螺线管周围的磁场类似于条形磁体周围的磁场。(√) (5)将一平面置于匀强磁场中的任何位置，穿过该平面的磁通量总相等。 (×) (6)除永久性磁铁外，一切磁场都是由运动电荷产生的。 (×) (7)一般的物体不显磁性是因为物体内的分子电流取向杂乱无章。(√) 2．合作探究——议一议 (1)有同学认为磁感线总是从磁体北极指向南极，你认为对吗？ 提示：不对，在磁体外部磁感线从磁体北极指向南极，而在磁体内部，磁感线是从南 极指向北极。 (2)若通过某面积的磁通量等于零，则该处一定无磁场，你认为对吗？ 提示：不对。磁通量除与磁感应强度、面积有关外，还与环面和磁场夹角有关，当环 面与磁场平行时，磁通量为零，但存在磁场。 (3)通电的螺线管相当于一个条形磁铁，一端是N 极，另一端是S 极，把一个小磁针放 入螺线管内部，小磁针的N 极指向螺线管的哪端？ 图3-3-1
物理选修3 1第三章 学案3几种常见的磁场人教版选修3 1
学案3几种常见的磁场会用安培定则判断知道几种常见磁场的磁感线分布.2.] 1.[学习目标定位知道磁感线的概念，会用.4.电流的磁场方向.3.了解安培分子电流假说知道什么是匀强磁场.5.知道磁通量的概念，计算磁通量．Φ＝BS 一、磁感线如果在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样的曲线就叫做磁感线．在磁体两极附近，磁场较强，磁感线较密．安培定则的几种表述二、几种常见的磁场——．直线电流的磁场方向：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲1 的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向．这个规律也叫右手螺旋定则．．环形电流的磁场：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就2 是环形导线轴线上磁感线的方向．．通电螺线管的磁场：从外部看，通电螺线管的磁场相当于一个条形磁铁的磁场，所以用3 安培定则时，拇指所指的是它的北极的方向．三、安培分子电流假说存在法国学者安培提出了著名的分子电流假说．他认为，在原子、分子等物质微粒的内部，它的两侧相当着一种环形电流——分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，分子电流．于两个磁极．四、匀强磁场强弱和方向处处相同的磁场．匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线．五、磁通量与BS，我们把面积为的匀强磁场中，设在磁感应强度为B有一个与磁场方向垂直的平面，. 表示磁通量，则的乘积叫做穿过这个面积的磁通量，简称磁通．用字母SΦΦBS＝Wb. 在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯，简称韦，符号是 安培定则一、磁感线] 问题设计[铁屑就会有规则地排玻璃板上均匀地撒一层细铁屑，在磁场中放一块玻璃板，轻敲玻璃板，由实验得到条形磁铁和蹄形磁铁的磁场的磁感线是如何分布列起来，模拟出磁感线的形状．的？答案
第三节几种常见的磁场
第三节几种常见的磁场 一、教学目标 〔一〕知识与技能 1．明白什么叫磁感线。 2．明白几种常见的磁场〔条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管〕及磁感线分布的情形 3．会用安培定那么判定直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。 4．明白安培分子电流假讲，并能讲明有关现象 5．明白得匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场 6．明白得磁通量的概念并能进行有关运算 〔二〕过程与方法 通过实验和学生动手〔运用安培定那么〕、类比的方法加深对本节基础知识的认识。 〔三〕情感态度与价值观 1.进一步培养学生的实验观看、分析的能力. 2.培养学生的空间想象能力. 二、重点与难点： 1．会用安培定那么判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向. 2．正确明白得磁通量的概念并能进行有关运算 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针假设干、投 影仪、展现台、学生电源 四、教学过程： 〔一〕复习引入 要点：磁感应强度B的大小和方向。 ［启发学生摸索］电场能够用电场线形象地描述，磁场能够用什么来描述呢？ ［学生答］磁场能够用磁感线形象地描述.----- 引入新课 〔老师〕类比电场线能够专门好地描述电场强度的大小和方向，同样，也能够用磁感线来描述磁感应强度的大小和方向 〔二〕新课讲解 【板书】1．磁感线 〔1〕磁感线的定义 在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，如此的曲线叫做磁感线。 〔2〕特点： A、磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从北极出来，回到磁铁的南极，内部是从南极到北极. B、每条磁感线差不多上闭合曲线，任意两条磁感线不相交。 C、磁感线上每一点的切线方向都表示该点的磁场方向。 D、磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小 【演示】用铁屑模拟磁感线的形状，加深对磁感线的认识。同时与电场线加以类比。 【注意】①磁场中并没有磁感线客观存在，而是人们为了研究咨询题的方便而假想的。 ②区不电场线和磁感线的不同之处：电场线是不闭合的，而磁感线那么是闭合曲线。2．几种常见的磁场 【演示】
33几种常见的磁场 学案
学案3几种常见的磁场 [学习目标定位] 1.知道磁感线的概念，知道几种常见磁场的磁感线分布.2.会用安培定则判断电流的磁场方向.3.了解安培分子电流假说.4.知道什么是匀强磁场.5.知道磁通量的概念，会用Φ＝BS 计算磁通 量． 一、磁感线 如果在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样的曲线就叫做磁感线．在磁体两极附近，磁场较强，磁感线较密． 二、几种常见的磁场——安培定则的几种表述 1．直线电流的磁场方向：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向．这个规律也叫右手螺旋定则． 2．环形电流的磁场：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向． 3．通电螺线管的磁场：从外部看，通电螺线管的磁场相当于一个条形磁铁的磁场，所以用安培定则时，拇指所指的是它的北极的方向． 三、安培分子电流假说 法国学者安培提出了著名的分子电流假说．他认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流．分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极． 四、匀强磁场 强弱和方向处处相同的磁场．匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线． 五、磁通量 设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为S，我们把B与S 的乘积叫做穿过这个面积的磁通量，简称磁通．用字母Φ表示磁通量，则Φ＝BS. 在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯，简称韦，符号是Wb.
一、磁感线安培定则 [问题设计] 在磁场中放一块玻璃板，玻璃板上均匀地撒一层细铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有规则地排列起来，模拟出磁感线的形状．由实验得到条形磁铁和蹄形磁铁的磁场的磁感线是如何分布的？ 答案 ] [要点提炼1．磁感线和电场线的比较：相同点：都是疏密程度表示场的强弱，切线方向表示场的方向；都不能相交． 不同点：电场线起于正电荷，终止于负电荷，不闭合；但磁感线是闭合曲线． 2．电流周围的磁感线方向可根据安培定则判断． (1)直线电流的磁场：以导线上任意点为圆心的同心圆，越向外越疏．(如图1所示)
3.几种常见的的磁场导学案
武安市第一中学高二选修3-1 物理 导学案 编制人： 审核人： 编号： 领导签字 第1页，共4页 第2页，共4页 §3.3 几种常见的磁场 一、磁感线 1.定义：在磁场中画出一系列有方向的曲线，用来形象描述磁场的假想曲线 2.特点： (1)磁感线的_________表示磁场的强弱。 (2)磁感线上某点的_________表示该点磁感应强度的方向。 ①条形磁铁的磁感线分布特点： 两极分布密，中央疏，且中央正上方处磁场方向与条形磁铁平行. ②蹄形磁铁特点： 两极分布密，中央疏，近两极内部分布均匀， 在磁体外部：N 极→S 极； 在磁体内部：S 极→N 极. 3.磁感线的特点 1.磁感线是假想的曲线,用来描述实在的、抽象的磁场 2.磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线较密的地方磁场较强,反之，磁场较弱 3.磁感线不相交，也不相切 4.磁感线总是闭合曲线，在磁体的外部是从N 极出来，进入S 极，在内部则由S 极回到N 极，形成闭合曲线 二、几种常见的磁场 用安培定则(右手螺旋定则)判断 1.直线电流磁场的磁感线 直线电流：右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与_________一致, ___________所指的方向就是磁感线环绕的方向。 2.环形电流周围的磁感线 环形电流：让右手弯曲的四指与_______________一致,伸直的拇指所指的方向就是_____________________的方向。 3.通电螺线管周围的磁感线 通电螺线管：右手握住螺线管,让弯曲的四指跟___________一致,拇指所指的方向就是_________________的方向,或者说拇指所指的就是_________的方向。 【特别提醒】(1)应用安培定则判定直线电流时, 四指所指的是导线之外磁场的方向; 判定环形电流和通电螺线管电流时, 拇指的指向是线圈轴线上磁场的方向。
高中物理选修磁场导学案汇总汇总
第三章磁场 一、磁现象和磁场 【要点导学】 1、本节学习有关磁场的基本知识，通过回顾磁学的发展历史和初中学过的磁学知识，应该掌握磁场的基本概念、磁感线及其物理意义、知道磁铁、电流和地球磁场的磁感线分布情况，并会用安培定则判定磁场方向． 2、基本磁学概念： ①磁性：的性质。 ②磁极：。 ③磁场：：磁体周围空间存在________，它的基本性质是对放在其中的磁体或电流有_____的作用，一切磁相互作用都是一种非直接接触的相互作用，必须通过______来实现。 3、描述磁场分布的常用工具——磁感线 描述电场用电场线，描述流体用流线，描述磁场用磁感线。磁感线是指在磁场中引入的一系列曲线，其上每一点的______方向表示该点的磁场方向，也是小磁针静止时____的指向．磁感线在磁铁外部由____极到_____极，在磁铁内部由____极到_____极，构成一闭合的曲线。磁感线越密处磁场越____，磁感线越疏处磁场越____. 4、确定电流产生磁场的方向——安培定则 安培定则又称为右手螺旋定则，是确定电流磁场的基本法则，不仅适用于通电直导线，同时也适用于通电圆环和通电螺线管．对于通电直导线的磁场，使用时大拇指指向表示_____方向，弯曲的四指方向表示_____的方向；对于通电圆环或通电螺线管，弯曲的四指方向表示______方向，大拇指的指向表示螺线管内部的________方向 5、几种常见的磁场的磁感线分布图 ①直线电流的磁场 如图3-1-1所示为直线电流的磁感线分布图，右手握住直导线，伸直的大拇指方向与一致，弯曲的四指方向就是通电直导线在周围空间产生的的方向． 通电直导线在周围产生的磁场是不均匀分布的，垂直于直导线方向，离直导线越远，磁场；反之越强．
2015-2016学年人教版选修3-1几种常见的磁场学案(1)
3 几种常见的磁场 [学习目标] 1.知道磁现象的电本质，了解安培分子电流假说． 2.知道磁感线的定义和特点，了解几种常见磁场的磁感线分布．（重点） 3.会用安培定则判断电流的磁场方向．（难点） 4.知道匀强磁场、磁通量的概念．（重点） ［先填空］ 1 ?定义：用来形象描述磁场的强弱及方向的曲线. 2?特点： (1)磁感线的疏密表示磁场的强弱. ⑵磁感线上某点的切线方向表示该点磁感应强度的方向. ［再思考］ 有同学认为磁感线总是从磁体北极指向南极，你认为对吗？ 【提示】不对，在磁体外部磁感线从磁体北极指向南极，而在磁体内部, 磁感线是从南极指向北极. ［后判断］
(1)磁场和磁感线都是假想的.(X) (2)磁感线是闭合的曲线，没有起始终了的位置. (V) (3)磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的. (X) (4)磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断.(V) ［先填空］ 电流的磁感线方向可以用安培定则(右手螺旋定则)判断 (1)直线电流的磁场方向的判断：右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向与 电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向. (2)环形电流的磁场方向的判断：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致, 伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向. (3)通电螺线管的磁场方向的判断：右手握住螺线管，让弯曲的四指跟电流 _ 的方向一致,大拇指所指的方向就是螺线管内部的磁场的方向或者说大拇指所指的方向是它的北极的方向. ［再思考］ 通电的螺线管相当于一个条形磁铁，一端是N极，另一端是S极，把一个 小磁针放入螺线管内部，小磁针的N极指向螺线管的哪端呢？
§3.3 几种常见的磁场1 学案
河北师范大学附属民族学院高中部理综组§3.3.1 几种常见的磁场（一）同步导学案 【学习目标】 1．会用磁感线描述磁场 2．知道通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 3．掌握匀强磁场4．知道磁通量的物理意义和定义式 5．了解安培分子假说，从而解释一些磁现象 【自主学习】 一、磁感线 1．定义：如果在磁场中画出一些有方向的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的____________的方向一致． 2．特点：磁感线的疏密程度表示__________，磁场强的地方磁感线密，磁场弱的地方__________． 二、几种常见的磁场 1．通电直导线安培定则：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与__________一致，弯曲的四指所指的方向就是________环绕的方向． 2．通电环形导线和通电螺线管：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线________________________磁感线的方向或螺线管__________磁感线的方向． 【知识探究】 一、磁感线几种常见的磁场 [问题情境] 奥斯特实验告诉我们，电流周围存在磁场．那么，电流周围的磁场分布有何特点？ 1．磁感线可以用实验模拟，它是实际存在的吗？ 2．几种常见的磁场可用什么规律方便地表示？[要点提炼] 1．磁感线可以形象地描述磁场，磁感线上__________的方向都跟这点的磁感应强度的方向一致．磁感线的__________反映磁场的强弱． 2．电流的磁场和安培定则 (1)直线电流：___________________________________________________________________ (2)环形电流和通电螺线管： ______________________________________________________ [问题延伸] 磁感线与电场线类似，任何两条磁感线都不会________．电场线从正电荷出发到负电荷终止，是不闭合的，但磁感线不同，它是________曲线． 【当堂训练】 如图所示为磁场、磁场作用力演示仪中的赫姆霍兹线圈，当在线圈中 心处挂上一个小磁针，且与线圈在同一平面内，则当赫姆霍兹线圈中 通以如图所示方向的电流时（）
人教版物理选修3-1《几种常见的磁场》教案
几种常见的磁场教案 一、教材分析 磁场的概念比较抽象，应对几种常见的磁场使学生加以了解认识，学好本节内容对后面的磁场力的分析至关重要。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．知道什么叫磁感线。 2．知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管）及 磁感线分布的情况 3．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。 4．知道安培分子电流假说，并能解释有关现象 5．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场 6．理解磁通量的概念并能进行有关计算 （二）过程与方法 通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的方法加深对本节基础知识的认识。 （三）情感态度与价值观 1.进一步培养学生的实验观察、分析的能力. 2.培养学生的空间想象能力. 三、教学重点难点 1．会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向. 2．正确理解磁通量的概念并能进行有关计算
四、学情分析 磁场概念比较抽象，学生对此难以理解，但前面已经学习过了电场，可采用类比的方法引导学生学习。 五、教学方法 实验演示法，讲授法 六、课前准备： 演示磁感线用的磁铁及铁屑，演示用幻灯片 七、课时安排：1课时 八、教学过程： （一）预习检查、总结疑惑 （二）情景引入、展示目标 要点：磁感应强度B的大小和方向。 ［启发学生思考］电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？ ［学生答］磁场可以用磁感线形象地描述.----- 引入新课 （老师）类比电场线可以很好地描述电场强度的大小和方向，同样，也可以用磁感线来描述磁感应强度的大小和方向 （三）合作探究、精讲点播 【板书】1．磁感线 （1）磁感线的定义 在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样的曲线叫做磁感线。 （2）特点：
【物理】3.3《几种常见的磁场》学案导学(新人教版选修3-1)
第三节几种常见的磁场学案导学 学习目标 1、知道什么是磁感线。知道5种典型磁场的磁感线分布情况。 2、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。 3、知道安培分子电流假说是如何提出的，会利用安培假说解释有关的现象。 4、理解磁现象的电本质。 5、知道磁通量定义，知道Φ=BS的适用条件，会用这一公式进行计算。 学习重点 会用安培定则判断磁感线方向，理解安培分子电流假说。 学习难点 安培定则的灵活应用即磁通量的计算。 自主学习 1.磁感线是一些有方向的，每一点的切线方向都跟该点的相同。磁感线的地方磁场强，磁感线稀疏地地方磁场弱。磁感线为，在磁体的外部磁感线由N极，回到S极。在磁体的内部磁感线则由指向N极。两条磁感线不能。磁感线也不。 2. 如果磁场的某一区域里，磁感应强度的处处相同，这个区域的磁场叫。距离很近的两个异名磁极之间的磁场，通电螺线管内部的磁场（除边缘部分外）都可认为是匀强磁场。 3．磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积，叫做穿过这个面的，简称磁通。公式，单位是。磁场中穿过某个面积磁感线的总条数穿过该面积的的磁通量的大小。磁感应强度B为垂直磁场方向单位面积的磁通量，故又叫。 4．安培认为磁性起源是在分子、原子等物质微粒内存在一种使每个物质微粒成为一个微小的磁体的，它的两侧相当于两个。 同步导学 1．磁感线 例1．关于磁感线的性质和概念.下列说法正确是（）A．磁感线上各点的切线方向就是各点的磁场方向
B．铁屑在磁场中的分布曲线就是磁感线 C．磁感线总是从磁体的N极指向S极 D．磁场中任意两条磁感线均不相交 解答：磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同，A对。磁感线是假想曲线，B错。磁感线为闭合曲线，在磁体的内部磁感线则由S极指向N极，C错。两条磁感线不能相交, 磁感线也不相切D对。故AD正确。 例2．如图5所示，A为橡胶圆盘，其盘面竖直.B为紧贴A的 毛皮.在靠近盘的中轴上有一个小磁针静止于图示位置.当沿图中箭 图5 头的方向转动把手C时，小磁针将发生什么现象? 解答：当转动把手时，A盘边缘处与毛皮摩擦而带有负电荷，随盘做圆周运动形成一个环形电流，电流周围产生磁场，故对小磁针有力的作用，根据安培定则可知，小磁针的N 极将发生偏转，沿圆盘的中心轴的方向上，即小磁针的N极向右，S极向左. 3．安培分子电流假说 例3关于磁现象的电本质,下列说法正确的是( ) A．磁与电紧密联系,有磁必有电荷,有电荷必有磁 B．不管是磁铁的磁场还是电流的磁场都起源于运动的电荷 C．除永久磁体外,一切磁现象都是运动电荷产生的 D．铁棒被磁化是因为铁棒内分子电流取向变得大致相同 解答：一切磁场都起源于电荷的运动，磁化的实质就是分子电流取向由无序变为有序。故BD正确 4．匀强磁场 ⑴．如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。 ⑵．产生方法 ①距离很近的两个异名磁极之间的磁场（除边缘部分外） ②通电螺线管内部的磁场（除边缘部分外） ③相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区域的磁场。 ⑶．磁感线的特点 匀强磁场的磁感线是间距相等的平行直线。
江苏省宿迁市沭阳县正德中学2020学年高中物理 3.3 几种常见的磁场导学案(无答案)新人教版选修3-1
几种常见的磁场磁感线 【学习目标】磁感线、安培定则、安培分子电流假说、匀强磁场、磁通量 【重点难点】重点：磁感线、安培定则 难点：、磁场叠加、安培分子电流假说 【要点导学】 1、描述电场用电场线，描述磁场用磁感线。对磁感线的认识：（1）假想的，不存在的（2）方向（3）强弱（4）闭合，磁体外由N→S；磁体内S→N（5）空间任意点不相交。画出条形磁铁周围的磁感线形状 2、安培定则 3、几种常见的磁场的磁感线分布图 ①直线电流的磁场：通电直导线在周围产生的磁场是不均匀分布的，垂直于直导线方向，离直导线越远，磁场；反之越强． ②环形电流的磁场 ③运动电荷的磁场：电流是由电荷的定向移动形成的，电流的磁场实质是运动电荷产生的． ④地球磁场（试画）（不计磁偏角时）。 ⑤匀强磁场 4、安培的分子电流假说揭示了磁现象的________.假说认为:在分子、原子的内部存在着一种________电流，它的两侧相当于两个________，磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是由________而产生的.根据现代物理学的知识，安培所说的分子电流就是原子内部________的运动而形成的. 5、磁通量：在匀强磁场中，如果有一个与磁感应强度B垂直的平面，其面积为S， Φ________为穿过这个平面的磁通量，单位是____________,简称定义= ______________，符号为___________。如果平面与磁感应强度方向不垂直，如何计
算穿过它的磁通量呢？也可以用磁感线条数的多少表示磁通量大小。 【典型例题】 例1、关于磁感线的概念，下列说法中正确的是( ). (A)磁感线是磁场中客观存在、肉眼看不见的曲线 (B)磁感线总是从磁体的N极指向磁体的S极 (C)磁感线上各点的切线方向与该点的磁场方向一致 (D)两个磁场叠加的区域，磁感线就有可能相交 例2、试在图中，由电流产生的磁场方向确定导线或线圈中的电流方向. 例3、请画出如图 所示各图中相应的 磁感线分布. 例4、关于磁现象的电本质，安培提出分子电流假说.他怎样提出来的( ). (A)安培通过精密仪器观察到分子电流 (B)安培根据原子结构理论，进行严格推理得出的结论 (C)安培根据环型电流的磁性与磁铁相似提出的一种假说 (D)安培凭空想出来的 例5、在B=0.48T的匀强磁场中,有一个长为L 1=0.20m,宽为L 2 =0.10 m的矩形线圈, 求下列情形通过线圈的磁通量: （1）线圈平面与磁感方向平行；（2）线圈平面与磁
几种常见的磁场
几种常见的磁场 选修3-1 第三 3 一、教材分析 磁场的概念比较抽象，应对使学生加以了解认识，学好本节内容对后面的磁场力的分析至关重要。 二、教学目标 知识与技能 ．知道什么叫磁感线。 ．知道及磁感线分布的情况 ．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。 ．知道安培分子电流假说，并能解释有关现象 ．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场 ．理解磁通量的概念并能进行有关计算 过程与方法 通过实验和学生动手、类比的方法加深对本节基础知识的认识。 情感态度与价值观 进一步培养学生的实验观察、分析的能力.
培养学生的空间想象能力. 三、教学重点难点 ．会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向. ．正确理解磁通量的概念并能进行有关计算 四、学情分析 磁场概念比较抽象，学生对此难以理解，但前面已经学习过了电场，可采用类比的方法引导学生学习。 五、教学方法 实验演示法，讲授法 六、课前准备： 演示磁感线用的磁铁及铁屑，演示用幻灯片 七、课时安排：1课时 八、教学过程： 预习检查、总结疑惑 情景引入、展示目标 要点：磁感应强度B的大小和方向。 ［启发学生思考］电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？ ［学生答］磁场可以用磁感线形象地描述.-----引入新类比电场线可以很好地描述电场强度的大小和方向，同样，也可以用磁感线来描述磁感应强度的大小和方向
合作探究、精讲点播 【板书】1．磁感线 磁感线的定义 在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样的曲线叫做磁感线。 特点： A、磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从北极出来，回到磁铁的南极，内部是从南极到北极. B、每条磁感线都是闭合曲线，任意两条磁感线不相交。 c、磁感线上每一点的切线方向都表示该点的磁场方向。 D、磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小 【演示】用铁屑模拟磁感线的形状，加深对磁感线的认识。同时与电场线加以类比。 【注意】①磁场中并没有磁感线客观存在，而是人们为了研究问题的方便而假想的。 ②区别电场线和磁感线的不同之处：电场线是不闭合的，而磁感线则是闭合曲线。 ． 【演示】 ①用铁屑模拟磁感线的演示实验，使学生直观地明确条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、通电环形电流、通电螺线管以及地磁场各自的磁感线的分布情况。
20.1磁现象、磁场导学案
20.1磁现象、磁场 【学习目标】 1.知识与技能(1)了解日常生活中常见的磁现象有哪些。 (2)知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。 (3)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。 (4)知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 (5)知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。 2.过程与方法(1)通过实验观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在。 (2)经历观察磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中归纳规律。 3.情感态度与价值观(1)经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。 (2)认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 【学习重点】1.知道磁铁的吸铁性和指向性；磁极间的相互作用。 2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。 【学习难点】1.磁场和磁感线的认识。 2.被磁化的钢针磁极的判断。 【学习过程】 一、预习导学 自学课本第119－120页“磁现象”，1.我国古代的四大发明之一是什么？ 2.什么是磁性？什么是磁体？什么是磁极？分别叫什么？ 3.磁极是怎么定义的？ 4.什么是磁化？ 自学课本第120页－121页“磁场” 5.什么是磁场？ 6.磁场的方向？ 7.怎样描述磁场？ 自学课本第122页“地磁场” 8.什么是地磁场？地磁场的方向？9.世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代学者________。 自学课本第122页“科学世界” 10.自然界的鸽子和美洲鳗鲡就是利用导航的。 二、合作探究 ★小组讨论1.具有磁性的物体都能吸引哪些物质呢？能吸引铝和铜吗？ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗？你是根据什么现象判断磁性强弱的？ 3.磁体上的磁性强的部分有几处，分别在哪里？我们把它叫什么？ 4.你会确定条形磁体上的两极吗？你是如何做的？ 结论：（1）磁性是能够吸引的性质。（2）具有的物体称为磁体（3）磁体上磁性最强的部分叫做。每个磁体都有个磁极，分别叫做极和极。探究点二磁极间的相互作用规律 ★实验探究：利用桌上的条形、U形磁体和小磁针（其中红色那一端为N极），你能得出磁极间的相互作用规律吗？结论：同名磁极相互，异名磁极相互。 探究点三磁化 ★实验探究：你能使一根铁钉具有磁性，吸引大头针或铁屑吗？结论：叫做磁化。能够被磁化的材料叫做磁性材料。如铁和钢制的物体都能被磁化。 总结：磁化的方法1、接触或靠近磁体2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦（摩擦充磁）。 ★小组讨论 1.是所有的东西都能被磁化吗？ 2.磁化会给我们的生活带来麻烦吗？ 探究点四磁场
《几种常见的磁场》一课的教学设计
江苏省高中物理教 学设计 第五章第三节 江苏省宿迁中学：关雷 《几种常见的磁场》一课的教学设计 教育背景与设计理念 新一轮课程改革的基本理念之一就是在课程实施中倡导以“主动?探究?合作”为特征的探究性学习方式。为了在课堂教学设计以及以此为基础和前提下
实施的课堂教学中渗透探究性学习方式，<<普通高中物理课程标准（实验）>>强调指出：“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。” 为了体现新课程所倡导的崭新的教学理念，我按照素质教育的要求、突破传统教学中“知识本位”的惯性，本着“以人为本”的教学思想，为此，我在设计（包括实施）中力图体现以下教学理念：一是以学生发展为本；二是比结论更重要的是过程；三是把思考还给学生。 学情分析：学生通过前面《静电场》整章的学习，已经对电荷周围的电场分布有了基本的掌握，在《磁场》前两节的学习，对磁感应强度也比较清楚，已经基本具备了学习这一节内容的必备知识。但对电流周围的磁场分布以及如何使用传感器研究磁感应强度这一知识点比较欠缺，在教学中需作出讲解。 教材分析：教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体，新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性。”即学习内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。本节教材配有小实验，思考与讨论，简明扼要的文字说明，贴近生活的图片生动而形象，开阔眼界的科学漫步。教材对安培分子环流假说的表述比较浅，在处理时要将这部分内容情境化，将静态知识动态化，利于学生理解透彻。 教学用具： 教师的教具：电脑、投影屏幕；教学课件；磁传感器，学生分组实验器材10套（学生电源，通电直导线，环形导线，小磁针，铁屑，）等。 本节课教学目标： 1、知识与技能： ⑴知道用磁感线可以形象地描述磁场的方向，知道磁感线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向 ⑵知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管的磁感线分布情况
高中物理3.3 几种常见的磁场导学案新人教版选修
高中物理3.3 几种常见的磁场导学案新人教版 选修 1、2 库仑定律 【学习目标】 1、知道磁现象的本质，了解安培分子电流假说。 2、知道磁感应线的定义，知道条形，蹄形直线电流、环形电流磁场分布。 3、知道磁通量的概念，学会计算磁通量。 4、会用安培定则判断电流磁场。 【教学重点】 磁感线的定义，各种磁体周围的磁感线的分布 【教学难点】 安培定则判断电流的磁场 【知识链接】 条形磁铁和蹄形磁铁磁场的特点 【课前导学】 （仔细阅读课本，学习相关内容） 【阅读】 选修3-1教材86-88页
1、在磁场中画一些曲线，使曲线上每一点的方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样的线叫。 2、安培定则内容： 环形电流的安培定则： 3、安培分子电流假说： 4、匀强磁场。 5、磁通量磁通量的单位： 【自学检测】 1如图所示，两块软铁放在螺线管轴线上，当螺线管通电后，两软铁将__________(填“吸引”“排斥”或“无作用力”)，A端将感应出__________极、 2、在图中，P、Q是圆筒形螺线管中两根平行于轴线放置的软铁棒，当开关S闭合时，软铁棒将： A、静止不动 B、相互吸引，同时发生转动 C、相互排斥 D、相互吸引 3、有一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图所示，电子流在z轴上的P点处所产生的磁场方向是沿： A、y轴正方向 B、y轴负方向 C、z轴正方向
D、z轴负方向 4、根据安培分子电流假说的思想，磁场是由于运动电荷产生的，如果对地磁场也适用，而目前在地球上并没有发现相对地球定向移动的电荷，那么由此判断，地球应该： A、带负电 B、带正电 C、不带电 D、无法确定 【预习疑问】 【课堂探究】 探究1：画出条形磁铁，蹄形磁铁，通电直导线，通电环形导线周围的磁感线分布探究2：磁场和平面不垂直时，如何计算磁通量？探究3：如何计算磁通量的变化？ 【当堂检测】 1、在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针N极向东偏转，由此可知： A、一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针 B、一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针 C、可能是小磁针正上方有电子流自南向北水平通过 D、可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过 2、两个固定的完全相同的通电圆环，通过的电流大小相同，方向如图所示，一个在竖直平面内放着，一个在水平面内放着，