证明证书材料之担任班主任证明(样式)
担任班主任工作证明
（同时适用视同班主任年限人员）
×××，性别×，××××年×月出生，××××年×月至××××年×月在××学校任教（任教年限××年）。其中：在××××年×月至××××年×月任教××年级××班××学科，周课时数××节，担任××××班级班主任工作；在××××年×月至××××年×月任教××年级××班××学科，周课时数××节，担任××××班级班主任工作；…………。
对该老师在学校任教所取得的业绩情况的综合评价：…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。
特此证明。
单位负责人（签名）：单位盖章：
注：申报人任现职以来在外校从教或担任班主任的证明材料由该学校提供。
没有拒绝担任班主任工作证明
（适用不作班主任工作年限人员）
×××，性别×，××××年×月出生，××××年×月至××××年×月在××学校任教（任教年限××年）。其中在××××年×月至××××年×月任教××年级××班信息技术（通用技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动）学科，周课时数××节，该老师没有拒绝学校担任班主任工作；
在××××年×月至××××年×月任教××年级××班信息技术（通用技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动）学科，周课时数××节，该老师没有拒绝学校担任班主任工作；
…………。
对该老师在学校任教所取得的业绩情况的综合评价：…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。
特此证明。
单位负责人（签名）：单位盖章：
注：申报人任现职以来在外校从教或担任班主任的证明材料由该学校提供。
(证明)班主任工作证明材料三篇
班主任工作证明材料三篇 关于张满同志担任班主任工作的证明材料 张满同志自19XX年8月参加教育工作以来，一直在北张庄学校担任班主任工作。 该同志在担任班主任期间，思想进步，品德高尚，严以律已，宽以待人，为人师表，教书育人。工作认真负责，方法灵活，爱护学生，关注学生心理健康成长，培养学生综合素质发展。班级管理工作井井有条，教学成绩突出，多次在镇期中期终质量抽评中位居第一。由于本人的不懈努力，该同志所担班级多次被评为“文明班级”、“优胜班集体”。本人也多次被评为“先进工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”等称号。20XX年10月被评为县级“骨干教师”，____年9月被评为镇级“十大名师”，并多次受到嘉奖、奖励。 总之，该同志是一名优秀的班主任，是一位德才兼备的好同志。特此证明。 黑龙镇北张庄学校 20XX年10月18日 篇二：担任班主任工作的证明材料 同志任职以来，连续担任七年级新生班主任工作，她工作责任心强，任劳任怨，用爱心感染学生，注重培养学生干部，后进生转化工作较好，班级管理经验丰富，在组织班级教育教学中处处起模范带头作用。具体工作情况如下： 1、20XX年9月―20XX年7月，担任028班班主任； 2、20XX年9月―20XX年7月，担任039班班主任； 3、20XX年9月―20XX年7月，担任048班班主任； 4、20XX年9月―20XX年7月，担任0510班班主任。 该同志是我校较优秀的班主任，所带班级积极向上，奋发学习，遵守纪律，热爱劳动，团结友爱，她用自己的博爱和耐心细致赢得了学生和家长好评。在20XX年、20XX年两次被评为校级优秀班主任。特此证明
初级中学 20XX年9月30日 篇三：班主任工作证明材料 关于邓江同志担任班主任工作的证明材料 邓江同志自20XX年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从20XX年9月到20XX年7在达县黄都乡桥英村担任班主任，____年9月至20XX年7月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于____年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间．以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素 质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感！要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想；教育他们任劳任怨，增强责任感；教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，邓江同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。 该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。 达县黄都乡中心学校 二0XX年十月十日
综合素质评价内容及标准
综合素质评价内容和标准 （一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表现如下表：
（二）关于等级评价标准的说明 1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（1）班主任期末评语的原始资料；（2） 反映学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班或小组干部、参加校内外劳动的证据；（4）在校级及其以上有关活动中的获奖情况。 2. 公民素养等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生公民素养，包括为同学服务、为困难群体提供帮助的原始证据；（2）自我评价的原始记录；（3）有关心家庭成员、参与家务劳动、参加社区公益活动的证据；（4）有维护环境卫生和公共设施、参加环保活动的记录。
3. 学习能力等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生学习能力，包括体现创新精神、参与探究活动、课外阅读的证据（如：实验报告或探究活动方案的原始记录、课外阅读的书目和反思笔记、小制作或小论文等）；（2）个人学习计划、总结或自我反思的原始证据；（3）在校三年的阶段性学习水平考试与考查成绩的原始记录；（4）生物和地理的笔试成绩及理化生实验考核成绩、综合实践活动原始记录；（5）校级及以上学科获奖证书、实践性活动的成果或作品。
4. 交流与合作等级评价需要提供的有关材料：（1）参加学校或班级活动的记录；（2）与他人交流合作共同完成学习任务的证据，包括同学提供的交流、分享资料；（3）有关心集体、为集体争得荣誉的证据。 5. 运动与健康等级评价需要提供的有关材料：（1）体育与健康课程学习情况及考查记录；（2）体质健康测试成绩纪录；（3）有平时参加体育锻炼及生活习惯的观察记录；（4）有在某体育项目上具有特长的证据或参加校级及其以上体育活动的获奖记录。
担任班主任工作证明材料
担任班主任工作证明材料 /p>自责。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。 我真的十分深刻地认识到自己的错误，也认识到了因为我的错误而给矿井造成更大的损失；同时我也发现自己所存在的问题： 1、关键时刻没有坚持原则。 2、个人主观意识影响工作。 3、考虑事情不全面。 我已经深深的认识到了我的错误! 我请求领导再给我一次机会，在以后的工作中我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。 篇二：经典工作失误检讨书范本 尊敬的各位领导： 由于本人的工作失误，导致出现了…………错误，给单位集体和工作秩序带来了一定的不良影响，我对此十分的愧疚。现在，我郑重对自己的错误行为进行深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题，向组织表明改过自新、努力进步的决心，确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回
报组织的信任和各位领导的关怀帮助。 （一）出现错误的原因 在承担本单位工作时，我因为疏忽大意，导致出现了………错误。出现该错误的主要原因是我本人工作态度不够端正，业务素质不够优秀，责任心有待加强。虽然存在非财会专业出身、接触工作时间短等客观原因，但自己确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度不够端正、责任心有待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原因。我深知作为财会人员，拥有过硬的业务本领和系统的专业知识十分重要，可是因为自身的懒惰，平时不注意系统学习和主动向老同志请教，导致进步较慢、工作较为吃力，现在想来十分的后悔。作为财会人员，理应高度认识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求精，工作中不能出现任何的瑕疵，可是自己以前思想觉悟不高、认识不够深刻、态度不够端正，导致工作作风不够踏实深入，以至于疏忽大意出现了此次错误，辜负了领导和同事们的信任。 （三）整改措施 犯了此次错误，不仅给单位的正常工作带来了不良影响，更辜负了领导和同志们对自己的一片苦心。我现在十分的内疚，深感自责。错误已经铸就，除了自责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。我
担任班主任工作证明材料_证
担任班主任工作证明材料_证明 /p>自责。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。 我真的十分深刻地认识到自己的错误，也认识到了因为我的错误而给矿井造成更大的损失；同时我也发现自己所存在的问题： 1、关键时刻没有坚持原则。 2、个人主观意识影响工作。 3、考虑事情不全面。 我已经深深的认识到了我的错误! 我请求领导再给我一次机会，在以后的工作中我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。 检讨人：** 20xx年7月9日 篇二：经典工作失误检讨书范本 尊敬的各位领导： 由于本人的工作失误，导致出现了…………错误，给单位集体和工作秩序带来了一定的不良影响，我对此十分的愧疚。
现在，我郑重对自己的错误行为进行深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题，向组织表明改过自新、努力进步的决心，确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回报组织的信任和各位领导的关怀帮助。 （一）出现错误的原因 在承担本单位工作时，我因为疏忽大意，导致出现了………错误。出现该错误的主要原因是我本人工作态度不够端正，业务素质不够优秀，责任心有待加强。虽然存在非财会专业出身、接触工作时间短等客观原因，但自己确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度不够端正、责任心有待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原因。我深知作为财会人员，拥有过硬的业务本领和系统的专业知识十分重要，可是因为自身的懒惰，平时不注意系统学习和主动向老同志请教，导致进步较慢、工作较为吃力，现在想来十分的后悔。作为财会人员，理应高度认识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求精，工作中不能出现任何的瑕疵，可是自己以前思想觉悟不高、认识不够深刻、态度不够端正，导致工作作风不够踏实深入，以至于疏忽大意出现了此次错误，辜负了领导和同事们的信任。 （三）整改措施 犯了此次错误，不仅给单位的正常工作带来了不良影响，更辜负了领导和同志们对自己的一片苦心。我现在十分的内疚，深感自责。错误已经铸就，除了自责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。我会努力反省、认真自查，深刻反思自身问题
综合素质评价内容及标准
综合素质评价内容与标准 （一)综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应得评价要素及关键表现如下表：
（二)关于等级评价标准得说明 1、道德品质等级评价需要提供得有关材料：（1）班主任期末评语得原始资料;(2）反映学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班或小组干部、参加校内外劳动得证据;（4）在校级及其以上有关活动中得获奖情况。 ２、公民素养等级评价需要提供得有关材料：（１）反映学生公民素养,包括为同学服务、为困难群体提供帮助得原始证据;(2）自我评价得原始记录;（3)有关心家庭成员、参与家务劳动、参加社区公益活动得证据；（4)有维护环境卫生与公共设施、参加环保活动得记
录. 3、学习能力等级评价需要提供得有关材料：（1)反映学生学习能力,包括体现创新精神、参与探究活动、课外阅读得证据（如：实验报告或探究活动方案得原始记录、课外阅读得书目与反思笔记、小制作或小论文等）；（2）个人学习计划、总结或自我反思得原始证据;（3)在校三年得阶段性学习水平考试与考查成绩得原始记录；（4)生物与地理得笔试成绩及理化生实验考核成绩、综合实践活动原始记录；（５)校级及以上学科获奖证书、实践性活动得成果或作品. ４、交流与合作等级评价需要提供得有关材料:(1）参加学校或班级活动得记录;(2)与她人 交流合作共同完成学习任务得证据，包括同学提供得交流、分享资料;(3)有关心集体、为集体争 得荣誉得证据。
5、运动与健康等级评价需要提供得有关材料:（1）体育与健康课程学习情况及考查记录；(2)体质健康测试成绩纪录; （３）有平时参加体育锻炼及生活习惯得观察记录;（４)有在某体育项目上具有特长得证据或参加校级及其以上体育活动得获奖记录。 6、审美与表现等级评价需要提供得有关材料:(1）有音乐、美术课学习情况与艺术表现性活动测评成绩得记录;(2)有运用多种形式进行艺术创作,表现其审美情趣得作品;（3）有在艺术方面有一定特长得证据或在校级及其以上艺术活动获奖证据。 注意:（1）凡被评为省级或市级三好学生、优秀学生干部得学生，道德品质维度当年评定即为A等级。(２)对Ｄ等级得评价特别就是道德品质、公民素养维度得评价应非常慎重，
工作证明材料
工作证明材料 篇一：工作证明材料 邓江同志自20xx年9月参加教育工作以来，向来担任小学班主任工作。从20xx年9月到20xx年7在达县黄都乡桥英村担任班主任，20xx年9月至20xx年7月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级治理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于20xx年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间。以身作则，为人师表，别仅做学生的楷模，更是学生亲热无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素养能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并别局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感！要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想；教育他们任劳任怨，增强责任感；教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才干为班级做出正方向的努力。其次，班级别仅要治理好，完成学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部那个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生将来的道路上是特别重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等事情，邓江同志善于分析原因，寻觅办法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。 该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民中意，让学生成才。 篇二：工作证明材料 一、基本事情 创世纪技能培训学校20xx年正式挂牌成立，学校占地面积2000多平方米，教室6间，实习操作场地4处，面积2000多平方米，开设专业计算机、美容美发、家电维修、汽车维修、种养殖。2010年宣汉创世纪分校成立。宣汉分校位于宣汉县石岭大道宣传文化中心。 学校自开办以来，本着以培训一人、就业一人、以对口就业为标准，军事化治理，一对一教学模式，先后为社会输出专业型技术人才2000多人，学校行色专业计算机软件应用，为广阔学员提供了良好的就业渠道，也为广告公司、婚纱影楼、建造装饰公司培训了大批人材。 二、要紧业绩 在20xx年达州市劳务办组织的农民工技能大赛我校派出代表，赵渡海荣获钢筋工第一名、杨义东荣获美容美发第二名。后赵渡海代表达州市劳务办参加省劳务办农民工技能大赛第3名。 20xx年我校响应政府号召，为我省争夺世界500强企业—富士康顺利降户成都，我校积极参加为富士康企业输送人员。前后完成任务近1000人。 在每年的阳光工程、品牌培训、再就业培训中，向来都兢兢业业，仔细的完成每一项任务，
班主任工作证明材料
班主任工作证明材料 证明是我们在日常工作中经常用到的应用文体。所以我们应该会写证明书。小编精心为你整理了，希望对你有所借鉴作用哟。 篇一： 张满同志自1998年8月参加教育工作以来，一直在北张庄学校担任班主任工作。 该同志在担任班主任期间，思想进步，品德高尚，严以律已，宽以待人，为人师表，教书育人。工作认真负责，方法灵活，爱护学生，关注学生心理健康成长，培养学生综合素质发展。班级管理工作井井有条，教学成绩突出，多次在镇期中期终质量抽评中位居第一。由于本人的不懈努力，该同志所担班级多次被评为“文明班级”、“优胜班集体”。本人也多次被评为“先进工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”等称号。2020年10月被评为县级“骨干教师”，20xx年9月被评为镇级“十大名师”，并多次受到嘉奖、奖励。 总之，该同志是一名优秀的班主任，是一位德才兼备的好同志。特此证明。 黑龙镇北张庄学校 20xx年10月18日 篇二：担任班主任工作的证明材料 同志任职以来，连续担任七年级新生班主任工作，她工作责任心强，任劳任怨，用爱心感染学生，注重培养学生干部，后进生转化工作较好，班级管理经验丰富，在组织班级教育教学中处处起模范带头作用。具体工作情况如下： 1、2020年9月—2020年7月，担任028班班主任； 2、2020年9月—2020年7月，担任039班班主任； 3、2020年9月—2020年7月，担任048班班主任； 4、2020年9月—2020年7月，担任0510班班主任。 该同志是我校较优秀的班主任，所带班级积极向上，奋发学习，遵守纪律，热爱劳动，团结友爱，她用自己的博爱和耐心细致赢得了学生和家长好评。在2020年、2020年两次被评为校级优秀班主任。特此证明 初级中学
综合素质评价工作汇报材料
昌邑市育秀学校 学生综合素质评价工作汇报材料 各位领导： 在此，我代表学校诚挚地欢迎大家的到来！ 根据学校的安排，今天我简单地向大家汇报一下我校开展学生综合素质评价的相关工作，旨在抛砖引玉，望大家多多指导。 一、指导思想 以各级关于初中学生综合素质评价要求和精神为指针，以素质教育理念为理论基础，以全面、系统评价学生的综合素质为目的，根据昌邑市教育局《普通高中招生实施意见》和《昌邑市初中学生综合素质评价实施方案》精神要求，通过客观、公正、全面地评价每一位学生，积极引导学生重视各方面素质的培养，促进学生个性发展和综合素质的全面提高，促进教师和家长育人观念的转变，从而进一步提高我校整体办学水平。 二、具体做法 1.组建班子，制定方案 成立学校综合素质评价委员会，成员名单如下： 主任：于革新（校长） 副主任：贾成云（副校长）夏志先（副校长） 戴丽芝（副校长）魏福顺（副校长） 成员：齐亚军（教导主任）王春祥（办公主任）
朱军杰（政教副主任）、各级部主任、各班主任、学生家长代表（两名）、社会人士代表（两人）、（初一学生代表）、（初二学生代表）、（初三学生代表） 学校学生综合素质评价委员会主要职责是：制定学校评价方案，具体组织实施全校学生综合素质评价工作；认定各班级评价小组成员，指导和培训班级评价小组工作；确认学生所取得的各类标志性成果；组织并监督各班级评价工作；掌握全校学生综合素质发展状况，作好统计分析，对评价结果进行认定；和班主任签订责任书，实行责任追究；对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁等。 同时，学校认真制订了《昌邑育秀学校学生综合素质评价实施方案》和《昌邑市育秀学校学生综合素质评价工作规程》。 2.评价方案、政策宣讲 学校将学生综合素质评价方案作为初一新生的入校课程，使学生从初一入学时就明确综合素质评价的内容和要求。 初一入学时，学校通过开学第一课、家长会、给家长的一封信等多种方式，向学生家长宣传学生综合素质评价方案及其结果的使用，确保家长知晓率100%。学生家长知晓后在确认单上签字确认，评价方案进行修订、调整的，学校及时告知所有学生家长，并再次履行签字确认手续。 3. 成立班级评价小组，确定评价人员。
证明证书材料之担任班主任证明样式
担任班主任工作证明 （同时适用视同班主任年限人员） ×××，性别×，××××年×月出生，××××年×月至××××年×月在××学校任教（任教年限××年）。其中： 在××××年×月至××××年×月任教××年级××班××学科，周课时数××节，担任××××班级班主任工作； 在××××年×月至××××年×月任教××年级××班××学科，周课时数××节，担任××××班级班主任工作； …………。 对该老师在学校任教所取得的业绩情况的综合评价：…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。 特此证明。 单位负责人（签名）：单位盖章： 注：申报人任现职以来在外校从教或担任班主任的证明材料由该学校提供。
没有拒绝担任班主任工作证明 （适用不作班主任工作年限人员） ×××，性别×，××××年×月出生，××××年×月至××××年×月在××学校任教（任教年限××年）。其中在××××年×月至××××年×月任教××年级××班信息技术（通用技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动）学科，周课时数××节，该老师没有拒绝学校担任班主任工作； 在××××年×月至××××年×月任教××年级××班信息技术（通用技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动）学科，周课时数××节，该老师没有拒绝学校担任班主任工作； …………。 对该老师在学校任教所取得的业绩情况的综合评价：…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。 特此证明。 单位负责人（签名）：单位盖章： 注：申报人任现职以来在外校从教或担任班主任的证明材料由该学校提供。
【2018-2019】综合素质评价自我评价证明材料-精选word文档 (30页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 综合素质评价自我评价证明材料 篇一：高三综合素质评价自我评价 综合素质自我评价 一、道德品质与公民素养 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点 变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的 日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷， 擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家 里的力气活，都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求 我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或 需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。 能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是 他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮 助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。 二、学习态度与能力 学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨 论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成 各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。 课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站 上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。 三合作交流与探索
关于班主任培养优秀生情况的证明材料
关于班主任培养优秀生情况的证明材料 老师所写的辅导后进生材料情况属实。该老师担任班主任工作多年，积累了丰富的教学管理经验，培养了一大批优秀学生。 2015--2016学年老师担任二（1）班的班主任工作。对优秀学生既抓知识，又抓能力，不断提高学生综合素质，增强学习的自信心。学生丘承恩学习积极认真，能够很好地完成老师们布置的作业，但胆子较小，不敢参与班级活动，总是怕做错事。老师意识到她的问题后，立刻与家长沟通联系，一方面希望家长重视孩子这个胆小的问题，另一方面也多给她机会参与班级活动，给予鼓励和肯定，让她担任班长，协助老师管理好班级。经过老师的努力，该学生在学期末考试成绩优秀，成为学习标兵。 2016--2017学年，老师担任三（1）班的班主任工作。老师培养了谢舜源同学，该生十分热爱阅读，他在课堂上不认真听课而是看课外书，作业也不按时完成，所以他的成绩并不拔尖，针对他的情况，老师和他的家长深入沟通，希望家长可以重视此问题，一定要正确引导孩子阅读，不能影响到孩子的正常学习。老师对学生提出了学习要求，只要他可以做到上课认真听课，老师便会奖励他。经过一段时间的努力，他开始懂得了在适当的时间阅读，按时完成老师布置的作业。最后他的成绩开始越来越好，老师推荐他参加端州区科技节论文比赛，他的小论文获得了三等奖。 2017-2018学年，老师担任三（2）班的班主任工作。老师工作主动积极，认真跟进该班资料，很快掌握了班级学生的情况，特别是“三困生”的资料。如陈嘉华同学沉迷网络游戏，无心向学，老师从他感兴趣的网络游戏入手，取得他的信任，找到他写字工整这一闪光点加以表扬，指导他练习硬笔书法并推荐他参加学校的硬笔书法比赛，让他慢慢找回自信，虽然他学习成绩没有很大的进步，但是他变得积极向上。老师还培养了学生冷雨桐，她学习成绩优秀，但不敢主动参加班级活动。针对这个问题，我让其担任班干部。在老师的帮助下，冷雨桐在遇到难题时也会大胆尝试去解决，积极担起管理班级的重任。其在2017年被评为肇庆市“优秀少先队员”。三（2）班在老师“严、勤、细、实”的管理下，开学时懒散的班风学风得到了显著改善。 2018--2019学年，老师担任七（1）班的班主任工作。七（1）班是一个基础比较薄弱的班级，面对学校的工作安排，老师毫无怨言，做好培养优秀生工作。老师培养了学生黄蕾，她是一个积极活泼开朗的学生，写字非常好
申报职称担任班主任工作证明材料
申报职称担任班主任工作证明材料申报职称担任班主任工作证明材料兹有我校教师，自聘任为职称(或自年月毕业)以来，担任班主任工作情况如下： 1、20 -20 学年，担任年级班班主任。 2、20 -20 学年，担任年级班班主任。 3、20 -20 学年，担任年级班班主任。 4、20 -20 学年，担任年级班班主任。 5、20 -20 学年，担任年级班班主任。 6、视同班主任年限情况： 累计担任班主任年。 特此证明! 单位(公章)： 年月日 申报职称担任班主任工作证明材料张满同志自1998年8月参加教育工作以来，一直在北张庄学校担任班主任工作。 该同志在担任班主任期间，思想进步，品德高尚，严以律已，宽以待人，为人师表，教书育人。工作认真负责，方法灵活，爱护学生，关注学生心理健康成长，培养学生综合素质发展。班级管理工作井井有条，教学成绩突出，多次在镇期中期终质量抽评中位居第一。由于本人的不懈努力，该同志所担班级多次被评为“文明班级”、“优胜班集体”。本
人也多次被评为“先进工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”等称号。2009年10月被评为县级“骨干教师”，20xx年9月被评为镇级“十大名师”，并多次受到嘉奖、奖励。 总之，该同志是一名优秀的班主任，是一位德才兼备的好同志。特此证明。 xxxx学校 20xx年xx月xx日 申报职称担任班主任工作证明材料姓名：XXXX 性别：XX 出生年月：XXXXXX 身份证号：XXXXXXXX 班主任工作经历： XXX老师是我校在编老师，任XXXX课教学，中学一级职称，XXXX年XX 月至 XXXX年XX月在我校连续XX年担任过班主任工作。 特此证明。 单位签章： XXXX年 XX月XX 日
综合素质评价系统使用说明
-- - TYDZ_SYSM147606 潍坊市综合素质评价系统 使用说明 潍坊同益电子科技XX 二〇一四年
按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，综合素质评价系统对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。系统采用自评与他评相结合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个评价内容。结合初中学生实际，增加体现学生日常表现的“学习习惯”、“行为养成”评价。通过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进学生自主全面发展，推动素质教育深入实施。 评价层次包括“常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”。“常规性评价”是指对“学习习惯”、“行为养成”的评价，“主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度，“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。 评价主体包括本人、同学、教师。 评价维度具体为《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。 潍坊市综合素质评价系统为BS结构，以用户类型进行区分，现分为四类用户：管理员、学校管理员、教师、学生四种。下面就针对这四类用户的操作方法进行详细说明。
目录 一、管理员（超级）2 1.系统登录2 2.系统结构及使用流程3 （1）学校列表3 （2）综合查询4 （3）基础信息4 二、市级管理员6 三、县区级管理员7 （1）学校列表7 （2）综合查询7 （3）基础信息7 四、学校管理员10 1.系统登录10 2.系统结构及使用流程11 （1）评价管理11 （2）成绩管理15 （3）学生管理17 （4）学校设置18 （5）系统设置20 五、教师22 1.系统登录22 2.当前任务22 2.班级管理23 六、学生24 1.系统登录24 2.当前任务24 2.系统管理24 七、问题及解答26 一、管理员（超级） 即最高级管理员，用于整体数据的协调与查询。 1.系统登录 打开管理系统登录页面如下图1.1所示，输入正确的用户名、密码和显示的
在职教师工作证明材料
在职教师工作证明材料 xx学校关于xx担任班主任工作证明材料 兹证明_______，男(女)身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。 邓江同志自XX年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从XX年9月到XX年7在达县黄都乡桥英村担任班主任，XX年9月至XX年7月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于XX年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间.以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感!要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想;教育他们任劳任怨，增强责任感;教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成
学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，邓江同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。 兹证明YJBYS(男或女，××××年×月×日出生)于××××年×月至××××年×月在××省××市××中学任英语教师，××××年×月至××××年×月在××省××县中学任英语教师。 该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 兹有我校教师________，男/女，身份证号：________________。该教师于 ____年____月--____年____月在我校担任历________学段________科教学工作和________年级班主任工作。 兹证明_______，男(女)身份证号码：______________
班主任工作的证明材料
班主任工作的证明材料 关于《班主任工作的证明材料》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 我自担任班主任工作以来，在校领导的支持和帮助下，在同事们的合作和协助下，工作上取得了可喜的成绩，现分几方面总结如下： 一、明确职责，加强多方面修养，以更好地胜任本职工作。 班级是学校的细胞，也是学生学习、活动的基层集体，而班主任是教学班的直接组织者、领导者和教育者。为了更好地负责好全班学生的思想、学习和生活管理，我不断提高自身多方面的素质，加强自身修养，认真研读了有关的法律、法规，学习和领会党在新时期的教育方针、政策，并全面贯彻于自身的工作实践中。 二、班级管理和班风建设。 良好的班级管理和班风，能给学生一个良好的学习环境和氛围，有利于学生的学习和生活，也能配合学校搞好校风、校纪建设。 我在新学期开学，便对学生的思想、学习、生活等方面制定了具体的管理制度。 纪律建设是班级管理、班风建设重要的部分。为此，我在学期刚开学，就带领全班学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《天长市中小学生一日常规》等，并针对本班实际，制定了班规、班纪，并刻印给学生，人手一份。 一个负责、自治能力强、团结的班委会是班主任的得力助手，也能更好地落实班级管理的各项措施。为此，我很重视班级组织建设和班干部的培养。经过谈话、了解和学生推荐，组成了班委会。把班级日常管理交给他们负责。每周实行以班长负责，其他班干轮流值日制。并经常召集班委会成员开会，讨论分析目前班级存在的问题，提出今后措施。对于表现较好的学生，及时予以鼓励和表扬，对于表现较差学生，个别谈话、帮助教育改进。这些材料，作为学期评“三好生”、“文明学生”、“优秀学生干部”最主要的依据。 这些措施的实施，使本班的班风正，学生遵纪守法，团结向上，集体荣誉感强，学习勤奋，朝气蓬勃，具有一定的特色。 三、加强德育工作，开展爱国主义教育。 学校是教书育人的地方，学生在学校既要学习科学文化知识，又要接受做人的道理的教育。 针对初中学生年龄孝人生观和世界观尚处在形成阶段的特点，我充分认识到帮助他们树立良好的思想品德和个性品质，非常重要。我组织班级学生，开展了多种形式的活动。安排专门的时间，并利用主题班会和板报，带领学生学习“八荣八耻”的具体内容，展开大讨论，让学生在讨论中接受教育。并学习了诸如《义务教育法》、《治安管理处罚法》等法律法规。为了更好地了解班级学生的思想状况，利用班会开展了“我的座右铭”、“怎样做一名合格的中学生”等主题班会，还通过周记了解学生情况。在“五四”青年节还组织部分学生下乡去为“五包”老人送温暖活动，这样既教育了学生，又在社会上取得了良好的反响。 四、开展多种形式的文娱活动和体育活动，培养学生多方面的能力，进行素质教育。 学生在校接受的教育是一种全面发展的素质教育，应把包括智育、德育、美育、体育、劳动技术教育和基本知识传授给他们，促进其全面发展，把他们培养成为合格人才。体育可以促进学生身体的生长发育，与智育、德育、美育、劳动技术教育是密切联系的。美育可以促进学生德、智、体多方面的发展，丰富其精神生活，陶冶他们的情操，激发其学习兴趣和热情。为此，我积极组织学生参加学校组织的各项文体活动，如“广播操比赛”、“爱美杯书
成长记录和综合素质评价报告单填写说明
关于成长记录与综合素质评价的若干问题 一．高一、二学生成长记录和综合素质评价报告单填写须知： 1．此报告单可用A4彩纸打印。 2．此《报告单》下学期开学后上交给班主任保管。相关内容一学年结束后要统一上报汇总到“浙江省普通高中电子学籍管理系统”，并存入学生档案，因此，学生不能遗失，学生如有遗失，责任自负。 3．《报告单》封面要加盖五乡中学校章。学分认定委员会主任盖校长章。 4．科目修习里记录中“语文、外语、数学”的模块成绩是评定学分的成绩（过程评价40%+考核成绩Y*60%，下同）；由课改办提供。政治、历史、地理、物理、化学、信息技术期中成绩为原始成绩（班主任自己解决），期末成绩为评定学分的成绩，由课改办提供。音乐、体育与健康成绩为评定学分的成绩，由各任课教师提供。 5．综合素质评价： ⑴奖励和处分。奖励指期末学校进行的各项评比；处分指政教处的处分。 ⑵操行评语由班主任自己抄写或委托任课教师抄写。并盖班主任章。 6．《报告单》用水笔填写。 二．关于电子学籍的填写 ㈠重要性 1.建立学生成长记录，实施综合素质评价是普通高中新课程实验的重要组成部分。 2.学生成长记录每学年整理一次，整理结果统一上报汇总到“浙江省普通高中电子学籍管理系统”。 3.高中学生综合素质评价尽可能全面、客观、科学。并实现信息化管理，记入“浙江省普通高中电子学籍管理系统”，是学生高中毕业的依据之一，供高校录取时参考。 4.各位任课老师要本着对学生负责的精神，抓紧时间做好本项工作,不能由学生帮忙输入。 ㈡工作分工 1．班主任工作 ⑴奖励与处分登记（该项登记有的可以选择、有的需要输入） 1．奖励内容指三好学生、优秀学生干部、优秀团员、学习等各类积极分子、奖学金、竞赛获奖。 2．奖励级别指国家级、省（部）级、省教育厅（地市级）、地市教育局（县区）级、学校级、其他 3．奖励类型：荣誉称号、奖学金、劳技类竞赛获奖、学科类竞赛获奖、其他 4．获奖名次：特等奖，一、二、三等奖，鼓励奖，第一、二、三、四、五、六名，其他。 表二：处分（该项登记有的可以选择、有的需要输入）——暂时不填 说明：处分类型指警告、严重警告、记过。
中小学获奖证书及证明材料-模板
广西壮族自治区职称评定系统 获奖证书及证明材料 姓名：侯友娥拟评审资格：中学副高级教师 档案制作时间：2014 年 6 月 6 日 目录 2.获奖证书和荣誉证书................................................................................................................................................. 1.专业技术资格申报材料真实性“双承诺”保证书 2。获奖证书和荣誉证书 2.1.奖证书一: 2011—2012学年度县级“优秀教师” （该处存放获奖证书和荣誉证书名称及证书的扫描件，可按证书的重要性排序。扫描要求：彩色；分辨率72-110DPI）2.2.获奖证书二: 2010—2011学年度县级“优秀教师” （该处存放获奖证书和荣誉证书名称及证书的扫描件，可按证书的重要性排序。扫描要求：彩色；分辨率72-110DPI）2.3.获奖证书三:2007—2008学年度县级“优秀教师” （该处存放获奖证书和荣誉证书名称及证书的扫描件，可按证书的重要性排序。扫描要求：彩色；分辨率72-110DPI）2.4.:获奖证书四：2008—2010学年度县级“优秀班主任” （该处存放获奖证书和荣誉证书名称及证书的扫描件，可按证书的重要性排序。扫描要求：彩色；分辨率72-110DPI） 2.5：获奖证书五：评为2012届中考质量优秀教师
2.6:获奖证书六：荣获县级2011年毕业班教学质量优秀奖 2.7:获奖证书七：荣获县级2007年青课赛数学科一等奖 2.8:获奖证书八：论文《提高农村初中学生学习数学兴趣之我见》在杂志《读与写》刊登，并荣获一等奖 2.9:获奖证书九：2013年年度考核优秀 2.10:获奖证书十：2012年年度考核优秀 2.11:获奖证书十一：2011年年度考核优秀 2.12:获奖证书十二：2010年年度考核优秀 2.13:获奖证书十三：2009年年度考核优秀 2.14:获奖证书十四：2008年年度考核优秀 2.15:获奖证书十五：2009年年度考核优秀 2.16:获奖证书十六：参加2013年青课赛荣获数学科二等奖 2.17:获奖证书十七：参加2009年“参与式”课赛荣获数学科三等奖
综合素质评价证明材料或入档案公平性受争议
综合素质评价证明材料或入档案公平性受争议 分数和综合能力对学生而言哪个更重要？近年来，学校“唯分数论”被广为诟病，尽管各地已经意识到学生综合素质水平的重要性，但因难以量化而多流于形式。今年起，我国将建立综合素质评价体系，__也出台了综合素质评价的细化意见，鼓励学生多参加社会活动，并在高考招生中进行参考。综合素质一下子受到全社会的关注。然而，大众在点头称赞的同时，也在质疑执行的可行性和“掺水分”的可能性。 京华时报记者郭莹张晓鸽 xx年12月16日， __发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，将学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，明确了每个方面的考查重点和量化评价指标。比如，思想品德重点看学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。 政策推出后，变“唯分数论”为多元评价引来叫好声，也带来了家长们的疑问。在 __进行的微访谈中，相当数量的问题都集中于
此。有的家长担心综合素质评价的决定权在高校后，会出现“需要招甲同学时，就参考其综合素质评价；不想招收乙同学时，也可以综合素质不符合规定拒之门外”？有的家长则质疑这种方法会增加学生的负担，甚至有的家长质疑材料的真实性，认为难以保证素质评价公开透明。很多媒体的评论中也认为对综合素质评价应该持谨慎的态度。 对此， __基础教育二司司长郑富芝认为，在新政策下，高校要制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布。同时，要组织教师等专业人员进行集体评议，做出客观评价，作为招生录取参考。对于是否会增加学生负担的质疑，郑富芝则认为，学生的活动和写实记录分散在三年完成，融入日常教育教学。学生选择最能充分反映自己个性特点的活动及成果进行记录，突出重点，不需要面面俱到。这次改革明确规定，综合素质材料是客观的写实记录，由学生自己填写，高中教师不参与高校的评价。 面对材料真实性的质疑， __基础二司副司长申继亮表示，文件规定，要对学生的写实记录及时公示，教师要签字确认，学校要审核把关。同时也将建立档案抽查制度，诚信责任追究制度等。 事实上，综合素质评价在多年前已经提出，很多省市早已开始进行相关的评价。对此，有着多年招生经验的清华大学招办主任于世洁认为，以前的综合素质评价在实际操作过程中存在“走过场”和“集
班主任工作证明材料三篇
班主任工作证明材料三篇 篇一：班主任工作证明材料关于张满同志担任班主任工作的证明材料 张满同志自19XX年8月参加教育工作以来，一直在北张庄学校担任班主任工作。 该同志在担任班主任期间，思想进步，品德高尚，严以律已，宽以待人，为人师表，教书育人。工作认真负责，方法灵活，爱护学生，关注学生心理健康成长，培养学生综合素质发展。班级管理工作井井有条，教学成绩突出，多次在镇期中期终质量抽评中位居第一。由于本人的不懈努力，该同志所担班级多次被评为“文明班级”、“优胜班集体”。本人也多次被评为“先进工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”等称号。20XX年10月被评为县级“骨干教师”，2013年9月被评为镇级“十大名师”，并多次受到嘉奖、奖励。 总之，该同志是一名优秀的班主任，是一位德才兼备的好同志。特此证明。 黑龙镇北张庄学校 20XX年10月18日 篇二：担任班主任工作的证明材料同志任职以来，连续担任七年级新生班主任工作，她工作责任心强，任劳任怨，用爱心感染学生，注重培养学生干部，后进生转化工作较好，班级管理经验丰富，在组织班级教育教学中处处起模范带头作用。具体工作情况如下： 1、20XX年9月—20XX年7月，担任028班班主任；
2、20XX年9月—20XX年7月，担任039班班主任； 3、20XX年9月—20XX年7月，担任048班班主任； 4、20XX年9月—20XX年7月，担任0510班班主任。 该同志是我校较优秀的班主任，所带班级积极向上，奋发学习，遵守纪律，热爱劳动，团结友爱，她用自己的博爱和耐心细致赢得了学生和家长好评。在20XX年、20XX年两次被评为校级优秀班主任。特此证明 初级中学 20XX年9月30日 篇三：班主任工作证明材料关于邓江同志担任班主任工作的证明材料 邓江同志自20XX年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从20XX年9月到20XX年7在达县黄都乡桥英村担任班主任，2008年9月至20XX年7月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于2010年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间．以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感！要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想；教育他们任劳任怨，增强责任感；