麦琪的礼物 教案教学设计

麦琪的礼物教案教学设计

麦琪的礼物欧亨利作者：侯玉朝

[教材分析]

《麦琪的礼物》，是欧亨利的短篇代表作，小说的主要

内容是德拉和杰姆这对小夫妻在圣诞节前想互赠礼物，结果

却阴错阳差，两人珍贵的礼物却变成了无用之物。小说主题

为揭示人性的光明面，歌颂了纯洁的爱情，写得生动感人。

这篇小说，作者巧妙地运用悬念和巧合，使情节波澜起伏，

引人入胜。[教学目的]

１、学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说，培养学生想象和再创造能力。２、学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。３、领会小说构思之巧妙。4、.详略

得当的处理材料的方法。

[教学重难点]

１、小说精巧的结构，出乎意料的结局。２、理解作者

对小人物身上人性美的歌颂。３、如何利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说，培养学生想象和再创造能力。4、教学重点：理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。 [教学设想]

总体构想摒弃按照小说情节“开端、发展……结局”而

教的公式，采取“总体一局部一总体”的方法：先通览全篇，了解概貌(包括内容与形式)，理清思路，再深入局部(细部)，

仔细揣摩。最后又回到全文，综合理解与消化篇中精华。这是一篇篇幅较长的小说，要求学生应充分预习课文，除了常规做到的借助工具书解决生难字词外，须准备用四五百字复述全文大意，注意交代清楚时、地、人、事、事件的因果。

教学时数：2课时

[教学步骤]

第一课时

一．导入新课

《圣经》上记载着这样一个故事：耶稣降生时，三个贤人麦琪从东方耶路撒冷赶来送给他礼物：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔萨泽赠送毒药预示着基督后来遭受迫害而死。从此以后，西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情，因而演绎了许多动人的故事。美国作家欧.亨利的《麦琪的礼物》就是一个感人至深的故事。

二．复习小说三要素，了解小说的阅读方法。

提问：什么是小说的三要素？怎样阅读小说？

小说三要素：人物，环境，情节。

阅读小说可分三步：

1明作家，知背景

2读小说，析要素

3深分析，挖主题

三．明作家，知背景

欧.亨利，美国著名的短篇小说家。一生创作了三百多篇短篇小说，代表作有《麦琪的礼物》，《警察与赞美诗》，《最后一片藤叶》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写了大都市里小人物的不幸命运和美好的品质，揭露了上层社会的虚伪无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节与出人意料的结尾，使人回味无穷。

世界三大短篇小说之王：莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》契珂夫（俄）《变色龙》欧.亨利（美）《麦琪的礼物》四．指导学生阅读课文，整体把握全文（读小说，析要素）

1．下列词语正音，释义。抽噎(yè)馈(kuì)赠吝(lì)啬(sè)鹌(n)鹑(chún)掂(din)斤拨两相形见绌(chù)俗不可耐忐(tn)忑(tè)不安

2．速默读课文，标好自然段，找出小说三要素。

提问：（1）小说的主人公是谁？（2）故事发生在什么样的环境里？（3）小说主要叙述了一个什么样的故事？

圣诞节前，德拉牺牲了自己引以为傲的美发为丈夫杰姆买来圣诞礼物--表链；但杰姆放弃了金表为德拉买回美丽的发梳。两人珍贵的礼物都成了无用的东西。

3．细读课文，了解课文内容结构。

明确：小说以时间先后为序，可分为三部分。

第一部分：德拉为丈夫买礼物。

第二部分：杰姆送德拉礼物。

第三部分：作者的议论。

第二课时

教学目的：

完成阅读小说第三步：深分析，挖主题。

一．教读第一部分速读课文，思考下列问题

1．德拉冒着落个吝啬鬼的恶名，凑了一块八角七分钱

是为什么？课文哪儿给予了解答？这种写法叫什么？

明确：

因为德拉想为丈夫买圣诞礼物，本文开篇设置悬念，给

读者以阅读上的期待，吸引读者的注意力。

2．为什么德拉只有一块八角七分钱来迎接圣诞节？

明确：因为德拉家境贫寒，生活拮据。

3．德拉和杰姆各自引以为傲的东西是什么？

明确：德拉有一头美发（皇后的珠宝相形见绌）

杰姆有一只三代祖传的金表（所罗门嫉妒得吹胡子瞪眼睛）

4．德拉牺牲了自己的什么来为杰姆买了一样什么圣诞

礼物？

明确：德拉卖掉了自己的头发为杰姆买了一条白金表链。

二．教读课文第二部分速读课文，讨论下列问题

1．为什么杰姆回来见到德拉时神色异常？杰姆买回了

什么？

明确：

杰姆没想到德拉会剪掉长发，所以表情十分奇怪。因为

他为深爱的德拉卖掉了祖传三代的金表换回了一套美丽的发梳。

2．你认为本文最出乎意料的是哪一处？这样的巧合可

信吗？（试从时间，主人公的经济条件，夫妻之间的感情等

几个方面分析）

明确：

从时间上看，圣诞节是人们互赠礼品的节日：从主人公

的经济条件上看，男女主人公经济拮据；从夫妇之间的感情看，两人深爱对方远胜于自己。夫妻情深，又逢佳节，穷困

的家境使他们不约而同地牺牲了自己最宝贵的东西为对方买

礼物。这样的巧合真实可信.

三．教读第三部分

学生齐读这一部分（最后一段），思考下列问题：

1．小说的故事已叙述完毕，为什么作者还要加上这一段？

2．找出本段点明全文主旨的句子，并谈谈自己的感想。

明确：主旨：“在馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪

明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪