小学班级德育管理评比制度

小学班级德育管理评比制度目标

1、为配合学校管理体制改革，进一步规范教师和学生的行为，对班级实行目标管理制度。

2、班级工作目标管理是指导、考核和评估班级管理水平，对班主任进行奖励的主要依据。

3、以提高学生的思想道德素质为目标，以实施素质教育，引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造为宗旨;以《小学生守则十条》和《日常行为规范》,,条为主要依据，结合我校的实际情况制定考核细则。

4、班级工作目标管理与评选规范化班级、评选优秀班主任挂钩，它是班主任费发放的依据。

5、班级工作目标管理考核细则分“学生日常行为常规管理”、“班主任管理”、“各种活动奖励”三部分。

第一章班级管理考评标准及细则

一、放入学队(,,,分):

,、班主任(10):放学铃响后，班主任立即组织放学，送队出校门。不送队、让学生自己出校门的每次扣,分。

,、班级标志(10):各少队在教室外整好队伍，由路队长在队伍前面带好队，走出校门。不带好队的一次扣,分。

,、红领巾(20):按学校要求佩戴红领巾或队徽。(星期一和重大活动要求全体队员全天穿校服戴红领巾)进入校门后，任何一名队员不

得私自摘下不戴(非队员除外)，队干部佩戴相应的符号。一人次不戴红领巾或队徽，每一人次扣,分。

,、路队:(60)

(,)早7:30——7:45到校，7:50之后一律视为迟到;中午入学时间在预铃前到校，预铃之后视为迟到。迟到每人次扣1分。来早(规定到校时间前10分钟以前)的一人次扣1分。

(,)入学时，不论哪个班级，只要进入排队线路，必须站成一排，1.2.3年级一队在东，4.5.6年级为一队在西。形成两路纵队入校，每队排成一条线，不得私自乱走、抢队、大声喧哗等，做到安静、整齐，违犯者一人次扣,分。

(,)放学时，要求队伍整齐，按先后次序进出校门，不得乱讲话，不得乱走抢队。听从值勤教师和值勤同学指挥，违者一人次扣,分。 (,)出校门后，分南、北二路，由路队长组织，排队回家，(朝一个方向走的为一队)做到不抢队、不打闹、不买零食及其它物品。违者一人次扣,分。有打闹现象(包括报假姓名、班级者)加倍扣分。 (,)接送学生的家长一律在“家长接送处”接学生，不得在校门口(特殊情况，可向值勤人员讲明)违者一人次扣,分。来晚的少先队员家长护送到学校大门口。

(6)学前班的小学生单独站一队，由一名执勤老师单独护送过路口，学前班来晚的学生家长单独送到学校大门口

二、课间活动(100分)

(,)教学楼内(40):要求学生保持安静，要靠右行，不拥挤、不

追逐、不打闹，走廊里做游戏。违者一人次扣,分。楼长检查记录为准。

(,)校园里(40):学生在校院里要做有意义的活动。不打架、不追逐、不打闹、不骂人。不准出校门。违者一人次扣,分。 (,)(10分)不准买零食，不准吃零食，不准带零食，违者一人次扣,分。

(,)(10分)不准乱丢垃圾、碎纸等，不带危险的物品进校园，违者一经查实重扣分(,分)

三、升旗，集会(,,分)

,、入场:按时整队入场，队伍整齐，入场迅速，在指定位置站好。迟到或入场队伍松跨的扣,分，队伍不整齐的扣10分。来晚的学生每人次扣1分。

,、开会及举行活动:要求学生站姿端正、认真听讲，不说话、不打闹、不准离座走动。违者一人次扣,分。

,、班主任:班主任要随队伍到指定地点并组织和管理好学生。不跟班的扣,分。

,、退场:队伍要按次序整队带回，做到队伍整齐，不讲话，会场保持清洁。队伍不整齐的扣10分。

,、凡是学校大型的集会，活动都要统一穿校服，否则一人次扣1分(特殊情况例外)

四、静校(,,分)

,、中午放学:班主任要教育学生按时到校、按时离校，中午，在放

学铃响,0分钟后把学生全部放走，一律不准留学生，否则一人次扣,分(特殊情况可说明)。

,、下午放学:下午放学铃响20之后，不允许任何学生在校院和教室内逗留或喧哗打闹，(值日生20分钟干完值日)违者一人次扣,分，留下辅导、训练的学生，必须有老师在场组织，否则按不静校处理。 ,、桌抽屉净:下午放学后，抽屉内不留任何物品及杂物。否则一人次扣,分。

4、教室内的财产完好情况。(1)教室内桌椅无损坏。无乱涂乱画现象，教室及走廊墙壁干净无污点。违者扣,分。(2)、教室的门窗、玻璃、灯棍、电源开关无人为损坏，否则除赔偿(赔偿时间2天以内，超过2天加倍扣分和赔偿)外扣,——,,分。学生离教室后必须关闭电源，关好门窗，否则扣,分。

六、卫生(,,,分)

要求室内外整洁、条理。卫生区一日一次清扫，(早上和下午放学)平日把卫生区保持好，做到室内外卫生区无纸屑、无杂物。清扫不彻底或留有杂物的视情况每次扣2分。彻底不打扫，很脏乱的每次扣10分，卫生大扫除时班主任必须靠班，打扫要彻底。备注::学生日常行为规范检查中:德育处检查到违纪学生的扣3分，教务主任检查到扣5分、校长扣10分。(不定时检查)

第二章班主任管理考评细则(2,,分) ,、班队会(70):

班队会要有教案。有活动记录。班会记在班主任手册上。主题

班会要主题明确，有针对性，要有实效。班会无教案、无记录或无故不上班队会的每次扣,分。(除学校的额外安排的主题队会之外，各班自己安排5次情景模拟主题队会，班会和主题班会是不用概念的。) ,、家访(30):

按要求每月班主任家访至少1人次，(也可是电话交流)要有计划、有记录。家访工作要讲实效(每少一人次扣,分) ,、职业道德(50):

班主任在工作中有体罚、变相体罚学生的现象扣,——,分，并提出批评教育，严重者除扣当月班主任补贴外给予严重处分。班主任对检查人员进行语言攻击的一次扣5分。

,、(10)上交材料:

凡是学校布置的工作、计划、总结上交的各种报表、材料等，不认真及时完成的每次扣,分。

,、(10)班主任手册:

按要求认真使用班主任工作手册，不按要求使用的适当扣分。 ,、(20)班主任学习交流:

每学期进行两次班主任交流学习会(初步定在周四下午)，要求按时参加，积极发言。迟到者每人次扣1分(包括平日班主任出勤)，无故旷会者每次,分。

7、班级文化建设:(10分)

橱窗专栏每月定期更换，。按评比等次给班级加分，一等奖,,分，二等,分，三等,分。

第三章班级工作目标管理奖惩分的考核内容及标准 1、承担学校德育实验课题的班级，(实验有方案，有过程，有小结)学期结束，根据效果加,,——,,分。.

2、班主任一个月全勤者加20分。

2、出现不安全事故视经调查属于班主任责任，视其责任大小及事故大小扣10——50分。情节严重的评选免检班主任一票否决，并扣除当月班主任费。与班主任无关的，不影响量化成绩。

出现学生故意破坏学校公共财产的，视为班主任教育不到位，扣除班级量化成绩10分，并责成该生恢复原样或照价赔偿，情节严重者处以3倍以上罚款，并予以全校通报批评，记入学生档案。 3、参加镇以上各种竞赛团体获奖的成员每生给所在班级加,分。 4、创造性的开展活动，成绩突出的视其情况为本班加,,—,,分。 5、学校交给的临时任务，视完成情况加,——,分。 6、好人好事(每月一统计，报德育处)

,、每一件校内好人好事，视其影响给学生所在班级加,——,分。 ,、每一件校外好人好事根据社会影响大小加1——,分。 7、投稿情况(每月一统计) ,、学生凡在红领巾报投稿被采用的按每篇加,。,分给作者所在班级。

,、学生凡登在校刊文章的按每篇加,分给作者所在班级。 8、活动(最高,,分)组织学生开展有教育意义的、有创造性的活动，活动注重实效，并有良好的效果的加,,分。

注:(,)学校组织的活动按等次分别给,,、,、,分; (,)要求各班开展的活动，有创造性，有教育意义，经确认加,,分。不开的扣3分。

9、凡是提供班队活动观摩课，校级的加,分，区级的加,,分。凡是在校内提供经验介绍的每人次加,分，写一篇经验性的论文经确认加,分。

第四章考评方法及分工

1、值勤岗主要负责两操;放入学队;升旗、集会、卫生等检查与考评。

2、课间纪律;静校;黑板报;安全事故;好人好事、投稿情况、举行的各项活动由德育处和教导处组织检查、考评。

3、“班主任管理”、“班级工作目标管理奖励分”的考核有德育处、教导处进行组织考核。

第五章量化与奖励

,、各考核部门要加强考核职能，认真检查、公正考核，并将考核结果每月,,日前交德育处汇总，公布和反馈。学校根据考核结果学期末对班主任进行奖励。

,、班级管理考评:每月一次考评，取各项第一名发放优秀班级奖状。设立的优秀班级奖状有“放入学队优秀班级”、“安全纪律优秀班级”、“卫生优秀班级”、“课间操优秀班级”、“读书优秀班级”、“文明礼仪优秀班级”。

,、班主任管理每月进行一次总结。具体分值分配如下:

(,)放入学队每月,,,分;(,)课间纪律每月100分;(,)升旗集会每月,,分;(,)静校每月,,分;(5)卫生每月,,,分;(6)班主任管理每月2,,分。

,、每月根据综合量化成绩确定“优秀班级”1名，在学期末结束后优秀班主任从平日的量化成绩中评出。

5、所有评选依据当年度考核成绩。班主任在评聘、评优方面给予优先考虑。

本考核细则从,,16年3月21日开始试行，解释权归德育处。

小学德育工作管理制度

五嘎小学德育工作管理制度为加强我校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《我校德育规程》及有关规定制定本制度。一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。二、我校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。三、我校德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划我校德育体系。四、建立健全德育工作的机制。学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。我校校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。要为开展德育工作提供经费、场所和设施。五。加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。定期开展评比

文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。七、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。八、深化师德教育，加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力量。要树立德育工作全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。九、加强与家庭配合，共同教育好下一代。。十、通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。五嘎小学德育管理制度学校德育工作是学校教育工作的一个重要内容，学校德育工作的好坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响孩子的一生。特制定了德育管理制度： 1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。 2、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。 3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。 4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。 5、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。 6、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏

德育常规制度

江油市八一镇小学校德育常规制度

江油市八一镇小学校德育常规制度目录一、升旗制度二、班（队）会制度三、少先队室管理制度四、学生爱护公物制度五、学生集会制度六、小学生日常行为规范（学校）七、班主任工作制度八、家长学校工作制度九、联系家长制度十、德育工作例会制度十一、班主任与任课教师共建集体制度十二、特殊困难学生帮助制度十三、学生家长会制度十四、日常行为规范达标检查制度十五、好人好事汇报制度十六、家长学校制度十七、德育工作考核评估制度十八、必看电影必读书籍必唱歌曲制度十九、社会实践参观制度二十、学生会工作制度二十一、学科渗透德育的考核检查制度

八一镇小学校德育常规制度一、升旗制度 1、升国旗仪式在每周一早8：30分举行（恶劣天气除外），全校师生按《国旗法》要求参加升旗仪式。 2、每天放学后由旗手和护旗手按《国旗法》要求降旗，降旗时国旗不得落地。第二天学生入校前由旗手和护旗手将国旗升起。 3、重大节日、学校的大型活动都要升挂国旗。 4、学校四至六年级学生以中队为单位，组织升旗队伍。实行升旗班轮换制。 5、升旗仪式程序（1）旗手、升旗班事迹介绍（2）出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，正步走向旗杆，全场师生肃立，凡经过现场的员工待国旗升毕，方可自由行动。）（3）升旗（升国旗、奏国歌，脱帽向国旗敬礼）（4）全校师生唱国歌。（5）国旗下的讲话。 6、不挂破损、污损、褪色等不合规格的国旗。二、班（队）会制度 1、每班每周针对本班实际情况召开一次班（队）会。 2、班（队）会要在教师指导下让学生自己组织，以培养学生的自治和自立能力。 3、每学期每班必须做一次公开主题班（队）会汇报。 4、大队部要对每学期召开的队会有总的计划和总结。 5、每学期每班要有两次班队会上交班队会材料，大队部要将材料积累、保存。 6、大队辅导员和主管德育领导定期检查各班开展班（队）会情况，作为教师考核依据之一。三、少先队室管理制度 1、少先队室的管理由大队辅导员负责。 2、少先队室的布置既要严肃庄重，又要活泼新颖，应体现少先队

建立完善的德育工作制度

德育工作管理制度德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保德育工作的顺利实施。一、成立德育工作领导小组。德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。领导小组成员由校长（含副校长）、主任、团委、班主任、德育干事、三休干事组成。领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。 1、分管副校长、德育处、教务处、团支部、班主任、德育课教师是德育工作的主力军。分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，寓德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。德育专题教育课是德育教育的主渠道，德育课教师要保质保量上心理健康课。 2、总务处、年级组长（教研组长）和团支部在德育工作中起齐抓共管的作用。总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。年级组长（教研组长）要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作

完整版学校德育管理制度汇编

学校德育管理制度汇编一、班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。第三条努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。第四条高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期家访至少普访一次，对学困生、行为偏差生、家庭困难生等特殊学生，每学期至少家访三次。第五条建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级”和“先进班集体”；开创“我在成长”、“我在进步”等专栏，健全对学生成长评价机制，激励学生争创“星级少年”、“红花少年”等。第六条培养、利用好小助手，班内事情安排到位，引导学生自理、自治。班级管理实行“竞争班干部”、“轮换班干部”等方法，培养每个学生争先、向上、进去的信念，形成良好的班风、向上的团体。第七条建立完善的班级评价机制和评价规则，完善学生成长记录档案，构建激励学生上进、进步平台，形成良好的学风、班风、队风。第八条及时关注、引导学生在品德、学习、生活等行为上形成良好的习惯，为今后学生发展奠定良好的基础。（习惯的培养在于教师不断地引导、提醒、评价、激励）第九条坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心、组织好学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。班主任一日常规基本要求班主任要在履行教师职责和教学常规的同时，将学生安全管理与疾病预防放在日常管理的重要位置。开学前，通过与生活教师、学生家长沟通，了解、掌握需要特殊关照的学生情况（残疾、先天性疾病等）若有传染性疾病，原则上做好工作让其走读。与生活教师共同做好全部住宿学生的基本情况（姓名、性别、年龄、住址、家长姓名、联系方式、应急联系方式、寝室、床号等）登记录入微机；安

学校德育常规管理制度

学校德育常规管理制度为真正贯彻“两抓一促”的工作思路，进一步明确德育工作责任，减少德育管理成本，形成“人人有事干，事事有人干”的良性循环机制，将制定本规定。一、德育管理组织学校德育工作的管理组织有：党支部、教导处、政教处、年级部、校团委、学生会，以及由上级组织代表组成的德育工作领导小组。 1、学校德育工作由分管副校长全面负责。 2、学校德育工作领导小组全面负责学生政治思想教育工作，由校长任组长，分管校长任副组长。这个小组的任务是学习理论、分析情况、交流信息、制定计划、部署工作、协调关系、总结经验。 3、政教主任具体负责学生德育工作。 4、各年级这里年级部主任一人，在政教处直接领导下，负责管理本年级学生德育工作。 5、年级部主任、班主任在政教处领导下，对学生进行德育工作。 6、学校团委，学生会由主管德育副校长领导开展工作。 7、教学班的管理是学校管理的基础，每个教学班设班主任一名，负责班级的管理，班级的团支部，班委会与校级的团委，学生会对口接受领导。班主任要当好班团队组织和班委会的参谋。班级团队组织，班委会是班主任的助手。二、管理人员及责任 1、分管副校长 ①认真研究德育工作。

②制定德育工作计划，检查实施情况，对各级管理人员进行考核。 ③协调学校德育工作与学校其他各项工作的关系。疏通各种渠道。发动指导全体教职工人人做好德育工作。 ④领导校团委，学生会开展工作。经常听取学生对学校工作的意见。 ⑤抓好各学科的德育教育渗透工作。 ⑥选配好班主任 2、政教主任 ①协助分管副校长做好上述六项工作 ②抓好校风、校容、校纪。稳定教育秩序，正常开展创建优秀班集体活动，保证学校各项工作的顺利进行。 ③组织好全校性的德育活动，贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》协助团委组织好升旗仪式，指导班主任搞好德育活动，上好班会课。 ④定期召开年部主任，班主任工作会议，学习理论，交流经验，发扬先进，抓好典范，进行专题研究，探索德育工作的规律。 ⑤组织好各项评比活动，班级量化考核，“三好学生”、优秀班主任、团支部评选。检查班主任工作记录。知道学生过好假期生活，组织好各项活动。 ⑥举办好家长学校，检查，促进班主任做好家长、学校、社会三结合联系工作。召开家长会，搞好家庭教育指导。、 ⑦对后进班做好思想转化工作。提出对犯错误学生的督促指导。协助班主任。处理意见，并执行行政办公会议的决定。 3、年部主任

小学德育工作管理规章制度

新桥河镇第三中完小德育工作管理制度为加强本校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。二、德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。三、德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和学生思想品德形成的规律，整体规划德育体系。四、要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。五、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。各学校要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。六、建立教育、管理、防范机制，预防和减少学生违法犯罪。每学期都要开展“法纪教育周”活动。七、针对儿童成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。八、加强德育科研，提高工作水平。开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。九、深化师德教育，加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力量。要树立

德育工作全员意识，发挥学校党支部、学校行政、队组织的作用，重视班主任队伍的建设。要建设一支过硬的高素质的教师队伍。深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。十、加强与家庭配合，共同教育好下一代。各学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长会、家长接待日、家访、电话访等方式加强与家长联系，做好家长工作，帮助家长提高家庭教育水平。精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！

德育工作表彰奖励制度

德育工作表彰奖励制度为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。 1、凡在"教书育人,管理育人,服务育人"工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予表彰。 2、能够模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,学校对这样的教师给予口头表扬。 3、凡在"转化差生,转变学风,转变班风"工作中,效果明显的教师学校给予表扬或奖励。 4、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。 5、被评为校、乡、县级的德育先进工作者,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。 6、凡被各级政府及教育行政部门授予的"师德标兵","师德先进工作者","德育先进个人"等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。 7、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。 8、教师要求晋升职称,需有三年以上班主任或德育管理工作经历,晋升高级职称,

需有五年班主任或德育管理工作经历,如工作有责任事故,一票否决班主任和先进个人奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍,激励教职工献身教育事业,据《班主任工作条例》制定本制度。一、表彰对象和荣誉称号 1、学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予"优秀班主任荣誉"称号。 2、在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、政治教师、政教工作人员等),授予"德育工作先进个人"荣誉称号。二、评比条件 (一)优秀班主任: (1)拥护党的基本路线,拥护四项基本原则。 (2)热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派。 (3)班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异。 (4)班级每学期均评为"文明班级"。 (5)班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。

德育管理制度

学校德育室安全管理制度学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教职工都是德育工作者。 1、主任工作职责德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。 ①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育。 ②协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。 ③加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动;抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动。 ④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质;营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做

好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。 ⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动;协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动;抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。 ⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能;加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。 ⑦管理学生宣传工作，做好广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。 ⑧加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。积极申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。 ⑨指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。 ⑩认真贯彻奖惩规定，组织评选“三好学生”、“优秀队干部‘、”十佳少年“、及星级班级和先进班级的评选。 2、大队辅导员工作职责

六坝小学德育教育管理制度

六坝小学德育教育管理制度 1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。 2、建立校德育领导小组。建立校长、学生处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；学生处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。 3、学生主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。 4、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。 5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动 6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的

思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。 7、科任教师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。 8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。 9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。 10、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。 11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般1—2年举行一次)。 12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体评选工作。 13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。 14、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过

XX小学德育工作制度

宁平第二中心小学德育工作制度全面贯彻党和国家的教育方针、政策，认真执行上级党组织，教育行政部门的批示和学校党组织的决议，加强和改进未成年人思想道德建设。一、认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》，认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。二、建立校德育领导小组。校长室根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；教导处负责日常德育工作的监督、管理与协调、检查、评比、处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和学困生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。三、教导主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划，按要求开好班会课，定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。四、少先队要根据自身的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期开展丰富多彩的活动。五、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，

培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯、文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。六、全面育人和多渠道育人。科任教师要协助班任老师做好班级工作和学困生转化工作，做到教书育人，要寓德育渗透于学科教学之中。七、有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查等。八、结合节日教育，开展丰富多彩的活动，加强对学生的爱国主义、社会主义和集体主义（“三义”）的教育。九、定期对学生进行道德法制、安全教育，防止各类意外事故发生。十、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，学校一年举行一次艺术节。十一、搞好校园文化建设。定期出版宣传栏，做好主题月的运作，利用多种形式开展丰富多彩的活动，培养学生的民族精神和高雅的生活情操。十二、做好优秀班集体、优秀班主任、三好学生、优秀

[德育工作管理制度]德育工作管理办法

[德育工作管理制度]德育工作管理办法德育工作管理制度德育工作管理办法德育工作管理办法（一）全封闭管理1学校大门，三个关键时间段（中午、晚餐、下晚自习）3人把关。教师子女，凭教师子女证出入后门，通学生凭通学生证出入校门，陪读楼的学生凭陪读楼证出入陪读楼。 2加强校园围墙巡逻，打击xx翻墙进入校园的社会闲杂人员和个别不守纪律的学生。 3加强学校大门的车辆管理，社会车辆不准进入校园，确保校大门内外畅通，维护学校形象。 4保护学校安全的工作人员和保卫部学生干部要以身垂范，文明上岗，不徇私情，秉公执法，将邪、恶、丑陡在校门之外。 5关于进出门卫室扣分的规定对病假和丧假的学生，班主任同意，在各年级德育干事处请假同意，登记后持学校的请假条可出入校门。其他白纸条子无效，确有特殊原因也可由班主任送出校门。班主任没有同意而闯校大门的每生扣1分，..翻围墙进入校园的每生扣2分，扣满4分者，参加学校思想品德提高班的学习，直到学校认为该生思想品德提高到可以入班学习为止。（二）寝室管理为了搞好寝室的管理工作，切实减轻班主任工作负担。每栋寝室的生活辅导老师，在学生处的指导下，创造性的开展工作。

学校要求学生处放权每栋的生活辅导教师让他们有权履行xx 管理的职责，既要象父母一样关心爱护每一个孩子，又要从严从高要求每一个学生。班主任对管理和扣分有意见可找学生处交流，但不得更改分数，为难管理员同志，这样才有利于树立生活辅导员的权威，才有利于学生的健康成长，才有利于寝室的管理。具体管理规定如下1每个寝室的每一个床位都务必帖好每个学生所在班级和姓名，及父母的联系电话，每个寝室的每一张门帖好寝室床位表，若脱落，损坏则由寝室长主动找学生处领取后及时帖好。否则每天扣0.2分。 2熄灯铃响后10分钟查寝，对不守纪律的学生第一次提出口头警告，第二次对其进行xx，第三次还不守纪律的学生对其进行严厉的批评xx并扣分到班，每人扣0.5分。 3发现寝室里打牌，抽烟每学生扣0.5分。 4班主任没有报告学校，而又没有进寝室入睡的学生每人扣0.5分。 5熄灯铃响后30分钟锁寝室门，1小时锁寝室大门。（三）xx教学管理如果说德育是灵魂，那么智育是中心，体育是关键。 1对早操、早自习、课间跑操、8节课，晚自习要堂堂检查，严格管理。 2按学校制定的中学生日常行为管理办法严格执行。

学校德育常规管理制度

学校德育常规管理制度一、年级组的建设与管理（一）年级组建设和管理的原则 1.目标明确，责任到位。年级组实行年级组长负责制，年级组长根据年级特点，结合学校工作安排，制定本年级的工作计划，并落实到每位班主任和每一位任课教师。学年末，撰写工作总结，反思工作成绩和过失。 2.布置细致，注重考评。年级组根据学校工作，发挥主观能动性，向本组教师说明每月拟开展的工作。建立年级组的系列制度，如年级组例会制度，反馈工作措施落实情况，讨论整改措施，听取每位教师的意见和建议。 3.组织活动，凝聚人心。年级组是一个团体，除日常工作外，组织开展丰富的师生活动，增进相互了解和理解，形成团队凝聚力。（二）年级组长的考核实行月度考核和学期考核、年度考核相结合的办法。二、班主任队伍的建设与管理班级是进行德育的基层单位。班主任是班级的灵魂，其师德修养、教书育人的本领和艺术，都将对所教每一位学生起到潜移默化的作用。（一）班主任工作的原则和方法。 1.调查研究、了解学生。要从学生的特点和思想实际出发，开展教育活动，讲究思想教育工作的科学性、针对性、实效性。 2.正确教育、积极引导。寓教育于活动之中，要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生思想认识问题，不要简单地批

评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，培养学生的主动精神和创造精神。 3热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热心关怀。要努力做好后进生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚，变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时，注意培养学生的良好品质。 4.以身作则，言传身教。衣着整洁，仪表端庄，在思想道德、言行等方面努力成为学生的表率。（二）班主任的聘任 1.班主任的条件：拥护四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高的教学水平和管理能力。 2.班主任由本人申请，经政教处考核，竞争上岗，由校长聘任。 3.对不履行班主任职责，不适宜做班主任工作的，解除其班主任职务。（三）班主任工作的考核与奖惩 1.建立班主任月度考核、学期考核制度。根据班主任当月工作实绩进行考核，并与当月奖金挂钩。 2.对体罚、变相体罚及其它违背师德的行为，学校将解聘其班主任职务，对造成严重后果的，学校将按照有关规定处理。（四）班主任工作的领导和管理 1.在校长室和书记的领导下，政教处指导班主任做好班级工作，组织班主任学习班级管理理论，了解情况，听取意见，安排工作。 2.政教处负责对班主任的每月考核。 3.建立班主任工作档案，作为考核、晋级、聘任的重要依据。

小学学校德育管理制度汇编

小学学校德育管理制度汇编 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

成庄小学学校德育管理制度汇编班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活、安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。第三条努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。第四条高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期至少家访一次。第五条建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级”和“先进班集体”。第六条坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。德育工作制度根据《小学管理规程》和《中小学德育工作规程》要求，制定本制度。第一条全体教职工要努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。

第二条建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的建设，成立校德育领导小组，每学期至少三次召开有关学校德育工作的会议，针对德育现状，提出教育措施。第三条德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。每周一升旗仪式后对上周工作进行评述。抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。第四条少先队要根据各自的特点和任务变化、配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动。组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。第五条班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体健康状况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。第六条充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军训、军民共建等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。德育工作十点要求一、加强思想教育强化行为规范二、加强班队建设抓好常规教育三、美化绿化校园实现“五无”班级四、重视安全教育实施防范措施五、争取社会力量密切家校联系六、面向全体学生注重个性发展

小学学校德育管理制度汇编

第三条德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。每周一升旗仪式后对上周工作进行评述。抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。第四条少先队要根据各自的特点和任务变化、配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动。组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。第五条班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体健康状况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。第六条充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军训、军民共建等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。德育工作十点要求一、加强思想教育强化行为规范二、加强班队建设抓好常规教育三、美化绿化校园实现“五无”班级四、重视安全教育实施防范措施五、争取社会力量密切家校联系六、面向全体学生注重个性发展七、开展集体活动培养高尚品德八、制定德育计划总结德育经验九、部门齐抓共管教师尽职尽责

学校学生德育与管理系统工作规章制度

学生德育和管理工作制度德育是素质教育的灵魂。中等职业学校德育与学生管理工作在很大程度上决定着学校办学水平与办学效益，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，影响学生一生的前途和命运。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。为了规学校德育与学生管理工作，不断提升我校德育与学生管理工作水平，特制订本规程。第一条：德育与学生管理工作总的指导思想学校德育与学生管理工作要要以科学发展观为指导，以国家相关德育工作法规与文件精神为依据，认真落实“基础扎实、专业过硬、特长明显、情操高尚、身体健康、和谐发展”的培养目标，坚持以人为本，坚持从学校和学生实际出发，坚持不断创新德育与学生管理的方法与途径，注重学生良好行为规的教育，促使学生形成“思想指导行为、行为养成习惯、习惯形成性格、性格决定命运”和“态度决定一切、细节决定成败”的思想和理念，培养学生健全的人格，促进学生和谐发展，为每个学生的成长与发展要下良好的基础。第二条：德育与学生管理工作原则（一）方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以马克思主义列宁主义、思想、理论和科学发展观为指导，全面准确地宣传与贯彻党的路线、方针和政策，维护与发展安定团结的政治局面，抵制各种错误思潮的腐化、侵蚀和影响。落实德育在学校工作中的首要地位。（二）科学性与艺术性相结合原则：德育与学生管理工作是一个复杂的系统工程。德育与学生工作的科学性是指必须遵循学生发展与成长过程中的部规律，如个人道德品质形成与发展的规律、学

生心理发展的规律等。这要求德育实施者与时俱进，不断更新观念，研究新现象、新问题，不断拓展德育渠道与创新工作方式。综合运用多种教育艺术和手段，能真正做到有的放矢。同时又要注重实有效的把握学校教育教学规律和学生身心发展规律的特点，充分发展个人主动性、创造性，不断掌握规律、创新工作方法，不断提高德育与学生工作的实效。（三）“以人为本”的原则：德育与学生管理工作的根本是培养人，是促进学生健康成长与发展。德育工作要真正提高主动性、针对性和实效性，就必须要把为学生服务、为学生发展服务作为学校德育工作的出发点，要把我们的学生当作活生生、有思想的人来对待，创新德育方法，在德育与学生管理过程中满足学生的爱的需要、自我发展的需要、娱乐和运动的需要、社会交往的需要和人格独立的需求。以人为本，就是要多关心学生，多理解学生，多激励学生，做学生的知心朋友。（四）渗透性原则：学校德育工作应以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中等职业学校德育大纲》以及《中学生守则》、《中学生日常行为规》等文件为依据，根据本校的实际，确定其目的容，实施途径和工作方法，并将德育渗透到学校教育、教学、管理和服务的每一个环节中，体现事事是教育，处处有教育的办学理念。第三条：德育与学生管理工作的组织领导和工作队伍。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学校建立以党委为核心，校长全面负责，学生科、班主任、工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体制。

中心小学德育工作常规管理制度

小学德育工作常规管理制度为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。一、德育目标：对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。二、德育原则：学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。三、德育管理：遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划学校德育体系。建立健全德育工作的机制。加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。实行校长制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。为开展德育工作提供经费、场所和设施。分管领导要定期开展学校德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。每年召开一次德育工作总结表彰会。四、德育内容： 1、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。建设一个或几个德育基地。编写使用好乡土教材，深入开展时代精神的学习践行教育活动。按教育局要求，落实校园文化环境建设，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。 2、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。每年开展学校校风大检查活动，评选“优秀德育工作者”、“先进班集体”，每年评出校级三好学生、优秀学生干部、好儿童20名以上。 3、建立教育、管理、防范机制，预防和减少小学生违法犯罪。每学年春秋两季新学期开展“法纪教育周”活动。在学生中开展查、揭、摆、纠活动。加强禁黄、禁赌、禁毒教育。重点抓好初中生法制教育。通过学校争创违法率、犯罪率“双为零”活动，预防和减少中小学生违法犯罪。 4、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。 5、加强学校德育科研，提高工作水平。学校通过开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。每两年开展一次评选优秀德育论文活动。

小学班级德育管理评比制度

最新小学德育工作管理制度及职责

小学德育工作管理制度

德育常规制度

最新小学德育工作分工及职责

建立完善的德育工作制度

完整版学校德育管理制度汇编

学校德育常规管理制度

小学德育工作管理规章制度

德育工作表彰奖励制度

德育管理制度

六坝小学德育教育管理制度

XX小学德育工作制度

[德育工作管理制度]德育工作管理办法

学校德育常规管理制度

小学学校德育管理制度汇编

小学学校德育管理制度汇编

学校学生德育与管理系统工作规章制度

中心小学德育工作常规管理制度