《音乐--从古典走向浪漫》ppt-高中音乐PPT课件
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湘艺版高中音乐鉴赏 五、音乐——从古典走向浪漫 教案(表格式)
让学生了解到古典主义时期音乐的特点及其代表人物，进一步了解到贝多芬是从古典主义迈向浪漫主义的过渡人物
环节二
欣赏贝多芬的《第九（合唱）交响曲》第四乐章，介绍其创作背景
随乐学唱好《欢乐颂》
介绍主要代表人物，欣赏肖邦的《C小调练习曲》归纳浪漫主义音乐的特点
欣赏《第九（合唱）交响曲》第四乐章欣赏肖邦的《C小调练习曲》，随乐学唱好《欢乐颂》
2、他被人们称为_______，他的音乐不光给人类带来了欢乐，而且给人类带来思索，使人类的精神爆发出了火花。
3、他一生写了9部交响曲。《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》 《________交响曲》是著名的四首；其中著名的《______》来自于他的第九部交响曲——《合唱交响曲》的的______乐章，这部作品是他晚年在耳朵完全失聪的状况下写成的不朽作品。
体验浪漫主义时期音乐的特点并了解主要代表特点。
教师指挥全体学生唱着《欢乐颂》结束课堂。
归纳总结古典主义音乐特点和浪漫主义音乐特点。演唱《欢乐颂》
通过回顾总结更深刻的感知体验音乐从古典走向浪漫。
达标检测
判断关键教学目标落实情况，引导学生自评
板书设计
教学重点
通过欣赏古典主义和浪漫主义时期的音乐，了解其特点及一些主要代表人物及其作品
教学难点
从古典主义迈向浪漫主义音乐在音乐史上的重要意义。
学情分析
学生学习本节课时原有的知识储备不足，以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。
教学目标
1.能认真聆听古典乐派走向浪漫事情的世界名曲，并积极参加有关探究、交流活动
2.能通过欣赏名曲，说出古典主义音乐和浪漫主义音乐的特点及有关代表人物。
3.能够随乐哼唱其中的著名旋律《欢乐颂》
环节二
欣赏贝多芬的《第九（合唱）交响曲》第四乐章，介绍其创作背景
随乐学唱好《欢乐颂》
介绍主要代表人物，欣赏肖邦的《C小调练习曲》归纳浪漫主义音乐的特点
欣赏《第九（合唱）交响曲》第四乐章欣赏肖邦的《C小调练习曲》，随乐学唱好《欢乐颂》
2、他被人们称为_______，他的音乐不光给人类带来了欢乐，而且给人类带来思索，使人类的精神爆发出了火花。
3、他一生写了9部交响曲。《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》 《________交响曲》是著名的四首；其中著名的《______》来自于他的第九部交响曲——《合唱交响曲》的的______乐章，这部作品是他晚年在耳朵完全失聪的状况下写成的不朽作品。
体验浪漫主义时期音乐的特点并了解主要代表特点。
教师指挥全体学生唱着《欢乐颂》结束课堂。
归纳总结古典主义音乐特点和浪漫主义音乐特点。演唱《欢乐颂》
通过回顾总结更深刻的感知体验音乐从古典走向浪漫。
达标检测
判断关键教学目标落实情况，引导学生自评
板书设计
教学重点
通过欣赏古典主义和浪漫主义时期的音乐，了解其特点及一些主要代表人物及其作品
教学难点
从古典主义迈向浪漫主义音乐在音乐史上的重要意义。
学情分析
学生学习本节课时原有的知识储备不足，以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。
教学目标
1.能认真聆听古典乐派走向浪漫事情的世界名曲，并积极参加有关探究、交流活动
2.能通过欣赏名曲，说出古典主义音乐和浪漫主义音乐的特点及有关代表人物。
3.能够随乐哼唱其中的著名旋律《欢乐颂》
古典音乐幻灯片ppt课件
清浅的沙流，云程万里，天际群雁飞鸣起落的声情。曲意爽朗，乐思开阔，给人以 肃穆而又富于生机之感，借鸿雁之高飞远翔，抒发和寄托人们的胸臆，体现了古代 人民对祖国美丽风光的歌颂与热爱。
四、《梅花三弄》 古琴曲《梅花三弄》又名《梅花引》、《梅花曲》、《玉妃引》，是中国古典乐
曲中表现梅花的佳作，早在唐代就在民间广为流传。全曲表现了梅花洁白芳香、凌 霜傲雪的高尚品性，是一首充满中国古代士大夫情趣的琴曲。《枯木禅琴谱》说： “曲音清幽，音节舒畅，一种孤高现于指下；似有寒香沁入肺腑，须从容联络，方 得其旨。”
《阳春白雪》原是春秋战国时期楚国的两首高深的歌曲名，即《阳春》和《白雪》，
晋隋以来有此笛曲，为东晋大将桓伊所作。后经唐代琴家颜师古改编为琴曲，流
传至今。梅花傲霜高洁的品格，是古今艺术创作的重要题材，常为人们用以隐喻具 有高尚节操的人。明杨抡《伯牙心法》记载：“梅为花之最清，琴为声之最清，以 最清之声写最清之物，宜其有凌霜音韵也。三弄之意，则取泛音三段，同弦异徽云 尔。”琴曲中采用完整重复三段泛音写法不多见，“故有处处三叠阳关，夜夜梅花 三弄之诮。”(《律话》)。
据文献记载，《高山流水》原为一曲，自唐代以后，《高山》与《流水》分为两
首独立的琴曲。其中《流水》一曲，在近代得到更多的发展，曲谱初见于明代《神 奇秘谱》（朱权成书于1425年）。管平湖先生演奏的《流水》曾被录入美国太空探 测器的金唱片，于1977年8月22日发射到太空，向茫茫宇宙寻找新的“知音”。 二、《广陵散》
《广陵散》又名《广陵止息》，是我国古代的一首大型器乐作品，为汉魏时期相
和楚调但曲之一。嵇康因反对司马氏专政而遭杀害，临刑前曾从容弹奏此曲以寄托。 据《神奇秘谱》载录，此曲原是东汉末年流行于广陵地区（即今安徽寿县境内）的 民间乐曲，曾用琴、筝、笙、筑等乐器演奏，现仅存古琴曲。
四、《梅花三弄》 古琴曲《梅花三弄》又名《梅花引》、《梅花曲》、《玉妃引》，是中国古典乐
曲中表现梅花的佳作，早在唐代就在民间广为流传。全曲表现了梅花洁白芳香、凌 霜傲雪的高尚品性，是一首充满中国古代士大夫情趣的琴曲。《枯木禅琴谱》说： “曲音清幽，音节舒畅，一种孤高现于指下；似有寒香沁入肺腑，须从容联络，方 得其旨。”
《阳春白雪》原是春秋战国时期楚国的两首高深的歌曲名，即《阳春》和《白雪》，
晋隋以来有此笛曲，为东晋大将桓伊所作。后经唐代琴家颜师古改编为琴曲，流
传至今。梅花傲霜高洁的品格，是古今艺术创作的重要题材，常为人们用以隐喻具 有高尚节操的人。明杨抡《伯牙心法》记载：“梅为花之最清，琴为声之最清，以 最清之声写最清之物，宜其有凌霜音韵也。三弄之意，则取泛音三段，同弦异徽云 尔。”琴曲中采用完整重复三段泛音写法不多见，“故有处处三叠阳关，夜夜梅花 三弄之诮。”(《律话》)。
据文献记载，《高山流水》原为一曲，自唐代以后，《高山》与《流水》分为两
首独立的琴曲。其中《流水》一曲，在近代得到更多的发展，曲谱初见于明代《神 奇秘谱》（朱权成书于1425年）。管平湖先生演奏的《流水》曾被录入美国太空探 测器的金唱片，于1977年8月22日发射到太空，向茫茫宇宙寻找新的“知音”。 二、《广陵散》
《广陵散》又名《广陵止息》，是我国古代的一首大型器乐作品，为汉魏时期相
和楚调但曲之一。嵇康因反对司马氏专政而遭杀害，临刑前曾从容弹奏此曲以寄托。 据《神奇秘谱》载录，此曲原是东汉末年流行于广陵地区（即今安徽寿县境内）的 民间乐曲，曾用琴、筝、笙、筑等乐器演奏，现仅存古琴曲。
中国古典音乐PPT课件
❖ 爱几多，恨几多，离民心上忧，故居心中愁。 ❖ 梅花一弄断人肠 ❖ 梅花二弄费思量 ❖ 梅花三弄风波起 ❖ 梅花几弄知芳音
五、力拔山兮，虞姬若何――《十面埋伏》
十面埋伏
❖ 《十面埋伏》流传甚广，是传统琵琶曲之一， 又名《淮阳平楚》。乐曲描写公元前202年 楚汉战争垓下决战的情景。汉军用十面埋伏 的阵法击败楚军，项羽自刎于乌江，刘邦取 得胜利。后人凭据这一段垓下之战作了两个 有名的琵琶大套武曲《十面埋伏》和《霸王 卸甲》。在《十面埋伏》奋发的曲调中，传 来的不但仅是胜利者的开心的号角，另有失 败者非凡的气势派头。
高山流水
❖ 音乐赏析：全曲以清弹为主，由高山和流水两个部 门组成：前半部运用了相隔两个八度的带按滑的 “大撮”，浑厚而精致的音色，描画了高山之雄伟 苍劲；乐曲的后半部门则在按滑的同时大量而一连 的使用了上下行刮奏本领，风雅地刻划了流水的差 别形态，由细流涓涓低迴婉转直至汇流成河的壮丽 情形。
❖ 《高山流水》是一首绘景得意的作品，旋律婉转流 通，气势派头淡雅清新，音韵古朴典雅，意境深远 绵长。
二、刺客的高义，名士的绝响――《广陵散》
广陵散
❖ 《广陵散》，又名《广陵止息》。是古代一首大型 琴曲，它至少在汉代已经出现。其内容向来说法不 一，但一般的看法是将它与《聂政刺韩王》琴曲联 系起来。《聂政刺韩王》主要是描写战国时代铸剑 工匠之子聂政为报杀父之仇，刺死韩王，然后自杀 的悲壮故事。晋代的名士嵇康被坏人陷害，临刑东 市，在刑场上弹奏一曲《广陵散》，以此曲来抒臆 积郁于胸中的不平。
夕阳箫鼓（春江花月夜）
❖ 音乐赏析：第一段“江楼钟鼓”描绘出夕阳映江面，熏风拂 涟漪的景色。然后，乐队齐奏出优美如歌的主题，乐句间同 音相连，委婉平静；大鼓轻声滚奏，意境深远。 第二、三 段，表现了“月上东山”和“风回曲水”的意境。 接着如 见江风习习，花草摇曳，水中倒影，层迭恍惚。进入第五段 “水深云际”，那种“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮” 的壮阔景色油然而生。乐队齐奏，速度加快，犹如白帆点点， 遥闻渔歌，由远而近，逐歌四起的画面。第七段，琵琶用扫 轮弹奏，恰似渔舟破水，掀起波涛拍岸的动态。全曲的高潮 是第九段“欸乃归舟”，表现归舟破水，浪花飞溅，橹声 “欸乃”，由远而近的意境。归舟远去，万籁皆寂，春江显 得更加宁静，全曲在悠扬徐缓的旋律中结束，使人回味无穷。
五、力拔山兮，虞姬若何――《十面埋伏》
十面埋伏
❖ 《十面埋伏》流传甚广，是传统琵琶曲之一， 又名《淮阳平楚》。乐曲描写公元前202年 楚汉战争垓下决战的情景。汉军用十面埋伏 的阵法击败楚军，项羽自刎于乌江，刘邦取 得胜利。后人凭据这一段垓下之战作了两个 有名的琵琶大套武曲《十面埋伏》和《霸王 卸甲》。在《十面埋伏》奋发的曲调中，传 来的不但仅是胜利者的开心的号角，另有失 败者非凡的气势派头。
高山流水
❖ 音乐赏析：全曲以清弹为主，由高山和流水两个部 门组成：前半部运用了相隔两个八度的带按滑的 “大撮”，浑厚而精致的音色，描画了高山之雄伟 苍劲；乐曲的后半部门则在按滑的同时大量而一连 的使用了上下行刮奏本领，风雅地刻划了流水的差 别形态，由细流涓涓低迴婉转直至汇流成河的壮丽 情形。
❖ 《高山流水》是一首绘景得意的作品，旋律婉转流 通，气势派头淡雅清新，音韵古朴典雅，意境深远 绵长。
二、刺客的高义，名士的绝响――《广陵散》
广陵散
❖ 《广陵散》，又名《广陵止息》。是古代一首大型 琴曲，它至少在汉代已经出现。其内容向来说法不 一，但一般的看法是将它与《聂政刺韩王》琴曲联 系起来。《聂政刺韩王》主要是描写战国时代铸剑 工匠之子聂政为报杀父之仇，刺死韩王，然后自杀 的悲壮故事。晋代的名士嵇康被坏人陷害，临刑东 市，在刑场上弹奏一曲《广陵散》，以此曲来抒臆 积郁于胸中的不平。
夕阳箫鼓（春江花月夜）
❖ 音乐赏析：第一段“江楼钟鼓”描绘出夕阳映江面，熏风拂 涟漪的景色。然后，乐队齐奏出优美如歌的主题，乐句间同 音相连，委婉平静；大鼓轻声滚奏，意境深远。 第二、三 段，表现了“月上东山”和“风回曲水”的意境。 接着如 见江风习习，花草摇曳，水中倒影，层迭恍惚。进入第五段 “水深云际”，那种“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮” 的壮阔景色油然而生。乐队齐奏，速度加快，犹如白帆点点， 遥闻渔歌，由远而近，逐歌四起的画面。第七段，琵琶用扫 轮弹奏，恰似渔舟破水，掀起波涛拍岸的动态。全曲的高潮 是第九段“欸乃归舟”，表现归舟破水，浪花飞溅，橹声 “欸乃”，由远而近的意境。归舟远去，万籁皆寂，春江显 得更加宁静，全曲在悠扬徐缓的旋律中结束，使人回味无穷。
古典音乐-PPT课件
serious attitude
(paragraph 4)
managing to do like a real band
breaking up at about 1970
reuniting in the mid-1980s
producing a new record in
2019 as a real band
being famous
(paragraph1)
forming a band (paragraph 2)
BACK
being famous
(paragraph1)
forming a band (paragraph 2)
a group of musicians
talented writing and
engraved on people’s minds…
What instruments(乐器) do you know?
piano
violin guitar
saxophone flute drum
Pre-reading
Have you heard about any of the famous bands/groups in the world? List some if you have.
T 1. Most musicians meet and form a band
2. because they like to write and play music.
F 2.The TV organizers had looked for five musicians
who were lively and who could make good music.
湘版高中音乐鉴赏《音乐从古典走向浪漫》
从古典到浪漫的追忆南京市江宁高级中学袁坤
教学目标：1、能认真聆听古典主义音乐向浪漫主义音乐过度时期的音乐
作品，了解古典主义音乐和浪漫主义音乐的一些基本特点。2、通过欣赏贝多芬《第九（合唱）交响曲》第四乐章选段（《欢乐颂》），了解贝多芬的音乐创作及成就。3、简要了解浪漫主义音乐时期代表人物及特点。重点：赏析古典主义过度到浪漫主义时期的音乐作品。
难点：通过听赏作品能够理解贝多芬是“集古典之大成、开浪漫之先河”
的音乐家的真正含义。教学过程一、导入师：在音乐的历史长河中经历过很多不同的时期，比如巴洛克音乐时期，古典音乐时期，今天我们来了解古典主义音乐向浪漫主义过度时期的代表作品及其特点。聆听两段不同的音乐片段（幻灯片播放）提问：（1）、你知道这两首作品的名字吗？（2）、两者有什么共同之处？第二首作者是谁？生：《不想长大》、《第40交响曲》、莫扎特，音乐的主旋律相似师：很多学生都知道SHE的《不想长大》，却不太了解莫扎特的《第40》，然而这首流行歌曲的曲调恰恰正是源自古典主义音乐元素，这也正体现了舒曼的一句话“不同时代有不同的听觉。”二、新授：１、作者介绍师：既然古典主义音乐如此有魅力，我们更要了解其中的一位代表人物——贝多芬。提问：你对贝多芬有多少了解？（生平、代表作品等）生：回答师：补充（幻灯片播放）总结作曲家简介，提问体现贝多芬最高艺术成就的作品是哪一部？生答《第九交响曲》，接下来我们就来听一听对贝多芬这部伟大作品的介绍。２、作品欣赏欣赏电影片段提问：（１）听完了《第九交响曲》，请同学谈谈你有什么体会？（２）你觉得音乐体现了贝多芬怎样的性格？请同学们分组讨论后回答，教师补充。3、合唱《欢乐颂》主题请学生充满激情地演唱主题（教师钢琴伴奏）提问：《欢乐颂》主题有何风格特征？( 节奏、歌词、情感等)生：主题节奏简单，一字一音，体现他向世人的号召；重复的旋律，使人坚信人类的理想通过斗争一定能够实现。4、简要介绍浪漫主义音乐师：听完同学们富有激情的演唱，使我想起古希腊神话故事中的一名英雄。他为了人类的文明进步，偷取天火，这位英雄是谁？（普罗米修斯）那么贝多芬则就像是十九世纪的普罗米修斯一样，为了开创全新的音乐道路，借着《第九交响曲》这部伟大而经典的旋律，将浪漫主义思想撒遍全世界，他是真正的从古典走向浪漫的音乐家。既然说到浪漫主义，同学们又知道有哪些人物呢？（肖邦、舒伯特、门德尔松等）它又有怎样的特点呢？（1）聆听作品《仲夏夜之梦》（门德尔松）提问：作品的曲名，多用于什么场合？（2）介绍浪漫主义音乐特点（3）结合古典主义音乐特点用简单词语完成表格。三、课堂小节古典主义和浪漫主义的时空的界限并不明显，他们曾经共存过一段时间。而想要找到一个可以明确划分两者的定义也不是很容易的，这些定义常常因为过于简单化而忽视了很多非常重要的因素。事实上古典主义像线条一样棱角鲜明，而浪漫主义却偏重于色彩和情感，并含有许多主观和空想的元素。这是音乐给我们的直观感受。四、课后反思本课教学设计调理清晰，内容突出学科特点，注重培养学生的音乐审美能力，课堂结构层次清楚，过渡自然、有序，学生积极参与课堂活动，教学中音乐氛围浓厚。不足之处：语言组织需更简练，应适当的写一些板书。
古典音乐PPT
古典音乐的代表人物
“交响乐之父”海顿 惊愕
弦乐小乐曲
“神童”莫扎特
“乐圣”贝多芬
命运交响曲
谢谢！
"，在音乐领域，古典的风格表现在艺术上崇尚理
性，音乐语言朴素精练，以严谨和谐的形式表达 淳朴真挚的感情。这一时期堪称欧洲音乐史上辉 煌成就，同时也影响着世界各国音乐的发展。 （3）古典主义时期的代表人物： 海顿、莫扎特、贝多芬。
3：浪漫主义时期(19世纪20年代-20世纪初) （1）浪漫主义时期的起止： 18世纪末、19世纪初的欧洲资产阶级民族和 民主革命时期，以奥地利作曲家舒伯特的艺术歌 曲和德国作曲家威伯的歌剧为标志开始形成浪漫
B：法国：库泊兰和拉莫；
C：德国：巴赫和亨德尔； 欣赏巴赫：g弦上的咏叹调
2：古典主义时期(18世纪中叶-19世纪初) （1）古典主义时期的起止： 18世纪中叶,随着工业革命和科学技术的发展 及法国大革命的冲击,欧洲的社会发生了深刻变革。 艺术已不再仅仅是贵族所欣赏的高雅艺术，新崛 起的中产阶级也成了剧场和音乐厅的观众。因此， 来自民间的喜歌剧和平易生动的器乐音乐大量涌 现。 （2）古典主义时期音乐的特点： 这个时期被历史学家和美术学家推崇为"古典
主义形式，一直延续到19世纪20年代。
（2）浪漫主义时期音乐的特点： 浪漫主义与古典主义音乐的崇尚理性、重视 规范、要求感情的节制和形式不同，强调的是主 观性，注重个人情感表达，偏重个性化的心理的 刻画，感情热烈而奔放，形式上不受拘泥，各民 族音乐家的作品充满了鲜明的民族风格。 （3）浪漫主义前期的代表人物： 浪漫主义以19世纪中叶为标准划分为前后两 个时期。 主要代表人物有：浪漫主义音乐发展到高峰，
古典音乐发展
按照音乐风格划分阶段
古典音乐欣赏ppt课件
作品欣赏
• 贝多芬， “乐圣”，九部不朽的交响曲是 贝多芬一生奋斗以及精神境界的写照，而 他的许多器乐奏鸣曲、协奏曲、序曲、歌 剧等更是一个革命时代的象征 • 悲怆奏鸣曲 • 贝多芬 英雄交响曲 • 贝多芬 - c小调第五交响曲 命运
• “音乐神童”莫扎特，奥地利作曲家，力 图突破传统、更追求华美和浪漫。莫扎特 的音乐既华丽又简单、既典雅又质朴、既 明快又深刻，这些看似对立的两面性恰好 说明了莫扎特音乐深厚的底蕴与内涵。
“高雅”音乐
音乐的高雅气质是从旋律中透出 来的！严谨而完整的结构、优雅 而曼妙的旋律、丰富而深邃的思 想内涵，这些才是古典音乐“高 雅”的根源。其中我们可以听到 属于人类最圣洁的情感、发自心 灵最深处的呼唤和最崇高的理想。
历史发展的不同时期
•
1：巴洛克时期(1600-1750)
（1）巴洛克时期的起止： 1600年歌剧诞生，1750年德国伟大作 曲家巴赫去世人们把这个时期称为"巴洛克 时期"。巴洛克的名字源于葡萄牙语，原指 形状不规则的珍珠，艺术史用于称呼17世 纪豪华、精致的建筑风格，后来却成为了 17 世纪新音乐的代名词。
• 古典主义音乐则崇尚稳重守制、逻辑 均衡，听众所享受到的是一种和谐、 优雅却又平衡、统一的优美。 • 节奏上：特别注重旋律的作用，而旋 律也是古典主义时期音乐作品“最精 湛和最有活力的组成部分”，成为其 灵魂所在。 • 在旋律上：这一时期的音乐特别强调 均衡和简洁。 • 在结构方面：采用单旋律主音音乐结 构其调性明确且主线清晰。
前期：浪漫主义音乐发展到高峰，代表作曲 家有肖邦、舒曼、李斯特、瓦格 纳、柴科 夫斯基等； 后期：随着欧洲革命低潮时期的到来，浪漫 主义音乐中的消极悲观情绪逐渐加深，大 批音乐家、作曲家创作除了表现个人情感 体验外，还常常倾心于表现某种哲理思想， 企图找到精神的出路。代表作曲家有马勒、 勃拉姆斯、格里格、西贝柳斯、拉赫玛尼 诺夫等。
第五《命运交响曲》
音乐——从古典走向浪漫
贝多芬(1770-1827)
贝多芬是一位 集古典主义大 成，开浪漫主 义先河的欧洲 古典音乐作曲 家。被后人尊 称为”乐圣”。
竭力为善，爱自由甚于一切，即 使为了王座，也永勿欺妄真理。 ——贝多芬（1792年手册）
贝多芬早期的音乐，有着海顿和莫 扎特的宫廷音乐风格，注重形式美， 如第一交响曲、月光奏鸣曲等。 而从第三交响曲开始，一个分明的 线索主题或思想贯穿整部交响曲， 这在第五和第九交响曲里特别鲜明， 而这，是贝多芬之前的的作曲家没 有做到的。
本曲为有魄力的快板，c小调，4/4拍， "ABA"三段体式。第一段从c小调起经各种 转调至降B大调，反映出极度的悲愤与激昂。 第二段的情绪稍显平和，但仍是洋溢着满 腔悲愤的曲调。第三段为第一段的再现， 从c小调起又经多种转调，最后回到c小调 而终了。
土尔其进行曲
古典主义音乐和浪漫主义音乐的特点：
肖邦，c小调练习曲《革命》 一八三一年，离开故国多年的肖邦，于返回祖国 的途中，在德国斯图加特得知了波兰的华沙革命 失败，俄国军队已占领华沙的消息。 于是他在悲 愤慷慨之余， 写下了这首练习曲。 左手奏出代表 着失望与愤怒的上下行音节，似狂浪波涛般滚动， 犹如同仇敌忾的热血在沸腾；右手同时奏出壮烈 的八度和音旋律，似号角般铿锵有力，仿佛是肖 邦自己在宣告"波兰不会亡! "。
第九（合唱）交响曲
第四乐章选段
联合国教科文组织将第九交响曲的原谱定为人类文化遗产
肖邦（1810－1849）伟大的波兰 音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐， 在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁 登台演出，不满二十岁已成为华沙 公认的钢琴家和作曲家。后半生正 值波兰亡国，在国外渡过，创作了 很多具有爱国主义思想的钢琴作品， 以此抒发自己的思乡情、亡国恨。 其中有与波兰民族解放斗争相联系 的英雄性作品，如：《第一叙事曲》 等；有充满爱国热情的战斗性作品， 如《革命练习曲》等；还有怀念祖 国、思念亲人的幻想性作品，如不 少夜曲与幻想曲。
贝多芬(1770-1827)
贝多芬是一位 集古典主义大 成，开浪漫主 义先河的欧洲 古典音乐作曲 家。被后人尊 称为”乐圣”。
竭力为善，爱自由甚于一切，即 使为了王座，也永勿欺妄真理。 ——贝多芬（1792年手册）
贝多芬早期的音乐，有着海顿和莫 扎特的宫廷音乐风格，注重形式美， 如第一交响曲、月光奏鸣曲等。 而从第三交响曲开始，一个分明的 线索主题或思想贯穿整部交响曲， 这在第五和第九交响曲里特别鲜明， 而这，是贝多芬之前的的作曲家没 有做到的。
本曲为有魄力的快板，c小调，4/4拍， "ABA"三段体式。第一段从c小调起经各种 转调至降B大调，反映出极度的悲愤与激昂。 第二段的情绪稍显平和，但仍是洋溢着满 腔悲愤的曲调。第三段为第一段的再现， 从c小调起又经多种转调，最后回到c小调 而终了。
土尔其进行曲
古典主义音乐和浪漫主义音乐的特点：
肖邦，c小调练习曲《革命》 一八三一年，离开故国多年的肖邦，于返回祖国 的途中，在德国斯图加特得知了波兰的华沙革命 失败，俄国军队已占领华沙的消息。 于是他在悲 愤慷慨之余， 写下了这首练习曲。 左手奏出代表 着失望与愤怒的上下行音节，似狂浪波涛般滚动， 犹如同仇敌忾的热血在沸腾；右手同时奏出壮烈 的八度和音旋律，似号角般铿锵有力，仿佛是肖 邦自己在宣告"波兰不会亡! "。
第九（合唱）交响曲
第四乐章选段
联合国教科文组织将第九交响曲的原谱定为人类文化遗产
肖邦（1810－1849）伟大的波兰 音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐， 在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁 登台演出，不满二十岁已成为华沙 公认的钢琴家和作曲家。后半生正 值波兰亡国，在国外渡过，创作了 很多具有爱国主义思想的钢琴作品， 以此抒发自己的思乡情、亡国恨。 其中有与波兰民族解放斗争相联系 的英雄性作品，如：《第一叙事曲》 等；有充满爱国热情的战斗性作品， 如《革命练习曲》等；还有怀念祖 国、思念亲人的幻想性作品，如不 少夜曲与幻想曲。